七年級英語下冊 Unit 1 A Trip to the Silk Road Lesson 6 Jennys Diary教案 （新版）冀教版

七年級英語下冊Unit1ATriptotheSilkRoadLesson6Jenny’sDiary教案（新版）冀教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《七年級英語下冊Unit1ATriptotheSilkRoadLesson6Jenny’sDiary教案（新版）》是冀教版教材的一課。本課以Jenny的日記為線索，介紹了她一家人在絲綢之路上的旅行經(jīng)歷。通過本課的學習，學生可以掌握相關(guān)詞匯和句型，提高閱讀理解和寫作能力。同時，學生能夠了解絲綢之路的歷史和文化，拓寬視野。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系學生的實際生活，激發(fā)學生學習興趣，提高學習積極性。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習本課，學生能夠提高英語聽說讀寫能力，特別是通過閱讀Jenny的日記，提升閱讀理解和寫作能力。同時，學生能夠了解絲綢之路的歷史和文化，培養(yǎng)文化意識，理解不同文化背景下的人們生活方式的差異。通過分析Jenny的日記，學生能夠培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性思維，提升思維品質(zhì)。此外，學生能夠通過自主學習、合作學習和探究學習的方式，提高學習能力，培養(yǎng)終身學習的意識。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學習：掌握與絲綢之路相關(guān)的詞匯和表達方式。

2.閱讀理解：理解Jenny的日記內(nèi)容，把握文章的主旨和細節(jié)信息。

3.寫作能力：能夠運用所學詞匯和句型，編寫一篇關(guān)于旅行的日記。

難點：

1.對中國古代絲綢之路的歷史和文化背景的理解。

2.正確使用一般過去時態(tài)描述過去的事件。

3.在寫作中運用適當?shù)倪B接詞和過渡句，使文章連貫流暢。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體資料，幫助學生直觀地了解絲綢之路的歷史和文化背景。

2.提供相關(guān)詞匯的例句和用法，讓學生在語境中學習和掌握。

3.分組討論和角色扮演，讓學生在實際情境中運用英語進行交流。

4.引導學生通過閱讀Jenny的日記，找出文章的主旨和細節(jié)信息，提高閱讀理解能力。

5.提供寫作指導和示范，讓學生通過模仿和實踐掌握寫作技巧。

6.組織小組合作寫作和互評，激發(fā)學生的創(chuàng)意思維和寫作動力。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

為了達到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標，我將采用多種教學方法，包括講授、討論、案例研究、項目導向?qū)W習和任務(wù)驅(qū)動學習等。

講授法：在引入新課時，我將使用講授法簡要介紹絲綢之路的歷史和文化背景，為學生提供基礎(chǔ)知識。

案例研究：通過分析Jenny的日記，讓學生深入了解絲綢之路的風土人情，提高學生的文化意識和跨文化交流能力。

項目導向?qū)W習：組織學生分組進行項目研究，如制作關(guān)于絲綢之路的介紹視頻或海報，激發(fā)學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)合作精神。

任務(wù)驅(qū)動學習：設(shè)計各種任務(wù)，如角色扮演、模擬旅行規(guī)劃等，讓學生在實際語境中運用英語，提高語言實際運用能力。

2.設(shè)計具體的教學活動

為了讓全體學生積極參與課堂，我將設(shè)計以下教學活動：

角色扮演：學生分組扮演Jenny一家，在絲綢之路上的不同地點進行旅行，通過表演的形式展示他們的旅行經(jīng)歷，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和口語表達能力。

模擬旅行規(guī)劃：學生分組設(shè)計一次絲綢之路的旅行計劃，包括旅行路線、住宿、活動等，培養(yǎng)學生的規(guī)劃能力和合作精神。

小組討論：針對Jenny日記中提到的文化差異，組織學生進行小組討論，分享自己的看法和經(jīng)驗，提高學生的文化意識和批判性思維。

在線互動：利用在線工具，如教育平臺或社交媒體，讓學生分享自己的旅行經(jīng)歷，互相評論和交流，拓寬視野。

3.確定教學媒體和資源的使用

為了提高教學效果，我將使用以下教學媒體和資源：

PPT：制作多媒體PPT，展示絲綢之路的圖片、地圖和相關(guān)視頻，幫助學生直觀地了解絲綢之路的歷史和文化背景。

視頻：播放有關(guān)絲綢之路的紀錄片或旅游宣傳片，讓學生更直觀地感受絲綢之路的風土人情。

在線工具：利用教育平臺或社交媒體，組織學生進行在線互動，分享旅行經(jīng)歷，互相評論和交流。

任務(wù)單：設(shè)計任務(wù)單，引導學生通過閱讀Jenny的日記，找出文章的主旨和細節(jié)信息，提高閱讀理解能力。

學生作品展示：鼓勵學生展示自己的項目成果，如介紹絲綢之路的視頻或海報，促進學生之間的互相學習和交流。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學生對絲綢之路的興趣，為后續(xù)學習做好鋪墊。

過程：首先，我會通過展示一張絲綢之路的圖片，引起學生的好奇心。接著，我會簡要介紹絲綢之路的歷史和文化背景，為學生接下來的學習做好準備。

2.閱讀理解（10分鐘）

目標：提高學生的閱讀理解能力，幫助學生掌握文章的主旨和細節(jié)信息。

過程：學生獨立閱讀Jenny的日記，回答相關(guān)問題。我會引導學生關(guān)注文章中的關(guān)鍵詞匯和句子結(jié)構(gòu)，幫助他們理解文章內(nèi)容。

3.詞匯學習（20分鐘）

目標：學生能夠掌握并運用與絲綢之路相關(guān)的詞匯和表達方式。

過程：我會為學生提供詞匯表，并通過對詞匯的講解和例句展示，幫助學生理解和記憶。接著，我會組織學生進行小組活動，通過實際語境的運用，讓學生鞏固所學詞匯。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和批判性思維。

過程：我會為學生提供關(guān)于絲綢之路的文化差異的討論話題，學生分組進行討論。我會引導學生分享自己的看法和經(jīng)驗，并鼓勵他們提出問題和建議。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：提高學生的表達能力和批判性思維。

過程：每個小組會展示自己的討論成果，其他學生和老師會進行點評和提問。我會引導學生關(guān)注展示內(nèi)容的形式和邏輯性，并提出改進意見。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，幫助學生鞏固所學知識。

過程：我會對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)重點和難點。然后，我會鼓勵學生進行自我評價，反思自己的學習過程，并提出改進措施。學生學習效果1.語言能力：學生能夠掌握并運用與絲綢之路相關(guān)的詞匯和表達方式，如“SilkRoad”、“ancientcities”、“culturalexchange”等。他們能夠熟練地使用一般過去時態(tài)描述過去的事件，并在口語和寫作中運用適當?shù)倪B接詞和過渡句，使文章連貫流暢。

2.文化意識：學生能夠了解絲綢之路的歷史和文化背景，了解不同文化背景下的人們生活方式的差異。他們能夠通過分析Jenny的日記，了解古代絲綢之路上的風土人情，并能夠批判性地思考和討論文化差異。

3.思維品質(zhì)：學生能夠通過閱讀理解、小組討論和寫作實踐，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性思維。他們能夠從Jenny的日記中提取信息，歸納總結(jié)文章的主旨和細節(jié)信息，提高閱讀理解能力。

4.學習能力：學生能夠通過自主學習、合作學習和探究學習的方式，提高學習能力，培養(yǎng)終身學習的意識。他們能夠在小組討論中主動參與，提出問題和建議，并通過完成項目任務(wù)和寫作練習，不斷提高自己的學習能力和學習效果。教學反思與總結(jié)教學反思：

回顧整個教學過程，我認為在教學方法上，我成功地運用了講授、討論、案例研究、項目導向?qū)W習和任務(wù)驅(qū)動學習等多種教學方法，引導學生積極參與課堂，提高他們的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。在教學策略上，我設(shè)計了各種教學活動，如角色扮演、模擬旅行規(guī)劃等，以促進學生參與和互動。同時，我也充分利用了教學媒體和資源，如PPT、視頻等，幫助學生更好地理解和記憶知識點。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在教學時間分配上，我沒有充分考慮到學生的實際水平和需求，導致某些環(huán)節(jié)過于冗長，而某些環(huán)節(jié)又過于緊湊。其次，在學生小組討論環(huán)節(jié)，我沒有給予足夠的引導和反饋，使得討論的效果不盡如人意。此外，在教學評價方面，我沒有全面考慮到學生的個體差異，對學生的評價過于籠統(tǒng)，沒有針對性地指出他們的優(yōu)點和不足。

教學總結(jié)：

對本節(jié)課的教學效果進行客觀評價，我認為學生在語言能力、文化意識和思維品質(zhì)等方面取得了一定的進步。他們能夠掌握并運用與絲綢之路相關(guān)的詞匯和表達方式，了解絲綢之路的歷史和文化背景，并在閱讀理解、小組討論和寫作實踐中培養(yǎng)了批判性和創(chuàng)新性思維。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，學生在運用一般過去時態(tài)描述過去的事件方面還存在一定的困難，需要在今后的教學中加強對時態(tài)的練習和運用。其次，學生在寫作中的連貫性和邏輯性還有待提高，需要進一步指導他們?nèi)绾芜\用適當?shù)倪B接詞和過渡句，使文章更加連貫流暢。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在教學時間分配上，我要更加注重學生的實際水平和需求，合理分配教學時間，確保每個環(huán)節(jié)都能達到預(yù)期的效果。

2.在學生小組討論環(huán)節(jié)，我要給予足夠的引導和反饋，鼓勵學生積極表達自己的觀點，并進行有效的交流和合作。

3.在教學評價方面，我要更加關(guān)注學生的個體差異，給予有針對性的評價，指出他們的優(yōu)點和不足，并鼓勵他們不斷改進和提高。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂表現(xiàn)方面，我會觀察學生在課堂上的參與程度、態(tài)度和表現(xiàn)。學生應(yīng)該積極參與課堂討論，主動提問和回答問題，展示他們的學習熱情和積極性。他們的語言表達能力和思維品質(zhì)將通過他們的口語交流和思考過程得到體現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：

小組討論是本節(jié)課的重要環(huán)節(jié)，我會評估學生在小組討論中的表現(xiàn)。學生應(yīng)該能夠明確表達自己的觀點，并與小組成員進行有效的交流和合作。他們的文化意識和批判性思維將通過他們對絲綢之路文化差異的討論和分析得到體現(xiàn)。

3.隨堂測試：

隨堂測試是評估學生學習效果的重要手段。我會設(shè)計一份關(guān)于絲綢之路的閱讀理解測試，測試學生對文章主旨和細節(jié)信息的理解能力。此外，我還會設(shè)計一份寫作練習，讓學生運用所學詞匯和句型，編寫一篇關(guān)于旅行的日記。通過這份測試，我可以了解學生對課堂所學知識的掌握程度。

4.學生作業(yè)：

學生作業(yè)是學生學習效果的另一個重要體現(xiàn)。我會要求學生完成一份關(guān)于絲綢之路的研究報告，包括對絲綢之路的歷史、文化和社會生活的研究。通過這份作業(yè)，我可以了解學生對課堂所學知識的理解和運用能力。

5.教師評價與反饋：

教師的評價和反饋對學生的發(fā)展至關(guān)重要。我將根據(jù)學生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和學習作業(yè)中的表現(xiàn)，給予他們客觀、具體和建設(shè)性的評價。我會強調(diào)學生的優(yōu)點，并提出他們在學習過程中的改進建議，以促進他們的學習動力和進步。同時，我也會鼓勵學生積極參與自我評價和同伴評價，培養(yǎng)他們的自主學習和合作學習能力。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，用英語描述Jenny一家在絲綢之路上的旅行經(jīng)歷。

2.分析Jenny的日記，總結(jié)文章的主旨和細節(jié)信息。

3.用所學詞匯和句型，編寫一篇關(guān)于旅行的日記。

4.研究絲綢之路的歷史和文化，并用英語介紹絲綢之路的重要城市和景點。

5.結(jié)合課文內(nèi)容，討論并分析絲綢之路對古代中國和世界文化的影響。

補充和說明：

1.描述旅行經(jīng)歷：學生需要用英語描述Jenny一家在絲綢之路上的旅行經(jīng)歷，包括他們參觀的重要城市、景點以及他們的感受和體驗。例如：“JennyandherfamilyvisitedXi'an,wheretheysawtheTerracottaArmy.TheywereamazedbytheancientsculpturesandlearnedaboutChinesehistory.”

2.分析日記主旨：學生需要分析Jenny的日記，總結(jié)文章的主旨和細節(jié)信息。例如：“ThemainideaofJenny'sdiaryistoshareherexperiencesandobservationsduringherfamily'striptotheSilkRoad.Shedescribestheinterestingplacestheyvisited,thefoodtheyate,andtheculturaldifferencestheyencountered.”

3.編寫旅行日記：學生需要用所學詞匯和句型，編寫一篇關(guān)于旅行的日記。例如：“Lastsummer,IwentonatriptotheGreatWall.Itwasanamazingexperience.Iclimbedupthesteepstepsandadmiredthebreathtakingview.Ilearnedaboutthehistoryofthewallandthehardworkoftheancientbuilders.”

4.介紹絲綢之路城市：學生需要研究絲綢之路的歷史和文化，并用英語介紹絲綢之路的重要城市和景點。例如：“OneoftheimportantcitiesontheSilkRoadisKashgar.ItislocatedinXinjiang,China.InKashgar,peoplecanvisittheIdKahMosque,whichisthelargestmosqueinChina.TheycanalsoexploretheancientSilkRoadbazaarandtastethedeliciousUyghurfood.”

5.分析絲綢之路影響：學生需要結(jié)合課文內(nèi)容，討論并分析絲綢之路對古代中國和世界文化的影響。例如：“TheSilkRoadplayedacrucialro