重慶市某中學2024-2025學年高一年級上冊開學考試語文試題

語文學科測試卷

滿分：100分考試時間：90分鐘

一、現代文閱讀（35分）

（一）現代文閱讀I（本題共5小題，18分）

閱讀下面材料，完成下面小題。

材料一

一種以時間緊、游覽景點多、花費少為特點的高強度旅行方式被稱作''特種兵式”旅行，這種旅行方

式曾經火遍全網。2023年夏天，一種叫作CityWalk,即''城市漫步”的旅行方式悄然興起。如果說“特

種兵式”旅行強調的是緊張和飽滿，旅行者期待在單位時間內能夠游覽更多的地方，進行飽和式景點打

卡，完成高性價比且內容豐富的旅行計劃，那么“城市漫步”的旅行觀念和方式則與此有明顯的不同。

選擇“城市漫步”的人認為，旅行的意義和價值在于追求靜謐和恬淡，像“特種兵式”旅行那樣盲目

從眾，前往網紅景點排隊打卡，未必能獲得旅行的最佳體驗。與其在擁擠中潦草地感受，不如避開熱門景

點和熱鬧人群，從容地徜徉于城市中隱秘的角落。在這樣的漫步中，旅行者能夠發(fā)現一座城市的獨特面

貌，同時，也能夠融入當地人，體驗當地人在城市生活中的平靜和安逸?！俺鞘新健笔孤眯姓邠碛邢鄬?/p>

充裕的時間去感受旅行的意義和價值。

選擇“城市漫步”的人常常在旅行之前不做攻略，不盲目追尋熱門景點，不打卡網紅地標。他們于城

市之中漫無目的、隨意隨性地游走，在這個過程中往往能夠發(fā)現種種驚喜。別具風格的街巷和建筑，以及

人們在某一個時間點上與它們發(fā)生的或緊密或松散的關聯，都會給旅行者帶來意外之喜。

“城市漫步”強調松弛感，但不排斥提前做功課。想深入“淘寶”某個城市的人，會事先了解當地的

自然地理和文史知識，然后按照劃定的區(qū)域一路徒步，領略當地各式各樣的自然風光與城市建筑之美，探

尋背后的歷史故事。以南京為例，古老城墻、大江大橋、槳聲燈影，都布滿了歲月的痕跡，向漫步者講述

著歷史的滄桑和傳奇故事。人文歷史底蘊和城市發(fā)展、現代生活相交融，又給漫步增添了獨特的興味。文

旅深度融合，拉近了旅行者與城市的距離，有助于傳承城市歷史文脈。

（取材于江音、薛蓿等的文章）

材料二

2023年，看似與遛彎兒無異的“城市漫步”成為最受歡迎的旅行方式之一。數據顯示，2023年上半

年，某網絡平臺上與“城市漫步”相關的搜索量同比增長超30倍。北京、上海、廣州、長沙、成都等地

成為"城市漫步”的熱門目的地。

與先前興起的“特種兵式”旅行不同，“城市漫步”既不要高強度的“千里奔襲”，也不要匆忙的

“走馬觀花”，它強調慢節(jié)奏與松弛感。人們選擇用腳步丈量城市空間，用心品嘗當地美食，以貼近當地

人日常生活的方式閱讀城市，沉浸式感受城市的風土人情與發(fā)展脈搏。

“城市漫步”火了，因為這種方式更貼近旅行的本質，能夠滿足人們通過旅行放松身心、探尋新趣的

需求。按圖索驥的“特種兵式”打卡旅行，易陷入“上車睡覺、下車拍照”的套路，一天下來，趕路的疲

累與照片的雷同，很容易影響旅行的好心情。而以漫步的方式探索城市，無需精心規(guī)劃，更不必拘泥于

“打卡清單”，只需隨心而行?！俺鞘新健奔瓤筛S向導走特定路線，在社區(qū)街道、市井小巷中觸摸城

市歷史文化印記，又可漫無目的地走走停停，一家小飯館，一座老建筑，一次與當地居民的對話，都是旅

途中不期而遇的“風景”。

“城市漫步”并非游客專屬，對一座城市的居民來說，同樣頗受歡迎，這反映了人們想與城市建立深

度關聯的精神需求。繁忙的城市交通和兩點一線的工作生活，往往使人們忽視了對居住地和辦公地附近的

深入觀察與了解，遑論對城市產生歸屬感與情感認同。利用閑暇時間，在夜間集市上游逛、到濱河步道上

吹風，這些日?；穆?，能夠幫助人們發(fā)現“消失的附近”，重新認識并愛上所在的城市。

“城市漫步”能夠把我們從熱鬧、擁擠中解脫出來，讓我們把目光更多投向菜市場、老街巷、小院

落，投向尋常巷陌中的人間煙火。在這個過程中，人們可以暫時逃離忙碌的工作學習帶來的壓力，回歸內

心本真，尋找生命真諦。所以，這是一場更為深刻的、觸及靈魂的游走，人們離開高樓林立的職場，一改

往日的行色匆匆，擁有了更為豐富的思考空間和精神生活。

有人認為，“城市漫步”只是一種隨意的休閑活動，其興起是曇花一現的潮流。其實，網紅地標、風

景名勝畢竟不是城市的全部，煙火氣十足的生活場景才是城市的“血肉肌理”，只要人們對城市懷有好奇

心，希望與城市深入對話，同頻共振，那么，“城市漫步”就不失為一種頗有意義的選擇。

（取材于朱金宜的文章）

1.根據材料一，下列理解與推斷正確一項是（）

A.“城市漫步”這種旅行方式悄然興起，體現出人們的旅行觀念發(fā)生了變化。

B.與“特種兵式”旅行相比，“城市漫步”是一種性價比較低的旅行方式。

C.選擇“城市漫步”的游客更注重旅行體驗，更加懂得旅行的意義和價值。

D.選擇“城市漫步”的游客旅行前從不做攻略，也不事先準備和設定目標。

2.根據材料二，下列海報宣傳語不得令“城市漫步”理念的一項是（）

A.用腳步丈量城市，感受獨特的風土人情，滿眼皆是最美的風景。

B,與拐角處充滿格調的咖啡廳不期而遇，在香氣四溢中找到“小確幸”。

C.青春需要肆意地揮灑，挑戰(zhàn)時間與體力的極限，來一場旅行的“拉練”。

D.夜幕降臨，盛夏的燥熱褪去，沉浸在夜色中，感受升騰的煙火氣。

3.根據材料一和材料二，下列對“特種兵式”旅行的認識，不正確的一項是（）

A.時間緊，游覽景點多，強度高，花費少。

B.計劃性強，游覽路線和項目容易雷同。

C.熱門景點、網紅地標更受旅行者歡迎。

D.旅行過程中旅行者無法獲得意外驚喜。

4.根據材料一和材料二，下列理解正確的一項是（）

A.“特種兵式”旅行不能讓人獲得最佳體驗，是因為參觀景點需要排隊。

B.2023年上半年，選擇“城市漫步”的游客比往年同期增長了30多倍。

C.本地居民可能存在對其所生活的城市缺乏歸屬感與情感認同的情況。

D.旅行者只要對城市懷有好奇，希望與其對話，就會選擇“城市漫步”。

5.如今越來越多的人選擇以“城市漫步”的方式游覽北京，下面這條路線受到了廣泛歡迎。請根據材料一

和材料二，簡要分析這條路線受歡迎的原因。

路線：泰安里（藏在北京老城區(qū)的具有上海風格的弄堂）——留學路（匯集當地居民喜愛的各色美

食）——楊梅竹斜街（原汁原味的老北京胡同片區(qū)）——三里河公園（毗鄰居民區(qū)和寫字樓，環(huán)境優(yōu)美）

——西興隆街（有一座微型的歷史博物館“北京地下城”）

【答案】1.A2.C3.D4.C

5.①在北京走進上海風格的弄堂，遇見別具風格的街巷，會給旅行者帶來驚喜。

②留學路上的當地美食和原生態(tài)的老北京胡同片區(qū)讓人回歸市井煙火，沉浸式感受北京的風土人情。

③三里河公園毗鄰居民區(qū)和寫字樓，可以讓本地居民發(fā)現附近的風景，放松身心，與城市建立深度關聯，

重新認識并愛上北京。

④參觀北京地下城博物館，探尋背后的歷史故事，能夠拉近人與城市的距離，有助于傳承城市的歷史文脈。

【解析】

【1題詳解】

本題考查學生理解與推斷文章內容的能力。

B.“‘城市漫步'是一種性價比較低的旅行方式”錯，與文無據。根據原文“如果說‘特種兵式’旅行

強調的是緊張和飽滿，旅行者期待在單位時間內能夠游覽更多的地方，進行飽和式景點打卡，完成高性價

比且內容豐富的旅行計劃，那么‘城市漫步’的旅行觀念和方式則與此有明顯的不同”可知，文中只是說

“特種兵式”旅行是高性價比，并沒有提及“城市漫步”是一種性價比較低的旅行方式，選項與文無據。

C.“更加懂得旅行的意義和價值”錯，原文是“‘城市漫步'使旅行者擁有相對充裕的時間去感受旅行

的意義和價值”，選項曲解文意。

D.“從不做攻略”錯，原文是“選擇‘城市漫步’的人常常在旅行之前不做攻略”，原文說的是“常

?！?，選項說法太絕對；“也不事先準備和設定目標”錯，原文是“‘城市漫步’強調松弛感，但不排斥

提前做功課。想深入‘淘寶’某個城市的人，會事先了解當地的自然地理和文史知識”，選項說法太絕

對。

故選A。

【2題詳解】

本題考查學生分析論點、論據和論證方法的能力。

C.“肆意地揮灑”“挑戰(zhàn)時間與體力的極限”“來一場旅行的‘拉練'”符合“特種兵式”旅行，與

“城市漫步”理念不符。

故選C。

【3題詳解】

本題考查學生理解文中重要概念的含義的能力。

D.“無法獲得意外驚喜”錯，根據原文“像‘特種兵式’旅行那樣盲目從眾，前往網紅景點排隊打卡，

未必能獲得旅行的最佳體驗”可知，原文說的是“未必能獲得”，選項是“無法獲得"，說法太絕對。

故選D。

【4題詳解】

本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。

A.“不能讓人獲得最佳體驗，是因為參觀景點需要排隊”錯，根據原文“選擇‘城市漫步’的人認

為……像“特種兵式”旅行那樣盲目從眾，前往網紅景點排隊打卡，未必能獲得旅行的最佳體驗”可知，

這是“城市漫步”者的觀點，不是“特種兵式”旅行的觀點。

B.“選擇‘城市漫步’的游客比往年同期增長了30多倍”錯，根據原文“數據顯示，2023年上半年，

某網絡平臺上與‘城市漫步’相關的搜索量同比增長超30倍”可知，是某網絡平臺上與“城市漫步”相

關的搜索量同比增長超30倍，而不是選擇“城市漫步”的游客。

D.“就會選擇‘城市漫步'”錯，說法太絕對。根據原文“只要人們對城市懷有好奇心，希望與城市深

入對話，同頻共振，那么，‘城市漫步'就不失為一種頗有意義的選擇”可知，原文是“‘城市漫步’就

不失為一種頗有意義的選擇”，言外之意也許還有其他有意義的選擇。

故選C。

【5題詳解】

本題考查學生分析、運用文中信息的能力。

根據材料一“他們于城市之中漫無目的、隨意隨性地游走，在這個過程中往往能夠發(fā)現種種驚喜。別具風

格的街巷和建筑，以及人們在某一個時間點上與它們發(fā)生的或緊密或松散的關聯，都會給旅行者帶來意外

之喜”可知，泰安里是藏在北京老城區(qū)的具有上海風格的弄堂，人們在北京走進上海風格的弄堂，會遇見

別具風格的街巷，會給旅行者帶來驚喜。

根據材料二“人們選擇用腳步丈量城市空間，用心品嘗當地美食，以貼近當地人日常生活的方式閱讀城

市，沉浸式感受城市的風土人情與發(fā)展脈搏”可知，留學路是匯集當地居民喜愛的各色美食的地方，人們

在留學路上可以享受當地美食和感受原生態(tài)的老北京胡同片區(qū)，讓人回歸市井煙火，沉浸式感受北京的風

土人情。

根據材料二“繁忙的城市交通和兩點一線的工作生活，往往使人們忽視了對居住地和辦公地附近的深入觀

察與了解，遑論對城市產生歸屬感與情感認同。利用閑暇時間，在夜間集市上游逛、到濱河步道上吹風，

這些日常化的漫步，能夠幫助人們發(fā)現'消失的附近'，重新認識并愛上所在的城市”可知，三里河公園

是毗鄰居民區(qū)和寫字樓，是環(huán)境優(yōu)美的地方，本地居民可以利用閑暇時間來此漫步，可以發(fā)現附近的風

景，放松身心，與城市建立深度關聯，重新認識并愛上北京。

根據材料一“想深入‘淘寶'某個城市的人，會事先了解當地的自然地理和文史知識，然后按照劃定的區(qū)

域一路徒步，領略當地各式各樣的自然風光與城市建筑之美，探尋背后的歷史故事”“人文歷史底蘊和城

市發(fā)展、現代生活相交融，又給漫步增添了獨特的興味。文旅深度融合，拉近了旅行者與城市的距離，有

助于傳承城市歷史文脈”可知，西興隆街有一座微型的歷史博物館”北京地下城”，人們可以通過參觀北

京地下城博物館，探尋背后的歷史故事，拉近人與城市的距離，有助于傳承城市的歷史文脈。

（二）現代文閱讀n（本題共4小題，*分）

閱讀下面文字，完成下題。

青山為證

葉仲健

“依弟，這信送嶺上去！”端叔將一封信交給放牛娃。“給哪個？”放牛娃看出端叔十分急慌。

，，一個叫青山的人。”端叔叮囑，“記住，只能交給他！”

絆風嶺，童安鎮(zhèn)最高的山，上面有個村子，稀稀拉拉幾戶人家，眼下是游擊隊根據地，一般人上去得半

天，對放牛娃來說，只消個把鐘頭。以前放牛，他常跑上面去，有條近道，得穿越一處崖洞，鮮為人知。

絆風嶺村口，一個小伙子攔住放牛娃，問他找誰。放牛娃說：“青山?！薄罢仪嗌缴妒?？”“見到青山

才能說?！毙』镒铀驯榉排Ｍ奕?，才領他往村里走。信，躺在放牛娃鞋窩里，沒被發(fā)現。

將放牛娃帶到一個漢子面前，小伙子退到屋外站崗。“找我啥事？”漢子不老，三十來歲模樣。

“青山橫南北？”

“綠水繞西東！”

暗號對上，放牛娃脫掉鞋，掏出信，遞過去。

漢子掃了一眼，未立即打開，拍拍放牛娃的臂膀說：“好樣的！”

放牛娃是我的父親。他自小是孤兒，被寄養(yǎng)在堂叔家，十三歲被國民黨抓走當壯丁，半路逃脫，躲進苦

竹村，給林伯家放牛。父親說端叔過去是隱藏在我們村的地下黨員，他幫他送過好幾回雞毛信?！坝幸换刈?/p>

見一伙巡山的，不懂啥來頭，我只管逃，他們在我背后追，跑出幾里地，我上樹躲了一宿，不知道多驚險！”

父親將他的故事對我講了無數遍。20世紀90年代初，我大學畢業(yè)，被分配到縣政府辦，工作一年多后，

意識到一個問題：父親對革命事業(yè)也算有過貢獻，按理應該享受優(yōu)待才對，可父親啥都沒有享受過，修了大

半輩子地球，一生清貧。我向民政局朋友咨詢此事。朋友說對老地下黨員和老游擊隊員，國家確實有優(yōu)待政

策，前提是你得去認定身份，具備至少兩名在世的且同時期、同地點參加革命的老黨員證明。

我回家向父親提及此事，讓他聯絡端叔和青山。”只要拿到他們出具的書面證明，每月就能享受好幾百

元補助。”“我看還是算了，當年我又不是奔著好處去的?！备赣H將頭搖成撥浪鼓，“黃土埋半截的人了，

爭這些做甚？"我說：“至少得讓國家給你恢復名分吧？”父親還是拒絕。我有些生氣：“你要嫌害臊，我

替你去辦?！睆母赣H口中得知，端叔全名林端成，中華人民共和國成立后在童安鎮(zhèn)政府工作，家就在鎮(zhèn)上。

只是，一番輾轉，我打聽到，曾任副鎮(zhèn)長的端叔，十年前退休，兩年前過世，不曾遺留與父親有關的一鱗片

爪。出師不利，也就失去尋找青山的必要，“青山”是否真名，何許人也，身在何處，也許死去的端叔才清

楚。這事就此擱置，在父親罹患胃癌過世后，不了了之。每每回想起此事，我難免遺憾。

后來，我調至市司法局，聽說我來自童安鎮(zhèn)，一位同事說他知道那地方?！坝袀€紅色革命根據地遺址

吧？我父親當年在那蹲點過。他是老共產黨員，參加過當地的戰(zhàn)役?！蔽墨I記載，游擊隊在絆風嶺設立根據

地，前后不到兩年時間，倘若他父親在那里參加過革命，保不準會知道我父親。我讓他回家問問他家老爺

子是哪一年的事，記不記得當時有個放牛娃給他們送過雞毛信。同事當即打，掛掉后說他父親當時不負責

通訊任務，不記得有這么個人，得向王副局長打聽。“王副局長？”“市公安局王青山副局長，早退了，跟

我父親是老戰(zhàn)友。”聽到“青山”這名字，我無比激動，迫不及待讓同事引見。同事說沒問題，周末讓他父

親帶我去。

眼前這位老人，九十二歲高齡，談吐清晰，據說還能每天看報。他問我有沒有我父親年輕時的照片。我

說沒有。父親只照過一次相，晚年照的，那照片成為他的遺照。他說：“既然你爹已經過世，你找我的目的

是啥？"我怔住，是呀，我的意圖是讓政府恢復父親的名分，還是奢望上級照顧我的仕途，抑或只是為了印

證父親那段被埋沒的歷史？“不瞞你說，當時是有這么個放牛娃，至于是不是你爹，恕我不能下結論?！边@

是位相當睿智的老人。我盡可能表現得不卑不亢：“有您這話，不枉此行?！?/p>

我向王青山老人辭別，轉身離去的那一刻，蒼老的聲音追過來：“我給過他一枚彈殼！”

我的心被抓了一下，回過頭問："刻著'王’字的彈殼？”

老人目光一亮：“對對對，我還讓他有困難拿彈殼來找我哩，還給過他地址?！?/p>

那枚彈殼，父親看得很重，跟鑰匙串一塊兒，傍在身邊幾十年，只是他過世后，我忘記丟哪去了?；叵?/p>

起來，身份認定這件事，父親一直是拒絕的。

“中華人民共和國成立后，不少老游擊隊員和老地下黨員，拒絕享受國家優(yōu)待，不想給國家添麻煬，哪

怕再窮困潦倒，也不向政府伸手，他們是最值得敬佩的人”坐著的老人顫巍巍地站起，左手按住我手

背，右手拍拍我的臂膀，“你爹，好樣的！”

回到老厝，我翻箱倒柜，那枚彈殼卻怎么也找不著。我知道它真實存在過，如同父親那段崢噪歲月，青

山可證。

6.下列對小說相關內容的理解，正確的一項是（）

A.放牛娃人小卻靈活，別人得走“半天”的山路，放牛娃卻“只消個把鐘頭”便能到達目的地。

B.聽說已退休的市公安局副局長名叫王青山時，“我”的內心又燃起了能找到證人的新的希望。

C.“我怔住，是呀”后對“我”的心理活動的描寫，道出了“我”找王青山老人的真實目的。

D.辭別之時，王青山老人告訴“我”彈殼的事，說明他已經認定父親就是當年送信的放牛娃。

7.下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.小說開頭部分描寫人物對話時，多采用短句，刻畫出端叔、小伙子、漢子等人機警、果敢的人物形

象。

B.小說圍繞“我”為給父親認定身份而尋找證人一事展開，兩次于無希望處又峰回路轉，跌宕起伏，有

吸引力。

C.小說善用伏筆，如要將信交給叫青山的人、交信時的暗號、得知端叔死訊時失去青山的線索等，都為

后文找到“青山”設下伏筆。

D.小說結尾處，青山老人拍著“我”的臂膀說的那句話，呼應小說開頭故事中他對放牛娃的稱贊，同時

更進一步升華了小說的主題。

8.請簡要分析文中“我”的作用。

9.小說結尾關于“彈殼”的情節(jié)有何妙處？請結合文本加以分析。

【答案】6.B7.C

8.①推動情節(jié)的發(fā)展。小說圍繞著“我”要為父親認定身份而尋找證人這一事件展開，敘述了尋找端叔未

果、讓同事詢問父親、找到青山老人、證實父親身份等情節(jié)。②襯托父親的形象?！拔摇睘楦赣H認定身份的

出發(fā)點是較為功利的，這更加襯托出父親無私奉獻的高尚品德。③就效果而言，“我”是故事的敘述者、參

與者，小說以“我”為敘述視角，使得故事更加真實。

9.①在“我”己經打消了再去為父親認定身份的時刻，彈殼這一線索的出現，使故事柳暗花明，使故事于結

尾處再起波瀾，使情節(jié)更加跌宕起伏，使故事更加完整。②父親手握彈殼這個有力的證物卻不去找組織要待

遇，突出了父親大公無私的人物形象。③通過彈殼，青山老人聯想到眾多的老游擊隊員和老地下黨員的高尚

情懷，由“個體”到“群像”，進一步升華了小說的主題。④“我”雖找不到彈殼，但知道它真實存在過，

表明經歷了這次事件，“我”真正理解了父親的為人，精神上受到洗禮。

【解析】

【6題詳解】

本題考查學生對文本相關內容的理解和分析能力。

A.根據原文語句“以前放牛，他常跑上面去，有條近道，得穿越一處崖洞，鮮為人知”可知，放牛娃能快

速到達目的地，是因為他知道少有人知的近道。

C.“道出了‘我‘找王青山老人的真實目的”錯，“我怔住，是呀”后的三個問句，表現的是“我”對自

己尋找證人目的的反思。

D.“辭別之時……說明他已經認定父親就是當年送信的放牛娃”錯，青山老人是在“我”回復彈殼上刻著

“王”字的時候才確定父親就是當年的放牛娃的。

故選B。

【7題詳解】

本題考查學生對文本藝術特色的分析鑒賞能力。

C.“都為后文找到‘青山’設下伏筆”錯，交信時的暗號“'青山橫南北？''綠水繞西東！'”在后文

并未再次出現；“我”得知端叔死訊時失去青山的線索，而后文中“我”再次找到青山是因為調崗后的一

個同事引見，與此事并無關聯，故這些事件并不都是為后文找到青山老人設下的伏筆。

故選C。

【8題詳解】

本題考查學生鑒賞作品的人物作用的能力。

從文章中間“父親將他的故事對我講了無數遍”開始，“我”這個敘述者的形象就出現了，此后文章中

“我”想要讓父親恢復名分，尋找端叔和青山，與青山對話等情節(jié)發(fā)展，都是因為“我”的行動才得以進

行下去，因此，“我”的出現推動了情節(jié)的發(fā)展。

此外，根據原文中“我”的觀點“只要拿到他們出具的書面證明，每月就能享受好幾百元補助”和后文青

山質疑后“我”的思考“是呀，我的意圖是讓政府恢復父親的名分，還是奢望上級照顧我的仕途，抑或只

是為了印證父親那段被埋沒的歷史？”與父親的態(tài)度“我看還是算了。當年我又不是奔著好處去的”進行

對比，可知作者也是想借“我”來襯托父親高大無私形象。

由“我大學畢業(yè)……”“我回家向父親提及此事”“我調至市司法局”“我向王青山老人辭別”可知，

“我”是故事的敘述者、參與者，小說以“我”為敘述視角，使得故事更加真實。

【9題詳解】

本題考查學生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。

彈殼出現前，“我向王青山老人辭別，轉身離去”說明“我”原本已經打消了再去確認父親名分心思，

但它的出現卻讓父親的身份得以證實，這使行文產生了轉折，使文章更波瀾起伏。

父親一直擁有這枚特殊彈殼這一物品，但直到此刻，“我”，甚至是我們讀者才知這枚彈殼就是一個最好

的證物。但父親卻一直沒有說明，這進一步說明父親沒有確認名分要待遇的心思，他的形象得以進一步彰

顯；而“我”也在這一轉折中更清楚了父親的為人。

因為彈殼的出現，“我”和青山老人得以進一步交流，由此青山才能說出“新中國成立后，不少老游擊隊

員和老地下黨員，拒絕享受國家優(yōu)待，不想給國家添麻煩，哪怕再窮困潦倒，也不向政府伸手，他們是最

值得敬佩的人……”這一句話。它使拒絕優(yōu)待從父親個人擴散到了諸多類似的人身上，使小說主題得到了

升華。

回家后“我”也找了彈殼，“翻箱倒柜，那枚彈殼，怎么也找不著”，但“我”知道“它真實存在過，如

同父親那段崢噪歲月，青山可證”，經歷了這次事件，“我”真正理解了父親的為人，精神上受到洗禮。

二、古代詩文閱讀（35分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下列各題。

淵明少有高趣，博學，善屬文；穎脫不群，任真自得。嘗著《五柳先生傳》以自況，時人謂之實錄。

家貧親老，起為州祭酒；不堪吏職，少日自解歸，躬耕自資，遂抱嬴疾。江州利與檀道濟往等之，偃

臥瘠餒有日矣。道濟謂曰：“賢者處世，天下無道則隱，有道則至；今子生文明之世，奈何自苦如此？”

對目：“潛也何敢望賢，志不及也。”道濟饋以粱肉，厚而去之。

后為為彭澤令。公田悉令吏種秫，目：“吾常得醉于酒足矣！”要主固遁祖粳乃使三蛆連士直祖林W

士盲種梭歲餐會郡遣督郵至縣吏蔭:且度速帶見之淵明嘆曰:“我豈能為五斗米，折腰向鄉(xiāng)里小兒！”即日

解攀去職，賦《歸去來》。

江州刺史王弘欲識之，不能孽也。淵明嘗往廬山，弘命淵明故人龐通之赍酒具，于半道粟里之間要

之。淵明有腳疾，使一門生二兒舁籃輿①；既至，欣然便共飲酌。俄頃弘至，亦無途也。

先是顏延之為劉柳后軍功曹，在當陽與淵明情款，后為始安郡，經過溥陽，日運淵明飲焉。每往，必

酣飲致醉。弘欲要延之坐，可日不得。延之臨去，留二萬錢與淵明；淵明悉遣送酒家，稍就取酒。嘗九月

九日出宅邊菊叢中坐，久之，滿手把菊，忽值弘送酒至；即便就酌，醉而歸。淵明不解音律，而蓄無弦琴

一張，每酒適，輒撫弄以寄其意。貴賤造之者,有酒輒設。淵明若先醉，便語客：“我醉欲眠，卿可

去！”其真率如此?？L候之，值其釀熟，取頭上葛巾漉酒，漉畢，還復著之。

毛賽四年將復征命，會卒。時年六十三。避亨靖節(jié)先生。

（選自蕭統(tǒng)《陶淵明傳》）

【注】①舁，yd,抬；籃輿：轎子

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.妻子固請/種粳/乃使二頃五十畝種秫/五十畝種粳/歲終/會郡遣督郵至/縣吏請曰/應束帶見之/

B.妻子固請/種粳乃使二頃/五十畝種秫/五十畝種粳/歲終會郡/遣督郵至縣吏/請曰應束帶見之/

C.妻子固請種粳/乃使二頃五十畝種秫/五十畝種粳/歲終/會郡遣督郵至/縣吏請曰/應束帶見之/

D.妻子固請種粳/乃使二頃/五十畝種秫/五十畝種粳/歲終會郡/遣督郵至縣吏/請日應束帶見之/

11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）

A.刺史，漢代為一郡長官。刺，檢核問事質疑，即監(jiān)察之職；史，“御史”之意。

B.綬，古代用以系佩玉、官印等東西的絲綢，“解綬去職”指解下官印辭去官職。

C.元嘉，南朝宋文帝劉義隆的年號，“元嘉四年”屬于按照帝王年號來紀年的。

D.謚號，古指人死后，后人按其生平事跡進行評定并給予褒獎，如“靖節(jié)先生”。

12.下列對原文有關內容的理解，不正確的一項是（）

A.陶淵明少年時就有很高的志向，博學多識，擅長寫文章；聰穎酒脫，卓爾不群，任性而率真，清高而

自負。

B.州郡召用陶淵明擔任州郡的官職，他不忍官場，棄官回家，他親自耕種，自給自足，身體瘦弱而患上

了疾病。

C.陶淵明曾經去過廬山，王弘讓陶淵明的老朋友龐通之準備好了豐盛的酒席，在半路粟里（地名）邀請

他。

D.郡將（官名）曾經來拜訪，正趕上陶淵明釀的酒糟熟了，郡將就用頭上的葛巾篩酒，篩完，又把頭巾

扎在頭上。

13.翻譯文中劃線的句子。

（1）嘗著《五柳先生傳》以自況，時人謂之實錄。

（2）淵明不解音律，而蓄無弦琴一張，每酒適，輒撫弄以寄其意。

14.結合文章，簡單說說陶淵明不與檀道濟交往的可能原因。

【答案】10.C11.D12.D

13.（1）（陶淵明）曾經寫作《五柳先生傳》介紹自己的情形（自嘲，自比），當時的人稱這本書是他自己真

實情況的記載。

（2）陶淵明不懂音律，卻保存了一張無弦琴，每次喝酒喝到酣暢之處，都彈撥一番寄托自己的心意。

14.個性原因一一陶淵明任性率真，清高自負：不堪官場，對應酬檀道濟無興趣；道不同，不相為謀；

現實原因一一官場不是檀道濟所說的開明盛世，所以自稱不是賢明之人；陶淵明也不慕名利，故不受饋

贈，堅守氣節(jié)。

【解析】

【10題詳解】

本題考查學生文言文斷句的能力。

此句大意：妻子、兒子堅持要求種糧食，于是下令二頃五十畝的田地種高粱，五十畝種糧食。年終，恰逢

州郡派督郵（官職名）到彭澤縣，下屬請示陶淵明說：“您應該裝束整齊穿官服面見他?！?/p>

本題中，從結構和句意上看，從標志性詞入手，"……曰"是一完整句意，“請日”作“縣吏”的謂語，

故“縣吏請曰"不應斷開，故排除BD項；

依據語境，“種粳”是“妻子固請”的內容，做其賓語，是一完整句意，不應斷開，排除A。

故選Co

[11題詳解】

本題考查學生對古代文化常識的掌握能力。

D.“謚號，……后人按其生平事跡進行評定并給予褒獎”理解錯誤，因為“謚號是人死之后，后人給予評

價的文字”，其中“評價”或褒或貶，并不只有“褒獎”，故此項理解片面了。

故選D。

【12題詳解】

本題考查學生理解文章內容的能力。

D.“郡將就用頭上的葛巾篩酒"理解錯誤，依據原文“郡將嘗候之，值其釀熟，取頭上葛巾漉酒，漉畢，

還復著之”分析可知，語意是“郡將(官職名)曾經來拜訪他，正趕上他釀的酒糟熟了，陶淵明就用頭上的

葛巾篩酒，篩完，又把頭巾扎在頭上”，應為“陶淵明就用頭上的葛巾篩酒"，不是“郡將就用頭上的葛

巾篩酒”，故此項張冠李戴了。

故選D。

【13題詳解】

本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。

(I)得分點：“嘗”，曾經；“自況”，自嘲，自比；“謂"，認為。

⑵得分點：“而”，去底“蓄”，儲存，保存；“適”，滿足，暢快；“輒”，總是，都。

【14題詳解】

本題考查概括文本內容、探究問題的能力。

(1)從內因看，即陶淵明個人的性格特點看，原文有“穎脫不群，任真自得”，意為“聰穎酒脫，卓爾

不群，任性率真，清高自負”，故和酬檀道交往會違背陶淵明的本性，可概括為“個性使然”，道不同，

不相為謀。

(2)從外因看，從檀道濟和陶淵明所說的“賢者處世，天下無道則隱，有道則至，今子生文明之世，奈

何自苦如此？”分析可知，“賢者處世，天下無道則隱，有道則至”是陶淵明所認可的為官之道，但不認

可“今子生文明之世，奈何自苦如此”之觀點，恰恰相反，正是因為所處之世不是“文明之世”；而且陶

淵明不趨附，不勢力，對檀道濟持敬而遠之的態(tài)度，故才會有“道濟饋以粱肉，磨而去之”之舉動，從而

堅守氣節(jié)。

答案不是唯一的，考生可根據對文本內容的理解，之成理即可。

參考譯文：

陶淵明少年時就有很高的志向，博學多識，擅長寫文章；聰穎灑脫，卓爾不群，任性率真，清高自

負。曾經著作《五柳先生傳》自娛自樂，當時的人稱這本書為實錄。

陶淵明孝敬老人，家里很窮，被起用任命為州祭酒（官職名）；他忍受不了官場瑣事，不久自己棄官回

家了，他親自耕種自給自足，得了疾病。江州刺史（官職名）檀道濟前去探望他，陶淵明臥床挨餓好幾天

To檀道濟說：“賢人處世，朝廷無道就隱居，政治開明就出來做官，如今你生在開明盛世，為什么自己

如此糟踐自己呢？”陶淵明回答說：“我怎敢充當賢人，我的志向比不上他們?！碧吹罎徒o他糧食和

肉，他卻揮手叫檀道濟離開。

后來他擔任彭澤縣令。官府的公田都讓人種高粱。他說：“我常常能喝醉酒就夠了?！捌拮印鹤訄?/p>

持要求種糧食，于是下令二頃五十畝的田地種高粱，五十畝種糧食。年終，恰逢州郡派督郵（官職名）到彭

澤縣，下屬請示陶淵明說：“您應該裝束整齊穿官服面見他。”陶淵明嘆氣說：“我怎么能為了五斗米，

向鄉(xiāng)里小人折腰！”當天就解下官印辭去官職，寫了一篇《歸去來》賦。

江州刺史王弘打算和他結交，卻請不來他。陶淵明曾經去廬山，王弘讓陶淵明的老朋友龐通之準備酒

席，在半路粟里（地名）邀請他。陶淵明腳上有病，讓一個門生和兩個兒子交替抬轎；到了以后，欣然和龐

通之一同飲酒。不一會王弘到了，陶淵明也沒有抵觸的情緒。

起初顏延之（人名）擔任劉柳后軍功曹（官職名），在:尋陽和陶淵明有交情，后來到始安郡做官，經過潺

陽（地名），常常到陶淵明的住所飲酒。每次去，都要暢飲直到喝醉。王弘打算邀請顏延之赴宴，整天都找

不到。顏延之臨調走的時候，留下二萬錢給陶淵明；陶淵明全部送給酒館，以便一來就能喝酒。曾經在九

月九日在房子邊上菊花叢中閑坐，時間長了，采了一手菊花，忽然趕上王弘送酒來了，隨即就喝，喝醉才

回去。陶淵明不懂音律，卻保存了一張無弦琴，每次喝酒喝到酣暢之處，都彈撥一番寄托心意。來拜訪的

人不論貴賤，只要有酒就招待他們。陶淵明如果先喝醉，就告訴客人：“我喝醉了要睡覺，你可以走

了?！彼奶煺嬷甭蔬_到這種地步?？ⅲü俾毭┰泚戆菰L他，正趕上他釀的酒糟熟了，陶淵明就用頭

上的葛巾篩酒，篩完，又把頭巾扎在頭上。

元嘉（南北朝宋文帝年號）四年將要接受朝廷征聘，恰好去世了，時年六十三歲。謚號叫做靖節(jié)先生。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成各題。

古風?碧荷生幽泉

李白

碧荷生幽泉，朝日艷且鮮。

秋花冒綠水，密葉羅青煙。

秀色空絕世，馨香為誰傳。

坐看飛霜滿，凋此紅芳年。

結根未得所，愿托華池邊。

15.下列對本詩的理解，不正確的一項是（）

A.寫荷之美，先總寫其“艷”、“鮮”，然后分寫“花”“葉”“色”“香”，并用“幽泉”“朝

日”“綠水”“青煙”加以襯托。

B.三四句中“秋花”對“密葉”，“綠水”對“青煙”，對仗工整，這正體現了近體詩嚴格要求對仗的

特點，而古體詩對對仗的要求與此相同。

C.三四兩句中“冒”“羅”二字用得巧妙：“冒”賦予出水芙蓉以動態(tài)美；“羅”將青煙籠罩綠葉的形

態(tài)寫得生動傳神。

D.“坐看飛霜滿，凋此紅芳年”用了擬人的手法，寫芬芳艷麗的荷花，盡管無比美麗，也只能在滿天飛霜

中無奈凋零。

16.這首詠物詩，表達了詩人哪些情感？請簡要分析。

【答案】15.B16.作者托物言志，①表達了對自己高潔品性的自信。寫荷花秀麗的花容，清香的氣息，

絕世空前，暗示了自己才高道潔。②懷才不遇、空任時光流逝的慨嘆。寫荷花，縱然有絕世的美麗，因“結

根未得所”，無人為它傳遞馨香，只能凋零，表達自己空有才華，卻因沒人舉薦不能建功立業(yè)，坐看年華流

逝，心生感慨。③對得到朝廷重用的渴望。結尾“愿托華池邊”表達了自己也像荷花希望生長在華美的池子

里一樣，期盼得到舉薦和朝廷垂青（重用）。

【解析】

【15題詳解】

本題考查對詩歌內容的理解和對藝術手法的鑒賞。

B項，“這正體現了近體詩嚴格要求對仗的特點，而古體詩對對仗的要求與此相同”表述錯誤。本詩不是

近體詩，是古體詩。而且古體詩對對仗沒有嚴格的要求。

故選B。

【16題詳解】

本題考查對詩人情感的理解。

解答時，結合詩句內容和意境分析。

全詩以荷為喻，屬詠物詩，托物言志。

寫荷之美，從“艷”、“鮮”；分以“花”“葉”“色”“香”描寫；陪以“朝日”“綠水”“青煙”。

表達了對自己高潔品性的自信。

寫荷之不遇，曰"空"曰"凋”?！扒锘熬G水，密葉羅青煙”中“冒”與“羅”用字極其到位，冒尖而

踴躍，收羅而無遺?！敖Y根未得所，愿托華池邊”：華池，芳華之池。懷才不遇、空任時光流逝的慨嘆。

末二句“愿托華池邊”表達了自己也像荷花希望生長在華美的池子里一樣，表達了積極用世的意愿。知人

論世，作者其實想表達自己才華橫溢，希望能夠得到舉薦和提拔，受到朝廷的重用。

綜合上述分析，整理得出答案。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《沁園春?長沙》中，詞人面對大千世界，在感嘆宇宙的廣闊之后，慷慨激昂，又發(fā)出了這樣的

追間：",?”

（2）《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中辛棄疾以“，”兩句，表達

了希望建立抗金復國功業(yè)的雄心壯志，表現了奮發(fā)有為的積極思想。

（3）諸葛亮在《出師表》中表示：雖然自己不求聞達，但先帝能夠放低身份，“,

”，因而自己受到感動，答應為先帝奔走效勞。

【答案】①.問蒼茫大地②.誰主沉?、?了卻君王天下事④.贏得生前身后名⑤.三

顧臣于草廬之中⑥.咨臣以當世之事

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。

易錯字詞：蒼茫、贏、草廬、咨。

三、語言文字運用（20分）

（-）語盲文字運用I（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

老遠我就看到那棵大樟樹了。那是怎樣的一棵樟樹？看它的主干比碾盤還要粗壯。枝丫盤曲著伸向天

空，每一根都分明留下鐵打銅鑄的英雄氣，樹上所有的葉子都蔥綠、晶亮，它們密密簇簇，橫拓出去，遮蓋

了村落前大半個稻場：填遁吐與吐之同饗惶的丕必有被麥麗洗亮的陽光“一更有此可閶的量更更為輕邕的鳥

嘎

這棵大樹后面，是一棟江南常見的白墻青瓦的古民居，一種四水歸堂的泥磚建筑——這是當年毛澤東擔

任中央蘇維埃政府主席時的舊居。

雖然戰(zhàn)爭是殘酷的，但戰(zhàn)場上的風景往往如詩如畫。就像這棟位于瑞金葉坪的偉人住過的古民居，無論

是它瓦檐上蒼郁的針菲，還是泥墻上被風雨剝蝕的苔痕；無論是它天井里潮潤的細沙，還是瓦脊上等待炊煙

的雨燕，給予我的都是恬淡的鄉(xiāng)村牧歌式的畫面。住在這樣的房子里，面對數十倍于紅軍的敵人的“圍剿”，

毛澤東指揮若定，他以濃得化不開的戰(zhàn)場硝煙為墨，寫下這樣的詩句：“赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空

舞？”

18.下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的一項是（）

A.他納悶了一一究竟是計算的方法失誤，還是運用不到家？

B.“可憐的媽媽，”箍桶匠說，“你不知道我多愛你。一一還有你，我的兒！”

C.你買這本吧---這本比那本好。

D,三只五只的白鷗輕輕地掠過，翅膀撲著波浪一一一點一點躁怒起來的波浪。

19.文中畫波浪線的句子可以改寫成：“被春雨洗亮的陽光，比田間的蟄聲更為輕盈的鳥鳴，填滿了葉與

葉之間的縫隙。”從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？

【答案】18.D19.①改變了句間關系。改句缺少關聯詞，顯得平鋪直敘;、原句的“不僅……更……”

體現了一種遞進關系，重點強調“比田間的蟄聲更為輕盈的鳥鳴”。

②與語境銜接不力。改句把“填滿了葉與葉之間的縫隙”放在最后，與前文語境脫離；原句“填滿葉寫葉

之間縫隙的”與上文話題一致，銜接得當。

【解析】

【18題詳解】

本題考查學生理解并正確使用標點符號的能力。

文中“一一這是當年毛澤東擔任中央蘇維埃政府主席時的舊居”破折號表示對“泥磚建筑”的補充說明。

A.破折號的作用是強調、引出下文分說的內容。

B.破折號表示說話的中斷或間頓。

C.破折號作用是解釋原因。“這本比那本好”是“你買這本吧”的原因。

D.“一點一點躁怒起來的波浪”是對“波浪”的補充說明。

故選D。

【19題詳解】

本題考查學生賞析句子表達效果的能力。

首先，從表達效果看，改句“被春雨洗亮的陽光，比田間的蟄聲更為輕盈的鳥鳴，填滿了葉與葉未間的縫

隙”，介紹陽光的樣子，客觀直接、冷靜理智，語氣平淡，沒有作者情感的突出表現；而原句把“填滿葉

與葉之間縫隙的”放置前面，設置懸念，增強了吸引力，也突出了“陽光”和“鳥鳴”的存在感。使用了

“不僅……更……”表示遞進關系的關聯詞語，不僅使語言更加整齊，而且能夠重點強調“比田間的蟄聲

更為輕盈的鳥鳴”，從而使表達更生動、更能體現作者的情感。

第二從連貫角度看，前句寫“它們密密簇簇，橫拓出去，遮蓋了村落前大半個稻場”，再往前看“它們”

指代葉子，所以把“填滿葉與葉之間縫隙的”放前面，主體一致，銜接更自然。

（二）語言文字運用n（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成小題。

近160年前，發(fā)明地鐵的英國人查爾斯?皮爾遜恐怕很難想到，一個解決交通難題的“腦洞”，竟能

推廣到全球。在那個工商業(yè)急速發(fā)展的年代，大量人口涌入倫敦市中心，滿街的馬車將城市圍得①，于

是地鐵作為一個大膽的建議被提了出來。歷經多年的論證，政府終于批準了世界上第一條地鐵的建設。地

鐵通車當天就有4萬多名乘客②，來體驗這種新奇的交通方式。在此之后，地鐵更是以③的速度推進

城市化的進程，重塑城市的面貌和市民的生活。

對中國人而言，四通八達的地鐵更是現代化的重要標志。20世紀60年代，中—國第一條拽鐵在韭親通

生轟隆包前的丕但是新技術產生的醫(yī)好生適,一K寓意著穿行苴都拽工的儀式感。幾十年后，當中國企業(yè)

走出國門承建他國城市的地鐵，當制造、使用盾構機成為中國人的“看家本領”，當中國制造成為高品質

地鐵設備的代名詞，作為一種新技術想象的地鐵持續(xù)散發(fā)著無窮的魅力。

20.請在文中橫線處填入恰當的成語。

21.文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。

22.文中畫橫線的句子運用了排比的修辭手法。請結合材料簡要分析它的表達效果。

【答案】20.①水泄不通