2022班主任培訓(xùn)參考心得體會5篇

班主任培訓(xùn)參考心得體會5篇最新班主任培訓(xùn)心得體會(一)20XX年8月我有幸在市電大參加了“仙桃市第一期小學(xué)骨干班主任高級研修班”的學(xué)習(xí)。首先感激市教育局和市接著教育中心領(lǐng)導(dǎo)給我如此的學(xué)習(xí)時機。在學(xué)習(xí)中，我認真聽取了省接著教育中心副主任王金濤和武漢小學(xué)彭淵老師關(guān)于班主任工作的講座。講座主要以班主任主題班會的設(shè)計、組織與開展和家校溝通等方面分別對班主任工作進展科學(xué)闡述，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作。本次培訓(xùn)，讓我對班主任工作有了更深化的認識和理解。在21世紀的今天，隨著社會對培養(yǎng)人的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。在培訓(xùn)中，王金濤教授講到“擇校不如擇班，擇班不如擇班主任。”這就說明斑主任的職業(yè)具有不可替代性!那么在新課程中，我們老師，尤其是班主任老師，就要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)問、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠的妨礙。班主任魅力形象應(yīng)該具有：1，將愛進展到底。只有愛學(xué)生的老師才會收獲學(xué)生的愛。愛確實是要寬容，面對天真可愛的小孩偶然的小缺點，得寬容處且寬容。2，時髦無極限。除了穿著打扮要能給學(xué)生正確的時髦信息，言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛的，親切的，熱情的。比方，能夠有認識理解學(xué)生中流行的話題，感興趣的內(nèi)容等等。3，一身書卷氣。作為一個新時代的班主任，加強本身文化涵養(yǎng)是大有必要的。班主任工作，從讀書做起。讀好知識書，如班主任的專業(yè)書刊，學(xué)科專業(yè)書籍，社會熱點的書，學(xué)生愛讀的書等等。人在江湖中，不能不淺顯，但一定不能低俗，要有本人的底線，追求?？傊?，一個班主任，首先是一個人，我們都希望本人能是一個有魅力的人，人不一定要長的漂亮，但是一定要有魅力。王金濤教授講到“培養(yǎng)小孩今后成為一個什么樣的人永遠比小孩現(xiàn)在的成績是怎么樣的更為重要”，一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn)，不在成績的高低，名利的多少，則應(yīng)該是能讓學(xué)生歡樂成長的園地，在這個班級中，老師，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福，歡樂。作為班主任，擔(dān)任著如何營建寬松和諧的班級氣氛的任務(wù)。掌握班主任的根本要素，就能把握好班級營建的竅門。班級中應(yīng)該時刻充滿歌聲，掌聲和笑聲。此外，還應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生，理解每個學(xué)生的心理，尤其是潛能生，鼓舞其舉手，擅長觀察，用其所長補其所短。再者，告訴學(xué)生握手能廣交朋友，培養(yǎng)其少先隊合作精神。班級的文化建立是重中之重。武漢小學(xué)的彭淵老師在開學(xué)都會讓學(xué)生們照一張合影“全家福”帖在教室門口，讓小孩們感受在學(xué)校也像是生活在另一個家一樣，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁認識。集集體的力量，共同創(chuàng)始獨特的班級。實踐出真知!相信本次培訓(xùn)對本人今后教育教學(xué)工作中會有所協(xié)助。我將接著努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。人們常說，老師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責(zé)任和作用嚴重。班主任的工作是平凡而繁瑣的工作;班主任工作是非常有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出非常多的心血;班主任的工作是一門學(xué)咨詢，是一門藝術(shù)。育人無止境，治理無邊際。作為班主任，累并歡樂著。最新班主任培訓(xùn)心得體會(二)今年10月29、30日，我有幸參加了學(xué)校舉行班主任隊伍培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對新時期的班主任工作有了更進一步的認識，對班主任這個崗位有了更深層次的理解。傾聽了陳文華老師的“班主任工作方法和藝術(shù)”的講課，對我來說，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認識的提升。專家們所闡述的教育觀點，風(fēng)格平實，語言或幽默幽默、或樸素真誠，列舉了大量生動感人的實例，深化淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念，為新時期我們的班主任工作指明了方向。以下確實是我在學(xué)習(xí)中的幾點主要體會：一、認識到了班主任角色的轉(zhuǎn)換和定位的重要往常就明白班主任應(yīng)該是班級的組織者和治理者，但卻只是停留在明白有這么個說法,而從沒去考慮過如何去把這一角色在本人身上轉(zhuǎn)換或者定位,更不明白該轉(zhuǎn)換定位到哪個方向上。通過這次培訓(xùn),我認識到班主任應(yīng)該做到：(一)由平等對待每一個學(xué)生。(二)要擅長聽取學(xué)生的意見。(三)要養(yǎng)成耐心細致的工作方法。班主任要擅長從學(xué)生實際出發(fā)，著眼于開展，擅長拓展學(xué)生的潛能，對學(xué)生要寬容，不要把學(xué)生的失誤看得太重，不要怕學(xué)生犯錯，要放手讓學(xué)生去做，只有在實踐中鍛煉，學(xué)生才會成長。二、認識到班主任要不斷提高本身素養(yǎng)班主任的素養(yǎng)不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進展涵養(yǎng)與鍛煉構(gòu)成的。在這次學(xué)習(xí)中，我能感受那些案例的真實性，由于在我的工作中就有著非常多和案例中一樣的情況，比方咨詢題學(xué)生、班規(guī)的制定、選班委會、與家長溝通聯(lián)絡(luò)等等，由于本人沒能科學(xué)地處理，沒有收到本人當(dāng)時料想的效果。而這次學(xué)習(xí)讓我在以后的工作中再遇到類似事情時也會用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來指導(dǎo)本人的工作，同時也使本人認識到班主任應(yīng)該不斷提高本身素養(yǎng)的重要性。(一)班主任必須努力學(xué)習(xí)，提高本身素養(yǎng)。面對視野開闊、思路敏捷當(dāng)代學(xué)生，老師只簡單灌輸是不能滿足學(xué)生的求知欲望的，更況且現(xiàn)在倡導(dǎo)新的教育理念。要想當(dāng)好班主任，就必須努力學(xué)習(xí)，樹立本身形象，贏得學(xué)生的信任和尊敬。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝本人，班主任不僅要具有非常好的學(xué)科知識，而且知識面要廣，還要有多發(fā)面的文化素養(yǎng)和興趣愛好;作為班主任既要在思想、學(xué)習(xí)、行為上標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求學(xué)生，又要對學(xué)生付出真誠的愛心和真情的關(guān)懷，在任何時候都要把嚴與慈結(jié)合起來。四、注重與家長溝通的作用學(xué)校教育離不開家長的輔助作用。成了定時召開家長會，平時還應(yīng)多與家長聯(lián)絡(luò)，及時反應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)紀律情況。能夠采納多種方式，老師與家長之間互相交流，討論學(xué)生的治理咨詢題，必要時讓學(xué)生參與到家長會中，讓家長聽聽學(xué)生們的心聲，使班級治理到達和諧一致。五、信任學(xué)生，尊重學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會自主治理渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。作為班主任，要學(xué)會正確對待各類型學(xué)生。特別是后進生，要首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，理解思想情況，擅長發(fā)覺差生的閃光點，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓舞，樹立自決心，提高學(xué)習(xí)成績。老師要經(jīng)常對學(xué)生的工作進展評價，評價要公正，只有公正地評價每一個學(xué)生，才能使學(xué)生服氣，從而激發(fā)起發(fā)奮向上的愿望。關(guān)于班干部同學(xué)要求更加嚴格，要求他們每周寫出工作總結(jié)，每月召開一次干部會議，推行各自的工作經(jīng)歷，關(guān)于獲得成績的同學(xué)適時地表揚，使他們心理上享遭到成功的體驗，以便更加努力學(xué)習(xí)。讓學(xué)生學(xué)會自主治理，學(xué)會自律、自主學(xué)習(xí)。這次班主任培訓(xùn)盡管時間不長，但我學(xué)到感悟到非常多班主任治理知識，明確了今后努力方向。我會以本次培訓(xùn)作為新的起點，轉(zhuǎn)變觀念，確立起符合時代要求的教育觀念，發(fā)揮本人所長，爭取在今后的班主任工作中不斷改良，努力為成為一名優(yōu)秀的班主任。最新班主任培訓(xùn)心得體會(三)過這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實實在在的教育方法，使我收獲頗豐。下面我簡單的就本次培訓(xùn)談幾點體會。教育的根本目的是學(xué)生思想道德的教育，也確實是做人。作為班主任，其穿著、知識素養(yǎng)、治理才能等都對學(xué)生起著舉足輕重的引導(dǎo)作用，說白了老師的思想道德對學(xué)生的思想道德起示范作用，那么作為班主任，必須德才兼?zhèn)?、剛?cè)岵?、擅長鼓舞、沉著平復(fù)，擅長認識學(xué)生。具備這些素養(yǎng)還缺乏夠，還要有一顆博愛的心，去愛每一個學(xué)生。愛是教育的靈魂，愛是塑造美妙心靈的力量。老師應(yīng)該怎么樣愛本人的學(xué)生呢?平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真理。不管在生活上，依然在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)懷和協(xié)助。還要抽時間和他們談心、交流，共同活動，縮短師生間隔。一個班主任能得到學(xué)生的信任，使本人的工作順利進展，使學(xué)生能健康爽朗的成長，是本人最大的成功和欣慰。只有注入了愛的教育才能引起學(xué)生的共鳴，才能到達最正確的教育效果。左軍娥老師深情的報告讓我收獲頗豐。用心收獲歡樂、精彩，老師要善待、關(guān)愛每一個學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作人，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個學(xué)生接觸，縮短師生間的心理間隔，與學(xué)生“打成一片”，實在走進學(xué)生心靈，做學(xué)生最信任的引路人。在教育學(xué)生時，要動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行。在融洽的師生情感中，學(xué)生會把老師的批判看作是對本人的保護，把老師的表揚看作是對本人的鼓舞，從而引起情感的共鳴，自覺把道德要求和行為標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為本人的心理定勢和良好的適應(yīng)，收到“親其師，信其道，受其術(shù)”的效果。老師不要老是擺著一副高高在上的面孔來威懾學(xué)生，以維護本人“神圣”的地位。老師要用真誠的情感去熱愛學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生、保護學(xué)生，富于同情心，如此就會遭到學(xué)生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈，學(xué)生就會親近班主任，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。細心決定效率，我們要賞識每個學(xué)生，發(fā)覺每個學(xué)生的閃光點，給小孩一個自由歡樂的成長空間，在班級活動中不斷總結(jié)提升本人的工作質(zhì)量，把創(chuàng)新放在每個細節(jié)上。在評價小孩時，要深信：“多一把評價的尺子，就多一批好學(xué)生”。我們要通過多種方式讓小孩找到自信，不求每個小孩優(yōu)良，但求每個小孩都在進步。專家老師的講座完畢了，但作為老師的我感到本人今后責(zé)任的嚴重。我們的效勞對象不僅僅是一個個學(xué)生，它聯(lián)絡(luò)的將是一個個家庭的全部;妨礙的不僅僅是一個人，而是一代人甚至是幾代人。班主任工作神圣而偉大;任重而道遠。要做好一個班主任，就必須勤學(xué)習(xí)，多考慮，多交流，多反思。這是我本次學(xué)習(xí)的一點心得體會，請領(lǐng)導(dǎo)老師批判指正。最新班主任培訓(xùn)心得體會(四)6月22日，我有幸參加了教育局組織的小學(xué)班主任全員培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)我收獲非常多。從柳州市景行小學(xué)的麥慧老師和柳州市附小韋德秀老師的專題講座中，我深感老師這個職業(yè)是無比的榮耀神圣與任重而道遠。這次的學(xué)習(xí)，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要認真執(zhí)著，對每件事情都要認真進展反思、總結(jié)，才能不斷進步;班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要認真對待?，F(xiàn)將本人參加這次培訓(xùn)以后的一些個人的辦法——如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié)一下：一、努力充實本人做一個合格的班主任，必須努力去學(xué)習(xí)，不斷提高本身的治理水平和才能。一是向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的治理方法和手段;二是向同行學(xué)習(xí)，要經(jīng)常向治理有方、治理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，同他們互相商討、互相交流、取長補短;三是做中學(xué)、學(xué)中做，人們常說老師要給學(xué)生一杯水，本人得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)的根底上，不斷地改良完善，讓本人的班主任工作做得有聲有色。二、愛學(xué)生愛是教育永久的主旋律。作為班主任更要愛學(xué)生，關(guān)于每一個學(xué)生都像對待本人的小孩一樣來關(guān)愛。要用真誠的愛去感化學(xué)生，觸動他們的心靈。在學(xué)生偶然犯錯時，要動之以情曉之以理。關(guān)于留守兒童和學(xué)困生，盡一切努力，給他們愛，給他們尊重，給他們希望，不僅老師如此，還要教育其他學(xué)生如此，要學(xué)會欣賞他們，發(fā)覺他們的閃光點。班主任用本人博大的愛心關(guān)懷保護本人的學(xué)生，讓小孩們感遭到時刻生活在愛的家園里?！坝H其師，信其道”，如此，教育治理起學(xué)生來就會起到事半功倍的效果。三、建立良好的師生關(guān)系班主任對全班所有學(xué)生都要一視同仁，公平對待，不能歧視任何一個學(xué)生，關(guān)于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。要用換位考慮替學(xué)生著想。在教育學(xué)生的過程中，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈，想一想本人在與學(xué)生同齡時的行為與辦法;正確把握學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是成心的，依然無意的，是惡意的，依然好心的，要從有利于學(xué)生的健康開展出發(fā)，選擇合理的處理咨詢題的方法方式，不簡單粗暴，不去損害學(xué)生。在課余時間，走到學(xué)生中，到學(xué)生休息的課間中去，到宿舍中去，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流，營建一種平等氣氛，讓師生關(guān)系更加融洽。四、用人格去妨礙學(xué)生老師的言行對學(xué)生有潛移默化的妨礙。班主任是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者，是班級工作的主要操作者，在班集體建立中起著主導(dǎo)、決定作用。假如我們能以本人的人格質(zhì)量吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進了一大步。比方：學(xué)生退步了，送上一句鼓舞的話;學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難，就給予耐心的協(xié)助與輔導(dǎo);對缺少家庭暖和的學(xué)生，給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來都是小事，但我認為老師的人格魅力確實是表達在這些小事上。五、組建和培養(yǎng)好班干部隊。要做一個輕松的班主任，必須培養(yǎng)一批治理才能強，在班上有妨礙力、凝聚力、還有責(zé)任心的班干部。如此的班干部培養(yǎng)起來花一定的時間和精力，但有了如此的班干部，我們以后的工作就容易多了。我們能夠在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的才能、責(zé)任、義務(wù)以及所給予他的權(quán)力，然后自愿報名，在全班同學(xué)面前表決心，再由全班同學(xué)舉手表決，老師依照對他們的調(diào)查理解在心中打打分，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力。如此選出的班干部有一定的群眾根底，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時間老師的點撥引導(dǎo)，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威，治理有方法的班干部也不是難事了。六、做好家校聯(lián)絡(luò)小孩的進步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。要教育治理好學(xué)生，做好本人的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、治理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)絡(luò)，獲得家長的支持與配合，如此校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。因而，在班級治理中，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長進展溝通，共同關(guān)懷和教育兒童。如可定期舉行家長會，開展一些親子活動，依照需要不定期地進展家訪等?？傊?這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了本人的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對詳細細致、瑣碎繁雜，艱辛而長期的班主任工作，我會用本人積極認真負責(zé)的態(tài)度做好班主任工作，總之，做一名班主任，就要做到“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”如此才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求本人，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。最新班主任培訓(xùn)心得體會(五)我?guī)е拥男那闃s幸的參加了省級班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過這段時間的學(xué)習(xí)，使我對班主任這一名詞有了更深化的認識。也讓我進一步認識了班主任工作的總要性及其本質(zhì)。聽了長春師范學(xué)院教科院趙院長的《新時期班主任與班主任專業(yè)化成長》、楊老師的《中小學(xué)班主任規(guī)定》、王教授的《小學(xué)班主任心理健康》、附小王廷波校長的《新時期學(xué)校德育咨詢題與對策》、李教授的《小學(xué)班主任的科學(xué)素養(yǎng)的提高》、及柳教授的《規(guī)劃綱要的新要求及開展的期望》講座后，讓我對班主任工作又有了更新的認識。也讓我明白學(xué)校是傳播文化和文明的陣地、是與時代最貼近的場所;老師是文化和文明的傳播者、是這個場所的主要份子;而班主任則是學(xué)校與老師中最重要的組成部分，因而班主任日常工作就顯得格外重要了。那么作為班主任在日常的工作中該留意那些咨詢題及如何來更好的工作呢?首先、班主任應(yīng)該具有環(huán)保認識——留意與自然的整合“我見青山多嫵媚，料青山見我應(yīng)如是?！边@是詞人辛棄疾的一句詞，大意是說：我看到青山的嫵媚多姿，料想青山看到我也應(yīng)該是如此。由此可見人與自然和諧相處，才能彼此體會得到真正的美。因而，班主任在日常的班級工作中要培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保認識，要教育學(xué)生保護資源、保護我們賴以生存的地球，要與大自然和諧相處，而不能肆意破壞自然。其次、班主任應(yīng)具有社會責(zé)任感——留意與社會的整合“位卑未敢忘憂國”這是陸游的一句詩。人們盡管給了老師太多的光環(huán)，但是誰也不能否認老師的地位仍須提高，我們盡管位卑，但我們特別的身份要求我們必須具有強烈的社會責(zé)任感。我們的教育要培養(yǎng)數(shù)以千萬計的社會主義的建立者和合格的接班人，現(xiàn)在的社會開展日趨劇烈，殘酷的國際競爭給我們的現(xiàn)代化建立提供了不可多得的機遇和挑戰(zhàn)，面對如此的社會需求，我們的教育要結(jié)合社會的需要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。因而，班主任在日常的班級工作中要結(jié)合我們正致力于建立社會主義創(chuàng)新型國家的方式，對學(xué)生進展社會責(zé)任感的教育，進而培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀再次、班主任應(yīng)該正確對待本人的教學(xué)事業(yè)——留意與教育職業(yè)的整合1，班主任要樹立正確的職業(yè)觀。2，班主任要追求和諧教育。追求和諧教育，確實是要把個體生命的開展主動權(quán)還給小孩，關(guān)注小孩們個性的開展和張揚，讓每一個甜美的夢想飛起來!在班級治理工作中要教育、培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的適應(yīng)，要給學(xué)生的個性開展和張揚制造良好的環(huán)境，這就要求我們班主任老師“用小孩的大腦去考慮，用小孩的目光去觀察，用小孩的情感去體驗”，實在站在學(xué)生的立場來考慮咨詢題，防止武斷地終止學(xué)生的個性開展，從而為小孩制造一個自由舒展的平臺，給他們心靈的自由、精神的自由、生命的自由，讓每一個夢都能放飛。3，班主任要追求有效的教育教學(xué)。進展有效教學(xué)必須做到：①明晰授課②多樣化教學(xué)③留意任務(wù)導(dǎo)向④引導(dǎo)學(xué)生投入到學(xué)習(xí)過程之中⑤確保教學(xué)成功率。由于只有有效的教育教學(xué)的施行，班主任才能獲得學(xué)生的認可，才能樹立起威信