2023七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第一章 有理數(shù)1.2 有理數(shù)1.2.1 有理數(shù)教案（新版）新人教版

2023七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一章有理數(shù)1.2有理數(shù)1.2.1有理數(shù)教案（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一章有理數(shù)1.2有理數(shù)1.2.1有理數(shù)教案（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一章《有理數(shù)》的1.2節(jié)《有理數(shù)》以及1.2.1節(jié)《有理數(shù)的定義》。具體內(nèi)容包括有理數(shù)的定義、分類、加減乘除運(yùn)算規(guī)則等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了整數(shù)和分?jǐn)?shù)，對(duì)數(shù)的初步概念有了一定的理解。本節(jié)課將有理數(shù)的概念引入，進(jìn)一步拓展和深化學(xué)生對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)，為學(xué)生以后學(xué)習(xí)更高級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)，本節(jié)課的運(yùn)算規(guī)則也是對(duì)學(xué)生已有知識(shí)的有理數(shù)運(yùn)算的進(jìn)一步擴(kuò)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)交流和問題解決。通過學(xué)習(xí)有理數(shù)的定義和運(yùn)算規(guī)則，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯推理能力，能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)語言和符號(hào)進(jìn)行數(shù)學(xué)建模，提高數(shù)學(xué)交流能力。同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活情境中，提高問題解決能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.有理數(shù)的定義和分類

2.有理數(shù)的加減乘除運(yùn)算規(guī)則

難點(diǎn)：

1.有理數(shù)的概念理解和運(yùn)用

2.有理數(shù)混合運(yùn)算的計(jì)算方法和步驟

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，通過具體的例子和練習(xí)題，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，加深對(duì)有理數(shù)定義和分類的理解。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，可以通過分步驟講解和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握有理數(shù)混合運(yùn)算的方法和步驟。同時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)活動(dòng)和小組討論，讓學(xué)生在交流中解決問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.引導(dǎo)探究法：在講解有理數(shù)的新概念時(shí)，教師可以通過提出問題、引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，教師可以提問：“你們認(rèn)為什么是有理數(shù)？有理數(shù)有哪些特點(diǎn)？”讓學(xué)生積極思考并分享自己的觀點(diǎn)。

2.合作學(xué)習(xí)法：在講解有理數(shù)的運(yùn)算規(guī)則時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。讓學(xué)生互相討論、交流自己的理解和解題方法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和數(shù)學(xué)交流能力。例如，教師可以給出一些有理數(shù)的混合運(yùn)算題目，讓學(xué)生分組討論并找出解題的規(guī)律和方法。

3.實(shí)踐操作法：在講解有理數(shù)的運(yùn)算時(shí)，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，通過計(jì)算器和軟件工具進(jìn)行有理數(shù)的計(jì)算練習(xí)。讓學(xué)生通過實(shí)踐操作，加深對(duì)有理數(shù)運(yùn)算規(guī)則的理解和掌握。例如，教師可以讓學(xué)生使用計(jì)算器進(jìn)行有理數(shù)的加減乘除運(yùn)算，并觀察和分析運(yùn)算結(jié)果。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：教師可以利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示有理數(shù)的定義和運(yùn)算規(guī)則的PPT或視頻資料。通過多媒體教學(xué)，可以將抽象的數(shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)化為形象的圖像和動(dòng)畫，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。例如，教師可以通過PPT展示有理數(shù)的數(shù)軸圖示，讓學(xué)生更直觀地理解有理數(shù)的大小關(guān)系。

2.教學(xué)軟件：教師可以利用教學(xué)軟件，如數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、在線教學(xué)平臺(tái)等，提供豐富的教學(xué)資源和互動(dòng)活動(dòng)。通過教學(xué)軟件，學(xué)生可以在虛擬環(huán)境中進(jìn)行有理數(shù)的運(yùn)算練習(xí)，及時(shí)得到反饋和指導(dǎo)。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生使用在線教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行有理數(shù)的練習(xí)題，并查看學(xué)生的答題情況。

3.實(shí)物教具：教師可以利用實(shí)物教具，如有理數(shù)的模型、計(jì)數(shù)器等，進(jìn)行直觀的教學(xué)演示。通過實(shí)物教具，可以將抽象的數(shù)學(xué)概念具體化，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。例如，教師可以使用計(jì)數(shù)器展示有理數(shù)的加減乘除運(yùn)算過程，讓學(xué)生直觀地觀察和理解運(yùn)算規(guī)則。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)有理數(shù)的興趣和好奇心

過程：教師通過提問學(xué)生對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)和理解，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的整數(shù)和分?jǐn)?shù)知識(shí)。然后，教師提出一個(gè)問題：“如果有一個(gè)數(shù)，它既不是整數(shù)也不是分?jǐn)?shù)，那它是什么數(shù)呢？”引起學(xué)生的思考和好奇心，進(jìn)而引入本節(jié)課的主題——有理數(shù)。

2.講解有理數(shù)的定義和分類（10分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠理解有理數(shù)的定義和分類

過程：教師通過PPT展示有理數(shù)的定義和分類的PPT資料，用簡潔明了的語言解釋有理數(shù)的概念。同時(shí)，教師可以通過具體的例子和練習(xí)題，讓學(xué)生參與進(jìn)來，加深對(duì)有理數(shù)定義和分類的理解。

3.講解有理數(shù)的加減乘除運(yùn)算規(guī)則（20分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握有理數(shù)的加減乘除運(yùn)算規(guī)則

過程：教師通過PPT展示有理數(shù)的加減乘除運(yùn)算規(guī)則的PPT資料，用直觀的圖示和示例解釋運(yùn)算規(guī)則。同時(shí)，教師可以給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)，鞏固運(yùn)算規(guī)則。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和數(shù)學(xué)交流能力

過程：教師給出一些有理數(shù)的混合運(yùn)算題目，讓學(xué)生分組討論并找出解題的規(guī)律和方法。學(xué)生可以通過討論和交流，共同解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和數(shù)學(xué)交流能力。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維能力

過程：教師邀請(qǐng)一些學(xué)生上臺(tái)展示他們的解題過程和答案，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。其他學(xué)生可以對(duì)展示的學(xué)生進(jìn)行提問和質(zhì)疑，促進(jìn)課堂互動(dòng)和思考。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠總結(jié)和復(fù)習(xí)本節(jié)課的主要內(nèi)容

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)有理數(shù)的定義、分類和運(yùn)算規(guī)則，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生可以通過復(fù)述和提問的方式，鞏固所學(xué)知識(shí)，為課后復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》系列圖書：該書系涵蓋了有理數(shù)、實(shí)數(shù)、代數(shù)、幾何等多個(gè)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)點(diǎn)，通過豐富的例題和習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)思維能力。

-《數(shù)學(xué)奧林匹克》期刊：該期刊包含了許多有趣的數(shù)學(xué)問題和解決方案，旨在提高學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和解決問題的能力。

-在線教育平臺(tái)：如“愛課程網(wǎng)”、“中國大學(xué)MOOC”等，提供了豐富的數(shù)學(xué)課程資源，包括視頻講座、在線討論、習(xí)題庫等，學(xué)生可以在線學(xué)習(xí)和自主練習(xí)。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生閱讀《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》系列圖書，挑選與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的章節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生訂閱《數(shù)學(xué)奧林匹克》期刊，閱讀其中的數(shù)學(xué)問題，嘗試解決并拓展數(shù)學(xué)思維。

-引導(dǎo)學(xué)生利用在線教育平臺(tái)，觀看與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的數(shù)學(xué)視頻講座，加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握。

-組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽或挑戰(zhàn)活動(dòng)，如“全國中學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克”、“美國數(shù)學(xué)競賽”等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平和解決問題的能力。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)研究項(xiàng)目，如調(diào)查問卷、數(shù)據(jù)分析等，讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和研究能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天講授的是七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一章《有理數(shù)》的1.2節(jié)《有理數(shù)》以及1.2.1節(jié)《有理數(shù)的定義》。在教學(xué)過程中，我嘗試采用了引導(dǎo)探究法、合作學(xué)習(xí)法和實(shí)踐操作法等多種教學(xué)方法，利用多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高教學(xué)效果和效率。

在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過提問學(xué)生對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)和理解，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的整數(shù)和分?jǐn)?shù)知識(shí)，然后提出一個(gè)問題引起學(xué)生的思考和好奇心。在講解有理數(shù)的定義和分類時(shí)，我通過PPT展示有理數(shù)的定義和分類的PPT資料，用簡潔明了的語言解釋有理數(shù)的概念，并通過具體的例子和練習(xí)題，讓學(xué)生參與進(jìn)來，加深對(duì)有理數(shù)定義和分類的理解。在講解有理數(shù)的加減乘除運(yùn)算規(guī)則時(shí)，我通過PPT展示有理數(shù)的加減乘除運(yùn)算規(guī)則的PPT資料，用直觀的圖示和示例解釋運(yùn)算規(guī)則，并給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我給出了幾個(gè)有理數(shù)的混合運(yùn)算題目，讓學(xué)生分組討論并找出解題的規(guī)律和方法。學(xué)生可以通過討論和交流，共同解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和數(shù)學(xué)交流能力。在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我邀請(qǐng)了一些學(xué)生上臺(tái)展示他們的解題過程和答案，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。其他學(xué)生可以對(duì)展示的學(xué)生進(jìn)行提問和質(zhì)疑，促進(jìn)課堂互動(dòng)和思考。最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)有理數(shù)的定義、分類和運(yùn)算規(guī)則，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

回顧整個(gè)教學(xué)過程，我覺得在導(dǎo)入新課時(shí)，學(xué)生對(duì)新概念的好奇心和興趣較高，但在講解有理數(shù)的定義和分類時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于一些概念的理解還是有些模糊，可能需要進(jìn)一步的講解和練習(xí)。在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和數(shù)學(xué)交流能力得到了鍛煉，但部分學(xué)生對(duì)于解題方法的掌握還不夠熟練。在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維能力得到了提高，但部分學(xué)生對(duì)于點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)的理解還不夠深入。最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)有理數(shù)的定義、分類和運(yùn)算規(guī)則進(jìn)行了總結(jié)，但對(duì)于一些重點(diǎn)難點(diǎn)的理解還需要加強(qiáng)。

對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，我覺得學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面取得了一定的收獲和進(jìn)步。學(xué)生對(duì)于有理數(shù)的定義和分類有了初步的理解，掌握了一定的有理數(shù)運(yùn)算規(guī)則，提高了數(shù)學(xué)思維和問題解決能力。同時(shí)，學(xué)生通過小組討論和課堂展示，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和數(shù)學(xué)交流能力。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我認(rèn)為可以采取以下改進(jìn)措施和建議：

1.對(duì)于學(xué)生對(duì)于有理數(shù)概念的理解問題，可以加強(qiáng)講解和練習(xí)，通過具體的例子和應(yīng)用場景，幫助學(xué)生更好地理解和掌握有理數(shù)的概念。

2.對(duì)于學(xué)生解題方法的掌握問題，可以提供更多的練習(xí)題和案例，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的解題技巧和思維能力。

3.對(duì)于學(xué)生對(duì)于點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)的理解問題，可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和解釋，讓學(xué)生更好地理解和接受點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和問題解決能力。板書設(shè)計(jì)1.有理數(shù)的定義和分類

-有理數(shù)：分?jǐn)?shù)和整數(shù)的統(tǒng)稱

-分類：整數(shù)、分?jǐn)?shù)（正