八年級(jí)地理上冊(cè) 2.1 地形和地勢(shì)教案1 （新版）新人教版

八年級(jí)地理上冊(cè)2.1地形和地勢(shì)教案1（新版）新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)地理上冊(cè)2.1地形和地勢(shì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，主要包括區(qū)域認(rèn)知、地理觀察、地理思維和地理實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)地形和地勢(shì)的特點(diǎn)、形成原因及其對(duì)人類活動(dòng)的影響，使學(xué)生能夠運(yùn)用地理視角觀察和理解地表形態(tài)，提高區(qū)域認(rèn)知能力。同時(shí)，通過觀察地形地勢(shì)示意圖、討論地形地勢(shì)對(duì)生活的影響等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察和地理實(shí)踐能力。此外，通過分析地形地勢(shì)對(duì)交通、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面的影響，提升學(xué)生的地理思維和解決問題的能力。學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生在地理學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，對(duì)地理知識(shí)有了一定的認(rèn)識(shí)和理解。他們?cè)谄吣昙?jí)的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些地理知識(shí)，如地球和地圖的基本知識(shí)、氣候和天氣等。因此，他們?cè)趨^(qū)域認(rèn)知、地理觀察和地理實(shí)踐能力方面具備一定的基礎(chǔ)。

然而，學(xué)生在地理思維和解決問題能力方面存在一定的差異。部分學(xué)生可能對(duì)地理知識(shí)的理解停留在表面，缺乏深入思考和分析的能力。此外，部分學(xué)生可能對(duì)地理實(shí)踐活動(dòng)的參與度不高，缺乏實(shí)際操作和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)地理課程時(shí)可能存在注意力不集中、課堂參與度不高、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等問題。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的學(xué)習(xí)效果不佳。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，我認(rèn)為在教學(xué)過程中需要注重以下幾個(gè)方面：

1.針對(duì)學(xué)生的地理知識(shí)基礎(chǔ)，回顧和鞏固相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，為學(xué)生提供必要的知識(shí)支撐。

2.在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和解決問題能力。通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生從地理視角觀察和理解地表形態(tài)。

3.結(jié)合學(xué)生的行為習(xí)慣，采取有效的教學(xué)策略，提高學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)積極性。例如，通過設(shè)置有趣的地理實(shí)踐活動(dòng)、小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.針對(duì)學(xué)生的地理實(shí)踐能力，組織實(shí)地考察、課堂實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受地形地勢(shì)的特點(diǎn)及其對(duì)人類活動(dòng)的影響。

5.在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和接受程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，確保教學(xué)效果的最大化。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我選擇采用講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。首先，通過講授的方式向?qū)W生傳授地形和地勢(shì)的基本概念、特點(diǎn)及形成原因。其次，組織學(xué)生進(jìn)行討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)地形地勢(shì)的理解和看法，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。同時(shí)，通過案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生深入分析地形地勢(shì)對(duì)人類活動(dòng)的影響，提高學(xué)生的地理思維和解決問題的能力。

2.為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我設(shè)計(jì)了一系列具體的教學(xué)活動(dòng)。首先，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生扮演不同地形地勢(shì)環(huán)境下的居民，探討地形地勢(shì)對(duì)生活的影響。其次，安排學(xué)生進(jìn)行地形地勢(shì)示意圖的觀察和分析，讓學(xué)生通過觀察和討論，理解地形地勢(shì)的特點(diǎn)及其對(duì)交通、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面的影響。此外，還可以組織學(xué)生進(jìn)行地理游戲，如地形地勢(shì)知識(shí)問答、地形地勢(shì)拼圖等，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.在教學(xué)過程中，我將使用PPT、視頻、在線工具等教學(xué)媒體和資源。通過PPT展示地形地勢(shì)的示意圖、圖片等，幫助學(xué)生直觀地理解地形地勢(shì)的特點(diǎn)。同時(shí)，利用視頻播放有關(guān)地形地勢(shì)的實(shí)例和案例，讓學(xué)生更直觀地感受地形地勢(shì)對(duì)人類活動(dòng)的影響。此外，還可以利用在線工具，如地圖導(dǎo)航、地形地勢(shì)模擬軟件等，讓學(xué)生親自操作和體驗(yàn)地形地勢(shì)的變化，提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)：5分鐘）

-開始上課時(shí)，我會(huì)向?qū)W生提出一個(gè)問題：“你們知道我們國(guó)家的地形地勢(shì)特點(diǎn)嗎？”讓學(xué)生思考并簡(jiǎn)要回答。

-然后，我會(huì)通過展示一張我國(guó)地形地勢(shì)示意圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析地形地勢(shì)的分布和特點(diǎn)。

-最后，我會(huì)簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課講授（用時(shí)：20分鐘）

-首先，我會(huì)通過PPT展示地形和地勢(shì)的基本概念，解釋地形和地勢(shì)的定義及其差異。

-其次，我會(huì)詳細(xì)講解地形地勢(shì)的形成原因，包括內(nèi)力作用和外力作用兩個(gè)方面。

-最后，我會(huì)分析地形地勢(shì)對(duì)人類活動(dòng)的影響，包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通等方面的影響。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)：10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行地形地勢(shì)示意圖的觀察和分析，讓學(xué)生通過觀察和討論，理解地形地勢(shì)的特點(diǎn)。

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，扮演不同地形地勢(shì)環(huán)境下的居民，探討地形地勢(shì)對(duì)生活的影響。

-學(xué)生利用在線工具，如地圖導(dǎo)航、地形地勢(shì)模擬軟件等，進(jìn)行地形地勢(shì)的操作和體驗(yàn)。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)：10分鐘）

-學(xué)生分組討論地形地勢(shì)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，舉例說明地形地勢(shì)如何影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

-學(xué)生分組討論地形地勢(shì)對(duì)交通的影響，舉例說明地形地勢(shì)如何影響交通發(fā)展。

-學(xué)生分組討論地形地勢(shì)對(duì)居民生活的影響，舉例說明地形地勢(shì)如何影響居民的生活。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)：5分鐘）

-我會(huì)簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地形地勢(shì)的特點(diǎn)、形成原因及其對(duì)人類活動(dòng)的影響。

-學(xué)生會(huì)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行自我總結(jié)，分享自己的學(xué)習(xí)收獲和感悟。

-最后，我會(huì)布置一道與地形地勢(shì)相關(guān)的思考題，讓學(xué)生課后思考和探究。

總用時(shí)：40分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-地圖冊(cè)：提供地形地勢(shì)的地圖冊(cè)，包括世界地形地勢(shì)圖、中國(guó)地形地勢(shì)圖等，讓學(xué)生更直觀地觀察和理解地形地勢(shì)的分布和特點(diǎn)。

-紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看有關(guān)地形地勢(shì)的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《地形地勢(shì)之美》等，通過視頻的形式讓學(xué)生更生動(dòng)地感受地形地勢(shì)的魅力。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如山脈、平原等地形地勢(shì)的實(shí)地考察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和觀察地形地勢(shì)的特點(diǎn)。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如地理知識(shí)網(wǎng)站、學(xué)術(shù)期刊等，進(jìn)一步深入研究地形地勢(shì)的成因和影響。

-學(xué)生可以閱讀有關(guān)地形地勢(shì)的書籍，如《地理學(xué)簡(jiǎn)史》、《地形地勢(shì)與環(huán)境》等，拓寬自己的地理知識(shí)視野。

-學(xué)生可以參與地理知識(shí)競(jìng)賽或地理研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目，提高自己的地理知識(shí)和實(shí)踐能力。

-學(xué)生可以關(guān)注地理相關(guān)的社交媒體賬號(hào)，如地理知識(shí)博主、地理學(xué)術(shù)社群等，了解最新的地理研究成果和動(dòng)態(tài)。

-學(xué)生可以進(jìn)行地形地勢(shì)的觀察和測(cè)量實(shí)踐，如使用GPS定位儀進(jìn)行地形地勢(shì)的測(cè)量，提高自己的地理實(shí)踐能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《中國(guó)國(guó)家地理雜志》中的相關(guān)文章，如“中國(guó)的山脈”、“中國(guó)的平原”等，深入理解地形地勢(shì)的特點(diǎn)和分布。

-視頻資源：中央電視臺(tái)的紀(jì)錄片《地理中國(guó)》中關(guān)于地形地勢(shì)的專輯，通過視覺影像了解地形地勢(shì)的形成和變化。

-網(wǎng)絡(luò)資源：訪問地理知識(shí)網(wǎng)站，如“地理知識(shí)庫(kù)”、“地理學(xué)論壇”等，獲取地形地勢(shì)的詳細(xì)信息和學(xué)術(shù)討論。

-實(shí)地考察：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末或假期時(shí)間，進(jìn)行地形地勢(shì)的實(shí)地考察，如參觀山脈、河流等地形地勢(shì)特征明顯的地方。

2.拓展要求

-學(xué)生需在課后自主選擇拓展內(nèi)容，并結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和思考。

-學(xué)生可結(jié)合閱讀材料和視頻資源，進(jìn)行筆記整理，并在課堂上與同學(xué)分享學(xué)習(xí)心得。

-學(xué)生應(yīng)在實(shí)地考察中積極觀察和記錄地形地勢(shì)的特點(diǎn)，嘗試運(yùn)用地理知識(shí)進(jìn)行分析和解釋。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問，可通過請(qǐng)教老師或同學(xué)進(jìn)行解決，也可在課堂上進(jìn)行討論。

-學(xué)生應(yīng)將拓展學(xué)習(xí)與課程內(nèi)容相結(jié)合，提高對(duì)地形地勢(shì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-學(xué)生可嘗試參與地理相關(guān)的競(jìng)賽或研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目，將拓展學(xué)習(xí)成果進(jìn)行展示和交流。內(nèi)容邏輯關(guān)系①地形地勢(shì)的基本概念：

-重點(diǎn)詞匯：地形、地勢(shì)、山地、平原、高原、丘陵、盆地。

-重點(diǎn)句子：“地形是指地表的形態(tài)特征，地勢(shì)是指地表的高低起伏?！?/p>

-板書設(shè)計(jì)：用簡(jiǎn)潔的圖形和關(guān)鍵詞突出地形地勢(shì)的定義和分類。

②地形地勢(shì)的形成原因：

-重點(diǎn)詞匯：內(nèi)力作用、外力作用、地殼運(yùn)動(dòng)、侵蝕、沉積、構(gòu)造運(yùn)動(dòng)。

-重點(diǎn)句子：“地形地勢(shì)的形成受到內(nèi)力作用和外力作用的共同影響?！?/p>

-板書設(shè)計(jì)：用流程圖或因果關(guān)系圖展示地形地勢(shì)形成的內(nèi)外力作用過程。

③地形地勢(shì)對(duì)人類活動(dòng)的影響：

-重點(diǎn)詞匯：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通、城市規(guī)劃、資源分布、生態(tài)保護(hù)。

-重點(diǎn)句子：“地形地勢(shì)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通發(fā)展、城市規(guī)劃等方面有著重要的影響。”

-板書設(shè)計(jì)：用圖示或列表形式展示地形地勢(shì)對(duì)人類活動(dòng)的影響和實(shí)例。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

-學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)地形地勢(shì)的特點(diǎn)、形成原因及其對(duì)人類活動(dòng)的影響。

-學(xué)生強(qiáng)調(diào)地形地勢(shì)的分類和區(qū)別，如山地、平原、高原、丘陵、盆地等。

-學(xué)生理解地形地勢(shì)的形成受到內(nèi)力作用和外力作用的共同影響。

-學(xué)生掌握地形地勢(shì)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通發(fā)展、城市規(guī)劃等方面的影響和實(shí)例。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

-設(shè)計(jì)一系列與地形地勢(shì)相關(guān)的問題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行回答和討論。

-問題包括地形地勢(shì)的基本概念、形成原因、對(duì)人類活動(dòng)的影響等方面。

-學(xué)生進(jìn)行小組討論或個(gè)人思考，回答問題并展示自己的理解。

-教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤并解答疑惑。

3.檢測(cè)題目示例

-請(qǐng)簡(jiǎn)要描述地形和地勢(shì)的區(qū)別。

-請(qǐng)列舉地形地勢(shì)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

-請(qǐng)解釋地形地勢(shì)對(duì)交通發(fā)展的影響。

-請(qǐng)舉例說明地形地勢(shì)對(duì)城市規(guī)劃的影響。

4.檢測(cè)題目解答

-地形和地勢(shì)的區(qū)別：地形是指地表的形態(tài)特征，如山地、平原等；地勢(shì)是指地表的高低起伏，如高低山、盆地等。

-地形地勢(shì)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響：地形地勢(shì)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著重要的影響，如山區(qū)適合發(fā)展畜牧業(yè)，平原適合發(fā)展種植業(yè)等。

-地形地勢(shì)對(duì)交通發(fā)展的影響：地形地勢(shì)對(duì)交通發(fā)展有著重要的制約作用，如山脈、河流等地形地勢(shì)障礙對(duì)交通線路的規(guī)劃和發(fā)展產(chǎn)生影響。

-地形地勢(shì)對(duì)城市規(guī)劃的影響：地形地勢(shì)對(duì)城市規(guī)劃有著重要的指導(dǎo)作用，如利用地形地勢(shì)特點(diǎn)進(jìn)行城市布局和建設(shè)，提高城市的居住環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

5.課堂反饋

-教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋，指出正確答案和錯(cuò)誤答案的原因。

-教師強(qiáng)調(diào)檢測(cè)題目中的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和概念，加深學(xué)生的理解和記憶。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，提高地形地勢(shì)知識(shí)的應(yīng)用能力。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)中，我采用了講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法，旨在提高學(xué)生的地理核心素養(yǎng)。通過角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等具體的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)。同時(shí)，我利用了PPT、視頻、在線工具等教學(xué)媒體和資源，幫助學(xué)生直觀地理解地形地勢(shì)的特點(diǎn)和影響。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在地形地勢(shì)的基本概念和特點(diǎn)方面掌握較好，但部分學(xué)生在形成原因及其對(duì)人類活動(dòng)的影響方面存在理解上的困難。此外，學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中的參與度不高，需要進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

對(duì)于教學(xué)中的問題和不足，我提出了以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講授地形地勢(shì)的形成原因時(shí)，可以采用更多的實(shí)例和案例，幫助學(xué)生理解和掌握。例如，通過分析具體的山脈、河流等地形地勢(shì)的形成過程，讓學(xué)生更直觀地理解內(nèi)外力作