2025屆高考生物一輪復(fù)習(xí)課時(shí)作業(yè)五細(xì)胞膜和細(xì)胞核含生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型含解析新人教版

PAGE7-課時(shí)作業(yè)(五)細(xì)胞膜和細(xì)胞核(含生物膜的流淌鑲嵌模型)(本欄目?jī)?nèi)容，在學(xué)生用書(shū)中以獨(dú)立形式分冊(cè)裝訂！)一、選擇題1.如圖表示細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)，下列關(guān)于細(xì)胞核結(jié)構(gòu)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A．③能夠?qū)⒑藘?nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)B．⑤與rRNA的合成及核糖體的形成有關(guān)C．蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中，⑥數(shù)量較多，④數(shù)目較多D．RNA主要是通過(guò)⑥從細(xì)胞核到達(dá)細(xì)胞質(zhì)的C[①～⑥分別表示核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核膜、染色質(zhì)、核仁和核孔。核膜能夠?qū)⒓?xì)胞核內(nèi)的物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分隔開(kāi)來(lái)。核仁與rRNA的合成及核糖體的形成有關(guān)。蛋白質(zhì)合成越旺盛，核孔數(shù)量越多，但染色質(zhì)的數(shù)目不變。]2．(2024·河北保定摸底)細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，是細(xì)胞代謝和遺傳的限制中心。下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述，正確的是()A．除了哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞，真核細(xì)胞都有細(xì)胞核B．利用傘藻做驗(yàn)證細(xì)胞核功能的試驗(yàn)中，不須要做傘藻核移植試驗(yàn)C．原核細(xì)胞除擬核沒(méi)有核膜外，其他結(jié)構(gòu)與真核細(xì)胞沒(méi)有差別D．核膜上的核孔是某些大分子物質(zhì)出入的通道，具有肯定的選擇性D[哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞、植物的篩管細(xì)胞等都沒(méi)有細(xì)胞核；利用傘藻做驗(yàn)證細(xì)胞核功能的試驗(yàn)中，須要做傘藻核移植試驗(yàn)；原核細(xì)胞的擬核沒(méi)有核膜，細(xì)胞質(zhì)中只有核糖體一種細(xì)胞器。]3．(2024·湖南長(zhǎng)沙二模)下圖表示各種膜的組成成分含量。圖示不能說(shuō)明的是()A．構(gòu)成質(zhì)膜的主要成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)B．膜中的脂質(zhì)和蛋白質(zhì)含量的改變與膜的功能有關(guān)C．膜的功能越簡(jiǎn)潔，所含蛋白質(zhì)的數(shù)量越少D．質(zhì)膜具有信息溝通的重要作用D[分析題圖可知，該圖沒(méi)有涉及細(xì)胞的信息溝通功能與蛋白質(zhì)的關(guān)系，D錯(cuò)誤。]4．蝴蝶將一株油菜的花粉帶到另一株油菜花的柱頭上后，即可促進(jìn)花粉萌發(fā)、花粉管伸長(zhǎng)、釋放精子、精卵融合等一系列生理反應(yīng)；若將一株油菜的花粉帶到一朵桃花的柱頭上則不會(huì)發(fā)生這一系列生理反應(yīng)。該現(xiàn)象能很好地說(shuō)明細(xì)胞膜()A．主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成B．將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)C．能限制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞D．能進(jìn)行細(xì)胞間的信息溝通D[依據(jù)題意中“蝴蝶將一株油菜的花粉帶到另一株油菜花的柱頭上后，既可發(fā)生花粉萌發(fā)、花粉管伸長(zhǎng)、釋放精子、精卵融合等一系列生理反應(yīng)；若將一株油菜的花粉帶到一朵桃花的柱頭上則不會(huì)發(fā)生這一系列反應(yīng)”說(shuō)明細(xì)胞膜能進(jìn)行細(xì)胞間的信息傳遞，所以D選項(xiàng)是正確的。]5．中學(xué)生物學(xué)教材中多次以“骨架”或“支架”表述相關(guān)學(xué)問(wèn)。下列有關(guān)生物學(xué)中“骨架”或“支架”的描述錯(cuò)誤的是()A．細(xì)胞骨架是由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)B．細(xì)胞膜的基本支架是磷脂雙分子層C．DNA分子以堿基對(duì)為基本骨架D．生物有機(jī)大分子以碳鏈為骨架C[細(xì)胞骨架是指真核細(xì)胞中由微管、微絲及中間纖維構(gòu)成的蛋白質(zhì)纖維網(wǎng)架體系，A正確；磷脂雙分子層構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架，B正確；磷酸和脫氧核糖交替連接構(gòu)成DNA分子的基本骨架，C錯(cuò)誤；生物大分子如蛋白質(zhì)、核酸、多糖等都以碳鏈為骨架，D正確。]6．(2024·河南中原名校聯(lián)考)如圖是細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述正確的是()A．①是糖脂，具有愛(ài)護(hù)和潤(rùn)滑的作用B．②具有運(yùn)輸、信息傳遞、免疫和構(gòu)成膜基本支架的作用C．③可以是細(xì)胞器膜、核膜的主要成分D．④由纖維素組成，能保持細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)有序性C[圖中①是糖蛋白，具有愛(ài)護(hù)和潤(rùn)滑的作用，A錯(cuò)誤；②是蛋白質(zhì)，具有運(yùn)輸、信息傳遞、免疫作用，膜的基本支架是磷脂雙分子層，B錯(cuò)誤；③是磷脂分子，組成磷脂雙分子層，是膜的主要成分，C正確；④表示細(xì)胞骨架，是真核細(xì)胞中由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)體系，D錯(cuò)誤。]7．(2024·河南中原質(zhì)檢)如圖表示相鄰兩個(gè)細(xì)胞的質(zhì)膜接觸，信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞。下列屬于圖示細(xì)胞間信息溝通方式的是()A．膝跳反射時(shí)，傳入神經(jīng)元引起傳出神經(jīng)元興奮B．受精作用時(shí)，精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合C．甲狀腺細(xì)胞對(duì)垂體細(xì)胞分泌TSH的反饋調(diào)整D．高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲進(jìn)行信息溝通B[細(xì)胞間信息溝通包括：通過(guò)信息分子間接溝通細(xì)胞間干脆溝通、經(jīng)特別通道溝通三種方式。圖示為細(xì)胞間干脆溝通，選項(xiàng)中符合圖中信息溝通方式的只有B。選項(xiàng)A、C是細(xì)胞通過(guò)信息分子間接溝通，選項(xiàng)D是細(xì)胞之間經(jīng)特別通道溝通。]8．(2024·山東濟(jì)寧聯(lián)考)結(jié)合生物膜的結(jié)構(gòu)模型，某同學(xué)對(duì)生物膜的結(jié)構(gòu)及功能做了如下敘述。則相關(guān)敘述正確的是()A．線粒體、葉綠體膜是由雙層磷脂分子構(gòu)成的，質(zhì)膜是由單層磷脂分子構(gòu)成的B．動(dòng)物細(xì)胞融合與鈉、鉀離子的進(jìn)出均依靠于質(zhì)膜的選擇透過(guò)性C．膜上的糖蛋白具有信息傳遞的作用，能夠?qū)⑿畔⒎肿愚D(zhuǎn)移到細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用D．膽固醇是構(gòu)成動(dòng)物質(zhì)膜的重要成分，在人體內(nèi)還參加血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸D[線粒體、葉綠體膜是由雙層膜構(gòu)成的，質(zhì)膜是由雙層磷脂分子構(gòu)成的；動(dòng)物細(xì)胞融合依靠于質(zhì)膜的流淌性，鈉、鉀離子的進(jìn)出依靠于質(zhì)膜的選擇透過(guò)性；膜上的糖蛋白具有信息傳遞的作用，不能將信息分子轉(zhuǎn)移到細(xì)胞內(nèi)；膽固醇是構(gòu)成動(dòng)物質(zhì)膜的重要成分，在人體內(nèi)還參加血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸。]9．下列有關(guān)質(zhì)膜制備及視察的敘述，正確的是()A．家雞的紅細(xì)胞是最佳的試驗(yàn)材料B．若選用洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞應(yīng)先用鑷子去除細(xì)胞壁C．制備質(zhì)膜應(yīng)先利用吸水漲破法，再利用差速離心法獲得D．可以用高倍鏡干脆視察C[家雞的紅細(xì)胞有細(xì)胞核和各種細(xì)胞器，因此不能用家雞的紅細(xì)胞作試驗(yàn)材料，A錯(cuò)誤；去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁需運(yùn)用纖維素酶和果膠酶，B錯(cuò)誤；用顯微鏡視察時(shí)，需先在低倍鏡下找到要視察的目標(biāo)并調(diào)到視野中心后，再用高倍鏡視察，D錯(cuò)誤。]10．熒光漂白復(fù)原技術(shù)在細(xì)胞生物學(xué)中具有重要的應(yīng)用，包括三個(gè)步驟：綠色熒光染料與膜上的蛋白質(zhì)結(jié)合，質(zhì)膜上呈現(xiàn)肯定強(qiáng)度的綠色；激光照耀猝滅(漂白)膜上部分綠色熒光；檢測(cè)猝滅部位熒光再現(xiàn)速率。試驗(yàn)過(guò)程如圖甲，結(jié)果如圖乙所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A．該技術(shù)說(shuō)明質(zhì)膜具有肯定的流淌性B．應(yīng)用該技術(shù)可以測(cè)定膜上單個(gè)蛋白質(zhì)的流淌速率C．降低試驗(yàn)溫度，漂白區(qū)域熒光強(qiáng)度復(fù)原到F2的時(shí)間將延長(zhǎng)D．理論分析，漂白區(qū)域復(fù)原足夠長(zhǎng)的時(shí)間熒光強(qiáng)度F2仍小于F1B[由試驗(yàn)可知，該技術(shù)的理論基礎(chǔ)是膜具有肯定的流淌性，A正確；應(yīng)用該技術(shù)只能測(cè)定群體蛋白質(zhì)的流淌速率，B錯(cuò)誤；降低溫度，膜流淌性降低，復(fù)原時(shí)間延長(zhǎng)，C正確；由于試驗(yàn)時(shí)，一部分熒光消逝，因此，漂白區(qū)域復(fù)原足夠長(zhǎng)的時(shí)間熒光強(qiáng)度仍小于漂白前，D正確。]11．(2024·濰坊一模)有人把變形蟲(chóng)的核取出，視察無(wú)核變形蟲(chóng)短期的一系列生理改變特點(diǎn)后，預(yù)料出a～d四個(gè)現(xiàn)象，并提出相應(yīng)的推想理由①～④。請(qǐng)選出預(yù)料現(xiàn)象和推理均正確的一個(gè)組合()預(yù)料現(xiàn)象：a.失去核的變形蟲(chóng)，雖然停止伸出偽足，但幾天后核將再生，能正?；顒?dòng)；b.失去核的變形蟲(chóng)，細(xì)胞質(zhì)功能漸漸衰退，幾天內(nèi)將死亡；c.失去核的變形蟲(chóng)，雖然會(huì)反復(fù)進(jìn)行數(shù)次無(wú)絲分裂，但結(jié)果還是死亡；d.除去核以后，細(xì)胞質(zhì)活動(dòng)反而短暫提高，因此細(xì)胞分裂將更加旺盛。推想理由：①核能抑制細(xì)胞的過(guò)度分裂；②沒(méi)有核的細(xì)胞也具備分裂的實(shí)力；③假如沒(méi)有核，就不能制造出合成眾多蛋白質(zhì)所必需的核酸；④很多生物結(jié)構(gòu)都有再生實(shí)力，核也能再生。A．a(chǎn)與④ B．b與③C．c與② D．d與①B[細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)的關(guān)系：細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的限制中心，細(xì)胞質(zhì)為細(xì)胞核供應(yīng)能量和養(yǎng)分物質(zhì)等。失去核的變形蟲(chóng)由于不能制造出合成眾多蛋白質(zhì)所必需的核酸，細(xì)胞的生命活動(dòng)不能正常進(jìn)行，如不能攝取食物，對(duì)外界刺激也不再發(fā)生反應(yīng)，因而生存幾天后就會(huì)死亡。]12．下圖為某同學(xué)利用同位素標(biāo)記法探討變形蟲(chóng)細(xì)胞核功能的試驗(yàn)，據(jù)此推斷下列敘述錯(cuò)誤的是()A．RNA首先在細(xì)胞核中合成，然后釋放到細(xì)胞質(zhì)中B．細(xì)胞核可能通過(guò)限制RNA的合成間接限制細(xì)胞的代謝C．若核質(zhì)分別較長(zhǎng)時(shí)間后進(jìn)行移植，則乙組試驗(yàn)細(xì)胞質(zhì)中無(wú)15N的RNAD．甲組培育液換用15N標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸進(jìn)行試驗(yàn)，可得到相同的試驗(yàn)結(jié)果D[15N標(biāo)記的尿嘧啶是合成RNA的原料，由圖可知，在細(xì)胞核中首先發(fā)覺(jué)被15N標(biāo)記的RNA，然后在重組細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中發(fā)覺(jué)被15N標(biāo)記的RNA，說(shuō)明RNA首先在細(xì)胞核中合成，然后釋放到細(xì)胞質(zhì)中。細(xì)胞核可以通過(guò)限制RNA的合成來(lái)限制蛋白質(zhì)的合成，進(jìn)而限制細(xì)胞的代謝。若核質(zhì)分別較長(zhǎng)時(shí)間，可能由于細(xì)胞核缺乏物質(zhì)和能量供應(yīng)導(dǎo)致死亡，這樣乙組重組細(xì)胞質(zhì)中無(wú)15N的RNA。胸腺嘧啶脫氧核苷酸是合成DNA的原料，甲組培育液換用15N標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸進(jìn)行試驗(yàn)，若DNA進(jìn)行復(fù)制，可在細(xì)胞核中發(fā)覺(jué)被15N標(biāo)記的DNA，但DNA不能進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，所以在細(xì)胞質(zhì)中沒(méi)有被15N標(biāo)記的DNA；若DNA不復(fù)制，則在細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)中都無(wú)15N標(biāo)記的DNA。]二、非選擇題13．為探究植物質(zhì)膜的通透性，某同學(xué)以紅甜菜根(液泡中含有花青素)進(jìn)行下列試驗(yàn)：組別110℃220℃330℃440℃550℃660℃770℃步驟一將7組材料在各自溫度下處理1分鐘步驟二將7組材料分別在等體積的蒸餾水中浸泡1小時(shí)步驟三分別測(cè)量溶液中花青素的吸光度試驗(yàn)結(jié)果如圖：請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)由圖中曲線可以得出的結(jié)論是_______________________________________________________________________。(2)有人認(rèn)為：物質(zhì)A能促進(jìn)質(zhì)膜上運(yùn)載花青素的載體蛋白的活性。請(qǐng)借助上述材料設(shè)計(jì)試驗(yàn)探究該觀點(diǎn)是否正確。材料用具：略。試驗(yàn)步驟：①取兩組等量的紅甜菜根，分別編號(hào)為甲、乙。在相同的溫度下，甲組加入A物質(zhì)，乙組不加任何物質(zhì)，處理相同的時(shí)間。②______________________________________________________________________________________________________________________________________________。③_______________________________________________________________________。結(jié)果與結(jié)論：①_______________________________________________________________________。②_______________________________________________________________________。解析：：(1)從題圖看，10～55℃，溶液中的花青素吸光度低且相同。55℃之后，質(zhì)膜的通透性增大，花青素透出細(xì)胞，溶液中的花青素吸光度增大。(2)該試驗(yàn)的目的是探究物質(zhì)A能否促進(jìn)質(zhì)膜上運(yùn)載花青素的載體蛋白的活性，依據(jù)試驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)計(jì)試驗(yàn)方案，分析可能結(jié)果并得出結(jié)論。答案：(1)55℃以上的溫度處理后膜的通透性大大增加(2)試驗(yàn)步驟：②將兩組紅甜菜根分別放在等體積的蒸餾水中浸泡1小時(shí)，從而獲得不同的材料浸出液③測(cè)量?jī)山M溶液中花青素的吸光度并進(jìn)行比較結(jié)果與結(jié)論：①假如兩組溶液的吸光度相同或相近，說(shuō)明該觀點(diǎn)不正確②假如甲組的吸光度大于乙組，說(shuō)明該觀點(diǎn)正確14．(2024·河北衡水聯(lián)考)如圖所示，A、B、C是人體細(xì)胞膜上的三種蛋白質(zhì)，途徑①②③為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的三種途徑，圖中虛線框內(nèi)是葡萄糖在該細(xì)胞中被利用的某個(gè)生理過(guò)程，甲是該過(guò)程中產(chǎn)生的干脆能源物質(zhì)。該細(xì)胞受刺激后能促進(jìn)Ca2＋的運(yùn)輸。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：(1)A、B、C膜蛋白功能的差異是由結(jié)構(gòu)差異造成的，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)差異的干脆緣由是______________________________________________________________________________________________________________________________________________，其根本緣由是______________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)物質(zhì)甲是________，合成該物質(zhì)最多的場(chǎng)所是____________，途徑①②③中須要其參加的是________。(3)對(duì)于經(jīng)途徑③運(yùn)出細(xì)胞的物質(zhì)，與其合成和分泌過(guò)程有關(guān)的具膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有_______________________________________________________________________。(4)圖中A、B、C的作用能體現(xiàn)出細(xì)胞膜的功能有______________________________________________________________________________________________________________________________________________。解析：：(1)據(jù)圖分析，圖中A表示運(yùn)輸葡萄糖的載體，B表示神經(jīng)遞質(zhì)的受體，C表示運(yùn)輸Ca2＋的載體，三者的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)，導(dǎo)致蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)不同的根本緣由是限制合成這三種膜蛋白的基因(DNA)不同，干脆緣由是組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列依次不同以及多肽鏈形成的空間結(jié)構(gòu)不同。(2)甲是細(xì)胞有氧呼吸產(chǎn)生的干脆能源物質(zhì)ATP，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜的有氧呼吸第三階段產(chǎn)生的ATP最多。途徑①是葡