6、7的加減法（教案）人教版一年級上冊數(shù)學(xué)

6、7的加減法（教案）人教版一年級上冊數(shù)學(xué)我今天要上的教案是人教版一年級上冊數(shù)學(xué)的6、7的加減法。一、教學(xué)內(nèi)容我今天要教的章節(jié)是6、7的加減法。具體內(nèi)容包括理解6、7的加減法概念，掌握6、7的加減法運(yùn)算方法，能夠熟練地進(jìn)行6、7的加減法計算。二、教學(xué)目標(biāo)通過今天的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠理解6、7的加減法概念，掌握6、7的加減法運(yùn)算方法，能夠熟練地進(jìn)行6、7的加減法計算。三、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點是讓學(xué)生們理解6、7的加減法概念，教學(xué)重點是讓們們掌握6、7的加減法運(yùn)算方法，能夠熟練地進(jìn)行6、7的加減法計算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了黑板、粉筆、練習(xí)本等教具，以及學(xué)生們帶來的學(xué)具。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我會讓學(xué)生們想象自己在玩數(shù)字游戲，比如抓7個糖果，然后再抓6個糖果，問學(xué)生們一共有多少個糖果。2.例題講解：我會用黑板和粉筆，給學(xué)生們展示6+7和7+6的計算過程，并解釋加法的概念。同樣，我也會展示67和76的計算過程，并解釋減法的概念。3.隨堂練習(xí)：我會給學(xué)生們發(fā)放練習(xí)本，讓他們完成一些6、7的加減法題目。我會逐一講解他們的答案，并給予反饋。4.小組討論：我會讓學(xué)生們分成小組，互相討論他們對于6、7的加減法的理解和計算方法，并分享他們的討論結(jié)果。六、板書設(shè)計我會在黑板上寫下6+7和7+6的計算過程，以及67和76的計算過程，并用不同的顏色標(biāo)出加法和減法。七、作業(yè)設(shè)計八、課后反思及拓展延伸重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容今天我將要教授的是人教版一年級上冊數(shù)學(xué)的6、7的加減法。具體的教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生們理解6、7的加減法概念，掌握6、7的加減法運(yùn)算方法，并且能夠熟練地進(jìn)行6、7的加減法計算。二、教學(xué)目標(biāo)通過今天的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠理解6、7的加減法概念，掌握6、7的加減法運(yùn)算方法，并且能夠熟練地進(jìn)行6、7的加減法計算。三、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點是讓學(xué)生們理解6、7的加減法概念，教學(xué)重點是讓們們掌握6、7的加減法運(yùn)算方法，能夠熟練地進(jìn)行6、7的加減法計算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了黑板、粉筆、練習(xí)本等教具，以及學(xué)生們帶來的學(xué)具。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我會讓學(xué)生們想象自己在玩數(shù)字游戲，比如抓7個糖果，然后再抓6個糖果，問學(xué)生們一共有多少個糖果。2.例題講解：我會用黑板和粉筆，給學(xué)生們展示6+7和7+6的計算過程，并解釋加法的概念。同樣，我也會展示67和76的計算過程，并解釋減法的概念。3.隨堂練習(xí)：我會給學(xué)生們發(fā)放練習(xí)本，讓他們完成一些6、7的加減法題目。六、板書設(shè)計我會用黑板和粉筆，給學(xué)生們展示6+7和7+6的計算過程，并解釋加法的概念。同樣，我也會展示67和76的計算過程，并解釋減法的概念。七、作業(yè)設(shè)計1.6+7=？2.7+6=？3.67=？4.76=？八、課后反思及拓展延伸通過今天的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠理解6、7的加減法概念，掌握6、7的加減法運(yùn)算方法，并且能夠熟練地進(jìn)行6、7的加減法計算。在課后，學(xué)生們可以通過練習(xí)更多的6、7的加減法題目來鞏固所學(xué)知識，并且可以嘗試解決一些實際生活中的加減法問題。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解時盡量使用簡單明了的語言，并且語調(diào)親切友善，以吸引學(xué)生的注意力。我還適時地加入了些幽默元素，使得課堂氛圍更加輕松愉快。2.時間分配：我合理安排了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，我在講解例題后，給了學(xué)生們足夠的練習(xí)時間，并適時進(jìn)行解答和反饋。3.課堂提問：我鼓勵學(xué)生們積極思考和參與，通過提問來檢查他們對于6、7的加減法的理解和掌握情況。我會請學(xué)生們回答問題，并給予肯定和鼓勵。4.情景導(dǎo)入：我以學(xué)生們熟悉的數(shù)字游戲作為情景導(dǎo)入，讓他們能夠更好地理解和參與到課堂中來。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且能夠使他們更加主動地參與到課堂活動中。教案反思：1.學(xué)生們對于6、7的加減法的理解程度不同，有的學(xué)生對于加法和減法概念的混淆還需要進(jìn)一步的解釋和引導(dǎo)。2.在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于6、7的加減法計算還存在困難，我需要更加耐心地進(jìn)行個別輔導(dǎo)，并且提供更多的練習(xí)機(jī)會。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵他們表達(dá)自己的觀點，以提高他們的思維能力和解決問題的能力。4.在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以通過更多有趣的游戲和實際例子，讓學(xué)生們更好地理解和應(yīng)用6、7的加減法。課后提升為了讓學(xué)生們更好地鞏固今天所學(xué)的6、7的加減法，我為他們準(zhǔn)備了一系列的課后練習(xí)題，包括計算題和應(yīng)用題。計算題：8+6=?9+6=?7+8=?107=?96=?87=?應(yīng)用題：1.小華有7個蘋果，他吃掉了3個，還剩下多少個蘋果？2.小明有6個橘子，他給了小紅2個，小明還剩下多少個橘子？3.小紅有7個糖果，她給了小明3個，小紅還剩下多少個糖果？答案：計算題答案：1.8+6=142.9+6=153.7+8=152.107=33.96=34.87=1應(yīng)用題答案：1.小華還剩