山東省泰安市東平縣2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中考試地理試題(無(wú)答案)

2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)八年級(jí)地理試題2024年11月本試題分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（綜合題）兩部分，共10頁(yè)，考試時(shí)間60分鐘。注意事項(xiàng)：1．答題前，請(qǐng)考生閱讀答題卡或答題紙上注意事項(xiàng)，按相關(guān)要求作答。2．考試結(jié)束后，監(jiān)考人員將答題卡或答題紙收回。第I卷（選擇題 共15分）1．下列人類探索宇宙的歷史，時(shí)間順序正確的是（）A．古人觀月→望遠(yuǎn)鏡的發(fā)明→人類首次登月→天問(wèn)計(jì)劃B．古人觀月→天問(wèn)計(jì)劃→人類首次登月→望遠(yuǎn)鏡的發(fā)明C．古人觀月→人類首次登月→望遠(yuǎn)鏡的發(fā)明→天問(wèn)計(jì)劃D．古人觀月→天問(wèn)計(jì)劃→望遠(yuǎn)鏡的發(fā)明→人類首次登月2022年天文學(xué)家在地球和金星的軌道之間新發(fā)現(xiàn)了三顆近地小行星，其中一顆是近八年來(lái)發(fā)現(xiàn)的對(duì)地球構(gòu)成潛在威脅的最大天體。讀太陽(yáng)系和銀河系略圖，完成2~3題。2．新發(fā)現(xiàn)的三顆近地小行星位于圖中的（）A．a(chǎn)、b之間 B．b、c之間 C．c、d之間 D．d、e之間3．下列關(guān)于地球的宇宙環(huán)境，說(shuō)法正確的是（）A．離地球最近的兩顆行星是水星和火星 B．太陽(yáng)是一顆行星C．八顆行星皆是自東向西繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn) D．地球和金星同處的天體系統(tǒng)是太陽(yáng)系北京時(shí)間2020年11月10日，成功在海拔-10909米馬里亞納海溝坐底的“奮斗者號(hào)載人潛水器浮出水面，之后被回收至母船。10909米也是我國(guó)載人潛水器最深紀(jì)錄。位潛航員在海底進(jìn)行了約6個(gè)小時(shí)的采樣工作——這是“奮斗者”號(hào)最長(zhǎng)海底作業(yè)設(shè)計(jì)間。閱讀圖文資料，完成4~5題。4．“奮斗者”號(hào)成功坐底的海底地形是圖中的序號(hào)（）A．① B．② C．③ D．④5．圖中所示的海底地形描述正確的是（）A．①是大陸坡，石油資源豐富 B．②是大陸架，坡度較小C．③是洋中脊，分布在大洋中部的海底山脈 D．④是洋盆，寬廣而又相對(duì)平坦的大洋底部把地球儀上的地圖像剝橘子一樣“剝開(kāi)”，將裂縫附近的柚子皮拉升延展，可展開(kāi)為12瓣橘子一樣的平面地圖（如圖）。讀圖，完成6~7題。6．圖中1瓣地圖的經(jīng)度跨度為（）A．10° B．20° C．30° D．40°7．所有橘瓣上都有分布的同一大洲是（）A．大洋洲 B．亞洲 C．北美洲 D．南極洲8．二十四節(jié)氣一直是我國(guó)農(nóng)業(yè)氣候歷。讀圖，結(jié)合與之相關(guān)的諺語(yǔ)——“吃了春分飯，一天長(zhǎng)一線”，判斷下列說(shuō)法正確的是（）A．說(shuō)明春分時(shí)白晝最長(zhǎng) B．說(shuō)明春分時(shí)白晝漸長(zhǎng)C．該現(xiàn)象主要與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān) D．該現(xiàn)象在南半球會(huì)同時(shí)出現(xiàn)9．下列關(guān)于世界降水的說(shuō)法不正確的是（）A．從大氣降落的雨、雪、冰雹等，統(tǒng)稱為降水B．世界年降水量分布圖上可以了解世界降水的地理分布C．山地迎風(fēng)坡降水少，背風(fēng)坡降水多D．赤道附近地區(qū)降水較多，兩極地區(qū)降水較少挪威位于斯堪的納維亞半島上，有得天獨(dú)厚的雪上運(yùn)動(dòng)自然條件，西部沿海峽灣幽深、崖壁陡峭、風(fēng)景優(yōu)美。傳統(tǒng)建筑能夠反映當(dāng)?shù)氐淖匀缓腿宋沫h(huán)境。閱讀圖文資料，完成10~14題。 甲乙10．甲圖是挪威某地傳統(tǒng)木質(zhì)宗教建筑，該建筑反映了當(dāng)?shù)兀ǎ倬用裥叛鲆了固m教 ②降水豐富 ③多風(fēng)沙天氣 ④森林廣布A．①② B．③④ C．②④ D．①③11．下列有關(guān)挪威的地理位置描述不正確的是（）A．東部鄰國(guó)有挪威、芬蘭 B．北部和西部分別臨北冰洋、太平洋C．地跨北寒帶、北溫帶 D．位于北半球、東半球12．滑雪運(yùn)動(dòng)在挪威歷史悠久，是其傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)體育項(xiàng)目。挪威開(kāi)展滑雪運(yùn)動(dòng)的有利條件有（）①多山地，地勢(shì)起伏大 ②緯度高，日照時(shí)間長(zhǎng)③冬季寒冷漫長(zhǎng)，積雪時(shí)間長(zhǎng) ④海岸線長(zhǎng)，距海近，風(fēng)力大A．①③ B．②④ C．②③ D．①④13．挪威、瑞典與芬蘭均位于歐洲北部，該區(qū)域人口相對(duì)稠密區(qū)主要分布在（）A．海拔500米以上區(qū)域 B．三國(guó)的南部C．相對(duì)高度500米以上區(qū)域 D．三國(guó)的北部14．挪威、瑞典、芬蘭都是發(fā)達(dá)國(guó)家，人口密度較低，人口老齡化問(wèn)題嚴(yán)重。該區(qū)域人口老齡化問(wèn)題嚴(yán)重的主要原因是（）①人口出生率下降 ②人均壽命延長(zhǎng) ③青壯年大量遷出 ④經(jīng)濟(jì)水平較低A．①② B．②③ C．②④ D．①④15．我們泰安地區(qū)有美國(guó)快餐品牌“肯德基”門店，這說(shuō)明（）A．國(guó)際政治聯(lián)系密切 B．中國(guó)食品工業(yè)向外擴(kuò)張速度快C．中國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)水平?jīng)]有差異 D．經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)第Ⅱ卷 （綜合題 共35分）16．2024年暑假期間，泰安某中學(xué)地理社團(tuán)組織了一次“美麗家鄉(xiāng)行”戶外徒步活動(dòng)。同學(xué)們繪制了目的地的等高線示意圖（如圖一），閱讀圖文資料，回答問(wèn)題。（9分）圖一圖二活動(dòng)一：有備而來(lái)。徒步是指有目的在城市的郊區(qū)、農(nóng)村或者山野間進(jìn)行中長(zhǎng)距離的走路鍛煉，是一項(xiàng)體力、經(jīng)驗(yàn)、裝備缺一不可的戶外運(yùn)動(dòng)。（1）同學(xué)們戶外徒步前，應(yīng)準(zhǔn)備的必備物品有_______（1個(gè)即可）。（2）圖一是同學(xué)們繪制的等高線地形圖，圖中缺少的是地圖三要素中的_______；圖中所示區(qū)域地形類型以_______為主，甲地形部位名稱是_______。活動(dòng)二：實(shí)地考察。同學(xué)們沿途實(shí)地觀察、記錄，領(lǐng)略家鄉(xiāng)大自然的風(fēng)光。（3）同學(xué)們從張村出發(fā)，沿河流逆流行走到達(dá)李村，他們途經(jīng)河流④段再到③段處，其前進(jìn)的方向變化是_______?；顒?dòng)三：聯(lián)系生活。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了很多生活中的地理問(wèn)題……（4）“要想富，先修路”，為振興李村和張村，同學(xué)們提出了在李村、張村之間修公路的方案，并在等高線地形圖上繪出了a、b兩條線路，你認(rèn)為哪條線路建設(shè)難度更??？_______；你的理由是______________（1點(diǎn)即可）。（5）同學(xué)們拍照記錄了這次戶外徒步活動(dòng)，他們把拍攝到的“玻璃棧道景觀”和“風(fēng)力發(fā)電機(jī)景觀”兩張圖片（如圖二）分享到了朋友圈?！安Ａ５谰坝^”最可能出現(xiàn)在圖中的_______處（甲/乙）；“風(fēng)力發(fā)電機(jī)景觀”可能分布于圖中的_______處（①/②）。17．當(dāng)?shù)貢r(shí)間2024年2月2日，智利瓦爾帕萊索大區(qū)佩紐埃拉斯國(guó)家森林保護(hù)區(qū)發(fā)生火災(zāi)。截止到2日止，由于局地大火仍在持續(xù)，包括瓦爾帕萊索大區(qū)、圣地亞哥首都大區(qū)以及奧希金斯大區(qū)在內(nèi)的多地已發(fā)布森林火災(zāi)紅色預(yù)警。距今智利已發(fā)生數(shù)百場(chǎng)森林大火，威脅多處民眾生活。某地理興趣小組以“走進(jìn)智利，分析地理特征”為研究主題，開(kāi)展了項(xiàng)目化學(xué)習(xí)。閱讀圖文資料，回答問(wèn)題。（8分） 圣地亞哥位置示意圖圣地亞哥氣溫曲線和降水量柱狀圖世界主要火山、地震帶的分布六大板塊分布示意圖任務(wù)一：定位“天涯之國(guó)”。掌握地理位置的描述方法?？蓮暮ｊ懳恢谩肭蛭恢?、經(jīng)緯度位置描述。（1）任選其中1點(diǎn)，描述智利的地理位置。______________任務(wù)二：追溯山火根源。從氣候、地質(zhì)、人為等探究影響山火的因素。（2）讀圣地亞哥氣溫曲線和降水量柱狀圖可知，該地的氣候類型為_(kāi)______，圣地亞哥夏季_______，在這樣的氣候條件下，很容易發(fā)生大面積的山火。（3）讀世界主要火山、地震帶的分布和六大板塊分布示意圖分析，圣地亞哥火山和地震等自然災(zāi)害可能引發(fā)森林火災(zāi)的原因。______________（1點(diǎn)即可）；列舉人類活動(dòng)引發(fā)山火的主要原因。_______（1點(diǎn)即可）。任務(wù)三：揭秘區(qū)域發(fā)展。葡萄、車?yán)遄?、藍(lán)莓……智利水果品種多、質(zhì)地優(yōu)，已成為南半球最大的水果出口國(guó)。（4）結(jié)構(gòu)圖中數(shù)字代表地理現(xiàn)象不符合實(shí)際的是_______（填序號(hào)，雙選）。①自然隔絕，環(huán)境相對(duì)封閉 ②氣候垂直差異大 ③南北氣候差異大④部分地區(qū)夏季光照強(qiáng)，晝夜溫差大 ⑤品質(zhì)優(yōu) ⑥品種多狹長(zhǎng)國(guó)土和復(fù)雜地形影響了智利的交通發(fā)展。2024年1月，搭載著“中國(guó)速度”的動(dòng)車組正式在智利投入服務(wù)，刷新了“南美速度”。（5）中國(guó)和智利之間互助合作稱為_(kāi)______；結(jié)合資料分析，本次合作給智利帶來(lái)的積極影響有_______（1點(diǎn)即可）。18．泰安某中學(xué)氣象愛(ài)好小組的同學(xué)們，在校內(nèi)外進(jìn)行了“氣溫的測(cè)量和探究”的實(shí)踐活動(dòng)。閱讀圖文材料，回答問(wèn)題。（9分）氣溫觀測(cè)分析：為弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的科學(xué)探究精神，2024年10月25日，地理老師組織氣象愛(ài)好小組利用學(xué)校氣象園中的觀測(cè)儀器進(jìn)行了氣溫觀測(cè)。甲乙（1）在氣象觀測(cè)站或氣象園中，我們經(jīng)常能看到白色的_______（如圖甲），其里面安裝著溫度計(jì)等儀器，溫度計(jì)離地面的高度是1.5米。解釋將其涂成白色的原因。______________（1點(diǎn)即可）。（2）利用氣象愛(ài)好小組觀測(cè)的數(shù)據(jù)（如圖乙），可計(jì)算出_______（年平均氣溫/月平均氣溫/日平均氣溫），該氣溫約是_______℃。等溫線閱讀：2024年“十一”期間，氣象愛(ài)好小組的同學(xué)們赴當(dāng)?shù)貧庀缶珠_(kāi)展了地理研學(xué)活動(dòng)。他們搜集到了當(dāng)?shù)啬硡^(qū)域眾多不同地點(diǎn)的7月平均氣溫?cái)?shù)值，仿照繪制等高線地形圖的方法，繪制成了該地區(qū)7月等溫線分布圖（如圖丙）。泰安市某地區(qū)7月等溫線分布丙（3）據(jù)圖丙判斷，該地區(qū)7月最高氣溫在_______℃以上，A處等溫線呈封閉形態(tài)，表示這里是_______（低溫/高溫）中心。等溫線運(yùn)用：明確了等溫線分布圖的“來(lái)龍去脈”后，同學(xué)們又從網(wǎng)上搜集了許多地區(qū)的等溫線分布圖，在地理老師的指導(dǎo)下嘗試解讀、分析、驗(yàn)證。澳大利亞1月等溫線分布（℃）丁（4）讀丁圖可知，澳大利亞大陸1月氣溫分布特點(diǎn)是_______。拓展延伸：據(jù)世界氣象組織常年對(duì)全球氣溫監(jiān)測(cè)發(fā)現(xiàn)，全球氣溫不斷上升。聯(lián)合國(guó)氣侯變化專門委員會(huì)發(fā)布《全球升溫1.5℃特別報(bào)告》，部分指標(biāo)見(jiàn)下表。升高1.5℃升高2.0℃植物消亡比例8%16%北極水久凍土解凍面積480萬(wàn)km2660萬(wàn)km2玉米減產(chǎn)幅度3%7%（5）請(qǐng)從表中任選一個(gè)方面說(shuō)出全球升溫1.5℃到2.0℃的影響變化。_______以身踐行：知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，正確的知識(shí)能夠指導(dǎo)實(shí)踐、規(guī)范人類行為，做到尊重自然、愛(ài)護(hù)自然，與自然和諧相處。（6）面對(duì)全球氣候變暖，作為中學(xué)生可采取哪些實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)我們的地球家園？______________________________________19．探究性學(xué)習(xí)是一種主要的學(xué)習(xí)方式。某中學(xué)地理課外活動(dòng)小組利用“亞洲河流分布略圖”（甲）和“亞洲的氣候類型分布圖”（乙），模擬探究河流等各地理要素之間的關(guān)系。請(qǐng)你與該小組同學(xué)一起完成探究活動(dòng)。（10分） 甲乙（1）某中學(xué)地理課外活動(dòng)小組利用框圖，梳理了該大洲地理位置、氣候、地形、河流自然地理要素之間的關(guān)系，請(qǐng)幫她們把序號(hào)中的內(nèi)容補(bǔ)充完整。①______________；②______________；③______________。（2）讀甲圖，亞洲大江大河很多，受地勢(shì)的影響，向東或向東南流入太平洋的有_______（至少2個(gè)）；b