七年級(jí)語文下冊(cè) 第二單元 國(guó)家情懷 5 黃河頌教案 新人教版

七年級(jí)語文下冊(cè)第二單元國(guó)家情懷5黃河頌教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為七年級(jí)語文下冊(cè)第二單元國(guó)家情懷的第5課《黃河頌》，新人教版。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括對(duì)課文的朗讀、解析和理解，以及對(duì)課文中所體現(xiàn)的國(guó)家情懷的探討。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠理解課文的內(nèi)容，掌握課文中的一些重要詞語和句子的含義，以及領(lǐng)悟課文中所表達(dá)的國(guó)家情懷。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于黃河的知識(shí)，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有一定的了解。同時(shí)，學(xué)生也應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于國(guó)家情懷的知識(shí)，對(duì)本節(jié)課的探討有一定的基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.課文《黃河頌》的理解與解析。

2.課文中所體現(xiàn)的國(guó)家情懷的領(lǐng)悟。

難點(diǎn)：

1.課文中一些生僻詞語和句子的理解。

2.如何深入理解課文中所表達(dá)的國(guó)家情懷。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，可以通過分組討論、朗讀、解析等方式，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，可以通過舉例、講解、引導(dǎo)學(xué)生思考等方式，幫助學(xué)生理解生僻詞語和句子，并深入領(lǐng)悟課文中所表達(dá)的國(guó)家情懷。同時(shí)，可以結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人經(jīng)歷出發(fā)，理解國(guó)家情懷的含義。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解課文內(nèi)容，解析重點(diǎn)難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解課文中所體現(xiàn)的國(guó)家情懷。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和感受，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

3.朗讀法：讓學(xué)生分角色朗讀課文，通過朗讀的方式感受課文的韻律和情感，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示黃河的圖片和視頻，幫助學(xué)生更直觀地了解黃河的壯麗景色，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，通過問題解答、知識(shí)測(cè)試等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源查找與課文相關(guān)的背景資料和延伸閱讀，豐富學(xué)生的知識(shí)視野，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。五、教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

教師提前準(zhǔn)備多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，確保課堂順利進(jìn)行。同時(shí)，教師還需要準(zhǔn)備課文《黃河頌》的相關(guān)背景資料和延伸閱讀，以便課堂上為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源。

2.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過多媒體設(shè)備展示黃河的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注黃河的壯麗景色，激發(fā)學(xué)生對(duì)黃河的興趣。然后，教師簡(jiǎn)要介紹課文《黃河頌》的背景和作者，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

3.課文朗讀與解析（15分鐘）

（1）教師組織學(xué)生分角色朗讀課文，注意朗讀的語氣、節(jié)奏和情感。通過朗讀，使學(xué)生感受課文的韻律和情感，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的重點(diǎn)詞語和句子，進(jìn)行解析和理解。如“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”等，幫助學(xué)生掌握課文的基本內(nèi)容。

（3）教師針對(duì)課文中的難點(diǎn)內(nèi)容，如生僻詞語和句子，進(jìn)行講解和舉例，幫助學(xué)生理解。

4.討論與思考（10分鐘）

教師組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生結(jié)合自己的理解和感受，談?wù)剬?duì)課文中所體現(xiàn)的國(guó)家情懷的看法。引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人經(jīng)歷出發(fā)，理解國(guó)家情懷的含義。

5.拓展延伸（5分鐘）

教師利用網(wǎng)絡(luò)資源為學(xué)生提供與課文相關(guān)的背景資料和延伸閱讀，豐富學(xué)生的知識(shí)視野。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后延伸，如撰寫心得體會(huì)、進(jìn)行相關(guān)題材的文學(xué)創(chuàng)作等。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)課文《黃河頌》的國(guó)家情懷主題，以及學(xué)生應(yīng)掌握的重點(diǎn)知識(shí)和技能。然后，教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，撰寫心得體會(huì)，字?jǐn)?shù)不限。同時(shí)，教師還可以要求學(xué)生進(jìn)行相關(guān)題材的文學(xué)創(chuàng)作，如詩歌、散文等，以提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并朗讀課文《黃河頌》，掌握課文中的重點(diǎn)詞語和句子的含義。

2.領(lǐng)悟課文中所體現(xiàn)的國(guó)家情懷，能夠結(jié)合自己的理解和感受，表達(dá)對(duì)國(guó)家的熱愛和敬仰。

3.通過討論和思考，學(xué)生能夠深入理解國(guó)家情懷的含義，并能夠從個(gè)人經(jīng)歷出發(fā)，表達(dá)對(duì)國(guó)家的情感。

4.通過拓展延伸，學(xué)生能夠了解與課文相關(guān)的背景資料和延伸閱讀，豐富自己的知識(shí)視野。

5.學(xué)生能夠完成課后作業(yè)，撰寫心得體會(huì)，并進(jìn)行相關(guān)題材的文學(xué)創(chuàng)作，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。

6.學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，提高自己的語文素養(yǎng)和表達(dá)能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在剛剛結(jié)束的《黃河頌》的課堂教學(xué)中，我覺得整體教學(xué)流程還是比較順暢的，學(xué)生們對(duì)于課文的理解和解析也達(dá)到了預(yù)期的效果。但是在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在課文解析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解生僻詞語和句子時(shí)仍然存在困難。這可能是因?yàn)槲覍?duì)這些難點(diǎn)的講解不夠透徹，或者學(xué)生們對(duì)于這類文言文的閱讀理解能力還有待提高。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，對(duì)于這些難點(diǎn)詞匯和句子，我會(huì)結(jié)合具體的語境進(jìn)行更深入的解析，并通過舉例和互動(dòng)提問的方式，讓學(xué)生們能夠更好地理解和運(yùn)用。

其次，在討論與思考環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于國(guó)家情懷的理解還比較表面，缺乏深入的思考和個(gè)人的感悟。這可能是因?yàn)槲以谝龑?dǎo)學(xué)生們進(jìn)行思考時(shí)，沒有給他們足夠的空間去聯(lián)系自己的實(shí)際經(jīng)歷，從而使得他們對(duì)國(guó)家情懷的理解流于形式。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，我會(huì)更加注重引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人經(jīng)歷出發(fā)，去思考和表達(dá)對(duì)國(guó)家的情懷，通過分享自己的故事和體驗(yàn)，讓學(xué)生們能夠更加真實(shí)地感受到國(guó)家情懷的力量。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請(qǐng)學(xué)生根據(jù)對(duì)本節(jié)課《黃河頌》的理解和感悟，撰寫一篇心得體會(huì)，字?jǐn)?shù)不限。

（2）請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)題材的文學(xué)創(chuàng)作，如詩歌、散文等，字?jǐn)?shù)不限。

2.作業(yè)反饋：

（1）我會(huì)及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，并對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)給出具體的評(píng)價(jià)和反饋。

（2）在批改作業(yè)的過程中，我會(huì)注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中存在的問題，如對(duì)課文內(nèi)容的理解、文學(xué)創(chuàng)作的技巧等，并對(duì)這些問題進(jìn)行總結(jié)和歸納。

（3）針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題，我會(huì)給出相應(yīng)的改進(jìn)建議，如建議學(xué)生加強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的理解