句子連貫－2022-2023學(xué)年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)梳理與能力訓(xùn)練

句子連貫

1.將下面的句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，排序正確一項(xiàng)是（）

①有了知識(shí)和智慧，我們才能獨(dú)立思考，懂得如何應(yīng)對(duì)人生的種種不確定性

②因?yàn)殚喿x能給人以知識(shí)，給人以智慧

③從而免于迷失和彷徨，知道何去何從

④閱讀為什么能提升我們的氣質(zhì)

⑤可以說(shuō)，閱讀培育的是豐盈充實(shí)的靈魂，氣象萬(wàn)千的精神

A.⑤①③④②B.②⑤④③①C.①②⑤③④D.④②①③⑤

【答案】D

【解析】考查句子的排序。仔細(xì)閱讀這幾個(gè)句子，談?wù)摰脑掝}是“閱讀”，④句為首句，先提出問(wèn)題“閱

讀為什么能提升我們的氣質(zhì)”，②句中的“因?yàn)椤背薪英芫渲械摹盀槭裁?，①句中的“有了知識(shí)和智慧”承接②

句中的“給人以智慧”，“懂得如何應(yīng)對(duì)人生的種種不確定性”才能避免“迷失和彷徨"，①③句相連，最后⑤句,

總結(jié)得出結(jié)論“閱讀培育的是豐盈充實(shí)的靈魂，氣象萬(wàn)千的精神”，故而排序?yàn)椋虎堍冖佗邰荩?/p>

故選D。

2.將①一⑤句連綴成語(yǔ)意連貫的一段話，排序正確的一項(xiàng)是（）

①金庸的武俠小說(shuō)正是在繼承傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，將評(píng)價(jià)歷史人物與事件的角度，轉(zhuǎn)為對(duì)天下蒼生是

否真正脫離苦難、是否能夠安居樂(lè)業(yè)的關(guān)注和思考。

②民族意志是眾多個(gè)體精神品格的凝聚。

③這些文學(xué)作品都是在鍛造民族精神，通過(guò)感召?gòu)V大民眾，化育普通百姓，為熔鑄民族意志打下廣泛

而堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

④文學(xué)對(duì)民族精神的構(gòu)建，更體現(xiàn)在對(duì)民族意志的鍛造上。

⑤歷史上，中華民族面臨強(qiáng)敵入侵時(shí)，總能升華堅(jiān)韌的民族意志，可歌可泣的人物與事跡不計(jì)其數(shù)，

歷史發(fā)展到今天，我們的視野與思維，足以在高度肯定歷史人物的同時(shí)，對(duì)其當(dāng)代意義予以重新闡釋。

A.①⑤②③④④B.④②⑤①③C.①③②⑤④D.⑤④②③①

【答案】B

【解析】本題考查句子排序。

首先，應(yīng)大致判斷文段主旨和主體“文學(xué)作品和民族意志”。其次，找出總領(lǐng)句。④句包含了這兩個(gè)主體,

因此④為第一句。④的后半句提到了''民族意志”，與②句“民族意志是……”銜接，因此②是下一句；⑤句是

由曾經(jīng)的歷史寫到今天的現(xiàn)實(shí)，①是舉例今天的金庸小說(shuō)，并且“金庸的武俠小說(shuō)正是在繼承傳統(tǒng)文化的基

礎(chǔ)上”承接⑤句“歷史上……”，因此⑤在①前，③句“這些文學(xué)作品”是⑤①的總括，闡述文學(xué)作品的意義，

綜上本題排序?yàn)椋孩堍冖茛佗郏?/p>

故選B。

3.在空白處，句子排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

一切偉大成就都是接續(xù)奮斗的結(jié)果，一切偉大事業(yè)都需在承上啟下中推進(jìn)。我們要勇于突破“舒適區(qū)”

增強(qiáng)憂患意識(shí)，置身世界經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的汪洋大海中，披荊斬棘；我們要敢于挺進(jìn)''無(wú)人區(qū)"，以創(chuàng)新的精神，

爭(zhēng)搶第一、爭(zhēng)當(dāng)唯一，從來(lái)都無(wú)先例可遁，但更要勇于探索新領(lǐng)域：。

①以刀刃向內(nèi)的決絕、壯士斷腕的勇氣

②將改革之劍直指舊體制的防護(hù)、指向自我的革新

③我們要勇于涉入“深水區(qū)”

④再開創(chuàng)出一個(gè)激情燃燒、追夢(mèng)逐夢(mèng)的火紅年代

A.②③①④B.③①②④C.③②④①D.②④③①

【答案】B

【解析】結(jié)合上文“我們要勇于突破‘舒適區(qū)'……我們要敢于挺進(jìn)‘無(wú)人區(qū)'……”可知文段運(yùn)用了并列句

式“我們要……”,故第③句“我們要勇于涉入‘深水區(qū)'"排在第一位;第①句中“勇氣”,承接第③句中的“勇于”,

故第①句緊承第③句；第②句強(qiáng)調(diào)的是打破舊體制，第④句強(qiáng)調(diào)的是開創(chuàng)新時(shí)代，存在先后順序，故第②

句在前，第④句在后。正確的順序應(yīng)是：③①②④。

故選B。

4.“為優(yōu)等生設(shè)計(jì)一些拓展深化題，為中等生設(shè)計(jì)鞏固練習(xí)題，為基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生設(shè)計(jì)基礎(chǔ)題?！币痪?/p>

放入下面文段最恰當(dāng)?shù)囊惶幨牵ǎ?/p>

①尊重學(xué)生差異，分層設(shè)計(jì)作業(yè)。②由于學(xué)生們的知識(shí)基礎(chǔ)、智力水平等存在差異，導(dǎo)致其學(xué)習(xí)鳳格

與學(xué)習(xí)策略也不同。③這就需要教師在布置作業(yè)時(shí)，盡可能從作業(yè)內(nèi)容、形式及要求等方面滿足學(xué)生的個(gè)

性需要。④真正使優(yōu)等生“吃得飽”、中等生“吃得好”、學(xué)困生“吃得了”。

A.第①處B.第②處C.第③處D.第④處

【答案】D

【解析】此句中的“優(yōu)等生”“中等生”“基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生”與第④句中的“優(yōu)等生”“中等生”“學(xué)困生”一一相

對(duì)。內(nèi)容上，“為優(yōu)等生設(shè)計(jì)一些拓展深化題，為中等生設(shè)計(jì)鞏固練習(xí)題，為基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生設(shè)計(jì)基礎(chǔ)題”

總領(lǐng)下文，是優(yōu)等生“吃得飽”、中等生“吃得好”、學(xué)困生“吃得了”的原因。因此，此句應(yīng)放在第④處。故選

Do

5.請(qǐng)將下列句子排序，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①有傳承才能更好地接續(xù)奮斗，在社會(huì)高度關(guān)注的航天領(lǐng)域，正是老一輩航天專家言傳身教和“傳幫帶”

的人才培養(yǎng)模式，為新一代青年人才傳授知識(shí)、分享經(jīng)驗(yàn)、淬煉信念，從而造就了一支年輕又有才干的航

天人才隊(duì)伍，成為中國(guó)航天未來(lái)最可依賴的力量。

②讓優(yōu)秀青年人才脫穎而出，就要不拘一格放手使用。

③就是要讓青年骨干打頭陣、當(dāng)先鋒，在關(guān)鍵崗位上和重大項(xiàng)目攻關(guān)中經(jīng)風(fēng)南、見世面、壯筋骨、長(zhǎng)

才干。

④有舞臺(tái)才有表演，有擔(dān)子才能壓重。

⑤例如，嫦娥三號(hào)探測(cè)器總設(shè)計(jì)師孫澤洲I、空間站系統(tǒng)總指揮王翔和萬(wàn)米載人潛水器“奮斗者”號(hào)總設(shè)計(jì)

師葉聰，都是四十歲不到就挑起大梁，現(xiàn)已成長(zhǎng)為各自領(lǐng)域的帥才。

⑥尤其是對(duì)年輕的帥才苗子要打破論資排輩，促其快速成長(zhǎng)。

A.④②①③⑥⑤B.②④③⑥⑤①

C.④②⑥⑤①③D.④⑥③①⑤②

【答案】B

【解析】此題考查句子排序能力。

“讓優(yōu)秀青年人才脫穎而出，就要不拘一格放手使用”提出文段的觀點(diǎn)，②為首句；④是對(duì)其原因的解釋，

為第二句；③句說(shuō)的是“放手使用”的具體做法，為第三句；⑥句用“尤其”加以強(qiáng)調(diào)，對(duì)“帥才苗子”要?jiǎng)e具一

格任用，打破論資排輩的格局，為第四句；⑤列舉實(shí)例，證明作者的觀點(diǎn)，應(yīng)該為第五句；①句為總結(jié)，

為末句。所以，正確的語(yǔ)序應(yīng)為②④③⑥⑤①；

故選B。

6.下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①在深思和遐想中，我們會(huì)有所感悟。

②這時(shí)的景與物都已經(jīng)不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的景與物了，它昭示著一種道理，喻示著一種理念。

③看到黎明時(shí)，我們感悟到它沖破黑暗的力量；看到朝陽(yáng)時(shí)，我們同樣感悟到它孕有希望的艱難。

④有時(shí)，景與物也昭示著一種自然哲理。

⑤俗話說(shuō)：“萬(wàn)物皆有理?！?/p>

⑥我們生活在大自然中，雄奇的山峰，廣闊的原野，歡快的溪流，深沉的海洋，都會(huì)引起我們的深思。

⑦朝暉夕陰，寒來(lái)暑往，花開葉落，鳥語(yǔ)蟲鳴，都會(huì)引起我們的遐想。

A.⑤⑥③⑦①④②B.④⑥⑦①③②⑤

C.④①⑦⑥⑤③②D.⑤⑦⑥①②③④

【答案】A

【解析】考查排序。

⑤句引用俗語(yǔ)，提出觀點(diǎn)：萬(wàn)物皆有理。應(yīng)為首句。

⑥句中的“雄奇的山峰，廣闊的原野，歡快的溪流，深沉的海洋”對(duì)應(yīng)⑤句中的“萬(wàn)物”。應(yīng)為第二句。

③句中的“我們感悟”“我們同樣感悟”緊承⑥句中的“我們的深思”。應(yīng)為第三句。

⑦句，由前面的“深思”過(guò)渡到“遐想”，再根據(jù)①句中的“深思與遐想”，可知，第四句和第五句應(yīng)為⑦①。

④句“有時(shí)”，由一般到特殊，寫“景與物也昭示著一種自然哲理”；②句中的“道理”“理念”緊承④句中的

“自然哲理”。故最后兩句為④②。

故排序?yàn)椋孩茛蔻邰撷佗堍?，選A。

7.依次填入下面文段橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式。在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。O

o。oo因此，不滿足于一個(gè)答案，

不放棄探求，這一點(diǎn)非常重要。

①生活中解決問(wèn)題的方法并非只有一個(gè)，而是多種多樣。

②事實(shí)上，若是某種數(shù)學(xué)問(wèn)題的話，說(shuō)正確答案只有一個(gè)是對(duì)的。

③由于情況的變化，原來(lái)行之有效的方法，到了現(xiàn)在往往不靈了。

④麻煩的是，生活中大部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問(wèn)題那樣。

⑤正因?yàn)槿绱耍绻阏J(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話，當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會(huì)止步不前。

A.②①⑤④③B.②④①③⑤C.⑤①④③②D.②④⑤①③

【答案】B

【解析】全段圍繞“正確答案只有一個(gè)”來(lái)寫，而第②句“事實(shí)上，若是某種數(shù)學(xué)問(wèn)題的話，說(shuō)正確答案

只有一個(gè)是對(duì)的”是這段話的引申，應(yīng)放在前邊；第④句中“麻煩的是，生活中大部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問(wèn)

題那樣”的內(nèi)容是承接“某種數(shù)學(xué)問(wèn)題”的，所以應(yīng)放第②句后面；第①句"生活中解決問(wèn)題的方法并非只有一

個(gè)，而是多種多樣”的內(nèi)容是對(duì)第④句中“麻煩的是，生活中大部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問(wèn)題那樣”的解釋說(shuō)

明，應(yīng)放在第④句后面；第③句中“由于情況的變化，原來(lái)行之有效的方法，到了現(xiàn)在往往不靈了”的內(nèi)容承

接第①句"生活中解決問(wèn)題的方法并非只有一個(gè)，而是多種多樣”的內(nèi)容，所以應(yīng)放在第①句后面；第⑤句“正

因?yàn)槿绱?，如果你認(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話，當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會(huì)止步不前”的內(nèi)容起總結(jié)作用，

應(yīng)放在最后。正確排序?yàn)椋孩冖堍佗邰荩?/p>

故選B。

8.下列一組句子語(yǔ)意連貫、語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是（）

①如今，方志敏烈士和他無(wú)數(shù)戰(zhàn)友們的夢(mèng)想，已經(jīng)變成現(xiàn)實(shí)，我們每一個(gè)人都是方志敏烈士的眼睛，

我們都替他看到了可愛的中國(guó)，并為之耕耘，為之歌唱。

②“……朋友，我相信，到那時(shí)，到處都是活躍躍的創(chuàng)造，到處都是日新月異的進(jìn)步……”

③在獄中的100多天里，在死亡的注視下，方志敏把自己被濃縮的生命注入筆下，融入《可愛的中國(guó)》

等手稿。

④當(dāng)我們走進(jìn)中央檔案館，站在《可愛的中國(guó)》手稿面前，方志敏烈士的預(yù)言像春雷一般。

⑤這些手稿，通過(guò)特殊途徑，流出敵人的監(jiān)獄，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)回到黨和人民手中，本身堪稱是一部傳奇。

A.②④③⑤①B.③②④⑤①C.③②⑤①④D.②①③⑤④

【答案】A

【解析】考查排序。

②句引用《可愛的中國(guó)》原句，引出④句“《可愛的中國(guó)》手稿故前兩句為②④。

③句中的“融入《可愛的中國(guó)》等手稿“緊承④句中的“《可愛的中國(guó)》手稿故是第三句。

⑤句中的“這些手稿''指的是③句中的“《可愛的中國(guó)》等手稿故是第四句。

①句視角轉(zhuǎn)換到如今，總結(jié)全段，為末句。

故排序?yàn)椋孩冖堍邰茛?/p>

故選Ao

9.下面語(yǔ)段空白處填入四個(gè)句子，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

《中國(guó)地名大會(huì)》以地名知識(shí)為紐帶，牽緊人與地、人與文化，,,,

o這一檔精品節(jié)目，通過(guò)叩問(wèn)地名，悄然展開了一段大開大合的崢噪歲月，一場(chǎng)天、地、人交

相輝映的大戲。

①喚醒了根植人們心中的鄉(xiāng)愁和熱土情懷

②展現(xiàn)了中華大地的遼闊幅員、多樣地理、悠久歷史和豐富人文

③營(yíng)造了新時(shí)代愛國(guó)主義教育的濃厚氛圍

④闡釋了高度的文化自信

A.②①④③B.②④①③C.③①④②D.③④②①

【答案】A

【解析】本題考查句子排序能力。

解答這類補(bǔ)寫填空題目，關(guān)鍵是認(rèn)真研究分析橫線處的上下文，通過(guò)對(duì)材料的勾畫、歸納等手段，確

定所補(bǔ)寫句子的內(nèi)容。通過(guò)句意可以判斷四個(gè)空是按照意義由小到大、由具體到抽象的邏輯順序來(lái)說(shuō)的。

先是《中國(guó)地名大會(huì)》以地名知識(shí)為紐帶，可以“展現(xiàn)了中華大地的幅員遼闊、多樣地理、悠久歷史和豐富

人文”，再是以“中華大地的遼闊幅員、多樣地理、悠久歷史和豐富人文”的這種深厚的文化，可以“喚醒了根

植人們心中的鄉(xiāng)愁和熱土情懷”；后兩個(gè)空稍微難判斷一些，“營(yíng)造愛國(guó)主義教育的濃厚氛圍”的意義比“闡釋

文化自信”的意義更重大，先④后③。故句子排序?yàn)椋孩冖佗堍郏?/p>

故選Ao

10.將下列句子組成語(yǔ)段，順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①不說(shuō)一頓飽飯，就是一桌山珍海味，在大款大腕那里，可能也激不起一點(diǎn)歡樂(lè)的心情吧。

②可見，詞典給出的幸福答案是不大準(zhǔn)確的。

③乞丐取得一頓飽飯，心情會(huì)很愉快，感到幸福的降臨。

④一樣的“境遇和生活”，不同人卻有不同的感覺。

⑤幸福是什么？《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》給出的答案是“令人心情愉快的境遇和生活”。

A.④⑤②③①B.⑤④③①②C.③①④⑤②D.①⑤③②④

【答案】B

【解析】考查銜接與排序。⑤引出話題“幸福是什么？”為首句；④''不同的感覺”承接“幸福是什么？”，

為第二句；③“乞丐”承接“不同人”，為第三句；①“不說(shuō)一頓飽飯”承接“乞丐取得一頓飽飯”，為第四句，

②“可見”總結(jié)全段，為末句。故選B。

11.將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①整個(gè)樹冠上，大大小小的枝條上，密密匝匝掛滿了金黃的樹葉，成熟的銀杏果就藏在樹葉間。

②一不留神，金黃的銀杏葉或成熟的銀杏果就會(huì)飄然落下來(lái)，俯身即可拾到。

③陽(yáng)光只能從樹縫中透出，讓人有種朦朧感。

④秋天成熟時(shí)節(jié)的老銀杏樹，大大的樹冠遮住一片天空。

⑤我們漫步在絢麗燦爛的黃金大道上，天上、地上，滿世界金黃，心情好不愜意啊。

A.⑤④①②③B.⑤②④③①C.④①③②⑤D.④③①②⑤

【答案】D

【解析】本題考查句子排序。

通讀句子知道語(yǔ)段圍繞銀杏樹展開，所以④開頭，引出寫作的對(duì)象；④寫“大大的樹冠遮住一片天空”,

然后③接其后，由天空自然寫陽(yáng)光；①接著順次寫樹冠、金黃的樹葉、成熟的銀杏果；②接其后，繼續(xù)銀

杏葉和銀杏果的成熟墜落；最后⑤總結(jié)，看到美景的心情；

故選D。

12.下列句子組成語(yǔ)段后排列順序正確的一項(xiàng)是（）

①意象是詩(shī)中寄寓了詩(shī)人主觀情感的事物。

②讀詩(shī)，要透過(guò)詩(shī)歌中的形象，理解詩(shī)歌的深沉內(nèi)涵。

③詩(shī)人總會(huì)選擇富有表現(xiàn)力的意象，傳達(dá)出獨(dú)特的情感。

④艾青的詩(shī)歌中就有許多獨(dú)特的意象，我們?cè)陂喿x時(shí)要注意把握。

A.①③②④B.②③①④C.③①②④D.④③①②

【答案】A

【解析】考查句子排序能力。

通讀語(yǔ)段內(nèi)容可知，詩(shī)歌中的“意象”是該語(yǔ)段的重點(diǎn)。首先①句闡述了什么是意象，所以為首句，③句

寫出詩(shī)人通過(guò)意象來(lái)理解詩(shī)歌，所以③承接①句；②句講述通過(guò)形象理解詩(shī)歌的內(nèi)在情感，承接③句，最

后④句點(diǎn)明具體做法，所以正確的排序?yàn)棰佗邰冖埽?/p>

故選Ao

13.給下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①食品行業(yè)的創(chuàng)新也往往只是局限在口味、包裝和營(yíng)銷層面。

②然而，食品也許是受科技發(fā)展影響最小的領(lǐng)域，在歷次科技革命中都沒有發(fā)生過(guò)根本性變革。

③植物性人造肉使用大豆等植物蛋白替代動(dòng)物蛋白，模仿真肉口感，打著“零膽固醇”的口號(hào)走入人們的

視野。

④數(shù)百年來(lái)，科技進(jìn)步帶來(lái)的變化可謂滄海桑田。

⑤這提醒人們，人類食譜一成不變的時(shí)代即將結(jié)束，食品界正在經(jīng)歷一場(chǎng)重大變革。

A.③④①②⑤B.④②①③⑤C.③⑤④②①D.④①③⑤②

【答案】B

【解析】本題考查句子排序。

通讀五個(gè)句子，分析其內(nèi)在聯(lián)系。④句明確觀點(diǎn)“科技進(jìn)步帶來(lái)的變化可謂滄海桑田”，為首句；②句緊

承④句話題轉(zhuǎn)折，說(shuō)明對(duì)食品影響最?。虎倬渚o承②句說(shuō)明食品創(chuàng)新的局限性；③句介紹食品中一項(xiàng)重大

變革“植物性人造肉使用大豆等植物蛋白替代動(dòng)物蛋白”；⑤句總結(jié)“食品界正在經(jīng)歷一場(chǎng)重大變革”。綜合以

上分析，正確句序應(yīng)為④②①③⑤。

故選B。

14.依次填入下列語(yǔ)段空缺處的句子，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，就是一段精彩的旅行，

①在這些美味大餐中，我們感受生活的酸甜苦辣，體味人生的千姿百態(tài)。

②你將與蘇軾交流，領(lǐng)悟“不應(yīng)有恨”的豁達(dá)胸懷。

③你將與閏土對(duì)話，體味生命的本質(zhì)，引發(fā)對(duì)人生的思考。

④所以，愛語(yǔ)文，就是愛生活，愛人生！

⑤一篇篇文質(zhì)優(yōu)美的課文，是一道道視覺美味，也是一道道精神大餐。

⑥在旅行中，你將走進(jìn)小說(shuō)的天地，登上詩(shī)詞的舞臺(tái)。

A.⑤①④⑥②③B.⑥⑤①③②④C.⑥③②⑤①④D.⑤①⑥③②④

【答案】C

【解析】本題考查句子排列。結(jié)合“語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，就是一段精彩的旅行”分析，⑥是過(guò)渡句，承接上文“精

彩的旅行”，引出下文在小說(shuō)、戲劇中的感悟，故⑥應(yīng)為第一句。③是對(duì)上文中“走進(jìn)小說(shuō)天地”的具體闡述

（閏土是小說(shuō)《故鄉(xiāng)》中的人物），故③應(yīng)為第二句。②是對(duì)上下文中“登上詩(shī)詞舞臺(tái)”的闡述（蘇軾是詩(shī)詞

大家），故②應(yīng)為第三句。⑤對(duì)前面所提課文進(jìn)行總結(jié)，并引出下句，故⑤應(yīng)為第四句。①“這些美味大餐”

承接前句“視覺美味”“精神大餐”，故①應(yīng)為第五句。④是總結(jié)句，“所以”是一個(gè)表示語(yǔ)段要結(jié)束的關(guān)鍵詞，

“愛語(yǔ)文，就是愛生活、愛人生”照應(yīng)開頭，故④應(yīng)為第六句。排序?yàn)棰蔻邰冖茛佗?。故選C。

15.下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①反射弧是種特定的神經(jīng)結(jié)構(gòu)，完整的反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五個(gè)部

分組成。

②針扎到手指，手指縮回，這種痛覺傳遞、躲避反應(yīng)依賴于神經(jīng)調(diào)節(jié)，該過(guò)程主要通過(guò)反射弧完成。

③針扎到手指時(shí)，皮膚的痛敏感受器立即將痛覺信號(hào)轉(zhuǎn)化成神經(jīng)沖動(dòng)，上傳至人腦的感覺中樞，中樞

獲得這一信息則立即指示手指的肌肉收縮、躲避痛覺刺激。

④信息傳遞過(guò)程包括從外周感受器接受信息，經(jīng)傳入神經(jīng)，將信息傳到神經(jīng)中樞，再由傳出神經(jīng)將反

映的信息送到外周效應(yīng)器。

⑤以痛覺為例，其傳導(dǎo)速度12120m/s,所以我們幾乎察覺不到信息傳入與傳出的時(shí)間差。

⑥其中，不同的神經(jīng)纖維功能不同，傳遞速度也不同。

A.②①④③⑥⑤B.②③①④⑥⑤C.③④①②⑥⑤D.③①②④⑤⑥

【答案】A

【解析】本題考查句子的排序。通讀這六個(gè)句子，可知這是一段說(shuō)明性文字，主要說(shuō)明的是“人體神經(jīng)

調(diào)節(jié)的原理

第②句“針扎到手指，手指縮回，這種痛覺傳遞、躲避反應(yīng)依賴于神經(jīng)調(diào)節(jié)”引出話題“神經(jīng)調(diào)節(jié)”，應(yīng)放

在最前面；接著第①句承接第②句說(shuō)明“反射弧”的結(jié)構(gòu)；第④句根據(jù)第①句“反射弧”的結(jié)構(gòu)順序，介紹了反

射弧的“信息傳輸過(guò)程”，故放在第①句的后面；第③句承接第④句，用“針扎手指”的事例具體說(shuō)明“信息傳

輸過(guò)程”;第⑥句進(jìn)一步介紹“不同的神經(jīng)纖維功能不同，傳遞速度也不同”;第⑤句通過(guò)具體的例子來(lái)說(shuō)明“不

同神經(jīng)的傳遞速度不同”，放在第⑥句的后面。故排序?yàn)椋孩冖佗堍邰蔻荨?/p>

故選Ao

16.給空缺處選填語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

“善學(xué)者盡其理，善行者究其難?！弊x書學(xué)習(xí)的最高境界，在于知行合一，成就更美好的自我。讀書、

明志、力行，才能讀出如磐的理想信念，不畏浮云遮望眼，經(jīng)受各種斗爭(zhēng)的考驗(yàn)；讀出堅(jiān)定的宗旨意識(shí)，

俯首甘為孺子牛，堅(jiān)守默默無(wú)私的奉獻(xiàn)；O

A.讀出披荊斬棘的斗志，千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，永葆昂揚(yáng)的苦干精神

B.讀出千磨萬(wàn)擊的堅(jiān)勁，昂揚(yáng)的苦干精神，永葆披荊斬棘的斗志

C.讀出昂揚(yáng)的苦干精神，千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，永葆披荊斬棘的斗志

D.讀出昂揚(yáng)的苦干精神，披荊斬棘的斗志，永葆千磨萬(wàn)擊的堅(jiān)勁

【答案】C

【解析】此題考查句子的銜接。閱讀題干部分可知，“讀出……”“讀出……”與橫線處的句子構(gòu)成了排比

句，句子結(jié)構(gòu)應(yīng)該相同?！安晃犯≡普谕邸薄案┦赘蕿槿孀优！倍际侵苯右迷?shī)句，對(duì)應(yīng)的位置應(yīng)該是“千磨

萬(wàn)擊還堅(jiān)勁”；“如磐的”“堅(jiān)定的”都是形容詞，是中心語(yǔ)的修飾語(yǔ)，對(duì)應(yīng)的位置應(yīng)該是“昂揚(yáng)的”。故選C。

17.下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①古人言：“交得其道，千里同好，固于膠漆，堅(jiān)于金石?！?/p>

②是大家共同的愿望和責(zé)任，只要攜手努力、砥礪前行，就一定能譜寫世界各國(guó)互利合作的新篇章！

③“志合者，不以山海為遠(yuǎn)”，求和平、謀發(fā)展、促合作、圖共贏。

④世界各國(guó)要互利共贏、同向發(fā)展，也要找準(zhǔn)合作之道。

⑤金磚合作之所以能快速發(fā)展，關(guān)鍵在于找準(zhǔn)了合作之道。

A.①④③②⑤B.③①④②⑤C.①⑤④③②D.③⑤①②④

【答案】C

【解析】本題考查句子的排序。閱讀語(yǔ)段可知主要講了合作之道的重要性。①句由古言引出話題，意

思是如果遵從正確的交友之道，即便相隔千里，也能同心交好，情誼如膠似漆，關(guān)系堅(jiān)如金石。應(yīng)該作為

首句；⑤句以“金磚合作”的例子來(lái)說(shuō)明合作之道的重要性，應(yīng)緊接①句；從⑤句的金磚國(guó)家到④句的世界各

國(guó)，都需要找準(zhǔn)合作之道，②句中的“是”指代的內(nèi)容是③句中“求和平、謀發(fā)展、促合作、圖共贏”，②句的

“只要攜手努力、砥礪前行，就一定能譜寫世界各國(guó)互利合作的新篇章”是對(duì)整個(gè)語(yǔ)段的總結(jié)；所以排序順序

為：①⑤④③②；

故選C。

18.下列填入語(yǔ)段橫線上的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

桑梓常被用來(lái)指代“家鄉(xiāng)”，詩(shī)句“埋骨何須錄樣地，人生無(wú)處不青山”中的“桑梓”就是

此義。《范進(jìn)中舉》中張鄉(xiāng)紳稱與范進(jìn)“同在桑梓”，意思是說(shuō)他與范進(jìn)是同鄉(xiāng)。

A.是因?yàn)楣糯≌猿Ｔ苑N桑樹、梓樹。B.所以古代住宅旁常栽種桑樹、梓樹。

C.大概是古代住宅旁常栽種桑樹、種樹吧。D.為什么古代住宅旁常栽種桑樹、神樹呢？

【答案】A

【解析】A.閱讀語(yǔ)段可知，橫線上的句子應(yīng)是對(duì)前文“桑梓常被用來(lái)指代，家鄉(xiāng)”，原因的解釋，故應(yīng)使用

關(guān)聯(lián)詞“是因?yàn)?；故選A。

19.下列填入語(yǔ)段橫線上的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

漢文讀物有明顯的符號(hào)簡(jiǎn)約性，□相同內(nèi)容的一篇文章，漢文要比拼音文字篇幅小得多；

同一本著作，拼音文字的書要比漢文的書厚許多。

A.漢文讀物能用最少的文字負(fù)載最大的信息量

B.漢文讀物把最大的信息量負(fù)載在最少的文字中

C.它能用最少的文字負(fù)載最大的信息量

D.它能用最大的信息量負(fù)載最少的文字

【答案】C

【解析】橫線前的句子已經(jīng)點(diǎn)出主語(yǔ)“漢文讀物”，所以填入的句子不需要“漢文讀物”，否則會(huì)重復(fù)，故

可以排除A、B兩項(xiàng)；后文“漢文要比拼音文字篇幅小得多”“拼音文字的書要比漢文的書厚許多”強(qiáng)調(diào)的是雖

然文字少但是其負(fù)載信息量是大的，“能用最少的文字負(fù)載最大的信息量”最能夠體現(xiàn)漢文讀物的“符號(hào)簡(jiǎn)約

性”及后文內(nèi)容；

故選C。

20.下列填入語(yǔ)段橫線上的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

在《長(zhǎng)津湖》《我和我的父輩》等電影的帶動(dòng)下，國(guó)慶電影市場(chǎng)持續(xù)火熱?！堕L(zhǎng)津湖》以4.09億的單日

票房奪得冠軍，《我和我的父輩》以1.83億元的單日票房奪得亞軍。值得注意的是，《長(zhǎng)津湖》和《我和我

的父輩》都是主旋律電影。首先，這些主旋律電影，都是大投資、大陣容、大制作

的頂級(jí)大片。其次，不僅“大片化”，主旋律電影也在走向“精品化”，追求高質(zhì)量、高口碑。主旋律大

片火爆電影市場(chǎng)，是電影大制作、高質(zhì)感與觀眾愛國(guó)熱情同頻共振的結(jié)果。

A.為何主旋律電影屢屢激起觀眾的觀影熱情？B.大概是主旋律電影激發(fā)起觀眾的觀影熱情吧？

C.因?yàn)橹餍呻娪皩覍壹て鹩^眾的觀影熱情。D.主旋律電影之所以激發(fā)起觀眾的觀影熱情。

【答案】A

【解析】該語(yǔ)段按照由現(xiàn)象到本質(zhì)的順序進(jìn)行敘述，橫線前部分指出國(guó)慶電影市場(chǎng)主旋律電影持續(xù)火

熱這一現(xiàn)象，橫線后分析這一現(xiàn)象背后的原因，那么橫線處的句子則應(yīng)該是對(duì)現(xiàn)象背后的原因進(jìn)行提問(wèn)，

故選Ao

21.下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①《穿過(guò)寒冬擁抱你》在弘揚(yáng)人性之善的方面可以說(shuō)不遺余力，是全方位、全景式地呈現(xiàn)了所有人的

善。

②面對(duì)新冠肺炎疫情，普通人聯(lián)起手來(lái)同舟共濟(jì)。

③《穿過(guò)寒冬擁抱你》傳達(dá)出善的力量。

④善是傳統(tǒng)美德，傳統(tǒng)的中國(guó)文藝作品里，人物之間發(fā)生的矛盾、沖突，最終的化解方式，善都是其

中最重要的解碼。

⑤影片中的這份友善撲面而來(lái)，貫穿始終，直擊觀眾心底。

A.③①②④⑤B.③④①②⑤C.①②④⑤③D.①④③②⑤

【答案】B

【解析】本題考查句子的銜接與排序。首先通讀五個(gè)句子，可知本語(yǔ)段介紹的是③“《穿過(guò)寒冬擁抱你》

傳達(dá)出善的力量”，按照邏輯層次關(guān)系來(lái)寫，然后④介紹“善”的定義和作用，接著①敘述“善”與影片主題的

緊密聯(lián)系，②簡(jiǎn)要敘述劇情并具體解釋影片中人性的善，⑤最后作總結(jié)。所以順序?yàn)棰邰堍佗冖?，故選B。

22.為下列句子排列順序正確的一項(xiàng)是（）

①讀書要守心以純，要珍惜時(shí)光，而最重要的是只有通過(guò)自己的艱辛努力，才能獲得豐稔的收獲。

②讀書需要思考一個(gè)“靜”字。

③實(shí)際上，真正的讀書生活，除了“奇文共欣賞，疑義相與析”的切磋，更需要靜下心來(lái)，耐得住寂寞，

需要艱苦的跋涉，也需要曲折的探索。

④詩(shī)里提到的，就是一種遠(yuǎn)離喧囂和忍受孤獨(dú)的讀書方式。

⑤唐代書法家顏真卿《勸學(xué)》詩(shī)中說(shuō)：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方

悔讀書遲。”

A.⑤④③①②B.②⑤④③①C.②①③⑤④D.⑤②①④③

【答案】B

【解析】本題考查句子的排序。閱讀各個(gè)選項(xiàng)可知，語(yǔ)段主要講的是讀書，②句是本語(yǔ)段的論點(diǎn)，作

為首句；然后用⑤句顏真卿的例子具體有力地論證了②句的論點(diǎn)“讀書需要思考一個(gè)‘靜'字"，所以⑤句緊承

②句；根據(jù)④句對(duì)詩(shī)句內(nèi)容的解釋和⑤句引用的詩(shī)句可知，④句中的“詩(shī)里提到的”“遠(yuǎn)離喧囂和忍受孤獨(dú)的

讀書方式”與⑤句所表達(dá)的意思相應(yīng)，所以④句緊承⑤句；從③句中的“更需要靜下心來(lái)，耐得住寂寞，需要

艱苦的跋涉，也需要曲折的探索”可知，這是對(duì)前面②⑤④句的總結(jié)，①句“最重要的是只有通過(guò)自己的艱辛

努力，才能獲得豐稔的收獲”這是對(duì)整個(gè)語(yǔ)段的總結(jié)，應(yīng)放在最后；因此，正確的排列順序是：②⑤④③①;

故選Bo

23.依次填入下面橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

老師告訴我，一百年前，古老的中華大地誕生了中國(guó)共產(chǎn)黨。播撒信仰的火種，點(diǎn)亮真理的強(qiáng)光。這

束光，,星星之火，可以燎原；這束光，,雄關(guān)漫道，萬(wàn)水千山；這束

光，,保衛(wèi)華北，保衛(wèi)黃河；這束光，,天翻地覆，正道滄桑。

①映照了百萬(wàn)雄師橫渡長(zhǎng)江②激發(fā)了井岡山上的革命理想③照亮了長(zhǎng)征路上的正確方

向④輝耀了寶塔山上的民族希望

A.①②③④B.②④①③C.②③④①D.①④③②

【答案】C

【解析】考查語(yǔ)句的銜接。

根據(jù)“星星之火，可以燎原”指的是井岡山精神，據(jù)此可知應(yīng)填“激發(fā)了井岡山上的革命理想”；

根據(jù)“雄關(guān)漫道，萬(wàn)水千山”可知此處應(yīng)形容的是長(zhǎng)征，故應(yīng)填“照亮了長(zhǎng)征路上的正確方向”；

根據(jù)“保衛(wèi)華北，保衛(wèi)黃河”可知此處填的應(yīng)是指民族的希望，故應(yīng)填“輝耀了寶塔山上的民族希望”；

根據(jù)“天翻地覆，正道滄?！贝颂幈憩F(xiàn)了人民徹底打垮國(guó)民黨反動(dòng)派的信心和決心，表達(dá)了詩(shī)人解放全中

國(guó)的必勝信念，氣勢(shì)磅礴，雄壯有力?！鞍偃f(wàn)雄師橫渡長(zhǎng)江”指的是人民解放軍與國(guó)民黨之間的戰(zhàn)斗，據(jù)此應(yīng)

填“映照了百萬(wàn)雄師橫渡長(zhǎng)江”；

故選Co

24.將下面句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①當(dāng)然，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)并非迎合網(wǎng)絡(luò)，在緊扣年輕人的笑點(diǎn)淚點(diǎn)興趣點(diǎn)的同時(shí)，更需認(rèn)清提煉與轉(zhuǎn)化經(jīng)典

美術(shù)作品的要旨。

②從紙面到屏幕、從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)、從橫屏到豎屏，不斷變化的美術(shù)作品欣賞方式，也改變著相關(guān)創(chuàng)作

方式。

③生動(dòng)詮釋好經(jīng)典美術(shù)作品的文化藝術(shù)內(nèi)核，才能真正拉近傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間的距離，使其生發(fā)新的意

趣。

④互聯(lián)網(wǎng)在改變?nèi)藗兩罘绞降耐瑫r(shí)，也潛移默化地影響著大眾審美習(xí)慣。

⑤為使經(jīng)典美術(shù)作品更加適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)傳播，一些創(chuàng)作者通過(guò)年輕化表達(dá)、趣味化呈現(xiàn)，對(duì)作品進(jìn)行大

膽轉(zhuǎn)化。

A.④③⑤②①B.④②⑤①③C.③②①⑤④D.③④①⑤②

【答案】B

【解析】文段主要論述經(jīng)典美術(shù)作品適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)容。④引出互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大眾審美習(xí)慣影響的話題，應(yīng)

放在首位。②承接④闡述美術(shù)作品創(chuàng)作方式的不斷變化，⑤承接②舉例說(shuō)明創(chuàng)作方式變化，①進(jìn)一步說(shuō)明

適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)傳播應(yīng)注意的問(wèn)題，③小結(jié)經(jīng)典美術(shù)作品有價(jià)值地詮釋的意義，應(yīng)放在最后。故順序?yàn)椋?/p>

④②⑤①③。

故選B。

25.把下列句子組成語(yǔ)段，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

三月的清晨，陽(yáng)光穿過(guò)窗簾帶來(lái)了一絲溫暖。0

①雖歷經(jīng)饑寒，卻宛如一只青鳥，心向陽(yáng)光。

②這溫暖來(lái)之不易，它翻越寒冬，勃發(fā)出生長(zhǎng)的力量。

③所有有關(guān)春天的想象也從這一刻開始慢慢蘇醒。

④它悄然而至，在你耳旁輕訴光陰的故事，喚醒你一切關(guān)于美好的記憶。

A.①②④③B.②①④③C.④①③②D.③④①②

【答案】B

【解析】考查句子的銜接連貫。通讀文段及四個(gè)句子，②句的“這溫暖”與前句的“陽(yáng)光穿過(guò)窗簾帶來(lái)了

一絲溫暖”銜接最為自然，都在說(shuō)溫暖，當(dāng)為首句；①句緊承②句，運(yùn)用形象比喻描述溫暖的景象；④句的

“它”指代①句中的喻體“青鳥”，語(yǔ)意上緊承①句，運(yùn)用擬人修辭手法，表達(dá)它到來(lái)之后的情景；③句總結(jié)。

所以正確句序應(yīng)為②①④③。

故選Bo

26.下列填入語(yǔ)段橫線上的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

宋代的成人禮源于《儀禮?士冠禮》，但儀節(jié)做了刪減：象征成人的三加之冠，周代是緇布冠、皮弁、雀

弁，宋代則改為冠巾、帽子、幔頭；與之配套的服裝，也由玄端、皮弁服、雀弁服改為深衣、皂衫、公服。

雖然有這些變化，,而且因?yàn)榕c市民現(xiàn)實(shí)生活密切融合，反而得到了更為廣泛的流傳。

A.但成人禮的人文內(nèi)涵沒有被削弱

B.但也許成人禮的人文內(nèi)涵沒有被削弱

C.但成人禮的人文內(nèi)涵哪里被削弱了

D.但成人禮的人文內(nèi)涵不是沒有被削弱

【答案】A

【解析】B.“也許”用猜測(cè)語(yǔ)氣，與語(yǔ)境不符；

C.用反問(wèn)語(yǔ)氣，過(guò)于肯定，句式與原文不符；

D.否定詞使用不當(dāng)，句意與原文不符。

故選Ao

27.【語(yǔ)段探微】依次填入下面文段橫線處的語(yǔ)句，銜接曩恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

中國(guó)的書法藝術(shù)是以線為生命之本的，漢字由點(diǎn)和線組合而成，具有高度抽象化的特

質(zhì)O。OOO

①正是線條將書法作品、書法藝術(shù)家與欣賞者聯(lián)系起來(lái)，從而實(shí)現(xiàn)了心靈的交流。

②點(diǎn)是線的濃縮，線是點(diǎn)的延長(zhǎng)，點(diǎn)和線是一個(gè)事物的兩個(gè)方面，因而中國(guó)的書法藝術(shù)又被稱作線條

的藝術(shù)。

③隸書的參差俯仰、楷書的方正端莊、行書的錯(cuò)落有致、草書的天馬行空，無(wú)不體現(xiàn)線條的和諧美。

④線條是書法藝術(shù)家心靈顫動(dòng)的軌跡，是書