高中地理 第三章 地理信息技術(shù)的應(yīng)用 3.3 地理信息系統(tǒng)的應(yīng)用教案 中圖版必修3

高中地理第三章地理信息技術(shù)的應(yīng)用3.3地理信息系統(tǒng)的應(yīng)用教案中圖版必修3一、教材分析

本節(jié)課為人教版高中地理必修三第三章第三節(jié)“地理信息系統(tǒng)的應(yīng)用”。該節(jié)課主要內(nèi)容涵蓋了GIS的基本概念、功能以及在實(shí)際生活中的應(yīng)用。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了解GIS的基本原理，掌握GIS在資源管理、環(huán)境監(jiān)測(cè)、城市規(guī)劃等領(lǐng)域的應(yīng)用，從而提高對(duì)地理信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解GIS的基本概念及功能；

2.掌握GIS在實(shí)際生活中的應(yīng)用案例；

3.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和地理信息技術(shù)思維。

教學(xué)重點(diǎn)：GIS的基本概念、功能及應(yīng)用。

教學(xué)難點(diǎn)：GIS在實(shí)際生活中的具體應(yīng)用和操作。

教學(xué)方法：采用案例分析法、討論法、實(shí)踐操作法等。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)展示GIS在實(shí)際生活中的應(yīng)用案例，引發(fā)學(xué)生對(duì)GIS的興趣和好奇心。

2.講解GIS的基本概念和功能：教師講解GIS的定義、發(fā)展歷程、基本功能等內(nèi)容。

3.分析GIS在實(shí)際生活中的應(yīng)用：教師展示GIS在資源管理、環(huán)境監(jiān)測(cè)、城市規(guī)劃等領(lǐng)域的應(yīng)用案例，引導(dǎo)學(xué)生了解GIS的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

4.學(xué)生實(shí)踐操作：學(xué)生分組進(jìn)行GIS軟件的操作實(shí)踐，體驗(yàn)GIS在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。

5.總結(jié)與拓展：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行拓展思考。

教學(xué)評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂講解、學(xué)生實(shí)踐操作和課后作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)GIS的基本概念、功能及應(yīng)用的掌握程度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下地理學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.地理信息意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)GIS的基本概念和功能，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)和理解GIS在地理信息獲取、處理和分析中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的地理信息意識(shí)。

2.地理實(shí)踐能力：通過(guò)小組合作進(jìn)行GIS軟件操作實(shí)踐，提升學(xué)生運(yùn)用GIS解決實(shí)際地理問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力。

3.空間思維能力：通過(guò)學(xué)習(xí)GIS的空間分析功能，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理空間信息的認(rèn)識(shí)和理解，提高學(xué)生的空間思維能力。

4.人地關(guān)系觀：通過(guò)分析GIS在資源管理、環(huán)境監(jiān)測(cè)、城市規(guī)劃等領(lǐng)域的應(yīng)用，使學(xué)生能夠從人地關(guān)系的角度認(rèn)識(shí)和思考地理問(wèn)題，培養(yǎng)正確的人地關(guān)系觀。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

1.重點(diǎn)：GIS的基本概念、功能及應(yīng)用。

解決辦法：通過(guò)案例分析、小組討論和實(shí)踐操作，讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解和掌握GIS的基本概念、功能及應(yīng)用。

2.難點(diǎn)：GIS在實(shí)際問(wèn)題中的操作和應(yīng)用。

解決辦法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分組實(shí)踐，使用GIS軟件解決實(shí)際問(wèn)題，以提高學(xué)生運(yùn)用GIS解決地理問(wèn)題的能力。同時(shí)，教師提供操作指導(dǎo)和疑難解答，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《高中地理第三章地理信息技術(shù)的應(yīng)用3.3地理信息系統(tǒng)的應(yīng)用》。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如GIS在資源管理、環(huán)境監(jiān)測(cè)、城市規(guī)劃等領(lǐng)域的應(yīng)用案例圖片。

b.收集視頻資源，如GIS軟件操作演示視頻、實(shí)際案例分析視頻等。

c.提供網(wǎng)絡(luò)資源鏈接，如GIS相關(guān)網(wǎng)站、在線教程等，以便學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

a.準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)或平板設(shè)備，確保每組學(xué)生都有accesstoGIS軟件或在線GIS平臺(tái)。

b.為學(xué)生提供操作手冊(cè)或指導(dǎo)文檔，以便他們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中參考。

c.如果條件允許，可以準(zhǔn)備一些實(shí)際的地理數(shù)據(jù)，如地圖、遙感圖像等，供學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中使用。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)。

b.在分組討論區(qū)設(shè)置足夠數(shù)量的桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)踐操作。

c.在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)上準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)、平板設(shè)備等實(shí)驗(yàn)器材，并確保網(wǎng)絡(luò)連接暢通。

5.教學(xué)工具：確保教師擁有一臺(tái)計(jì)算機(jī)或平板設(shè)備，用于展示多媒體資源和進(jìn)行實(shí)時(shí)演示。

6.安全措施：如果實(shí)驗(yàn)涉及使用計(jì)算機(jī)等設(shè)備，請(qǐng)確保學(xué)生已掌握基本的安全操作技巧，以避免意外損壞設(shè)備。同時(shí)，教師應(yīng)監(jiān)督學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作，確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程的安全性。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)GIS的興趣和好奇心

過(guò)程：教師通過(guò)展示一些GIS在實(shí)際生活中的應(yīng)用案例，如城市規(guī)劃、災(zāi)害預(yù)警等，激發(fā)學(xué)生對(duì)GIS的興趣和好奇心。

2.GIS的基本概念和功能（10分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生理解GIS的基本概念和功能

過(guò)程：教師講解GIS的定義、發(fā)展歷程、基本功能等內(nèi)容，并通過(guò)多媒體資源展示GIS的工作原理和操作界面。

3.GIS在實(shí)際生活中的應(yīng)用（20分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生了解GIS在實(shí)際生活中的應(yīng)用

過(guò)程：教師展示GIS在資源管理、環(huán)境監(jiān)測(cè)、城市規(guī)劃等領(lǐng)域的應(yīng)用案例，引導(dǎo)學(xué)生了解GIS的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和地理信息意識(shí)

過(guò)程：學(xué)生分組討論GIS在實(shí)際生活中的應(yīng)用案例，思考如何利用GIS解決實(shí)際問(wèn)題，并分享討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維能力

過(guò)程：學(xué)生展示自己的討論成果，其他學(xué)生和教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和提問(wèn)，教師對(duì)學(xué)生的展示和討論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容

過(guò)程：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)GIS的基本概念、功能及應(yīng)用，并提醒學(xué)生課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.理解GIS的基本概念：學(xué)生能夠清晰地定義GIS，了解其主要組成部分，如硬件、軟件和數(shù)據(jù)，以及GIS在地理信息獲取、處理和分析中的作用。

2.掌握GIS的功能：學(xué)生將掌握GIS的基本功能，包括地圖制作、空間數(shù)據(jù)分析、屬性數(shù)據(jù)管理等，并能夠理解這些功能在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。

3.了解GIS的實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生能夠識(shí)別并描述GIS在不同領(lǐng)域的應(yīng)用案例，如城市規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)、災(zāi)害管理等，并認(rèn)識(shí)到GIS在解決實(shí)際地理問(wèn)題中的價(jià)值。

4.操作GIS軟件：學(xué)生將通過(guò)實(shí)踐操作，學(xué)會(huì)使用GIS軟件進(jìn)行基本的空間數(shù)據(jù)分析和地圖制作，培養(yǎng)運(yùn)用GIS解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

5.培養(yǎng)地理信息意識(shí)：學(xué)生將能夠識(shí)別和利用地理信息，理解地理信息在決策支持和可持續(xù)發(fā)展中的重要性，提高地理信息意識(shí)。

6.發(fā)展空間思維能力：通過(guò)學(xué)習(xí)GIS的空間分析功能，學(xué)生能夠更好地理解地理空間信息，提高空間思維能力和地理空間分析能力。

7.培養(yǎng)合作和交流能力：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生將能夠與他人合作，分享自己的想法和觀點(diǎn)，培養(yǎng)良好的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力。

8.發(fā)展批判性思維：在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生將能夠?qū)ν榈恼故具M(jìn)行評(píng)價(jià)和提問(wèn)，培養(yǎng)批判性思維能力，提高表達(dá)和評(píng)價(jià)他人的能力。

9.建立正確的人地關(guān)系觀：通過(guò)分析GIS在資源管理、環(huán)境監(jiān)測(cè)、城市規(guī)劃等領(lǐng)域的應(yīng)用，學(xué)生能夠從人地關(guān)系的角度認(rèn)識(shí)和思考地理問(wèn)題，建立正確的人地關(guān)系觀。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。具體作業(yè)內(nèi)容如下：

作業(yè)1：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合教材和課堂講解，總結(jié)GIS的基本概念、功能及應(yīng)用，并在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)。

作業(yè)2：請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)實(shí)際案例，分析并展示GIS在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，如城市規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)等。

作業(yè)3：請(qǐng)學(xué)生操作GIS軟件，完成一個(gè)簡(jiǎn)單的空間數(shù)據(jù)分析任務(wù)，如地圖制作、屬性數(shù)據(jù)管理等。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。具體反饋如下：

反饋1：在批改作業(yè)1時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)GIS基本概念、功能及應(yīng)用的理解和掌握程度。對(duì)于回答不準(zhǔn)確或不完整的學(xué)生，給出正確的答案和補(bǔ)充建議。

反饋2：在批改作業(yè)2時(shí)，關(guān)注學(xué)生對(duì)GIS實(shí)際案例分析的深度和廣度。對(duì)于分析不夠深入或展示不充分的學(xué)生，提出改進(jìn)意見(jiàn)，如加強(qiáng)案例分析的邏輯性、增加實(shí)證數(shù)據(jù)等。

反饋3：在批改作業(yè)3時(shí)，關(guān)注學(xué)生對(duì)GIS軟件操作的熟練程度和分析能力。對(duì)于操作不熟練或分析不到位的學(xué)生，指導(dǎo)他們加強(qiáng)練習(xí)和思考，提高操作技能和分析能力。

同時(shí)，在反饋中鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn)和不同觀點(diǎn)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論，提高他們的地理信息素養(yǎng)和批判性思維能力。八、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.GIS的基本概念：

①GIS（地理信息系統(tǒng)）

②硬件、軟件、數(shù)據(jù)

③地理信息獲取、處理、分析

2.GIS的功能：

①地圖制作

②空間數(shù)據(jù)分析

③屬性數(shù)據(jù)管理

3.GIS的實(shí)際應(yīng)用：

①資源管理

②環(huán)境監(jiān)測(cè)

③城市規(guī)劃

4.GIS軟件操作：

①地圖制作流程

②空間數(shù)據(jù)分析方法

③屬性數(shù)據(jù)管理技巧

5.GIS在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用案例：

①城市規(guī)劃案例

②環(huán)境保護(hù)案例

③災(zāi)害管理案例

6.GIS的操作實(shí)踐：

①學(xué)生分組實(shí)踐任務(wù)

②GIS軟件操作步驟

③實(shí)踐成果展示與點(diǎn)評(píng)

7.GIS的學(xué)習(xí)意義：

①提高地理信息意識(shí)

②培養(yǎng)空間思維能力

③建立正確的人地關(guān)系觀

板書(shū)設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，通過(guò)關(guān)鍵詞和句子的組合，將GIS的基本概念、功能、應(yīng)用和實(shí)踐等內(nèi)容清晰地展示給學(xué)生。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。九、典型例題講解

1.例題1：GIS的基本功能是什么？請(qǐng)列舉三個(gè)應(yīng)用實(shí)例。

答案：GIS的基本功能包括地圖制作、空間數(shù)據(jù)分析、屬性數(shù)據(jù)管理。應(yīng)用實(shí)例有：城市規(guī)劃（通過(guò)GIS進(jìn)行土地利用規(guī)劃、交通規(guī)劃等）、環(huán)境保護(hù)（利用GIS監(jiān)測(cè)污染源、分析環(huán)境影響等）、災(zāi)害管理（通過(guò)GIS進(jìn)行洪水、地震等災(zāi)害的預(yù)警和應(yīng)急響應(yīng)）。

2.例題2：請(qǐng)簡(jiǎn)述GIS軟件的操作步驟。

答案：GIS軟件的操作步驟通常包括：打開(kāi)GIS軟件，加載數(shù)據(jù)，進(jìn)行地圖制作和空間數(shù)據(jù)分析，保存和輸出結(jié)果。具體操作步驟可能因軟件的不同而有所差異，但基本流程是相似的。

3.例題3：GIS在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用有哪些？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

答案：GIS在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用非常廣泛，例如：在城市規(guī)劃中，GIS可以用于土地利用規(guī)劃、交通規(guī)劃，幫助規(guī)劃者更好地理解和分析城市發(fā)展情況；在環(huán)境保護(hù)中，GIS可以用于監(jiān)測(cè)污染源、分析環(huán)境影響，輔助決策者制定有效的環(huán)境保護(hù)措施；在災(zāi)害管理中，GIS可以用于洪水、地震等災(zāi)害的預(yù)警和應(yīng)急響應(yīng)，提高災(zāi)害應(yīng)對(duì)的效率和效果。

4.例題4：請(qǐng)解釋GIS的空間分析功能。

答案：GIS的空間分析功能是指對(duì)地理空間信息進(jìn)行分析和處理的能力。這包括空間數(shù)據(jù)