浙江省杭州市蕭山區(qū)2022-2023學(xué)年九年級上學(xué)期期末語文試題

2022學(xué)年第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測試

九年級語文試題卷

考生須知：

1.本試卷滿分120分，考試時間120分鐘。

2.答題前，在答題紙上寫姓名，檢查條形碼或填涂準(zhǔn)考證號。

3.必須在答題紙的對應(yīng)答題位置上答題，寫在其他地方無效。答題方式詳見答題紙上的說

明。

（一）項目活動

學(xué)校將舉辦文化藝術(shù)節(jié)，901班準(zhǔn)備分小組參加“文學(xué)專題探究”“微電影創(chuàng)作”“短視頻現(xiàn)象與思考分享”

“傳統(tǒng)游記欣賞”四個項目。

【項目一】文學(xué)之“夜”專題探究

文學(xué)之“夜”專題探究活動分成三個板塊，請你參與完成下面活動。（27分）

板塊一：讀詩歌，“夜”之情

透明的夜（有刪改）那些是多（an）熟的面相，

艾青“酒,酒，酒

一我們要喝?！?/p>

透明的夜。油燈像野火一樣，映出

...闊笑從田堤上煽起....牛的血，血染的屠夫的手臂，

一群酒徒，往濺有血點的

沉睡的村，嘩然地走去....屠夫的頭額。

村，油燈像野火一樣，映出

狗的吠聲，叫顫了我們火一般的肌肉，以及

滿天的疏星?！抢锩娴摹?/p>

村，痛苦，憤怒和仇恨的力。

沉睡的街油燈像野火一樣，映出

沉睡的廣場，沖進了從各個角洛來的

醒的酒坊。夜的醒者

酒，燈光，醉了的臉醉漢

放蕩的笑在一團......浪客

二過路的盜

酒徒們，走向村邊偷牛的賊

進入了一道燈光敞開的門，“酒,酒，酒

人的喧（xiao）o我們要喝。”

油燈像野火一樣，映出三

十幾個生活在草原上的“趁著星光，發(fā)抖

泥色的臉。我們走…

這里是我們的娛樂場夜，透明的夜！

1932年9月10日

【咬文嚼字】1.為提高觀展同學(xué)的參與性，讀詩活動設(shè)置了根據(jù)拼音選擇漢字、為加點字選擇正確讀音的

環(huán)節(jié)。請你參與完成。（4分）

（1）喧Xiao（A.囂B.簫C.宵）（2）an（A.暗B.諳C.黯）熟

（3）顫（A.chanB.zhan）（4）坊（A.fangB.fang）

【為你讀詩】2.這首詩朗誦排練時，大家對畫線句的重音處理展開了討論。你認同下面哪種處理？請簡述

理由。（3分）

【甲】我認為“肌肉”“力”要重讀。

【乙】我認為“火一般的”“痛苦、憤怒、仇恨”要重讀。

【丙】我認為o（你也可以自己設(shè)計一種）

【對話詩人】3.如果艾青穿越時空出現(xiàn)在你面前，你最想和詩人聊他的哪一首詩（不包括《透明的夜》和

《我愛這土地》）?請就這首詩跟艾青先生分享你的理解、感悟甚至困惑。要求條理清晰，闡釋合理，表達得

體，120字左右。（6分）

板塊二：品詩文，“夜”之味

【競填詩文】4.小組準(zhǔn)備以“文人‘夜’之思"為主題設(shè)計本次展示的展板導(dǎo)語。請根據(jù)課文內(nèi)容，填寫

古詩文名句或作者。（8分）

詩文名篇中的“夜”寄寓著文人的情思，“夜”也是他們情思奔涌的靈感之源。遠離親人時，杜甫在白露

夜感慨“（1）,（2）"（《月夜憶舍弟》），借月表達了對故鄉(xiāng)的思念；孤枕難眠

時，李商隱“撫鬢自傷”，寫下“（3）,（4）"（《無題》），從青春易老到顧影自

憐，道盡相思之苦；登樓遠眺時，（5）（人名）在遭遇貶謫的月夜依然詠嘆“浮光躍金，（6）

”（《岳陽樓記》），只因心中尚有“春天”；深冬雅興起，張岱泛舟西子，獨賞“（7）

,天與云與山與水，（8）"（《湖心亭看雪》）的西湖雪景。

板塊三：悟小說，“夜”之意

【析小說之“夜”】5.“夜”的場景常常出現(xiàn)在文學(xué)作品中。請從以下《水滸》情節(jié)中任選兩個，結(jié)合具體

內(nèi)容分析“夜”對表現(xiàn)人物形象的作用，與同學(xué)分享。（6分）

A.武行者夜走娛蚣嶺B.宋江夜看小鰲山C.林沖雪夜上梁山D.李逵元夜鬧東京

【項目二】微電影創(chuàng)作

同學(xué)們準(zhǔn)備將下面小說拍成微電影參展。請你當(dāng)導(dǎo)演，完成下面任務(wù)。（16分）

白納查的山林

李海慶

棉花似的大雪落了整三天后，兩條哈士奇駕著的雪橇拉著西克騰和安巴爺孫倆進了山。到了山麓，西克

騰解開兩條哈士奇身上的鎖鏈，兩條哈士奇儼然成了獵犬，向著山林狂吠，吠聲在山林回蕩。

西克騰在一株白樺前停下，用樹枝清除積雪，露出一塊空地，然后轉(zhuǎn)身從雪橇上拿了一塊紅布鋪在空地

上，又拿出一瓶烈酒和一塊凍豬肉，擺在紅布上。擺完供品，西克騰從腰間解下腰刀，“刷”的一下砍下一塊

樺樹皮，用刀片在樹身上粗略地勾勒出一個頭像-----張老漢的臉。

西克騰拉著安巴一齊跪下，說，給山神白納查叩首。安巴知道，給山神白納查叩首是老獵手的習(xí)俗，數(shù)

代鄂倫春人游獵之前，都要叩拜山神，只求打獵能有一個好運氣。

西克騰向著白樺樹虔誠地磕了三個頭，拉起安巴。

西克騰要去尋三塊紅布。三塊紅布會和白雪交相輝映，會在潔白的雪地上如旗幟一樣在嚴(yán)寒中隨風(fēng)招

展。

三塊紅布就是獵手的航標(biāo)，系在三株白樺樹的樹杈上。三株白樺樹分別在山麓、山腰、山頭。那三塊紅

布下，有三個深深的陷阱，是西克騰在落雪之前花了整七天的時間挖出來的，每個陷阱足有三米多深。西克

騰在坑底插滿了尖尖的竹簽子，獵物倘要落入坑中，竹簽即會穿透它的身體，獵物只有乖乖地等著捕獲了。

西克騰特意把坑口設(shè)計成菱形的形狀，這樣，獵物掉進去，就不會輕易從下面蹦出來。他在坑口鋪上細

樹枝，落雪后，細樹枝上會鋪滿厚厚的積雪，便巧妙地成了偽裝，再機靈的獵物也嗅不到積雪下深坑的危

險。

西克騰踏著積雪尋著紅布，邊走邊說，我們今年只捕這一回，這三個深坑就是白納查所賜的百寶囊呢！

快過年了，這樣我們就有年貨了。

安巴跟在西克騰的背后，依舊嘟著嘴說，山林里的生靈才是白納查呢。

西克騰一怔，正欲發(fā)火，卻忽地聽到山林深處傳來一陣呼嘯聲，似雀鳥啼鳴，似猛虎咆哮，似狼嚎，似

狐鳴，又似千種聲響凝聚在一起，杳如天際，又震耳欲聾。

兩條哈士奇對著傳來的聲響狂吠。西克騰心中一喜，對身后的安巴說，山林獵物多，快尋紅布！安巴卻

說，爺爺，我們別找了。

西克騰不理安巴的話，心里想著這孩子讀了幾年書，怎么就離棄了鄂倫春人的血性了。西克騰踏著皚皚

積雪，繼續(xù)往前走，頭上皮帽黏黏的，額頭滲滿了汗。他顧不著擦，繼續(xù)尋找枝丫上的紅布。穿過的一棵棵

白樺樹，只見到樹枝上掛著幾片殘葉，絲毫未見紅布的影子。

安巴在身后說，爺爺，我們回去吧！紅布怕是被大風(fēng)吹走了。

西克騰沒有停住腳步，他加快腳步，安巴小跑著跟在后面。

踩在積雪上的刷刷聲急促而厚重。在一株碩大的白樺樹前，西克騰突然感覺腳下異常松軟，身后的安巴

急切地沖上前，拽緊西克騰厚厚的羊皮襖。

西克騰差點摔一個超越，心里陡然一驚，好像預(yù)感到什么，他用腳一點點踢開腳下的積雪，腳下露出一

個淺淺的坑，那坑口的形狀非常眼熟——是一個菱形的坑口。

只是，這個深坑幾時被埋上了土？淺坑周圍的雪地上布滿了細碎的腳印，西克騰想，獵物或許就從淺坑

上從容經(jīng)過，就像走在平坦的路上一樣。

山林變得一片靜寂，哈士奇也都致了聲。

安巴在一旁勸著西克騰，爺爺，或許是白納查顯靈了呢！在山上挖深坑，觸痛了他，他自己給平上的

呢！

西克騰仰頭看著白樺樹，上面的殘葉似系著的紅布，隨風(fēng)而動。西克騰打量著,那白樺樹好高，有三個

安巴那樣高！

西克騰搖搖頭，嘆了口氣，說，回吧！

西克騰打過很多次獵，這是第一次空手而歸。

西克騰拉住安巴的手往回走，西克騰一下子感到，安巴的手幾乎和自己的手一樣大了。西克騰琢磨著，

安巴的手幾時變得碩大了？且手上何時生有厚厚的繭子呢？

西克騰又細細打量安巴的身材，安巴像大山一樣壯了啊！

西克騰感到從未有過的充實。

山林的三處深坑，都已填平，這山林，未有瘡痍。

西克騰說，你說得對，白納查不會再讓我捕獵了。

安巴忽地笑了起來，臉像紅布一樣紅。

西克騰摟住安巴說，在這片山林里，我們安巴也是白納查呢。

（選自《小小說月刊》，有刪改）

【演員說戲】

6.請從西克騰或安巴的角度，概括故事情節(jié)。（3分）

（1）西克騰：那一天，我_______________________________________________________________________

（2）安巴：那一天，我_________________________________________________________________________

【導(dǎo)演導(dǎo)戲】

7.微電影拍攝文中畫線句的兩個鏡頭時，你會如何設(shè)計西克騰看到“紅布”時的表情或動作？請簡要回答。

（4分）

8.西克騰和安巴，誰是應(yīng)該獲得更多鏡頭的主角？請你結(jié)合選文內(nèi)容，簡述理由。（4分）

【電影歸類】

9.根據(jù)《聊齋志異》和《世說新語》內(nèi)容、主題等方面的差異，學(xué)校將微電影分成“新聊齋志異”和“新世

說新語”兩類。你認為本班的作品應(yīng)該放入哪一類？請簡述理由。（5分）

【項目三】“短視頻”現(xiàn)象與思考分享

班級布置展板，參與學(xué)校關(guān)于“短視頻”現(xiàn)象與思考的交流。請你完成相關(guān)任務(wù)。（15分）

【甲】觀短視頻與讀書

古代先賢正是在閱讀典籍中沉淀思考，產(chǎn)生閃罐千古的哲人智慧。而本已忙碌的今人，僅有的些許余

暇，也被海量碎片化的網(wǎng)絡(luò)信息，尤其是短視頻消磨。

研究表明，人若長時間沉迷視頻，長期被動地接收聲音、畫面、特效等流媒體的單向輸出，對人腦，尤

其對青少年的大腦發(fā)育和思維能力的培養(yǎng)，是不利的。更可怕的是時間成本。由于短視頻的算法和“沉浸

式”的代入感，“瀑布流”讓人在不停的“下一條”中，不知不覺“殺掉”了大量閑暇時間。

誠然，短視頻直觀生動、互動性強，把刷短視頻作為一種娛樂和休息的“調(diào)味料”未嘗不可，但凡事過

猶不及，不能“娛樂至死”。思維品質(zhì)的提升、專業(yè)技能的錘煉、文明成果的傳承，甚至一個民族教育科學(xué)素

養(yǎng)的提高，必須靠嚴(yán)謹、科學(xué)、系統(tǒng)、有深度的閱讀和思考。

【乙】短視頻引發(fā)的藝術(shù)之思

一是藝術(shù)本質(zhì)本性之思。當(dāng)藝術(shù)與生活的邊界日益模糊，到底什么才是藝術(shù)，什么才是藝術(shù)創(chuàng)作，如何

規(guī)避藝術(shù)泛化帶來的藝術(shù)的快餐式生產(chǎn)與消費？

二是藝術(shù)評價標(biāo)準(zhǔn)之思。當(dāng)短視頻藝術(shù)性內(nèi)容普遍崇尚較松性、娛樂性、伴隨性，傳統(tǒng)的藝術(shù)生產(chǎn)的評

價標(biāo)準(zhǔn)還是否適用，到底怎樣的藝術(shù)評價標(biāo)準(zhǔn)才是最為恰當(dāng)?shù)?，如何?guī)避資本和“流量”的過度捆綁所帶來

的藝術(shù)評價標(biāo)準(zhǔn)的走偏、走低、走俗？

三是藝術(shù)發(fā)展趨勢之思。短視頻藝術(shù)性內(nèi)容一方面帶來了藝術(shù)生產(chǎn)與傳播的參與性、大眾性、自由性的

空前提升，另一方面，如何規(guī)避高質(zhì)量藝術(shù)發(fā)展主流性、專業(yè)性和人文性的弱化與缺失？

【丙】短視頻的“短”

“短”是一個主觀性很強的概念。不同平臺先后對短視頻作出“自定義”，截至目前仍未能形成完全統(tǒng)一

的觀點。

當(dāng)前，我們已處于“加速社會”，許多年輕人看劇聽書已是“N倍速”設(shè)置。有研究指出，短視頻創(chuàng)作有

所謂“黃金6秒”原則，即90%用戶停留在一個短視頻上的時間約為6秒，這就需要創(chuàng)作者在極短的時間里

抓住受眾眼球，吸引受眾往下看。某平臺曾對平臺中某日短視頻時長作了統(tǒng)計，數(shù)據(jù)如下圖。（圖見第11

題）

【丁】短視頻的全新特征

第一，參與日?；?。短視頻的出現(xiàn)則打破了原有藝術(shù)創(chuàng)作與生產(chǎn)的技術(shù)門檻和平臺門檻，使得普通大眾

都有參與其中的機會，也使得“人人都是藝術(shù)家”成為某種可能。不論是制作生產(chǎn)還是發(fā)布傳輸，短視頻都

使得人們的藝術(shù)創(chuàng)作與分享以日?；姆绞竭M行與展開。

第二，創(chuàng)作融合化。短視頻使得藝術(shù)與生活的邊界日益模糊并實現(xiàn)了高度的融合：一方面呈現(xiàn)出生活藝

術(shù)化的態(tài)勢，也就是說人們可以把日常生活中衣、食、住、行等內(nèi)容經(jīng)過創(chuàng)造性處理而呈現(xiàn)出某種創(chuàng)意性、

藝術(shù)化的景觀與狀態(tài)；另一方面，藝術(shù)化的內(nèi)容不僅在音樂廳、戲劇舞臺、影院銀幕、電視熒屏上得以展

現(xiàn)，也大規(guī)模地融入了餐廳、臥室等日常生活的場景之中。

第三，內(nèi)容碎片化。目前，短視頻內(nèi)容大都以5分鐘以內(nèi)的篇幅為主，體現(xiàn)出短小、細碎、零散的突出

特征。它有獨特的輕松性、伴隨性等優(yōu)勢，契合了現(xiàn)代人在移動互聯(lián)網(wǎng)時代的信息獲取習(xí)慣，讓媒介與生

活、人與人之間無比緊密地聯(lián)系在一起。

第四，功能社交化。短視頻擁有突出的社交屬性。針對短視頻作品，用戶可以即時地評論、分享與轉(zhuǎn)

發(fā)，短視頻因此也在某種意義上成為了人們的社交性媒介。

（以上材料的文字內(nèi)容均出自《學(xué)習(xí)強國》，有刪改）

10.以下是小蕭對上述四則材料的理解和判斷。你認為正確的一項是（）（3分）

A.我們只有依靠嚴(yán)謹、科學(xué)、系統(tǒng)、有深度的閱讀與思考，才能遠離刷短視頻的危害。

B.短視頻的出現(xiàn)提升了藝術(shù)生產(chǎn)與傳播的參與性、自由性，同時也容易使藝術(shù)評價標(biāo)準(zhǔn)低俗化。

C.因為存在“黃金6秒”原則，所以優(yōu)秀的短視頻都應(yīng)該將時長控制在6秒鐘以內(nèi)。

D.短視頻有參與日?；?chuàng)作融合化等特點，所以能拍短視頻的都是藝術(shù)家。

11.做公開展示時，下列哪個圖更適合作為【丙】板塊的配圖？請簡述理由。（3分）

12.四個板塊將按序編排展示，但將【甲】放首張展板后同學(xué)們對另三塊的排序意見不一。你會建議采用怎

樣的順序？請簡述理由。（5分）

13.小富和小德在展板的觀點分享欄中分別發(fā)表了自己的見解。請結(jié)合選文材料及生活經(jīng)歷、見聞等，發(fā)表

你對中學(xué)生該不該看“短視頻”的看法。（4分）

小富：抖音這樣的短視頻，看得完嗎？你總覺得下一條會更好，……永遠沒有盡頭。它會導(dǎo)致我們記憶力衰

退，注意力無法集中，讓人變得慵懶，所以還不如一開始就不看。

小德：我認為不能一概而論?？破疹惖亩桃曨l，能滿足中學(xué)生對高質(zhì)量科普內(nèi)容的需求，助力科學(xué)素養(yǎng)整體

水平的提升，所以有些“短視頻”還是可以看的。

我的觀點：________________________________________________________________________________________

【項目四】傳統(tǒng)游記欣賞

班級將以“徐霞客和他的游記”專題分享活動參與學(xué)?！皞鹘y(tǒng)游記欣賞”的展示。請你參與完成下面任務(wù)。

（22分）

【甲】浙游日記下①（節(jié)選）

斗雞巖上有樵者趙姓居之，指北山之巔有棋盤石，石后有西玉壺水從石下注，旱時取以求雨，極著靈

驗。時日已下舂②，與靜聞③亟從藁莽④中攀援而上。約直躡者二里，始至石畔。其上有澗，泠泠從山頂而

下。時日已欲墮，因溯流再躋，則石峽如門，水從中出。門上更得平壑，則所稱西玉壺矣。聞其東尚有東玉

壺，皆山頭出水之壑。西玉壺之水，南下者由棋盤石而潛溢于三洞，北下者從里水源而出蘭溪之北；東玉壺

之水，南下者由赤松宮而出金華，東下者出義烏，北下者出浦江，善亦一郡分流之脊云。

玉壺昔又名盤泉，分聳于上者，今又稱為三望尖，文之者為金星峰，總之所謂北山也。甫至峰頭，適當(dāng)

落日沉淵，其下恰有水光一片承之，滉漾不定。夕陽已墜，皓魄明月繼輝，萬籟盡收，一碧如洗，真是濯洗

滌骨玉壺，覺我兩人形影俱異，回念下界碌碌，誰復(fù)知此清光！即有登樓舒嘯、釀酒叼含江者，其視余輩獨

躡萬山之巔，徑窮路絕，完全不同于塵世，不啻天地之別矣。雖山精怪獸群而狎⑥我，亦不足為懼，而況寂

然不動，與太虛、太空、高天同游也耶!

【乙】徐霞客遠游絕域名宏祖【丙】遠游冠

沙曾達光軍

往還萬里等游仙，布衣冠弁⑧出南州，

跡遍山川一覽全。半壁河山獨探幽。

拾穗然松⑦勞筆記，多少功名千里外，

察探絕域比張騫。孤笳雙屣?寫春秋。

【注釋】①本文節(jié)選自《徐霞客游記》，有刪改。徐霞客，明代人，無意于功名，經(jīng)歷三十多年游歷、考

察，寫成60余萬字的地理名著《徐霞客游記》。②下舂：日落之時。③靜聞：靜聞和尚，徐霞客好友。④藁

莽：雜亂叢生的草木。⑤釀酒：斟酒。⑥狎：戲弄、威脅。⑦拾穗然松：點燃松樹枝當(dāng)燈，撿路上的麥穗當(dāng)

食物。⑧弁：可擋風(fēng)雨的帽子。⑨孤聳雙屣：穌，竹制的拐杖。屣，用麻、葛等制成的鞋。

【讀懂文本，隨名家出游】

14.根據(jù)上下文，為加點詞選擇正確的義項。（4分）

（1）蕈亦一郡分流之脊云（A.遮蔽，掩蓋B.大概，表推測C.通“盍”，何不

（2）醐酒順江者（）A.降臨，到B.監(jiān)視、統(tǒng)治C.面對

（3）不曾天地之別矣（）A.不止，何止B.只有，不過C.比不上

（4）考探絕域比張騫（）A.生活困難B.追究到底C.不得志

15.為【甲】文梳理游蹤，填寫下表。（3分）

所至(1)石峽(3)

所見藁莽，其上有澗(2)落日沉淵，皓魄明月繼輝

【體悟過程，解名家心境】

16.同為游歷山水所記，【甲】文中徐霞客的心境與《醉翁亭記》中歐陽修的心境有何異同？請簡要回答。（4

分）

【讀出感悟，析名家游記】

17.從【乙】【丙】兩詩中任選一首，結(jié)合意象，分析詩人的情感。（3分）

18.根據(jù)甲、乙、丙三篇詩文所述內(nèi)容，完成下面兩小題。

（1）徐霞客在游歷時遇到了哪些危險與困難？他是如何應(yīng)對的？（4分）

（2）你怎樣看待徐霞客這種探險精神的？結(jié)合詩文內(nèi)容發(fā)表你的觀點，并簡述理由。（4分）

（二）總結(jié)收獲

19.有人說，反思即成長。參與班級組織的多個項目后，小安擬寫了下面的《校文化藝術(shù)節(jié)活動反思表》。閱

讀此表，它引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請從后面寫作任務(wù)建議中任選一個，參考對應(yīng)的提示，寫一篇

600—800字的文章。（40分）

校文化藝術(shù)節(jié)活動反思表

類別要保持需改進

學(xué)會學(xué)習(xí)再讀《艾青詩選》，積極完成聽家長的微電影制作課時，沒有提前預(yù)習(xí)，思考不充分，導(dǎo)

“與詩人的對話”。致制作時困難重重。

做人做事承擔(dān)微電影導(dǎo)演和制作的任務(wù)，因病無法參與“傳統(tǒng)游記欣賞”活動，未能及時告知伙伴。

并履行了約定。

合作溝通積極參與了班級的多個項目，和作為導(dǎo)演，在同學(xué)表演欠佳時過于急躁，溝通能力不足。

同學(xué)合作愉快。

寫作任務(wù)建議

任務(wù)對象目的類型參考角度（有需要的同學(xué)選用）

一分享經(jīng)驗敘事類反思的相關(guān)經(jīng)歷、感悟、發(fā)現(xiàn)……

二班級同學(xué)闡述觀點論述類反思的意義、作用、思考……

三提供信息說明類反思的功能、如何開展、存在誤區(qū)……

【要求】（1）題目自擬；（2）符合文體特征；（3）不抄襲、套作，不泄露個人信息。

2022學(xué)年第一學(xué)期九年級期末質(zhì)量檢測

（語文）學(xué)科參考答案

（-）

1.（4分）ABAB

2.（3分）我認同甲。因為重讀“肌肉”“力”，是強調(diào)了這些酒徒們的筋骨與血氣，他們粗野不羈，放浪形

骸，在黑夜里迸發(fā)出與世界抗?fàn)幍挠職狻?/p>

我認同乙。因為重讀“火一般的”“痛苦、憤怒、仇恨”，是強調(diào)了這些酒徒們發(fā)自生命底蘊的反叛情緒的熱

烈。

我認同丙?！ㄗ赃x詞語，能正確理解這句詩的含義并自圓其說，亦可滿分）

3.（6分）示例：艾青先生，您好。我最喜歡您的《魚化石》了。在這首詩中，我體會到了您對生命本質(zhì)的

思考一一離開了運動，就沒有生命。真的，用鮮活的意象來表達自己的情思，您真的太牛了！

①所選詩歌為艾青所作；②交流的內(nèi)容圍繞這首詩的相關(guān)內(nèi)容展開，或書寫感悟，或發(fā)表意見，或提出問

題；③語言表達得體。（第1、3點各1分；第2點4分，有自己的想法2分，結(jié)合內(nèi)容2分）

4.（8分）①露從今夜白②月是故鄉(xiāng)明③曉鏡但愁云鬢改④夜吟應(yīng)覺月光寒⑤范仲淹⑥靜影

沉璧⑦霧淞沆堿⑧上下一白（每空1分）

5.（6分）示例：我選A。武松夜經(jīng)娛蚣嶺，斬殺調(diào)戲婦女的道土?！耙埂焙嫱辛宋渌杉祼喝绯稹⒂⒂聼o畏的

形象。

我選B。元宵節(jié)當(dāng)晚，宋江力勸花榮與劉知寨和好，反被劉知寨活捉。“夜”烘托了宋江當(dāng)時的江湖經(jīng)驗不

足、輕信他人的形象。

我選C。林沖在雪夜怒殺陸謙等人后走投無路之時（柴進引薦下）上梁山，雪夜烘托了林沖英雄末路時由逆

來順受到奮起反抗的形象（轉(zhuǎn)變）。

我選D。元宵夜，李逵得知宋江企圖通過李師師探聽有無招安可能時大怒，從李師師家直打出京城?！耙埂焙?/p>

托了李逵沖動魯莽、勇猛強悍的形象。（每點3分：對應(yīng)情節(jié)1分，刻畫人物作用2分，意思基本符合即可）

6.（3分）（1）西克騰：那一天，我和孫子（安巴）進山打獵（祭拜白納查后），發(fā)現(xiàn)（找不到紅布）自己挖

的陷阱被埋了，最終（明白了孫子的苦心）放棄了打獵。

（2）安巴：那一天，我跟爺爺（西克騰）進山打獵，提前填埋了陷阱，爺爺明白真相后（理解了我的苦心）

放棄了打獵。（3分，起因、經(jīng)過、結(jié)果各1分，意思基本符合即可）

7.（4分）示例：第一處，西克騰搓了搓手，扭頭對孫子笑了笑；第二處，西克騰拍了拍腦袋，深深地嘆了

口氣。

第一句，西克騰應(yīng)該是躍躍欲試，臉上充滿自信和堅定；第二句，西克騰應(yīng)該有些沮喪、失落。（每點2分一

一動作或表情可具體、可概括，描述符合心理特點即可）

8.（4分）示例1：西克騰是主角。全文以西克騰為核心人物展開情節(jié)，通過他的行為和語言，塑造了一個從

執(zhí)著打獵到放棄打獵的老獵人形象。以此揭示了人與自然要和諧相處的主題。

示例2：安巴是主角。小說中用大量筆墨來寫安巴的語言、神態(tài)和舉動，用自己的真誠和善良打動了爺爺?shù)?/p>

心。借此贊美了安巴善待自然、守護自然的行為，體現(xiàn)了人性之美，也解釋了人與自然要和諧相處的主題。

（結(jié)合內(nèi)容的人物形象2分，主題闡述2分）

9.（5分）示例：我認為本班作品應(yīng)該放入“新世說新語”一類。因為《世說新語》主要從“德行”“言語”

“方正”等門類記載了魏晉名士的言行逸事。而這部作品就是寫安巴不忍傷害山中生靈，勸誡爺爺并最終使

爺爺放棄了打獵，用心守護大自然，表現(xiàn)出了勇敢、善良等美好的品行，這和《世說新語》中所寫的內(nèi)容非

常契合。

（《聊齋志異》或《世說新語》中與本文對應(yīng)的特點2分，本文的特點3分。選《聊齋志異》建議最多得3

分。）

10.（3分）B

11.（3分）示例1：我認為A更適合作【丙】的配圖。圓餅圖，將統(tǒng)計所得的各時間段所占比例直觀呈現(xiàn)出

來了；同時還清晰地注明了各時間段的具體數(shù)字比例，非常準(zhǔn)確明了。

示例2：我認為C更適合作【丙】的配圖。柱狀圖的橫軸是視頻時長統(tǒng)計，縱軸是該類時長視頻占比，看著

更直觀；柱狀圖形象直觀，內(nèi)容呈現(xiàn)很清晰。（圍繞直觀、清晰兩個角度來分析即可。選A、C,理由合理均

可得滿分，選B最高2分）

12.（5分）示例1：丙丁乙的順序。先由【丙】寫出短視頻之“短”及其“短”的原因；再由【丁】進一步

展示短視頻的四個全新特征，最后【乙】說明短視頻現(xiàn)象引發(fā)的藝術(shù)之思一一由現(xiàn)象呈現(xiàn)到本質(zhì)分析，進而

引發(fā)思考。這也和展示的主題“現(xiàn)象與思考”相一致。（選丁丙乙，理由與排序?qū)?yīng)、合理亦可；內(nèi)容分析3

分；與主題一致2分）

13.（4分）示例1：短視頻觀看過多，會影響我們青少年的大腦發(fā)育和思維能力的培養(yǎng)；而且對時間的流逝

會沒有感知。在生活中，看抖音就很容易在“下一條看好我就停下來”的錯覺中浪費大量時間。這對我們中

學(xué)生的成長學(xué)習(xí)十分不利，所以不要看。

示例2：許多科學(xué)領(lǐng)域的達人進駐短視頻，讓我們中學(xué)生突破了時空的限制，可隨時隨地學(xué)習(xí)科學(xué)知識。比

如物理教授吳姥姥的視頻，讓更多的人了解物理知識。所以只要控制好度，看短視頻的行為不應(yīng)被完全否

定。（觀點清晰，2分；結(jié)合材料、生活經(jīng)歷見聞各1分，表述有理、能自圓其說即可）

14.（4分）BCAB

15.（3分）（1）棋盤石（2）石峽如門，水從中出（玉壺水澗）