2025年中考語(yǔ)文閱讀復(fù)習(xí)：理解詞語(yǔ)含義（含練習(xí)題及答案）

2025年中考語(yǔ)文閱讀專題復(fù)習(xí)：理解詞語(yǔ)含義

結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，準(zhǔn)確理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義是中考記敘文閱讀的重要考點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)引起高度的重視。

準(zhǔn)確理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義，在這里主要是指閱讀文本時(shí)，要結(jié)合具體的上下文語(yǔ)言環(huán)境（它可能是一段話，

也可能是一個(gè)層次甚至可能是全文），揭示詞語(yǔ)在特定語(yǔ)境中的特定含義。

準(zhǔn)確理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義，其中“重點(diǎn)詞語(yǔ)”是就詞語(yǔ)（包括短語(yǔ)）在文中的作用而言的，它一般包

括體現(xiàn)文章主題思想的詞語(yǔ)，反映深層次含義的詞語(yǔ)，體現(xiàn)作者觀點(diǎn)態(tài)度的詞語(yǔ)，概念上容易混淆的詞語(yǔ)，

反映具體語(yǔ)言環(huán)境的詞語(yǔ)以及有一定指代意義的詞語(yǔ)等等?！昂x”不是指一般的詞典義，而是這個(gè)詞語(yǔ)在

一定語(yǔ)言環(huán)境中的臨時(shí)的、動(dòng)態(tài)的、不同于詞典義，又與詞典義有著某種內(nèi)在聯(lián)系的詞的意義。

一、詞語(yǔ)語(yǔ)境義的內(nèi)涵。

詞語(yǔ)的語(yǔ)境義指在特定的語(yǔ)境中隱藏在詞語(yǔ)表面義之中更深一層的含義（也可稱為隱含義）。在許多文

章中，作者言在此而意在彼，話中有話，弦外有音，這種在彼之意，話中之話，弦外之音就是語(yǔ)境義。具

有語(yǔ)境義的詞語(yǔ)的內(nèi)容包含兩個(gè)組成部分，一是表面意義，二是語(yǔ)境意義。

二、解題方法指導(dǎo)。

理解詞語(yǔ)語(yǔ)境義的關(guān)鍵是透過(guò)表面意義，借助具體的語(yǔ)言環(huán)境，闡發(fā)出隱含意義。這類題型一般采用

“結(jié)合上下文理解加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思”、“結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)的深刻含義”、“聯(lián)系語(yǔ)境，解釋文中加

點(diǎn)詞語(yǔ)的意思”等設(shè)問(wèn)方式。答題的基本方法：

（一）分析語(yǔ)境，探求詞語(yǔ)的隱含義。

分析語(yǔ)境就是分析詞語(yǔ)所在的上下文，即從整體閱讀的角度出發(fā)，將詞語(yǔ)放在特定的語(yǔ)境中去分析，

在明確詞語(yǔ)所在語(yǔ)句的句意、所在段落的含義、所在語(yǔ)段前后關(guān)系的基礎(chǔ)上理解詞語(yǔ)。一般情況下，“詞語(yǔ)”

所在的句子的前后部分內(nèi)容，隱含義大多會(huì)或明或暗地隱藏著。

1、答題格式：詞語(yǔ)本義+詞語(yǔ)隱含義。（結(jié)合本義，圍繞上下文的提示信息，挖掘隱含義即可。）

2、學(xué)生常見(jiàn)問(wèn)題：只答出詞語(yǔ)的本義，或完全脫離文章的內(nèi)容和上下文的暗示，隨意理解詞義。

【示例】

云雀

賈平凹

小的時(shí)候，我眼見(jiàn)過(guò)一個(gè)奇妙的現(xiàn)象，便不敢忘去，一直到現(xiàn)在，我已是垂暮之年了，但仍還百思不

得其解呢。

我們的隔壁，是住著一位老頭兒的.他極能養(yǎng)鳥(niǎo)，門(mén)前的木架上，吊下各式各樣的鳥(niǎo)籠：里邊住著云

雀，綠嘴，畫(huà)眉，黃鵬兒……盡是些可憐可愛(ài)的生靈兒。整天整天里，我們就守在那鳥(niǎo)籠下，聽(tīng)著它們鳴

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叫。叫聲很是好聽(tīng)，尤其那只云雀，像唱歌一樣，打老遠(yuǎn)就能聽(tīng)見(jiàn)，使人禁不住要打一個(gè)麻酥酥的顫兒了。

時(shí)間一長(zhǎng)，那云雀聲就不比以前那么脆了。老頭兒便給它吃最好的谷，喝最清的水，稍不鳴叫，就萬(wàn)

般逗弄，于是它就又叫起來(lái)了。但它叫起來(lái)的時(shí)候，總是在籠里不能安寧，左一撞，右一碰的，常常把黃

黃的小嘴從籠格里擠出來(lái)，盯著高高的云天，叫得越發(fā)啞了。

“它唱得太疲勞了。"我們都這么說(shuō)，便去給老頭兒建議，不要逗弄它了吧。但是，每每黎明的時(shí)候,

它就又叫起來(lái)了，而且每個(gè)黎明都叫。我們爬起來(lái)，從窗口里看去，天剛剛發(fā)亮，云升得很高很高，老頭

兒并沒(méi)有起床呢。于此才明白別人不逗弄它，它還是每天要叫的。依然嘴擠在籠格外邊，翅膀撲閃著，竟

有幾根絨絨的羽毛掉了下來(lái)。

“它在練嗓子嗎？”妹妹說(shuō)。

“不，它那嗓子已經(jīng)啞了。"我說(shuō)。

“那它為什么還要唱呢？”

“誰(shuí)知道呢?你聽(tīng)，它是在唱一支憂郁的歌嗎？”

細(xì)細(xì)聽(tīng)起來(lái)，果然那叫聲充滿了憂郁；那往日里悠悠然的叫聲原來(lái)是痛苦的呼喊呢？！

“是它肚子饑了，渴了吧？“妹妹又說(shuō)。

我們跑過(guò)去，要給它添些食兒，卻看見(jiàn)籠里，滿滿地放著一盤(pán)黃谷，一盤(pán)清水。這便又使我們迷糊了。

“一定是向往著云天吧?！?/p>

我們這么不經(jīng)意地說(shuō)過(guò)，立即便覺(jué)得是很正確的了，心想：它未被老頭兒捉住之前，它是飛在天上的,

天那么空闊，天便全然是它的；黎明的時(shí)候，它一定是飛得像云一樣地高，向黑暗宣告著光明。如今，黎

明來(lái)了，它卻飛不出去，才這么發(fā)瘋似的抗議了！

我們?cè)诨\下?lián)炱鹆四嵌堵湎碌挠鹈?，深深地感到它的可憐了。

我們把這想法告訴給老頭兒，老頭兒笑我們可愛(ài)，卻終沒(méi)有放了它去。它每天還是這么叫著，唱那一

支憂郁的歌。我們終于不忍了，在一個(gè)黎明，悄悄起來(lái)，拆開(kāi)了籠的門(mén)，放它出去了。它一下子飛到了柳

樹(shù)梢上，和柳梢一起激到著，有些站不穩(wěn)，幾乎就要掉下來(lái)了。但立即就抖抖身子，對(duì)著我們響亮地叫了

一聲，倏忽消失在云天里不見(jiàn)了。

老頭兒發(fā)覺(jué)走失了云雀，捶胸頓足了一個(gè)早上，接著就疑心被人放走了，大聲叫罵。我們聽(tīng)了，心里

卻充滿了歡樂(lè)，覺(jué)得干了一件偉大的事情。

考題：（2分）結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的深刻含義。

它一下子飛到了柳樹(shù)梢上，和柳梢一起激到著。

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要理解“激動(dòng)”的含義，得先把有這個(gè)詞語(yǔ)的相關(guān)段落讀一讀。

這一段是這樣的：我們把這想法告訴給老頭兒，老頭兒笑我們可愛(ài)，卻終沒(méi)有放了它去。它每天還是

這么叫著，唱那一支憂郁的歌。我們終于不忍了，在一個(gè)黎明，悄悄起來(lái)，拆開(kāi)了籠的門(mén)，放它出去了。

它一下子飛到了柳樹(shù)梢上，和柳梢一起邀動(dòng)著，有些站不穩(wěn)，幾乎就要掉下來(lái)了。但立即就抖抖身子，對(duì)

著我們響亮地叫了一聲，倏忽消失在云天里不見(jiàn)了。

激動(dòng)的本義是感情因受刺激而沖動(dòng)。分析整個(gè)段落我們可以知道，句中“激動(dòng)”的主語(yǔ)是沖破牢籠、

重獲自由的云雀，它“激動(dòng)”的心情可想而知，答案當(dāng)然便與自由有關(guān)了。因此，“激動(dòng)”表現(xiàn)了云雀重獲

自由后顯得興奮、愉快（喜悅），與此相似的答案均可。

（二）修辭還原，揣摩詞語(yǔ)的隱含義。

修辭是引發(fā)隱含義的一種特殊語(yǔ)境因素，在運(yùn)用修辭的語(yǔ)境中，許多語(yǔ)言包括詞語(yǔ)被賦予特殊的含義,

因而對(duì)修辭引發(fā)的隱含義的解讀，要結(jié)合作者的表達(dá)意圖及具體語(yǔ)境進(jìn)行還原。

1、答題格式：詞語(yǔ)本義+詞語(yǔ)隱含義。（緊緊圍繞修辭方法，結(jié)合文章內(nèi)容梳理作者的寫(xiě)作意圖、情感

等挖掘修辭引發(fā)的隱含義。）

2、學(xué)生常見(jiàn)問(wèn)題：無(wú)法透過(guò)修辭，深刻理解作者真實(shí)的意思。對(duì)于具體語(yǔ)境、作者的情感、寫(xiě)作意圖

缺乏判斷，對(duì)文本關(guān)注不夠。

【示例】

眼睛

①我曾注視著一個(gè)孩子的眼睛，很久很久……

②一天早晨，我經(jīng)過(guò)一個(gè)地方，突然，看見(jiàn)路旁一雙烏黑的小眼睛。我停下來(lái)走到他的面前，對(duì)于我

的這一舉動(dòng)，他并沒(méi)有退縮。他只有四五歲的樣子，稚氣的模樣令人無(wú)限憐愛(ài)。噢，多美麗的一雙小眼睛!

我望著他，不禁心生贊美。如果說(shuō)世界有神圣、美麗的東西，哪里能找到比孩子眼睛里蘊(yùn)含的更多的呢?我

凝望著，凝望著，忽然有一些惶悚的感覺(jué)！怕我的面孔在他眸子中照出來(lái)。

③在這充滿憧憬的眼睛里，找不到絲毫陰影，就像他沒(méi)有憂郁的小心靈一樣。我仿佛窺見(jiàn)他的靈魂在

空中翔舞，是自由而明朗的。

④離開(kāi)了這個(gè)孩子。但，他明亮的眼睛，依然閃耀在我的腦際。以后，每一次看到這孩子，總愛(ài)凝視

他可愛(ài)的眼睛。我更相信：“從眼睛里，可以探悉到一顆心靈

⑤從此，我慣以冷峻的逼視，去探索人們的眼睛。懷著一份奢望，想在茫茫人海，尋獲一些可貴的心

靈。別怪我說(shuō)得太頹廢，我是失望!在可笑的人群中，我從未發(fā)現(xiàn)像孩子一樣的眼睛。我看見(jiàn)過(guò)英勇的、高

傲的、睿智的、戀愛(ài)的、仁慈的眼睛,,,,我也看見(jiàn)過(guò)淫蕩的、充血的、諂媚的、貪婪的、哀怨的眼睛,”，我看

見(jiàn)過(guò)發(fā)光的或失神的眼睛、高尚的或卑鄙的眼睛，然而從沒(méi)有看過(guò)像那孩子如秋夜瑩星一樣清澈、明亮，

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洋溢著生命希望的眼睛。也許仍是有的，也許隱藏在晦暗的角隅，我想。

⑥一次，我走在薄暮的曠野中，斜陽(yáng)昏暗的光線，籠罩了山巒水影，蒼茫的氣氛迷漫在天地間，空中

充滿了凄迷的情調(diào)。我孤寂地走著，一條又直又闊的黃土大路，一直伸展開(kāi)去，沒(méi)有盡頭似的隱沒(méi)在遙遠(yuǎn)

的暮色里。我的心靈為這一片暮色所震憾了,,,，

⑦前面，有一個(gè)行路的人影，我加快腳步趕上。是一位龍鐘的老人，拄著杖緩慢地走著，很衰老了，

可是步履仍很矯健，一步一步，遲緩，卻很有力。

⑧從后面趕上，我問(wèn)：“老先生，前面不遠(yuǎn)就到宿店了吧？”

⑨聽(tīng)到了我的聲音，老人似乎有些驚訝，有些猶疑，但他終于回答了我：“青年人啊，你的眼睛看得清

楚，為什么要問(wèn)我啊?不過(guò)，要到宿店，路還是很遠(yuǎn)的?！?/p>

⑩朗朗的聲調(diào)鏗鏘動(dòng)人，我才注意到老人雙目已經(jīng)失明了。

(11)“你走得快還是先走吧，我獨(dú)自走慣了，黑夜和白天，都是一樣，我總是摸索著走?！?/p>

?我走得快嗎？我心中重復(fù)著這句話，也許此時(shí)我的腳步比老人快，可是，誰(shuí)知道老人的腳下走過(guò)多

少路了？真想伴他走一程，但看老人走路的姿態(tài)，知道他是善于行路的，我終于先行了。

(13)這件事情已經(jīng)過(guò)去很久了，可是它在我腦子里并不能輕輕抹去。像那次我突然間發(fā)現(xiàn)了孩子眼里的

光亮一樣，留下了深刻的痕印。我忘不了老人的那種強(qiáng)傲的姿態(tài)，常常咀嚼著老人和我的那段對(duì)話。不錯(cuò),

人生是漫長(zhǎng)的，而且很難到達(dá)宿店。哪里是宿店呢？哪里又可以停下腳步呢？路是沒(méi)有盡頭的，走??！走

??！當(dāng)生命之光熄滅了的時(shí)候，也許正是生命之光點(diǎn)亮了的時(shí)候。

?是的，路是沒(méi)有盡頭的。從孩子洋溢著生命希望的眼神，我懂得應(yīng)該懷一分真情去開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的道路。

從老人雙目已盲的行進(jìn)中，我領(lǐng)悟到奮力前行的意義。

(15)選定自己的方向，踏實(shí)地走。也許，這就是人生應(yīng)該做的。我得換上孩子般真摯而充滿希望的眼睛。

考題：聯(lián)系全文，體會(huì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的含義。

不錯(cuò)，人生是漫長(zhǎng)的，而且很難到達(dá)德盾。

這個(gè)選段里，上下文并沒(méi)有對(duì)“宿店”一詞的解釋，但我們可以采用組詞法，了解“宿店”的本義。

宿，住宿；店，客店。宿店，就是住宿的客店的意思，也就是旅店。第⑧段“老先生，前面不遠(yuǎn)就到宿店

了吧？”中的“宿店”就是旅店的意思。而“不錯(cuò)，人生是漫長(zhǎng)的，而且很難到達(dá)宿店”，是一句闡發(fā)人生

哲理的議論句，“宿店”顯然用的是比喻義，從本義推導(dǎo)、再結(jié)合上下文語(yǔ)境，可以把此處的宿店，解釋為

“實(shí)現(xiàn)人生理想的境界，目的地”。

(三)結(jié)合文章結(jié)構(gòu)，理解詞語(yǔ)隱含義。

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有些詞語(yǔ)的含義，不局限在某句某段，而是統(tǒng)攝全篇，那么，我們可以通過(guò)對(duì)全文結(jié)構(gòu)的梳理，提取、

概括出它的精確含義。

1、答題格式：詞語(yǔ)本義+詞語(yǔ)隱含義。（結(jié)合全文的結(jié)構(gòu)層次，整體概括全文的內(nèi)容，分條分點(diǎn)理解詞

語(yǔ)的隱含義。）

2、學(xué)生常見(jiàn)問(wèn)題：僅僅局限在詞語(yǔ)所在的句、段等狹小范圍，缺少對(duì)詞語(yǔ)內(nèi)涵的全面挖掘，對(duì)文本的

理解不夠全面，深刻。）

【示例】

西風(fēng)胡楊

潘岳

①胡楊生于西域。

②在西域，那曾經(jīng)三十六國(guó)的繁華，都已被那浩茫茫的大漠吹洗得蒼涼斑駁。僅僅千年，只剩下殘破

的驛道，荒涼的古城，七八匹孤零零的駱駝，三五杯血紅的酒，兩三篇英雄逐鹿的故事，一曲飄忽在天邊

如泣如訴的羌笛。當(dāng)然，還剩下胡楊，還剩下胡楊簇簇金黃的葉，倚在白沙與藍(lán)天間，形成一幅攝人心魄

的畫(huà)，令人震撼無(wú)聲。

③胡楊，是我平生所見(jiàn)最堅(jiān)韌的樹(shù)。能在零上四十度的烈日中嬌艷，能在零下四十度的嚴(yán)寒中挺拔，

不怕侵入骨髓的斑斑鹽堿，不怕鋪天蓋地的層層風(fēng)沙，他是不死的樹(shù)，是生命的樹(shù)，是神樹(shù)，那種遇強(qiáng)則

強(qiáng)，逆境奮起，絕不放棄的精神，使所有真正的男兒熱血沸騰。霜風(fēng)擊倒，掙扎爬起，沙塵掩蓋，奮力撐

出。他們?yōu)榫穸鴱娜莞傲x，他們?yōu)樾拍疃犊退?。雖斷臂折腰，仍堅(jiān)挺著那一副鐵錚錚的風(fēng)骨；雖然

傷痕累累，仍凸顯著那一股硬朗朗的本色。

④胡楊，是我平生所見(jiàn)最無(wú)私的樹(shù)。胡楊是擋在沙漠前的屏障，身后是青山，是綠水，是城市，是村

莊，是喧鬧的紅塵世界，是并不了解他們的蕓蕓眾生。身后的蕓蕓眾生，是他們生下來(lái)活下去斗到底的唯

一意義。他們并不期望人們知道，他們將一切浮華虛名讓給了鮮花，讓給了芳草，讓給了名山，讓給了大

川，而將這摧肝裂膽的風(fēng)沙留給了自己。

⑤胡楊，是我平生所見(jiàn)最包容的樹(shù)。胡楊林中，有梭梭、甘草、駱駝草，他們和諧共生。胡楊林是碩

大無(wú)邊的群體，是一榮俱榮一損俱損的團(tuán)隊(duì)，是典型的東方群體文明的構(gòu)架。胡楊的根莖很長(zhǎng)，穿透虛浮

移動(dòng)的流沙，競(jìng)能深入到二十多米的沙下去尋找泥土，并深深扎根于其中。如同中華民族，雖經(jīng)無(wú)數(shù)風(fēng)霜

雨雪，仍然同根同種同文，獨(dú)秀于東方。

⑥胡楊，是我平生所見(jiàn)最悲壯的樹(shù)。他們生下來(lái)一千年不死，死了后一千年不倒，倒下去一千年不朽。

這不是神話。無(wú)論是在塔里木還是在內(nèi)蒙額濟(jì)納旗，我都看見(jiàn)了大片壯闊無(wú)比的枯楊，他們生前為所摯愛(ài)

的熱土戰(zhàn)斗到最后一刻，死后仍奇形怪狀地挺立在戰(zhàn)友與敵人之間。他們讓?xiě)?zhàn)友落淚，他們讓敵人尊敬，

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那億萬(wàn)棵寧死不屈、雙拳緊握的枯楊，似一尊尊巍然聳立的雕塑。一看到他們，就會(huì)想起岳飛，想起袁崇

煥，想起譚嗣同，想起無(wú)數(shù)中國(guó)人的氣節(jié)，一種大義凜然、慷慨赴死的氣節(jié)。

⑦中華大地上，總有那么一批不求顯達(dá)的精英，總有那么一批無(wú)私奉獻(xiàn)的中堅(jiān)，總有那么一批甘于寂

寞的士子，如胡楊般昂首，如中流砥柱般挺立。如此不被人知的偉大才是真正的偉大，同理，不被人知的

平凡才是真正的平凡。

⑧直到某日，被感動(dòng)的上蒼猛然看到這一大片美麗忠直、遍體鱗傷的樹(shù)種，問(wèn)：你們是誰(shuí)？烈烈西風(fēng)

中有無(wú)數(shù)聲音回答：我是胡楊。

考題：文章以“西風(fēng)胡楊”為題，聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)“西風(fēng)”的具體含義。

這道題目，以標(biāo)題中的重點(diǎn)詞為考查點(diǎn)，顯然，我們需要在梳理全文的基礎(chǔ)上解答本題?？疾檫x段的

結(jié)構(gòu)，可以看到一個(gè)明顯的由實(shí)到虛的脈絡(luò)，先實(shí)寫(xiě)胡楊生長(zhǎng)的自然環(huán)境，再虛寫(xiě)人類社會(huì)對(duì)胡楊的摧折。

由此，我們不難概括出“西風(fēng)”一詞的具體含義：既指摧殘胡楊的自然界的西風(fēng)（或惡劣的自然環(huán)境），也指

人類摧殘胡楊的行為。

（四）聯(lián)系文章主旨，理解詞語(yǔ)含義。

一個(gè)好的作者在遣詞造句的過(guò)程中，總是緊扣中心思想來(lái)選擇他認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。因此，當(dāng)我們剖

析一個(gè)詞語(yǔ)在文中的含義時(shí)，首先要考慮這個(gè)詞語(yǔ)與文章中心思想的關(guān)系，想一想，這個(gè)詞語(yǔ)在體現(xiàn)文章

主旨上起到什么作用。

1、答題格式：詞語(yǔ)本義+詞語(yǔ)隱含義。（通過(guò)分析文章的主旨，理解詞語(yǔ)的隱含義。）

2、學(xué)生常見(jiàn)問(wèn)題：思考問(wèn)題不能做到放眼全篇，對(duì)詞語(yǔ)的深刻含義把握不明，建議在作答時(shí)，先弄清

楚文章的中心思想（一般在文末呈現(xiàn)），在去思考詞語(yǔ)的隱含義，這樣，會(huì)對(duì)詞語(yǔ)的含義更加深入的理解。

【示例】

不一樣的愛(ài)

①有件事，讓我特別感激我的父母，覺(jué)得他們了不起。長(zhǎng)大后，我有時(shí)猜想，如果不是那樣，我是否

已經(jīng)成為江洋大盜？

②那時(shí)候，我大概七八歲，和郵電大院里的孩子一起到郊外玩。在河灘上，我們欣喜的發(fā)現(xiàn)了大片的

西瓜地，西瓜只有皮球大小。確認(rèn)是西瓜后，所有的小孩都瘋狂了。我們撲進(jìn)瓜地，非常享受親手摘瓜的

感覺(jué)。我不知道別的孩子的情況，只知道我見(jiàn)了大的就扔了小的，最后留了兩個(gè)比皮球大點(diǎn)的西瓜，反正

糟蹋了不少。

③幾個(gè)農(nóng)民是包抄過(guò)來(lái)的，在吶喊聲中，六七個(gè)小孩人贓俱獲。在把我們押送回家的路上，農(nóng)民一路

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惡聲威脅，要給這幫小偷灌糞！這讓我極度恐懼。在我的記憶中，這是第一次也是唯一的一次，用天塌地

陷形容那種絕望和自卑毫不為過(guò)。我們都知道自己錯(cuò)了，一個(gè)個(gè)垂頭喪氣，任憑農(nóng)民憤怒宣判。六七個(gè)孩

子排成一行，就那樣以小偷的恥辱形象，被揪進(jìn)了成人的世界。

④慘劇才剛剛拉開(kāi)帷幕。除我之外，所有孩子的家庭，隨著農(nóng)民拿到索賠款的離去，都響起了鬼哭狼

嚎般的家暴聲。有個(gè)叫小梅的領(lǐng)頭大孩子，竟然被她父親吊起來(lái)用皮帶抽。我心驚膽戰(zhàn)地悄悄走過(guò)去，然

后驚恐地溜走。她的哭叫聲和被打時(shí)尖厲的認(rèn)錯(cuò)聲，非常刺耳。一個(gè)院子里，到處是恐怖絕望的哀號(hào)，還

有父母的怒罵和摔打的聲音。

⑤我父母給了農(nóng)民錢(qián)，一個(gè)西瓜兩元，共四元。據(jù)說(shuō)那時(shí)九塊錢(qián)即一個(gè)人的月生活費(fèi)。所以，索賠是

巨額的，農(nóng)民是用西瓜結(jié)子再生西瓜的方法計(jì)算損失的。我忐忑地等待父母對(duì)我的懲罰，但是他們始終談

笑自若，付錢(qián)的時(shí)候，還笑著調(diào)侃了我兩句。然后他們就忙自己的事了。當(dāng)我在院子里驚心游走，聽(tīng)著各

家各戶痛打孩子的慘烈之聲時(shí)，我對(duì)自己命運(yùn)的焦慮到了崩潰的地步。

⑥然而，我的事就這么過(guò)去了，后來(lái)居然成為我們家的一個(gè)笑談和趣聞。開(kāi)始我還無(wú)地自容，但我父

母始終坦蕩安然，他們的笑臉如一面明凈的鏡子，在那個(gè)鏡子里，我隱約看到了自己的健康純凈。

⑦可惜極度敏感的我，一直到很大才明白我父母的偉大拒絕。他們壓根就不接受那些農(nóng)民對(duì)小孩的嚴(yán)

厲懲罰。我父母也許自己都不知道，他們與院子里其他父母完全不同的教育方式所給予我的有力呵護(hù)和巨

大的心靈解放。

⑧如果事情相反，我想以我的年齡、我的個(gè)性，即使不逆反成為小偷，內(nèi)心的扭曲也是難免的。很多

父母對(duì)孩子的愛(ài)，是從不顧及孩子的感受的。

⑨當(dāng)然，我父母也不是神仙，兩個(gè)哥哥太搗亂的時(shí)候，父親偶爾也教訓(xùn)他們。但是，我終生銘記的是，

我父母在我精神危機(jī)時(shí)刻的箋睡。

考題：（2分）文章結(jié)尾句說(shuō)“我終生銘記的是，我父母在我精神危機(jī)時(shí)刻的羊虺"。你是如何理解此句

中“笑臉”一詞的？

這道題目，“笑臉”一詞明顯包含著一實(shí)一虛兩層含義。結(jié)合文章第⑤段文字，我的父母在賠償農(nóng)民時(shí)

始終談笑自若，付錢(qián)的時(shí)候，還笑著調(diào)侃了我兩句，可以得出“笑臉”的表層含義：指父母在付賠償款時(shí)

的談笑自若，并拒絕像別人那樣懲罰孩子。而再結(jié)合文末作者的抒情，可以分析出父母的“笑臉”對(duì)我的

人生的深遠(yuǎn)影響，結(jié)合文章主旨，可以得出“笑臉”的深層含義：父母在“我”處于精神危機(jī)時(shí)給予“我”

內(nèi)心的有力呵護(hù)和關(guān)愛(ài)。

（五）聯(lián)系人物形象，理解詞語(yǔ)含義。

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我們閱讀一段刻畫(huà)人物形象的文字，一定要注意那些看似普通的詞語(yǔ)里所隱含的有關(guān)人物形象的深刻

內(nèi)涵，要從人物塑造的高度去把握這些詞語(yǔ)的含義。

1、答題格式：詞語(yǔ)本義+詞語(yǔ)隱含義。（在把握人物形象，思想情感，性格特點(diǎn)，思想品質(zhì)的前提下，

結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境深入理解詞語(yǔ)的隱含義，）

2、學(xué)生常見(jiàn)問(wèn)題：無(wú)法結(jié)合具體的語(yǔ)句，明確概括出人物的形象，自然詞語(yǔ)的深層含義也就無(wú)從談起;

另外，對(duì)人物形象理解單一，僅僅停留在表面，也不利于把握相關(guān)詞語(yǔ)的深層含義。

【示例】

但丁的目光

①暮色降臨，那些曲折的街道和小巷頓時(shí)更顯得幽深。眼看天色一點(diǎn)點(diǎn)幽暗，站在街口，那些古老樓

房迎面壓下來(lái)，遮住了窺探的視線。黃昏的佛羅倫薩，在一個(gè)外來(lái)者的眼里，顯得無(wú)比神秘。

②走過(guò)一條狹窄的小路時(shí)，陪我的意大利朋友輕聲說(shuō)：“但丁，他在這里住過(guò)?！表樦种傅姆较蛲?/p>

去，是一座很普通的臨街小樓，看上去已經(jīng)歪歪斜斜，門(mén)口掛著一盞方形風(fēng)燈，燈不亮，閃爍著昏黃的光。

給人的感覺(jué)，這光芒也是古老的，六百多年歲月，都濃縮在這幽暗的燈光中。

③走在古老的石頭街道上，很自然地產(chǎn)生這樣的念頭：這就是但丁當(dāng)年走過(guò)的路，一條普通的小路，

走出非凡的人生。1302年，但丁三十五歲，那一年，他遭到權(quán)貴的迫害，被當(dāng)政者宣布終身流放，永遠(yuǎn)不

準(zhǔn)返回佛羅倫薩。這樣的遭遇，對(duì)一般人也許是沉淪和毀滅，然而對(duì)但丁，這卻是一個(gè)偉大的開(kāi)端。

④但丁從此開(kāi)始流亡生活。他說(shuō)：“人不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德?！彪x開(kāi)佛羅倫薩，

他旅行，觀察，思考，游遍了意大利，認(rèn)識(shí)了社會(huì)各階層的人物。他每天都在思考生命的意義，思考國(guó)家

的命運(yùn)和人類的前途。他沒(méi)有想到，告別故鄉(xiāng)，就成了永遠(yuǎn)的游子，在他活著的時(shí)候，竟然再?zèng)]有機(jī)會(huì)重

返佛羅倫薩。晚年的但丁，定居于古城拉韋納，將一生的經(jīng)歷和思考，傾注于《神曲》的創(chuàng)作。一個(gè)游子,

客居他鄉(xiāng)，心含著愁苦，也懷著憧憬，用鵝毛筆寫(xiě)出一行行奇妙的詩(shī)句。但丁在詩(shī)中夢(mèng)游地獄、煉獄，歷

經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)，最后抵達(dá)天堂。其驚人的想象力和深邃的思想，前無(wú)古人。但丁說(shuō)過(guò)他寫(xiě)《神曲》的目的是

“要使生活在這一世界的人們擺脫悲慘的遭遇，把他們引到幸福的境地”，他是為愛(ài)和理想而創(chuàng)作。

⑤我來(lái)到但丁廣場(chǎng)時(shí)，天已經(jīng)落黑，下起了小雨。空曠的廣場(chǎng)上不見(jiàn)人影，圣十字教堂孤獨(dú)地站在微

雨迷蒙的夜色里。教堂已經(jīng)關(guān)門(mén)，我只能站在門(mén)口沉思默想。在這座教堂里，埋葬著佛羅倫薩歷代的主教

和顯赫的權(quán)貴。但丁的墓碑，在教堂的入口處，只是塊普通的石碑，上面刻著詩(shī)人的姓名和生卒年月。然

而，到這里的人們，大多只為但丁而來(lái)，為他的《神曲》而來(lái)。這應(yīng)了李白詩(shī)句的意境：“屈平詞賦懸日月，

楚王臺(tái)榭空山丘?！?/p>

⑥教堂大門(mén)的左側(cè)，有一尊高大的大理石雕像，是但丁的立像。臺(tái)基上，刻著詩(shī)人的姓名。臺(tái)基的兩

邊，是兩頭大理石獅子，威嚴(yán)地護(hù)衛(wèi)在主人的腳下。但丁穿著寬大的長(zhǎng)袍，佇立在精致的臺(tái)基上。詩(shī)人的

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目光，一如他故居前那尊銅像，憂郁而深邃，俯視著夜色迷茫的大地。

考題：(3分)文章的標(biāo)題為“但丁的目光”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“目光”的特征和具體含義。

本題從標(biāo)題的角度理解句子的含義。本文是一篇游記散文，采用記敘和議論相結(jié)合的表達(dá)方式，回憶

了但丁的經(jīng)歷，頌揚(yáng)了但丁的豐功偉績(jī)。文章結(jié)尾一句“詩(shī)人的目光，一如他故居前那尊銅像，憂郁而深

邃，俯視著夜色迷茫的大地”，既是點(diǎn)題，又升華了主旨，同時(shí)也塑造了主人公的形象?！澳抗狻碧卣鞅容^

容易找到，但目光為何“憂郁而深邃”，這就要結(jié)合但丁的人生經(jīng)歷和形象來(lái)把握，要了解但丁悲憫濟(jì)世的

情懷，抓住文中“他每天都在思考生命的意義，思考國(guó)家的命運(yùn)和人類的前途”等句子的理解。

所以，本題的參考答案是：特征：憂郁而深邃。含義：憂郁，但丁對(duì)世界人民沒(méi)有擺脫悲慘的遭遇，

心含愁苦；深邃，但丁因思考生命的意義、國(guó)家的命運(yùn)和人類的前途而流露出的精神、氣質(zhì)等。

【模擬練習(xí)】

(-)盲道上的愛(ài)

①上班的時(shí)候，我看見(jiàn)同事方老師正一輛輛地搬走停放在學(xué)校門(mén)口人行道上的自行車。我就走過(guò)去，

和她一道搬。

②我說(shuō)：“車子放得這么亂，的確有礙觀瞻。”她沖我笑了笑，說(shuō)：“那是次要的，主要是這些車子侵占

了盲道。"我不好意思地紅了臉，說(shuō)：“您瞧我，多無(wú)期?！?/p>

③方老師說(shuō)，其實(shí)，我也是從無(wú)知過(guò)來(lái)的。兩年前，我女兒視力急劇下降，到醫(yī)院一檢查，醫(yī)生說(shuō)她

視網(wǎng)膜出了問(wèn)題，并讓我做好充足的心理準(zhǔn)備。我沒(méi)聽(tīng)懂，問(wèn)為啥要做充足的心理準(zhǔn)備。醫(yī)生說(shuō)，你女兒

有可能失明。我聽(tīng)了差點(diǎn)昏過(guò)去。我央求醫(yī)生說(shuō)，我女兒才二十歲啊，沒(méi)了眼睛怎么行!醫(yī)生啊，求求你，

把我的眼睛取出來(lái)給我女兒吧。那一段時(shí)間，我暗暗地為自己的這個(gè)決定做好了充足的準(zhǔn)備。為了讓自己

適應(yīng)失明以后的生活，家中無(wú)人時(shí)，我就開(kāi)始閉著眼睛拖地抹桌，洗衣做飯。每天下班后，我就閉上眼睛

沿著盲道往家走。那盲道，也就兩磚寬，磚上有八道杠。一開(kāi)始，我走得磕磕絆絆，腳說(shuō)什么也踩不準(zhǔn)那

兩塊磚。在回家的路上，石頭絆倒過(guò)我，車子碰到過(guò)我，我多想睜開(kāi)眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我將徹

底地生活在黑暗里，我就硬是不叫自己睜眼。到后來(lái)，我在盲道上走熟了，腳竟認(rèn)得了那八道杠。我真高

興，自己終于可以做個(gè)百分之百的盲人了。也就在這個(gè)時(shí)候，我女兒的眼病居然奇跡般地好了。有天晚上,

我們一家人在街上散步，我讓女兒解下她的圍巾蒙住我的眼睛，我要給他們父女倆表演一回走盲道。結(jié)果,

我一直順利地走到了家門(mén)前。解開(kāi)圍巾，我看見(jiàn)走在后面的丈夫和女兒都哭成了淚人兒一一你說(shuō)，在這一

條條盲道上，該發(fā)生過(guò)多少叫人流淚動(dòng)心的故事啊!要是這條人間最苦的道連起碼的暢通都不能保證，那不

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是咱明眼人的恥辱嗎！

④帶著方老師講述的故事，我開(kāi)始深情地關(guān)注那條“人間最苦的道”，國(guó)內(nèi)的，國(guó)外的，江南的，塞北

的……

⑤我向每一條暢通的盲道問(wèn)好，我彎腰撿起盲道上礙腳的石子。有時(shí)候，我一個(gè)人走路，我就跟自己

說(shuō)：喂，閉上眼睛，你也試著走一回盲道吧。盡管我的腳不認(rèn)得那八道杠，但是，那珞腳的感覺(jué)那樣真切

地瞬間從足底傳到了心間。我明白，有一種掛念已深深地嵌入了我的生命。痛與愛(ài)糾結(jié)著，壓迫我的心房。

促我身體力行。

⑥讓那條窄路寬心地延伸吧，我替他們謝謝你。

1、（2分）寫(xiě)出第②段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“無(wú)知”在文中的含義。

（二）有些疼痛無(wú)法回頭

（1）朋友是成功人士。人到中年、地位顯赫，朋友圈里流傳了很多當(dāng)初他在職場(chǎng)打拼的故事。每每提

起，他總是一臉的愧疚：萬(wàn)事有利有弊，不提也罷。

（2）前年的春天，他開(kāi)始資助一所“臨終關(guān)懷醫(yī)院”。有個(gè)要求很特別，所有享受資助的病人，必須

有一個(gè)親人陪伴。大家都很驚訝，他為何要將錢(qián)投在這上面。

（3）朋友從不解釋，案頭忙碌之后，總會(huì)悄悄去醫(yī)院一次。那日，很少發(fā)火的他在病房里大發(fā)雷霆。

原因是一個(gè)胃癌晚期患者，本來(lái)是小兒子在陪護(hù)，可他不知有什么事出去了半天，再回來(lái)，父親已經(jīng)病故

了。

（4）朋友憤怒地漲紅了臉，厲聲責(zé)問(wèn)：難道讓你安下心來(lái)陪父親走完最后一程就這么難？

（5）為什么要對(duì)一個(gè)陌生人的疏忽如此在意？聽(tīng)了我的詢問(wèn)，朋友先是低頭不語(yǔ)，接著哽咽。他第一

次對(duì)我提起了自己的父親。

（6）原來(lái)，幾年前，朋友的父親突發(fā)腦血栓住院，幾度搶救之后，成了一個(gè)植物人。醫(yī)生直接說(shuō)，老

人的生命最多還有一個(gè)月。

（7）那段時(shí)間，他下定決心要守候父親?？僧?dāng)時(shí)正處于事業(yè)上升期的他，每天都疲于奔命。而躺在病

床上的老人，不吃不喝不動(dòng)，除了呼吸，沒(méi)有半點(diǎn)生命跡象。

（8）朋友是家里的獨(dú)子，老婆又在外地，沒(méi)有任何人能頂替他看護(hù)。一晃十天過(guò)去，半個(gè)月過(guò)去，二

十天過(guò)去，生意場(chǎng)上刀光劍影，他卻分身無(wú)術(shù)。他心中的悲傷越來(lái)越少，取而代之的，是一種暗暗的期待……。

每天早晨，他都會(huì)試父親的鼻息，看到他還安然無(wú)恙地睡在那里，心里不覺(jué)失望。

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（9）這時(shí)，朋友遇到一個(gè)絕好的生意機(jī)會(huì)，需要立即飛國(guó)外一趟。這個(gè)單子如果簽了，他的資產(chǎn)將翻

幾倍。

（10）這一刻，他真的猶豫了。做過(guò)全面檢查后，醫(yī)生說(shuō)了一句：大腦早就死亡了，現(xiàn)在這些生命體

征，還真說(shuō)不好幾時(shí)才會(huì)消失。

（11）沒(méi)人知道朋友經(jīng)過(guò)了怎樣的掙扎，最后，為了事業(yè)，他選擇了離開(kāi)。

（12）而就在他趕往機(jī)場(chǎng)的路上，老人咽氣了。

（13）重新趕回來(lái)的朋友，心頭滾過(guò)悲傷。

（14）為了生意，葬禮一切從簡(jiǎn)，之后，朋友立即飛去國(guó)外洽談，一個(gè)月后，單子簽下來(lái)。成功的喜

悅很盛大，但也非常短暫。當(dāng)朋友習(xí)慣了這份成功后，整個(gè)人忽然變得特別容易憂傷。尤其是，每當(dāng)他在

街道上看到和父親相似的背影時(shí)，總會(huì)控制不住地追上去，看一眼，再看一眼，直到完全確定，那個(gè)人不

是。

（15）父親去世這么久，他似乎第一次意識(shí)到一個(gè)問(wèn)題一一那個(gè)人，這輩子都不會(huì)再見(jiàn)到了。而他在

還有時(shí)間陪伴的日子里，竟然那么不耐煩，甚至還有了厭倦。

（16）朋友說(shuō)：如果可以置換，我真想用現(xiàn)在的資產(chǎn)來(lái)?yè)Q幾天對(duì)父親的陪伴?？上У氖?，那時(shí)候我不

懂。而人生的殘酷在于，我們懂得了，卻也永遠(yuǎn)失去了。

1、（2分）文中加點(diǎn)詞“暗暗的期待”該如何理解？

（三）水邊的文字屋

①小時(shí)候在田野上和在河邊玩耍，常常會(huì)在一棵大樹(shù)下，用泥巴、樹(shù)枝和野草做一座小屋。有時(shí)，幾

個(gè)孩子一起做，忙忙碌碌的，就像一家真的蓋房子，有泥瓦工、木工，還有聽(tīng)使喚的小工。一邊蓋，一邊

想象著這個(gè)屋子的用場(chǎng)。屋子蓋起來(lái)了，大家嘴里發(fā)出僻里啪啦一陣響，表示這是在放爆竹。然后，就坐

在或跪在小屋前，靜靜地看著它。終于要離去了，孩子們會(huì)走幾步就回頭看一眼，很依依不舍的樣子?；?/p>

到家，還會(huì)不時(shí)地惦記著它，有時(shí)就有一個(gè)孩子在過(guò)了一陣子后，又跑回來(lái)看看，仿佛一個(gè)人離開(kāi)了他的

家，到外面的世界去流浪了一些時(shí)候，現(xiàn)在又回來(lái)了，回到他的屋子，他的家的面前。

②再后來(lái)就有了一種玩具積木。

③我用這些大大小小、不同形狀、不同顏色的積木，建了一座又一座屋子，與田野上用泥巴、樹(shù)枝和

野草蓋屋子不同的是，我可以不停地蓋，不停地推倒再蓋一一蓋一座不一樣的屋子。我很驚訝，就是那么

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多的木塊，居然能蓋出那么多不一樣的屋子來(lái)。除了按圖紙上的樣式蓋，我還會(huì)別出心裁地利用這些木塊

的靈活性，蓋出一座又一座圖紙上并沒(méi)有的屋子來(lái)?？傆辛T手的時(shí)候，那時(shí)，必定有一座我心中理想的屋

子矗立在床邊的桌子上。那座屋子，是誰(shuí)也不能動(dòng)的，只可以欣賞。直到一只母雞或是一只貓?zhí)献雷託?/p>

掉它。

④屋子就是家。

⑤屋子是人類最古老的記憶。

⑥屋子的出現(xiàn)，是跟人類對(duì)家的認(rèn)識(shí)聯(lián)系在一起的。家就是庇護(hù)，就是溫暖，就是靈魂的安置之地，

就是生命延續(xù)的根本理由。其實(shí)，世界上發(fā)生的許許多多事情，都是和家有關(guān)。幸福、苦難、拒絕、祈求、

拼搏、隱退、犧牲、逃逸、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平，所有這一切，都與家有關(guān)。成千上萬(wàn)的人呼嘯而過(guò)，殺聲震天，

血濺沙場(chǎng)，只是為了保衛(wèi)家園，家是神圣不可侵犯的。這就像高高的槐樹(shù)頂上一個(gè)鳥(niǎo)窩不可侵犯一樣。我

至今還記得小時(shí)候看到的一個(gè)情景：一只喜鵲窩被人捅掉在了地上，無(wú)數(shù)喜鵲飛來(lái)，不住地俯沖，不住地

叫喚，一只只都顯出不顧一切的樣子，對(duì)靠近鳥(niǎo)窩的人居然敢突然劈殺下來(lái)，讓在場(chǎng)的人無(wú)不感到震驚。

⑦家的意義是不可窮盡的。

⑧當(dāng)我長(zhǎng)大之后，兒時(shí)的建屋欲望卻并沒(méi)有消退一一不僅沒(méi)有消退，隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)人生感悟的

不斷加深，而變本加厲。只不過(guò)材料變了，不再是泥巴、樹(shù)枝和野草，也不再是積木，而是文字。

⑨文字構(gòu)建的屋子，是我的庇護(hù)所一一精神上的庇護(hù)所。

⑩無(wú)論是幸福還是痛苦，我都需要文字。無(wú)論是抒發(fā)，還是安撫，文字永遠(yuǎn)是我無(wú)法離開(kāi)的。特別是

當(dāng)我在這個(gè)世界里碰得頭破血流時(shí)，我就需要它一一由它建成的屋，我的家，雖有時(shí)簡(jiǎn)直就是錢(qián)羽而歸，

但畢竟我有可歸的地方一一文字屋。而此時(shí)，我會(huì)發(fā)現(xiàn)，那個(gè)由鋼筋水泥筑成的家，其實(shí)只能解決我的一

部分問(wèn)題而不能解決我全部的問(wèn)題。

?多少年過(guò)去了，寫(xiě)了不少文字，出了不少書(shū)，其實(shí)都是在建屋，這屋既是給我自己建的，也是一一

如果別人不介意、不嫌棄的話，也盡可以當(dāng)成你自己的屋子。

?我想，其他作家之所以親近文字，和我對(duì)文字的理解大概是一樣的。不一樣的是，我是一個(gè)在水邊

長(zhǎng)大的人，我的屋子是建在水邊的。

1、聯(lián)系全文看，“文字屋”具體指什么？本文標(biāo)題“水邊的文字屋”有什么含義？

（四）那雙溫暖的大手

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父母離婚那年，14歲的我選擇了父親。面對(duì)父母的婚變，學(xué)習(xí)成績(jī)本來(lái)就在下滑的我，愈加沉默。

我日日流浪在街頭，久而久之，也找到了一群和我一樣游蕩的伙伴。我16歲了，個(gè)頭長(zhǎng)高的同時(shí)，思

想也發(fā)生了變化。

我迷戀上網(wǎng)絡(luò)游戲，父親每次離家前留給我的錢(qián)都被我換成了游戲幣。我的那群伙伴，他們是從家里

偷錢(qián)出來(lái)玩。我們白天黑夜都泡在網(wǎng)吧里，有吃有住。錢(qián)花光了，網(wǎng)吧老板就黑著臉把我們趕出來(lái)，翻臉

如翻書(shū)。一天，漆黑的夜里，我悄悄摸進(jìn)網(wǎng)吧外面的衛(wèi)生間，拉下電閘，并迅速切斷保險(xiǎn)絲。網(wǎng)吧里頓時(shí)

一片黑暗，隨即混亂起來(lái)。網(wǎng)吧老板以為保險(xiǎn)絲燒了，舉著手電筒過(guò)來(lái)查巡線路時(shí)，被躲在暗處的伙伴敲

了一悶棍。同時(shí)，另外兩個(gè)小子早已奔到收銀臺(tái)一頓狂搶。僅僅5分鐘，我和我的街頭伙伴帶著錢(qián)逃之夭

夭。

一天深夜，我們撬開(kāi)我家巷子口的一家小超市的防盜窗。借著月光，我們魚(yú)貫而入。店主一家住在樓

上，我們躡手躡腳地把各種飲料、香煙、酒往外搬。

正準(zhǔn)備撤退時(shí)，我不小心絆了一跤，手里的白酒“吼”的一聲砸在地上。樓上的燈一下就亮了，隨之

而來(lái)一聲吆喝：“誰(shuí)？”三個(gè)伙伴迅速爬出窗外。手忙腳亂間，我的頭才伸出窗外，手臂已被一只大手牢牢

抓住。我沒(méi)有開(kāi)口求饒，我知道抓住我的是誰(shuí)。同住一條巷子，我怎么可能不認(rèn)識(shí)他呢？小時(shí)候，他抱過(guò)

我。

我聾拉著腦袋，抿著嘴默不作聲。

“你說(shuō)話呀？你怎么走上這條路了……”他的聲音有些顫抖，緊抓著我的手漸漸松了?！靶∮睿闶?/p>

怎么啦？急需錢(qián)用，你告訴叔叔。面對(duì)他關(guān)切的話，我哽塞。他兒子憤憤不平離開(kāi)時(shí)丟下一句話：“你蒙得

了我爸，蒙不了我，你們幾個(gè)做的事，別以為大家都不知道?！?/p>

我駭然，自以為很保密的事，原來(lái)別人早已知道?！澳惆诌@次走了多久？也怪我，平時(shí)忙，沒(méi)有照顧到

你?！彼蝗坏淖载?zé)讓我吃驚。他有義務(wù)照顧我么？我親生父母都不要我了，一個(gè)街坊鄰居會(huì)照顧我？我一

句話也不肯說(shuō)，更不敢抬頭看他，直到他放我出去。

后來(lái)他找到我，跟我說(shuō)：“你阿姨病了一段時(shí)間，一直拖著不肯去醫(yī)院，店鋪沒(méi)人照看，你幫我照看店

鋪好嗎？”他懇切地說(shuō)。請(qǐng)我?guī)退湛吹赇?？?qǐng)我照看店鋪不是抓一只老鼠進(jìn)米缸嗎？我手絞著衣角，久

久不敢答應(yīng)。我承擔(dān)不起這份信任。

屋里一陣靜默，借著微弱的燈光，我瞥了他一眼，他正真誠(chéng)地望著我。

“對(duì)不起！我……我是一個(gè)小偷，不值得你信任的……”話出口，淚已滿面。我心里后悔自己當(dāng)初的

行為。

“我相信你！”他走了過(guò)來(lái)，幫我擦去眼角的淚水，又輕撫著我的頭說(shuō)：“誰(shuí)都有做錯(cuò)事的時(shí)候，能改

就可以了。答應(yīng)我，幫叔叔的忙。

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脈脈溫暖從他的指尖傳到我的身上。這種信任，需要多大的胸襟？我轉(zhuǎn)身，望著窗外皎潔的月光，眼

角濡濕。

我不知道，這個(gè)世界上，還有多少人會(huì)信任我？被人信任的感覺(jué)是舒心的。他那雙溫暖的大手，是我

迷失沼澤時(shí)牽引我離開(kāi)的唯一力量，也是它，讓我重新燃起了對(duì)生活的勇氣和希望。

1、（2分）理解“他那雙溫暖的大手，是我迷失沼澤時(shí)牽引我離開(kāi)的唯一力量”一句中“沼澤”的含義。

（五）父愛(ài)在我的名字里

金翔

我一直很羨慕那些從小就得到父愛(ài)并懂得父愛(ài)的人。

因?yàn)槲覍?duì)父愛(ài)的認(rèn)識(shí)是經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的恨才轉(zhuǎn)化而來(lái)的。

我的名字不是父親取的，父親是一個(gè)地地道道的農(nóng)民，一個(gè)地地道道的文盲。在我滿月的時(shí)候，父親

特意請(qǐng)來(lái)鄉(xiāng)里一個(gè)挺出名的算命先生，得知我五行缺金，又因?yàn)楦赣H希望我長(zhǎng)大有出息，能夠跳出窮山村,

于是算命先生便給我掐出這樣一個(gè)名字：金翔。然而，就因?yàn)檫@個(gè)名字，我的童年很孤寂一一小伙伴們常

玩的“打仗”的游戲，是不會(huì)讓我加入其中的一一他們會(huì)咬文嚼字般地稱：金一一翔，今天要投降，多不

吉利呀!于是就把我一個(gè)人孤零零地晾在一旁。

那種感受父親是顧及不到的。也不知父親是沒(méi)進(jìn)一天學(xué)堂，還是成天忙于繁重的農(nóng)活卻仍無(wú)法脫離貧

困，而造成他長(zhǎng)年陰沉著臉和暴躁的性情，加上那望子成龍的心切，便構(gòu)成他對(duì)我獨(dú)特的管教方式一一娃

兒的出息是罵出來(lái)打出來(lái)的!而我對(duì)父親的恨，也正是在這一次次的領(lǐng)教中，不斷加劇加深的。

當(dāng)我接到大學(xué)錄取通知書(shū)的那天，一口氣沖上山頂，哭了，一一不是為自己十年寒窗所獲的美好前途,

成為全村羨慕的第一個(gè)大學(xué)生，而是為自己終于脫離父親的管制，實(shí)現(xiàn)不想見(jiàn)到他的夢(mèng)想!所以，對(duì)向來(lái)節(jié)

儉的父親大辦酒席，忙著招待前來(lái)祝賀的鄉(xiāng)親的那個(gè)勁兒，不屑一顧；所以，在沖出家門(mén)的時(shí)候，我是那

樣急急迫迫而義無(wú)反顧，一點(diǎn)兒不顧及父親的黯然神傷……

在省城念書(shū)的前兩年，我沒(méi)有回過(guò)一次家，沒(méi)有認(rèn)真給父親寫(xiě)過(guò)一封信，就連每次收到他托人寄來(lái)的

生活費(fèi)，也只是應(yīng)付性地寫(xiě)上“錢(qián)已收到，勿掛念”的類似的短語(yǔ)。直到大三那年，直到父親托人給我寫(xiě)

來(lái)一封書(shū)信時(shí)，我的靈魂和良知才受到了一次強(qiáng)烈的震動(dòng)，我才開(kāi)始懂得該如何去咀嚼和閱讀自己生命中

一再忽略的、仇恨的那份沉重的父愛(ài)一一

信是父親找上初中的小侄子寫(xiě)來(lái)的，沒(méi)什么要緊事，只是問(wèn)我好不好而已?？尚艑?xiě)了滿滿幾頁(yè)，只因

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小侄子詳細(xì)地講明父親來(lái)信的原因，說(shuō)是父親那晚做一個(gè)夢(mèng)：他夢(mèng)見(jiàn)自己吃饃，拿起來(lái)剛咬了一口，兩顆

大牙就莫名其妙地沒(méi)了，一看呢，饃上一片血紅，牙都粘在上面……驚醒之后，父親便再也睡不著了。于

是天剛亮就找小侄子寫(xiě)信。而這一切呢，僅僅因?yàn)槔霞伊鱾髦环N說(shuō)法，說(shuō)是夢(mèng)見(jiàn)大牙掉是要死親人的。

而父親首先想到的是他離家在外求學(xué)的兒子。

讀到這里，我對(duì)迷信的父親的所為，嗤之以鼻，甚至憤然。最后，小侄子講了一個(gè)令他驚訝不解的事,

說(shuō)他就在鋪開(kāi)紙，提筆欲寫(xiě)時(shí)，卻因一時(shí)記不起我的大名而猛然頓住了，結(jié)果遭到父親的訓(xùn)斥：“虧你狗

崽子還念這么多書(shū)，記性也恁賴，叫一一金翔。”“金一一祥”于是小侄子一邊念叨一邊寫(xiě)在紙上。“寫(xiě)

錯(cuò)了！寫(xiě)錯(cuò)了！……”小侄子說(shuō)當(dāng)時(shí)父親望著他剛寫(xiě)下的名字大聲喊著，緊接著，從他手里奪過(guò)筆，在紙上

硬邦邦地寫(xiě)下“金翔”兩個(gè)字后，訥訥地告訴他：“我這一輩子只識(shí)這兩個(gè)字!小侄子說(shuō)他當(dāng)時(shí)驚訝得說(shuō)不

出話來(lái)。他說(shuō)，要知道，全村人都知道二爺他老人家一字不識(shí)，包括他自己的名字呀！

這就是父愛(ài)！除了父愛(ài)，便再無(wú)法解釋這種奇異而真實(shí)的現(xiàn)象!那一刻，我那對(duì)父親的恨包裹著而變得

無(wú)知、粗礪與麻木的靈魂，被深深地灼痛了，芳腥了！我禁不住地淚流滿面，雙手捧著書(shū)信、朝著家鄉(xiāng)，驀

然跪下一一向父親，向我那一生付出了大愛(ài)卻得不到理解、更別說(shuō)回報(bào)的父親，懺悔，懺悔……

1、（2分）文章結(jié)尾加點(diǎn)詞語(yǔ)“蘇醒”的含義是什么？

（六）特別的魅力

北大因?yàn)橛辛舜麇\華而具有一種特別的魅力。

有多少學(xué)生在戴老師的課堂上被擊倒？有多少學(xué)生在戴老師的課堂上像被施了迷魂藥一樣物我兩忘？

下課了，曲終人散，猶覺(jué)余音繞梁，孔子聽(tīng)韶樂(lè)而三月不知肉味，聽(tīng)戴老師的課不敢說(shuō)三月不知肉味，但

是三天不知肉味的應(yīng)該大有人在。所有中文系的學(xué)生大概都有因聽(tīng)戴老師的課而奮不顧身地去占座的經(jīng)歷,

是不是因此而給了某些有企圖的男生拉攏某些女生的機(jī)會(huì)不得而知，反正盛況空前，人仰馬翻。下午2點(diǎn)

鐘的課12點(diǎn)就開(kāi)始有人占座位了，等到鶴立雞群的戴教授到來(lái)時(shí)，教室里已經(jīng)黑壓壓一片了，連窗戶上都

坐了人，中文系上座率這么高的課應(yīng)該沒(méi)有多少。

一身黑衣、一頭長(zhǎng)發(fā)的戴教授，很優(yōu)雅地朝大家點(diǎn)一個(gè)頭，點(diǎn)上一支煙，很自如地吸著。時(shí)間一到，

戴老師把煙熄滅，她那富有磁性的聲音就傳開(kāi)了。教室里很安靜，所有的眼睛都被那個(gè)聲音所吸引，你這

時(shí)候才知道什么是精神上的享受。我曾經(jīng)和一位朋友交流過(guò)對(duì)戴老師的課和她的書(shū)的看法，我們的看法竟

然是那么相同。戴老師的課要比她的書(shū)有魅力，她的課就像一幅幅有色彩的圖像，生動(dòng)，迷人，詞彩橫生,

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汪洋恣肆，排江倒海，不可收拾；戴老師的書(shū)是靜的，黑白的，連綿的，需要很久的耐力慢慢地讀。很多

年后，我一想起戴老師的課仍然覺(jué)得滿耳生香，從她嘴里流出來(lái)的都是具有特殊氣質(zhì)的理論術(shù)語(yǔ)，不要修

飾，不要拖延，詞語(yǔ)的盛宴就如同一條迷人的河流浩浩蕩蕩傾瀉而出，她的腦子里到底裝著什么機(jī)器，竟

然有這樣的神奇，你常常想這是她在講課嗎？是她在說(shuō)話，還是話在說(shuō)她？抑或二者之間。很遺憾的是，

我在北大的時(shí)候，只聽(tīng)過(guò)她的女性文學(xué)課，后來(lái)她開(kāi)設(shè)了電影課和文化研究課，我都無(wú)緣聆聽(tīng)。我聽(tīng)別人

說(shuō)起過(guò)，她有一次講電影課，事先好像沒(méi)有準(zhǔn)備好，就倉(cāng)促上臺(tái)，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮，沒(méi)有想到效果非常好，連她

自己都覺(jué)得很奇異。一個(gè)學(xué)生說(shuō)，這哪是人呀，簡(jiǎn)直是女巫。戴老師真的像指揮辭藻的女巫，生花妙嘴，

滿堂生輝，把一堂很普通的課變成華麗無(wú)比的文學(xué)課堂。戴老師就這樣很迷人地在課上課下，像一把燦爛

無(wú)比的火炬，晃動(dòng)在北大的校園里。

戴老師對(duì)很多雜事都是一副高遠(yuǎn)超然的樣子，很多事情與她無(wú)關(guān)，她好好上課，好好帶學(xué)生，在學(xué)生

面前沒(méi)有任何架子，在一些學(xué)術(shù)權(quán)威那里又有很大的架子，很不合作的樣子，誰(shuí)也拿她沒(méi)有辦法。一個(gè)教

授，沒(méi)有任何所求，只是教好書(shū)，寫(xiě)好書(shū)，和朋友們聊聊天，說(shuō)點(diǎn)有意思的事情，誰(shuí)能有什么意見(jiàn)呢？這

個(gè)被別人稱作戴爺?shù)呐淌冢粋€(gè)名副其實(shí)的北大大牌教授，北大因?yàn)橛辛舜鳡敹哂幸环N特別的魅力。

1、（2分）第二段中“鶴立雞群”一詞語(yǔ)帶雙關(guān)，說(shuō)說(shuō)它在文中的含義。

（七）浦東機(jī)場(chǎng)送別那一刻

①在機(jī)場(chǎng)，每天都上演著不同的故事，或是親人久別重逢的喜悅，或是離別的依依不舍。即使在平靜

的面容下面，也經(jīng)常隱藏著不一樣的驚心動(dòng)魄。

②那天，17歲的女孩將出國(guó)，家中四位至親一起送她到浦東國(guó)際機(jī)場(chǎng)。天空陰沉，細(xì)雨霏霏。行李六

大包，做長(zhǎng)輩的都舍不得讓那孩子自己拎到托運(yùn)柜臺(tái)，但所有的人都明白，到加州轉(zhuǎn)機(jī)時(shí)，這六件沉重的

行李，將不得不由這個(gè)單薄的女孩子獨(dú)自一人連拉帶拽，運(yùn)到另一個(gè)托運(yùn)柜臺(tái)，隨她轉(zhuǎn)機(jī)去紐約。

③在候機(jī)大廳等候的這兩個(gè)小時(shí)，對(duì)孩子的父母來(lái)說(shuō)，可能是一生中最漫長(zhǎng)、焦慮和英雄氣短的兩個(gè)

小時(shí)，空氣中充滿了小心翼翼的僵持感。孩子的媽媽一直緘默不語(yǔ)……，只有爸爸和女兒間或交談幾句，

說(shuō)的也是說(shuō)過(guò)幾百遍的話：”事到如今，已經(jīng)來(lái)不及后悔?！?/p>

④“我從來(lái)沒(méi)有后悔過(guò)?！?/p>

⑤“都準(zhǔn)備好了？沒(méi)落下啥東西？”

⑥“沒(méi)落下，連那套理發(fā)推剪都帶上了。老爸，你還不相信你女兒的適應(yīng)能力？”

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⑦隨后，我留心到一個(gè)細(xì)節(jié)：這孩子通過(guò)登機(jī)通道時(shí)，就沒(méi)有回一下頭。

⑧這是一場(chǎng)注定不對(duì)等的目送，離去的人滿懷憧憬，送行的人失魂落魄又強(qiáng)裝鎮(zhèn)定。我目睹那個(gè)父親

默默地?fù)肀拮右灰恢袊?guó)人，也只有在這等“生離”的當(dāng)口，才懂得用身體語(yǔ)言安慰他人吧。我聽(tīng)到他反

復(fù)說(shuō)：“她連理發(fā)都會(huì)了，你還擔(dān)心什么？據(jù)說(shuō)中國(guó)學(xué)生會(huì)炒一大碗蛋炒飯，就能在美國(guó)把來(lái)自五湖四海的

留學(xué)生都hold住?！?/p>

⑨妻子破涕為笑：“看看你的頭發(fā)，你女兒這手藝，能算出師了嗎？”

⑩我這才注意到那位父親，一身儒雅裝扮，頭發(fā)卻理得像小兵張嘎一一兩鬢青白，幾乎露出頭皮，中

間部分的頭發(fā)卻像蘆葦一樣茂盛，垂下來(lái)的劉海還滑稽地?cái)€出一個(gè)桃尖。

?“看你說(shuō)的，女兒不拿我這腦袋當(dāng)冬瓜練手，還能拿誰(shuí)的腦袋練手？你還說(shuō)我，看看你這狗啃一樣

的劉?！?/p>

?妻子撥開(kāi)他的手，嗔道：“你不懂，這種犬牙交錯(cuò)式的劉海是今年的大熱門(mén)，你沒(méi)有翻過(guò)時(shí)尚雜

志呀？T臺(tái)上的名模，都是花了500美元才剪出這種調(diào)皮的效果?！?/p>

?一語(yǔ)未了，做媽媽的忽然開(kāi)始沿著候機(jī)大廳的落地窗奔跑............，原來(lái)她看見(jiàn)停機(jī)坪的那頭,

擺渡車己經(jīng)在下客，她想離得稍近點(diǎn)兒，看著她的孩子登機(jī)，看看她有沒(méi)有回頭張望。

?果然看到那女孩子，登機(jī)時(shí)她開(kāi)始猶豫，甚至往下跑了幾級(jí)，往這邊看。當(dāng)媽媽的明知她聽(tīng)不見(jiàn)，

仍然拼命敲打玻璃幕墻……，幾乎引來(lái)了保安。然后那孩子似是硬起心腸，迅速鉆入飛機(jī)，看不見(jiàn)了。

?兩分鐘后，爸爸的手機(jī)響了，孩子關(guān)機(jī)前發(fā)的最后一條短信到了，爸爸念給所有在場(chǎng)的家人聽(tīng)：“雖

然前程未卜，但是爸爸媽媽，別忘了這兩個(gè)月中，我學(xué)會(huì)了洗衣、做飯、修剪草坪，學(xué)會(huì)了拆洗被褥和窗

簾、擺攤賣書(shū)、烘烤西點(diǎn)，并給你們理了最難看的頭發(fā)，我將憑借我在集訓(xùn)課上學(xué)到的去應(yīng)對(duì)所有的困境。

請(qǐng)發(fā)笑臉給我，我只需要鼓勵(lì)?！?/p>

?我目睹為她送行的親人都掏出手機(jī)發(fā)笑臉給她，在她獨(dú)自走向異國(guó)他鄉(xiāng)之前。精神上的斷乳是如此

困難，就如同心上用血肉做的繩索被生生拽斷，但這一天終將到來(lái)，到了那一刻，請(qǐng)不要哭著走，一定要

笑著走。

1、(2分)結(jié)尾句子中“精神上的斷乳”有那兩層含義？

(A)傷口

周海亮

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他坐在正午的陽(yáng)光里，面前的細(xì)鐵架上綁一只白晃晃的口琴。①他的額頭和臉頰上掛著亮晶晶的汗水,

他微笑著，盡量用口琴吹出悅耳并且連貫的曲子。可是那曲子并不連貫，它斷斷續(xù)續(xù)，調(diào)子甚至跑出很遠(yuǎn)。

他端坐著，臉上露出抱歉的表情，口琴聲卻并不停歇。他旁邊放一個(gè)紅色的小塑料桶，偶爾有行人走上前

來(lái)，往塑料桶里扔一張零鈔或者一枚硬幣。他并不看行人，更不理會(huì)那個(gè)塑料桶。他只顧吹他的口琴?？?/p>

是他的臉上分明寫(xiě)著感激，對(duì)好心人，對(duì)一張零鈔，或者一枚硬幣。

和著曲子，他的臉上表情豐富。人們注意到他肘部以下的袖筒空空蕩蕩，那袖筒隨著他身體的微小動(dòng)

作而輕輕擺動(dòng)。

男人帶兒子橫穿了馬路。他們站在不遠(yuǎn)處聽(tīng)他吹琴，男孩說(shuō)那里有個(gè)人在“演奏”。男人說(shuō)他是乞丐，

他不過(guò)是在胡亂地吹口琴。男孩堅(jiān)持說(shuō)，不，不，他在認(rèn)真地演奏。

然后，男孩跟父親要十塊錢(qián)。

什么？男人吃了一驚。

五塊錢(qián)也行。男孩讓了一步。

你要給那個(gè)乞丐五塊錢(qián)？

是，我想給他五塊錢(qián)。男孩認(rèn)真地說(shuō)，我們聽(tīng)了他的演奏，我們應(yīng)該付錢(qián)……他那么認(rèn)真，他沒(méi)有胳

膊……

男人想了想，掏出五塊錢(qián)遞給男孩。男人拉著男孩的手，徑直走到他的面前。②恰逢一曲終了，他抬

起頭，舔一舔干燥的嘴唇，沖男人和男孩笑笑，然后將頭深低下來(lái)，在肩膀上擦一擦汗水。男孩捏著五塊

錢(qián)，向前跨一步，試圖將錢(qián)扔進(jìn)他面前的紅色塑料桶。

稍等，男人說(shuō)。他將五塊錢(qián)重新握到手中。、

男孩不解地看著自己的父親。

我得看一看你的胳膊。男人對(duì)他說(shuō)。

他再一次抬頭，再一次看面前的男人。他的臉呈現(xiàn)出紫黑的顏色，分不清是因了陽(yáng)光的照曬還是因了

男人的話。他的嘴微張，嘴唇輕輕抖動(dòng)，然而，他沒(méi)有說(shuō)話。

我得看一看你的胳膊。男人重復(fù)說(shuō)，你知道，現(xiàn)在騙子太多……我不想讓我和兒子再一次受到欺騙。

我絕對(duì)沒(méi)有別的意思，我只想證明你是乞丐……請(qǐng)你原諒我……

可是我不是乞丐。他說(shuō)。

你不是乞丐？

我不是乞丐。我只是藝人一一在大街上吹口琴的藝人。

男人不知是否應(yīng)該把手里的五塊錢(qián)扔進(jìn)塑料桶。他遲疑著，愣怔不動(dòng)。我還是想看一看你的胳膊，男

人堅(jiān)持說(shuō)，我真的沒(méi)有別的意思，我只是想證明一下……

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他低下頭，久久不語(yǔ)，然后，將嘴唇重新湊近口琴，吹起另一首曲子。他似乎完全沉浸到自己的曲子

里，對(duì)面前的父子二人視若不見(jiàn)。

男孩看著父親。他感到不知所措。

最終男人還是將那五塊錢(qián)扔進(jìn)了塑料桶。他拉起男孩，轉(zhuǎn)身，往回走。他們需要重新橫穿馬路。

身后的口琴聲戛然而止。

稍等！他喊住父子二人。他努力低下頭，用牙齒咬開(kāi)胸前的兩粒紐扣。一滴汗水恰在這時(shí)滑過(guò)額頭，

滴進(jìn)他的眼睛。他用一種艱難并且笨拙的姿勢(shì)脫下身上的T恤衫，男人和男孩同時(shí)看到他丑陋并且可憐的

殘肢一一的確，他的兩個(gè)肘部以下，空空如也。

男人和男孩，同時(shí)愣住。男人開(kāi)始不安和尷尬。男人說(shuō)，對(duì)不起。

他笑一笑，重新用笨拙并且艱難的姿勢(shì)將T恤衫穿好。他再一次低下頭，用牙齒仔細(xì)地系上胸前的兩

粒紐扣。他抬頭看看男人，對(duì)男人說(shuō)，請(qǐng)收回您的錢(qián)。

什么？男人不敢相信自己的耳朵。

請(qǐng)收回您的錢(qián)。他重復(fù)一遍，我想您還是把我當(dāng)成了乞丐一一只有把一個(gè)人當(dāng)成乞丐，才會(huì)在意他是

否傷殘……但事實(shí)上，我并不是乞丐，我只是藝人……我給您看我的胳膊，既非為了博取您的同情和憐憫,

更不是為了得到您的五塊錢(qián)……

他用光禿禿的肘部指指面前的小男孩，說(shuō)，我把傷口展示出來(lái)，只是想讓您的兒子相信，這世上，并

非所有需要幫助的人都是騙子……

他埋下頭，再也不肯說(shuō)話。稍頃，又一支曲子在正午白晃晃的陽(yáng)光里飄蕩開(kāi)來(lái)。

1、（3分）如何理解文章標(biāo)題“傷口”的含義？

（九）聞一多先生上課

汪曾祺

①聞先生性格強(qiáng)烈堅(jiān)毅。日寇南侵，清華、北大、南開(kāi)合成臨時(shí)大學(xué)，在長(zhǎng)沙稍駐，后政為西南聯(lián)合

大學(xué)，將往云南。一部分師生組成步行團(tuán)，聞先生參加步行，萬(wàn)里長(zhǎng)征，他把胡子留了起來(lái)，聲言：抗戰(zhàn)

不勝，誓不剃須。他的胡子只有下巴上有，是所謂“山羊胡子”，而上髭濃黑，近似“一”字。他的嘴唇稍

薄微扁，目光灼灼。有一張聞先生的木刻像，回頭側(cè)身，口銜煙斗，用熾熱而又嚴(yán)冷的目光審視著現(xiàn)實(shí)，

很能表達(dá)聞先生的內(nèi)心世界。

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②聯(lián)大到云南后，先在蒙自呆了一年。聞先生還在專心治學(xué)，把自己整天關(guān)在圖書(shū)館里。圖書(shū)館在樓

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