2025年高考語文一輪復(fù)習(xí)知識(shí)清單：思辨類作文5種結(jié)構(gòu)模式

2025年高考語文復(fù)習(xí)第十章作文

思辨類作文5種結(jié)構(gòu)模式

思辨能力就是思考辨析能力。所謂思考，就是對(duì)于話題要有深入挖掘的能力，做到做到由

淺入深，深入思深考從而達(dá)到思維的深度。所謂辨析，就是對(duì)于話題要多角度辨析，用全面的，

一分為二的觀點(diǎn)，發(fā)展的觀點(diǎn)去辨析，有此及彼，推陳出新，達(dá)到思維的廣度。

二元作文審題立意構(gòu)思模型示例

二元或三元甚至多元關(guān)系是存在著既對(duì)立又統(tǒng)一的關(guān)系，可以是先后關(guān)系，共存關(guān)系，因

果關(guān)系等。他們不可分割的兩面，在分析時(shí)不能只談一面，而忽略另一面。因此在確定結(jié)構(gòu)時(shí)，

必須以其中的一面或兩面為重點(diǎn)，兼顧另一面。

常見結(jié)構(gòu)模式：

結(jié)構(gòu)模式—A+B+AB式

中心論點(diǎn)：把握“快與慢”的藝術(shù)，讓人生更精彩。

【分論點(diǎn)1】：快是一種激情，有速度，更是一種緊跟時(shí)代的態(tài)度。（A）

【分論點(diǎn)2】慢是一種閑適，有深度，更是一種對(duì)生活的享受和熱愛。（B）

【分論點(diǎn)3】快與慢需要結(jié)合，享受速度時(shí)代的便捷，安撫心靈的歲月靜好。（AB）亦可反

之：B+A+AB

結(jié)構(gòu)模式二A+A+B式

中心論點(diǎn)：快慢合理行，譜寫時(shí)代曲。

【分論點(diǎn)1］：以慢來夯實(shí)基礎(chǔ)，路雖遠(yuǎn)，慢慢走，一定能到達(dá)。（A）

【分論點(diǎn)2］：以慢來調(diào)整處世的心態(tài)，事再多，件件做，總能成功。（A）

【分論點(diǎn)3］：以快為奮力前行的動(dòng)力，倍速時(shí)代，躬身入局。（B）

結(jié)構(gòu)模式三B+B+A式

中心論點(diǎn)：時(shí)代發(fā)展真迅速，快慢并行我做主！

【分論點(diǎn)11快一點(diǎn)，有時(shí)我們能事半功倍。

【分論點(diǎn)2】快一點(diǎn)，也讓我們?yōu)樯m(xù)航。

【分論點(diǎn)3］但我們沒必要一直“快”，有時(shí)慢下來，也是一種享受。

結(jié)構(gòu)模式四非A+非B+AB

【分論點(diǎn)1］如果在時(shí)代建設(shè)里只有慢，那會(huì)是什么景象?人人只求慢慢做，社會(huì)發(fā)展緩慢，

這似乎是一種享受的生活狀態(tài)，只是難以想象一旦遭遇危機(jī)，用什么去保護(hù)自己？

【分論點(diǎn)2］如果在人的生命中只有快，那又會(huì)是什么樣的景象？以快為前進(jìn)的動(dòng)力，一切向

快看齊，人大約是不需要親情友情愛情的，也不需要休閑放松，甚至一天三頓飯恐怕都太浪費(fèi)

時(shí)間了！

［分論點(diǎn)3］我們又當(dāng)如何看待快與慢呢?慢是慢工出細(xì)活，是扎實(shí)基礎(chǔ)，是心靈寄托；快是

時(shí)代的必然，我們要緊跟時(shí)代，學(xué)習(xí)新知，勇攀高峰。沒有非此即彼，只有兩者和諧共舞。

結(jié)構(gòu)模式五AB+AB+AB

中心論點(diǎn)：以快為此岸，以慢為彼岸。

【分論點(diǎn)1］面對(duì)學(xué)問，以快為此岸，追求更多更豐富；以慢為彼岸，學(xué)習(xí)多少就收獲多少。

【分論點(diǎn)2】面對(duì)人生，以快為此岸，樹立更高的理想；以慢為彼岸，安撫心靈。

【分論點(diǎn)3】面對(duì)大有可為的時(shí)代，以快為此岸，時(shí)刻關(guān)注時(shí)代發(fā)展的方向，與時(shí)代同頻共振；

以慢為彼岸，關(guān)照時(shí)代中那些弱勢群體。

【經(jīng)典例題】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

常言說，長江后浪推前浪。意思是比喻人或事物不斷發(fā)展更迭，新陳代謝；多指新人新事

代替舊人舊事。現(xiàn)在，“前浪”與“后浪”等詞語經(jīng)常見諸報(bào)章。前浪，特指歷史進(jìn)程中的前

人與前輩；后浪，多指在時(shí)代大潮中的年輕一輩。

有人說，要把前浪打在沙灘上；還有人說，世界就是要靠我們后浪。還有人說，前浪也曾

經(jīng)是后浪，現(xiàn)在的后浪也會(huì)是下一輩的前浪；后浪只有繼承前浪的經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，不負(fù)自己

的使命與擔(dān)當(dāng)，才能代代相傳。

讀了以上材料，你有什么樣的感受和思考，請(qǐng)寫一篇文章表達(dá)你的觀點(diǎn)和思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；

不少于800字。

【審題指導(dǎo)】

這是一道思辨性作文題。

材料圍繞“前浪與后浪”發(fā)表看法。由“長江后浪推前浪”的含義出發(fā)，引出關(guān)于“前浪”

“后浪”的內(nèi)涵的解釋；接著闡述一些人的看法，如“要把前浪打在沙灘上”，意思是后浪定

能勝過前浪；“世界就是要靠我們后浪”強(qiáng)調(diào)了青年的力量；“前浪也曾經(jīng)是后浪，現(xiàn)在的后

浪也會(huì)是下一輩的前浪”則以動(dòng)態(tài)發(fā)展的眼光看待“前浪”“后浪”，體現(xiàn)一種繼承和發(fā)展的

連續(xù)性；“后浪只有繼承前浪的經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，不負(fù)自己的使命與擔(dān)當(dāng)，才能代代相傳”指

出了“前浪”的作用，也給“后浪”指出了正確做法。

作文要求以“前浪與后浪”為主題寫一篇作文?！扒袄恕迸c“后浪”之間有諸多關(guān)系，如

前浪是后浪的趕超目標(biāo)，又是學(xué)習(xí)榜樣；后浪是前浪的威脅，又是激勵(lì)其繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力；前

浪的某些精神和品質(zhì)需要后浪繼承并發(fā)揚(yáng)，前浪的很多成就需要后浪去超越;后浪推著前浪走,

后浪才是推動(dòng)歷史浪潮不斷前行的動(dòng)力，前浪后浪團(tuán)結(jié)合作才能共創(chuàng)和諧社會(huì)等。

寫作時(shí)，要從“前浪與后浪”的關(guān)系出發(fā)，辯證看待二者的關(guān)系，全面分析各自的作用；

也要從“后浪”自己的角度出發(fā)進(jìn)行思考，論述我們這些“后浪”應(yīng)該用怎樣的奮斗與拼搏,

怎樣的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，踐行作為“后浪”的責(zé)任，擔(dān)負(fù)起祖國的未來。

【參考立意】

1.“前浪”“后浪”都是時(shí)代“弄潮兒”。

2.秉承前浪精神，開創(chuàng)后浪時(shí)代。

3.前浪后浪共攜手，實(shí)現(xiàn)中華復(fù)興夢(mèng)。

4.不管前浪后浪，只要能乘風(fēng)破浪，就能站在時(shí)代的浪尖。

分論點(diǎn)設(shè)置示例：A+B+AB式

【分論點(diǎn)1】速度時(shí)代，享受快帶來的便利，與時(shí)俱進(jìn)莫逃避。（A式）

【分論點(diǎn)2】速度時(shí)代，用慢緩和快帶來的問題，返璞歸真循初心。（B式）【

【分論點(diǎn)3】快慢有度，順應(yīng)時(shí)代，齊頭并進(jìn)，助力成功。（AB式）

【整篇例文賞讀】

揚(yáng)前浪之雄帆，行后浪之征途

“后浪只有繼承前浪的經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，不負(fù)自己的使命與擔(dān)當(dāng)，才能代代相傳?！保ㄒ?/p>

材）是的，山河萬里，華表千年，燦爛的中華文化歷史上，有著千千萬萬前赴后繼的身影。只

有揚(yáng)前浪之雄帆，行后浪之征途，才能抒寫出祖國的繁榮昌盛！（引材提出觀點(diǎn)）

初心如磐，惟實(shí)勵(lì)新，前浪與后浪的初心一脈相承。（元A元B,分論點(diǎn)1）

初心是什么？是我命由我不由天的逆天改命，是吹盡狂沙始到金的堅(jiān)毅執(zhí)著，是發(fā)奮奉獻(xiàn)

為蒼生的公仆精神。初心是前浪后浪身上最鮮明的共同標(biāo)志，閃爍出的正是那拳拳的報(bào)國之心。

（闡述句）百年前南陳北李換了人間，百年后青春你我自強(qiáng)不息。風(fēng)雨交加的路途中，初心成

為萬千華夏子女共同指路明燈，為中華復(fù)興貢獻(xiàn)光熱。（舉例）前浪后浪，不應(yīng)是誰拍死誰,

身上共同沸騰著熾熱的初心。不忘初心，牢記使命，這是你我的征途。（例后分析）

致知力行，踵事增華，前浪先輩們?yōu)槲覀兞粝铝私?jīng)驗(yàn)的腳步，我們繼續(xù)沿著探索前進(jìn)。

（元A基礎(chǔ)上談元B,分論點(diǎn)2）

先浪們一步一步留下的腳步經(jīng)驗(yàn)，正是祖國綻放之花最優(yōu)良的肥料。后浪應(yīng)學(xué)習(xí)前浪的經(jīng)

驗(yàn)，用創(chuàng)新助力祖國迎風(fēng)飛翔。（闡述句）北斗組網(wǎng)，正是一代代工作者用一生的鮮血澆灌而

成，平均年齡只有30歲左右的當(dāng)代“北斗人”，在前浪基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新中，終成北斗系統(tǒng)震

驚世界。潘建華團(tuán)隊(duì)也從先輩們的基礎(chǔ)上進(jìn)一步創(chuàng)新，在量子通信方面，為國家安全打下了堅(jiān)

實(shí)基礎(chǔ)。（舉例）先浪們?yōu)槲覀兲峁┝藢氋F的經(jīng)驗(yàn)，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)不應(yīng)該被全部舍棄，而因

從中吸取最精華的部分在前人的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，方能找到實(shí)現(xiàn)中華復(fù)興的輝煌之橋。（分析

句）

共擔(dān)責(zé)任，久久為功，前浪后浪都在承擔(dān)起那份屬于自己的責(zé)任。（綜合起來談，元A+

元B分論點(diǎn)3）

國家是屬于我們每一個(gè)人的，前浪后浪都在承擔(dān)起那份屬于自己的責(zé)任，國家巍巍巨輪才

能行穩(wěn)致遠(yuǎn).（闡述句）在這乍暖還寒的春天中，新冠疫情反撲，舉國上下全民抗疫，其中有

鐘南山院士那樣資深專家?guī)ь^迎戰(zhàn)，也不乏無數(shù)青年人為之沖鋒陷陣?？挂邉倮菬o數(shù)人民

日日夜夜奉獻(xiàn)的結(jié)果，更是先輩與后輩攜手的結(jié)果。（舉例）先浪和后浪身上都有一份沉重的

責(zé)任，是國家和時(shí)代所賦予的使命，歷史的接力棒在我們每個(gè)人手中，前路依舊漫長且荊棘叢

生，望你我都能樹冥冥之志，當(dāng)華夏赫赫之棟梁，迎昭昭之明而自強(qiáng)之。我們當(dāng)堅(jiān)信，前浪后

浪，共同攜手共擔(dān)責(zé)任，一定能夠打造出一幅蕩氣回腸的雄偉宏圖。（分析+分論點(diǎn)小結(jié)）

前浪后浪是時(shí)代的接力者，我們不懼風(fēng)雨，征途上有你有我，我們每個(gè)人共同努力，前赴

后繼，共同譜寫最輝煌燦爛的新篇章！

優(yōu)秀語段模式賞讀：

1.身處浮世間，快慢皆相宜

分論點(diǎn)1：浮世匆匆，滄海桑田，以快求不脫節(jié)。

分論點(diǎn)2：浮世漫漫，花開葉落，以慢享天地間。

“最是人間不留住，朱顏辭鏡花辭樹”，慢下來，趁花還未落，朱顏依舊，寄情天地，盡

享青春年華。慢下來，和蘇軾一起，“竹杖芒鞋輕勝馬”，雨中自有一番樂；慢下來，和古迪

納夫一起，“弛而不息即為疾”，共攀科學(xué)高峰；慢下來，和陶淵明一起，”采菊東籬下”，南

山悠然見……浮世如此漫漫——陌上花開，天街小雨，何不緩緩歸矣？以慢享天地間，以慢使

心平靜。

分論點(diǎn)3：浮世變幻，朝陽暮雨，快慢皆相宜。

2.迎時(shí)代發(fā)展之快，享沉淀積累之慢

分論點(diǎn)1：身處5G時(shí)代，當(dāng)以快應(yīng)對(duì)時(shí)代變局。

新的世界加速拼圖，不會(huì)友情提示。舊的一頁悄然翻篇，沒有正式道別。5G時(shí)代已走向我

們，身處信息洪流中，當(dāng)以快應(yīng)對(duì)變化。且看中國自1978年改革開放以來，正以超速的姿態(tài)

走向世界前列——中國空間站的“3室1廳”，光纖網(wǎng)絡(luò)的指數(shù)級(jí)增長，火神山醫(yī)院10多天

內(nèi)拔地而起。中國為何要如此加速成長，是因?yàn)樾聲r(shí)代的滾滾浪潮已席卷而來，何處是生門？

唯有以快應(yīng)對(duì)接踵而來的挑戰(zhàn)，才能在洪流中站穩(wěn)腳跟，笑到最后。

分論點(diǎn)2身處高速時(shí)代，當(dāng)以慢盡享深潛積蓄。

分論點(diǎn)3：快與慢有機(jī)結(jié)合，方能創(chuàng)造人生精彩。

|典例儲(chǔ)析|

話題1：順境?逆境?絕境

命題：有人說：“生活總是讓我們遍體鱗傷，但到后來，那些受傷的地方一定會(huì)變成我們最強(qiáng)

壯的地方?！叭嗽谀婢?，唯有內(nèi)心強(qiáng)大，方能越挫越勇、迎來峰回路轉(zhuǎn)。

有人說：“生活可能不像你想象的那么好，但是也沒你想的那么糟。”沒有暗無天日的絕境，

只有甘愿認(rèn)輸?shù)淖约骸延薪^地反擊的勇氣，才能沖破迷霧，迎來柳暗花明。

有人說：“生活中最難的，是在高光時(shí)刻還能做到不狂不傲?！表樉巢话痢M而不盈，才稱得

上是真正的大智慧。

復(fù)興中學(xué)團(tuán)委將組織以“順境?逆境?絕境”為主題的演講比賽活動(dòng)，請(qǐng)結(jié)合以上材料

寫一篇演講稿，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。

立意：___________________________________________________________________________

標(biāo)題：___________________________________________________________________________

分論點(diǎn)：_________________________________________________________________________

【參考答案】

立意：無論順境逆境都是人生的財(cái)富。坦然面對(duì)自己的處境，有正確的成敗觀。

無論絕境逆境都不能阻擋成功的腳步。絕境是天才的進(jìn)身之階。把絕境當(dāng)作逆境，在絕

境中尋找出口。

標(biāo)題：順境不驕，逆境不懼，絕境不慌

分論點(diǎn)：雄雞一唱天下白，拿云系日少年心。順境不驕，志存高遠(yuǎn)，我輩青年志高遠(yuǎn)，大公雞展

翅扶搖上。

喬木亭亭倚蓋蒼，櫛風(fēng)沐雨自擔(dān)當(dāng)。逆境不懼，我輩當(dāng)自強(qiáng)。逆水行舟岸卷浪，奮楫篤

行放光芒。

破釜沉舟無退路，生死山河挺脊梁。絕境不慌，我輩少年郎，敢叫日月再丈量。

話題2:蓄勢?謀勢?乘勢

命題：《孫子兵法》中說：“激水之疾，至于漂石者，勢也。"水能漂石，可見“勢”的力量

巨大。合乎“勢”，順勢而為，往往事半功倍；反之，則可能舉步維艱；因而，人們要正確地

認(rèn)識(shí)“勢”，靈活地把握“勢”。面對(duì)不同的局面，有的人蓄勢待發(fā)，有的人謀勢而動(dòng)，有的

人乘勢而上。

請(qǐng)結(jié)合材料，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

立意：___________________________________________________________________________

標(biāo)題：___________________________________________________________________________

分論點(diǎn)：_________________________________________________________________________

【參考答案】

立意：把握“勢”一或“蓄勢”，或“謀勢”，或“乘勢”。

當(dāng)時(shí)機(jī)未成熟、力量尚薄弱時(shí)，要“蓄勢”，不露圭角，持續(xù)積累，方可積厚成勢，最終

勢如破竹，不可阻擋；當(dāng)形勢不利于己、處于被動(dòng)時(shí)，要“謀勢”，綜合分析態(tài)勢，施計(jì)用謀

造勢，變不利為有利；一旦時(shí)機(jī)成熟，已晦養(yǎng)厚積,勢在必行時(shí)，要"乘勢"，把握時(shí)機(jī)，贏

得勝利，孟子就曾指出：“雖有智慧，不如乘勢?！?/p>

標(biāo)題：辯清“勢”而知所向，乘“勢”上而知所為

分論點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)“勢”，是合理乘“勢”而上的先決條件。

明晰了勢之方向后，在不同局面中選擇把握“勢”的不同方法便極其關(guān)鍵。

話題3:實(shí)干?巧干?蠻干

命題：“大道至簡，實(shí)干為要”，是一條質(zhì)樸哲理；“巧干能捕雄獅，蠻干難捉蟋蟀"，是

俄羅斯的一句諺語。有人說一“實(shí)"當(dāng)先可以勝過百“巧”；也有人說，實(shí)干加巧干，事半能

功倍；還有人說，蠻干者也有實(shí)干精神。生活中，一些人腳踏實(shí)地選擇實(shí)干，最終為者常成，

行者常至；一些人左顧右盼尋找捷徑，反而兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、屢嘗敗績，一些人莽莽撞撞一味蠻干，

往往禍國殃民、貽害無窮。

作為當(dāng)代青年，以上材料給了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)結(jié)合材料，寫成一篇文章。

工-i-Z息EiE.:__________________________________________________________________________________

標(biāo)題:__________________________________________________________________________________

分論點(diǎn)：_______________________________________________________________________________

【參考答案】

立意：單向立意：實(shí)干興邦，空談?wù)`國；不馳于空想，不鷲于虛聲；靠實(shí)干開創(chuàng)更加美好的未

來；腳踏實(shí)地，埋頭苦干；吃得苦中苦，方為人上人；事半功倍，巧干為上；遵循規(guī)律，杜絕

蠻干。

雙向立意：實(shí)干加巧干，堅(jiān)持持久戰(zhàn)；實(shí)干不蠻干，果斷不決斷；巧干帶來繁榮，蠻

干招來禍端。

三元立意：實(shí)干、巧干不蠻干；實(shí)干加巧干，勝過蠻力干；蠻干不如巧干，巧干不如實(shí)

干；蠻干不如巧干，偽巧不如拙誠。

標(biāo)題：揚(yáng)“蠻干”之神，秉“實(shí)干”之態(tài)，展“巧干”之慧

分論點(diǎn)：我們當(dāng)代青年唯有兼?zhèn)洹靶U干者”之沖勁，“巧干者”之思維，“實(shí)干者”之精神，

才能昂首走出一條新路、心路、興路。

習(xí)近平提出的“櫓起袖子加油干”并不是干就完了，是要有態(tài)度，有智慧，有精神！

身為當(dāng)代青年，更應(yīng)揚(yáng)“蠻干”之神，秉“實(shí)干”之態(tài)，展“巧干”之揚(yáng)“蠻干”之神，昂

激揚(yáng)斗志。

話題4:靈感?創(chuàng)造?共享

命題：三千年前，我們的先祖觀察尺度軟且細(xì)長的身體屈伸而行，觸發(fā)靈感，留下了