一年級數(shù)學(xué)下冊數(shù)學(xué)好玩分扣子說課稿北師大版

分扣子說課稿開頭語：敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委，各位老師，大家好！我是大富小學(xué)老師蔣素紅。我說課的內(nèi)容是北師大版版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊第64-65頁綜合實(shí)踐課數(shù)學(xué)好玩中的《分扣子》的內(nèi)容。我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)說課的。說教材淺談一下我對教材的理解。本節(jié)課是綜合實(shí)踐活動(dòng)，主要內(nèi)容是在分扣子的活動(dòng)中積累分類的閱歷，逐步提高實(shí)踐實(shí)力。這節(jié)課的內(nèi)容是以學(xué)生對生活中的事物進(jìn)行整理和分類為基礎(chǔ)，同時(shí)也是以后學(xué)習(xí)各種學(xué)問點(diǎn)歸類的起點(diǎn)，能讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)就在身邊，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。為了體現(xiàn)綜合與實(shí)踐活動(dòng)的基本過程，教材設(shè)計(jì)了“在情境中明確任務(wù)”“議一議”“做一做”“想一想”的過程激勵(lì)學(xué)生從頭到尾的思索問題。在活動(dòng)最終設(shè)計(jì)了“自我評價(jià)”的欄目，激勵(lì)學(xué)生對自己的活動(dòng)過程進(jìn)行評價(jià)。同時(shí)，這一過程也是與學(xué)生的思索過程和老師的教學(xué)過程保持一樣的。本次實(shí)踐活動(dòng)是在學(xué)生初步學(xué)習(xí)了分類和比較的學(xué)問之后支配的，既是對前面所學(xué)學(xué)問的鞏固和綜合運(yùn)用，又是以后學(xué)習(xí)簡潔統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)。實(shí)踐活動(dòng)《分扣子》旨在引導(dǎo)學(xué)生選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)給紐扣進(jìn)行分類,并在分類的基礎(chǔ)上進(jìn)行比較、溝通,培育學(xué)生初步的視察、比較、分析的實(shí)力。讓學(xué)生經(jīng)驗(yàn)分類活動(dòng)的過程，學(xué)會有條理地思索分析。說教學(xué)目標(biāo)依據(jù)新課標(biāo)的要求及我對教材的理解和分析，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：1．在實(shí)踐活動(dòng)中，按不同的分類標(biāo)準(zhǔn)給扣子分類，結(jié)果可能是不同的，但分到最終結(jié)果是相同的。能依據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)對物品進(jìn)行分類，對分類后的結(jié)果能進(jìn)行比較、分析。2．經(jīng)驗(yàn)對詳細(xì)事物進(jìn)行分類的過程，在自主活動(dòng)過程中培育初步的視察、比較、分析的實(shí)力。3．在實(shí)踐活動(dòng)中，體會生活和數(shù)學(xué)的聯(lián)系，培育學(xué)生對數(shù)學(xué)的愛好和與同伴合作的意識。4.在回顧、整理、溝通活動(dòng)中，使學(xué)生初步學(xué)會全面合理地評價(jià)活動(dòng)過程和方法等，發(fā)展自我反思實(shí)力。教學(xué)重難點(diǎn)的確定：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，并在活動(dòng)中體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)不同，分類結(jié)果就不同,但是最終的結(jié)果是一樣的。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生理解分類方法的多樣性，體會分類的方法不同，最終分類的結(jié)果是一樣的。說教法與學(xué)法一年級學(xué)生年齡小，閱歷少，但樂于接受簇新事物，思維活躍，因此本節(jié)課在教、學(xué)法上突出了以下特點(diǎn)：1、聯(lián)系實(shí)際，從生活中學(xué)在我們的生活中，到處充溢著數(shù)學(xué)。本節(jié)課我注意把數(shù)學(xué)學(xué)問與實(shí)際生活聯(lián)系起來，為學(xué)生供應(yīng)豐富的感性相識和生活閱歷，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好，為實(shí)施創(chuàng)新教化打下良好的基礎(chǔ)。2、參加合作，在溝通中學(xué)溝通與合作是學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代社會發(fā)展的須要。本節(jié)課我嘗試讓學(xué)生通過小組的合作操作與探討溝通來發(fā)覺問題及解決問題，培育他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。3.自主探究，從生活實(shí)踐中發(fā)覺問題，解決問題。把練習(xí)嬉戲化，使學(xué)生在實(shí)踐中更深刻地駕馭分類方法4.遵循以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的原則。采納啟發(fā)式、探討式和探究式的教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得愛好盎然。.說教學(xué)過程五個(gè)教學(xué)程序：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。將下列圖形進(jìn)行分類，看看可以怎樣分？（課件）（不同顏色不同形態(tài)的三角形、長方形和正方形）二、創(chuàng)設(shè)情境，確定探究主題1、那現(xiàn)在，請同學(xué)們一起看大屏幕，在這圖畫里，你們能看到什么信息呢？（課件）（出示課本的插圖。）扣子，圓形、正方形、小圈圈（引入“扣眼”的名詞）……依據(jù)這些信息，你能提出什么問題嗎？——怎么樣分扣子？分扣子有多少種方法？（板書）也就是說我們的主要任務(wù)是分扣子。（板書）2、學(xué)習(xí)新課前先來回答我這個(gè)問題，這件衣服的扣子頂?shù)暮每磫?？為什么？三、小組合作，親歷分類過程1、給扣子分類。我們都知道這節(jié)課要解決“怎么樣分扣子”“分扣子有多少種方法”這兩個(gè)問題，現(xiàn)在我們首先來做第一步，把扣子先分成兩個(gè)小組。（1）形態(tài)（圓形和正方形）（學(xué)生展臺演示、學(xué)生解說）形態(tài)（圓形和正方形）→扣眼（2個(gè)和4個(gè)）（學(xué)生展臺演示、學(xué)生解說）（2）扣眼（2個(gè)和4個(gè)）（學(xué)生展臺演示、學(xué)生解說）扣眼（2個(gè)和4個(gè)）→形態(tài)（圓形和正方形）（學(xué)生展臺演示、學(xué)生解說）小結(jié)：利用小組匯報(bào)分類的結(jié)果，為他們供應(yīng)了充分的展示與溝通的機(jī)會。通過對分類過程的回顧梳理、分析比較，很好的發(fā)展了學(xué)生分析、概括實(shí)力。通過對分類結(jié)果的視察發(fā)覺，培育學(xué)生發(fā)覺信息以及依據(jù)信息作出推斷的實(shí)力，很好的滲透了統(tǒng)計(jì)的意識。在整個(gè)活動(dòng)中，老師給學(xué)生供應(yīng)了直觀、形象的學(xué)習(xí)材料，通過學(xué)生的動(dòng)手操作，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。通過想一想、說一說、分一分，使學(xué)生經(jīng)驗(yàn)分類的過程，使學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)不同帶來的分類結(jié)果的不同。2、拓展應(yīng)用，解決問題鞏固練習(xí)。（出示課本65頁的習(xí)題）在學(xué)生駕馭了分類的多種標(biāo)準(zhǔn)后，剛好讓學(xué)生在練習(xí)中運(yùn)用知識、鞏固學(xué)問、內(nèi)化學(xué)問，進(jìn)而提高學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的實(shí)力，進(jìn)一步鞏固理解分類標(biāo)準(zhǔn)不同，分類結(jié)果就不同的數(shù)學(xué)思想，直觀感悟分類所帶來的好處。四、全課總結(jié)，回顧反思讓學(xué)生回顧本節(jié)所學(xué)的內(nèi)容，并讓學(xué)生想一想，說一說?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過回顧環(huán)節(jié)，讓學(xué)生全面地對本次實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)與反思，培育了反思意識，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課，學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會了按單一標(biāo)準(zhǔn)、不同標(biāo)準(zhǔn)的分類方法，體驗(yàn)