河南省周口市扶溝縣2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試題(無答案)

2024-2025學(xué)年度上期期中調(diào)研考試九年級化學(xué)試題親愛的同學(xué)們：考試中不要緊張，按照平時的狀態(tài)去認(rèn)真審題、答題。請以積極的心態(tài)面對這次挑戰(zhàn)，用你的智慧和實力書寫屬于你的精彩篇章。祝你好運(yùn)，加油！相對原子質(zhì)量：一、選擇題（每題只有一個選項正確，每小題1分，共14分）1.下列勞動實踐中涉及化學(xué)變化的是（）A.實踐體驗：體驗葡萄釀酒的操作流程 B.學(xué)農(nóng)活動：用鋤頭挖農(nóng)場里的紅薯C.社會實踐：和手工藝人學(xué)習(xí)竹編 D.社區(qū)服務(wù)：用鏟子鏟去墻上的污垢2.下列做法符合“保護(hù)環(huán)境，珍惜資源”理念的是（）A.增高煙囪排放廢氣 B.深挖地洞掩埋工業(yè)廢渣C.垃圾分類回收 D.從暗溝排放未處理達(dá)標(biāo)的廢水3.化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。下列化學(xué)用語與含義相符的是（）A.2個氫原子： B.：表示兩個鋁元素C.：表示7個二氧化硫 D.：表示兩個氧離子4.下列物質(zhì)的粒子與構(gòu)成氧氣的粒子類型相同的是（）A.氦氣 B.氯化鈉 C.水銀 D.水5.分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的常用方法。下列分類正確的是（）A.混合物：冰水共存物、潔凈的空氣 B.單質(zhì)：液氧、過氧化氫溶液C.緩慢氧化：呼吸作用、食物腐爛 D.可直接加熱的儀器：試管、燒杯、蒸發(fā)皿6.下列實驗現(xiàn)象的描述中，不正確的是（）A.蘸濃鹽酸與濃氨水的玻璃棒接觸產(chǎn)生白煙。B.銅在空氣中加熱，表面變黑。C.硫在空氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰。D.鐵絲在空氣中燃燒，火星四射。7.現(xiàn)有儀器：燒杯、試管、廣口瓶、鐵架臺、集氣瓶、止水夾、酒精燈、玻璃片、燃燒匙、帶導(dǎo)氣管的橡皮塞，從缺少儀器的角度考慮，下列實驗不能進(jìn)行的是（）A.渾濁的水過濾 B.制取氧氣C.證明氨氣分子在不停的運(yùn)動 D.空氣中氧氣體積含量的測定8.吡唑啉是生產(chǎn)折疊手機(jī)用到的柔性屏幕的重要物質(zhì)，其化學(xué)式為，下列有關(guān)吡唑啉的敘述正確的是（）A.吡唑啉中含有氮分子 B.吡唑啉的相對分子質(zhì)量為70gC.吡唑啉中碳、氮元素的質(zhì)量比為 D.吡唑啉由3個碳原子、6個氫原子和2個氮原子構(gòu)成9.下列化學(xué)方程式書寫完全正確的是（）A. B.C. D.10.學(xué)習(xí)化學(xué)要構(gòu)建好“宏觀—微觀—符號”的聯(lián)系，下列說法正確的是（）A.帶電的微粒一定是離子 B.鈣原子和鈣離子核電荷數(shù)不相同C.“”可表示鐵、鐵元素、1個鐵原子 D.氦原子和鎂原子最外層電子數(shù)均為2，反應(yīng)易失去電子11.化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)展現(xiàn)了化學(xué)課程對學(xué)生發(fā)展的重要價值，下列說法錯誤的是（）A.化學(xué)觀念：化學(xué)反應(yīng)中，分子分裂為原子，原子重新組合為新的分子。B.科學(xué)思維：單質(zhì)只含有一種元素，則只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)。C.科學(xué)探究與實踐：將火柴梗平放于蠟燭火焰中，1s后取出，探究火焰哪層溫度最高。D.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：生活中一水多用，以節(jié)約寶貴的淡水資源。12.善于梳理化學(xué)知識，能使你頭腦更聰明.如下歸納有錯誤的一組是（）A.化學(xué)史B.排列順序①用定量的方法研究空氣成分：拉瓦錫②發(fā)現(xiàn)元素周期律：門捷列夫①凈水程度由低到高：沉淀、過濾、吸附②硫元素化合價由高到低：、、S、C.安全常識D.影響化學(xué)反應(yīng)的因素①廚房天然氣管泄漏——打開吸油煙機(jī)吸氣②實驗時碰到酒精燈著火——用濕抹布蓋滅。①鐵絲在空氣中不燃燒，在氧氣中劇烈燃燒——反應(yīng)物濃度②雙氧水常溫下分解緩慢，加入二氧化錳后迅速分解——催化劑。13.西班牙有一條酸河，河水中含有硫酸和一種鹽。酸河形成的原因是河床所含物質(zhì)X在水和氧氣的作用下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)所致，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為則X的化學(xué)式為（）A. B. C. D.14.小明用如圖所示方法收集氧氣，當(dāng)水剛好排完時，氧氣的體積分?jǐn)?shù)大約是（）A.25% B.75% C.80% D.100%二、填空題（每空1分，共16分）15.博物館保存珍貴名畫時使用空氣中含量最高且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體作為保護(hù)氣，這種氣體是______；化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可用作填充探空氣球的氣體是______。16.宏觀角度看，電解水和海水淡化都經(jīng)歷了液態(tài)變成氣態(tài)的過程，但二者有本質(zhì)的不同，請從微觀的角度解釋二者的本質(zhì)區(qū)別______，電解水的化學(xué)方程式是：______；從該實驗可得出水是由______組成的。17.化學(xué)發(fā)展史上，中國科學(xué)家取得了很多偉大成就。（1）國際標(biāo)準(zhǔn)貢獻(xiàn)者：張青蓮教授主持測定了銦的相對原子質(zhì)量的新值，被采用為國際新標(biāo)準(zhǔn)。銦元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖和在周期表中信息如圖所示。銦原子形成的銦離子是______（填符號），銦的相對原子質(zhì)量為______。（2）磷的最早發(fā)現(xiàn)者：西漢劉安在《淮南子》中寫到：“老槐生火，久血為磷?！泵鑼懙氖橇鬃匀?，請寫出磷燃燒的化學(xué)方程式______。18.我國科學(xué)家利用高效催化劑進(jìn)行人工固氮，如圖是反應(yīng)的微觀示意圖。（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。（2）物質(zhì)乙和丁的質(zhì)量之比為______。19.將16g某純凈物A在氧氣中完全燃燒，生成44g二氧化碳和36g水。該反應(yīng)消耗氧氣的質(zhì)量為______，該純凈物A可能的化學(xué)式為______。20.甲、乙、丙三種物質(zhì)均含有地殼中含量最多的元素。甲、乙是元素組成完全相同的化合物，丙是單質(zhì)，乙通常為液體，在一定條件下可分解生成丙，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去）。請回答下面問題：（1）甲物質(zhì)的名稱為______。（2）從微觀的角度解釋甲、乙化學(xué)性質(zhì)有差異的原因是______。（3）丙轉(zhuǎn)化為乙的化學(xué)方程式為______?；痉磻?yīng)類型是______。三、簡答題（共10分）21.（2分）“用雙氧水制取一瓶氧氣”實驗的主要步驟如下圖。檢查裝置氣密性取少量雙氧水收集干燥的氧氣驗滿（1）圖中有一處操作錯誤，請糾正。（2）請從以下所給問題中任選一個回答。①雷擊是引起森林大火的重要因素之一，雷擊引起森林火災(zāi)的原因是什么？②消防員砍伐樹木形成隔離帶來滅火，其滅火原理是什么？22.（3分）如圖是用紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗圖。（1）圖1中紅磷不能用木炭代替的原因是什么？（2）在實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中的水不到瓶內(nèi)氣體體積的1/5，你認(rèn)為可能的原因是什么？（寫一條）（3）結(jié)合曲線，導(dǎo)致段氣壓變化的實驗操作是什么？23.（2分）從微觀角度解釋下列現(xiàn)象。（1）“上春山”是一種古老的風(fēng)俗，唐代詩人于良史的《春山夜月》中寫到：“春山多勝事……弄花香滿衣”。“花滿衣”的原因是什么？（2）化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒的原因。24.（3分）根據(jù)圖示裝置回答有關(guān)問題：（1）A組實驗是鐵絲的燃燒實驗。鐵絲繞成螺旋狀的目的是：______。（2）B組實驗是研究動物的呼吸作用的實驗。描述實驗過程中觀察到的現(xiàn)象：______。（3）C組實驗?zāi)懿荒鼙容^和的催化效果？說明理由：______。四、綜合應(yīng)用題（共10分）25.科學(xué)探究是獲取學(xué)科知識、理解學(xué)科本質(zhì)、認(rèn)識客觀世界的途徑，而化學(xué)實驗是科學(xué)探究的重要方式。掌握實驗室制取氣體的一般思路和方法是化學(xué)學(xué)習(xí)的必備能力。請根據(jù)如圖所示裝置回答問題。（1）寫出標(biāo)號①的儀器名稱：①_____（2）柯柯同學(xué)用高錳酸鉀制氧氣，裝置A還需做的一點改進(jìn)是_____，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。下列是某同學(xué)設(shè)計實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集的部分實驗操作，其中不合理的是_____（填字母編號）。A.先檢查裝置的氣密性，后加藥品 B.先將導(dǎo)管伸入集氣瓶，后加熱試管C.加熱時從平鋪藥品前端往試管底部加熱 D.先熄滅酒精燈，后從水中撤離導(dǎo)管（3）若悅悅用B和C裝置收集了一瓶氣體，檢驗該氣體是氧氣