2025年高考語文作文素材積累：又甜又颯！清華大學(xué)博士情侶畢業(yè)奔赴祖國中部

又甜又颯！清華大學(xué)博士情侶畢業(yè)奔赴祖國中部

新聞事件+感人場景+運用示例+作文角度+優(yōu)秀時評+主題作文

熱點速遞：

從最默契的球友，到最鐵桿的戰(zhàn)友，清華大學(xué)，精密儀器系2024屆博士情侶，丁榮、高

晨心雙雙從大山走來，又默契地選擇，雙雙奔赴祖國中部，投身能源、國防事業(yè)建設(shè)。

丁榮出生于湖南隆回山區(qū)，曾是一名留守兒童，他一度認為，自己以后可能上不了大學(xué)，

高中時，殲15研制現(xiàn)場總指揮羅陽為國防事業(yè)獻出生命的故事給了丁榮很大震撼，走出大山、

科研報國的理想，就這么在他心里扎了根，最終，丁榮成了鄉(xiāng)里，第一個考上清華的人。

“我想走出我們鎮(zhèn)，考一個不錯的大學(xué)”，高晨心有著和丁榮相似的成長經(jīng)歷，高考考入

了武漢理工大學(xué)，本科期間她一直成績優(yōu)異，最終來到清華深造。

成長并非一路坦途，剛上大學(xué)時，丁榮并不適應(yīng)，第一個學(xué)期期中考試，微積分只考了

60多分，通過和老師、輔導(dǎo)員談心，丁榮逐漸找到自己的節(jié)奏和方法，之后的每一天，丁榮

早上7點起床，深夜才回宿舍，點滴努力，積微成著，支持著他不斷攻克難關(guān)。

丁榮和高晨心說，他們都來自小地方，十分珍惜校園的學(xué)習(xí)生活，一旦有了目標，就會很

堅定地為之努力，而這也是他們最大的共同點，給了他們雙向奔赴、走向遠方的強大勇氣。

丁榮致力于能源拾取領(lǐng)域的相關(guān)研究，他提出一種全新的靜電除塵模式實現(xiàn)了微風(fēng)驅(qū)動下

的太陽能板自主除塵，在得知寧夏銀川某光伏企業(yè)，對他的技術(shù)很感興趣時，他馬上整理設(shè)備，

在荒漠地區(qū)展開實地實驗，力圖使誕生于實驗室的技術(shù)真正解決社會關(guān)切的問題。

丁榮在實驗過程中，高晨心在本科階段對光纖非線性領(lǐng)域產(chǎn)生濃厚興趣，她探索的多模光

纖鎖模激光器，可將脈沖能量提高到微焦，還可承載多路光信號，被認為是未來高功率光纖激

光器的重要發(fā)展方向。

丁榮和高晨心發(fā)表過多篇高質(zhì)量論文，兩個人的博士畢業(yè)論文雙雙被評為清華大學(xué)優(yōu)秀博

士學(xué)位論文，他們說，這些年的經(jīng)歷，讓他們越來越愛對方也越來越喜歡自己，“這樣的成長，

就是很不錯的”。

“因為大家的關(guān)愛，我從一個小地方走出來，叩問初心，我想為家鄉(xiāng)做點事情”，畢業(yè)后，

丁榮決定回到湖南入職國網(wǎng)湖南公司電力科學(xué)研究院，將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為智能電網(wǎng)領(lǐng)域的科技

創(chuàng)新。高晨心選擇和伴侶一起前往湖南入職國防科技大學(xué)，為國防軍工事業(yè)貢獻力量。

丁榮和高晨心說：“我們都想用自己的專業(yè)特長去做一些事情，我們都有著報效國家的共

同信仰，我想我們會是前進路上最好的、肩并肩的同志”。

丁榮和高晨心結(jié)緣于羽毛球場，在論文致謝中，他們互稱對方為“球友”，在人生的球場

上，這對博士情侶也是最默契的隊友，報國夢想與校園愛情碰撞出的火花，銘刻成攜手筑夢的

青春誓言。

山河遠闊，止不住行者征程。丁榮和高晨心，祝福你們！繼續(xù)加油！

運用方向：

牢記使命、不忘初心

青年擔當、建設(shè)祖國

向下扎根、向陽成長

規(guī)劃人生、行穩(wěn)致遠

報效祖國

青年有為

理想信念

責(zé)任擔當

考題鏈接

原創(chuàng)試題

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

很多大學(xué)生畢業(yè)時都想留在國家一二線城市，而今年清華大學(xué)博士情侶丁榮和高晨心畢業(yè)

后，卻雙雙奔赴祖國中部，放棄了大多數(shù)人夢寐以求的一二線的大都市，其實，在他們心中早

已有人生規(guī)劃，大膽地去追尋他們的夢想。

對此，你有怎樣的感悟和思考？請結(jié)合你的實際寫一篇文章。

要求：結(jié)合材料.聯(lián)系生活，自選角度，確定立意，自擬題目；不要套作，不得抄襲；不

得泄露個人信息；不少于800字。

范文展示

規(guī)劃人生，行穩(wěn)致遠

畢業(yè)季，大家都艷羨于大都市的生活，可清華大學(xué)博士情侶丁榮和高晨心畢業(yè)后卻雙雙奔

赴祖國中部，在他們心中，早已有人生打算，早已有人生規(guī)劃，由自我走向“大我”，人生方

能行穩(wěn)致遠。

假如你正在參加一場限時走迷宮比賽，在規(guī)定的時間內(nèi)尋找到迷宮的出口兒，你會選擇走

一步算一步，碰了南墻再回頭，還是做好規(guī)劃，行穩(wěn)致遠地前進？我的答案是后者。人生亦是

如此，只有做好規(guī)劃，方能行穩(wěn)致遠。

規(guī)劃人生，確定前進的方向?！澳贻p的我們不是平庸，不是失敗,而是找不到前進的方向?！?/p>

年幼的柴靜早已立下目標，確定方向，立志成為一名鐵肩擔道義、辣手著文章的記者。初入《東

方時空》，柴靜便連連受挫，困難不斷，但她沒有“眼空蓄淚淚空垂”，而是昂起頭，向著確

定好的方向前進，最終斬獲“最美記者”的榮譽稱號。柴靜的故事告訴我們哪怕前路荊棘滿地,

長路漫漫也要向著心中的方向前進，因為規(guī)劃好人生，方能行穩(wěn)而致遠。

規(guī)劃人生，確定前進的路徑?！拔覀冏畲蟮膯栴}，是迷茫地走在路上，找不到前進的道路：

我們最大的悲哀，是茍安于當下生活，沒有前進的動力?！碧热羧巳硕既缧惺呷庖话?，過一

天是一天，虛度光陰，那社會又該是怎樣的一種可悲景象？扎根大地的人民科學(xué)家鐘揚，一生

兀兀窮年，走遍高原的每一處角落，尋遍高原生存的新物種，邊探索邊前進，將研究的汗水撒

滿高原。還有一輩子只做一件事的科技領(lǐng)航人朱光亞，還有堅守祖國孤島三十二年的王繼才夫

婦，他們或走科研之路，或懷愛國之情，都以個人的堅定執(zhí)著，向著確定好的路徑前進，雖艱

苦，雖艱難，但仍能沿著規(guī)劃好的人生方向前進，行穩(wěn)而致遠。

規(guī)劃人生，堅定向前。對我而言，我可以永遠不登山，但我心中一定要有座山，它時時刻

刻指引著我前進的方向，讓我每次抬頭時，都能有鼓舞自己前進的動力。而這座山，將由我自

己親手設(shè)計，親自孕育，并堅定自我，堅持向前，相信終有“直掛云帆濟滄?！敝畷r。

林徽因曾說：“最容易傷害到別人和自己的，是那些對距離邊緣模糊不清的人?！边@正如

我們之前的提到的走迷宮游戲，那些走一步算一步，沒有規(guī)劃好方向和道路的人，往往是對距

離邊緣模糊不清的人。人生亦如此，我們需要在有限的生命中尋找正確的目標，向著前方，以

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的精神，行穩(wěn)而致遠。

最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹。讓我們在最美好年華行動起來，當如清華大學(xué)博士情

侶丁榮和高晨心一樣規(guī)劃好人生，在祖國的任何一個地方皆能行穩(wěn)致遠，在有限生命中發(fā)熱發(fā)

光！

類題鏈接

一、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

2021年4月，30名清華、北大學(xué)子響應(yīng)祖國號召，他們走出校園，奔赴疆場，志愿到祖

國最艱苦的邊疆地區(qū)服役。用身體力行的方式去感受人生，開啟別樣的熱血青春。

此事一經(jīng)媒體報道，立即在中學(xué)生中引發(fā)熱議。有人說，大學(xué)生參軍，在軍營里感受嚴格

的紀律教育，培養(yǎng)吃苦耐勞的品質(zhì)，是受益終生的；有人說，適齡青年參軍本著自愿原則，并

沒有強制性的規(guī)定，大學(xué)生入伍耽誤了畢業(yè)時間，得不償失；有人認為，清華、北大學(xué)子應(yīng)該

從事一些科研或者高科技的職業(yè)，去參軍有點大材小用……

對此，你有怎樣的感悟和思考？八一中學(xué)本期的校報“青春絮語”欄目向全校學(xué)生進行征

稿，請寫一篇文章向該欄目投稿。

要求：結(jié)合材料.聯(lián)系生活，自選角度，確定立意，自擬題目；不要套作，不得抄襲；不

得泄露個人信息；不少于800字。

審題指導(dǎo)

限制性

1.真實情境的限制。本題目選取的語料是2021年4月一則關(guān)于清北大學(xué)生從軍的新聞。

材料第一部分主要敘事，但“響應(yīng)祖國號召”，“志愿到祖國最艱苦的邊疆地區(qū)服役”，“熱

血青春”等句子已經(jīng)透露了命題人的價值取向。第二部分，采用“有人認為……”的句式，羅

列了熱議的具有代表性的觀點以引發(fā)考生思考?？忌鷳?yīng)針對新聞事件和眾人觀點展開聯(lián)想和思

考。

2.典型任務(wù)的限制。面對對清北大學(xué)生參軍的熱議，考生首先要完成的任務(wù)是，自己對此

有何認識和看法。八一中學(xué)校報“青春絮語”欄目向全校學(xué)生進行征稿，暗示了考生的寫作身

份為中學(xué)生，寫作對象為本校同學(xué)。在此，要留意“八一中學(xué)"'‘青春絮語”的深意，即文章

要尋找“從軍”和“青春”的“交集”，如果只談青春，或只談從軍報國，顯然偏離了題意。

3.價值判斷的限制。本題旨在引導(dǎo)學(xué)生自覺地將小我和大我結(jié)合起來，將自身價值與家國

擔當對接，將個人選擇與時代需要結(jié)合起來，涵養(yǎng)家國情懷，培養(yǎng)恢弘格局，具有獨立人格,

在審視自我、發(fā)現(xiàn)自我基礎(chǔ)上，與國家、時代同行，讓青春的選擇成為一生無悔的選擇，成為

一生最壯麗莊嚴的人生抉擇。本題中的價值判斷還在于糾正一些錯誤、功利、狹隘的價值觀和

人生觀。對清北青年莊嚴壯麗的人生選擇，要肯定其愛國情懷、擔當意識和自我砥礪精神；對

于材料中第二種和第三種觀點要展開批評。

開放性

1.立意角度開放。三個“有人說”就是三個角度，考生可以針對其一，也可綜合論述，可

立意為涵養(yǎng)家國情懷，報國請纓?？蓮鸟g斥一般網(wǎng)友的熱議出發(fā)立意為“涵養(yǎng)高遠的人生志向”,

可具體論述軍營里的歷練，增益其所不能……也可以從國家、社會、參軍的大學(xué)生等層面展開

論述；每一個角度，細細切分，又有很多小的立意方向，可謂“橫看成嶺側(cè)成峰”。

2.聯(lián)想思考開放?？忌梢詮目v的方面聯(lián)想從軍報國是古往今來有志青年、有為青年實現(xiàn)

自我價值和彰顯愛國情懷的不二選擇，當然寫作重點要放在當下。也可以從橫的方面聯(lián)想衛(wèi)國

戍邊的青年英雄、近年來越來越多的攜筆從戎的大學(xué)生等，使文章具有史詩般的壯美厚重，又

充滿青春的豪邁激情。要論透“為何當下優(yōu)秀大學(xué)生應(yīng)該從軍”，要寫出深度、寫出厚度。如

從個人方面：火熱的軍營生活，可以磨礪性格、意志，軍營就是一個大熔爐，熔紀律教育、習(xí)

慣教育、意志品質(zhì)等于一爐，使人受益終生，成為一生行穩(wěn)致遠的養(yǎng)分和動力；如從國家層面，

可聯(lián)系當前的國防現(xiàn)代化、科技強軍等方面，指出優(yōu)秀大學(xué)生入伍從軍，從戎而不投筆，運用

所學(xué)，致力于偉大的事業(yè)，更能有一番大作為。

3.文體選擇是自由的?？忌梢葬槍η灞贝髮W(xué)生參軍一事抒寫感悟，以清北大學(xué)生為鏡子,

描繪自己青春的模樣，寫成記敘文或散文。鑒于材料為新聞、時事、實事，也可寫成典范的時

事評論，先引述材料，然后緣事而發(fā)，認識評價、分析論述；再聯(lián)系自身，適當延伸；最后呼

吁、倡導(dǎo)作結(jié)，收束全文。

解題

本題目為任務(wù)驅(qū)動型材料作文，主要考查家國情懷、青春奮斗、責(zé)任擔當?shù)葍r值觀問題。

引發(fā)當代青年如何擇業(yè)、如何規(guī)劃人生、如何發(fā)展完善自我的思考，體現(xiàn)了立德樹人的教育要

求。題目選擇2021年4月，30名清華北大學(xué)子響應(yīng)祖國號召，奔赴疆場新聞素材作為考生寫

作的觸發(fā)點，以中學(xué)生對清北大學(xué)生參軍的熱議啟發(fā)考生的思考和感悟。材料貼近現(xiàn)實，貼近

考生生活，考生都有話可說，有理可辨。

寫作指導(dǎo)

本題目為任務(wù)驅(qū)動型材料作文，主要考查家國情懷、青春奮斗、責(zé)任擔當?shù)葍r值觀問題。

引發(fā)當代青年如何擇業(yè)、如何規(guī)劃人生、如何發(fā)展完善自我的思考，體現(xiàn)了立德樹人的教

育要求。題目選擇2021年4月.30名清華北大學(xué)子響應(yīng)祖國號召.奔赴疆場新聞素材作為考生

寫作的觸發(fā)點，以中學(xué)生對清華、北大學(xué)生參軍的熱議啟發(fā)考生的思考和感悟。材料貼近現(xiàn)實，

貼近考生生活，考生都有話可說，有理可辯。

參考立意

1.身如一葉無輕重，愿將一生獻宏謀

2.砥礪青春，筑夢軍營，當代有志青年的“標配人生”

3.書生報國正當時，不負崢蝶歲月稠

4.自我走向“大我”，人生行穩(wěn)致遠

范文展示

學(xué)成文武藝，青春赴戎機

——向校報“青春絮語”欄目投稿

近日，30名清華、北大學(xué)子響應(yīng)祖國號召，走出書齋，走出象牙塔，攜筆從戎。奔赴疆

場。天之驕子從軍入伍，有人認為大材小用；有人認為，書生報國有他路，何須人人盡披甲？

而我認為，清北大學(xué)生，學(xué)成文武藝，青春赴戎機，砥礪青春，筑夢軍營，不失為當代有志青

年的“標配人生”。

從軍報國，古往今來，是書生心系家國天下、實現(xiàn)人生價值的崇高選擇。

班超投筆從戎，立功異域，使“犯我強漢者，雖遠必誅”，顯大國之威；南宋名將虞允文，

在金人欲飲馬長江、蹂蹣江南時，書生從軍，奮起御侮，建立不世之功，使國家轉(zhuǎn)危為安；抗

日救亡時期，”偌大華北，競?cè)莶幌乱粡埰届o的書桌”，未名湖畔、清華園里的莘莘學(xué)子，勇

赴國難，成為赳赳勇士，國之干城。

如今，強軍之路開啟新征程，國防信息化、現(xiàn)代化，正是大學(xué)生們的用武之地，又怎是大

材小用呢？

在科技強軍，科技強國的浪潮下，大學(xué)生們充分運用所學(xué)，或鑄就大國重器、大國利劍，

“光錐之內(nèi)即命運，射程之內(nèi)有尊嚴”，藍天鷹隼御風(fēng)而行，深海蛟龍劈波斬浪。就像宋璽，

北大高材生，毅然決然選擇從軍，成為一名海軍陸戰(zhàn)隊員，平生所學(xué)，竭忠盡智，愿將一生獻

宏謀：致力于強軍之路；不惟如此，軍營生活也磨礪意志、豐富人生....正如清華學(xué)霸姚尚睿

所說，在緊張有序的軍營生活中，感到了前所未有的充實和踏實。他們在軍隊這個“大熔爐”

里，收獲與象牙塔中不同的社會經(jīng)驗，必將成為人生中最為寶貴的經(jīng)歷。今日和平時期的新青

年，從軍報國，依然是最崇高壯麗的人生選擇。

大江流日夜，慷慨歌未央。你看，衛(wèi)國戍邊的英雄們，“清澈的.愛，只為中國”；清華

北大大學(xué)生，“組團”從軍，“祖國需要處，皆是我故鄉(xiāng)”。一直以來，00后一代，常常被

貼上“二次元”“數(shù)字原住民”、驕縱、任性的標簽，但是從清北學(xué)子從軍報國，我們欣喜地

看到：當國家需要的.時候，他們毫不猶豫挺身而出，茍利國家，義無反顧，用行動詮釋了青

年一代的理想信念、責(zé)任擔當。

到軍營里去，讓噫亮軍歌激揚人心，激蕩熱血。在嚴格的訓(xùn)練中，野蠻其體魄，文明其精

神。磨礪意志，涵養(yǎng)心性，增益其所不能。在進退有序、令行禁止中，每一個人都像一支隊伍

一樣。

學(xué)成文武藝，青春赴戎機。書生報國正當時，不負崢蝶歲月稠。讓后浪們、青年們，以揮

斥方遒的書生意氣，和“男兒何不帶吳鉤”的慷慨豪情，交織成風(fēng)華正茂的最美芳華。

二、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

①60多年前，數(shù)千名交通大學(xué)師生告別上海，扎根古都西安，為建設(shè)大西北、發(fā)展西部

教育事業(yè)奉獻出寶貴年華。其中，“中國電機之父”鐘兆琳先生，以花甲之年赴陜，滿懷豪情

帶著學(xué)生在一片空地。上建起電機實驗室；陳學(xué)俊教授和夫人西遷前將上海的房產(chǎn)捐出，扎根

在西北大地，為一事、盡.?.“西遷人”將國家和民族置于最高的地位，“舍小家為大家”“心

有大我”，一個個閃光的名字永遠鐫刻在交大西遷的史冊上，成為“西遷精神”不可磨滅的注

腳。

②2020年4月22日下午，在陜西調(diào)研的習(xí)近平總書記專程前往西安交通大學(xué)，參觀西遷

博物館，勉勵廣大師生大力弘揚“西遷精神”，抓住新時代新機遇，到祖國最需要的地方建功

立業(yè)，在新征程上創(chuàng)造屬于我們這代人的歷史功績。

熱血青春，永不凋零。這些西遷背后的故事跨越時空，至今依然讓人熱血沸騰，激勵著當

代青年奮斗前行，在新時代建功立業(yè)。

閱讀材料后，作為新的歷史時期的青年人，我們該如何走好自己的人生之路，相信“西遷

人”已經(jīng)給出了最好的啟示。某學(xué)校組織觀看了“交大'西遷”紀實片，并要求寫一篇觀后感，

談?wù)劇澳昵嗳巳绾慰酆玫谝涣？圩印薄?/p>

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不

得泄露個人信息；不少于800字。

審題

限制性

1.真實情境的限制。作文給出的材料是：一是交大西遷的個別事例及“西遷人”的“西遷

精神”；二是新時代領(lǐng)路人參觀西遷博物館，對廣大師生提出要求。材料①介紹了交大西遷中

鐘兆琳的家國情懷，以及陳學(xué)俊夫婦的奉獻精神，特別強調(diào)西遷人“將民族和國家置于最高地

位”，“舍小家為大家”“心有大我”的“西遷精神”；材料②新時代領(lǐng)路人參觀西遷博物館，

勉勵廣大師生大力弘揚“西遷精神”，要“抓住新時代新機遇”，“到祖國最需要的地方建功

立業(yè)”。命題人給出的思維方向是：“西遷精神”至今依然讓人熱血沸騰，激勵著當代青年奮

斗前行?？忌鷮忣}時須以真實情境為基點，在題目規(guī)定的方向上展開思考和感悟。

2.典型任務(wù)的限制。某學(xué)校組織觀看了“交大西遷”紀實片，并要求寫一篇觀后感，談?wù)?/p>

“年輕人如何扣好第一?？圩印?；也就是說，考生作為新的歷史時期的青年人，如何在“西遷

人”“西遷精神”的啟示下走好自己的人生之路。此外，還要注意觀后感“觀議聯(lián)結(jié)”的格式

要求及內(nèi)容書寫的要求。

3.價值判斷的限制?？忌貏e關(guān)注“抓住新時代新機遇,到祖國最需要的地方建功立業(yè)，

在新征程上創(chuàng)造屬于我們這代人的歷史功績”“作為新的歷史時期的青年人，我們該如何走好

自己的人生之路”“年輕人如何扣好第一?？圩印钡葞в忻黠@價值導(dǎo)向的語句，準確把握命題

人的價值引領(lǐng)。

開放性

1.立意角度是開放的。立意時可以結(jié)合交大西遷紀實片《向西向遠方》寫交大“胸懷大局、

無私奉獻、弘揚傳統(tǒng)、艱苦創(chuàng)業(yè)”的“西遷精神”中的任意一點給吾輩青年帶來的啟示，也可

以選擇其中幾點進行書寫。只要緊扣“年輕人如何扣好第一?？圩印边@一主題，關(guān)注點的選取

可以有所側(cè)重。

2.聯(lián)想和思考是開放的。結(jié)合當代青年發(fā)展規(guī)劃和新時期國家發(fā)展大勢、新時代發(fā)展機遇,

展開豐富的聯(lián)想，貼近生活，深入思考，準確把握材料的主旨，可以見仁見智?？忌隗w現(xiàn)

自己“認識與思考”的同時，展示出人文底蘊和責(zé)任擔當?shù)囊庾R。

解題

這是一道典型的任務(wù)驅(qū)動型作文，題目提供了不同時期的兩則同質(zhì)材料，要求考生結(jié)合交

大西遷紀實片寫觀后感。考生須以真實情境為基點，針對材料中的相關(guān)內(nèi)容進行聯(lián)想和思考，

思考自己的人生規(guī)劃與國家建設(shè)需要之間的關(guān)系問題，關(guān)注自我發(fā)展，實現(xiàn)自我的人生規(guī)劃和

管理，在社會認同、國家責(zé)任等層面體現(xiàn)理性思維和反思意識，體現(xiàn)一定的思想深度和思維水

平。

觀后感應(yīng)該突出西遷人的家國情懷、奉獻意識、艱苦創(chuàng)業(yè)等品質(zhì)，并結(jié)合新時期青年人的

理想，弘揚傳承這些優(yōu)秀品質(zhì)。要突出青年應(yīng)有的人生追求與素養(yǎng)，弘揚社會核心價值觀。

參考立意

1.西遷精神礪我行。

2.發(fā)揚西遷精神，走好人生之路。

3.攜西遷精神，走新長征路。

4.讓國家需要領(lǐng)航青春。

5.攜西遷精神，奮斗前行。

6.以心中大我，筑青春輝煌。

【范文展示】

以心中大我，筑青春輝煌

——“交大西遷”紀實片觀后感

讀一本好書，是和許多高尚的人交談，而看一部好電影，又能留給觀者許多心靈的震撼。

“交大西遷”中每一位講述者鏗鏘的話語，時時震撼著我，他們“心中有大我”的萬頃胸懷，

時時鼓舞著我，讓我每臨事輒以西遷精神砥礪自己。在青春的交叉路口，選好自己的路，扣好

第一?？圩?。

“上海的房子，后來我就送給了上海的房管局，留到現(xiàn)在,那是很值錢的,”，我覺得不可惜，

我支援西北了……”這是陳學(xué)俊“心中有大我”的奉獻精神。

陳學(xué)俊教授和夫人是第一批交大西遷人，他們捐獻了上海的房子，扎根在西北大地，為一

事，盡一生。這是一種美德的升華，這種美德就是無私奉獻?！拔覍o我，不負人民?！毙聲r

代領(lǐng)路人的“無我”，其實質(zhì)正是胸懷天下的“心中大我”。而我們，處于人生的轉(zhuǎn)折點，書

生意氣，揮斥方遒，正應(yīng)把奉獻的精神傳承下來，要學(xué)習(xí)張玉滾擔起鄉(xiāng)村教育的無私，要學(xué)習(xí)

秦陰飛扎根黑土的堅韌，還要學(xué)習(xí)黃文秀義無反顧回到百色扶貧奉獻自己的精神。作為青年人,

去除心中的冷氣，要心中有愛，眼里有光。當走出大學(xué)校門的時候，要到祖國最需要的地方，

為心中愛的信念，為國家建設(shè)的新征程，在付出中收獲甘甜，在奮斗中體味人生的快樂。

“不把西北開發(fā)建設(shè)出來，中國就沒有真正的繁榮?！边@是鐘兆琳胸懷大局的家國情懷。

新中國成立之初，中美冷戰(zhàn)、國際排擠，中央決定把沿海重工業(yè)內(nèi)遷，而作為科技后盾的

大學(xué)也必須內(nèi)遷。上海交大便在西遷之列，交大師生毅然拋棄上海優(yōu)裕的生活,來到周天寒徹、

一派蕭瑟的西安。此時的電機之父鐘兆琳先生，已屆花甲之年，他安頓好臥病在床的妻子，獨

自西去，他滿懷豪情，帶領(lǐng)學(xué)生在一片空地上建起了電機實驗室。不惟鐘兆林，每一個交大的

西遷人，想的都是祖國的大家庭，他們認為：只要國家需要，就義無反顧。是呀，國是人的根，

有了愛國之志，才能有這不渝的接力賽。而我們，作為國之“后浪”，定要像青年醫(yī)師朱斌一

樣“以夢為馬，不負韶華”，也要像護士長胡慧那樣“為維護人民的生命健康安全奉獻力量”，

還要像扶貧干部馬曉軍一樣“奮勇搏擊，向黨和人民交出滿意答卷”?！盀橛袪奚鄩阎?，敢

叫日月?lián)Q新天”。在奔小康的路上，我們定將用我們的愛心與汗水，為祖國的錦繡獻上自己的

力量。

周恩來說：“中國革命發(fā)源于東南，成功于西北，青年要到最艱苦的地方去磨煉，太舒服

了不能鍛煉培養(yǎng)青年，應(yīng)該去鍛煉，經(jīng)得起風(fēng)霜。西北是苦，不僅有風(fēng)而且有大風(fēng)，引導(dǎo)青年

克服困難，應(yīng)該是求之不得的?！?/p>

西安，雖是風(fēng)沙漫天，雖是凋敝不堪，雖是凄冷荒涼，但每一個西遷的交大人，都義無反

顧，毅然西行。風(fēng)越大，越能鍛煉人的意志，培養(yǎng)人的才華?！拔鬟w故交桑榆落，滿園桃李旭

日升”，如今西交大為大西北的建設(shè)培養(yǎng)了一批又一批的科技人才，這些西交大人，承襲了前

輩艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，為陸上“一帶一路”經(jīng)濟帶打開了筑夢的空間。而我們，作為年輕的追夢

人，更應(yīng)無懼無畏，帶著青春與汗水，為國之所需，邁向碧海深空，走出人生輝煌的征程。

“胸懷大局，無私奉獻，弘揚傳統(tǒng)，艱苦創(chuàng)業(yè)”，這是交大西遷人的精神內(nèi)涵，也更應(yīng)是

我們青年一代不變的情懷。壯志凌蒼兜，精誠貫白虹。作為新時代的青年，我們必將以濃厚的

愛國情懷、無私的奉獻精神、無畏的吃苦品質(zhì)，慮國之所需，筑青春輝煌！

以夢為馬，不負韶華

——《交大西遷》紀錄片觀后感

（1）每個人的生命都是有限的，誰都不知道下一刻是驚喜還是意外。那我們能在這有限

的生命里微些什么呢?那在這有限的生命里，我們該怎樣扣好人生的第一?？圩?，又該怎樣度

過才算是有意義的一生了？《交大西遷》紀錄片已經(jīng)給了我們最好的詮釋：作為一名新時代青

年，我們要學(xué)習(xí)西遷精神，以夢為馬，不負韶華。

（2）何為人生的第一?？圩?？就是我們價值觀的形成和確立，而這就在青年時，如果第

一?？圩涌坼e了，人生剩余的扣子都會扣錯。我們高三黨，我們青年人要以夢為馬，首先要做

的就是養(yǎng)成正確的價值觀，扣好人生的第一?？圩?，由此，學(xué)生組織我們觀看了《交大西遷》

紀錄片，讓我們學(xué)習(xí)西遷精神，可謂及時雨。

（3）紀實片中，交大師生告別上海，扎根古都西安，為開展西部教育事業(yè)，奉獻出寶貴

年華，他們身上的西遷精神，是我們的精神食糧。中國電機之父鐘北琳先生以花甲之年率領(lǐng)學(xué)

生在一片空地上建電機實驗室：陳學(xué)俊教授和夫人西遷前將上海的房產(chǎn)捐出，扎根在西北

大.....這些事跡讓人不禁動容，為之感動。而此時也在我腦中浮現(xiàn)出一句話：〃想國家之想，

應(yīng)國家之需，為一事，盡一生。我認為這是對交大師生的“西遷精神”最好詮釋。無論是身己

花甲之年的鐘兆琳先生，還是洋溢著青春活力的交大年青人，他們都為發(fā)展西部教育事業(yè)和建

設(shè)大西北，而毅然“舍小家為大家”。以夢為馬，灑下汗水，頑強拼搏，方才不負韶華，方才

是熱血青春。學(xué)習(xí)并發(fā)揚“西遷精神”就是當代年青應(yīng)該扣好的人生第一粒扣子。

（4）習(xí)近平主席多次大小會說到〃未來是屬于年青人的，而年青人要有擔當?shù)囊庾R，要扣

好的人生第一?？圩印?，國家所需的地方，要出現(xiàn)他們的身影，不應(yīng)環(huán)境惡劣而抱怨，不應(yīng)困

難而退縮，要有“西遷交大人的”奉獻精神。我們通過觀影后知道:人的價值不在于有多大的

成就和財富，而在于對社會有多大的貢獻。我們年青人要學(xué)習(xí)父輩、祖輩，從“西遷故事”中

汲取精神力量，樂于奉獻，勇于拼搏，在有限的生命中創(chuàng)造無限的價值，這才當代年青人該抒

寫的人生。

（5）我們要響應(yīng)習(xí)近平總書記在陜西調(diào)研時參觀西遷博物館時的號召，到國家需的地方

去?！ㄎ鬟w精神”是我們的民族精神，新時代，新青年，我們以夢為馬，實現(xiàn)自我價值，就要

到祖國最需要的地方去，去奮斗，去建功立業(yè)，去抒寫、創(chuàng)造屬于我們這一代人的歷史功績。

（6）人生之路雖漫長，但緊要處只有幾步，尤其當人年輕的時候，年輕的時候，一定要

扣好人生的第一?？圩??！拔鬟w精神”歷久彌新，就是當代青年的第一?？圩?，我們只要薪火

相傳，就必將照亮我們進取之路，就必能以夢為馬，不負韶華！

寫作指點

觀后感寫作模式

1.引--內(nèi)容簡介。

用簡單幾句話概括影片內(nèi)容，做到既完整又簡練。

2.議一一發(fā)表評論。

寫這部分時，選擇其中一個問題深入思考并寫下來，就構(gòu)成了自己對影片中某人或某事、

某個鏡頭的

個性評價。

3.聯(lián)一一抒寫感受。

將片中人物與自己進行比較，尋差距，找不足；與身邊熟悉的人相聯(lián)系，闡發(fā)自己的觀點；

或?qū)㈦娪?/p>

中的先進事跡與生活中、社會上的現(xiàn)象做比較，從正反兩方面談感受。在寫作時，同學(xué)們

可簡單列舉一些

親身經(jīng)歷、耳聞目睹的事（或人）使自己的感受有血有肉，敘議結(jié)合。一句話，只有聯(lián)系

自己，聯(lián)系生活

和實際，才能寫出真情實感。

4.結(jié)一一回到總綱。

最后都必須歸到“綱”上，這個綱，就是作品本身。在觀后感的結(jié)尾，最好與影片照應(yīng)一

下，扣住主

題，才會使文章顯得完整。

素材集錦

人物素材

1.張國平：回到家鄉(xiāng)去！立志讓祖國、讓世界看到不一樣的大西北

“我選擇回到家鄉(xiāng)，在祖國最需要的地方，做好自己的本職工作，讓家鄉(xiāng)變得越來越美,

讓祖國、讓世界看到不一樣的青海?！北究迫雽W(xué)時成績排在全系倒數(shù)第三，但他一直默默努力，

不斷進步，最終在大三結(jié)束時，憑借優(yōu)異的成績獲得保研資格，來到清華SIGS繼續(xù)攻讀碩士

學(xué)位，2023年6月，他順利完成學(xué)業(yè)，開啟了新的人生篇章。

2023年清華大學(xué)畢業(yè)生啟航獎金獎獲得者，2020級電氣工程專業(yè)碩士畢業(yè)生張國平，在

這個難忘的畢業(yè)季，接下了新一代青年建設(shè)強國的接力棒，投身家鄉(xiāng)青海的電網(wǎng)事業(yè)，在祖國

的大西北發(fā)光發(fā)熱，交出屬于自己的青春答卷。

走出家鄉(xiāng)，來到最向往的地方，1997年，張國平出生于青海省西寧市大通縣。

從兒時起，夢想的種子便開始在張國平的心中生根發(fā)芽。他從小經(jīng)常幫著父母一起干農(nóng)活，看

著辛勤勞動的父母，張國平的心中有著一個念頭：“我要靠自己的努力走向更加廣闊的天地,

學(xué)到更多的知識，讓父母過上更好的日子，讓家鄉(xiāng)的人們過上更好的日子?！?/p>

張國平說，如果沒有國家的九年義務(wù)教育政策支持，沒有父母的鼓勵，就不會有他這得來

不易的學(xué)習(xí)機會。

在他的記憶中，由于家鄉(xiāng)的經(jīng)濟條件極為有限，村里許多孩子的受教育水平僅停留在初中

甚至小學(xué)階段。得益于九年義務(wù)教育政策，越來越多的孩子才有了上學(xué)的機會。而張國平也不

負眾望，家中人口多、家庭條件貧困的他通過不斷的努力，于2016年通過國家貧困專項計劃，

考入清華大學(xué)電氣工程及其自動化專業(yè)，在清華園開啟了新的人生，后又在研究生階段來到深

圳，在深圳國際研究生院繼續(xù)電氣工程方向的深造。

不是“天選之子”，更要全力奔跑。

在研究生階段，張國平作為華南濕熱項目的主要科研人員，承擔濕熱下環(huán)氧樹脂的性能評

價和干式空心電抗器環(huán)境適應(yīng)性檢測與評價技術(shù)研究課題?！霸跐駸岬臍夂颦h(huán)境下，電力系統(tǒng)

容易發(fā)生故障，影響區(qū)域供電。我們課題組致力于研究設(shè)備的故障機理、檢測手段以及對設(shè)備

的應(yīng)用提出可行性建議?！?/p>

張國平表示，剛開始接觸負責(zé)的項目時，自己對該領(lǐng)域所知甚少，也不知道該從哪些方面

入手具體開展研究。他坦言，這個過程非常難熬，他也曾經(jīng)歷過一段迷茫期?！皠傞_始接觸課

題時，我對環(huán)氧樹脂和干式空心電抗器了解較少。說實話，直到快研三的時候，我才感覺到自

己真正了解了相關(guān)問題的本質(zhì)，真正透徹領(lǐng)悟了自己需要做什么、怎么做?！?/p>

為了將自己的課題做深做透，張國平在研究過程中大量地閱讀文獻、做實驗，并開展相關(guān)

實地調(diào)研。張國平說，本科和研究生階段的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏有著很大不同，本科階段更多以上

課為主，而研究生除了上課，更側(cè)重于完成科研項目或課題，對于學(xué)習(xí)的自主性要求更高，不

僅要制定合理的計劃，更要主動鉆研和攻破新的難題?！白稣n題的時候，導(dǎo)師更多的是給予我

們一些思路和方向上的引導(dǎo)，許多時候我們需要獨立探索，這個過程與本科時期的課堂學(xué)習(xí)截

然不同，我們要思考和學(xué)習(xí)的東西也比本科階段更加深入了?！?/p>

給筆者以深刻印象的，是張國平的用心和踏實。無論是自身條件還是學(xué)習(xí)天賦，張國并不

是所謂的“天選之子”。大一入學(xué)時，他的成績在系里排在倒數(shù)第三。在他默默的努力下，學(xué)

習(xí)成績不斷提高，最終他在大三結(jié)束時順利獲得了保研資格。攻讀碩士學(xué)位期間，從最初的面

對科研不知從何做起，到最終迎來了柳暗花明，張國平并沒有什么所謂的“制勝秘訣”，有的

是默默堅持和不斷嘗試。

春風(fēng)化雨，導(dǎo)師與他教學(xué)相長

看著張國平的不斷成長，身為導(dǎo)師的賈志東研究員倍感欣慰。賈志東表示，自己也在陪伴

學(xué)生的成長過程中不斷受到新的啟發(fā)?！拔以趪缴砩峡吹搅艘环N特別寶貴的精神，他也讓我

在教育教學(xué)的過程中獲得了新的認知。學(xué)生的成長并不僅限于其天資聰穎，更難能可貴的是精

神品質(zhì)?！辟Z志東說道，從最初的“小白”到項目組里的“標桿”，張國平三年間的科研能力

和領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了顯著提升，參與并順利完成南方電網(wǎng)的重大項目?！氨绕鹛熨x異稟，我從

國平的身上看到了‘勤能補拙’的重要性?！?/p>

賈志東對張國平最深的印象，是他那吃苦耐勞、任勞任怨的精神。在科研中，他不會輕易

放棄任何“難啃的骨頭”?！懊鎸щy，他從不抱怨，更不會耍小聰明，總是踏踏實實地做事?！?/p>

賈志東還說，張國平在團隊工作中越來越成熟穩(wěn)重，不僅敢于積極承擔具有挑戰(zhàn)性的工作，也

懂得謙讓和給予，會主動把一些機會讓給學(xué)弟。

在張國平的心目中，賈老師嚴厲而又溫暖，“在我科研項目開展遇到困難的時候，賈老師

不僅給予了很大的包容度，也總能給出非常具有指導(dǎo)性、直切要害的建議?！苯o張國平以深刻

啟發(fā)的，是導(dǎo)師對其科學(xué)研究要“接地氣”的教誨。“賈老師平時一直強調(diào)科研成果的可應(yīng)用

性，切忌空談。在他的指導(dǎo)下，我做項目研究時非常關(guān)注實用性，也多次去過現(xiàn)場調(diào)研。正是

在這個深入實地實踐調(diào)研的過程中，我們真正抓住了‘痛點'，讓我們的研究內(nèi)容更加'接地

氣，?！?/p>

除了科研進展外，導(dǎo)師對同學(xué)們生活上的關(guān)心也讓張國平深受感動。“賈老師看了我的助

學(xué)金申請表，得知我家庭條件有些困難后，主動找我談話，告訴我不管有什么困難都及時跟他

說，老師會想辦法盡可能地為我提供支持。這讓我感到特別溫暖，原來導(dǎo)師一直在默默地關(guān)注

著、關(guān)心著我們每一個人?！?/p>

“我想幫助更多的人，走向更加廣闊的世界”

“沒有國家、社會和學(xué)校對我的幫助，就沒有今天的我。”在采訪中，張國平不止一次地

提到，自己在求學(xué)生涯中受到了來自國家和學(xué)校的全方位基礎(chǔ)性幫助。他總說，自己是幸運的，

雖然生在山區(qū)，卻能有機會走向更遼闊的天地。而他也不愿辜負這些溫暖的饋贈，不愿辜負社

會和學(xué)校的期望。在校期間，張國平多次通過無償獻血、志愿服務(wù)等方式，盡自己的能力幫助

更多的人。他的自愿獻血量累計達到1000mL,疫情期間曾多次參加協(xié)調(diào)食堂秩序等相關(guān)防疫

志愿工作。

張國平說，自己在本科時期參加了學(xué)校赴江西的暑期支教，山區(qū)的孩子們質(zhì)樸、單純，因

山區(qū)條件貧困，許多孩子能夠接觸到的社會資源也極其有限，這與自己的童年極為相似的境遇,

讓張國平感觸頗深，他不禁想起了小時候的自己?！半m然我只和他們一起相處了一個月，也并

沒有能夠教給孩子們特別多的東西，但我發(fā)自內(nèi)心地希望孩子們未來也能有機會走出大山，勇

于改變自己的命運，見識到更加廣闊的世界?！?/p>

回到家鄉(xiāng)，回到最初的地方

在清華度過了七年的求學(xué)時光，張國平畢業(yè)后選擇回到青海，就職于國網(wǎng)青海省電力公司。

“我本科和碩士的專業(yè)領(lǐng)域都是電氣工程，我希望能真正做到學(xué)以致用，因此選擇了專業(yè)對口

的電網(wǎng)公司。”張國平表示，雖然自己碩士研究生期間的研究課題側(cè)重于濕熱的南方環(huán)境，但

是自己在研究中培養(yǎng)的邏輯思維和科研方法卻是可以一脈相通的。“盡管青海和廣東的自然環(huán)

境不同，但我相信在未來的工作中也會用到研究生課題中的邏輯和方法，舉一反三，為家鄉(xiāng)解

決實際問題?！?/p>

“不要出錯?！边@是張國平對自己在未來工作中的要求。''我主要負責(zé)電力系統(tǒng)中的調(diào)度

工作，稍有不慎就可能帶來巨大的經(jīng)濟損失。身為一名一線工作人員，我一方面需要繼續(xù)加強

自己的工作技能，同時必須時刻提醒自己不要出錯，這是我的責(zé)任?！?/p>

張國平表示，隨著祖國的不斷強盛以及政府不斷加大對義務(wù)教育的重視力度，家鄉(xiāng)越來越

多的家庭重視起了孩子的學(xué)習(xí)和成長。在過去，許多家庭因各方面條件有限，只能把孩子送到

就近的村子里讀書，孩子們也可能因為經(jīng)濟條件等原因提早輟學(xué)。“我在即將高中畢業(yè)的時候，

發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)對于教育的重視程度逐漸加深了，也有更多學(xué)生考上了縣城的重點學(xué)校。”

上大學(xué)以后，張國平每逢假期回到家鄉(xiāng)，都會發(fā)現(xiàn)新的變化。“曾經(jīng)，我的家鄉(xiāng)是沒有高

速公路的。近幾年，我發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)每年都會增加新修的公路，旅游業(yè)也發(fā)展得越來越好，新增了

許多漂亮的旅游景點?！?/p>

看著家鄉(xiāng)的建設(shè)一天比一天好，張國平的心中也充滿了希望。“雖然我個人的力量還很薄

弱，但我還是想盡自己所能，將在清華的所學(xué)所得帶回家，做好自己的本職工作，為青海的發(fā)

展盡一份力。我希望見證家鄉(xiāng)的建設(shè)變得更好、更美，我希望讓中國、讓全世界看到不一樣的

青海、不一樣的西北?！?/p>

那是生他養(yǎng)他的地方，那是他無比依戀的地方，那是祖國最需要的地方，那是他接過青春

的接力棒，繼續(xù)奔跑的地方，走出家鄉(xiāng)，是為了回到家鄉(xiāng)；走出家鄉(xiāng)，是為了回報家鄉(xiāng)，將個

人理想奮斗融入祖國建設(shè)，不是一句單純的口號，看，這名洋溢著青春活力的青年，正在遼闊

的祖國西部，以實際行動譜寫著新時代的奮斗之歌?！案F且益堅，不墜青云之志”，張國平，

期待看到你更加美麗的家鄉(xiāng)！

2.程莉：戰(zhàn)斗在祖國與人民最需要我們的地方一一就業(yè)選擇的心路歷程

程莉，上海人，清華大學(xué)公共管理學(xué)院碩士研究生，本科就讀于復(fù)旦大學(xué)。曾放棄了直升

研究生和出國升造的機會，作為首屆全國大學(xué)生西部志愿者遠赴西部國家級貧困縣一一云南省

永勝縣金官鎮(zhèn)財政所志愿服務(wù)一年多。研究生期間參與國家發(fā)改委四川災(zāi)后重建基礎(chǔ)調(diào)研，深

入汶川等重災(zāi)區(qū)，與災(zāi)民做大規(guī)模的入戶問卷調(diào)查，訪談地方官員等。2008北京奧運會國際

廣播中心志愿者。

學(xué)生期間曾擔任清華大學(xué)公共管理學(xué)院研究生會主席，清華大學(xué)研究生會“財富論壇”總

導(dǎo)演、外聯(lián)部，復(fù)旦大學(xué)國際金融協(xié)會會長等。曾獲全國優(yōu)秀青年志愿者獎?wù)拢迦A大學(xué)、復(fù)

旦大學(xué)獎學(xué)金多項。

作為清華大學(xué)公共管理學(xué)院二年級碩士研究生，今年7月畢業(yè)后，我將作為四川省選調(diào)生,

赴汶川縣工作。我是一個土生土長的上海女生，對于我的選擇，一些人感到不可理解，也有一

些人認為我是一時沖動，這里我要鄭重地說，這是我長期探索思考的結(jié)果，既不是一時沖動，

更不是趕時髦。能夠有機會為災(zāi)后重建盡一份心力，為西部人民盡一份貢獻，我深感榮耀，滿

懷期待！

2008年5月12日的汶川大地震令舉國震驚，九州同悲！在那段日子里，我一方面為地震

給四川人民帶來的巨大災(zāi)難而悲痛，另一方面也為舉國上下同心、齊力救災(zāi)而感動，更被校園

里彌漫著的濃濃愛國情、民族心所感染，心中涌動著奔赴災(zāi)區(qū)的沖動，去災(zāi)區(qū)工作、為災(zāi)區(qū)同

胞做點什么的想法在我心中悄悄萌芽。

去年7月初，經(jīng)過努力，我很幸運地參加了由國家發(fā)改委小城鎮(zhèn)中心組織的一次災(zāi)后重建

的大規(guī)?；A(chǔ)調(diào)研項目，歷時10天的時間里，我們深入映秀鎮(zhèn)等重災(zāi)區(qū)，直接與當?shù)厥転?zāi)干

部群眾以及各界救援人士接觸，一邊完成大規(guī)模的問卷調(diào)查，一邊進行實地考察。

我至今還清晰地記得，在一片陰雨之中，我第一次走進汶川。折成幾截的百花大橋，映秀

小學(xué)唯一挺立的旗桿，鎮(zhèn)中心大片大片的廢墟，瓦礫中碩大的巨石，地面上巨大的裂縫……親

眼所見大地震造成的可怕破壞比想象中還要令人震驚！

那些親人突然離去而留下的殘破家庭，失去所有子女而喪失人生希望的母親，失去所有青

壯年而只留下風(fēng)燭殘年的老人和嗷嗷待哺的孩童，不僅失去所有財產(chǎn)還背負著巨額房屋貸款的

災(zāi)民……面對他們，我唏噓不已；而很多災(zāi)區(qū)干部群眾所表現(xiàn)出的樂觀與自強、堅韌與執(zhí)著，

令我心生敬佩！

一位受訪的農(nóng)民老大爺，一邊流著眼淚哭訴他失去了最乖巧成績最好的孫女，一邊又不斷

地向我展示他要靠自己重建“農(nóng)家樂”的規(guī)劃；很多干部自家遭遇災(zāi)難，但他們依然堅守職責(zé)，

以最大的努力和最強的意志帶領(lǐng)群眾應(yīng)對災(zāi)后艱巨的挑戰(zhàn)。

有一位當?shù)氐母刹繂栁遥骸拔覀冞@現(xiàn)在很需要人，像你這樣清華大學(xué)畢業(yè)的上海女生會愿

意來我們這工作嗎？"雖然我當時并沒有立即回答他，但我的內(nèi)心卻日益升騰起一股強烈的愿

望：我真的很想和你們戰(zhàn)斗在一起！

回到學(xué)校后，我投入到了如火如荼的奧運志愿服務(wù)之中，而與災(zāi)區(qū)人民并肩戰(zhàn)斗的渴望依

然不時縈繞心頭，但我并不確定是否有真正可行的工作途徑。我要感謝學(xué)校的教育與幫助，“立

大志，入主流，上大舞臺，成大事業(yè)”，“到祖國最需要的地方去”，這些口號一直弘揚著畢

業(yè)生擇業(yè)的主旋律。

2008年，學(xué)校加強了基層選調(diào)生和大學(xué)生村官項目的工作，不僅很早就進行了廣泛而深

入的宣傳，還通過認真細致的摸底，掌握了我們有志于前往基層工作的同學(xué)的情況，并及時向

我們提供了大量信息，我也正是由此才第一時間得到了四川省選調(diào)生的招考通知，并毫不猶豫

地報考了汶川縣的選調(diào)生，因為我知道這是我實現(xiàn)最初心愿的最好機會！

在接下來的12月和1月，我兩次前往成都，順利地通過了筆試和面試，并最終以排名第

一的成績被錄取。在第二次去面試時，我又前往汶川，再次實地了解他們目前的重建進展，并

且和當?shù)氐母刹窟M行了交流。這一次的調(diào)研和溝通讓我更加體會到，“重建”某種意義上比“救

災(zāi)”更艱巨，他們目前的工作仍然那么繁重，那里比其他任何時候都更需要人才的支援。讓我

感動的是，當?shù)馗刹咳罕妼ξ业牡絹斫o予了極大熱情與期待，更堅定了我要同他們戰(zhàn)斗在一起

的決心！對此，我感謝學(xué)校師長和領(lǐng)導(dǎo)，也感謝父母親友的深情厚愛和大力支持！

把個人的命運與祖國、與社會、與人民的需要緊密地聯(lián)系在一起，是青年成長成才的光輝

道路。我的師兄師姐們用他們的行動做出了榜樣，也深深感染著一代代學(xué)弟學(xué)妹！我相信，只

要我們把心態(tài)放平一些，把眼界放寬一些，把心胸放廣一些，我們就一定能發(fā)現(xiàn)更大的學(xué)習(xí)與

發(fā)展的空間，更廣闊的施展才華的舞臺。人生，還是需要一點理想、需要一點激情、需要一點

精神，讓我們昂揚激情，揮灑青春，戰(zhàn)斗在祖國與人民最需要我們的地方！

3.當代愚公一一黃大發(fā)

一個當時年僅20多歲的農(nóng)村大隊長，帶著數(shù)百個村民，鋼釬鑿、風(fēng)鉆敲，前后歷經(jīng)30余

年，在峭壁懸崖間挖出一條10公里的“天渠”。潺潺渠水，潤澤了當?shù)?200多人，使曾經(jīng)閉

塞的貧困村面貌一新。當?shù)厝斯芩小按蟀l(fā)渠”。村民們以最樸實而又最隆重的口頭命名方式，

感謝他們的帶頭人一一貴州省遵義市播州區(qū)平正信佬族鄉(xiāng)團結(jié)村老支書黃大發(fā)。

4.時代楷模一一黃文秀

1989年生，北京師范大學(xué)法學(xué)碩士。她是2017年廣西優(yōu)秀定向選調(diào)生，曾任百色樂業(yè)縣

新化鎮(zhèn)百泥村第一書記。6月16日的大雨來得很突然。下午兩點多，黃文秀沒吃飯，就急匆

匆地要出門。父親看了天氣預(yù)報，知道晚上會有暴雨，勸她，”要不明早再回吧？”“就是因

為要下暴雨，村里可能會受災(zāi)，更應(yīng)該馬上回去”，黃文秀堅持要走，臨走前，她叮囑父親“記

得吃藥”?；卮宓穆飞希S文秀一邊開車，一邊給村支書周昌戰(zhàn)發(fā)消息，詢問村里的情況。當

地的地質(zhì)比較疏松，一到雨季，容易發(fā)生塌方和滑坡。6月17日凌晨00：12,黃文秀在家族

群里發(fā)了一段11秒的小視頻。視頻里黑漆漆的一片，只有車燈發(fā)出微弱的光，照出密集的雨

點、頻頻擺動的雨刷和從山上傾瀉下來、淹滿整條公路的洪水。4分鐘后，黃文秀對家人說,

“我遇到山洪了，兩頭都走不了，雨越來越大，請為我禱告吧”。沒有人預(yù)料到，這成了她留

在世上的最后一段話。

5.素心托高潔一一張桂梅

2002年，在云南兒童之家工作的張桂梅看到了很多農(nóng)村貧困家庭的不幸，她希望創(chuàng)辦一

所免費女子高中，徹底解決山區(qū)貧困問題。她四處奔波籌集資金，努力了五年也才籌集到1萬

元。經(jīng)多方努力，2008年，華坪女子高級中學(xué)成立，這是全國唯一一所免費女高，專門供貧

困家庭的女孩讀書。建校12年來，已有1804名大山里的女孩從這里走進大學(xué)完成學(xué)業(yè)，在各

行各業(yè)做貢獻。

華坪女高佳績頻出之時，張桂梅的身體卻每況愈下，患上了10余種疾病。張桂梅說：“當

聽到學(xué)生大學(xué)畢業(yè)后能為社會做貢獻時，我覺得值了。她們過得比我好，比我幸福，就足夠了，

這是對我最大的安慰?！?/p>

2020年度感動中國十大人物頒獎詞：爛漫的山花中，我們發(fā)現(xiàn)你。自然擊你以風(fēng)雪，你

報之以歌唱。命運置你于危崖，你饋人間以芬芳。不懼碾作塵，無意苦爭春，以怒放的生命，

向世界表達倔強。你是崖畔的桂，雪中的梅。

6.毛相林一一山路得康莊

毛相林，重慶市巫山縣竹賢鄉(xiāng)下莊村黨支部書記、村委會主任。1997年，擔任老下莊村

支書的毛相林帶領(lǐng)村民向絕壁挑戰(zhàn)，歷經(jīng)7年時間在懸崖絕壁上鑿出一條“天路”。2005年，

毛相林又帶領(lǐng)村民脫貧攻堅，歷經(jīng)13年時間探索培育出“三色”經(jīng)濟。2020年度感動中國十

大人物頒獎詞：絕壁上打響了抗爭命運的第一炮，山坡上種下了向往美好的第一棵苗。不信天，

不認命，你這硬實的漢子，終于帶著鄉(xiāng)親們爬出這口井。山到高處你是峰，路的盡頭是家園。

7.延續(xù)鄉(xiāng)村文化根脈一一張雜慫

張雜慫，土生土長的西北民謠歌手。他跑遍了西北各省，拜訪100多位民間藝人，收集整

理民間小調(diào)，對它進行改編，再整理再創(chuàng)作，為延續(xù)西北民謠的生命和鄉(xiāng)村文化的根脈，一路

向前。出生于甘肅省白銀市靖遠縣的張雜慫，自2008年開始，尋找拜訪民間藝人，采集小調(diào)、

小曲兒、社火、賢孝等民間歌謠和曲藝，并糅合打磨，逐漸形成自己獨特表演風(fēng)格的“雜謠”，

創(chuàng)作了《親家母》《三姐妹》等帶著濃郁鄉(xiāng)土味的歌謠，延續(xù)西北民謠的生命和鄉(xiāng)村文化的根

脈。用西北民謠，譜振興華章。2020年4月，張雜慫創(chuàng)作的“防疫三部曲”最終章《甘肅有

個大夫叫霞霞》，登上微博熱搜，席卷全網(wǎng)。其事跡被改編創(chuàng)作成電影《黃河雜謠》。

8.三代人治沙群體一一八步沙林場“六老漢”

1981年，甘肅省古浪縣土門鎮(zhèn)農(nóng)民郭朝明、石滿、賀發(fā)林、張潤源、程海等六老漢，以

聯(lián)戶承包的形式，封沙造林，治理沙害。到2000年，八步沙植樹1000多萬株，使7.5萬多畝

荒漠得以治理,近10萬畝農(nóng)田得到保護。進入21世紀，八步沙林場第二代治沙人又主動請纓