江蘇省泰州市興化市2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期期中生物學(xué)試題(含答案)_第1頁
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文檔簡介

2024年秋學(xué)期初中學(xué)生階段性評價七年級生物試卷(考試用時:45分鐘滿分:30分)第一部分選擇題(每小題0.5分,共15分)1.絢麗多彩的生物讓世界充滿了生機與活力。下列不能體現(xiàn)生命現(xiàn)象的是A.枝繁葉茂B.藍天白云C.鳥語花香D.碩果累累2.窗臺上的小綠植漸漸向窗外有陽光的方向生長。這主要體現(xiàn)了生物A.能進行呼吸B.能繁殖后代,C.有遺傳和變異的特性D.能對外界刺激作出反應(yīng)3.“春種一粒粟,秋收萬顆子?!斌w現(xiàn)的生物基本特征是A.能夠繁殖B.能夠呼吸C.需要營養(yǎng)D.排出廢物4.大雨過后,菜地里爬出許多蚯蚓,幾只鴨子忙著享受“美食”。以上沒有體現(xiàn)的生物特征是A.需要營養(yǎng)B.能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物C.能進行呼吸D.能對外界刺激作出反應(yīng)5.某同學(xué)在兩個相同的花盆中各種下10粒大豆種子,并設(shè)計了如下表所示的實驗方案。花盆光線情況溫度/℃水甲向陽處20濕潤乙向陽處=1\*GB3①=2\*GB3②若這位同學(xué)想探究溫度是否會影響大豆種子的萌發(fā),則上述設(shè)計方案中的①②應(yīng)是A.10干燥B.20干燥C.10濕潤D.20濕潤6.有人說“手機屏幕上的細菌比馬桶蓋上的還要多”,真的是這樣嗎?小明根據(jù)已有的經(jīng)驗,認為這是不可能的,并決定進行探究。從科學(xué)探究的角度來看,小明的看法相當(dāng)于A.提出問題B.作出假設(shè)C.制定計劃D.得出結(jié)論7.在“探究不同植被對空氣濕度的影響”實驗中,研究的實驗變量是A.植被B.時間C.空氣溫度D.空氣濕度8.使用顯微鏡的過程中,一般不會改變視野亮度的操作是A.更換物鏡B.調(diào)節(jié)光圈大小C.翻轉(zhuǎn)反光鏡D.移動玻片9.在下列鏡頭的組合中,看到細胞數(shù)目最少的是A.目鏡5×、物鏡5×B.目鏡10×、物鏡10×C.目鏡16×、物鏡10×D.目鏡10×、物鏡40×10.如圖是用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片時,看到的幾個視野,要使圖像從視野①變?yōu)橐曇阿?,正確的操作是A.向右下方移動裝片→換成凹面反光鏡→轉(zhuǎn)動細準焦螺旋B.向右下方移動裝片→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換成高倍物鏡→轉(zhuǎn)動細準焦螺旋C.向左上方移動裝片→轉(zhuǎn)動遮光器換成大光圈→轉(zhuǎn)動細準焦螺旋D.向左上方移動裝片→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換成高倍物鏡→轉(zhuǎn)動細準焦螺旋11.沙漠里的植物種類稀少,植株一般比較矮小,根系發(fā)達。影響沙漠里的植物生活的主要非生物因素是A.水B.陽光C.土壤D.溫度12.每年秋季,香山紅葉都會吸引大量游客。通常在日最低平均溫度低于8℃、晝夜溫差大于13℃時,葉片變紅效果佳。據(jù)此分析,影響葉片變紅的非生物因素主要是A.陽光B.空氣C.溫度D.土壤13.谷雨是二十四節(jié)氣中的第6個節(jié)氣。此時我國大部分地區(qū)降水明顯增加,農(nóng)作物長勢良好。這體現(xiàn)了A.環(huán)境影響生物B.生物適應(yīng)環(huán)境C.生物影響環(huán)境D.環(huán)境依賴生物14.蘇轍有“苦寒壞我千竿綠,好雨還催眾筍長”的詩句。下列選項中,與該詩句體現(xiàn)的生物與環(huán)境關(guān)系一致的是A.蚯蚓的活動使土壤疏松B.全球變暖導(dǎo)致珊瑚蟲死亡C.蚜蟲滋生造成小麥減產(chǎn)D.野兔泛濫加速草場退化15.生物的生存依賴一定的環(huán)境,下列有關(guān)生物與環(huán)境關(guān)系的敘述,錯誤的是A.“草盛豆苗稀”——草和豆苗是競爭關(guān)系B.“千里之堤,潰于蟻穴”——生物影響環(huán)境C.“南橘北枳”——生物因素對生物的影響D.“雨露滋潤禾苗壯”——非生物因素影響生物16.下列有關(guān)生物與環(huán)境關(guān)系的實例中,與其它三項所描述的關(guān)系不同的是A.雷鳥的保護色B.仙人掌的葉特化為刺C.企鵝皮下脂肪很厚D.地衣能夠加速巖石的風(fēng)化17.下列諺語能體現(xiàn)生物影響環(huán)境的是A.山上多種樹,勝似修水庫B.大雪紛紛落,明年吃饃饃C.肥是莊稼寶,施足又施巧D.白露天氣晴,谷子如白銀18.自然界中的生物既能適應(yīng)環(huán)境,也能影響環(huán)境。下列實例不屬于生物影響環(huán)境的是A.樹葉在秋冬季節(jié)紛紛飄落 B.過度放牧?xí)共輬鲋饾u沙漠化C.在農(nóng)場中飼養(yǎng)蚯蚓可改善土質(zhì) D.在沙漠地區(qū)植樹造林能防風(fēng)固沙19.加拿大一枝黃花原產(chǎn)于北美,引種到我國后因缺少天敵而成為惡性雜草,被列入《中國外來入侵物種名單》。加拿大一枝黃花與我國本土植物之間的關(guān)系主要是A.寄生B.捕食C.競爭D.互利共生20.地衣是真菌和藻類的復(fù)合體,藻類通過光合作用為真菌提供有機物,真菌通過分解作用為藻類提供水、無機鹽等無機物。真菌和藻類的關(guān)系是A.寄生B.共生C.腐生D.競爭21.池塘生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是A.青蛙B.小魚C.浮萍D.細菌22.下列屬于生產(chǎn)者和消費者之間關(guān)系的是A.青蛙捕食昆蟲B.羊吃草C.黃鼠狼吃雞D.青蛙捕食蚊子23.某同學(xué)為制作生態(tài)瓶準備了玻璃瓶、池塘水、螺螄、小魚、小蝦,他還必須補充的材料是A.金魚藻B.泥鰍C.河沙D.增氧泵24.若將食物鏈中各環(huán)節(jié)的能量數(shù)值轉(zhuǎn)換為相應(yīng)面積的圖形,按序排列,可形成金字塔圖形,叫作能量金字塔,如下圖所示。圖中代表生產(chǎn)者的是A.甲B.乙 C.丙D.丁25.諺語“大魚吃小魚,小魚吃蝦米”中蘊含的生物學(xué)知識,敘述正確的是A.諺語中的大魚和小魚是競爭關(guān)系B.諺語中描述的食物鏈是:蝦米→小魚→大魚C.若水體遭到污染,有毒物質(zhì)在蝦米體內(nèi)積累最多D.諺語中的生物都是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者26.以下是四位同學(xué)在黑板上寫出的四條食物鏈,正確的是A.蟬→螳螂→黃雀B.草→昆蟲→青蛙→細菌C.草→昆蟲→青蛙→蛇D.陽光→草→兔→狐27.某食物網(wǎng)如圖所示,相關(guān)敘述正確的是A.兔與鼠不存在種間關(guān)系B.該食物網(wǎng)中包含5條食物鏈C.圖中所示成分構(gòu)成了一個生態(tài)系統(tǒng)D.該食物網(wǎng)中對各種生物數(shù)量起決定作用的是鷹28.從2023年8月24日開始,日本不顧國際社會的質(zhì)疑和反對,多次將福島第一核電站核污染廢水排入海洋,會對海洋環(huán)境造成污染。經(jīng)過一段時間后,在“藻類→草食魚→肉食魚→鯊魚”食物鏈中,體內(nèi)有害物質(zhì)含量最多的生物是A.藻類B.草食魚C.肉食魚D.鯊魚29.生態(tài)系統(tǒng)多種多樣,以下生態(tài)系統(tǒng)中最大的是A.海洋B.長江C.生物圈D.農(nóng)田30.“海洋牧場”有重要的經(jīng)濟價值和生態(tài)價值。它是指在特定海域內(nèi),人工投放藻類、貝類和魚蝦等海洋經(jīng)濟生物種苗,利用海洋中的天然餌料等進行集中養(yǎng)殖和科學(xué)管理,類似于在陸地上放牧牛羊。下列關(guān)于“海洋牧場”的敘述錯誤的是A.屬于海洋生態(tài)系統(tǒng) B.能量最終來源于太陽能C.其中的藻類可以制造有機物 D.有無限的自我(動)調(diào)節(jié)能力第二部分非選擇題(每空0.5或1分,共15分)31.(4.5分)如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖填空。(在方括號內(nèi)填序號,在橫線上填相應(yīng)的名稱)=1\*GB2⑴在不改變放大倍數(shù)的情況下,可調(diào)節(jié)視野亮度的結(jié)構(gòu)是[]_________和[]__________。=2\*GB2⑵轉(zhuǎn)動準焦螺旋可以使鏡筒升降。其中,轉(zhuǎn)動[]___________后鏡筒升降幅度較大。=3\*GB2⑶顯微鏡使用過程中的“對光”這一步需要轉(zhuǎn)動的結(jié)構(gòu)從上到下分別是[]_________、[]_________、[]_________。=4\*GB2⑷在目鏡不變的情況下,想要使所觀察到的像更大,則應(yīng)該轉(zhuǎn)動[]_________選用[]_________物鏡。=5\*GB2⑸若顯微鏡鏡頭臟了,能用餐巾紙擦嗎?_________。32.(3.5分)某校生物興趣小組的同學(xué)為了探究“影響霉菌生長的環(huán)境條件”,在三個已經(jīng)滅菌處理的培養(yǎng)皿中分別放入大小相同的饅頭(饅頭的其他條件都相同),處理方法及一周后的實驗現(xiàn)象如下表所示:裝置處理方法實驗現(xiàn)象甲新鮮的饅頭,置于25℃的室內(nèi)饅頭發(fā)霉了乙新鮮的饅頭,烘干,置于25℃的室內(nèi)饅頭沒有發(fā)霉丙新鮮的饅頭,置于冰箱冷凍室內(nèi)饅頭沒有發(fā)霉=1\*GB2⑴本實驗設(shè)置了________和________兩組對照實驗。=2\*GB2⑵分析表中實驗現(xiàn)象,得出的結(jié)論是_______________________________(此空1分)。=3\*GB2⑶請根據(jù)本實驗的結(jié)論,寫出保存食品的兩種方法:_____________________________。=4\*GB2⑷同學(xué)們?nèi)粝脒M一步研究霉菌,可以制作霉菌的臨時________(選填“裝片”“切片”“涂片”)再用________觀察。33.(2.5分)如圖所示是某班同學(xué)設(shè)計的“探究影響鼠婦生活的環(huán)境因素”實驗方案:在實驗裝置中央放?10只鼠婦,靜置5分鐘后,統(tǒng)計明亮和陰暗處的鼠婦數(shù)量。下表是全班八個小組實驗結(jié)果:組數(shù)一組二組三組四組五組六組七組八組明亮處(只)23313212陰暗處(只)87797898=1\*GB2⑴該班同學(xué)提出的問題是:_________________________________________?=2\*GB2⑵該班同學(xué)作出的假設(shè)是:_________________________________________。=3\*GB2⑶實驗中用了10只鼠婦而不是1只的目的是:______________________。=4\*GB2⑷統(tǒng)計后計算全班平均值,這樣做的目的是:_______________________。=5\*GB2⑸你得出的結(jié)論是:_____________________________________________。34.(4.5分)習(xí)近平總書記曾多次強調(diào),糧食安全是“國之大者”,要用中國的糧倉保護中國的糧食安全,一塊塊農(nóng)田就是我們的糧倉。如圖是某稻田生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請思考后回答問題:=1\*GB2⑴該生態(tài)系統(tǒng)中,________是生產(chǎn)者;分解者是______________,它們能將動植物遺體中的有機物分解成無機物,供植物重新利用。=2\*GB2⑵圖中共有________食物鏈,寫出圖中最長的一條食物鏈:__________________________。=3\*GB2⑶該生態(tài)系統(tǒng)中的能量主要來自水稻固定的_____________。食物網(wǎng)中能讓鳥間接從水稻獲得更多能量的食物鏈是_________________________________。

=4\*GB2⑷若該生態(tài)系統(tǒng)的青蛙被大量捕殺,會使昆蟲的數(shù)量在短時期內(nèi)________。當(dāng)人們意識到亂捕濫殺的危害后,停止了對青蛙的捕殺,一段時間后,該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例相對穩(wěn)定,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的__________________能力。

=5\*GB2⑸防蟲害是保證糧食安全的輔助措施之一,請結(jié)合圖中食物網(wǎng)為廣大水稻種植戶提出合理的防蟲害建議:__________________________________________________。

2024年秋學(xué)期初中學(xué)生階段性評價七年級生物答案第一部分選擇題(共15分)1-5BDABC6-10BADDB11-15ACABC16-20DAACB21-25CBAAD26-30CBDCD第二部分非選擇題(共15分)31.=1\*GB2⑴③遮光器=7\*GB3⑦反光鏡=2\*GB2⑵

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