古代詩歌鑒賞之意象-2021年高考語文復(fù)習(xí)學(xué)案

專題18古代詩歌鑒賞之意象

【高考真題演練】

1.12020?新高考I卷（山東）】閱讀下面這首唐詩，完成（1）?（2）題。

贈別鄭煉赴襄陽

杜甫

戎馬交馳際，柴門老病身。

把①君詩過日，念此別驚神。

地闊峨眉晚，天高覘首春久

為于耆舊內(nèi)?,試覓姓龐人?。

【注】①把：握，執(zhí)。②帆首山，在襄陽。③耆們：年高望重的人。④姓龐人：指龐德公，漢末襄陽高士。

（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.詩的首聯(lián)簡單交代了兵荒馬亂的時代背景和詩人年老多病的艱難境況。

B.雖然日后仍有朋友的詩篇陪伴，但面對離別，詩人還是感到心驚神傷。

C.詩人請鄭煉在襄陽尋訪龐德公那樣的高士，表達(dá)了對先賢的仰慕之意。

D.全詩情感表達(dá)含蓄蘊藉，格律謹(jǐn)嚴(yán)，比較典型地體現(xiàn)了杜甫詩的風(fēng)格。

（2）詩的頸聯(lián)寫到峨眉、嘰首兩座山，對表達(dá)離情有何作用？請簡要分析。（6分）

【參考答案】

（1）D（"表達(dá)含蓄蘊藉”錯誤。從本詩頷聯(lián)可以看出詩人對朋友的感情表達(dá)十分直接，并不含蓄。）

【解析】本題考查考生對詩句和詩人情感的理解。

（2）①“峨眉”和“嘰山”分別是詩人和友人所在之處的兩座山。②通過兩座山距離遙遠(yuǎn)，體現(xiàn)二人相隔

遙遠(yuǎn)。③從而表達(dá)作者對友人的深切思念。（從注釋可知岷山在詩人朋友鄭煉去往的襄陽，可以推知峨眉

山在詩人所在之處。根據(jù)古代詩歌“一切景語皆情語”和此類詩歌的一般規(guī)律可以推知答案。）

【解析】本題考查考生對古代詩歌的基本閱讀能力和推測詩人情感的能力。

【詩歌常見意象及其寓意考點精講】

古典詩歌中有一類詩叫“詠物詩”，這類詩歌以某些事物為具體描寫對象，在形象描寫中將事物人格

化。從全詩看，即把詩人要表現(xiàn)的品格節(jié)操或思想感情用象征性的形象曲折地表達(dá)出來，這種象征性的形

象就是事物形象。大自然中的萬物，大至山川河流，小至花鳥蟲魚，都可以成為詩人描摹的對象，都可以

寄托詩人的感情。所以所謂物象，即被作者人格化了的描寫對象。詩人通過對這種象征性的物象的描寫來

曲折地表現(xiàn)他的品格節(jié)操、思想感情。作者塑造物象是為了言志、言情、言心聲。如王安石的《詠梅》（“墻

角數(shù)枝梅”）中“梅花”的形象，鄭板橋的《竹石》（“咬定青山不放松”）中“竹”的形象。另外，鑒

賞物象應(yīng)熟記特定物象（即意象）的寓意。在中國古代詩歌中，詩人常用一些特定的事物來表達(dá)思想感情。

詩歌常見意象及其寓意如下：

一、送別類

（或表達(dá)依依不舍之情，或敘寫別后思念）

1.楊柳它源于《詩經(jīng)?小雅?采薇》中的“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏"，這四句

詩將楊柳的依依之態(tài)和惜別的依依之情融合在一起?！傲迸c“留”諧音，古人在送別之時，往往折柳相

送，以表達(dá)依依惜別的深情，以至于許多文人用它來傳達(dá)怨別、懷遠(yuǎn)等情思。如柳永《雨霖鈴》詞中的“楊

柳岸，曉風(fēng)殘月”等。

2.長亭古代路旁建有亭子，以供行旅者停息休憩或餞別送行之用。在古詩詞中，它成為一個蘊含著

依依惜別之情的意象。如柳永《雨霖鈴》詞中的“寒蟬凄切，對長亭晚”等。

3.南浦南浦多見于南方水路送別的詩詞中。如唐代白居易《南浦別》詩中的“南浦凄凄別，西風(fēng)裊

裊秋”等。

4.酒酒除了能排解愁緒之外，還飽含著深深的祝福。將美酒和離情聯(lián)系在一起的詩詞不勝枚舉，如

王維《送元二使安西》中的“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”，白居易《琵琶行》中的“醉不成歡慘

將別，別時茫茫江浸月”等，都是以酒抒寫離別之情。

5.芳草芳草在中國古典詩歌中比喻離恨。如《楚辭?招隱士》中的”王孫游兮不歸，春草生兮萋萋”

（萋萋，形容春草茂盛），春草茂盛，春光撩人，而離人未歸，不免引起思婦登樓佇望。漢樂府詩《飲馬

長城窟行》中的“青青河畔草，綿綿思遠(yuǎn)道”，以“青青河畔草”起興，表達(dá)婦人對遠(yuǎn)方丈夫的思念。

二、思鄉(xiāng)類

（或表達(dá)對家鄉(xiāng)的思念，或表達(dá)對親人的牽掛）

1.月亮在我國古代詩歌中，用月亮烘托情思是常用的筆法。一般說來，古詩中的月亮是思鄉(xiāng)的代名

詞。如李白的《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”這首詩表達(dá)了詩人

的思鄉(xiāng)之情。詩中的月亮就不再是純客觀的物象，而是浸染了詩人感情的意象了。

2.鴻雁鴻雁是大型候鳥，每年秋季它奮力飛回故巢的景象，常常引起游子思鄉(xiāng)懷親和羈旅傷感之情，

因此詩人常常借雁抒情。如李清照《一剪梅》中的“雁字回時，月滿西樓”等。

3.雙鯉古時人們多以鯉魚形狀的函套藏書信，因此不少文人也在詩文中以鯉魚代指書信。如宋代晏

幾道《蝶戀花》詞中的“蝶去鶯飛無處問，隔水高樓，望斷雙魚信”等。

4.搗衣“月下?lián)v衣，風(fēng)送砧聲”這種情境，不僅令思婦傷情，也最易觸動游子的情懷，因此搗衣意

象也是思鄉(xiāng)主題的傳統(tǒng)意象之一。如李白《子夜吳歌?秋歌》中的“長安一片月，萬戶搗衣聲。秋風(fēng)吹不

盡，總是玉關(guān)情”等。

三、愁苦類

（或表達(dá)憂愁、悲傷的心情，或渲染凄冷、悲涼的氣氛）

1.梧桐在中國古典詩歌中，梧桐是凄涼、悲傷的象征。如李清照《聲聲慢》中的“梧桐更兼細(xì)雨，

到黃昏、點點滴滴”。

2.芭蕉芭蕉在詩文中常與孤獨、憂愁，特別是離情別緒相聯(lián)系。如李清照《添字丑奴兒》中的“窗

前誰種芭蕉樹，陰滿中庭。陰滿中庭，葉葉心心，舒卷有馀情”，把傷心、愁悶一股腦兒傾吐出來。

3.流水流水在我國古代詩歌里經(jīng)常和綿綿的愁思連在一起，多傳達(dá)人生苦短、命運無常的感傷與哀

愁。如劉禹錫《竹枝詞》：“山桃紅花滿上頭，蜀江春水拍山流。花紅易衰似郎意，水流無限似儂愁?！?/p>

李煜《浪淘沙令》：“流水落花春去也，天上人間?！?/p>

4.猿啼古詩詞中常常借助猿啼表達(dá)一種悲傷的感情。如杜甫《登高》中的詩句：“風(fēng)急天高猿嘯哀,

渚清沙白鳥飛回?！?/p>

5.杜鵑鳥古代神話中，周朝末年蜀地的君主望帝，讓位給他的臣子，自己隱居山林，死后靈魂化為

杜鵑，日夜苦啼，以至于口中流血，其聲哀怨、凄悲，感人肺腑。于是古詩中的“杜鵑”就成為凄涼、哀

傷的象征。如李白《蜀道難》中的“又聞子規(guī)啼夜月，愁空山”，白居易《琵琶行》中的“其間旦暮聞何

物？杜鵑啼血猿哀鳴”。

6.寒蟬秋后的蟬是活不了多久的，秋雨之后，蟬便剩下幾聲若斷若續(xù)的哀鳴了。因此，寒蟬就成為

悲涼的代名詞。如柳永《雨霖鈴》中的“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”，還未直接描寫別離，“凄凄

慘慘戚戚”之感已充塞讀者心中，營造了一種足以觸動讀者離愁別緒的氣氛。

7.鵝鵑鳥鵬鴿的形象在古詩詞里也有特定的內(nèi)蘊。鵬鵑的鳴叫聲聽起來像“行不得也哥哥”，極容

易勾起人們對滿腔的離愁別緒和旅途艱險的聯(lián)想。如辛棄疾《菩薩蠻?書江西造口壁》中的“江晚正愁余,

山深聞鵬鴿”，詞中的鵬鵑就不是純客觀意義上的鳥。

8.烏鴉按照迷信的說法，烏鴉是一種不祥的鳥，它經(jīng)常出沒在墳?zāi)沟然臎鲋帯Ｔ谥袊诺湓娫~中

它常與衰敗荒涼的事物聯(lián)系在一起。如李商隱《隋宮》中的“于今腐草無螢火，終古垂楊有暮鴉”，秦觀

《滿庭芳》中的“斜陽外，寒鴉萬點，流水繞孤村”，馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》中的“枯藤老樹昏鴉”。

9.黃昏、夕照黃昏、夕照代表的是感傷的心情意緒，如李清照《聲聲慢》中的“梧桐更兼細(xì)雨，到

黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！”黃昏如此冷清，詞人自然孤寂難耐，愁結(jié)柔腸。這種黃昏

的傷感往往還表現(xiàn)在離別、相思、閨怨一類的感傷場面中，如李清照《醉花陰》中的“東籬把酒黃昏后，

有暗香盈袖”。

10.細(xì)雨、煙霧細(xì)雨蒙蒙，煙霧無邊，寄托了詩人無邊的愁緒和郁悶的心情。如秦觀《浣溪沙》中

的“無邊絲雨細(xì)如愁”，細(xì)雨綿綿，愁也彌漫。崔潁《黃鶴樓》中的“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”，

歸家不得，或者漂泊他鄉(xiāng)，不知家在何處，漸漸升起的煙霧使人生出諸多愁緒。

四、抒懷類

（或托物言志，或抒發(fā)感慨）

1.菊花菊花一直受到文人墨客的青睞。有人稱贊它堅強的品格，有人欣賞它清高的氣質(zhì)。東晉田園

詩人陶淵明寫了很多詠菊詩，將菊花素雅、淡泊的形象與自己不同流俗的志趣十分自然地聯(lián)系在一起，如

“采菊東籬下，悠然見南山”。

2.梅花古詩中梅花有傲雪、堅強、不屈不撓的品格，受到了詩人的敬仰與贊頌。陸游《卜算子?詠

梅》：“零落成泥碾作塵，只有香如故?！苯杳坊▉肀扔髯约簜涫艽輾埖牟恍以庥龊筒辉概c惡勢力同流合

污的高尚情操。

3.松柏《論語?子罕》中說：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！弊髡哔潛P松柏的耐寒，進而歌頌堅

貞不屈的人格。如李白《贈韋侍御黃裳》：“愿君學(xué)長松，慎勿作桃李?！?/p>

4.竹亭亭玉立，挺拔多姿。鄭板橋有佳詩：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，

任爾東西南北風(fēng)！”

5.冰雪、草木古詩常以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚，以草木繁盛反襯荒涼，抒發(fā)盛衰

興亡的感慨。如王昌齡《芙蓉樓送辛漸》：“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！苯纭稉P州慢》：“過

春風(fēng)十里，盡養(yǎng)麥青青?！?/p>

五、愛情類

（用以表達(dá)戀愛、相思之情）

1.紅豆常用以象征愛情或表達(dá)相思之情。如王維《相思》：“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝？愿君多采

擷，此物最相思?！?/p>

2.蓮與“憐”音同，所以古詩中有不少寫蓮的詩句，借以表達(dá)愛情。如南朝樂府《西洲曲》：“采

蓮南塘秋，蓮花過人頭。低頭弄蓮子，蓮子青如水?！?/p>

3.連理枝、比翼鳥連理枝，指枝干合抱在一處的兩棵樹；比翼鳥，傳說中的一種鳥，雌雄總在一起

飛。兩物在古代詩歌里比喻恩愛夫妻。如白居易《長恨歌》中的“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”。

4.燕（1）燕子因結(jié)伴飛行而成為愛情的象征。如晏幾道《臨江仙》中的“落花人獨立，微雨燕雙

飛”，展示了詞人夢覺酒醒后凄寂惆悵的心境和對感懷對象的相思之情。（2）燕子眷戀舊巢的習(xí)性，成為

古典詩詞中表現(xiàn)時事變遷、抒發(fā)人事代謝的寄托。如劉禹錫《烏衣巷》中的“舊時王謝堂前燕，飛入尋常

百姓家”，既暗示了烏衣巷往日的繁華，又袒露了詩人面對今昔變化的無限感慨。

六、戰(zhàn)爭類

（或表達(dá)對戰(zhàn)爭的厭惡，或表達(dá)對和平的向往）

1.投筆《后漢書》記載：班超家境貧寒，靠為官府抄寫文書來生活。他曾投筆感嘆，要效法傅介子、

張騫在邊疆為國立功，取爵封侯。后來“投筆”就指棄文從武。如辛棄疾詞《水調(diào)歌頭》：“莫學(xué)班超投

筆，縱得封侯萬里，憔悴老邊州?！?/p>

2.長城《南史》記載：檀道濟是南朝宋的大臣，權(quán)力很大，受到君臣猜忌。后來宋文帝借機殺他時,

檀道濟大怒道：”乃壞汝萬里長城！”這句話是指宋文帝殺害將領(lǐng)，瓦解自己的軍隊。后來就用“萬里長

城”指戍守邊境的將領(lǐng)。如陸游詩《書憤》中的“塞上長城空自許，鏡中衰鬢己先斑”。

3.樓蘭樓蘭代指邊境之?dāng)?，用“破（斬）樓蘭”指建功立業(yè)。如王昌齡《從軍行》中的“黃沙百戰(zhàn)

穿金甲，不破樓蘭終不還”。

4.柳營柳營指軍營?！妒酚洝酚涊d：抗匈奴的主將為周亞夫，他的細(xì)柳營軍紀(jì)嚴(yán)明，連文帝及隨從

也得經(jīng)周亞夫許可后，方可入營；文帝極為贊賞周亞夫，認(rèn)為他治軍有方。后多以柳營稱紀(jì)律嚴(yán)明的軍營。

如王維《觀獵》中的“忽過新豐市，還歸細(xì)柳營”。

5.請纓漢武帝派年輕的近臣終軍到南越勸說南越王歸順漢朝。終軍說：“請給我一根長纓，我一定

把南越王抓來。”后用來指請求殺敵或請求給予任務(wù)。如岳飛《滿江紅?登黃鶴樓有感》中的“嘆江山如

故，千村寥落。何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛”。

6.羌笛羌笛在唐代邊塞詩中經(jīng)常提到，如王之渙《涼州詞》中的“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門

關(guān)”，范仲淹詞《漁家傲》中的“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地”，羌笛發(fā)出的凄

切之音，常讓征夫愴然淚下。

七、閑適類

(或表達(dá)清閑、恬淡的心情，或表達(dá)對隱居生活的向往)

1.五柳五柳的出處即陶淵明文《五柳先生傳》，主人公是一位忘懷得失、詩酒自如的隱者。如王維

的《輛川閑居贈裴秀才迪》：“寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺溪。倚杖柴門外，臨風(fēng)聽暮蟬。渡頭馀落日，墟里

上孤煙。復(fù)值接輿醉，狂歌五柳前。”

2.東籬古代詩歌中用東籬表現(xiàn)辭官歸隱后的田園生活或嫻雅的情致。如陶淵明《飲酒》中的“采菊

東籬下，悠然見南山”，李清照《醉花陰》中的“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖”。

3.三徑指代隱士居住的地方。如白居易的《欲與元八卜鄰，先有是贈》：“明月好同三徑夜，綠楊

宜作兩家春。”

4.南山代表隱居的地方。如陶淵明《歸園田居》中有“種豆南山下，草盛豆苗稀”，《飲酒》中有

“采菊東籬下，悠然見南山”。

5.黃鶯黃鶯善于歌唱，是春天的象征。如杜牧《江南春》中的“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”，

杜牧用黃鶯歌唱寫出了江南美麗的春景。

【選擇題六大設(shè)誤方式和答題兩角度考點精講】

一、詩歌鑒賞選擇題常見六大設(shè)誤方式

詩歌鑒賞選擇題和主觀題只是題型的區(qū)別，考查內(nèi)容和角度沒有變化。因此，答題時，考生只要在讀

懂詩歌的基礎(chǔ)上，仔細(xì)分析，認(rèn)真比對，找到命題者設(shè)置選項的設(shè)誤點，就可以順利作答。選擇題常見的

設(shè)誤方式有：

(-)詩句理解錯誤

命題者往往故意曲解某個詞語或句子的意思，如望文生義、以今律古等。對此，考生應(yīng)在總體把握詩

歌主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，逐字逐句理解詩句。

【對點訓(xùn)練】

1.閱讀下面這首宋詩，完成題目。

野泊對月有感?

周莘

可憐江月亂中明，應(yīng)識逋逃病客情。

斗柄闌干洞庭野，角聲凄斷岳陽城。

酒添客淚愁仍濺，浪卷歸心暗自驚。

欲問行朝②近消息，眼中群盜尚縱橫。

【注】①本詩約作于北宋滅亡、南宋初建之際。②行朝，指朝廷遷移不定。

下列對本詩的分析和概括，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)承題，上句切合題目“野泊對月”的內(nèi)容，下句點明了“野泊”之因。“逋逃”指逃難在外，漂

泊無家，點足“野泊”二字。

B.后人評周莘此詩“最近杜味”。如本詩頷聯(lián)與杜甫《登岳陽樓》中“吳楚東南圻，乾坤日夜浮”一聯(lián)

都使用了情景交融的手法，境界開闊，情感悲壯。

C.詩歌頷聯(lián)上句寫靜景，下句寫動景。詩人立于洞庭荒野，仰望天空北斗橫斜，耳畔傳來岳陽城凄涼的

角聲。動靜結(jié)合，渲染了空茫凄涼的意境。

D.”欲問行朝近消息”寫自己只身飄零在外，處境悲涼，想知道歸期；“眼中群盜尚縱橫”寫出了遍地

兵荒馬亂的情景。

（二）意象分析不當(dāng)

命題人往往故意曲解詩歌中的意象，對此，考生應(yīng)在把握詩歌意象的基礎(chǔ)上來理解選項。

【對點訓(xùn)練】

2.閱讀下面這首宋詩，完成題目。

秋思?

陸游

利欲驅(qū)人萬火牛,江湖浪跡一沙鷗。

日長似歲閑方覺,事大如天醉亦休。

砧杵敲殘深巷月，井梧搖落故園秋。

欲舒老眼無高處,安得元龍②百尺樓

【注】①本詩寫于嘉泰三年（1203）,這年陸游七十九歲，居住在山陰故鄉(xiāng)。②元龍：陳元龍，即陳

登，三國時人，素有扶世救民的志向。

下列對這首詩的理解，不正確的一項是（）

A.“江湖浪跡一沙鷗”中的“沙鷗”這一意象和杜甫的《旅夜書懷》中的“天地一沙鷗”的“沙鷗”特

征相同。

B.“砧杵敲殘深巷月”采用了視聽結(jié)合的手法，將婦女的砧杵搗衣之聲與月亮的殘缺之形相結(jié)合，烘托

了詩人落寞的心境。

C.詩歌的頸聯(lián)借助寒砧、殘月、梧桐落葉等意象，描繪出一幅凄清冷寂的畫面，借景抒情，情寓景中。

D.詩歌的尾聯(lián)借助陳元龍的典故，寫出詩人已入暮年的無奈以及憂國憂民的情懷。

（三）詩歌常識錯誤

詩歌中一些常見的文學(xué)常識、體裁知識、典故出處有時也是命題者的命題點之一，這需要考生牢記

這些常見的知識和典故。

【對點訓(xùn)練】

3.閱讀下面這首宋詩，完成題目。

題華清宮①

杜常

行盡江南數(shù)十程，曉風(fēng)殘月入華清。

朝元閣②上西風(fēng)急，都向長楊③作雨聲。

【注】①華清宮：位于驪山之下，是唐玄宗、楊貴妃游樂過的勝地。②朝元閣：唐代著名樓閣，在華

清宮內(nèi)。③長楊：漢代宮殿，因?qū)m中種白楊數(shù)畝，故名。

下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A.作者在途經(jīng)華清宮時，看到凄清的景色，遙想昔日的繁華，有感而發(fā)寫下了這首七言律詩。

B.開頭兩句，概括交代這一趟行程，“曉風(fēng)殘月”日夜兼行的氛圍，也點出了凄迷的驪山景色，為歷史

悲劇的抒寫做了鋪墊。

C.詩的后兩句作者寫此時漢家宮苑、唐朝殿閣，都只成了籠罩于西風(fēng)殘月之下的荒涼陳跡，這兩句一筆

勾出千百年盛衰興亡的歷史。

D.這首詩的首句敘事，次句寫景，“曉風(fēng)殘月”使全詩披上一層迷幻凄涼的色彩，后兩句借景抒情，由

唐溯漢，概述歷史的盛衰興亡。

（四）情境意境錯誤

命題者故意將詩歌創(chuàng)設(shè)的意境隨意引申、任意拔高，考生往往因陶醉于生動優(yōu)美的表述而忽略對雜糅

在正確表述中的錯誤點的排查。

【對點訓(xùn)練】

4.閱讀下面這首宋詞，完成題目。

虞美人

雨后同干譽、才卿置酒來禽花下作①

葉夢得

落花已作風(fēng)前舞，又送黃昏雨。曉來庭院半殘紅，惟有游絲千丈胃②晴空。殷勤花下同攜手，更盡

杯中酒。美人?不用斂蛾眉，我亦多情無奈酒闌時。

【注】①干譽、才卿：葉夢得友人。來禽：林檎別名，南方稱花紅，北方稱沙果。②胃（juan）：

掛。③美人：此指陪酒的侍女或歌伎。

下列對本詞相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.上片寫景的重點從時間上來看是在清晨，即“曉來”之際，是實寫；而前兩句是回憶昨日風(fēng)雨落花的

景象，是虛寫。

B.“落花”兩句用了比擬的修辭手法，一個“舞”字，寫出落花隨風(fēng)飄舞的景象；一個“送”字，賦予

落花人的情態(tài)，創(chuàng)意新奇。

C.詞的最后兩句表面上是在用“我亦多情”勸慰美人不必悲傷，實際上表達(dá)了詞人與情人分別時內(nèi)心的

傷感與無奈。

D.全詞既有“落花、風(fēng)、雨”的哀景，又有“游絲千丈胃晴空”的高曠清新，婉約中有豪放之氣，頗得

東坡婉約詞之妙。

（五）技巧手法錯誤

命題者設(shè)置選項時，常常故意混淆表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法等，如把動態(tài)說成靜態(tài)，把比喻說

成借代，將借景抒情說成直抒胸臆，等等。有時也把一些常見的詩歌常識弄混來設(shè)置錯誤選項。

【對點訓(xùn)練】

5.閱讀下面這首詩，完成題目。

別元九后詠所懷

白居易

零落桐葉雨，蕭條槿花風(fēng)。

悠悠早秋意，生此幽閑中。

況與故人別，中懷正無驚①。

勿云不相送，心到青門②東。

相知豈在多，但問同不同。

同心一人去，坐覺長安空。

【注】①驚：歡樂，樂趣。②青門：長安城的東南門，本名霸城門，因其門色青，故俗稱“青門”。

下列對本詩的賞析，不正確的一項是（）

A.開篇寫凋零的桐葉、衰敗的槿花，暗中點明與友人分別的時間，同時也奠定了全詩傷感悲涼的感情

基調(diào)。

B.“況與故人別，中懷正無驚”兩句緊承上幾句的傷秋之情，寫出了詩人和友人分別之后的落寞，情景

交融，十分感人。

C.最后四句寫朋友不一定要很多，但一定要知心，知心人不在，心如空城般孤寂，言簡意賅，且富有哲

理。

D.本詩是一首送別詩，送別詩有表現(xiàn)親情、愛情的，也有表現(xiàn)友情的，感傷之外還可以寄托詩人的理想

抱負(fù)等。

（六）情感風(fēng)格錯誤

詩歌的情感即詩人所要表達(dá)的思想情感，而情感基調(diào)是指其思想感情屬于哪一種類型。如李白《靜夜

思》中表達(dá)的情感是對家鄉(xiāng)的思念，其感情基調(diào)則是悲傷的。又如李白《望廬山瀑布》中表達(dá)的情感是對

廬山瀑布的贊美，對祖國大好河山的贊美，其感情基調(diào)則是喜樂贊嘆的，其風(fēng)格是雄渾壯闊的。

【對點訓(xùn)練】

6.閱讀下面一首唐詩，完成題目。

金陵懷古

許渾

玉樹①歌殘王氣終，景陽兵合②戍樓空。

松楸遠(yuǎn)近千官冢，禾黍⑧高低六代宮。

石燕拂云晴亦雨，江豚吹浪夜還風(fēng)。

英雄一去豪華盡，惟有青山似洛中,

【注】①玉樹：指陳后主所制樂曲《玉樹后庭花》。②景陽兵合：公元589年，隋軍攻陷金陵，直逼

景陽宮外，陳后主束手就擒，陳朝滅亡。③禾黍：出自《詩經(jīng)》，周大夫行役過故宗廟宮室之地，看見到

處長著禾黍，感傷王都顛覆，因而作了《黍離》一詩。④洛中：洛陽，洛陽多山。

下列對詩歌的理解和分析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)第二句一“合”一“空”，前者寫隋朝大軍的攻勢凌厲，兵臨城下；后者寫陳朝的不堪一擊，土

崩瓦解。

B.頷聯(lián)寫金陵的衰敗景象：六朝以來的英雄已成荒冢，昔日豪華的宮殿也已是禾黍遍野。作者吊今懷古，

觸目傷情。

C.“拂云”描寫石燕掠雨穿云的形態(tài)，“吹浪”表現(xiàn)江豚興風(fēng)鼓浪的氣勢，頸聯(lián)寄寓了作者面對歷史滄

桑變化的感慨。

D.全詩寄慨言志，格調(diào)高昂，手法高妙，借對六朝覆滅的哀嘆，表現(xiàn)出對唐朝江山風(fēng)雨飄搖、日益衰敗

的深沉憂思。

【參考答案】

對點訓(xùn)練

1.D【解析】“寫自己只身飄零在外，處境悲涼，想知道歸期”錯，應(yīng)為“寫從一身亂離，想到朝廷遷

流不定，由憂一身到憂朝廷，想知道歸期”。

【讀懂詩歌】

可惜江中的明月在戰(zhàn)亂中仍然明亮，它應(yīng)該還了解為逃避戰(zhàn)亂而客居他鄉(xiāng)的病人的情感。天上參橫斗

轉(zhuǎn)，地上茫茫洞庭，凄涼的角聲隔斷了岳陽城。酒杯中再添上漂泊他鄉(xiāng)的游子眼淚，思鄉(xiāng)之愁濺起，洞庭

湖中浪濤卷著歸心暗暗吃驚。想問問遷移不定的朝廷的消息、，但是那些盜賊仍然橫行在中原故土之上。

2.A【解析】兩個“沙鷗”意象特征不同，本詩中“沙鷗”是“閑適”的象征，杜甫詩中“沙鷗”是“凄

苦”的象征。

【讀懂詩歌】

利欲驅(qū)使人東奔西走，如同萬頭火牛奔突一樣，倒不如做個江湖人，浪跡天涯，像沙鷗那樣自由自在。

一日長似一年，閑暇無所事事的時候才感覺如此，即使是天大的事，喝醉了也就無事了。在搗衣棒的敲擊

聲中，深巷里的明月漸漸殘缺，井邊的梧桐樹被風(fēng)吹得搖動起來，枯葉飄落，方知故鄉(xiāng)也是秋天了。想極

目遠(yuǎn)眺，苦于沒有登高的地方，哪能像陳登站在百尺樓上，高論天下大事呢。

3.A【解析】“七言律詩”有誤，應(yīng)為“七言絕句”。

【讀懂詩歌】

結(jié)束了江南的漫長旅程，在將要天亮的時候，來到了華清宮。這時候，朝元閣上刮起了西風(fēng)，大風(fēng)卷

著雨滴落入了長楊宮中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地可以聽到凄清的雨聲。

4.C【解析】“實際上表達(dá)了詞人與情人分別時內(nèi)心的傷感與無奈”錯。

【讀懂詩歌】

落花在風(fēng)中飛舞，又送走黃昏時的風(fēng)雨。清晨天氣放晴，庭院里半是被風(fēng)吹落的花，只有飄飄蕩蕩的

云絲，在天空中掛著。我們以前曾在花前攜手同游，滿懷情意舉杯痛飲。美人不要因這時刻的惜別而傷心

愁苦。我情意深厚，只是酒盡時分，我也對人生無常感到無可奈何。

5.B【解析】“情景交融”無中生有，這兩句沒有寫景。

【讀懂詩歌】

在秋風(fēng)秋雨中，桐葉、槿花紛紛凋零飄落，一片寂寥冷清的景象。在閑適自得中，生出早秋的意境。

故人遠(yuǎn)別，令我心中無樂。不要說我沒有送你，我心已跟隨你到青門東。知心之人何必求多，只要是心意

相通、情趣相投即可。你一去，剩下我獨自一人，即使身在這繁華的長安城，也頓覺它是空蕩蕩的。

6.D【解析】“格調(diào)高昂”，對本詩的整體風(fēng)格分析錯誤。

【讀懂詩歌】

靡靡之音《玉樹后庭花》，和陳王朝的國運一同告終；景陽宮中隋兵聚會，邊塞的瞭望樓已然空空。

墓地上遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的松樹楸樹，掩蔽著歷代無數(shù)官吏的墳冢；六朝殘敗的宮廷里長滿了高高矮矮的綠色莊稼。

石燕展翅拂動著云霓，一會兒陰雨，一會兒天晴；江豚在大江中推波逐浪，夜深又刮起一陣?yán)滹L(fēng)。歷代的

帝王一去不復(fù)返了，豪華的宮殿也無蹤無影；唯有那些環(huán)繞在四周的青山，仍然和當(dāng)年洛陽的景物相同。

二、詩歌鑒賞選擇題答題兩角度

類型釋義

讀懂詩歌，疏通詩意，把握、理解詩歌中的“景”和“情”，是做詩歌鑒賞選

角度一：讀

擇題的前提。要想做對詩歌鑒賞選擇題，必須靜下心來，反復(fù)咀嚼，品析每一句，

懂

做到真正理解詩歌的內(nèi)容

將選項與對應(yīng)的詩句逐一比對，結(jié)合學(xué)過的詩歌鑒賞相關(guān)知識，找

逐一比對

角度二：比出選項中的確切根據(jù)或確切錯誤點

對把選項與選項進行綜合比對，根據(jù)排除法，確定對的選項或錯的選

綜合比對

,’」項，然后根據(jù)題干要求確定答案

例閱讀下面這首明詩，完成題目。

柳堤

【明】金鑾

春江水正平，密樹聽啼鶯。

十里籠晴苑，千條鎖故營。

雨香飛燕促，風(fēng)暖落花輕。

更欲勞攀折，年年還自生。

下列對本詩的賞析，不正確的一項是（）

A.一、二句點題，寫“春江”暗含江邊之“堤”，寫“密樹”點出堤上之“柳”。

B.三、四句承題，“十里”承“春江”，寫堤長；“千條”承“密樹”，狀柳茂。

C.三、四句寫柳堤晴日的靜景，五、六句寫雨天的動景，以靜寫動，借靜襯動。

D.“啼鶯”“飛燕”“風(fēng)暖”“落花”具體生動地描繪出暮春時節(jié)的美麗景色。

【答題演示】

春天江水慢慢流，快要漫到岸上啦。堤上柳樹真茂密，鶯鳥雀兒叫喳喳。放眼苑囿有十里，處處籠

著新柳綠。千條萬條迎風(fēng)擺，故營遮在枝葉里。細(xì)雨蒙蒙帶著香，燕子如梭飛來去。暖風(fēng)拂面多愜意,

讀懂

花瓣輕輕落身際。堤上煙柳真美啊，折柳寄意多情趣。想折就隨意折去，明年新芽還生出

一、二句點題，寫“春江”暗含江邊之“堤”，寫“密樹”點出理解

A項

堤上之“柳”正確

三、四句中“十里”承“春江”，寫堤長；“千條”承“密樹”，理解