九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 14 山水畫(huà)的意境教案 新人教版

九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元14山水畫(huà)的意境教案新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元《山水畫(huà)的意境》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)

3.授課時(shí)間：第14課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

課程設(shè)計(jì)：

【教學(xué)目標(biāo)】

1.讓學(xué)生了解山水畫(huà)的起源、發(fā)展與特點(diǎn)。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的熱愛(ài)，提高審美情趣。

3.通過(guò)欣賞山水畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)畫(huà)中的意境，培養(yǎng)學(xué)生的想象力與表達(dá)能力。

【教學(xué)內(nèi)容】

1.導(dǎo)入：簡(jiǎn)要介紹山水畫(huà)的起源和發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.新課導(dǎo)入：

a.講解山水畫(huà)的定義、分類(lèi)及其特點(diǎn)。

b.分析教材中提供的山水畫(huà)作品，引導(dǎo)學(xué)生了解山水畫(huà)的意境。

3.課堂實(shí)踐：

a.讓學(xué)生分組討論，從教材中選取一幅山水畫(huà)作品進(jìn)行分析，總結(jié)畫(huà)中的意境。

b.各組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并進(jìn)行總結(jié)。

4.知識(shí)拓展：

a.介紹山水畫(huà)中的“三遠(yuǎn)法”：高遠(yuǎn)、深遠(yuǎn)、平遠(yuǎn)。

b.分析山水畫(huà)中的構(gòu)圖、用筆、用墨等技巧。

5.課堂小結(jié)：

a.總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)山水畫(huà)的意境之美。

b.提醒學(xué)生關(guān)注生活中的美，學(xué)會(huì)用藝術(shù)的眼光去發(fā)現(xiàn)和欣賞。

6.作業(yè)布置：

a.欣賞一幅自己喜歡的山水畫(huà)作品，下節(jié)課分享自己的感受。

b.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，嘗試創(chuàng)作一幅簡(jiǎn)單的山水畫(huà)。

【教學(xué)方法】

1.講授法：講解山水畫(huà)的起源、發(fā)展、特點(diǎn)等基本知識(shí)。

2.欣賞分析法：引導(dǎo)學(xué)生分析教材中的山水畫(huà)作品，體會(huì)意境。

3.小組討論法：分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力與表達(dá)能力。

【教學(xué)評(píng)價(jià)】

1.學(xué)生對(duì)山水畫(huà)的基本了解和掌握程度。

2.學(xué)生在課堂討論中的參與度和表達(dá)能力。

3.學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量和創(chuàng)作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.增強(qiáng)文化自信：通過(guò)學(xué)習(xí)山水畫(huà)的起源、發(fā)展與特點(diǎn)，使學(xué)生深刻體會(huì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，提高民族自豪感。

2.提升審美情趣：引導(dǎo)學(xué)生欣賞和分析山水畫(huà)作品，感受畫(huà)中的意境，培養(yǎng)學(xué)生高雅的審美情趣，激發(fā)創(chuàng)造力。

3.培養(yǎng)圖像識(shí)讀能力：教授學(xué)生掌握山水畫(huà)的分類(lèi)、構(gòu)圖、用筆等基本知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品的識(shí)讀與欣賞能力。

4.增強(qiáng)表達(dá)能力：通過(guò)小組討論、作品分享等形式，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力及藝術(shù)創(chuàng)作能力。

5.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神：分組討論分析山水畫(huà)作品，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同探究的學(xué)習(xí)氛圍，提升合作能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)中國(guó)古代詩(shī)歌、散文等文學(xué)作品，對(duì)文學(xué)意境有一定的了解。同時(shí)，通過(guò)美術(shù)課程，學(xué)生對(duì)繪畫(huà)的基本技巧、色彩、構(gòu)圖等有一定的認(rèn)識(shí)，為學(xué)習(xí)山水畫(huà)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)美的事物充滿(mǎn)好奇和探索欲望。他們對(duì)傳統(tǒng)文化和藝術(shù)有一定的興趣，但學(xué)習(xí)能力差異較大。部分學(xué)生對(duì)直觀、形象的教學(xué)內(nèi)容更感興趣，善于觀察和模仿；另一部分學(xué)生則更傾向于理性分析，喜歡探究事物的內(nèi)在聯(lián)系。此外，學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)山水畫(huà)的過(guò)程中，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：（1）對(duì)于山水畫(huà)的起源、發(fā)展、技巧等理論知識(shí)掌握不夠深入，難以理解畫(huà)中的意境；（2）在分析山水畫(huà)作品時(shí)，可能因?qū)徝烙^念的差異，對(duì)畫(huà)作的意境感受有所不同，導(dǎo)致觀點(diǎn)分歧；（3）部分學(xué)生在創(chuàng)作山水畫(huà)時(shí)，可能因繪畫(huà)技巧欠佳，無(wú)法將心中所想完美呈現(xiàn)于紙上；（4）在課堂討論中，部分學(xué)生可能因表達(dá)能力有限，難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：

-確保每位學(xué)生都有九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元《山水畫(huà)的意境》的教材。

-準(zhǔn)備教材中提到的山水畫(huà)作品的高清圖片，以便在課堂上展示。

-準(zhǔn)備相關(guān)的文學(xué)作品，如古代山水詩(shī)，以幫助學(xué)生更好地理解山水畫(huà)的意境。

2.輔助材料：

-收集不同朝代、不同風(fēng)格的山水畫(huà)作品圖片，以便對(duì)比分析。

-準(zhǔn)備山水畫(huà)技法解析圖表，幫助學(xué)生理解山水畫(huà)的筆法和構(gòu)圖。

-搜集山水畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程的視頻資料，讓學(xué)生直觀感受山水畫(huà)的創(chuàng)作過(guò)程。

-準(zhǔn)備相關(guān)的文化背景資料，如畫(huà)家的生平介紹、創(chuàng)作背景等，增加學(xué)生對(duì)山水畫(huà)的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備國(guó)畫(huà)所需的筆墨紙硯等基本繪畫(huà)工具，供學(xué)生在課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)使用。

-確保實(shí)驗(yàn)器材的安全性和可用性，如畫(huà)筆、顏料、毛氈等。

-準(zhǔn)備清潔用品，如水盆、毛巾等，以便學(xué)生繪畫(huà)后清理。

4.教室布置：

-在教室前方設(shè)置多媒體展示區(qū)，用于展示山水畫(huà)作品和相關(guān)資料。

-將教室座位調(diào)整為小組討論的形式，便于學(xué)生進(jìn)行分組討論和分享。

-預(yù)留出一片空白的墻面或桌面，用于學(xué)生展示自己的作品。

-在教室一角設(shè)置繪畫(huà)區(qū)，提供足夠的繪畫(huà)空間和工具，供學(xué)生實(shí)踐操作。

5.其他準(zhǔn)備：

-教師提前熟悉教材內(nèi)容，準(zhǔn)備詳細(xì)的教案和教學(xué)PPT。

-準(zhǔn)備課堂討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)的問(wèn)題清單，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

-準(zhǔn)備評(píng)價(jià)表和反饋表，用于課后收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的反饋和建議。五、教學(xué)流程

（總用時(shí)45分鐘）

【課前準(zhǔn)備】（5分鐘）

1.教師檢查教材、輔助材料、多媒體設(shè)備及繪畫(huà)工具的準(zhǔn)備工作。

2.教師布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生提前了解山水畫(huà)的起源、發(fā)展及基本特點(diǎn)。

【課中教學(xué)】（35分鐘）

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.教師通過(guò)展示一幅著名的山水畫(huà)作品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注畫(huà)中的意境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這幅畫(huà)描繪了怎樣的景色嗎？它給你帶來(lái)了怎樣的感受？”

二、自主學(xué)習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生閱讀教材，了解山水畫(huà)的定義、分類(lèi)及特點(diǎn)。

2.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

三、課堂講解（10分鐘）

1.教師結(jié)合教材，詳細(xì)講解山水畫(huà)的起源、發(fā)展、構(gòu)圖、用筆、用墨等知識(shí)。

2.分析教材中的山水畫(huà)作品，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)畫(huà)中的意境。

四、課堂實(shí)踐（5分鐘）

1.學(xué)生分組討論，從教材中選取一幅山水畫(huà)作品進(jìn)行分析，總結(jié)畫(huà)中的意境。

2.各組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并進(jìn)行總結(jié)。

五、知識(shí)拓展（5分鐘）

1.介紹山水畫(huà)中的“三遠(yuǎn)法”：高遠(yuǎn)、深遠(yuǎn)、平遠(yuǎn)。

2.分析山水畫(huà)中的構(gòu)圖、用筆、用墨等技巧。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)山水畫(huà)的意境之美。

2.提醒學(xué)生關(guān)注生活中的美，學(xué)會(huì)用藝術(shù)的眼光去發(fā)現(xiàn)和欣賞。

【課后鞏固】（5分鐘）

1.布置作業(yè)：欣賞一幅自己喜歡的山水畫(huà)作品，下節(jié)課分享自己的感受。

結(jié)合所學(xué)知識(shí)，嘗試創(chuàng)作一幅簡(jiǎn)單的山水畫(huà)。

2.教師收集學(xué)生的反饋，了解本節(jié)課的教學(xué)效果。

【教學(xué)流程具體分析及舉例】

一、導(dǎo)入新課

1.通過(guò)展示山水畫(huà)作品，讓學(xué)生直觀感受山水畫(huà)的意境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

例如：《富春山居圖》

2.提問(wèn)環(huán)節(jié)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

二、自主學(xué)習(xí)

1.學(xué)生在閱讀教材的過(guò)程中，了解山水畫(huà)的基本知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)知識(shí)。

三、課堂講解

1.教師詳細(xì)講解山水畫(huà)知識(shí)，使學(xué)生系統(tǒng)掌握山水畫(huà)的技法。

例如：介紹山水畫(huà)的構(gòu)圖原則，如“主次分明、虛實(shí)相生”等。

2.分析教材中的山水畫(huà)作品，如《溪山行旅圖》，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)畫(huà)中的意境。

四、課堂實(shí)踐

1.學(xué)生分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

例如：分析《溪山行旅圖》中的意境，總結(jié)畫(huà)中的“高遠(yuǎn)”表現(xiàn)手法。

2.匯報(bào)討論成果，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

五、知識(shí)拓展

1.介紹“三遠(yuǎn)法”，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

例如：以《溪山行旅圖》為例，分析其運(yùn)用高遠(yuǎn)法的技巧。

2.分析山水畫(huà)技巧，提高學(xué)生的審美能力。

六、課堂小結(jié)

1.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、發(fā)現(xiàn)美的能力。

【課后鞏固】

1.布置作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.收集學(xué)生反饋，為下一步教學(xué)提供參考。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.山水畫(huà)的起源與發(fā)展：了解山水畫(huà)起源于何時(shí)，各個(gè)朝代的代表性畫(huà)家及其作品，以及山水畫(huà)的發(fā)展歷程和演變趨勢(shì)。

2.山水畫(huà)的分類(lèi)與特點(diǎn)：

-分類(lèi)：掌握山水畫(huà)的分類(lèi)，如青綠山水、水墨山水、淺絳山水等。

-特點(diǎn)：了解山水畫(huà)在構(gòu)圖、用筆、用墨、設(shè)色等方面的特點(diǎn)，如注重意境、講究構(gòu)圖、筆墨變化豐富等。

3.山水畫(huà)技法：

-構(gòu)圖：學(xué)習(xí)山水畫(huà)的構(gòu)圖原則，如主次分明、虛實(shí)相生、開(kāi)合有致等。

-筆墨：掌握各種筆法和墨法，如勾勒、皴擦、潑墨等。

-設(shè)色：了解山水畫(huà)的設(shè)色技巧，如淺絳、青綠、潑彩等。

4.山水畫(huà)的意境：

-意境的內(nèi)涵：理解山水畫(huà)意境的概念，以及意境在山水畫(huà)中的重要性。

-意境的表現(xiàn)：分析山水畫(huà)中如何通過(guò)構(gòu)圖、用筆、用墨等手法表現(xiàn)意境。

5.名家名作欣賞：

-熟悉教材中提到的山水畫(huà)名家及其代表作品，如王維的《溪山行旅圖》、黃公望的《富春山居圖》等。

-學(xué)會(huì)從構(gòu)圖、用筆、用墨、意境等方面欣賞和分析山水畫(huà)作品。

6.山水畫(huà)與傳統(tǒng)文化：

-了解山水畫(huà)與古代詩(shī)歌、散文等文學(xué)作品的聯(lián)系，以及山水畫(huà)所蘊(yùn)含的哲學(xué)思想、文化內(nèi)涵等。

-掌握山水畫(huà)在傳統(tǒng)文化中的地位和價(jià)值。

7.創(chuàng)作實(shí)踐：

-學(xué)習(xí)如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行山水畫(huà)創(chuàng)作，如構(gòu)圖、用筆、用墨等。

-嘗試創(chuàng)作一幅簡(jiǎn)單的山水畫(huà)，體會(huì)山水畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

8.評(píng)價(jià)與鑒賞：

-學(xué)會(huì)從審美、技法、意境等方面評(píng)價(jià)和鑒賞山水畫(huà)作品。

-提高自己的審美能力和鑒賞水平。七、教學(xué)反思與總結(jié)

在本次教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如課堂講解、小組討論、作品分析等，旨在幫助學(xué)生全面了解山水畫(huà)的知識(shí)。從教學(xué)效果來(lái)看，學(xué)生們對(duì)山水畫(huà)的興趣得到了很好的激發(fā)，他們?cè)谛蕾p和分析作品時(shí)，能夠主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，這讓我感到很欣慰。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在課堂講解環(huán)節(jié)，我可能沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的接受程度，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)山水畫(huà)的技法掌握不夠扎實(shí)。為此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保學(xué)生能夠真正消化吸收所學(xué)知識(shí)。

此外，在課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在創(chuàng)作山水畫(huà)時(shí)，繪畫(huà)技巧欠佳，難以將心中所想完美呈現(xiàn)于紙上。針對(duì)這一問(wèn)題，我打算在課后組織一些繪畫(huà)興趣小組，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助他們提高繪畫(huà)水平。

在教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都取得了較好的成果。他們對(duì)山水畫(huà)的起源、發(fā)展、技法等有了更深入的了解，審美能力和表達(dá)能力也得到了提升。情感態(tài)度方面，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)山水畫(huà)，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，增強(qiáng)了文化自信。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)過(guò)程中，更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。

2.課后加強(qiáng)輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

3.增加課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，提高他們的思維能力和創(chuàng)造力。

4.豐富教學(xué)資源，引入更多優(yōu)秀作品，提高學(xué)生的審美水平。八、課后拓展

1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國(guó)古代山水畫(huà)史》、《中國(guó)山水畫(huà)技法教程》等書(shū)籍，幫助學(xué)生更深入地了解山水畫(huà)的歷史、技法和創(chuàng)作特點(diǎn)。

-視頻資源：推薦觀看《山水情》、《畫(huà)境》等與山水畫(huà)相關(guān)的紀(jì)錄片，讓學(xué)生通過(guò)影像資料，直觀感受山水畫(huà)的魅力和創(chuàng)作過(guò)程。

-藝術(shù)展覽：鼓勵(lì)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)展覽，如山水畫(huà)展，實(shí)際感受山水畫(huà)的氣息和藝術(shù)價(jià)值。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找山水畫(huà)名家的生平事跡、代表作品及其藝術(shù)成就，拓寬知識(shí)面。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，選擇感興趣的內(nèi)容進(jìn)行深入研究和探索。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦合適的閱讀材料、解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題等。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，注意做好筆記和總結(jié)，以便在課堂上與同學(xué)分享和交流。

-鼓勵(lì)學(xué)生將拓展學(xué)習(xí)成果運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中，提高自己的山水畫(huà)技藝。

（1）閱讀材料拓展：

-《中國(guó)古代山水畫(huà)史》：介紹從魏晉南北朝到明清各個(gè)時(shí)期的山水畫(huà)發(fā)展情況，分析各個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)和代表性畫(huà)家。

-《中國(guó)山水畫(huà)技法教程》：詳細(xì)講解山水畫(huà)的筆法、墨法、構(gòu)圖等技巧，以及山水畫(huà)的創(chuàng)作步驟和要點(diǎn)。

（2）視頻資源拓展：

-《山水情》：通過(guò)講述著名山水畫(huà)家黃賓虹的藝術(shù)生涯，展現(xiàn)山水畫(huà)的魅力和藝術(shù)價(jià)值。

-《畫(huà)境》：以紀(jì)錄片的形式，探尋中國(guó)山水畫(huà)的意境之美，分析名作的創(chuàng)作背景和藝術(shù)特點(diǎn)。

（3）藝術(shù)展覽拓展：

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)展覽，特別是山水畫(huà)展，讓學(xué)生實(shí)際感受山水畫(huà)的氣息和藝術(shù)風(fēng)格。

-在參觀過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注畫(huà)家的創(chuàng)作手法、意境表達(dá)等方面，提高審美鑒賞能力。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源拓展：

-學(xué)生可以查找山水畫(huà)名家的相關(guān)資料，如王維、范寬、黃公望、石濤等，了解他們的藝術(shù)成就和創(chuàng)作特點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注當(dāng)代山水畫(huà)家的作品，了解現(xiàn)代山水畫(huà)的發(fā)展趨勢(shì)和創(chuàng)新成果。九、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.山水畫(huà)的起源與發(fā)展：

①起源：山水畫(huà)起源于魏晉南北朝時(shí)期，最初以描繪山水景色為主，逐漸發(fā)展成為一種獨(dú)立的藝術(shù)形式。

②發(fā)展：隋唐時(shí)期，山水畫(huà)逐漸成熟，出現(xiàn)了許多杰出的山水畫(huà)家，如王維、范寬等。宋元時(shí)期，山水畫(huà)達(dá)到鼎盛，形成了多種流派和風(fēng)格。明清時(shí)期，山水畫(huà)繼續(xù)發(fā)展，出現(xiàn)了許多著名的山水畫(huà)家，如黃公望、石濤等。

2.山水畫(huà)的分類(lèi)與特點(diǎn)：

①分類(lèi)：山水畫(huà)可分為青綠山水、水墨山水、淺絳山水等。