2023年湖北大學(xué)學(xué)科教學(xué)論教師招聘筆試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年湖北大學(xué)學(xué)科教學(xué)論教師招聘筆試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題1.在教學(xué)反思過程中，反思最集中體現(xiàn)在（）。A.具體經(jīng)驗階段B.積極的驗證階段C.觀察與分析階段D.重新概括階段【答案】：C2.在自主性學(xué)習(xí)中,大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的地位是（）A.教師代替學(xué)生思考B.主體C.客體D.學(xué)生依賴教師【答案】：B3.“教學(xué)不能僅僅滿足于讓學(xué)生掌握表面的知識，更重要的是要讓學(xué)生理解隱含的深層次知識，以及新舊知識之間的關(guān)系并能將其靈活運用”，持這一觀點的遷移理論是（）。A.相同要素說B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)說C.關(guān)系轉(zhuǎn)換說D.經(jīng)驗概括說【答案】：C4.“‘教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性’，這是教學(xué)活動的一條基本規(guī)律”，這句話表明教師應(yīng)該（）。A.關(guān)注每一位學(xué)生B.關(guān)注學(xué)生的成長C.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成D.關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗【答案】：C5.制定高校教學(xué)計劃的前提與依據(jù)是（）。A.學(xué)生的發(fā)展需求B.人才供給C.教育政策D.培養(yǎng)目標(biāo)【答案】：D6.對于教師的專業(yè)發(fā)展具有決定性作用的知識是（）。A.本體性知識B.經(jīng)驗性知識C.條件性知識D.實踐性知識【答案】：D7.“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這句話出自（）。A.柳宗元B.韓愈C.蘇軾D.歐陽修【答案】：B8.大學(xué)生雖然能用理智約束沖動，但也常?？隙ㄇ榫w與否定情緒交替出現(xiàn)，忽冷忽熱。這體現(xiàn)了其情緒具有的特點是（）。A.豐富性與狹隘性并存B.外顯性與內(nèi)隱性并存C.強烈性與敏感性并存D.穩(wěn)定性與波動性并存【答案】：D9.高校辦學(xué)特色的形成不是一蹴而就的短期行為，而是一個不斷累積和完善的過程這體現(xiàn)了辦學(xué)特色的（）A.全局性B.累積性C.獨特性D.輻射性【答案】：B10.當(dāng)代大學(xué)生人格發(fā)展中的常見問題是人格發(fā)展缺陷，主要表現(xiàn)有（）。A.空虛、悲觀、自卑、嫉妒、拖延等B.空虛、悲觀、沖動、嫉妒、脆弱等C.空虛、脆弱、自卑、敵對、拖延等D.空虛、悲觀、脆弱、敵對、拖延等【答案】：A11.下列屬于行政處分的是（）。A.取消資格B.拘留C.罰款D.降職【答案】：D12.表述義務(wù)性教育法律法規(guī)通常采用的字樣是（）。A.“可以”B.“有權(quán)”C.“有……的自由”D.“必須”【答案】：D13.強調(diào)尊重人的尊嚴(yán)、尊重人的價值的心理學(xué)派是（）。A.人本主義B.格式塔C.行為主義D.機能主義【答案】：A14.根據(jù)實際有無明確的目的，可把識記分為（）。A.有意義識記，無意義識記B.機械識記，意義識記C.機械識記，接受識記D.有意識記，無意識記【答案】：D15.國家制定《職業(yè)教育法》的目的是為了實施科教興國戰(zhàn)略,發(fā)展職業(yè)教育,提A.勞動生產(chǎn)率B.就業(yè)率C.企業(yè)管理水平D.勞動者素質(zhì)【答案】：D16.心理輔導(dǎo)教師對來訪者模棱兩可或意義隱藏的語句給予進(jìn)一步詳細(xì)敘述這屬于個別心理輔導(dǎo)的（）技術(shù)A.具體化B.澄清C.提問D.面質(zhì)【答案】：B17.如果個體持能力的增長觀，即相信能力是不穩(wěn)定的，能夠通過努力加以改變的，則個體傾向于以什么為目標(biāo)定向？（）A.社會B.成績C.掌握D.學(xué)?！敬鸢浮浚篊18.學(xué)習(xí)效率和動機水平之間存在（）。A.線性關(guān)系B.倒U型關(guān)系C.U型關(guān)系D.平行關(guān)系【答案】：B19.中國現(xiàn)代意義上的高等教育始于1898年7月建立的（）。A.福建船政學(xué)堂B.京師同文館C.北洋水師學(xué)堂D.京師大學(xué)堂【答案】：D20.以下對行為主義的描述，不正確的有（）。A.研究外在刺激和個體行為之間的聯(lián)系B.重視實驗法C.主張研究行為D.重視個體的自我實現(xiàn)【答案】：D21.在世界各國的高等教育宏觀管理制度中，地方分權(quán)型的典型代表是（）。A.美國B.日本C.法國D.英國【答案】：A22.“那個人長什么樣我不記得了。但是在見面時我能認(rèn)得出來”，這種能力屬于（）。A.聯(lián)想B.再認(rèn)C.回憶D.想象【答案】：B23.判斷學(xué)術(shù)成果質(zhì)量的最重要標(biāo)準(zhǔn)是（）。A.創(chuàng)造B.可靠C.真實D.創(chuàng)新【答案】：D24.根據(jù)問題的構(gòu)成，把問題的起始狀態(tài)稱為（）。A.障礙B.情境C.目標(biāo)D.給定【答案】：D25.經(jīng)常運用于操作技能學(xué)習(xí)的初期和后期的教師操作示范是（）。A.整體示范B.對比示范C.分解示范D.錯誤示范【答案】：A26.它是個體確信的、根深蒂固的東西，一旦形成會使個體的道德行為表現(xiàn)出堅定性和一貫性。這種品德心理要素是（）。A.道德意志B.道德觀念C.道德信念D.道德情感【答案】：C27.《學(xué)記》上說：“不陵節(jié)而施”；這句話體現(xiàn)了（）A.鞏固性教學(xué)原則B.因材施教的教學(xué)原則C.循序漸進(jìn)的教學(xué)原則D.啟發(fā)性教學(xué)原則【答案】：C28.觀察者因看到榜樣受到強化而如同自己也受到強化一樣，這種強化是（）A.替代強化B.外部強化C.內(nèi)部強化D.自我強化【答案】：A29.在皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理認(rèn)中，大學(xué)生處于（）階段A.前運算階段B.具體運算階段C.形式運算階段D.感知運動階段【答案】：C30.整合所學(xué)新知識之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系形成新的知識結(jié)構(gòu)是（）。A.組織策略B.計劃策略C.復(fù)述策略D.精細(xì)加工策略【答案】：A31.人的需要和目的被消融到追求經(jīng)濟增長的技術(shù)目標(biāo)中，人反而成了實現(xiàn)目標(biāo)的工具。這體現(xiàn)的是（）。A.技術(shù)社會的自由喪失B.技術(shù)異化的顯現(xiàn)C.技術(shù)工具化D.技術(shù)手段的目的化【答案】：D32.下列選項中屬于教師威信形成的主觀條件的是（）。A.政府的重視B.淵博的知識C.教師的文化地位D.家長的認(rèn)可【答案】：B33.按照奧爾波特的人格特質(zhì)理論，一個人最典型、最具概括性的特質(zhì)是（）。A.首要特質(zhì)B.次要特質(zhì)C.中心特質(zhì)D.共同特質(zhì)【答案】：A34.屬于人的心理發(fā)展特點的是（）A.連續(xù)性與階段性B.平衡性與差異性C.集中性與分散性D.方向性與可逆性【答案】：A35.由于看到鳥的飛翔而發(fā)明了飛機，這類創(chuàng)造活動的主要心理影響機制是（）。A.定勢影響B(tài).原型啟發(fā)C.功能固著D.負(fù)向遷移【答案】：B二、多選題36.有關(guān)師德教育和師德修養(yǎng)關(guān)系說法正確的是（）。A.師德修養(yǎng)是師德教育的必要補充B.二者都是踐行教師道德規(guī)范，提高教師職業(yè)道德的兩種緊密聯(lián)系的道德活動形式C.師德修養(yǎng)是師德教育的前提和必要準(zhǔn)備D.二者都是致力于教師道德養(yǎng)成【答案】：ABD37.下列心理過程中屬于認(rèn)知過程的是（）。A.思維B.記憶C.知覺D.感覺【答案】：BD38.影響大學(xué)生品德形成發(fā)展的內(nèi)在因素，一般認(rèn)為是（）。A.人生價值追求B.自我意識提高C.同伴關(guān)系D.個體身心特征【答案】：ABD39.高校要有效實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo),需處理好以下哪幾方面關(guān)系?（）。A.處理好科學(xué)教育與人文教育的關(guān)系B.處理好通識教育與專業(yè)教育的關(guān)系C.處理好教學(xué)工作、科研訓(xùn)練與社會實踐的關(guān)系D.處理好知識、能力與素質(zhì)的關(guān)系E.處理好“五育”之間的關(guān)系【答案】：ABCDE40.學(xué)生最喜歡上肖老師的課，因為他上課的時候?qū)W生可以自由看小說、玩手機或者睡覺。肖老師認(rèn)為自己只要認(rèn)真把知識講清楚就行了，學(xué)生聽不聽課是他們自己的事，紀(jì)律管理應(yīng)該是班主任的負(fù)責(zé)。他的這種做法（）A.沒有落實教育教學(xué)任務(wù)B.沒有認(rèn)真履行教師的權(quán)利C.沒有認(rèn)真履行教師的職責(zé)D.沒有認(rèn)真履行教師的義務(wù)【答案】：ACD41.教初三語文的邢老師與教數(shù)學(xué)的程老師應(yīng)家長的要求，利用寒假組織所教班級的十余個學(xué)生補課一周，每人收取了600元補課費，他們的做法（）A.符合按勞取酬，多勞多得的社會主義分配原則。B.違反市教委禁止亂辦班、亂補課、亂收費規(guī)定。C.侵犯學(xué)生的休息權(quán)D.體現(xiàn)教師勤奮敬業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)精神?！敬鸢浮浚築C42.高等學(xué)?？茖W(xué)研究的意義是（）。A.科學(xué)研究是高校服務(wù)于社會的主要渠道B.科學(xué)研究是提高高校師資水平的基本途徑C.科學(xué)研究是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段D.科學(xué)研究是新學(xué)科產(chǎn)生的基礎(chǔ)E.高等學(xué)?？茖W(xué)研究在國家創(chuàng)新體系中占據(jù)重要地位【答案】：ABCDE43.大學(xué)生主體地位的表現(xiàn)有（）。A.自我發(fā)展的主體B.獨立的個體C.交往的主體D.學(xué)習(xí)的主體【答案】：ACD44.學(xué)習(xí)的認(rèn)知策略包括（）。A.復(fù)述策略B.計劃策略C.精加工策略D.組織策略【答案】：ACD45.職稱評聘制是當(dāng)前我國高校職稱評定制度的通用做法，即實行評定制與聘任制相結(jié)合，先評后聘。目前的這種職稱評聘制主要參考（）等幾個方面的情況。A.科研業(yè)績成果B.學(xué)歷及資歷C.教學(xué)情況D.社會服務(wù)業(yè)績成果【答案】：ABC46.職業(yè)權(quán)力有下列哪些特點（）。A.職業(yè)權(quán)力的權(quán)威性B.職業(yè)權(quán)力的隱蔽性C.職業(yè)權(quán)力的利己性D.職業(yè)權(quán)力的回報性【答案】：ABC47.教育評價改革應(yīng)遵循的原則是（）。A.堅持統(tǒng)籌兼顧B.堅持問題導(dǎo)向C.堅持科學(xué)有效D.堅持立德樹人E.堅持中國特色【答案】：ABCDE48.一般認(rèn)為，解決問題的思維過程可分成以下哪幾個階段？（）A.驗證假設(shè)B.明確問題C.發(fā)現(xiàn)問題D.提出假設(shè)【答案】：ABCD49.內(nèi)心信念在教師道德評價中的作用主要表現(xiàn)為（）。A.它是教育行為當(dāng)事者一種內(nèi)在的控制力B.它作為具有較高層次的教師道德意識和道德原則，是道德評價中的直接準(zhǔn)繩C.它是實現(xiàn)教師道德評價成效的途徑和目的D.它作為一種強烈的道德責(zé)任感，成為教師對自己的職業(yè)行為進(jìn)行自我評判的直接內(nèi)在動力【答案】：ABCD50.根據(jù)記憶的內(nèi)容，可以把記憶分為以下幾種（）。A.內(nèi)隱記憶B.情景記憶C.語義記憶D.情緒記憶【答案】：BCD51.依據(jù)加涅的學(xué)習(xí)分類，學(xué)習(xí)主要是為了獲得（）A.態(tài)度B.心智技能C.認(rèn)知策略D.言語信息【答案】：ABCD52.從西方中世紀(jì)起就已存在的古老專業(yè)是（）。A.醫(yī)師B.教師C.工程師D.律師E.牧師【答案】：ABDE53.從業(yè)人