2024年幼兒園大班下學期的工作計劃樣本（二篇）

第5頁共5頁2024年幼兒園大班下學期的工作計劃樣本一、教育目標1、激發(fā)幼兒對學習的熱愛，初步培養(yǎng)其探索精神和良好的學習習慣。2、持續(xù)促進幼兒形成良好的生活習慣和行為規(guī)范。3、實現(xiàn)幼兒園與小學的順利過渡，為成為合格的小學生做好準備。二、學期目標《一》生活習慣1、根據(jù)幼兒的個體差異，進一步培養(yǎng)其良好的生活衛(wèi)生習慣，如保持環(huán)境整潔、養(yǎng)成良好的物品歸置習慣、保持個人物品的清潔、學習整理個人用品和衣物，注重個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生。2、在得到他人幫助時，能用禮貌的語言表達感謝?？紤]到班級中外來人員子女較多的情況，我們將幫助他們初步理解和使用普通話，同時鼓勵他們樂于學習和使用普通話。3、增強對日常生活規(guī)則的理解和遵守，學會控制自己的情緒和行為，適應(yīng)環(huán)境要求。措施：1、教師在日常生活中密切觀察幼兒的行為，發(fā)現(xiàn)問題及時引導和糾正。2、實施值日生制度，鼓勵幼兒在幫助他人的過程中培養(yǎng)責任感。《二》學習習慣1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒主動學習的習慣，鼓勵他們積極思考、提問，能清晰表達自己的想法，善于傾聽和用語言與人交往。2、使幼兒了解四季的順序，學習環(huán)保知識，運用多種工具解決問題，學習多角度分類，理解事物間的細微差異，形成初步的概念。3、正確識別和書寫1-10的阿拉伯數(shù)字，掌握10以內(nèi)數(shù)的順序和相鄰數(shù)的關(guān)系，理解數(shù)量守恒，學習10以內(nèi)的組成和加減法，識別不同形狀，辨別方向，判斷距離。4、結(jié)合幼兒年齡、季節(jié)和節(jié)日開展主題活動。5、加強幼兒的珠心算和漢語拼音教學。措施：1、開展小組和區(qū)角活動，將集體學習內(nèi)容延伸至個別化學習，激發(fā)幼兒的學習興趣。2、鼓勵幼兒參與收集信息，通過分享新聞等方式提高他們的觀察力和表達能力。四、體育活動1、鼓勵幼兒積極參與體育活動，勇于嘗試新游戲，以獲得豐富的身體活動經(jīng)驗。2、在安全的環(huán)境中，引導幼兒初步嘗試創(chuàng)新運動，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。措施：1、提供多樣化的運動器械，如飛碟、平衡木、圈圈、繩、小籃球和墊子等。2、對幼兒在運動中創(chuàng)新的案例進行展示和學習，以促進他們的運動技能。五、游戲活動1、開展多元化的游戲活動，與幼兒共同創(chuàng)建內(nèi)容豐富、有序的游戲環(huán)境。2、通過游戲活動促進幼兒的思維和觀察能力，培養(yǎng)他們在游戲中的交往能力。3、鼓勵幼兒自主選擇游戲，通過協(xié)商和合作，愉快地進行游戲，同時培養(yǎng)他們自我解決問題的能力。措施：1、設(shè)立表演區(qū)，提供音樂、故事道具等，讓幼兒有機會在眾人面前大膽表演。2、設(shè)立閱讀區(qū)，提供各種書籍和卡片，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。3、設(shè)立美工角，提供剪刀、紙張等材料，讓幼兒進行手工制作，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)新精神。4、設(shè)立數(shù)學角，作為集體學習的延伸，讓幼兒在操作中繼續(xù)完成學習內(nèi)容。5、設(shè)立科學角，提供材料供幼兒探索，滿足他們了解和探索世界的需求。六、幼小銜接策略1、激發(fā)幼兒對小學的向往，幫助他們理解和解決對小學的困惑，通過參觀小學，讓幼兒了解小學與幼兒園的不同。2、介紹學習用具和用品，讓幼兒了解它們的用途。3、引導幼兒學習有規(guī)律地整理個人物品，如小書包，為小學生活做好準備。七、家長工作1、在學期初召開家長會，介紹班級工作計劃，爭取家長的理解和支持，同時向家長提供幼小銜接方面的信息。2、通過家訪、約訪和電話聯(lián)系，加強與家長的溝通，確保家園教育的一致性。3、鼓勵家長參與班級活動和親子活動，共同培養(yǎng)幼兒的良好習慣。4、在接送幼兒時，及時與家長交流，共同關(guān)注幼兒的成長。2024年幼兒園大班下學期的工作計劃樣本（二）一、教育目標與實施策略1.數(shù)學興趣培養(yǎng)：通過日常生活中的情景與偶發(fā)事件，如散步、外出游玩等，引導幼兒關(guān)注并理解周圍環(huán)境中物體的數(shù)量、形狀、空間位置、時間概念等，以激發(fā)幼兒對數(shù)學學習的興趣。2.科學探索能力培養(yǎng)：鼓勵幼兒積極探索自然現(xiàn)象，培養(yǎng)其自主發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并尋求答案的能力。為此，我們將為幼兒提供寬松愉悅的心理環(huán)境及豐富的科學探索材料，通過科學游戲、角落科學活動、種植飼養(yǎng)等多種形式的科學活動，讓幼兒在玩中體驗科學現(xiàn)象，積累科學經(jīng)驗。3.藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造力發(fā)展：支持幼兒參與各類藝術(shù)活動，鼓勵其大膽表達個人情感和體驗。我們將提供與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境，以集體、小組、個別等多種活動形式，引導幼兒用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)。同時，尊重并接納每個幼兒的獨特審美感受和表現(xiàn)形式，促進其想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。4.生活衛(wèi)生習慣與自理能力培養(yǎng)：重視幼兒個人衛(wèi)生及周圍環(huán)境的整潔，通過創(chuàng)設(shè)“自理”條件和環(huán)境，在日常生活中滲透教育，引導幼兒學會自我服務(wù)，如整理衣物、保持儀表整潔、及時清洗手臉等。同時，鼓勵家長在家庭中也注重培養(yǎng)孩子的自理能力，如整理書包、做家務(wù)等，以共同促進幼兒生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力的形成。5.社交技能培養(yǎng)：鑒于幼兒入學后將面臨新的人際關(guān)系挑戰(zhàn)，我們將繼續(xù)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的交往環(huán)境，提供人際間相互交流和共同活動的機會，培養(yǎng)幼兒與人交往、合作與分享的能力。同時，指導家長在家庭生活中也注重培養(yǎng)孩子的社交技能，如謙虛有禮、不爭搶玩具等，以幫助孩子更好地適應(yīng)新環(huán)境。二、家長與社區(qū)工作1.家訪與溝通：期初進行全面家訪，了解幼兒在家和在園的學習生活情況，以及家長的教育觀和需求。根據(jù)家訪情況召開家長會，介紹本學期教學重點及幼小銜接工作，并交換意見和建議。2.家長學校與家園聯(lián)系：繼續(xù)辦好“家長學?！?，通過“家園聯(lián)系冊”向家長反饋幼兒表現(xiàn)情況，并提出需要家長配合的事項和要求。利用家園聯(lián)系欄提供幼教資訊及主題進展情況，提高家長家庭教育意識和質(zhì)量。同