四有好老師事跡材料

四有好老師事跡材料在學習、工作乃至生活中，大家總少不了要接觸或使用事跡材料吧，從先進對象的形成和內(nèi)涵上來分，事跡材料可分為在一個較長時間內(nèi)形成的先進事跡的材料和在一時因突發(fā)大事而產(chǎn)生的先進事跡的材料。下面是我整理的四有好老師事跡材料，歡迎閱讀。

四有好老師事跡材料（精選篇1）

魏__，__縣第一中學老師，連續(xù)13年擔當數(shù)學教研組組長，張掖市高考試題討論專家?guī)焓着蓡T，__縣首屆名師。20__年9月，被甘肅省政府評為優(yōu)秀老師，授予甘肅省“園丁獎”，20__年2月被__縣委評為縣管拔尖人才。

從教30年，始終在教學一線，兢兢業(yè)業(yè)，矢志教學改革，是一位當之無愧的學習型、討論型、學者型老師。品高學博力量強，苦心研教追求高，是他的真實寫照。

26年的班主任崗位上，不管什么層次的班級，也不管寒來暑往，春夏秋冬，他總是堅持早出晚歸，自己也作為班級一員樂觀參加各項活動。正是這種“忠于職守，嚴于律己，以身作則”的教育理念，在同學面前既不嚴苛，又不放誕，讓師生心靈的對話產(chǎn)生了震撼人心的情感力氣。

對待任何事情，他都能換位思索，用一顆真誠的心對待同學。如有一位同學上課常常分神，成果也大幅下降。了解狀況后，告知這位同學，可以把老師當作他的知心伴侶，傾訴對象，可盡情的溝通自己的所思所想。幾天后，這位同學給他寫了一封長信，具體敘說了自己早戀的狀況及心靈的感受和學習心情的彷徨與擔心。作為伴侶魏__找這位同學談話，談人生的幾個階段的特點，讓他明白寫好人生履歷的每一頁，才會擁有完善、豐富的人生，才不會有時過境遷之后的圓滿。換位思索，用真誠的愛心感動同學，最終贏得了同學的信任，將問題圓滿解決。

他沒有驚心動魄的故事，也沒有驚天動地的壯舉，但他三十年如一日，把滿腔熱忱與青春才智傾注于__的教育事業(yè)。他始終堅持發(fā)揚民主，用柔性的細節(jié)感染同學;注意情感，用真誠的愛心感動同學;營造文化，用才智點亮同學思想的明燈;注意實際，用樂觀向上的主題活動感召同學;凝心聚力，用親密的協(xié)作鑄就班級之魂。

“人格是最高學位”，是魏__的口頭禪，也是他人格的`真實寫照。在20__——20__四個年度的全市高考聯(lián)考教研中，他引領(lǐng)全市高三數(shù)學老師，樂觀開展高考備考研討工作，得到與會老師的全都好評。作為教研組長，他以高尚的人格感染同學，影響了__一中甚至全縣的數(shù)學老師。善學才能善研，善研才能善教，已成為全體數(shù)學老師的共識。不僅如此，他還大力引導老師用先進教育理念指導教學，不斷總結(jié)教學中的得與失，樂觀撰寫教育教學論文。多年來，他在省級刊物上共發(fā)表教育教學論文80多篇。在他的引領(lǐng)與帶動下，數(shù)學組每年都有10多篇省級論文發(fā)表，從而使得__一中的高考數(shù)學成果十幾年來始終位居張掖市第一、其次，獨樹一幟，得到了兄弟學校的全都好評，成為其它學校爭先學習的楷模。

28年來，魏__始終擔當尖、奧班數(shù)學課教學。教學中，通過引導、點撥、爭論、溝通等多種形式，使同學從內(nèi)心需要動身忘我地參加到教學活動中來，有意留出“時間空白”，讓同學以充分的思索、質(zhì)疑等自主性活動去填補認知上的差異，同學在互動中求知，在活動中探究，形成了師生相互溝通、共享民主的現(xiàn)代型“師生場”。注意因材施教，盡可能多地使每個同學都能經(jīng)過努力有所進步，使每一個同學都能品嘗到勝利的喜悅。在他的眼里，課堂上同學有差別但沒有好壞，都是老師的好同學，只要樂觀努力，付出了就會有收獲。他正是靠著這顆愛心，讓一個個同學由后進走向優(yōu)秀，由自暴自棄，走向了精神飽滿的挑戰(zhàn)人生。

他所帶畢業(yè)班的高考數(shù)學平均成果，十多年來始終居平行班之首，超省平均達20分以上的情形比比皆是，二本上線率達到70%、90%，甚至100%。多年來考入北大、清華、浙大、南大、復旦、人大、武大、同濟、西安交大等名校的同學數(shù)不勝數(shù)。連續(xù)多年獲校級“優(yōu)秀教研組長”、“優(yōu)秀備課組長”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀老師”、“高考先進個人”榮譽稱號。

近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃，魏__深知：要想在教育教學中做出更大的成果，讓同學飛得更高更遠，自己還有很長的路要走。但他同時信任：只要撲下身子，一心為了同學，一心為了黨的教育事業(yè)，不斷學習，不斷創(chuàng)新，就肯定能在平凡的崗位上取得更大的成果。

四有好老師事跡材料（精選篇2）

他是一名一般的鄉(xiāng)村老師，在甘肅省__鎮(zhèn)糧窖村老莊社的老莊村學，一校一師教了整整30年，他堅信“少年強，則國強”，他說：“學校校也有大幻想”，就算只有他一位老師，也要讓孩子們?nèi)孢M展，他自學音樂、美術(shù)、書法、手工給孩子們開展豐富多彩的課外活動，他說鄉(xiāng)村教育擔負的責任不僅僅是教書育人，還要擔負傳承鄉(xiāng)土文化的使命，校內(nèi)教學條件雖然簡陋，他利用當?shù)氐泥l(xiāng)土文化打造了豐富的校內(nèi)文化，他所在的村莊雖然貧瘠，教學資源匱乏，但他擅長發(fā)覺，勤于學習，一點一滴的累積和分散讓整個老莊教學點絢麗多彩，有聲有色。

一、他以身作則，樹立榜樣

老莊村學原本只有一個老百姓共同籌資建起的舊房子，總是夏天漏雨，冬天進風，直至20__年，在村民的關(guān)心，教育部門的資助下，才有了如今潔凈干凈的教室，有了圍墻，但校內(nèi)里照舊光禿禿的，他同路邊的環(huán)衛(wèi)工人要的樹苗，由于地方干旱，校內(nèi)外打了一個水窖，他周末就去拉水澆樹，天一下雨，他就擔著扁擔跳著水桶去校內(nèi)四周的積水坑挑水澆樹，“十年樹木，百年樹人”，從栽樹至今一晃十年過去了，不負期望，孩子們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成果，樹木也伴隨這孩子們健壯成長，校內(nèi)里一片生氣勃勃，綠意盎然。他教育孩子們要準時守時，愛惜環(huán)境，融合時代精神“金山銀山不如綠水青山”，他以身作則，每天早晨6點到校，打掃衛(wèi)生給孩子們供應良好的學習環(huán)境，帶領(lǐng)同學課余鋤校內(nèi)里的野草，給花草樹木澆水，撿校內(nèi)里的垃圾，做到愛惜校內(nèi)，愛惜環(huán)境，從小養(yǎng)成好習慣。

老師和孩子們一起提水，澆樹

二、他愛崗敬業(yè)，堅韌不拔

1988年，由于連年干旱部分村民移民，村子里沒有老師，當時的他父母均已逝世，高中未讀完就輟學回家，臨危受命便成了老莊村學里的代課老師，他沒有文憑，沒有老師資格證，工資微薄，除了上課還要做地里的農(nóng)活，生活非常辛苦。但“無照駕駛”可不行，他毅然決然的報考了大專成人自考，白天上課，晚上熬夜自學，咬緊牙關(guān)，終究皇天不負有心人，直到20__勝利取得了大專文憑，本科文憑，老師資格證，這期間孩子的上學費用，生活費，妻子又做了幾次手術(shù)，讓本就收入微薄的家庭捉襟見肘，親戚伴侶勸告他放棄另謀他業(yè)，但他說：“干了這么多年，雖然經(jīng)受了很多困難，但我是真的喜愛這份工作，也放不下。”生活雖然讓他歷經(jīng)了重重困難，但他照舊堅持幻想，從未放棄，最終在20__年轉(zhuǎn)正成為了正式的老師，他更加布滿了信念和力氣。他愛崗敬業(yè)，對待教學工作嚴謹仔細，他習慣在身上帶著筆和小筆本，遇到好的教學方法、美麗的語句、自己偶然間的想法都順手記錄下來，他說，要想讓同學取得好成果并不是一朝一夕，老師要不斷地學習和反思，才能摸索出針對同學恰當?shù)慕逃椒ā?/p>

三、他關(guān)愛同學，別出心裁

大部分同學的家長都長時間在外打工，有時家長地里農(nóng)活太忙，或者在外打工脫不開身，他就將同學帶到自己家吃飯、寫作業(yè)、休息，他將同學當成自己的孩子，學習生活方方面面照看的細致入微，他常說：“生活不易，能幫一把就是一把。”學校小，教學條件簡陋，教具匱乏，但這并未限制他的制造力，他帶領(lǐng)同學親自做正方體、長方體教具，每去縣城就給孩子們買課外書、新奇的數(shù)字玩具，雖然他的經(jīng)濟并不富裕，但他戲謔：“精神糧食比物質(zhì)糧食更重要?！彼f好習慣要從小培育，他常常組織同學開展閱讀活動，熬煉同學的閱讀、寫作、語言表達力量。

校內(nèi)需要給孩子們供應良好的學習氛圍，陶冶同學的情操，他別出心裁結(jié)合當?shù)氐腵地方文化，當?shù)赜兄^文化，他和當?shù)氐氖彻餐献?，在石頭上畫好并刻上了與琴、棋、書、畫相對應的圖案和字。一次偶然經(jīng)過沙河時發(fā)覺了一塊被水沖的光滑的石頭，經(jīng)過村民的關(guān)心運到了校門口，刻上了“追夢——讓微小變微笑”的辦學理念，他還與當?shù)厥匙隽艘粔K石書，刻上了老莊教學點的簡介，他在學校教室的墻壁上還用水彩畫上了圖畫并寫上了古詩詞，他課余時間辦豐富多樣的板報，等等，不斷地累計才有了今日濃濃的書香校內(nèi)文化。

四有好老師事跡材料（精選篇3）

彈指一揮間，她已經(jīng)在農(nóng)村中學工作了十五個春秋，送走了一屆又一屆學子們。她雖不曾有驚人的壯舉，也沒有刺眼的光環(huán)，卻也是執(zhí)著從教，細心育人，從未懈怠，始終在努力使自己成為一名好老師!付出總會有回報，她先后被評為“甘肅省農(nóng)村骨干老師”;__縣“骨干老師”;__縣“園丁”，三次被評為“__縣優(yōu)秀大隊輔導員”，兩次所帶的班級被評為__市優(yōu)秀班集體。

一、勤奮學習，苦練內(nèi)功，做一名學識扎實的好老師

“為了使同學獲得一點學問的亮光，老師應吸進整個光的海洋”。她深知，沒有先進的教學理念、科學的教學方法、淵博的學問便難以為“師”。為了不斷地提升自身各方面的素養(yǎng)，她不斷地學習，更新自身的學問結(jié)構(gòu)，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平，準時了解本學科的教育教學動態(tài)，學習現(xiàn)代教育教學理念，潛心鉆研教材教法，虛心請教，業(yè)務水平不斷提高。隨著信息技術(shù)的不斷進展，她深感自己在計算機應用技術(shù)方面的不足。為了便利學習，她為家里添置了電腦，潛心鉆研，打字、上網(wǎng)、課件制作——一個個難關(guān)都被攻破。經(jīng)過刻苦的練習，她由原來的電腦盲很快成了電腦操作的高手。同事們常常會請教她一些電腦操作的問題，她總是爽快地答應，不論自己有多忙?！靶畔⒓夹g(shù)真是我們老師的好助手呀!”這句話，她經(jīng)常掛在嘴邊。

二、以身作則，為人師表

老師的一舉一動、一言一行都直接對同學起著潛移默化的作用?！皩W高為師，身正為范”，周老師把這句話當做自己的座右銘，常常勉勵自己。同學搞衛(wèi)生的時候有她的身影，同學活動時，她和同學一起，引導同學在活動中學會合作;同學做操時她也會消失在隊伍的前面，訂正同學的動作。在周老師潛移默化的引導下同學的動作比以前標準了。在縣級“陽光體育大課間”評比中取得了好成果。

三、愛同學，勤奉獻，做一名有仁愛之心的好老師

教學的同時，她始終兼任著班主任。作為一位班主任，她把全身心的愛都投入到了孩子們的身上。“愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育”!在實際工作中，她了解到許多同學父母在外地打工，留守兒童比較多。所以她特殊注意感情投入，用愛心去填補同學遠離父母所造成的感情空間，和孩子們建立起伴侶般的新型師生關(guān)系，為勸說教育同學打下了重要的基礎(chǔ)。

她所帶同學雒守佳，由于父母長期在外打工，得不到家庭的暖和，他變得與同學不合群，性格孤僻，行為叛逆，與同學磨擦不斷，還常常頂撞老師，讓全部老師都感到頭疼。同學已經(jīng)走到被拋棄的邊緣，當時她看在眼里，急在心里，為了挽救這個離群的孩子，她常常找他談心，不斷地給孩子傳遞愛意。經(jīng)過一段時間，久違的笑容又重新回到他的臉上，并很快地融入到暖和的班級大家庭中，學習成果穩(wěn)步上升，那一刻她真正體會到了一個老師的歡樂!

還有一次，為了了解一個同學的家庭狀況，關(guān)心同學改掉不愛學習、不完成作業(yè)的壞習慣，她冒著大雪、頂著寒風，走了近五公里的山路，到一個同學家里家訪。當同學家長看到她的到來時，感動得緊緊握住她的手不放。良久，家長才感謝地說：“周老師，她家的孩子上了這么多年學，到她們家家訪的，您是第一個!以后她肯定看好孩子的學習，不讓您再操勞!”后來，這名同學改掉了學習中的不良習慣，學習成果也快速提了上來。

后進生的轉(zhuǎn)化是班主任工作中頗令人頭疼的一件事情。但在她的班級里，這些“差生”卻得到了更多的偏愛。在課堂上，她提問最多的是“差生”、輔導最多的是“差生”;表揚鼓舞更多的還是“差生”。課后，她擅長跟后進同學一起談心、交伴侶，使這些同學體會到老師愛他們，沒有把他們看扁。她還擅長在教學中為“差生”們降低學習難度，并隨著他們的提高逐步增加難度的做法，樹立起他們的信念、激發(fā)他們的學習愛好。從而使后進生的轉(zhuǎn)化工作取得了良好的效果。

在班級管理中，她擅長調(diào)動班干部的樂觀性，培育班干部的組織管理力量，激發(fā)班干部分散集體的熱忱。每天班級里的英語晨讀、衛(wèi)生清掃等日常事務都由班干部進行管理，整個班級被打理得井井有條。她帶的畢業(yè)班中，有一位叫馬世棟的同學，由于他成果不好，心情很低落。通過她的談心之后，他的精神面貌大大改觀。她還選他當了她班的班長，組織管理力量提高很快。通過各種有意義的活動增加班集體的分散力，利用集體的力氣去熏陶和感染每一個人。

四、鉆心理，養(yǎng)習慣，做一名有道德情操的好老師

她深深懂得，討論同學心理，培育同學良好的行為習慣是關(guān)系到同學身心的一件大事。因此，在班級管理中，她注意關(guān)注孩子的心理，做孩子的知心伴侶。在她的班級里，誰最近的學習壓力大，誰的家庭出了問題，誰跟同伴鬧了沖突，都逃不過她的眼睛，而且能夠很快就得到解決。同學在其他老師的課上出了問題，她就實行上課前提示、課前檢查、課后反饋的方法，關(guān)心同學養(yǎng)成良好的學習習慣。久而久之，同學的學習成果就會有大幅度的提高，同學的精神面貌，班風也會有明顯的好轉(zhuǎn)。當別人問她有什么竅門時，她總是說：“只要捧著一顆愛心，任何簡單的工作都會變得簡潔;只要著眼孩子的將來，她們的工作就有了方向。”就是這樣，孩子們在她的班級里健壯成長起來。

“無私地奉獻光和熱，悄悄地培育著大地上的事物，卻從不詢問人們?yōu)楹尾粚ζ渥⒛宽敹Y?！边@便是太陽的風格。在周老師管理的班級中，她就像太陽一樣，暖和著每個同學的心田，她對待自己的同學就像是自己的孩子一樣：同學成果跟不上，她利用中午的休息時間為同學急躁地輔導，不讓一個同學掉隊;下雨天，同學忘了帶雨具，她想方設(shè)法一一解決;下雪天，同學穿的衣服少，她拿出女兒的棉衣讓同學穿上。

以后的教育之路還很長，她很慶幸自己找到了一個正確的態(tài)度、慶幸自己沒有誤人子弟。她要備足內(nèi)在的陽光，和同學們共同成長。她時刻牢記著以“傳道”為第一責任和使命，為孩子點燃更絢爛的幻想，為國家和民族貢獻更多的正能量，這也是她的教育宣言!

四有好老師事跡材料（精選篇4）

20__年8月23日，是二十四節(jié)氣之中的第__個節(jié)氣——處暑，也是她終身難忘的日子。這一天，剛剛年滿20周歲帶著一臉稚氣的她被安排到__職中，走上了她夢寐以求的三尺講臺，開頭了她的教育生涯。從今，如何當一名同學愛戴、家長放心、同事信服和領(lǐng)導滿足的老師，成了她終身奮斗的目標。

“學好數(shù)理化，走遍天下都不怕”是當時社會的共識，更是這所學校大多數(shù)同學所信奉的真理，因此大部分同學對英語學習樂觀性不高。面對這樣的現(xiàn)實問題，她深知要想一下子轉(zhuǎn)變同學的思想問題很不現(xiàn)實，只能通過有效的教育手段去逐步扭轉(zhuǎn)。

親其師信其道。在教學中，她廣泛滲透教育活動，循循善誘，以事明理，因勢利導，深化淺出，實行多種形式培育同學對英語學習的愛好。功夫不負有心人，在她急躁細致、不厭其煩的啟發(fā)教育下，不到一個學期，她所帶的兩個班級的絕大部分同學喜愛上了英語課，學期末英語課成果名列前茅，得到了大家的認可?；蛟S是她的熱忱和真心感動了同學，1990年1月8日，她的同學張建設(shè)因轉(zhuǎn)學去別的地方讀書，離別時，在送她的一本相冊上寫下了這樣一句話：“祁老師，是您開啟了我學習英語的大門，感謝您!”一句暖心的話，深深地表達了同學對她的愛戴。使她這個初出茅廬的新老師受到了極大的鼓舞，更是堅決了她當好一名老師的信念。

1990年8月開學后，同學梁正多第一次邁進高中校內(nèi)。那時候，他的英語成果特別糟糕，心理比較脆弱，一上英語課就想回家。細心的她很快發(fā)覺了梁正多的問題，于是她用和氣的面容，慈愛的目光，愛的引導，使梁正多逐步消退了緊急的心情。她輕輕地摩挲著梁正多的頭，為他定下學習目標，鼓舞他：你能行，我信任你!隨著每天上課的鈴聲響起到放學鈴聲落下，一每天日復一日的陪伴，一遍遍不厭其煩的輔導，梁正多的英語成果有了明顯的提高。轉(zhuǎn)瞬到了高二，9月下旬，梁正多的母親患有食道癌已到了晚期，前期的治療花光了家中的全部積蓄。生活上的困難，使梁正多產(chǎn)生了棄學的念頭。心中的想法沒有逃過她的眼睛，在她的急躁詢問下，梁正多最終忍不住哭了起來，她就像媽媽一樣勸慰他說：“孩子，生活沒有過不去的坎，你既然愛你的媽媽，你就應當振作起來，好好生活，好好學習，這樣才是對你媽媽最好的報答?！绷赫嗄赣H去世的那天下午，他急趕忙忙請假回家去料理母親的后事。知道狀況后，她追上去對他說：“孩子，安心去吧，我等你回來!”邊說邊又從口袋里掏出來50元錢塞在他手里。面對母親的去世和老師的關(guān)懷，梁正多發(fā)聲大哭了起來。那時候她的月工資還不足80元。自從她知道梁正多的媽媽得病以來，始終這樣關(guān)懷支持他直至讀完了高中。正是她的教育和影響，使梁正多獲得了自信，學會了選擇，懂得了自尊、獨立、自強?，F(xiàn)在梁正多也和她一樣成為了一名老師，在__七中工作。

1993年3月，她被調(diào)入__一中從事高中英語教學工作。在工作中，深知自身學問儲備還遠遠不能滿意教育教學的需要時，她便產(chǎn)生了連續(xù)深造的念頭。在征得家人和學校的同意后，于1996年5月參與了全國成人高考，被甘肅省教育學院英語教育專業(yè)錄用。9月，她脫產(chǎn)去進修。當時，女兒只有4歲，兩年的學習，一次次的分別，面對女兒啼哭，無不讓她撕心裂肺。即便是這樣，為了提高自己的專業(yè)水平和教學力量，不得不克服家庭和生活上的諸多困難。直至1998年7月，她以優(yōu)異的成果完成了專科起點的全日制本科學習，為以后的教育教學工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

進修回來的她很快成為了學校的教學骨干，任教研組長，至今始終擔當重點班的教學工作。20__年8月開學后，學校支配她擔當高三兩個班的英語課，理科班72人，而文科班有122人，為__一中歷史上人數(shù)最多的一個班。說是兩個班，194名同學遠遠超過了4個班的人數(shù)。超大班額，工作強度可想而知，經(jīng)常是一節(jié)課下來渾身濕透。慢性咽炎，咳嗽不止;頸椎痛苦，夜不能寐。大夫建議馬上住院治療，家人給她辦了住院手續(xù)。雖說是辦了住院，但是，她每天只是利用中午休息的時間去醫(yī)院一邊輸液治療，一邊吃飯休息，下午上班又回到教室，從沒有因住院看病而耽擱過一節(jié)課。一位好心的同學家長知道了她的病情后，送來了一個石頭做的枕頭，每天晚上睡覺前，先在石枕頭上鋪好毛巾，然后將頸椎痛苦部位放在石枕頭上，來緩解痛苦。(后來，她把石枕頭還給了同學家長后，便在啤酒瓶上裹上毛巾來代替石枕頭?，F(xiàn)在她把幾本雜志卷在一起，休息時墊在頸椎痛苦部位。)就是這樣，她忍著痛苦堅持上好每一節(jié)課，批改作業(yè)從不馬虎，晚自習輔導不缺一次。一年來，194名同學英語成果都有明顯地提高，其中一位名叫屈永海的同學在高考中取得了486分的好成果，被甘肅省政治學院錄用，高考總分較前一年的320分提高了162分，英語單科成果提高了61分?，F(xiàn)在，屈永海在__縣法院工作。

愛是鑒別教育的.尺度。20__年12月16日，她被甘肅省教育廳選派去北京師范高校參與培訓。聽說她來北京了，20__屆考入北京高校的狄延超同學急匆忙的過來探望自己的老師。在短暫的相聚后，送老師回去途徑中關(guān)村地鐵站時，狄延超說：“老師，在我上高三的時候，您讓我背誦有關(guān)中關(guān)村的課文，并且還對我說了一些鼓舞的話，對我觸動很大，當時我就暗下決心，肯定要考上我夢寐以求的高校，是您的鼓舞關(guān)心我實現(xiàn)了自己的愿望。”走著說著，在中關(guān)村地鐵站，狄延超給老師背誦起了當年學過的課文。同學的舉動既讓她震動，又讓她感動。時間和距離并沒有隔斷彼此之間的情意，師生情感在他鄉(xiāng)進一步連續(xù);

20__年的一天，20__屆畢業(yè)生組織一個聚會活動，邀請部分老師參與聯(lián)誼。很多在外地的同學聽說她和其他幾位老師都來參與，放下手頭工作，克服困難，千里迢迢飛奔而來。當見到曾經(jīng)與自己朝夕相處的恩師時，不少同學喜極而泣，潸然淚下。一位在北京因工作太忙實在無法前來參與師生聯(lián)誼活動的同學李煒，在電話里對她說：“我雖然沒能在聚會現(xiàn)場觀察您，能在電話里聽聽您的聲音，感覺也是暖洋洋的”。同學宗玉平進門后觀察了她，立馬跑過去抱住她動情的說：“老師，我太感謝您了!我現(xiàn)在在一家公司做銷售經(jīng)理，年薪20萬，兩個孩子，一兒一女，生活很幸福。原來公司支配我出差，聽說您來，我請假過來主要就是為了看您。我當年上高中時英語底子薄，學習很吃力，是您沒有放棄我，假如沒有您當年的鼓舞和培育，今日的我不行能當上銷售經(jīng)理，這家公司對英語要求很高;”說著說著，伏在她的肩頭哭了起來。

20__年4月，離一年一度的高考越來越近了，為了關(guān)心同學準時解決學習中的問題，她下午放學后就基本不回家吃飯。大多時候就是在同學吃飯的間隙，喝幾口開水啃幾口饅頭，照舊回過頭來連續(xù)輔導同學。11日下午7點時分，她正在辦公室輔導同學，另一個名叫王皚雪的同學推門進來，快步走到祁老師面前，將一個飯盒放在了她的辦公桌上，說：“祁媽媽，快吃，我奶奶包的餃子，趁熱吃，可好吃了?！蓖瑢W的天真、直爽和可愛，深深地打動了她的心，就著眼淚吃著暖心的餃子;

印度詩人泰戈爾說：“天空沒有翅膀的痕跡，而鳥兒已經(jīng)飛過?！鞭D(zhuǎn)瞬間，三十年過去了。她努力追求著自己當時做一名好老師的目標，虔誠地守望著一個關(guān)于老師、教育永久不滅的幻想。追求之路雖然布滿著艱辛與苦痛，但每一點成果的取得和些許的進步，都會讓她感受到生命境界的提升，有一種“鳳凰涅磐”的滿意。近年來，她的高考成果8次打破校記錄，10次創(chuàng)新記錄。在《現(xiàn)代中學校教育》、《中學校英語》等教育教學刊物發(fā)表論文16篇。20__年在“菁華杯”首屆全國新課程中學優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲二等獎。20__年11月主持完成甘肅省教育科學“十一五”規(guī)劃課題《高中新課程英語教學中文化意識的培育》;20__年6月主持完成甘肅省教育科學“十一五”規(guī)劃課題《新課程背景下英語課程資源開發(fā)與利用的討論》(等級：優(yōu)秀);20__年9月主持完成甘肅省教育科學“十二五”規(guī)劃課題《信息技術(shù)與高中英語教學有效整合的討論》。20__年1月獲得甘肅省第十二屆社會科學優(yōu)秀成果三等獎;20__年3月獲得金昌市“五個一工程”優(yōu)秀成果一等獎;20__年7月獲得全國“十一五”教育科研優(yōu)秀成果二等獎;20__年2月獲得甘肅省第九屆基礎(chǔ)教育科研優(yōu)秀成果一等獎。她曾先后獲得金昌市拔尖人才、甘肅省中學校骨干老師、甘肅省中學校學科帶頭人、全國教育科研優(yōu)秀老師、全國中學校外語老師教學能手、全國中學校外語老師名師等稱號。

人生有涯，學無涯，教更無涯。三十年如一日，她盡自己最大的力氣去托起一個個盼望，用自己的人生去圓一個個幻想?！耙槐緯?，古今情，學而不厭，育人者先育己;幾支筆，天下事，誨人不倦，春泥護花華更艷”是她的人生寫照?！俺忠恢Х酃P，帶兩袖清風;站三尺講臺，育四方桃李”是她永恒不變的追求。

她就是深受同學愛戴，被同學親切地稱呼為“祁媽媽”的__一中高級老師——祁__。

四有好老師事跡材料（精選篇5）

張海霞，景泰縣寺灘鄉(xiāng)玉川學校老師，2022年參與工作，任教17年來，始終擔當語文英語教學以及班主任工作。是一名一般的人民老師，在多年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀老師的標準要求自我，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、喜愛同學、團結(jié)同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受同學、家長、同事、領(lǐng)導的好評。

作為一名老師，張老師在教學上仔細備課、仔細上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教;準時批改作業(yè)、急躁輔導同學，對同學嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與同學溝通。由于有了愛和喜愛，同學們總是喜愛上她的課，張老師本著不讓一個同學掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。

張老師勤于學習，精于業(yè)務，樂于奉獻。欲給同學一滴水，老師先要有一桶水，由于她明白：今日的學習就是為了明天的工作，老師自身素養(yǎng)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永久站在教育領(lǐng)域的前端。張老師的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有方案、有落實、有檢查、有總結(jié)，張老師把自我的教學閱歷與學校的實際工作親密結(jié)合起來，促使教育教學水平不斷提高。

作為班主任她還擅長組織和管理同學，督促同學清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開會排隊，班主任都得到位。每學期開學方案，期末總結(jié)，每周一次周會、布置教室，出黑板報，主題班會等各項工作都要到位。加上每一天發(fā)生的偶發(fā)大事，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時間的引導中她漸漸培育出班級的骨干力氣，讓同學自我管理自我。這樣不僅僅班主任簡潔，而且能夠培育班干部的組織潛力。在班里一般事情都由班長負責，但各項詳細工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責;教室內(nèi)的黑板報由宣揚委員負責，老師作適當指導;學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。學校組織的各種活動，她的班都支配地井井有條。

張老師能夠虛心地向富有閱歷的老老師學習，同時自我也仔細鉆研，精益求精，因而在業(yè)務上快速成長起來。她始終認為：要想成為一名優(yōu)秀的學校老師，只憑一些簡潔的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身潛力，適應形勢進展對學校老師的要求。

張老師在思想上樹立高度的職責感，她把喜愛教育事業(yè)放在首位，注意為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務，努力提高文化專業(yè)學問和教育教學的技能。專心參與政治學習和業(yè)務學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，喜愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重。日常生活方面，她對自我高標準、嚴要求，嚴格遵守國家法律法規(guī)，遵循學校的各項規(guī)章制度，樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導交給自我的每一項任務。注意自身的師德修養(yǎng)，時刻牢記“學高為師，身正為范”，時時到處留意自我的言行舉止，在同事及同學面前做出表率，力爭成為一名合格老師。

因此，在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的熬煉自我的機會，不斷地完善自我，超越自我。專心參與各種講課、評課活動，公開課任務，讓自我在教育的舞臺上能有所成就。

張老師就是這樣，靠著對同學的愛心、對工作的熱心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，十七年工作中不斷取得一個個成果。多次被評為優(yōu)秀老師，優(yōu)秀班主任，獲得縣園丁獎，每年的成果都名利前茅。

張老師堅信：成果永久屬于過去，今后只有不斷地完善自我，才能連續(xù)持續(xù)良好的師德師風，在平凡的三尺講臺上，盡自我的一份力氣與職則。

通過十七年來的教同學涯，她真實地感受到老師是平凡而又不簡潔的職業(yè)。

在同學眼中，她是一位博學的智者，更是一位親熱的伴侶。她用生動的語言激揚文字，用敏捷的方法組織課堂，讓每一位同學體會語文學習的歡樂，感受語言文字的魅力。一句暖和地鼓舞、一個鼓舞的眼神，一個漫不經(jīng)心的摩挲、一首小詩都可以成為她語文課堂上的亮點，讓同學受益匪淺。

她面帶笑容進課堂，她深信微笑的魅力賽過千言萬語，面對鄉(xiāng)村學校里的兒童，她盼望用自己的笑容去暖和他們的心靈，用自己的樂觀去點亮他們的世界。正是有了這樣樂觀樂觀的心態(tài)，有了這樣暖和陽光的笑容，她的課堂總是輕松活潑，同學們?nèi)玢宕猴L。

一支粉筆，繪制出繽紛的文字世界，三尺講臺，構(gòu)筑著多彩的語文空間，敬重同學是你的品質(zhì);喜愛同學是你的風格，在農(nóng)村的這塊土地上，你悄悄無悔。

她就是景泰縣寺灘鄉(xiāng)玉川學校老師張海霞。

四有好老師事跡材料（精選篇6）

人們常說：老師是太陽底下最光輝的職業(yè);也有人說老師是春蠶，到死絲方盡;從教2022年的她主動調(diào)到盲童學校，組建了武漢首個盲童藝術(shù)團，首創(chuàng)盲童形體訓練，帶領(lǐng)他們競賽、奪獎，查找自信。為給盲童女孩吳迪圓夢，她四處奔跑，創(chuàng)作勵志單曲《夢》。從今，全國九條高鐵線上都能聽到吳迪的歌聲。

意外邂逅特別教育

張龍原來是武漢市漢陽區(qū)一所一般學校的音樂老師。2022年，她帶同學到北京演出，同臺有一群孩子的器樂演奏，特殊好聽。在后臺，她竟然發(fā)覺孩子們都是盲童，當時心里特殊震撼。

回武漢后，她迫不及待地扮裝成志愿者，埋伏進武漢盲校。幾天下來，她感慨萬千：這里太寧靜了，靜得讓人想流淚!下課后，許多孩子還是在教室里蜷縮著身體揉眼睛，或者把玩著手里的什么小東西。這不是孩子應有的生活狀態(tài)，這些孩子，更需要我的關(guān)心!

張龍主動轉(zhuǎn)崗到了武漢盲校。她首次建立校內(nèi)廣播，放音樂、講故事。

安靜的校內(nèi)開頭喧鬧起來

我要了解他們，必需學著走進他們的世界。一個周六，張龍戴著眼罩開頭一天的生活。從床頭到衣柜是5步，從衣柜到衛(wèi)生間的門是3步，從衛(wèi)生間的門到洗漱臺是5步。張龍走得當心翼翼，仍舊四處碰壁，膝蓋幾次撞得生疼。3分鐘就能搞定的刷牙，這一次她用了10分鐘。那一刻，張龍明白了，黑暗中，有太多不行預知的東西，恐驚是最直接的反應。只有消退恐驚，才可能真正走進他們的心里，也才可能讓他們從自己的塔里走出來。

課余時間，她主動找孩子們談天，唱歌，講故事……慢慢地，孩子們的笑容、話語多了起來，有孩子說，以后想當唱歌家，想當運動員，還有的說想當語言學家……

用音樂為盲童圓夢

2022年12月，武漢盲校首個藝術(shù)團成立了。藝術(shù)團的小歌手吳迪，是個薄命的孩子，媽媽生下她不久就去世了，還給她留下了終生殘疾——先天性雙目失明。

小吳迪像媽媽一樣，特殊愛唱歌。張龍對她進行重點培育，關(guān)心訓練氣息，矯正不正確的吐字發(fā)音，吳迪的演唱水平大大提高。一次，張龍找吳迪談心，懂事的吳迪低頭不語，淚水在眼眶打轉(zhuǎn)，她說，始終幻想有一首自己的單曲，獻給天堂的媽媽。張龍百感交集，哽咽著說：放心吧，我肯定圓你的夢!

為了幫吳迪圓這個夢，張龍四處找人寫詞、作曲，創(chuàng)作了勵志單曲《夢》，并請人幫忙在盲校拍攝了MV。張龍把MV上傳網(wǎng)絡(luò)，盼望讓更多人聽到吳迪的歌聲。這首歌被作為公益歌曲在全國九條高鐵線上循環(huán)播放。

術(shù)團的表演日益豐富，孩子們的世界也漸漸從校內(nèi)走向校外：四班級同學甘文俊和田彬楠在其次屆全國盲人詩歌朗誦大賽中，榮獲湖北賽區(qū)金獎;初一班級宋林龍在第三屆北京竹笛邀請賽一舉榮獲少年組金獎;在第三屆亞洲陶笛音樂節(jié)上，盲校孩子們作為唯一的一支殘疾人代表隊，與來自亞洲各國及地區(qū)的陶笛高手同場競技，斬獲銀獎。

這里只有孩童沒有盲童

盲人也應當追求美和享受美。張龍大膽設(shè)想，在全國首創(chuàng)盲校形體訓練課，關(guān)心盲童訓練形體、雕塑體形，練習像一般人一樣的坐姿、站姿和行走。

孩子們看不見，張龍就把自己當觸摸試驗品。她示范動作，讓同學在自己身上反復摸，讓他們體會和仿照，每個細小動作逐個訂正，反復練習。時間長了，張龍最終看到，孩子們走路仰頭挺胸，待人接物彬彬有禮，肢體語言也越來越豐富。

張龍常常對孩子們說，每個人都有權(quán)利去追趕、實現(xiàn)自己的幻想。這里只有孩童，沒有盲童。正常兒童能做的事情，盲孩子同樣能做到。我們不需要別人憐憫，我們需要別人的佩服。

武漢盲校的乒乓球、門球、花樣跳繩等各項體育運動都應運而生，看著運動場上生龍活虎的身影和歡呼雀躍聲，真的很難信任這里是盲校。孩子們在這里歡樂學習、生活，已有近20名同學考入長春高校、北京聯(lián)合高校、山東濱州醫(yī)學院等。

四有好老師事跡材料（精選篇7）

沈老師一貫熱忱人民的教育事業(yè)，以于漪、魏書生等優(yōu)秀老師為楷模，愛崗敬業(yè)，仔細鉆研業(yè)務，全身心投入教育教學，關(guān)愛同學，為人師表，通過自身的人格魅力感染同學，教育同學，把學問傳授和道德精神的熏陶有機結(jié)合起來，依法執(zhí)教，輔優(yōu)補差，偏愛差生，留意工作方法的改進，有明確的社會責任感和劇烈的進取精神，在本職工作中吃苦在前，不計名利，自覺聽從組織支配，一絲不茍地去完成教育教學任務，兢兢業(yè)業(yè)為祖國教育事業(yè)奉獻個人的一切。

作為語文老師，沈老師謹記“文以載道”的教學原則，充分發(fā)揮語文課堂教學的育人功能，把德育自然地融入到學科教學中，讓同學的心靈之花在語文教學中自然盛開，在課堂教學實踐中，沈老師實行了各種教學教育形式：如利用課前三分鐘演講環(huán)節(jié)，讓同學進行自我教育，學會自我教育;利用教材中的優(yōu)秀詩文讓同學從中吸取豐富的生命養(yǎng)分;利用隨筆駕起師生溝通的橋梁，在師生互動中寓教育于無痕。在學科教學上取得較好的效果。

作為班主任她工作兢兢業(yè)業(yè)，培育了一個又一個良好的班集體，以自己實際的行動教育同學，要求同學做到的，她必先做到。扶貧、助殘、救災捐款每回都走在最前面;主動為班級買拖布、毛巾;班里的臟活、累活帶頭干，從不袖手旁觀。以公正的制度管理同學，對待同學一視同仁，為同學制造一個公平合理的學習生活氛圍。用持之以恒的勁頭管理班級。

從開學之日起到學期末，每天都堅持晨檢，準時總結(jié)同學表現(xiàn)，讓同學溝通自己的“成長腳印?????”，發(fā)覺問題準時訂正。開展活動，提高同學素養(yǎng)。為提高同學思想道德熟悉，加強同學道德內(nèi)化，她利用班隊會，午休中隊會，組織同學學習、學古詩、背成語、誦名言名句，使同學從中領(lǐng)會祖國山川的秀美，感悟人生的真諦，陶冶同學的情操。每名同學都能吟誦古詩幾十首，背名言名句幾十條，成語上百句，形成了本班的特色。

班主任的工作特別細碎又繁瑣，然而沈老師就是在這樣一個平凡的崗位上踏踏實實地做出了不平凡的事，雖然這些事看似一般，但卻是那樣的實實在她十年如一日地用自己的愛心，去喜愛工作、喜愛同學，在教書育人、班級管理、教學改革討論等方面，取得了肯定的成果，先后被評為優(yōu)秀班主任、教育先進個人。所帶的班級也先后被評為縣區(qū)市級先進集體。

在教育中，沈老師深深懂得愛是孩子最珍貴的養(yǎng)分。同學是特別敏感的，可塑性也是特別大的，她們需要的并不多，一個甜甜的微笑、一個輕輕的摩挲，一種贊揚的目光……它都可以使同學熟悉自己、確定自己、布滿自信，從而感到歡樂和幸福。因此，她每天都以微笑面對孩子，她的微笑就像絢爛的陽光一樣灑向每個同學的心田。“功夫不負有心人?！泵總€同學在沈老師的愛的撫慰下，個個都從原來的任性、淘氣到懂事、健康。她們也給老師回報了非常精彩的禮物：凡參與各級各類競賽，均取得特別優(yōu)異的成果。扎實的教育技能，同樣也贏得同學的無限崇拜與喜愛。

沈老師在與同學一起成長的歲月里，她敬重每一個同學，關(guān)懷愛惜全部的同學，做到一視同仁，并擅長捕獲每一個同學身上的閃亮點，以“勝利教育”的教育思想指導自己。春夏秋冬，她始終用自己的愛心、急躁和細心，讓同學在享受著學習時代的樂趣中，健康歡樂地成長。

曾有人這樣問她：“對于老師而言，什么是幸福?”她微笑著回答：“同學的喜愛，家長的信任是一個老師的最大幸福。”在十多年的教同學涯中，許多已上高?；蛱ど瞎ぷ鲘徫坏耐瑢W，每當節(jié)假日來臨時，都會寄來賀卡來問候。沈老師常說：“只有真正付出了愛，才會得到最真摯的回報。”這就是作為一名老師的幸福所在吧!的確，作為一名人民老師，是無法用同學的考試成果來衡量她的工作，而同學和家長的認可應當是最好的確定吧!

“用愛心托起明天的太陽”，沈老師是這樣想，也是這樣做的。她說：“我的手掌雖小，但我要盡力托起祖國明天的太陽;我的身軀并不偉岸，但我會努力用愛心撐起這一片藍天?！?/p>

四有好老師事跡材料（精選篇8）

馮__，女，漢族，2022年高校畢業(yè)后進入__中學任教。彼時，她還只是一個初出高校校門的年輕女孩子，但從來到這所學校，走上這份崗位的那一刻起，她就將整顆心放在了這里。

在高校里的時候，教學對于她來說只是一種模糊而抽象的概念，一種不得不完成的學業(yè)任務?？墒钱斔哌M真正的課堂，面對著一張張生疏而稚嫩的面孔，用布滿新穎和渴望的眼神看著她，那一刻，心中的責任感油然而生，她告知自己，肯定不能辜負這群可愛的孩子們!

為了上好課，教好孩子們，她利用全部的空閑時間研讀教材和課程標準，仔細備課，悉心琢磨上課方式。一開頭，教學效果并不如人意。她的同學都是來自__縣各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村孩子，貪玩好動，缺乏耐性。由于沒有從小養(yǎng)成良好的學習習慣，雖然在課堂上表現(xiàn)得很樂觀，但是課后基本不會去看課本，也懶得背單詞，有一部分同學甚至抄襲作業(yè)。她的課也上的磕磕絆絆，放松一些，課堂就會亂糟糟的;抓嚴一些，孩子們又沒了學習愛好，教室里死氣沉沉。在苦惱糾結(jié)中度過了一段時間后，她開頭明白，教學并不是站在講臺上把課講完這么簡潔的事。她不再一天到晚伏在辦公桌上寫教案，而是跑去別的老師的課堂上聽課，看著那些閱歷豐富的老老師們在講臺上高談闊論，瀟灑自如，舉手投足間毫不費勁地吸引住同學們的留意力，那些枯燥生澀的學問點就在一陣陣笑聲中被同學輕松汲取。那種情景讓她艷羨不已，也在心中確立了新的努力方向。

一位老老師曾告知她，“教學不是死的，而是活的。由于同學是活的，每個同學都有自己的想法，都有自己的特點，你要做的不是把只是一股腦兒拋出來，而是想方法讓它們都鉆進同學們的腦子里去?！彼_頭試著轉(zhuǎn)變自己的教學方式，想方法讓課堂既布滿輕松活力，又存在肯定的秩序。語言的學習，歸根究竟在于運用。既然缺乏英語語言環(huán)境，那她就在課堂上努力營造出一個語言環(huán)境來。她告知孩子們，以后上英語課，不行以說漢語或者藏語，只能說英語，哪怕一個單詞都可以。為了鼓舞孩子們大膽說英語，她還設(shè)立了一套嘉獎方法，每周都對課堂上說英語最多的孩子進行嘉獎。這樣漸漸地，課堂上說英語的同學越來越多。在實際教學過程中，她不再使用千變一律的灌輸學問的方式，而是設(shè)計出各種各樣的嬉戲和競賽，勝利調(diào)動起了他們的學習愛好和學習樂觀性。而小組活動也讓他們學會了團隊合作的精神。為了其次天能在課堂上有精彩表現(xiàn)，在那些好玩的嬉戲和競賽中獲勝，每個同學都會主動學習課本內(nèi)容，識記單詞，根本不需要她督促。當每個孩子都全心投入到學習中來時，學習就變成了一件歡樂的事，雖然這個過程也有許多困難，但她告知孩子們，任何人都可以在任何時間來找她爭論學習中遇到的困惑。自然而然地，抄襲作業(yè)的現(xiàn)象也越來越少，而最讓她快樂的，是孩子們對她的喜愛與信任與日俱增。每天四十五分鐘的課堂時間，不只是他們的輕松時刻，也是她一天中最歡樂的時間。

假如說教學讓她體會到了為人師的歡樂，那么班主任工作則讓她更加明白了為人師的責任。韓愈在《師說》中說，“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！彼J為，作為班主任，她的責任遠不止于此。

九年的教同學涯不算長，但她已經(jīng)是兩屆班主任了。從學校班主任到高中班主任，兩個班加起來將近一百多個孩子，她記得每一個孩子的名字，每一個孩子的性格，和每一個孩子的家庭狀況。__中學是寄宿制學校，她的班上有一部分同學住在學校宿舍里，不住校的同學基本都在親戚家里借住或者在外面租房住，一年中只有寒暑假才能回老家和父母團聚，有些孩子的父母外出打工，一兩年才回來一次。小小的年紀，與父母相處的時間，卻是少而又少。

她認為，做班主任，從某種意義上來說，就是為人父母，去努力填補孩子們生活中的這一部分空缺，賜予他們愛和關(guān)懷，指導他們做人做事，盡力保證他們在愛中健康成長。

每天除了大量的教學、教研和班級管理工作，她還會盡力擠出時間走到孩子們中間去，和他們談天，傾聽他們的歡樂和苦惱，時刻關(guān)注每個孩子的學習生活動態(tài)和心情起伏。當班主任的時間長了，她學會了許多和孩子們相處和溝通的技巧。她知道在每個孩子的內(nèi)心深處，都有一個豐富多彩的世界。即使再不起眼，再不聽話的孩子，都有自己的閃光點，而她要做的，就是讓他們看到自己的閃光點，發(fā)掘他們的潛能，讓每個孩子都做一顆發(fā)光的“寶石”。

高一期中考試前的一周，她發(fā)覺班上一個叫沙木的女孩子突然變得特殊寧靜，上課常常走神，課間她經(jīng)過教室門口的時候，總是看到她坐在座位上發(fā)呆。那時她剛擔當這個班的班主任不過一個多月時間，高中的孩子又非常敏感，她問了兩次，那孩子都只是搖搖頭，回答說是身體不舒適。但她知道事情肯定不會這么簡潔，便在放學時單獨將她留下來。

坐在空無一人的辦公室里，她再次問她，

“究竟發(fā)生了什么事?”

沙木垂下頭，還是不說話。

她看著她愁眉苦臉的樣子，很自然伸手輕輕摩挲了一下她的頭發(fā)，“不管發(fā)生什么事，不管你遇到什么困難，你都可以跟老師說的。有我在，不用怕?！?/p>

不知道是由于那句話，還是那個動作，沙木的眼睛突然就濕了，嘴唇顫抖著，大滴大滴的眼淚滾下臉頰。卸掉強裝出來的頑強，她其實只是一個脆弱無依的孩子。

在斷斷續(xù)續(xù)的哽咽聲中，她告知我，有人在惡意散布關(guān)于她的謠言，班上和她最要好的兩個女孩子信任了那些話，指責她品德不端，和她斷絕了關(guān)系。

“我什么都沒有做，可是沒有人信任我，我真的不想再上學了!”她心情感動地說。

她告知沙木，她信任她。她還告知她，真正的友情是建立在相互信任和相互支持的基礎(chǔ)上的，假如她們寧愿信任毫無依據(jù)的謠言也不信任她，那她就應當仔細考慮這段友情是否應當再維持下去了。

其次天，她特地開了一個班會，然后在全班面前告知大家，無論發(fā)生什么，她始終信任沙木是個品德端正的好孩子，請大家敬重和愛惜她。她告知大家要學會明辨是非，不要信任毫無依據(jù)的謠言。她也告知大家“眾口鑠金”的道理。那節(jié)班會課，全部人聽得非常仔細。

兩周后，她欣慰地看到沙木又恢復了開朗的笑容，也交到了新的伴侶。她明白，她又成長了一些，今后的人生中，再遇到風雨時，她至少不會再那樣手足無措。那學期的期末考試，沙木同學從班級二十幾名直接沖進了班級前五名，在同學們熱鬧的掌聲中，沙木笑的大方又快樂，她看到她的眼中有一種不一樣的神采。

這幾年來，她在__中學一步一步向前走，一點一點地進步。從最初毫無教學閱歷的新手到如今的骨干老師，她覺得她最大的成就，不是一個又一個的獎項和榮譽稱號，而是她在工作中收獲的孩子們對她毫無保留的愛和信任。當她板著臉走出教室，身后卻傳來淘氣的“班主任，我們愛你”的聲音時，當她在老師節(jié)收到滿滿一盒同學專心寫給她的卡片時，當她的同學躺在病床上，嘴里叨念的不是父母的名字，而是“班主任”三個字的時候，她的心里總是布滿了暖和和感動。這份感動驅(qū)策著她，讓她不敢也不愿有絲毫懈怠，由于她的肩上扛著的，是孩子們純凈無瑕的靈魂。

四有好老師事跡材料（精選篇9）

__，女，1979年9月生，本科學歷。2022年參與工作。入校以來，她一向擔當班主任工作。職業(yè)學校的同學多數(shù)成果不好，不良習摜較多，做班主任職責重大。一向以來，她嚴于律己，寬以待人，慷慨的賜予同學們最需要的表揚、鼓舞和信任，教會同學們先學做人，再學做事，用自我的才智、品德、修養(yǎng)去教育同學，努力成為一名受同學和家長寵愛的老師。

一、無私奉獻青春，收獲豐碩果實

12年來，劉老師從一個剛走出校門的年輕老師，帶著滿腔熱忱，一路摸索和她的同學們一同成長起來。這些年來，她送走了四屆130多名畢業(yè)生，所帶班級囊括了計算機、技工、數(shù)控加工和學前教育各個專業(yè)。畢業(yè)生絕大多數(shù)考入了高職院校，并以優(yōu)異的成果拿到了高校畢業(yè)證、參與了工作。數(shù)控加工專業(yè)的畢業(yè)生許多在大連、沈陽、盤錦、鐵嶺和調(diào)兵山本地的數(shù)控加工企業(yè)從事一線工作，他們工作仔細負責，喜愛本職工作，很受用工單位的重視。如07級數(shù)控班的陳平在一家國際領(lǐng)先的機床制造公司——大連的山崎馬扎克(遼寧)有限公司從事裝配機床工作并擔當部門組長;07級數(shù)控班張東升在天津的長城汽車進展的很好。學前教育專業(yè)的畢業(yè)生則成了鐵嶺和當?shù)芈劽變簣@的骨干力氣。同學們能夠?qū)W有所用，劉老師也替他們感到興奮!

二、貫徹執(zhí)行“全接納”教育思想，公平對待每一名同學

職業(yè)院校的學苗素養(yǎng)參差不齊，__老師一向把“全接納”教育思想作為班主任工作的`思想基礎(chǔ)，不持偏見的欣然理解各類同學，奉獻出最真最純的暖和和愛。每一個孩子都是一個家庭甚至是一個家族的期望。她深信，任何事情的發(fā)生都不是偶然的，同學們之所以有這樣那樣的問題與他們的家庭和學習環(huán)境有著親密的關(guān)系。所以，每帶一屆同學她最先做的事情都是從各方面了解同學。經(jīng)過開家長會、家訪、與科任老師溝通等多種方式。她非常重視家長在同學教育與管理方面的進取作用，敬重每一位家長，虛心聽取家長看法，常常與家長聯(lián)系，反映同學在校存在的問題和取得的提高。這極大地增進了老師和家長的感情，家長和老師站在同一陣線，家校協(xié)作效果明顯。

職業(yè)學校同學有好多來自單親家庭。劉老師以往統(tǒng)計過她教過的這幾屆同學，平均每班有4名來自單親家庭。此外，也有孩子從小在爺爺奶奶或姥姥姥爺?shù)纳磉呴L大。缺乏父母關(guān)愛的孩子相比較較敏感，對于他們劉老師傾注了更多的熱忱。像13學前班教育班的呂詩雅同學，父母都不在身邊，她自我在校住宿，周末去親戚家里住，很不簡單。劉老師每次巡寢都會和舍務老師溝通，了解該生的情景，并請她的好伴侶多幫忙她。平日里也多對她噓寒問暖，讓她有家的感覺。10學前教育班的住宿生李小玉同學，家在法庫，入學前兩個月父親車禍去世，留下小玉和媽媽、妹妹。劉老師不但在生活上照料她，還總是教育她，在家要聽媽媽話，多幫媽媽干活，多督促妹妹學習，有問題找老師。

另外，劉老師堅持多坐班，課間也總是和同學們在一齊，師生一齊探討一下熱門話題;午間多問問吃午飯的情景，提示留意飲食衛(wèi)生;給生病的同學買藥送水，關(guān)懷備至，營造了了融洽的師生氛圍。尤其是對每屆的住宿生她付出了更多的關(guān)愛。同學們多數(shù)是獨生子女，剛開頭過不慣團體生活。劉老師總利用晚自習時間去巡寢，給他們帶些水果或小食品，坐在宿舍里和同學們拉拉家常，這樣不但緩解了他們想家的心境，更拉近了師生之間的距離。為了更有效的做好班級管理，劉老師和全班的每一位同學都加了和微信，時常關(guān)注同學們的動態(tài)更新，對同學們的任何心情波動都不會置之不理。

常年堅持不懈的付出贏得了同學們的信任和依靠，也贏得了家長們的全都好評以及學校、教育局的確定。多年來，劉老師的年終考核連續(xù)被評為優(yōu)秀，并被評為調(diào)兵山市優(yōu)秀老師，優(yōu)秀班主任和精神禮貌建設(shè)先進個人。

四有好老師事跡材料（精選篇10）

__，女，漢族、1977年誕生，本科學歷，1996年參與工作，現(xiàn)任學校語文高級老師。

姜老師扎根農(nóng)村、悄悄耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個春秋。她16年如一日，以校為家，一向工作在教學第一線，長期擔當學校畢業(yè)班語文。她師德高尚，模范履行老師職責，喜愛同學，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀老師。

十六年來，姜老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

一、悄悄耕耘

不斷鉆研1996年9月，姜老師踏上了農(nóng)村學校教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她喜愛教育事業(yè)、喜愛老師職業(yè)、喜愛每一個同學，把自我的事業(yè)看得神圣無比。為了做好老師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關(guān)教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老老師的教育教學閱歷，向年輕老師