二年級道德與法治下冊 第二單元 我們好好玩 第6課《傳統(tǒng)游戲我會玩》教案2 新人教版

二年級道德與法治下冊第二單元我們好好玩第6課《傳統(tǒng)游戲我會玩》教案2新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容二年級道德與法治下冊第二單元我們好好玩第6課《傳統(tǒng)游戲我會玩》教案2新人教版。課程主要內(nèi)容包括：1.了解傳統(tǒng)游戲的種類和玩法；2.學(xué)會玩一種傳統(tǒng)游戲，如跳房子、踢毽子等；3.培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的認識和尊重；4.培養(yǎng)團隊合作和競爭意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：1.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，使他們了解和尊重傳統(tǒng)文化；2.培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力，通過傳統(tǒng)游戲的活動，提高他們與人合作的能力；3.培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，通過游戲比賽，讓他們體驗到競爭的樂趣和團隊合作的重要性；4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使他們能夠獨立思考，自主學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于傳統(tǒng)文化的一些基本知識，如節(jié)日、習(xí)俗等，但對于傳統(tǒng)游戲的種類和玩法了解不多。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在有趣的活動和實踐中，對于動手操作和團隊合作的任務(wù)表現(xiàn)出較高的熱情。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，二年級的學(xué)生更傾向于通過直觀的圖像和生動的語言來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生在參與傳統(tǒng)游戲活動時，可能會遇到游戲規(guī)則理解困難、團隊合作溝通不暢等問題。同時，對于一些較為復(fù)雜的游戲動作，學(xué)生可能需要時間和耐心來掌握。此外，學(xué)生在面對競爭時可能會出現(xiàn)緊張情緒，需要引導(dǎo)他們正確看待競爭，培養(yǎng)良好的競爭心態(tài)。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《二年級道德與法治下冊》第二單元《我們好好玩》第6課《傳統(tǒng)游戲我會玩》的教材，以便他們能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如傳統(tǒng)游戲的圖片、圖表、視頻等。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地了解各種傳統(tǒng)游戲的玩法和特點，增強他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和活動區(qū)。在分組討論區(qū)，學(xué)生可以圍坐在一起，進行小組討論和合作；在活動區(qū)，學(xué)生可以自由地進行傳統(tǒng)游戲的活動。

5.其他資源：為了使學(xué)生更好地體驗傳統(tǒng)游戲的樂趣，可以準備一些傳統(tǒng)游戲道具，如跳繩、毽子等。同時，還可以準備一些獎勵物品，以激勵學(xué)生在游戲中的積極表現(xiàn)。

6.教學(xué)工具：確保教師具備充足的教學(xué)工具，如黑板、粉筆、多媒體播放設(shè)備等，以便教師能夠順利進行教學(xué)活動。

7.教學(xué)環(huán)境：確保教室內(nèi)的光線充足、通風(fēng)良好，為學(xué)生創(chuàng)造一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時，保持教室的安靜，以便學(xué)生能夠集中精力進行學(xué)習(xí)。

8.安全措施：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生的安全，特別是在進行傳統(tǒng)游戲活動時，要確保學(xué)生的人身安全，避免發(fā)生意外傷害。

9.教學(xué)指導(dǎo)材料：教師應(yīng)提前準備好本節(jié)課的教學(xué)指導(dǎo)材料，包括教學(xué)計劃、教學(xué)課件、教學(xué)反思等，以便教師能夠順利進行教學(xué)活動。

10.學(xué)生作業(yè)：提前為學(xué)生準備相關(guān)的作業(yè)題目，以便在課堂結(jié)束后，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：提前布置學(xué)生回家后，與家人一起玩一種傳統(tǒng)游戲，并記錄下游戲的名稱、玩法和感受。

學(xué)生活動：學(xué)生與家人一起玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲，并記錄相關(guān)信息。

教學(xué)方法：調(diào)查法、觀察法

教學(xué)手段：家庭作業(yè)

教學(xué)資源：無需準備

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)游戲的興趣，讓學(xué)生初步了解傳統(tǒng)游戲的玩法，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師活動：利用多媒體展示各種傳統(tǒng)游戲的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧課前的自主探索成果。

學(xué)生活動：學(xué)生分享自己與家人玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的經(jīng)歷，其他學(xué)生傾聽并給予評價。

教學(xué)方法：討論法、分享法

教學(xué)手段：多媒體、黑板

教學(xué)資源：傳統(tǒng)游戲圖片

作用和目的：激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)游戲的興趣，回顧已有知識，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)游戲規(guī)則

教師活動：講解并演示一種傳統(tǒng)游戲的玩法，如跳房子、踢毽子等。

學(xué)生活動：學(xué)生認真觀看教師的演示，跟隨教師一起練習(xí)游戲動作。

教學(xué)方法：示范法、實踐法

教學(xué)手段：多媒體、實物道具

教學(xué)資源：傳統(tǒng)游戲道具

作用和目的：讓學(xué)生掌握一種傳統(tǒng)游戲的規(guī)則和玩法，提高他們的實踐操作能力。

環(huán)節(jié)三：小組合作游戲

教師活動：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一種傳統(tǒng)游戲進行合作玩耍。

學(xué)生活動：學(xué)生在小組內(nèi)共同探討游戲規(guī)則，協(xié)作完成游戲。

教學(xué)方法：小組合作法、實踐法

教學(xué)手段：傳統(tǒng)游戲道具

教學(xué)資源：無需準備

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力，讓學(xué)生在游戲中體驗傳統(tǒng)文化的魅力。

環(huán)節(jié)四：游戲比賽

教師活動：組織學(xué)生進行游戲比賽，鼓勵學(xué)生積極參與，公平競爭。

學(xué)生活動：學(xué)生參加比賽，展示自己的游戲技能，互相加油鼓勁。

教學(xué)方法：比賽法、激勵法

教學(xué)手段：無需準備

教學(xué)資源：無需準備

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，讓學(xué)生在比賽中鍛煉自己的意志和毅力。

環(huán)節(jié)五：總結(jié)與反思

教師活動：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，反思自己在游戲中的表現(xiàn)。

學(xué)生活動：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲和反思。

教學(xué)方法：反思法、討論法

教學(xué)手段：黑板、多媒體

教學(xué)資源：無需準備

作用和目的：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)他們的自我反思能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：布置學(xué)生課后與家人一起玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲，并記錄下游戲過程和感受。

學(xué)生活動：學(xué)生與家人一起玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲，并完成課后作業(yè)。

教學(xué)方法：實踐法、家庭作業(yè)

教學(xué)手段：無需準備

教學(xué)資源：無需準備

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)游戲的興趣，鞏固課堂所學(xué)知識，提高學(xué)生的實踐能力。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.傳統(tǒng)游戲的定義和種類：傳統(tǒng)游戲是指在長時間的歷史發(fā)展中，由民間創(chuàng)造并流傳下來的游戲方式。它包括但不限于跳房子、踢毽子、打彈珠、抖空竹等。這些游戲不僅娛樂性強，而且具有一定的文化和教育價值。

2.傳統(tǒng)游戲的玩法和規(guī)則：每種傳統(tǒng)游戲都有其獨特的玩法和規(guī)則。例如，跳房子需要按照特定的路線跳躍，踢毽子則需要用腳踢球，并在規(guī)定的時間內(nèi)完成一定的動作。了解和掌握這些玩法和規(guī)則，是參與傳統(tǒng)游戲的基礎(chǔ)。

3.傳統(tǒng)游戲的文化意義：傳統(tǒng)游戲是我國民間文化的重要組成部分，它們承載著豐富的歷史和文化信息，反映了我國人民的智慧和創(chuàng)造力。通過傳統(tǒng)游戲，我們可以了解和感受到中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.團隊合作和競爭意識：在傳統(tǒng)游戲中，往往需要多人合作才能進行，如跳大繩、拔河等。同時，游戲中也存在一定的競爭成分，如比賽誰先完成任務(wù)、誰的技術(shù)更熟練等。通過參與傳統(tǒng)游戲，學(xué)生可以培養(yǎng)團隊合作和競爭意識。

5.對傳統(tǒng)文化的尊重和傳承：傳統(tǒng)游戲是我國寶貴的文化遺產(chǎn)，我們有責(zé)任尊重和傳承它們。這不僅包括了解和掌握游戲本身的玩法和規(guī)則，還包括深入了解其背后的文化內(nèi)涵，以及如何在現(xiàn)代社會中傳承和發(fā)展這些游戲。

6.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：在學(xué)習(xí)和掌握傳統(tǒng)游戲的過程中，學(xué)生需要自主探索和實踐，這將有助于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地解決問題，提高自己的學(xué)習(xí)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)游戲的定義、種類、玩法和規(guī)則，以及傳統(tǒng)游戲的文化意義、團隊合作和競爭意識、對傳統(tǒng)文化的尊重和傳承，還強調(diào)了自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。希望同學(xué)們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠深入了解我國的傳統(tǒng)游戲，體驗其中的樂趣，并能夠傳承和發(fā)揚這些優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

（1）下列哪項不屬于傳統(tǒng)游戲？

A.跳房子B.抖空竹C.打籃球D.踢毽子

（2）傳統(tǒng)游戲的特點是______、______、______。

A.娛樂性B.競技性C.文化性D.教育性

2.判斷題：

（1）傳統(tǒng)游戲是我國民間文化的重要組成部分，它們承載著豐富的歷史和文化信息。（）

（2）參與傳統(tǒng)游戲只能進行團隊合作，不能進行競爭。（）

3.簡答題：

請簡述傳統(tǒng)游戲的文化意義及其對學(xué)生的價值。

4.實踐題：

請與家人一起玩一種傳統(tǒng)游戲，并記錄下游戲的名稱、玩法、規(guī)則及感受。

答案解析：

1.選擇題：

（1）答案：C.打籃球

（2）答案：A.娛樂性B.競技性C.文化性D.教育性

2.判斷題：

（1）答案：√

（2）答案：×（傳統(tǒng)游戲既有團隊合作，也存在競爭）

3.簡答題：

傳統(tǒng)游戲的文化意義在于傳承和發(fā)揚我國民間文化，讓學(xué)生了解和感受到中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。同時，傳統(tǒng)游戲還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和競爭意識，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

4.實踐題：

此題旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，通過與家人一起玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲，體驗其中的樂趣，并能夠傳承和發(fā)揚這些優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。同時，也能培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作和競爭意識，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①傳統(tǒng)游戲的定義和種類

-重點知識點：傳統(tǒng)游戲的定義、種類及其特點

-關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)游戲、定義、種類、特點

-板書設(shè)計：傳統(tǒng)游戲的定義和種類

②傳統(tǒng)游戲的玩法和規(guī)則

-重點知識點：各種傳統(tǒng)游戲的玩法和規(guī)則

-關(guān)鍵詞：玩法、規(guī)則、傳統(tǒng)游戲

-板書設(shè)計：傳統(tǒng)游戲的玩法和規(guī)則

③傳統(tǒng)游戲的文化意義和價值

-重點知識點：傳統(tǒng)游戲的文化意義、價值及其對學(xué)生的影響

-關(guān)鍵詞：文化意義、價值、影響

-板書設(shè)計：傳統(tǒng)游戲的文化意義和價值

④團隊合作和競爭意識

-重點知識點：團隊合作、競爭意識在傳統(tǒng)游戲中的體現(xiàn)

-關(guān)鍵詞：團隊合作、競爭意識、體現(xiàn)

-板書設(shè)計：團隊合作和競爭意識

⑤對傳統(tǒng)文化的尊重和傳承

-重點知識點：對傳統(tǒng)文化的尊重和傳承的重要性

-關(guān)鍵詞：尊重、傳承、傳統(tǒng)文化

-板書設(shè)計：對傳統(tǒng)文化的尊重和傳承

⑥自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

-重點知識點：通過傳統(tǒng)游戲培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

-關(guān)鍵詞：自主學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)

-板書設(shè)計：自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻體會到傳統(tǒng)游戲?qū)τ趯W(xué)生的教育意義。首先，通過傳統(tǒng)游戲的引入，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣被充分激發(fā)，他們在課堂上積極參與，主動探索。這使得課堂氛圍活躍，學(xué)生們能夠在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

其次，傳統(tǒng)游戲的教學(xué)使得學(xué)生能夠親身體驗和感受游戲的魅力，這不僅能夠增強他們的實踐能力，還能夠培養(yǎng)他們的團隊合作和競爭意識。在游戲過程中，我觀察到學(xué)生們能夠相互協(xié)作，共同完成游戲任務(wù)，這無疑是對團隊合作精神的很好鍛煉。同時，游戲中