《工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用》專業(yè)人才培養(yǎng)方案（2022版）

工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用專業(yè)

人才培養(yǎng)方案(2022版)

[3年制]

二級學(xué)院：交通信息學(xué)院

執(zhí)筆人：肖楊

審核人：管秀君

制定日期：2022年5月

吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處制

2022年3月

0

吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院

工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案編寫人員表

專業(yè)名稱工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)

專業(yè)代碼460310

序號姓名職稱/職務(wù)承擔任務(wù)

培養(yǎng)目標、人才培養(yǎng)規(guī)格與專業(yè)課

1管秀君教授/院長

體系的制定、課程標準的審核

培養(yǎng)目標、人才培養(yǎng)規(guī)格與教學(xué)

副教授/副

2肖楊進程總體安排的制定、人才培養(yǎng)

院長

方案撰寫

副教授/教

3付玲人才培養(yǎng)方案撰寫

研室主任

參編人員

符合要求，同意實施執(zhí)行。

學(xué)院意見

學(xué)院（簽章）

2022年7月22日

1

吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院

工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案審核表

專業(yè)名稱工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用專業(yè)

專業(yè)代碼460310

工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案，積極構(gòu)建“思政課程+課程思政”大

格局，推進全員全過程全方位“三全育人”，構(gòu)建崗課賽證課程體系，實

現(xiàn)思想政治教育與職業(yè)技術(shù)技能培養(yǎng)的有機統(tǒng)一。方案條例清晰、設(shè)計科

專業(yè)指導(dǎo)委學(xué)合理、內(nèi)容全面，實施方法科學(xué)有序、可操作，方案符合高職高專人才

員會意見

培養(yǎng)的技能要求。

專業(yè)指導(dǎo)委員會簽字（學(xué)院蓋章）2022年7月22日

教育教學(xué)工

作指導(dǎo)委員

會意見

教育教學(xué)工作指導(dǎo)委員會（簽字）年月日

學(xué)校黨組織

意見

學(xué)校黨組織（簽字）年月日

2

目錄

一、專業(yè)名稱及代碼..................................................................................................................................4

二、入學(xué)要求與學(xué)制..................................................................................................................................4

三、專業(yè)簡介..............................................................................................................................................4

四、職業(yè)面向及職業(yè)能力要求..................................................................................................................4

（一）職業(yè)面向......................................................................................................................................4

（二）典型工作任務(wù)及其工作過程......................................................................................................5

五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格..........................................................................................................................6

（一）培養(yǎng)目標......................................................................................................................................6

（二）培養(yǎng)規(guī)格......................................................................................................................................6

（三）培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格的關(guān)系......................................................................................................8

（四）專業(yè)思政元素集..........................................................................................................................8

六、專業(yè)課程體系與專業(yè)核心能力課程................................................................................................11

（一）課程體系....................................................................................................................................11

（二）專業(yè)核心能力課程簡介............................................................................................................14

七、專業(yè)教學(xué)保障情況............................................................................................................................15

（一）專業(yè)教學(xué)團隊............................................................................................................................15

（二）實踐教學(xué)條件............................................................................................................................15

（三）使用的教材、數(shù)字化（網(wǎng)絡(luò)）資源等學(xué)習(xí)資料....................................................................17

（四）教學(xué)方法....................................................................................................................................18

（五）學(xué)習(xí)評價....................................................................................................................................18

（六）質(zhì)量管理....................................................................................................................................18

八、畢業(yè)要求及指標點............................................................................................................................19

（一）畢業(yè)要求....................................................................................................................................19

（二）畢業(yè)要求指標點........................................................................................................................20

九、繼續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)深造的途徑................................................................................................................21

十、教學(xué)進程總體安排............................................................................................................................21

十一、課程標準（單獨成冊）................................................................................................................21

十二、其他說明........................................................................................................................................21

3

一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱：工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用

專業(yè)代碼：460310

專業(yè)名稱工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用

專業(yè)代碼460310

專業(yè)大類名稱裝備制造大類

專業(yè)大類代碼46

二、入學(xué)要求與學(xué)制

高中階段教育畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者，學(xué)制3年。

三、專業(yè)簡介

工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用專業(yè)是在省示范校重點建設(shè)專業(yè)基礎(chǔ)上，以交通信息技術(shù)專業(yè)群為引

領(lǐng)，充分整合現(xiàn)有資源，聚焦新一代信息通信技術(shù)與工業(yè)經(jīng)濟深度融合的新興專業(yè)，于2022

年新增開辦。面向國內(nèi)智能制造企業(yè)，培養(yǎng)能夠在工業(yè)網(wǎng)絡(luò)布線、工業(yè)數(shù)據(jù)采集、工業(yè)互

聯(lián)網(wǎng)平臺搭建、工業(yè)大數(shù)據(jù)分析應(yīng)用、工業(yè)互聯(lián)平臺系統(tǒng)運維等領(lǐng)域，從事工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)項

目應(yīng)用實施、運維管理、銷售支持等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

四、職業(yè)面向及職業(yè)能力要求

（一）職業(yè)面向

1.就業(yè)面向的行業(yè)：面向新型工業(yè)化機械制造、新能源、高端裝備制造等行業(yè)。

2.主要就業(yè)職業(yè)類型：智能制造類企業(yè)。

3.主要就業(yè)部門：工程部、系統(tǒng)運維部、技術(shù)支持部等。

4.可從事的工作崗位：

表1職業(yè)面向分析表

職業(yè)資格證書

所屬專業(yè)大類所屬專業(yè)類對應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)主要崗位類別

或技能等級證

（代碼）（代碼）（代碼）類別（代碼）（或技術(shù)領(lǐng)域）

書舉例

通用設(shè)備信息系統(tǒng)運行維

制造業(yè)護工程技術(shù)人員工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備工業(yè)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用

裝備制造大類自動化類（34）；（2-02-10-08）；安裝調(diào)試；（中級）；

（46）（4603）專用設(shè)備自動控制工程技工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平

制造業(yè)

術(shù)人員集成與運維臺應(yīng)用（中級）

（35）（2-02-07-07）

4

表2崗位能力分析表

崗位類別

序號崗位名稱崗位描述崗位能力要求

初始崗位發(fā)展崗位

工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)能掌握工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)工程

工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)簡單的工程規(guī)范；能完成基本的設(shè)備

1■□

員規(guī)劃、工程調(diào)試能力與簡單故障處

實施。理。

工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)能進行工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)工程

工程規(guī)劃、設(shè)計規(guī)劃、優(yōu)化；能完成

2工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)工程師□■實施、服務(wù)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備選型，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)

組建、售后搭建；能進行售后面向用

技術(shù)支持。戶的技術(shù)培訓(xùn)工作。

工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)能掌握工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)

系統(tǒng)產(chǎn)品的相關(guān)的工程規(guī)范；能完成

工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)技術(shù)

3■□安裝、調(diào)試、信息系統(tǒng)產(chǎn)品的安裝與

員

簡單系統(tǒng)規(guī)調(diào)試工作；能進行簡單的

劃、建設(shè)。規(guī)劃、建設(shè)及安全防范。

工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)

系統(tǒng)規(guī)劃、能完成工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)

安裝、業(yè)務(wù)設(shè)計規(guī)劃、優(yōu)化；系統(tǒng)設(shè)

工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)工程

4□■配置、故障備接入和應(yīng)用部署；售后

師

分析處理、面向用戶的技術(shù)培訓(xùn)工

售后技術(shù)支作。

持。

工業(yè)大數(shù)據(jù)

處理、軟件能完成獲取與分析處理

工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)運系統(tǒng)部署和工業(yè)數(shù)據(jù)；軟件系統(tǒng)部署

5■□

維技術(shù)員操作、圖表與調(diào)試；能對數(shù)據(jù)進行可

可視化展視化展現(xiàn)與分析。

現(xiàn)。

（二）典型工作任務(wù)及其工作過程

表3典型工作任務(wù)及工作過程分析表

序號典型工作任務(wù)工作過程

針對網(wǎng)絡(luò)需求與工作任務(wù)，制定網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃方案

根據(jù)網(wǎng)絡(luò)組建的規(guī)劃方案，完成交換機、路由器選型與

選配；

1工業(yè)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用根據(jù)技術(shù)文檔要求，網(wǎng)絡(luò)布線技能要求，完成網(wǎng)絡(luò)服務(wù)

器布線要求；

根據(jù)網(wǎng)絡(luò)異常情況，分析網(wǎng)絡(luò)接入安全性，快速排除故

障。

根據(jù)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺實施架構(gòu)，按照需求分析文檔，完

2工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺應(yīng)成工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及各功能模塊的設(shè)計；

根據(jù)網(wǎng)關(guān)接入說明書，正確配置各項參數(shù)完成MQTT協(xié)議

5

和CoAP協(xié)議的設(shè)備接入；

使用數(shù)據(jù)操縱語言DML完成數(shù)據(jù)的插入、更新、刪除操

作；

使用數(shù)據(jù)查詢語言DQL完成數(shù)據(jù)基本查詢、條件查詢、

排序查詢、聚合查詢和分組查詢；

根據(jù)平臺應(yīng)用功能部署文檔，完成工程部署搭建；

根據(jù)工程部署文檔，利用各類工具完成應(yīng)用界面的部署。

根據(jù)需求，利用大數(shù)據(jù)爬取工具，獲取工業(yè)數(shù)據(jù)并進行

處理與分析；

3工業(yè)大數(shù)據(jù)智能化服務(wù)

對工業(yè)大數(shù)據(jù)軟件系統(tǒng)進行部署、調(diào)試與維護；

使用圖形化工具對數(shù)據(jù)進行可視化展現(xiàn)與分析的能力；

五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞等方面發(fā)展的，具有良好的人文素養(yǎng)、

職業(yè)道德和精益求精的工匠精神，一定的科學(xué)文化水平，扎實的英語語言基礎(chǔ)，較強的實

踐和社會適應(yīng)能力，掌握通信組網(wǎng)、平臺應(yīng)用服務(wù)、數(shù)據(jù)感知監(jiān)測等基本知識，具備工業(yè)

網(wǎng)絡(luò)項目組建、實施與運維，工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺應(yīng)用系統(tǒng)規(guī)劃、設(shè)計與部署，工業(yè)大數(shù)據(jù)分

析處理與軟件系統(tǒng)部署操作等實踐能力，面向工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)鏈中裝備自動化企業(yè)、信息

和通信企業(yè)、軟件企業(yè)、制造企業(yè)、系統(tǒng)集成等工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)科研機構(gòu)及企事業(yè)單位的

工程管理及技術(shù)人員，從事工業(yè)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺應(yīng)用、工業(yè)大數(shù)據(jù)智能化服務(wù)

等崗位群工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

表4工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用專業(yè)培養(yǎng)目標

序號具體內(nèi)容

1具有理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的綜合素質(zhì)。

2具有良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和精益求精的工匠精神。

3具有一定的科學(xué)文化水平，扎實的英語語言基礎(chǔ)，較強的實踐和社會適應(yīng)能力。

掌握通信組網(wǎng)、平臺應(yīng)用服務(wù)、數(shù)據(jù)感知監(jiān)測等基本知識，具備較強的工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)安

4

裝部署、項目實施、品質(zhì)管理、系統(tǒng)調(diào)試、功能開發(fā)、技術(shù)服務(wù)等實踐能力，

面向工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)鏈中裝備自動化企業(yè)、信息和通信企業(yè)、軟件企業(yè)、制造企業(yè)、系統(tǒng)

5集成等工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)科研機構(gòu)及企事業(yè)單位的工程管理及技術(shù)人員，從事工業(yè)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、

工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺應(yīng)用、工業(yè)大數(shù)據(jù)智能化服務(wù)等崗位群工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1.素質(zhì)要求

6

(1)堅定擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度，在習(xí)近平新時代中國特色社會

主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。

(2)遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規(guī)

范，具有社會責任感和社會參與意識。

(3)具有工匠精神、質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和團結(jié)協(xié)

作精神。

(4)具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神，

勇于奮斗、樂觀向上。

(5)具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和一兩項運動技能，養(yǎng)

成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣以及良好的行為習(xí)慣。

(6)具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項藝術(shù)特長或愛好。

2.知識要求

(1)文化基礎(chǔ)知識掌握應(yīng)用寫作知識、勞動理論與技能、軍事理論與相關(guān)技能，熟悉

一門外國語的基礎(chǔ)知識，熟練掌握計算機的基本知識。

(2)專業(yè)基礎(chǔ)知識以寬基礎(chǔ)，適用性強為目標，掌握電工、電子技術(shù)基礎(chǔ)知識；掌

握程序設(shè)計基礎(chǔ)知識；掌握傳感器、自動識別技術(shù)、感知節(jié)點等感知設(shè)備的原理；掌握電

機及電氣控制知識；掌握工業(yè)網(wǎng)絡(luò)通信與安全等相關(guān)知識；掌握工業(yè)信號檢測與傳感知識；

掌握物聯(lián)網(wǎng)IOT運營平臺應(yīng)用與基礎(chǔ)管理知識；掌握智能產(chǎn)線運行與維護知識；掌握讀圖

識圖繪圖等相關(guān)知識。

3.能力要求

(1)具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力。

(2)具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力。

(3)具有團隊合作能力。

(4)具有基本的生產(chǎn)組織、技術(shù)管理能力。

(5)具有本專業(yè)必需的信息技術(shù)應(yīng)用和維護能力，能夠熟練使用網(wǎng)絡(luò)管理軟件及網(wǎng)絡(luò)

編程工具。

(6)具有運用計算思維描述問題的能力，能閱讀并正確理解需求分析報告和項目建設(shè)

方案的能力。

(7)具有現(xiàn)代工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安裝、調(diào)試、維修能力。

(8)具有智能控制設(shè)備設(shè)計開發(fā)、安裝、調(diào)試、維修能力。

7

(9)具有工業(yè)網(wǎng)絡(luò)及智能控制設(shè)備和通用電氣設(shè)備的安裝、調(diào)試、檢測、管理、維護

能力。

(10)具有企業(yè)資源與生產(chǎn)信息化、智能化管理能力。

(11)具有單片機、可編程控制器（PLC）、變頻器、觸摸屏、人機界面與組態(tài)監(jiān)控、

工業(yè)機器人應(yīng)用、工業(yè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及制造執(zhí)行系統(tǒng)（MES）等智能制造控制系統(tǒng)的綜合應(yīng)用

能力。

（三）培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格的關(guān)系

表5專業(yè)培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格關(guān)系矩陣

培養(yǎng)目標

M1M2M3M4M5

培養(yǎng)規(guī)格

A1√√√√√

A2√√√√

A3√√√

A4√√√

A5√√

A6√√√

B1√√√

B2√√√

C1√√√

C2√√√

C3√√√

C4√√√

C5√√√

C6√√√

C7√√√

C8√√√

C9√√√

C10√√√

C11√√√

[注12]M1-M5分別代表培養(yǎng)目標的德、智、體、美、勞；A1-An分別代表培養(yǎng)規(guī)格中素質(zhì)要求的

(1)-(n)；B1-Bn分別代表培養(yǎng)規(guī)格中知識要求的(1)-(n);C1-Cn分別代表培養(yǎng)規(guī)格中能力要求的

(1)-(n)。

（四）專業(yè)思政元素集

表6本專業(yè)的思政元素集

育人

主要育人內(nèi)涵思政元素公共基礎(chǔ)課專業(yè)核心課和實踐課其他專業(yè)課

維度

8

富強、民主、文《工業(yè)互聯(lián)

明、和諧，自由、網(wǎng)概論與實

平等、公正、法踐》

治，愛國、敬業(yè)、《電工電子

誠信、友善技術(shù)》

《工程制圖

與識圖》

《人機交互技術(shù)》

《數(shù)字孿生

《網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)設(shè)備配置

基礎(chǔ)應(yīng)用》

與管理》

《程序設(shè)計

《工業(yè)控制系統(tǒng)應(yīng)用》

基礎(chǔ)》

思想道德修養(yǎng)與《工業(yè)APP應(yīng)用技術(shù)》

《數(shù)據(jù)庫原

法律基礎(chǔ)、形勢《信息檢索與應(yīng)用》

理與應(yīng)用》

與政策教育、毛《計算機信息技術(shù)綜

《PLC應(yīng)用

社會主義核心澤東思想和中國合實訓(xùn)》

A1技術(shù)》

價值觀特色社會主義理《工業(yè)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用綜合

《網(wǎng)絡(luò)綜合

論體系概論、軍實訓(xùn)周（X考證）》

布線》

事技能、軍事理《工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺應(yīng)

《網(wǎng)絡(luò)安全

論用綜合實訓(xùn)周（X考

監(jiān)控》

證）》

《Web前端

《工業(yè)大數(shù)據(jù)智能化

開發(fā)技術(shù)》

服務(wù)綜合實訓(xùn)周（X

《生產(chǎn)線數(shù)

考證）》

字化設(shè)計與

仿真》

《工業(yè)大數(shù)

據(jù)架構(gòu)與應(yīng)

用》

《大數(shù)據(jù)可

視化》

《人機交互技術(shù)》《工業(yè)互聯(lián)

《網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)設(shè)備配置網(wǎng)概論與實

與管理》踐》

《工業(yè)控制系統(tǒng)應(yīng)用》《電工電子

《工業(yè)APP應(yīng)用技術(shù)》技術(shù)》

《信息檢索與應(yīng)用》《工程制圖

遵法守紀、愛崗思想道德修養(yǎng)與

《計算機信息技術(shù)綜與識圖》

敬業(yè)、尊重生法律基礎(chǔ)、中華

職業(yè)道德準則合實訓(xùn)》《數(shù)字孿生

A2命、吃苦耐勞、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、

和行為規(guī)范《工業(yè)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用綜合基礎(chǔ)應(yīng)用》

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)

實訓(xùn)周（X考證）》《程序設(shè)計

文化、指導(dǎo)

《工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺應(yīng)基礎(chǔ)》

用綜合實訓(xùn)周（X考《數(shù)據(jù)庫原

證）》理與應(yīng)用》

《工業(yè)大數(shù)據(jù)智能化《PLC應(yīng)用

服務(wù)綜合實訓(xùn)周（X技術(shù)》

考證）》《網(wǎng)絡(luò)綜合

9

布線》

《網(wǎng)絡(luò)安全

監(jiān)控》

《Web前端

開發(fā)技術(shù)》

《生產(chǎn)線數(shù)

字化設(shè)計與

仿真》

《工業(yè)大數(shù)

據(jù)架構(gòu)與應(yīng)

用》

《大數(shù)據(jù)可

視化》

工匠精神（一絲信息技術(shù)基礎(chǔ)《工業(yè)互聯(lián)

不茍、刻苦鉆專業(yè)數(shù)學(xué)網(wǎng)概論與實

研、耐心細致、踐》

精益求精、不畏《電工電子

艱難、勇于創(chuàng)技術(shù)》

新）、質(zhì)量意識、《工程制圖

環(huán)保意識、安全與識圖》

《人機交互技術(shù)》

意識、信息素養(yǎng)《數(shù)字孿生

《網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)設(shè)備配置

和團結(jié)協(xié)作基礎(chǔ)應(yīng)用》

與管理》

《程序設(shè)計

《工業(yè)控制系統(tǒng)應(yīng)用》

基礎(chǔ)》

《工業(yè)APP應(yīng)用技術(shù)》

《數(shù)據(jù)庫原

《信息檢索與應(yīng)用》

理與應(yīng)用》

《計算機信息技術(shù)綜

《PLC應(yīng)用

合實訓(xùn)》

A3專業(yè)精神技術(shù)》

《工業(yè)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用綜合

《網(wǎng)絡(luò)綜合

實訓(xùn)周（X考證）》

布線》

《工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺應(yīng)

《網(wǎng)絡(luò)安全

用綜合實訓(xùn)周（X考

監(jiān)控》

證）》

《Web前端

《工業(yè)大數(shù)據(jù)智能化

開發(fā)技術(shù)》

服務(wù)綜合實訓(xùn)周（X

《生產(chǎn)線數(shù)

考證）》

字化設(shè)計與

仿真》

《工業(yè)大數(shù)

據(jù)架構(gòu)與應(yīng)

用》

《大數(shù)據(jù)可

視化》

自我規(guī)劃、自我職業(yè)發(fā)展與就業(yè)

A4職業(yè)發(fā)展頂崗實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計

診改、不斷發(fā)展指導(dǎo)

A5身心健康健康的身心和體育

10

健全的人格大學(xué)生心理健康

文明禮貌、藝術(shù)

A6人文素養(yǎng)其他相選修課程

修養(yǎng)、和諧發(fā)展

六、專業(yè)課程體系與專業(yè)核心能力課程

（一）課程體系

本專業(yè)以職業(yè)能力為主線，構(gòu)建了工學(xué)結(jié)合、個性培養(yǎng)、專業(yè)和行業(yè)拓展的課程體系。

包括基本技能底層平臺、核心技能中層方向、拓展技能高層選修、綜合技能頂層實踐培養(yǎng)

四個層次。

基本技能培養(yǎng)，包括公共基礎(chǔ)和專業(yè)平臺兩個模塊。以企業(yè)文化與崗位認知為核心，

建立行業(yè)視野，提升專業(yè)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的基本專業(yè)素質(zhì)，課程教學(xué)安排在第一、二學(xué)期。

核心技能培養(yǎng)，主要包括工業(yè)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺應(yīng)用和工業(yè)大數(shù)據(jù)智能化服

務(wù)三個模塊。以掌握網(wǎng)絡(luò)搭建、信息通信系統(tǒng)集成、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)信息采集、分析和

處理為主要核心技能，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)崗位能力，教學(xué)安排在第三、四學(xué)期。

拓展技能培養(yǎng)，專業(yè)拓展和行業(yè)拓展兩個模塊。開拓學(xué)生視野，提高專業(yè)素質(zhì)，拓展

專業(yè)能力，同時植入拓展“1+X”證書課程，將教育標準和企業(yè)標準融于一體，為產(chǎn)教融

合、校企合作提供有效載體，助推學(xué)生就業(yè)能力提升，教學(xué)安排在第五學(xué)期。

頂層綜合：綜合技能培養(yǎng)，通過頂崗實習(xí)，在學(xué)生專項崗位能力的基礎(chǔ)上，對學(xué)生的

專業(yè)綜合技能進行訓(xùn)練提升，教學(xué)安排在第六學(xué)期在企業(yè)進行。

通過實施“四層遞進”的教學(xué)模式，充分利用企業(yè)的資源優(yōu)勢，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式。

課程體系結(jié)構(gòu)如圖1所示：

11

圖1工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用課程體系圖

表7公共基礎(chǔ)課程體系

序

課程名稱教學(xué)內(nèi)容課程教學(xué)目標

號

1

2

3

…

表8專業(yè)課程體系

序

課程名稱（學(xué)習(xí)領(lǐng)域）對應(yīng)的典型工作任務(wù)課程教學(xué)目標

號

踐行社會主義核心價值觀，具有深厚

《工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)概論與實踐》

的愛國情感和中華民族自豪感；

《電工電子技術(shù)》