廉潔歷史教案

揚(yáng)清風(fēng)，樹正氣——?dú)v史課中的廉潔教育

一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過廉潔教育，讓學(xué)生明確貪污受賄不僅給國家、社會、家庭帶來嚴(yán)重的危害，而且已經(jīng)滲入我們的校園，影響我們年輕一代的身心健康成長。2、通過廉潔教育，讓我們學(xué)生懂得廉潔教育從我做起，防腐拒變，講誠信話，做誠信事，努力學(xué)習(xí)；并擔(dān)當(dāng)起廉潔教育義務(wù)宣傳員、監(jiān)督員的角色。二、教學(xué)重點(diǎn)：1、讓學(xué)生認(rèn)識廉潔教育，培養(yǎng)學(xué)生的廉潔品德2、讓學(xué)生懂得廉潔教育從我做起，防腐拒變，努力學(xué)習(xí)。三、教學(xué)過程：老師：廉潔是一種美德，受人愛戴，廉潔可以使人抵制物欲橫流，但當(dāng)今社會卻有人不能做到潔身自好，而且害人害已，給國家、社會、人民的生命和財產(chǎn)造成巨大的損失。請欣賞小品《都是“貪”字惹的禍》。小品《都是“貪”字惹的禍》人物：盧局長、局長的兒子小凡、局長的同學(xué)老葉、工程承包商邵總、局長兒子的同學(xué)4人、警察2人。場景：局長午休剛起床，坐在自家的客廳正在喝茶，小凡坐在書桌旁玩手機(jī)，突然門鈴響。內(nèi)容提要：某市要建一座跨江大橋，工程即將招標(biāo)，精明的工程承包商邵總便想去疏通負(fù)責(zé)此項目的建設(shè)局盧局長，在局長同學(xué)老葉的慫恿下，局長忍不住誘惑，收了邵總的10萬元，這一舉一動全被剛在上中學(xué)的兒子小凡看在眼里，他也學(xué)得有模有樣，穿名牌，請吃喝，擺闊氣。半年后警笛長鳴……，邵總承包的大橋由于出現(xiàn)了嚴(yán)重的倒塌（電腦展示大橋倒塌的圖片），造成了嚴(yán)重的人員傷亡。兩個警察站在局長的門口……老師：同學(xué)們看了這個小品后，心里有何感想呢？其實，這只是貪污受賄造成損害的一個例子，在我們當(dāng)今社會中，象這種情況以及對年輕一代的造成危害的現(xiàn)象還有很多，同學(xué)們你們能否舉個例子嗎？同學(xué)們自由討論發(fā)言……老師：在這一小部分為了個人的私利，給國家和人民生命財產(chǎn)造成損失的同時，牛玉儒、任長霞、梁雨潤、張建國……一個個普通而響亮的名字在神州大地傳送著，也在大江南北掀起了一次又一次的感動的熱潮，高揚(yáng)著一身正氣和民族精神。這種精神現(xiàn)在有，歷史上有，我們身邊有，下面請聽同學(xué)們?yōu)槲覀儙淼臍v史上廉政為民和我們身邊崇廉尚潔、誠實守信的故事。學(xué)生講故事。（1）“海瑞巧治胡公子”海瑞（1514-1587），字汝賢，號剛峰，廣東瓊山人，回族。明嘉靖舉人，歷任淳安、興國知縣，戶部主事、吏部右侍郎、應(yīng)天府巡撫、南京右僉都御史等職。明朝嘉靖年間，社會風(fēng)氣腐敗。達(dá)官貴人經(jīng)州過縣，除了酒肉招待之外，還要送上厚禮。那禮帖上寫的是“白米多少石”、“黃米多少石”。但其實，這“白米”、“黃米”都是隱語，指的是白銀多少兩、黃金多少兩。這樣的風(fēng)氣蔓延開來，連一些公子衙內(nèi)路過，地方也要隆重接待。一天，總督胡宗憲的兒子，帶著一隊人馬來到淳安。驛站官員不知道來者是誰，接待上稍有怠慢，惹得胡公子大怒，當(dāng)場命令家丁，把驛吏五花大綁，吊在樹上，用皮鞭狠狠抽打。淳安知縣海瑞聽說后，馬上趕到驛站，見光天化日之下竟有如此無法無天之舉，頓時義憤填膺。他大喝一聲：“住手！”立即命令給驛吏松綁。胡公子的手下見“半路殺出了程咬金”，呼啦一下把海瑞團(tuán)團(tuán)圍了起來。胡公子趾高氣揚(yáng)，揮著馬鞭，說：“你知道大爺是誰嗎?”海瑞理直氣壯、義正辭嚴(yán)，指斥道：“不管你是誰，都不準(zhǔn)在我管轄的地方胡作非為!”胡公子手下的家丁威嚇說：“狗官，你瞎了眼！這是胡總督胡大人的公子!”海瑞一聽，心中早已有譜。他冷冷一笑，說：“哼，以往胡大人來此巡查，命令所有地方一律不得鋪張。今天看你們?nèi)绱诵醒b威盛，如此胡作非為，顯然不是什么胡大人的公子，定是假冒的!”說時遲那時快，海瑞揮手喝令將胡公子捉下，驅(qū)逐出境，并把他沿途勒索的金銀財物統(tǒng)統(tǒng)充公。事后，海瑞馬上給胡宗憲修書一封，一本正經(jīng)地稟告說：“有人自稱胡家公子沿途仗勢欺民。海瑞想胡公必?zé)o此子，顯系假冒。為免其敗壞總督清名，我已沒收其金銀，并將之驅(qū)逐出境。”胡宗憲是一代抗倭名將，他收到信后并不怪罪海瑞。就這樣，海瑞巧妙地制服了胡公子的巧取豪奪。海瑞一生剛正不阿，在老百姓當(dāng)中流傳著這樣一段稱頌他的歌謠：“海剛峰，不怕死，不要錢，不吐剛?cè)闳幔媸清P錚一漢子!”高度評價了海瑞不吃軟怕硬的硬骨頭精神。老師：人的死有重于泰山，有輕于鴻毛。于謙的一首《石灰吟》千古絕唱。貪官成克杰、李樹斌的生命卻在群眾的唾罵聲中草草收場。面對前路，你選擇怎樣的人生？是希望在同學(xué)和人民的掌聲與贊賞聲中闊步向前，還是希望在內(nèi)心的惶恐內(nèi)疚和同學(xué)和人民的責(zé)罵聲中，蹣跚向前，甚至拖著手銬被關(guān)進(jìn)牢獄呢？同學(xué)們，我們該選擇哪一種呢？下面同學(xué)們結(jié)合前面的例子進(jìn)行討論，并發(fā)表自己觀點(diǎn)。學(xué)生討論：我們中學(xué)生為了繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，做到廉潔守法，我們在現(xiàn)實生活中如何做？學(xué)生：我們要做到以下四點(diǎn)：第一點(diǎn)：明確廉潔教育≠反腐,崇廉尚潔啟蒙教育包括理想、道德、勞動、遵紀(jì)守法、誠實守信、自尊自愛、廉潔奉公等教育。第二點(diǎn)：抵制自己身邊的誘惑,現(xiàn)在社會的現(xiàn)實是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展物質(zhì)文明發(fā)展和精神文明發(fā)展，社會中的人受到來自金錢、權(quán)力、地位、名譽(yù)等方面的誘惑進(jìn)行調(diào)查，希望了解目前青少年心中真正的誘惑是什么。你身邊最大的誘惑是什么？部分中學(xué)生會說：第一位是錢，第二位是當(dāng)干部，第三位是榮譽(yù)。在對“當(dāng)班干部”這個問題的分析中，學(xué)生認(rèn)為它是個誘惑的原因有四種：一是因為“酷”，感覺高人一等；二是可以支配他人，“讓他們聽我的話”；三是提升工作能力；四是有更多的機(jī)會服務(wù)同學(xué)。選擇前兩種理由的學(xué)生不在少數(shù)。在對“如何取得榮譽(yù)”的問題上，會有學(xué)生選擇“作弊”。中學(xué)生也有面對各種不同種類的誘惑，既有美好的誘惑：如領(lǐng)獎臺的誘惑、老師的表揚(yáng)、父母的嘉獎等,金錢、游戲機(jī)、上網(wǎng)、電視、小說、娛樂等,也有不良的誘惑黃、賭、毒與邪教等。我們應(yīng)改自覺抵制各種不良誘惑，追求科學(xué)、健康、幸福的生活。第三點(diǎn)：監(jiān)管好家人,支持反貪污工作，宣揚(yáng)廉潔，向家庭及朋友傳揚(yáng)肅貪倡廉的美德。第四點(diǎn)：從身邊小事做起，從一言一行做起，不攀比、不奢侈浪費(fèi)，勤儉節(jié)約，孝順父母。老師：作為學(xué)生，我們更應(yīng)該從我們做起，從小事做起，講誠信話，做誠信事，努力學(xué)習(xí)，為了個人的理想，為了祖國的富強(qiáng)而奮斗終身。最后，讓我們拿起粉筆，在黑板寫下我們的姓名，立下我們的誓言：廉潔——我一生的操守。老師總結(jié)：處事公平平似水，為官廉潔潔如冰。人心如秤稱量誰輕誰重，民意似鏡照出孰貪孰。三退賞賜，這是晏嬰的廉潔；“天知，