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一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第6單元4、兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)∣人教新課標(biāo)今天,我要為大家分享一年下冊(cè)數(shù)學(xué)教案的第6單元的內(nèi)容,主要是兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是人教新課標(biāo),今天我們要學(xué)習(xí)的是第6單元的第4節(jié)內(nèi)容。這部分內(nèi)容主要包括兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法和整十?dāng)?shù)的認(rèn)識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),希望學(xué)生們能夠掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法,能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。同時(shí),也希望學(xué)生們能夠理解整十?dāng)?shù)的概念,能夠正確地進(jìn)行整十?dāng)?shù)的加減法運(yùn)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法,以及整十?dāng)?shù)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)則是學(xué)生們?cè)谟?jì)算過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤,以及對(duì)于整十?dāng)?shù)概念的理解。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地學(xué)習(xí),我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具。教具包括黑板、粉筆、掛圖等,學(xué)具則包括練習(xí)本、鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過(guò)程我會(huì)通過(guò)一個(gè)實(shí)踐情景引入,比如:“小明的媽媽給了他23元錢,他買了一支鉛筆花了5元,他還剩下多少錢?”讓學(xué)生們思考并回答。接著,我會(huì)講解兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法,比如23減5,要將5放在23的下面,然后從3減去5,由于3小于5,所以需要向十位借1,將3變成13,然后13減去5等于8,所以23減去5等于18。然后,我會(huì)給出一些隨堂練習(xí),讓學(xué)生們進(jìn)行練習(xí),比如:“35減8等于幾?”、“47減9等于幾?”等。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)主要包括兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法和整十?dāng)?shù)的認(rèn)識(shí)。計(jì)算方法的部分,我會(huì)將23減5的過(guò)程寫在上黑板上,讓學(xué)生們清晰地看到每一步的計(jì)算。整十?dāng)?shù)的認(rèn)識(shí)部分,我會(huì)將整十?dāng)?shù)的加減法運(yùn)算寫在上黑板上,比如30加5等于35,40減10等于30等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)主要包括一些兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算題目,比如:“58減3等于幾?”、“76減8等于幾?”等。同時(shí),也會(huì)有一些整十?dāng)?shù)的加減法題目,比如:“30加5等于幾?”、“40減10等于幾?”等。八、課后反思及拓展延伸課后,我會(huì)對(duì)今天的教學(xué)進(jìn)行反思,看看學(xué)生們?cè)谡n堂上是否掌握了兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法,以及整十?dāng)?shù)的認(rèn)識(shí)。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生還沒有掌握,我會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。同時(shí),我也會(huì)給學(xué)生們的作業(yè)進(jìn)行批改,及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。對(duì)于拓展延伸部分,我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谌粘I钪卸噙M(jìn)行兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算,比如購(gòu)物時(shí)計(jì)算價(jià)格,或者和朋友們一起玩數(shù)學(xué)游戲等。同時(shí),我也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)識(shí)更多的整十?dāng)?shù),比如50、60、70等,讓他們能夠更好地理解和運(yùn)用整十?dāng)?shù)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中,有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法是本節(jié)課的核心內(nèi)容,這是學(xué)生們需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。在講解這一部分時(shí),我采用了直觀的教學(xué)方式,通過(guò)實(shí)際例子的演示,讓學(xué)生們能夠清晰地理解計(jì)算過(guò)程。例如,我使用了23減5的例子,從個(gè)位開始減,當(dāng)個(gè)位不夠減時(shí),需要向十位借1,這樣學(xué)生就能夠明白借位的概念和計(jì)算方法。整十?dāng)?shù)的認(rèn)識(shí)也是本節(jié)課的重點(diǎn)。整十?dāng)?shù)是數(shù)學(xué)中的一個(gè)重要概念,學(xué)生們需要理解整十?dāng)?shù)的意義和運(yùn)用。在教學(xué)過(guò)程中,我通過(guò)具體的例子和實(shí)際操作,讓學(xué)生們能夠感受到整十?dāng)?shù)的存在和應(yīng)用。例如,我展示了30加5等于35,40減10等于30的例子,讓學(xué)生們能夠直觀地看到整十?dāng)?shù)的加減法運(yùn)算。教學(xué)難點(diǎn)主要是學(xué)生們?cè)谟?jì)算過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤,以及對(duì)于整十?dāng)?shù)概念的理解。在課堂上,我特別注意觀察學(xué)生的反應(yīng)和操作,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他們的錯(cuò)誤。例如,有些學(xué)生在進(jìn)行減法計(jì)算時(shí),可能會(huì)忘記借位,這時(shí)我會(huì)及時(shí)提醒他們,并幫助他們糾正錯(cuò)誤。同時(shí),對(duì)于整十?dāng)?shù)的概念,我會(huì)通過(guò)反復(fù)的解釋和舉例,讓學(xué)生們能夠深入理解和掌握。在教學(xué)過(guò)程中,我還使用了適當(dāng)?shù)膶?shí)踐情景引入,比如小明媽媽給了他23元錢,他買了一支鉛筆花了5元,他還剩下多少錢?這樣的實(shí)踐情景能夠激發(fā)學(xué)生的興趣,讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì),我布置了一些兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算題目,以及整十?dāng)?shù)的加減法題目,讓學(xué)生們能夠鞏固所學(xué)的知識(shí)。同時(shí),我也會(huì)及時(shí)批改作業(yè),糾正他們的錯(cuò)誤,并提供反饋。在課后反思及拓展延伸部分,我會(huì)對(duì)今天的教學(xué)進(jìn)行反思,看看學(xué)生們?cè)谡n堂上是否掌握了兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法,以及整十?dāng)?shù)的認(rèn)識(shí)。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生還沒有掌握,我會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。同時(shí),我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谌粘I钪卸噙M(jìn)行兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算,比如購(gòu)物時(shí)計(jì)算價(jià)格,或者和朋友們一起玩數(shù)學(xué)游戲等。同時(shí),我也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)識(shí)更多的整十?dāng)?shù),比如50、60、70等,讓他們能夠更好地理解和運(yùn)用整十?dāng)?shù)。總的來(lái)說(shuō),本節(jié)課的重點(diǎn)是兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法和整十?dāng)?shù)的認(rèn)識(shí),難點(diǎn)則是學(xué)生們?cè)谟?jì)算過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤,以及對(duì)于整十?dāng)?shù)概念的理解。通過(guò)直觀的教學(xué)方式、實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)、板書設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì),我希望能夠幫助學(xué)生們更好地掌握這些知識(shí)和技能。同時(shí),我也會(huì)注重學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)和反饋,以及鼓勵(lì)他們?cè)谌粘I钪羞\(yùn)用所學(xué)的知識(shí),從而提高他們的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門我使用了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的調(diào)整來(lái)吸引學(xué)生的注意力。在講解兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法時(shí),我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言,并且在重要的步驟上加強(qiáng)語(yǔ)氣,讓學(xué)生們能夠清楚地理解每一步的操作。例如,當(dāng)講解借位的時(shí)候,我會(huì)強(qiáng)調(diào)“從十位借1,個(gè)位加10”這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),讓學(xué)生們能夠記住。我在時(shí)間分配上做了合理的安排。我先用一部分時(shí)間講解兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法,然后通過(guò)一些隨堂練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)的內(nèi)容。在整十?dāng)?shù)的認(rèn)識(shí)部分,我也安排了相應(yīng)的時(shí)間來(lái)進(jìn)行講解和練習(xí)。這樣,學(xué)生們就有足夠的時(shí)間來(lái)理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。我在課堂提問(wèn)上也花了一些心思。我設(shè)計(jì)了不同難度的問(wèn)題,既有基礎(chǔ)的計(jì)算題目,也有需要思考的運(yùn)用題目。通過(guò)提問(wèn),我能夠了解學(xué)生們對(duì)于兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的掌握情況,并且能夠及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。在情景導(dǎo)入方面,我通過(guò)一個(gè)實(shí)踐情景引入,比如小明媽媽給了他23元錢,他買了一支鉛筆花了5元,他還剩下多少錢?這樣的情景能夠激發(fā)學(xué)生的興趣,讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。在教案反思方面,我認(rèn)識(shí)到兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法和整十?dāng)?shù)的認(rèn)識(shí)是本節(jié)課的重點(diǎn),同時(shí)也是難點(diǎn)。我需要在課堂上給予學(xué)生們足夠的關(guān)注和指導(dǎo),幫助他們克服困難,掌握所學(xué)的知識(shí)。同時(shí),我也需要不斷的調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法,以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升為了讓學(xué)生們鞏固本節(jié)課所學(xué)的兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的知識(shí),我設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題。1.計(jì)算題目:a.25減8等于幾?b.37減7等于幾?c.46減5等于幾?d.58減9等于幾?2.應(yīng)用題目:a.小華有30元錢,他買了一本書花了12元,他還剩下多少錢?b.小明有45元錢,他買了一支鉛筆花了7元,他還剩下多少錢?c.小紅有50元錢,她買了一支鉛筆花了8元,她還剩下多少錢?d.小剛有60元錢,他買了一本書花了17元,他還剩下多少錢?3.整十?dāng)?shù)加減法題目:a.30加5等于幾?b.40減10等于幾?c.50加6等于幾?d.60減7等于幾?答案:1.計(jì)算題目:a.25減8等于17b.37減7等于30c.46減5等于41d.58減9等于492.應(yīng)用題目:a.小華剩下18元b.小明剩下38元c.小紅剩下42元d.
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