機場英語課程設計

機場英語課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能夠掌握并運用至少20個與機場相關的英語詞匯，如：boardingpass、securitycheck、baggageclaim等。

2.學生能夠理解并使用基本的機場英語短語，如：Checkingin、Customsdeclaration、Flightdelay等。

3.學生能夠了解機場的各種設施和服務，并能夠用英語進行簡單的描述。

技能目標：

1.學生能夠運用所學知識進行機場場景的角色扮演，提高英語口語表達能力。

2.學生能夠在實際場景中，使用英語進行機場咨詢、求助等基本溝通。

3.學生通過小組合作，提高團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生通過學習機場英語，增強對英語學習的興趣和自信心，培養(yǎng)自主學習能力。

2.學生能夠了解并尊重不同國家的文化差異，培養(yǎng)跨文化交際意識。

3.學生在學習過程中，學會關愛他人，幫助他人，培養(yǎng)良好的社會責任感。

課程性質(zhì)：本課程為實用英語課程，以機場場景為背景，結(jié)合實際生活，鍛煉學生的英語應用能力。

學生特點：本課程針對的是初中生，他們具備一定的英語基礎，對新鮮事物充滿好奇，喜歡互動和游戲。

教學要求：教師需運用多樣化的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生的實際應用能力，提高他們的綜合素質(zhì)。在教學過程中，關注學生的個體差異，給予每個學生充分的關注和指導。通過課程目標的分解，使學生在課程結(jié)束后能夠達到預期的學習成果，為后續(xù)教學設計和評估提供依據(jù)。

二、教學內(nèi)容

本課程以《英語》（新世紀版）八年級教材為基礎，結(jié)合機場英語場景，組織以下教學內(nèi)容：

1.機場常用詞匯和短語學習：

-介紹至少20個機場常用詞匯，如：boardingpass、securitycheck、baggageclaim等。

-學習基本的機場英語短語，如：Checkingin、Customsdeclaration、Flightdelay等。

2.機場場景會話：

-情景模擬：在機場辦理登機手續(xù)、安檢、候機、登機等場景進行角色扮演。

-學習如何用英語進行機場咨詢、求助等基本溝通。

3.機場設施和服務介紹：

-了解機場的各種設施和服務，如：貴賓室、免稅店、餐廳等。

-用英語進行簡單描述，提高口語表達能力。

4.跨文化交際：

-學習不同國家的文化差異，了解在機場場景中應注意的禮儀和規(guī)矩。

-培養(yǎng)學生的跨文化交際意識。

教學內(nèi)容安排和進度：

第一課時：機場常用詞匯和短語學習。

第二課時：機場場景會話（辦理登機手續(xù)、安檢）。

第三課時：機場場景會話（候機、登機）。

第四課時：機場設施和服務介紹，以及跨文化交際。

教材章節(jié)關聯(lián)：

本教學內(nèi)容與《英語》（新世紀版）八年級下冊Unit6“Travel”相關章節(jié)關聯(lián)，結(jié)合實際機場場景，幫助學生將所學知識應用于實際生活。通過以上教學內(nèi)容的安排和進度，確保學生在課程結(jié)束后能夠掌握機場英語相關知識，為今后的英語學習和應用打下基礎。

三、教學方法

為了提高教學效果，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，本課程將采用以下多樣化的教學方法：

1.講授法：教師通過生動的語言和實際案例，為學生講解機場英語的基本知識和用法。在講授過程中，注重啟發(fā)式教學，引導學生主動思考，提高課堂互動性。

2.情景教學法：結(jié)合機場場景，讓學生在角色扮演中練習英語口語，提高實際應用能力。通過模擬真實場景，使學生更好地理解并掌握機場英語。

3.討論法：針對機場英語中的重點和難點，組織學生進行小組討論，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生的思辨能力和團隊合作精神。

4.案例分析法：挑選與機場英語相關的典型案例，讓學生分析、討論，從中學習和掌握英語溝通技巧。

5.任務驅(qū)動法：設計具有挑戰(zhàn)性的任務，如編寫機場英語小對話、制作機場設施介紹海報等，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的實踐能力。

6.多媒體教學：運用多媒體手段，如視頻、音頻、圖片等，豐富教學內(nèi)容，增強課堂趣味性，提高學生的學習積極性。

7.互動式教學：鼓勵學生積極參與課堂活動，如問答、小組競賽等，增強課堂氛圍，提高學生的英語表達能力。

8.實踐性教學：組織學生實地參觀機場，將所學知識應用于實際場景，提高學生的實踐操作能力。

教學方法實施策略：

1.針對不同學生的學習特點和需求，靈活運用多種教學方法，確保教學效果。

2.結(jié)合教材內(nèi)容，設計富有挑戰(zhàn)性和趣味性的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣。

3.注重課堂互動，鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)他們的英語溝通能力。

4.定期對學生的學習成果進行評估，及時調(diào)整教學方法和進度，確保教學質(zhì)量。

四、教學評估

為確保教學質(zhì)量和全面反映學生的學習成果，本課程將采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)評估：

-課堂參與度：評估學生在課堂上的發(fā)言、提問、互動等表現(xiàn)，占平時成績的30%。

-小組合作：評估學生在小組活動中的表現(xiàn)，如合作態(tài)度、完成任務的質(zhì)量等，占平時成績的20%。

-課堂紀律：評估學生的出勤、守時、課堂行為等，占平時成績的10%。

2.作業(yè)評估：

-課后作業(yè)：包括書面作業(yè)和實踐性作業(yè)，如編寫機場英語對話、制作海報等，占作業(yè)成績的50%。

-預習任務：鼓勵學生提前預習教材，完成預習任務，占作業(yè)成績的30%。

-課堂筆記：評估學生的課堂筆記整理情況，占作業(yè)成績的20%。

3.考試評估：

-期中考試：以閉卷形式進行，測試學生對機場英語知識的掌握程度，占考試成績的40%。

-期末考試：以開卷形式進行，側(cè)重評估學生的實際應用能力，占考試成績的60%。

4.實踐活動評估：

-機場實地參觀：評估學生在實踐活動中的表現(xiàn)，如英語溝通能力、問題解決能力等，占實踐活動成績的100%。

評估方式實施策略：

1.平時成績、作業(yè)成績、考試成績和實踐活動成績按照4:2:3:1的比例計入總評成績。

2.定期對學生的各項表現(xiàn)進行記錄和反饋，確保評估的客觀性和公正性。

3.關注學生的個體差異，鼓勵他們在原有基礎上取得進步。

4.對評估結(jié)果進行分析，針對學生存在的問題，調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量。

5.結(jié)合教材內(nèi)容，設計符合教學實際的評估指標，確保評估方式的有效性。

五、教學安排

為確保教學進度和教學質(zhì)量，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：

-第一周：機場常用詞匯和短語學習，進行課堂互動和角色扮演練習。

-第二周：學習機場場景會話（辦理登機手續(xù)、安檢），完成課后作業(yè)和實踐性作業(yè)。

-第三周：學習機場場景會話（候機、登機），開展小組合作活動，進行課堂展示。

-第四周：機場設施和服務介紹，跨文化交際訓練，總結(jié)課程知識點。

-第五周：期中考試，檢驗學生對機場英語知識的掌握程度。

-第六周至第七周：實踐活動，組織學生實地參觀機場，將所學知識應用于實際場景。

-第八周：期末考試，評估學生的實際應用能力。

2.教學時間：

-每周安排2課時，共計16課時。

-課余時間安排適量的課后作業(yè)和實踐性作業(yè)，以鞏固所學知識。

3.教學地點：

-理論教學：學校多媒體教室，便于運用多媒體教學手段，提高教學效果。

-實踐活動：當?shù)貦C場，進行實地參觀和現(xiàn)場教學，增強學生的實際應用能力。

教學安排考慮因素：

1.