宮崎駿借東西的小人觀后感

第第頁(yè)宮崎駿借東西的小人觀后感借東西的小人藍(lán)天白云，綠色的街道，紅色的房子，光亮的陽(yáng)光，彩色的動(dòng)畫世界總是如此讓我滿眼驚喜。生病的少年翔隨著姨婆來到母親小時(shí)候曾住過的老宅子里休息調(diào)養(yǎng)，在院子里見到了母親小時(shí)候曾見過的小人。身高10cm左右的14歲少女阿麗埃蒂和她的家人屬于借東西的一族，他們是族里唯數(shù)不多的幸存者。阿麗埃蒂連續(xù)著宮崎駿作品里女主角一貫的風(fēng)格，年輕、勇敢、充分活力，他們的生活需要跟老鼠作戰(zhàn)、躲過殺蟲劑和蟑螂等各種不安全從人類那里“借用”日用品來維持生活，而他們最最需要提防的便是被人類發(fā)現(xiàn)，一旦被發(fā)現(xiàn)，他們便面對(duì)著遷居。善良的翔只是想幫忙阿麗埃蒂，但他的好心卻給阿麗埃蒂一家的生活帶來了慌亂。阿麗埃蒂的父母不信任任何人類并如此教育阿麗埃蒂，但阿麗埃蒂仍然漸漸信任翔并不是壞人，在媽媽失蹤的時(shí)候會(huì)去向翔求助。翔家里的女傭春姨對(duì)于抓小人充分期望，她把阿麗埃蒂的媽媽抓來裝進(jìn)瓶子里，并請(qǐng)來抓老鼠的人來幫她抓小人，我以為翔可以正面的保護(hù)阿麗埃蒂，我以為翔最終會(huì)把那個(gè)玩偶屋送給阿麗埃蒂的一家，我以為他們會(huì)在那個(gè)美麗精致的小房子里過上幸福的生活。。好吧，我承認(rèn)我童話看多了。在宮崎駿的電影里，我們總是看到自私愚蠢的人類不絕侵害別的物種，而最終一切都可變化，就像翔的大肥貓尼亞，開始看到阿麗埃蒂總是暴跳攻擊，在翔的安排下最終也懂得關(guān)懷幫忙。人與自然是深刻長(zhǎng)期的課題，我無(wú)力探討，雖然對(duì)于動(dòng)物與人是否靈性相通不敢持肯定態(tài)度，由于優(yōu)勝劣汰終歸是自然界的法則也是萬(wàn)物的生存準(zhǔn)則，就像翔也曾這樣和阿麗埃蒂說他們的種族終將滅亡，可是勇敢的阿麗埃蒂堅(jiān)決他們會(huì)始終活下去，有時(shí)候意志的氣力是神奇的，不想去考慮理性的道理，互幫互助的烏托邦也是我的理想。雖然翔真心地想保護(hù)阿麗埃蒂，但仍然難以阻攔她的遠(yuǎn)行，他們終歸來自不同的世界，或許真的像阿麗埃蒂第一次去找翔時(shí)所說的“不要參加我們的世界”。最終他們分別，阿麗埃蒂收下了翔的方糖，并把發(fā)夾留給了他，她抱著翔的手指留下了眼淚，翔說，你就是我的心臟。但阿麗埃蒂最終坐著斯皮勒的金色水壺漂向絢爛未知的將來，翔后天的手術(shù)結(jié)果同樣不得而知，他們是否會(huì)永久記得這曾經(jīng)的相遇？無(wú)論如何生活都將義無(wú)反顧地奔向前方。有人說，宮崎駿爺爺是想告知我們，即便你愛的是城堡少爺，你最終也只能嫁給隔壁張三、翔是住著裝修精美的大宅子長(zhǎng)相俊秀性格不冷不熱的城堡少爺，小野人是四海為家穿梭森林看不出美丑性格粗獷的隔壁張三、我為斯皮勒不平，我愛好這樣的角色，強(qiáng)壯粗獷，不懂表達(dá)，卻善良可愛。他讓我想起《龍貓》里的勘太，還有《千與千尋》里的無(wú)臉男，他們不說話只會(huì)把東西舉到你面前，只是單純地希望你能夠接受。當(dāng)阿麗埃蒂收下他的桑葚，他便愉快得手舞足蹈，而更讓我感動(dòng)的細(xì)節(jié)是他看到阿麗埃蒂和翔辭別時(shí)的局面，先是看到翔大吃一驚舉起弓箭，然后不出一聲獨(dú)自溜開，他們的心里也是那樣的細(xì)膩柔嫩。我愛沉默善良的人們。篇2:《精致管理》觀后感“管”即管束，“理”為組織秩序整合資源。任何團(tuán)體，上至國(guó)家、企業(yè)，下至班級(jí)、家庭，管理水平的高處與低處直接決議著這個(gè)集體的運(yùn)行情形和效益。學(xué)校，作為教書育人的地方，既要關(guān)注教學(xué)質(zhì)量，更要保證學(xué)校環(huán)境的安全和乾凈。當(dāng)我看到，有的幼兒園電源開關(guān)暴露在小伙伴能摸到的地方，有的學(xué)校門衛(wèi)無(wú)人大門打開，有的教室顯現(xiàn)空堂，有的老師把學(xué)生罰站在走廊上不禁為學(xué)校安全捏了把汗。雖然失事的概率只有萬(wàn)分之一，但是萬(wàn)一遇上就是萬(wàn)萬(wàn)不能回頭的。所以上至管理者，下至執(zhí)行者，千萬(wàn)不能抱有僥幸心理，疏忽倦怠。有人認(rèn)為，只要把學(xué)生成績(jī)教好就行了，干嘛花精力去計(jì)較這些。其實(shí)重視這些細(xì)節(jié)并不攔阻教學(xué)質(zhì)量，細(xì)節(jié)是否管理到位，恰恰能反映出一所學(xué)校的綜合水平，換個(gè)角度說，管理精致化了，教學(xué)質(zhì)量自然也會(huì)跟著上臺(tái)階。更何況不同的環(huán)境，培養(yǎng)出的人肯定有著不同的素養(yǎng)。曾聽一位家長(zhǎng)說，之所以要在一班級(jí)給孩子轉(zhuǎn)學(xué)，是由于這所學(xué)校每天放學(xué)后學(xué)生奔出教室就像一群出籠的小雞，紊亂無(wú)序，可見學(xué)校管理比較混亂，領(lǐng)導(dǎo)和老師的責(zé)任心也就可見一斑，估量教學(xué)也不咋地。這位家長(zhǎng)是一個(gè)農(nóng)民，都能從放學(xué)的狀態(tài)引出如此的見解，說明精致化管理不但是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求，更是普通老百姓的期望。當(dāng)然精致管理不行吹毛求疵，曾看到有老師伏案休息也被曝光，老師們看到這個(gè)鏡頭不但唏噓，或許這位老師身體不舒適了，或許他就是累了，休息一下又何罪之有？老師本就是個(gè)煩心勞神的職業(yè)，各方面要求又高，壓力很大，所以人性化的關(guān)懷還是要有的。作為一名老師，我定會(huì)對(duì)照精致管理的要求，去做好自身的本職工作，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)、為學(xué)校的良好發(fā)展，貢獻(xiàn)自身的一份氣力!篇3:人才辦《人民的名義》觀后感縣組織部人才辦“人民的名義”觀后感《人民的名義》已經(jīng)結(jié)束，里面的人物刻畫入木三分，而最讓我感動(dòng)的就是劇中人物陳巖石陳檢察長(zhǎng)。陳巖石，劇中在革命時(shí)代是一名老紅軍戰(zhàn)士，加入過敢死隊(duì)，為了扛炸藥包甚至謊報(bào)自身的年齡入黨，由于改年齡無(wú)法評(píng)到更高一級(jí)也無(wú)怨無(wú)悔。在解放后，他是一名人民的好干部，作為一名檢察長(zhǎng)，他以身作則，不徇私，不枉法，作為一名黨員干部，他無(wú)私奉獻(xiàn)，甚至將自身退休的房子賣點(diǎn)捐款，引起官憤。作為這部劇中，形象高尚正直的老檢察長(zhǎng)，在社會(huì)上引起很大的輿論效應(yīng)。陳巖石這樣的干部真的存在嗎？我想這是確定的，時(shí)代早的有焦裕祿為人民鞠躬盡瘁，直到最終積勞成疾。后還有孔繁森、鄭培民、沈浩等大批的優(yōu)秀干部，為人民為國(guó)際奉獻(xiàn)了自身的一切。所以我們信任，“陳巖石”這樣的干部是有的，而且很多。當(dāng)看到漢東省的貪污腐敗勢(shì)力最終被一舉擊破，當(dāng)看到大風(fēng)廠的工人的權(quán)益最終獲得