2024年小學六年級數(shù)學教師工作計劃樣本（二篇）

第7頁共7頁2024年小學六年級數(shù)學教師工作計劃樣本1、深化數(shù)學知識的理解，培育學生的應用意識。分數(shù)四則運算的原理和技巧是小學生必須掌握的基礎知識和技能。由于其運算方法與整數(shù)、小數(shù)有所不同，且在算理上更為復雜，學生在理解和掌握上可能面臨更大挑戰(zhàn)。分數(shù)的加減法在運算上雖與整數(shù)、小數(shù)有區(qū)別，但在算理上又存在共通規(guī)律，即相同單位的數(shù)才能直接相加減。因此，分數(shù)除法的教學需以分數(shù)乘法為基礎，而分數(shù)乘除法的內容更為豐富，理解其算理也更為困難。2、強調知識的遷移和實際應用，增強學生的學習能力和應用意識。百分數(shù)的計算通常涉及分數(shù)和小數(shù)的轉換，而解決含有百分數(shù)的實際問題在解題策略上與分數(shù)問題相似。因此，對于百分率問題，尤其是增長或減少百分比的問題，應適當引導教學，并加強百分數(shù)在實際生活中的應用，以拓寬學生的知識視野，加深對百分率的理解，同時培養(yǎng)他們自主探索和合作交流的習慣。3、重視實踐操作與自主探索，推動學生空間觀念的發(fā)展。在教授“位置”時，應充分利用學生已有的知識和經驗，將具體情境抽象為平面圖上的位置確定，同時引入豐富的生活情境和素材，幫助學生理解并掌握數(shù)對定位的方法，以加深他們對位置概念的理解，鍛煉空間想象能力。4、發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念，形成從數(shù)學角度思考問題的習慣。在統(tǒng)計與概率的教學中，應關注與先前學習的統(tǒng)計知識的銜接，幫助學生理解扇形統(tǒng)計圖的特性和應用價值，同時引入生活中的實際問題，凸顯統(tǒng)計的實用意義。5、滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)數(shù)學思維能力和解決問題的能力。通過數(shù)學教學，使學生理解研究問題的基本方法，感受數(shù)學思想的魅力，激發(fā)他們探索數(shù)學問題的興趣，逐步發(fā)展其數(shù)學思維能力。6、利用數(shù)學的吸引力和學習的成果激發(fā)學生的學習興趣和內在動力。實驗教材包含豐富的數(shù)學內容，為學生提供了探索數(shù)學世界的廣闊平臺，有助于他們認識到數(shù)學與日常生活的關系，理解數(shù)學的價值，從而更積極地投入數(shù)學學習。7、針對優(yōu)秀生的提升策略：加強對優(yōu)秀生的思想引導。適當評價，正確引導他們的學習方向。培養(yǎng)他們的團隊精神和合作意識。鼓勵他們提出問題，培養(yǎng)批判性思維。在教學中融入課外知識，拓寬他們的視野。提供課余時間的個別學習指導。8、對學困生的幫扶措施：結合個別輔導和小組輔導進行輔導。加強家校聯(lián)系，利用家庭教育資源。實施“一幫一”活動，利用同伴互助的優(yōu)勢。與學困生進行心理溝通，幫助他們樹立信心。根據(jù)學生特點，因材施教，對癥下藥。增強關愛，建立良好的師生互動，激發(fā)他們的學習動力。2024年小學六年級數(shù)學教師工作計劃樣本（二）一、概述新學期已開啟，我將承擔六年級____班的數(shù)學教學任務，班級共有____位學生，他們的基礎知識較為薄弱，曾在五年級的升級考試中排名墊底。二、指導原則本學期將以校本教研為指導，致力于培養(yǎng)具有批判性思維、勇于實踐、數(shù)學素養(yǎng)較高的學生群體，打造一個動態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學學習環(huán)境。三、主要任務(一)強化教學常規(guī)管理，提升教學質量1、備課備課是提升教學質量的基礎，需全面準備，包括：備教材、備學生、備教法學法、備教學工具，以及備練習和作業(yè)的指導等。①備教材：全面理解教材知識體系，明確各部分在整體中的位置，理解知識間的內在聯(lián)系，設定各章節(jié)的教學目標，確定教學重點和難點。同時，靈活運用教材，既要充分利用教材的教育功能，也要超越教材，調整不適應學生發(fā)展需求的內容。②備學生：深入了解學生知識水平、學習能力和情緒狀態(tài)，以及他們的學習方法和期望。③備教法學法：根據(jù)學生特點設計教學方案，設計突出重點、突破難點的教學環(huán)節(jié)，同時考慮學法指導。④備例題與練習：精選例題和練習，確保其針對性、目的性和有效性。⑤備教學工具：靈活運用各種教學工具，優(yōu)化教學效果，積極采用現(xiàn)代多媒體教學手段。2、上課課堂教學是實現(xiàn)教學目標、保證教學質量的核心。要提高課堂效率，充分利用每一分鐘，確保教學質量。(1)遵循新課程標準，明確課堂教學要求，處理教材得當，確保知識傳授準確、清晰，同時注重基礎知識和能力的培養(yǎng)，以及思想品德教育。(2)結合教材和教學思路，使教學內容主次分明，條理清晰，運用多種教學方法突出重點，突破難點。(3)合理安排講練時間，新授一般控制在____分鐘，練習____分鐘。(4)關注全體學生，激發(fā)中、下等學生的學習積極性，創(chuàng)造有利于學生積極思維的課堂環(huán)境，鼓勵學生提問。(5)強化實驗和實踐教學，提升學生的動手操作能力。(6)課后反思，總結經驗教訓，持續(xù)改進教學。3、作業(yè)設置與批改作業(yè)設置與批改是鞏固學習成果、反饋教學信息的重要手段，需高度重視。⑴規(guī)范學生作業(yè)，提高作業(yè)質量，要求格式正確，字跡清晰，卷面整潔。⑵作業(yè)量適中，難度適宜，根據(jù)學生能力差異進行分層布置，形成逐步提升的學習階梯。⑶作業(yè)內容應基于課程標準、教材和學生實際，設計與生活實際相聯(lián)系的問題，促進學生理解和應用所學知識。⑷批改作業(yè)要認真、細致、及