北師版 物理 八上 第五章 透鏡及其應(yīng)用《愛(ài)眼宣傳公益行》課件

北師大版八年級(jí)上冊(cè)第4節(jié)

愛(ài)眼宣傳公益行課程導(dǎo)入21世紀(jì)，全球的近視患病率在快速升高。近視既影響人們的學(xué)習(xí)和生活，也影響青少年未來(lái)對(duì)某些職業(yè)的選擇。近視已成為困擾青少年、家庭、學(xué)校與社會(huì)，亟須解決的重大問(wèn)題。請(qǐng)你和同學(xué)一起化身“愛(ài)眼宣傳志愿者”,制作愛(ài)眼、護(hù)眼宣傳展板和演示道具，舉辦一場(chǎng)愛(ài)眼宣傳活動(dòng)吧!任務(wù)分解課程導(dǎo)入1.

了解眼球的構(gòu)造和成像過(guò)程，制作一個(gè)晶狀體模型。2.

了解近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因及矯正方法，調(diào)查學(xué)?；蚰昙?jí)同學(xué)的近視率，為舉辦愛(ài)眼宣傳活動(dòng)積累資料。3.

用自制晶狀體模型模擬近視眼和遠(yuǎn)視眼的矯正，舉辦愛(ài)眼宣傳活動(dòng)。課程講授了解眼球的構(gòu)造和成像過(guò)程任務(wù)一

了解眼球的構(gòu)造和成像過(guò)程

眼睛就像一架神奇的照相機(jī)，它能夠在一定范圍內(nèi)自動(dòng)調(diào)節(jié)焦距和進(jìn)入人眼的光的強(qiáng)度。既能使我們看清遠(yuǎn)處的山巒，又能看清眼前的細(xì)小物體。課程講授玻璃體瞳孔：相當(dāng)于照相機(jī)中的光圈，用以控制進(jìn)入眼球中光的強(qiáng)度；角膜、晶狀體和玻璃體：相當(dāng)于照相機(jī)的可變焦距鏡頭；視網(wǎng)膜：相當(dāng)于照相機(jī)的底片。任務(wù)一

了解眼球的構(gòu)造和成像過(guò)程了解眼球的構(gòu)造和成像過(guò)程課程講授

從成像的角度講，人的眼球可以簡(jiǎn)化為一個(gè)凸透鏡和一個(gè)光屏。眼球的焦距很小，從物體射入人眼的光經(jīng)“凸透鏡”折射后，在視網(wǎng)膜上成倒立、縮小的實(shí)像。任務(wù)一

了解眼球的構(gòu)造和成像過(guò)程了解眼球的構(gòu)造和成像過(guò)程課程講授任務(wù)一

了解眼球的構(gòu)造和成像過(guò)程

當(dāng)物距變化時(shí)，眼球的睫狀肌會(huì)改變晶狀體的彎曲程度，相當(dāng)于改變了凸透鏡的焦距，從而在像距不變的情況下，可以使物體的像總能落在視網(wǎng)膜上。了解眼球的構(gòu)造和成像過(guò)程課程講授任務(wù)一

了解眼球的構(gòu)造和成像過(guò)程睫狀肌放松時(shí)，晶狀體變扁平一些，焦距變大，能看清遠(yuǎn)處的物體。睫狀肌緊張時(shí)，晶狀體變凸起一些，焦距變小，能看清近處的物體。了解眼球的構(gòu)造和成像過(guò)程課程講授人眼通過(guò)調(diào)節(jié)所能看清的最遠(yuǎn)和最近的兩個(gè)極限點(diǎn)分別叫遠(yuǎn)點(diǎn)和近點(diǎn)。正常眼的遠(yuǎn)點(diǎn)在無(wú)窮遠(yuǎn)，近點(diǎn)一般在距眼睛10cm處。一般正常眼觀看25cm遠(yuǎn)的物體時(shí)，感到既清楚又不易疲勞，因此把25cm的距離叫正常眼的明視距離。任務(wù)一

了解眼球的構(gòu)造和成像過(guò)程了解眼球的構(gòu)造和成像過(guò)程課程講授實(shí)踐活動(dòng)

請(qǐng)你利用身邊的物品或材料，如透明薄塑料瓶、氣球、未使用過(guò)的注射器等，制作一個(gè)晶狀體模型，實(shí)現(xiàn)可變焦距的功能。通過(guò)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)?zāi)阕灾频木铙w模型的功能，并加以改進(jìn)。重點(diǎn)思考以下問(wèn)題：

(1)你自制的晶狀體模型是利用什么方法調(diào)節(jié)焦距的?

(2)怎樣測(cè)量你制作的晶狀體模型的焦距?了解眼球的構(gòu)造和成像過(guò)程課程講授由于一些原因，比如先天缺陷或不注意用眼衛(wèi)生，會(huì)使得晶狀體調(diào)節(jié)能力變?nèi)趸虿荒苷{(diào)節(jié)，這就會(huì)導(dǎo)致近視眼和遠(yuǎn)視眼的產(chǎn)生。只能看清近處物體，看不清遠(yuǎn)處物體只能看清遠(yuǎn)處物體，看不清近處物體近視眼遠(yuǎn)視眼任務(wù)二

了解近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因及矯正方法了解近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因及矯正方法課程講授任務(wù)二

了解近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因及矯正方法1.近視眼成因：晶狀體太厚，折光能力太強(qiáng)，或者眼球在前后方向上太長(zhǎng)，導(dǎo)致來(lái)自遠(yuǎn)處的光會(huì)聚在視網(wǎng)膜前。矯正：利用凹透鏡能使光發(fā)散的特點(diǎn)，佩戴凹透鏡矯正。了解近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因及矯正方法課程講授任務(wù)二

了解近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因及矯正方法2.遠(yuǎn)視眼成因：晶狀體太薄，折光能力太弱，或者眼球在前后方向上太短，導(dǎo)致來(lái)自近處的光會(huì)聚在視網(wǎng)膜后。矯正：利用凸透鏡能使光會(huì)聚的特點(diǎn)，佩戴凸透鏡矯正。了解近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因及矯正方法課程講授癥狀產(chǎn)生的原因成像的位置矯正的方法近視眼遠(yuǎn)視眼近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因及矯正方法只能看清近處物體，看不清遠(yuǎn)處物體只能看清遠(yuǎn)處物體，看不清近處物體晶狀體太厚，折光能力太強(qiáng)或眼球在前后方向上太長(zhǎng)晶狀體太薄，折光能力太弱或眼球在前后方向上太短視網(wǎng)膜前方視網(wǎng)膜后方配戴凹透鏡配戴凸透鏡了解近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因及矯正方法課程講授科學(xué)窗眼鏡的度數(shù)

了解近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因及矯正方法課程講授實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，調(diào)查一下你所在的學(xué)?；蚰昙?jí)同學(xué)的近視率，并請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)導(dǎo)致近視的原因可能是什么。問(wèn)卷內(nèi)容可以包含性別、班級(jí)、是否戴眼鏡、眼鏡的度數(shù)、近視的可能原因、是否定期檢查視力等。若學(xué)校人數(shù)較多，可以采用抽樣調(diào)查的方法，隨機(jī)抽取樣本開(kāi)展調(diào)查。了解近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因及矯正方法課程講授任務(wù)三

舉辦愛(ài)眼宣傳活動(dòng)當(dāng)前，我國(guó)各年齡段青少年的近視呈現(xiàn)發(fā)病年齡早、進(jìn)展快、程度深的趨勢(shì)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國(guó)小學(xué)生近視率約30%、初中生約60%、高中生約80%,而大學(xué)生已高達(dá)90%。且近10%的近視學(xué)生為高度近視，高度近視容易引發(fā)多種嚴(yán)重并發(fā)癥。當(dāng)前，青少年的視力健康問(wèn)題已經(jīng)引起全社會(huì)的高度關(guān)注。舉辦愛(ài)眼宣傳活動(dòng)課程講授實(shí)踐活動(dòng)

請(qǐng)你結(jié)合調(diào)查情況，和同學(xué)一起制作一個(gè)愛(ài)眼、護(hù)眼主題的宣傳展板，并借助自制晶狀體模型，向低年級(jí)學(xué)生演示和講解近視眼、遠(yuǎn)視眼的成因及矯正方法，介紹保護(hù)視力的方法?；顒?dòng)前，請(qǐng)思考以下問(wèn)題：

(1)如何用同一個(gè)晶狀體模型分別模擬正常眼、近視眼、遠(yuǎn)視眼?

(2)你打算選擇什么樣的光源?

(3)你打算用什么代替視網(wǎng)膜?

(4)用自制晶狀體模型模擬近視眼或遠(yuǎn)視眼時(shí)，成像應(yīng)該在“視網(wǎng)膜”的前方還是后方?應(yīng)該用什么透鏡進(jìn)行矯正?舉辦愛(ài)眼宣傳活動(dòng)課程講授實(shí)踐活動(dòng)舉辦愛(ài)眼宣傳活動(dòng)小結(jié)課程講授眼睛眼球的構(gòu)造及成像原理愛(ài)眼宣傳公益行

近視眼成因晶狀體的調(diào)節(jié)機(jī)制矯正：配戴凹透鏡眼睛的度數(shù)遠(yuǎn)視眼成因矯正：配戴凸透鏡1.

人眼的角膜、晶狀體和玻璃體等的共同作用相當(dāng)于照相機(jī)的

,視網(wǎng)膜相當(dāng)于照相機(jī)的

。習(xí)題練習(xí)鏡頭底片2.

一些人由于長(zhǎng)時(shí)間觀看高亮度的手機(jī)屏幕，導(dǎo)致患上“手機(jī)老花眼”的新型疾病，其主要表現(xiàn)為觀察近處物體不清晰?；忌线@種疾病后，眼睛觀察物體時(shí)的成像過(guò)程與下圖中的_____(選填“甲”或“乙”)相似，此時(shí)應(yīng)配戴______(選填“凹”或“凸”)透鏡做成的眼鏡予以矯正。習(xí)題練習(xí)乙凸習(xí)題練習(xí)3.

在探究近視眼的矯正問(wèn)題時(shí)，用下圖所示的裝置模擬眼球，燒瓶中的液體相當(dāng)于玻璃體，燒瓶左側(cè)緊靠瓶壁的凸透鏡相當(dāng)于晶狀體，右側(cè)內(nèi)壁相當(dāng)于視網(wǎng)膜。右邊四幅圖是一些同學(xué)描繪矯正近視的方法和光路，其中符合物理規(guī)律并能達(dá)到矯正近視目的的是(

)C4.

小明利用“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)研究視力矯正的原理。他首先調(diào)節(jié)發(fā)光體和光屏到凸透鏡的距離，使發(fā)光體能在光屏上成清晰的像。然后他在發(fā)光體和凸透鏡之間放置了某同學(xué)的眼鏡，并使眼鏡片的主軸與凸透鏡的主軸重合，發(fā)現(xiàn)光屏上原來(lái)清晰的像變模糊了；將光屏遠(yuǎn)離透鏡，又能在光屏上看到發(fā)光體清晰的像。請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答下列問(wèn)題：(1)這位同學(xué)的眼鏡片是什么類型的透鏡?習(xí)題練習(xí)答：像變模糊后，將光屏遠(yuǎn)離透鏡，又能看見(jiàn)清晰的像，說(shuō)明加上眼鏡片后，像向后移了，眼鏡片對(duì)光有發(fā)散作用，所以是凹透鏡。4.

小明利用“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)研究視力矯正的原理。他首先調(diào)節(jié)發(fā)光體和光