2023三年級英語下冊 Unit 3 Food and Meals Lesson 15 What's Your Favourite Food教案 冀教版（三起）

2023三年級英語下冊Unit3FoodandMealsLesson15What'sYourFavouriteFood教案冀教版（三起）課題：科目：班級：課時：計(jì)劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容2023三年級英語下冊Unit3FoodandMealsLesson15What'sYourFavouriteFood教案冀教版（三起）

1.教材章節(jié)：Unit3FoodandMeals，Lesson15What'sYourFavouriteFood？

2.內(nèi)容列舉：

a.學(xué)習(xí)關(guān)于食物和餐點(diǎn)的詞匯，如hamburger、noodles、rice、soup等；

b.運(yùn)用句型“What'syourfavouritefood？”進(jìn)行問答，掌握表達(dá)個人喜好的句式；

c.了解并運(yùn)用table、chair、fork、knife等與餐廳相關(guān)的詞匯；

d.學(xué)習(xí)介紹自己喜歡食物的簡單句子，如“Myfavouritefoodis...”；

e.通過聽力、口語、閱讀等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生對食物話題的理解和表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用食物及餐廳相關(guān)詞匯，提升英語語言表達(dá)能力，為日常交流打下基礎(chǔ)。

a.詞匯：掌握hamburger、noodles、rice、soup等食物詞匯及table、chair、fork、knife等餐廳用品詞匯；

b.句型：運(yùn)用“What'syourfavouritefood？”和“Myfavouritefoodis...”進(jìn)行問答及陳述。

2.文化意識：培養(yǎng)學(xué)生對食物文化的興趣，了解不同國家的飲食習(xí)慣，提高跨文化交際意識。

3.學(xué)習(xí)能力：通過聽力、口語、閱讀等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)生探究英語學(xué)習(xí)的興趣。

4.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生在表達(dá)個人喜好時，學(xué)會傾聽、尊重他人意見，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。

5.情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)自信心。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

a.掌握食物及餐廳相關(guān)詞匯；

b.運(yùn)用句型“What'syourfavouritefood？”和“Myfavouritefoodis...”進(jìn)行問答及陳述。

解決辦法：

利用圖片、實(shí)物等直觀教具輔助教學(xué)，增加學(xué)生對詞匯的記憶深度；通過角色扮演、小組活動等形式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)句型，提高運(yùn)用能力。

2.難點(diǎn)：

a.聽力理解：學(xué)生需要從聽力材料中提取關(guān)鍵信息；

b.口語表達(dá)：學(xué)生需要流暢地表達(dá)個人喜好。

突破策略：

a.通過多次聽力練習(xí)，提高學(xué)生對關(guān)鍵信息的捕捉能力，教師可適當(dāng)放慢語速，逐步提高難度；

b.創(chuàng)設(shè)輕松的口語表達(dá)氛圍，鼓勵學(xué)生大膽開口，同伴互助，相互激勵，教師適時給予反饋和指導(dǎo)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有《三年級英語下冊》教材，便于在課堂上隨時翻閱和跟讀；

-準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的練習(xí)冊、單詞卡片等學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：

-食物及餐廳相關(guān)圖片：收集各種食物（如hamburger、noodles、rice、soup等）及餐廳用品（如table、chair、fork、knife等）的圖片，用于詞匯展示和練習(xí)；

-視頻材料：挑選適合三年級學(xué)生的英語動畫視頻，內(nèi)容包括主人公在餐廳點(diǎn)餐、談?wù)撓埠玫葓鼍埃糜谡n堂引入和聽力練習(xí)；

-PPT課件：制作包含本節(jié)課重點(diǎn)詞匯、句型、練習(xí)題的PPT課件，方便學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度學(xué)習(xí)；

-詞卡：制作單詞卡片，正面為英文單詞，背面為中文翻譯，用于課堂游戲和復(fù)習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室劃分為幾個小組討論區(qū)，每組配備一張桌子、若干椅子，便于學(xué)生進(jìn)行小組活動；

-教室前方設(shè)置講臺，用于教師授課、展示PPT等；

-教室墻壁上張貼與食物和餐廳相關(guān)的海報(bào)、圖片，營造英語學(xué)習(xí)氛圍；

-準(zhǔn)備一個簡易餐廳場景，包括桌椅、餐具等，用于角色扮演活動。

5.其他準(zhǔn)備：

-準(zhǔn)備錄音機(jī)、音箱等音響設(shè)備，確保聽力材料的播放效果；

-準(zhǔn)備白板、白板筆、粉筆等教學(xué)工具，方便教師進(jìn)行板書和講解；

-準(zhǔn)備課堂獎勵物品，如小貼紙、小紅花等，用于激勵學(xué)生積極參與課堂活動。

確保以上教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，以提高課堂教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，引入本節(jié)課主題。

過程：教師播放準(zhǔn)備好的動畫視頻，展示主人公在餐廳點(diǎn)餐、談?wù)撓埠玫葓鼍?。觀看后，教師提出問題：“What'syourfavouritefood？”引導(dǎo)學(xué)生用英語回答，自然導(dǎo)入本節(jié)課主題。

2.新課內(nèi)容展示與學(xué)習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：學(xué)習(xí)食物及餐廳相關(guān)詞匯，掌握句型。

過程：教師展示PPT課件，逐一介紹本節(jié)課的詞匯（如hamburger、noodles、rice、soup等）和句型（如“What'syourfavouritefood？”和“Myfavouritefoodis...”）。通過圖片、實(shí)物等輔助教具，幫助學(xué)生理解和記憶。

3.小組合作學(xué)習(xí)（20分鐘）

目標(biāo)：鞏固詞匯和句型，提高口語表達(dá)能力。

過程：學(xué)生分成小組，每組選擇一個餐廳場景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行角色扮演。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學(xué)生大膽開口。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究問題的能力。

過程：教師提出問題：“Whydoyoulikeyourfavouritefood？”學(xué)生小組內(nèi)討論，分享各自的觀點(diǎn)和喜好。討論結(jié)束后，每組選一名代表進(jìn)行匯報(bào)。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生展示自我、傾聽他人意見的能力。

過程：每組代表上臺展示小組討論成果，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽。教師對每組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，給予鼓勵和指導(dǎo)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

過程：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)詞匯、句型以及討論內(nèi)容，總結(jié)課堂重點(diǎn)。最后，教師布置課后作業(yè)，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高英語水平。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《MyFavouriteFood》小故事，講述一個小朋友分享他最喜歡的食物及原因，幫助學(xué)生鞏固詞匯和句型，同時激發(fā)他們對食物話題的興趣。

-閱讀材料二：《FoodAroundtheWorld》介紹不同國家的特色食物，讓學(xué)生了解世界各地的飲食習(xí)慣，拓寬視野。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-知識點(diǎn)一：食物的營養(yǎng)價值。學(xué)生可以通過查閱資料，了解常見食物的營養(yǎng)成分和作用，如蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物等，提高生活常識。

-知識點(diǎn)二：餐廳禮儀。學(xué)生了解在餐廳就餐時應(yīng)遵守的禮儀規(guī)范，如排隊(duì)點(diǎn)餐、使用餐具、禮貌用語等，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

-知識點(diǎn)三：英語廣告語。收集一些關(guān)于食物和餐廳的英語廣告語，分析其語言特點(diǎn)，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力。

-知識點(diǎn)四：食物制作過程。了解一些簡單食物的制作過程，如漢堡、面條等，并嘗試用英語描述，提高英語寫作能力。

任務(wù)一：閱讀《MyFavouriteFood》小故事，回答以下問題：

1.Whatisthemaincharacter'sfavouritefood？

2.Whydoeshelikethisfood？

3.Canyouintroduceyourfavouritefoodlikethemaincharacter？

任務(wù)二：閱讀《FoodAroundtheWorld》介紹，完成以下任務(wù)：

1.Listatleastthreedifferenttypesoffoodfromdifferentcountries.

2.Chooseonecountryanddescribeitstypicalfoodandeatinghabits.

3.Discusswithyourfamilyorfriendsaboutthefoodcultureinyourcountry.

任務(wù)三：收集關(guān)于食物營養(yǎng)價值的資料，回答以下問題：

1.Whatarethemainnutrientsinthefoodweeat？

2.Howdothesenutrientsbenefitourhealth？

3.Canyougiveexamplesofhealthyeatinghabits？

任務(wù)四：了解餐廳禮儀，完成以下任務(wù)：

1.Listatleastthreetablemannersthatyouthinkareimportant.

2.Makeaposterabouttablemannersandshareitwithyourclassmates.

3.Practiceusingpolitelanguageinarestaurantsetting.

任務(wù)五：收集英語廣告語，分析以下問題：

1.Whatarethelanguagefeaturesoftheseadvertisements？

2.Canyoucreateyourownadvertisementforafoodorrestaurant？

3.Shareyouradvertisementwithyourclassmatesanddiscusstheiropinions.

任務(wù)六：了解食物制作過程，完成以下任務(wù)：

1.Chooseasimpledish,suchasahamburgerornoodles,andlearnaboutitspreparationprocess.

2.Writeastep-by-stepguideonhowtomakethisdishinEnglish.

3.Shareyourguidewithyourclassmatesandexchangeideas.七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點(diǎn)：

-重點(diǎn)詞匯：hamburger、noodles、rice、soup、table、chair、fork、knife等；

-重點(diǎn)句型：What'syourfavouritefood？Myfavouritefoodis...；

-話題討論：介紹個人喜歡的食物及其原因。

②邏輯結(jié)構(gòu)：

-課堂導(dǎo)入：通過動畫視頻引出話題，激發(fā)學(xué)生興趣；

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合圖片和實(shí)物，教授食物和餐廳相關(guān)詞匯；

-句型練習(xí)：通過角色扮演和小組討論，練習(xí)重點(diǎn)句型；

-課堂展示：學(xué)生展示小組討論成果，鞏固所學(xué)知識點(diǎn)；

-課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置課后作業(yè)。

③板書設(shè)計(jì)：

-左側(cè)列出重點(diǎn)詞匯，右側(cè)對應(yīng)展示詞匯圖片，便于學(xué)生聯(lián)想記憶；

-中間部分展示重點(diǎn)句型，用不同顏色標(biāo)注疑問詞和答句，突出句型結(jié)構(gòu)；

-課堂討論話題寫在板書下方，提醒學(xué)生關(guān)注討論內(nèi)容；

-在板書下方標(biāo)注課后作業(yè)，強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，使學(xué)生能夠直觀地理解和記憶本節(jié)課的知識點(diǎn)。八、教學(xué)反思在本次教學(xué)中，我以學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)了豐富多樣的課堂活動，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。通過課后反思，我認(rèn)為以下幾個方面值得注意：

1.課堂導(dǎo)入部分，動畫視頻的引入成功吸引了學(xué)生的注意力，使他們迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)尋找更多有趣、貼近學(xué)生生活的導(dǎo)入方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在詞匯和句型教學(xué)中，我采用了圖片、實(shí)物等輔助教具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。從學(xué)生的反饋來看，這種方法效果不錯。但在教授過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對某些詞匯的發(fā)音掌握不夠準(zhǔn)確，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。

3.小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，課堂氛圍活躍。但在角色扮演活動中，部分學(xué)生仍表現(xiàn)出緊張、不敢開口的情況。為此，我將在接下來的教學(xué)中，更多地關(guān)注這部分學(xué)生，鼓勵他們勇敢地表達(dá)自己。

4.課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極展示自己的學(xué)習(xí)成果，同時也學(xué)會了