句子的連貫-2023年中考總復(fù)習(xí)試題探究與變式訓(xùn)練

第一部分積累與運(yùn)用

專題07句子的連貫

考查內(nèi)容：根據(jù)語境，使段落內(nèi)部或段落之間的語意順暢、文意貫通。

命題來源：命題語段以課外說明文和議論文兩種文體為主。

復(fù)習(xí)重點：①掌握總領(lǐng)句、總結(jié)句和過渡句三種句子的補(bǔ)寫；

②重點掌握議論性語段的排序方法，進(jìn)行針對性訓(xùn)練。

E（2022?貴州遵義?中考真題）依次填入下面文段橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

百舸爭流，奮楫者先，自古英雄出少年。新時代中國青年,具備遠(yuǎn)大志向和堅不可摧的意

志；,不虛度光陰年華，積極向?qū)W；,及早確立愛民、安民、利民的價值情懷；

,積極實踐，做到知行合一，建立事功。

A.應(yīng)學(xué)以立功應(yīng)學(xué)以立德應(yīng)學(xué)以立志應(yīng)學(xué)以惜時

B.應(yīng)學(xué)以立志應(yīng)學(xué)以惜時應(yīng)學(xué)以立德應(yīng)學(xué)以立功

C.應(yīng)學(xué)以立志應(yīng)學(xué)以惜時應(yīng)學(xué)以立功應(yīng)學(xué)以立德

D.應(yīng)學(xué)以惜時應(yīng)學(xué)以立德應(yīng)學(xué)以立功應(yīng)學(xué)以立志

【答案】B

【詳解】考查排序。

第一空：根據(jù)后面的“具備遠(yuǎn)大志向”可知，應(yīng)填：應(yīng)學(xué)以立志。

第二空：根據(jù)后面的“不虛度光陰年華”可知，應(yīng)填：應(yīng)學(xué)以惜時。

第三空：根據(jù)后面的“愛民、安民、利民的價值情懷”可知，應(yīng)填：應(yīng)學(xué)以立德。

第四空：根據(jù)后面的“建立事功”可知，應(yīng)填：應(yīng)學(xué)以立功。

故選Bo

甌（2022?寧夏?中考真題）下列句子順序排列鬟恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①在漢字發(fā)展史上，漢字的整理規(guī)范如影隨形，體現(xiàn)出人為改進(jìn)對漢字自身演變規(guī)律的密切呼應(yīng)。

②在漫漫歷史長河中，有兩種力量推動著漢字的演變發(fā)展，一種是漢字自身的演變規(guī)律，另一種是人

為的改進(jìn)。

③兩種力量相互作用，共同推動漢字以全新的面貌步入了21世紀(jì)，而愈加以近乎完美的姿態(tài)承擔(dān)著傳

承傳播中華歷史文化的使命。

（摘自《光明日報》雷黎明、王玉蛟《漢字歷史，規(guī)范漢字的根基》）

A.①②③B.②③①C.①③②D.②①③

【答案】B

【詳解】本題考查句子的排序。

②先從總的方面提出：兩種力量推動漢字演變發(fā)展；③再緊承上句，介紹兩種力量導(dǎo)致漢字獲得什么樣的

發(fā)展；①再從漢字外形的演變發(fā)展進(jìn)一步介紹到漢字的整理規(guī)范，與上句構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系。所以②③①層層

遞進(jìn)，逐層深入。

故選B。

國（2022?四川綿陽?中考真題）填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

近期，改編自同名小說的《人世間》《風(fēng)起隴西》等影視劇取得了很好的口碑。此類作品在改編時注

重彰顯時代氣質(zhì)，在視聽呈現(xiàn)、情節(jié)敘述和價值表達(dá)上更為精進(jìn)，能夠更好地滿足當(dāng)下觀眾的觀劇品味和

訴求，全方位提升了影視創(chuàng)作的水準(zhǔn)，O

A.凸顯出國產(chǎn)劇精品化的創(chuàng)作趨勢B.國產(chǎn)劇精細(xì)化創(chuàng)作趨勢日漸凸顯

C.國產(chǎn)劇凸顯出精品化的創(chuàng)作趨勢D.凸顯出國產(chǎn)劇創(chuàng)作的精細(xì)化趨勢

【答案】A

【詳解】本題考查句子內(nèi)容和句式的連續(xù)性和一致性。橫線前的句子“全方位提升了影視創(chuàng)作的水準(zhǔn)”中“全

方位，，包含著下一句內(nèi)容，下一句的開頭詞語要與“提升了，，相一致，所以下一句的句首要用“凸顯出”；“此類

作品在改編時注重彰顯時代氣質(zhì)，在視聽呈現(xiàn)、情節(jié)敘述和價值表達(dá)上更為精進(jìn)”是對國產(chǎn)劇的精品化創(chuàng)作

趨勢提出的要求；同時“提出”和"凸顯”都是動詞，”凸顯出國產(chǎn)劇精品化的創(chuàng)作趨勢”與“提升了影視創(chuàng)作的

水準(zhǔn)”句式相同；

故選Ao

E（2022?上海?中考真題）將下列編號的語句依次填入空白處，語意連貫的一項是（）

創(chuàng)新是數(shù)字勞動的重要推動力，□,,,提供更高

價值的產(chǎn)品和服務(wù)，持續(xù)創(chuàng)新創(chuàng)造成為必然要求。

①信息的流動速度實在太快

②及時深入地洞悉顧客需求和期望

③它包括對產(chǎn)品、系統(tǒng)、流程、營銷和人的持續(xù)改善

④有價值的技術(shù)和創(chuàng)意轉(zhuǎn)瞬即逝

A.③④①②B.③④②①C.④③②①D.③①④②

【答案】D

【詳解】本題考查句子銜接與排序。

結(jié)合文段內(nèi)容可知，文段的話題為創(chuàng)新，第一處，結(jié)合前文“創(chuàng)新是數(shù)字勞動的重要推動力”可知，這是對創(chuàng)

新的介紹，所以第一處應(yīng)為相同內(nèi)容，因此選③；結(jié)合后文“提供更高價值的產(chǎn)品和服務(wù)”，應(yīng)先說產(chǎn)品，再

說服務(wù)，排序為：①④②；故整句排序為③①④②。

故選D。

甌（2022?湖北襄陽?中考真題）將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項是（）

①一個不參加勞動、不會照顧自己的人，日后生活難免碰壁。

②勞動讓位于理論學(xué)習(xí)，是人們的普遍認(rèn)知。

③殊不知，知識構(gòu)成很復(fù)雜，除了來自書本，很多還源于勞動實踐。

④長期不勞動或遠(yuǎn)離勞動，還可能剝奪孩子的好奇心與探索欲，使他們錯失觀察、分析真實社會的寶貴機(jī)

會。

⑤勞動課的意義，在于讓孩子在德智體美勞五方面齊頭并進(jìn)，五育并舉，而不是只會讀書與考試，從而無

法面對人生道路上的風(fēng)雨與坎坷。

A.②③①④⑤B.②⑤①④③C.④⑤①③②D.④①②⑤③

【答案】A

【詳解】本題考查句子排序。首先要通讀文段，把握文段主要內(nèi)容后，再找總領(lǐng)句或總結(jié)句。確定了這些

句子后，然后再找上下句中相關(guān)聯(lián)的詞語，注意句子之間的聯(lián)系。語段闡釋的對象是“勞動”，第②句開啟話

題，可放在首位。第③句的“殊不知，知識構(gòu)成很復(fù)雜，除了來自書本，很多還源于勞動實踐”承接②句的“勞

動讓位于理論學(xué)習(xí)，是人們的普遍認(rèn)知”引出“勞動實踐”的重要性。緊接著闡述勞動的意義，第①句"一個不

參加勞動、不會照顧自己的人，日后生活難免碰壁”從反面進(jìn)行了論述。第④句“長期不勞動或遠(yuǎn)離勞動，還

可能剝奪孩子的好奇心與探索欲，使他們錯失觀察、分析真實社會的寶貴機(jī)會”具體進(jìn)行了闡述，第⑤句最

后強(qiáng)調(diào)勞動課的意義。據(jù)此，正確的句序是：②③①④⑤。故選A。

畫（2022?湖北荊門?中考真題）依次填入下面文段橫線處的語句，銜接曩恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。與其讀十部無關(guān)輕重的書，不如以讀十部書的時間和

精力去讀一部真正值得讀的書；與其十部書都只能泛覽一遍，不如取一部書精讀十遍?！?，這兩

句詩值得每個讀書人懸為座右銘。買書原為自己受用，多讀不能算是榮譽(yù)，少讀也不能算是羞恥。少讀如

果徹底，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，涵泳優(yōu)游，以至于變化氣質(zhì)；多讀而不求甚解，。

①讀書破萬卷，下筆如有神

②好書不厭百回讀，熟讀深思子自知

③則如馳騁十里洋場，雖珍奇滿目，徒惹得心花意亂，空手而歸

④雖珍奇滿目，徒惹得心花意亂，則如馳騁十里洋場，空手而歸

A.①③B.①④C.②③D.②④

【答案】C

【詳解】這段文字主要表明讀書要選得精，讀得徹底。根據(jù)第一空前的句子“與其讀十部無關(guān)輕重的書，不

如以讀十部書的時間和精力去讀一部真正值得讀的書；與其十部書都只能泛覽一遍，不如取一部書精讀十

遍”可知，該句強(qiáng)調(diào)的是一部書應(yīng)多讀、精讀。根據(jù)第一空后面的“這兩句詩”可知，所填的句子是兩句詩。

據(jù)此可知應(yīng)填句②。根據(jù)第二空前的“多讀而不求甚解”可知，該空要填的句子應(yīng)是闡述什么是“多讀而不求

甚解”。句③運(yùn)用比喻的手法鬧釋了什么是多讀而不求甚解。應(yīng)填句③。

故選C。

E（2022?江蘇?中考真題）下列句子組成語段，順序排列正確的一項是（）

①經(jīng)典作品往往記錄著優(yōu)秀的思想，它們總是超越時代，歷久彌新。

②一個不讀經(jīng)典的人，不僅詞匯有限，同時智力和想象力也會有限，從而導(dǎo)致知識和思想極度貧乏。

③讀書之法，貴在選擇經(jīng)典作品。

④可見，一個常讀經(jīng)典作品的人，更容易成為一個高尚的人。

⑤一個讀經(jīng)典的人，將從先賢的精神世界中吸收養(yǎng)分，在與高貴的心靈對話中得到陶冶。

A.⑤③②①④B.⑤①②④③C.③②④①⑤D.③①⑤②④

【答案】D

【詳解】此題考查句子排序能力。

解答此類題，一般通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。閱讀文段可知，這段文字

是關(guān)于讀書方法的，“讀書之法，貴在選擇經(jīng)典作品”提出了觀點，③為首句；①句闡明了經(jīng)典作品的價值,

即論證了“為什么要讀經(jīng)典”，為第二句；⑤②兩句分析了“讀經(jīng)典的人”和“不讀經(jīng)典的人”的不同結(jié)果，并形

成對比，分別為第三、四句；從“可見”一詞可知，④是對本段的總結(jié)，為末句;所以正確的語序應(yīng)為③①⑤②④;

故選D。

E（2022?湖南湘西?中考真題）［活動四：促成長］參加“好書推薦”活動后，同學(xué)們紛紛向校廣播站投稿，講

述閱讀帶來的成長。請你幫忙審訂其中一封稿件的結(jié)尾，以下句子組成語段排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①因為閱讀能給人以知識，給人以智慧。

②從而免于迷失和彷徨，知道何去何從。

③閱讀為什么能提升我們的氣質(zhì)？

④有了知識和智慧，我們才能獨立思考，懂得如何應(yīng)對人生的種種不確定性。

⑤可以說，閱讀培育的是豐盈充實的靈魂，氣象萬千的精神。

A.③①⑤④②B.③①④②⑤C.④②③①⑤D.④②③⑤①

【答案】B

【詳解】本題考查排序。

③句提出了問題，位于首句；①句給出了答案，應(yīng)緊隨其后；④句中的“有了知識和智慧”承接①句中的“給

人以知識，給人以智慧”，因此④句應(yīng)該是第三句；“懂得如何應(yīng)對人生的種種不確定性”，就可以“免于迷失

和彷徨，知道何去何從"，因此②句應(yīng)該是第四句；⑤句是總結(jié)句，應(yīng)該位于結(jié)尾；因此，以上句子的順序

應(yīng)該是③①④②⑤；

故選B。

命題內(nèi)南

語境排序題

’將橫線前的內(nèi)容分別與選項中排在第一句的句子連讀，確定聯(lián)系緊密的為第'

1①根據(jù)橫線前的'

、內(nèi)容確定第一句一句。確定第一句后一般可排除兩個選項

<________________________________________________；_____：_________________________________________________y

①從所給語句中，確定必須緊緊相連的兩句，剩余選項中這兩句排在一起的

②找出必須緊緊

選項即為答案。②如果有兩個選項都將這兩句排在一起，可找出另外必須緊

相連的兩句.

\連的兩句，即可得出答案______________________________________________

語境排序題

解題三步法如果經(jīng)過上述兩步還不能確定答案，再將剩余選項中排在最后的句子，分

'③根據(jù)橫線后的內(nèi)

別與橫線后的內(nèi)容連起來讀，語意銜接緊密的句子為最后一句，從而選定

、容確定最后一句

正確答案

大多數(shù)的語句排序題，使用前兩步就可得出答案。有的語句排序題，在觀察四個選

T關(guān)鍵技巧）——項排列的句序后，僅使用第②步（找出必須緊緊相連的兩句），或僅使用第③步（根

據(jù)橫線后的內(nèi)容確定最后一句）即可得出正確答案

V_________________________________________________________________________________________________________________________________________7

無語境排序題

C①明確語段中心）［首先確定中心，找出表達(dá)中心的句子，從而排除幾個無關(guān)選項I

【變式1］（2022?河南信陽?二模）將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

北京時間2021年12月9日下午，

①活動傳遞出這樣一種理念：向民眾普及科學(xué)知識，激發(fā)科學(xué)精神與創(chuàng)新意識，同樣是中國開展航天活動

的重要任務(wù)

②太空教師王亞平，翟志剛、葉光富在“天宮一號”空間站為廣大青少年帶來了一場精彩的太空科普課

③尤其對于今日端坐教室內(nèi)觀看太空授課的孩子們來說

④這是中國空間站首次太空授課活動

⑤必定會在不少人心中種下熱愛科學(xué)的種子，成為他們?nèi)蘸鬄榭茖W(xué)知識不斷求索的新生力量

A.②①④⑤③B.②④①⑤③C.②③⑥④①D.②④①③⑤

【答案】D

【詳解】本題考查句子的銜接與排序。

題干中“北京時間2021年12月9日下午”是事件的時間，那么后面緊跟的就是事情的主體對象“太空科普課”。

第②句中涉及到了整件事情的人物“王亞平，翟志剛、葉光富”和主要事件“太空科普課”，故②排在第一位；

第④句“這是中國空間站首次太空授課活動”是對整件事情的一個評價，故緊跟在第②句之后；

①③⑤句話闡述的一個主要中心是“太空科普課”帶來的意義，尤其是給孩子帶來的價值，所以第①句是三句

話的總起句，第③句引出強(qiáng)調(diào)對象“孩子們”，第⑤句闡發(fā)對孩子們產(chǎn)生的影響，故此三句順序為①③⑤；

故選D。

【變式2］（2022?黑龍江哈爾濱?一模）填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

看見“雁排長空，魚翔淺底”，也許你會感悟到;誦讀“大漠孤煙直，長河落日圓”也許你會

感悟到;這到“大雪壓青松，青松挺且直”；也許你會感語到=其實一切的哲理都寄寓在我

們周圍的事物中，這時只需我們有一顆細(xì)膩的心，隨時感悟人生的真諦。

A.大漠的寬廣無垠生命的多姿多彩生命的堅韌不屈

B.生命的多姿多彩大漠的寬廣無垠生命的堅韌不屈

C.生命的多姿多彩生命的堅韌不屈大漠的寬廣無垠

D.生命的堅韌不屈生命的多姿多彩大漠的寬廣無垠

【答案】B

【詳解】本題考查語句銜接，注意所填入語段的語句與前后文的聯(lián)系。

“雁排長空，魚翔淺底”意思是：大雁在天空中飛翔，魚在潭底游動?？梢娛篱g萬物各有屬于自己的一片天地,

生命的玄機(jī)是找到自己的位置，綻放屬于自己的光彩；與“生命的多姿多彩”銜接；

“大漠孤煙直，長河落日圓”意思是：浩瀚沙漠中孤煙直上云霄，黃河邊上落日渾圓。此句描寫邊陲大漠中壯

闊雄奇的景象，境界闊大，氣象雄渾；與“大漠的寬廣無垠”銜接；

“大雪壓青松，青松挺且直”意思是：厚厚的一層雪壓在松枝上，但是青松依然挺拔筆直。青松面對惡劣的環(huán)

境，依舊不改“挺且直”的本性，象征著堅韌不拔的品質(zhì)；與“生命的堅韌不屈”銜接；

故選Bo

【變式3］（2022?遼寧錦州?二模）選出下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ?/p>

①無論你吃的食物是酸性還是堿性，在胃酸的作用下都呈現(xiàn)酸性。

②人體擁有很強(qiáng)大的調(diào)節(jié)系統(tǒng)和能力。

③隨后進(jìn)入小腸，在堿性腸液的作用下都呈堿性。

④對于普通健康人群來說，人體能夠有效地控制調(diào)節(jié)體液的酸堿度。

⑤使之處于一種動態(tài)平衡。

A.②④⑤①③B.④⑤②①③C.②①③⑤④D.④①③②⑤

【答案】A

【詳解】本題考查銜接與排序。

縱觀語句，本語段說明的是人體的調(diào)節(jié)系統(tǒng)和能力，②句引出說明對象，應(yīng)排第一位；④句“有效地控制調(diào)

節(jié)”緊承②句說明調(diào)節(jié)能力，應(yīng)排第二位；⑤句“使之”緊承④句說明調(diào)解結(jié)果，應(yīng)排第三位；①句是舉例說

明在胃酸的作用下，所有食物都呈現(xiàn)酸性。應(yīng)排第四位；③句“隨后進(jìn)入小腸”是說明經(jīng)過胃后的調(diào)節(jié)情況,

應(yīng)排第五位。因此排序為：②④⑤①③。故選A。

【變式4］（2022?江西萍鄉(xiāng)?二模）下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）

①當(dāng)?shù)厍蜃策M(jìn)塵埃帶時，從地球上看，是短時間內(nèi)無數(shù)塵埃以極高的速度劃破大氣層下落

②這樣形成的“塵埃帶”，有些和地球的公轉(zhuǎn)軌道交叉

③彗星釋放出的塵埃，并非頃刻擴(kuò)散到宇宙空間，消失得無影無蹤，而是留在彗星的軌道上繼續(xù)公轉(zhuǎn)

④這樣看上去就有許多流星，也就是流星雨

⑤進(jìn)入大氣層的塵埃被大氣加熱，發(fā)現(xiàn)明亮的光

⑥因此，流星雨實際上是彗星留下的無數(shù)塵埃形成的

A.③②①⑤⑥④B.①③④⑥⑤②C.③②①⑤④⑥D(zhuǎn).①③⑤②④⑥

【答案】C

【詳解】考查句子排序能力。

第一步，觀察選項特征，確定首句。

①句提到地球撞進(jìn)塵埃帶的情況；③句講到塵埃在軌道上公轉(zhuǎn)。與①句相比，③句講了“塵埃帶”形成的前提

條件，根據(jù)邏輯關(guān)系，要先形成“塵埃帶”，再圍繞這個話題展開論述，所以③句應(yīng)在①句前，③適合做首句,

排除B項和D項。

第二步，了解語段內(nèi)容，確定尾句。

語段是介紹流星雨的形成過程的，觀察①②③⑤這五個句子，都是說“塵?！钡?，都是說造成流星雨的原因的,

應(yīng)放在一起，只有④⑥句是單獨說流星雨的，結(jié)合“因此，流星雨實際上是彗星留下的無數(shù)塵埃形成的”可知,

⑥句作為總結(jié)，應(yīng)排在末尾句。這樣就排除A項。

綜上分析，最終排序為：③②①⑤④⑥。

故選C。

【變式5］（2022?江西贛州?一模）下列填入語段橫線上的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

真摯的友情，可以克服空間的阻隔，消除孤獨的苦悶。青春年少，當(dāng)奮發(fā)有為，古人的送別詩多

給人以悲戚之感，王勃的《送杜少府之任蜀州》這首詩卻一掃離別的千古愁云，給人以積極向上的力量。

A.會面臨“歧路”泣下沾巾嗎？

B.也許不會面臨“歧路”泣下沾巾。

C.不會面臨“歧路”泣下沾巾。

D.怎么會面臨“歧路”泣下沾巾呢？

【答案】D

【詳解】本題考查句子銜接。

通讀語段，可知語段以王勃的《送杜少府之任蜀州》這首詩為例，提醒青少年應(yīng)把握好青春年化，奮發(fā)有

為。根據(jù)空格前的“當(dāng)奮發(fā)有為”中的“當(dāng)”，可知作者態(tài)度的堅決。仔細(xì)地分析四個備選項，會發(fā)現(xiàn)：

A.是疑問句，不符合語境；

B.句中的“也許”表示不敢肯定，與前句“青春年少，當(dāng)奮發(fā)有為"態(tài)度不一致；

CD意思與語境相符，但是D是反問，語氣更強(qiáng)烈，態(tài)度更明確，比C更恰當(dāng)；

故選D。

【變式6］（2022?青海海東?一模）給畫橫線處填入語句，下列排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

因此，我們不但要學(xué)會在順境中生活，更要學(xué)會在逆境中拼搏。

①在生活的河流里，有碧波蕩漾也有逆浪翻滾

②有水緩沙白的平川，也有礁石林立的急彎險灘

③生命是舟，注定要在生活的河流里破浪航行

④放舟平湖，一帆風(fēng)順固然是我們心之所愿

⑤可是，人生又豈能事事如意，時時順風(fēng)

A.③④①②⑤B.①③②④⑤C.③①②④⑤D.①④③②⑤

【答案】C

【詳解】本題考查銜接與排序。③句將生命比作“舟”，在生活的河流里破浪航行，引領(lǐng)整個語段的句子，放

在句首，①“生活的河流里”可能會遇到多種情況，有順境也有逆境，緊跟③后。②先說順境再說逆境。④說

順境，⑤說逆境。故選C。

【變式7］（2022?湖南懷化?模擬預(yù)測）在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，排序正確的一項是（）

中國傳統(tǒng)文化博大精深，學(xué)習(xí)和掌握其中的各種思想精華，對樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀很

有益處。古人所說的“”的政治抱負(fù)，“”的報國情懷,“”的浩然正氣，

“”的獻(xiàn)身精神等.都體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神，我們都應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)。

①先天下之憂而憂，后天下之樂而樂②鞠躬盡瘁，死而后已

③位卑不敢忘憂國④富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈

A.①②③④B.①④③②C.①④②③D.①③④②

【答案】D

【詳解】考查排序。

①體現(xiàn)了范仲淹先憂后樂的政治抱負(fù)；

②勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止。體現(xiàn)了諸葛亮為國盡忠的獻(xiàn)身精神；

③職位低微卻從未敢忘記憂慮國事。體現(xiàn)了陸游憂國憂民的報國情懷；

④富貴不能使他的思想迷惑，貧賤不能使他的操守動搖，威武不能使他的意志屈服。體現(xiàn)了大丈夫的浩然

正氣。

故第一空填①，第二空填③，第三空填④，第四空填②。

故選D。

【變式8］（2022?浙江杭州?二模）在下面這段文字的橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

身高一米九、大力士、單手駕車、收服子路……他不僅精通六藝、武力超群，還能以德服人，孔子突

然成為視頻網(wǎng)站上的新晉網(wǎng)紅。O

①年輕人發(fā)現(xiàn)，孔子面臨著和普通人一樣的生活和精神困境，有著普通人一般的喜樂與煩憂。

②他們愿意用平視的態(tài)度，看待孔子波瀾壯闊的一生，理解他如何克服困難，實踐人生理想。

③正是這種普通人的鮮活特質(zhì)吸引了年輕人。

④諸多視頻博主將孔子還原成一個全面、真實、清晰的人。

A.①④③②B.①④②③C.④①②③D.④①③②

【答案】D

【詳解】本題考查句子的銜接。

通讀四個句子，是接著橫線前的句子表述孔子成為“網(wǎng)紅”的原因。④為首句，接著橫線前的句子表述“孔子

突然成為視頻網(wǎng)站上的新晉網(wǎng)紅''的原因；②為次句，接著表述這些視頻博主“將孔子還原成一個全面、真實、

清晰的人”的原因；③承①句，交代孔子吸引年輕人的一面；最后是②句，是對③句的具體解說。所以四個

句子排序為：④①③②。

故選D。

【變式9］（2022?江西景德鎮(zhèn)?二模）下列填入語段橫線上的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

在令人震驚的MU5735墜機(jī)事故發(fā)生之后，每個人都不愿在心中抹去盼望奇跡的可能，山谷里那場艱難

而堅韌的搜尋，牽動著所有人的心。但是，,。沒有奇跡，悲傷沉重，言語無力。面

對徹底的、巨大的悲劇，惟有哀傷，漫過那片溢滿殘酷的山谷。

A.奇跡之所以為奇跡，就是因為不會一直發(fā)生。

B.就是因為不會一直發(fā)生，奇跡之所以為奇跡。

C.之所以是奇跡，而不是會一直發(fā)生。

D.之所以是奇跡，還不是它不會發(fā)生。

【答案】A

【詳解】本題考查語句銜接。

“但是”表轉(zhuǎn)折；前文“每個人都不愿在心中抹去盼望奇跡的可能，山谷里那場艱難而堅韌的搜尋，牽動著所

有人的心”，體現(xiàn)人們期待奇跡的到來；后文“沒有奇跡，悲傷沉重，言語無力”，寫奇跡沒有發(fā)生，所補(bǔ)充

的語句應(yīng)體現(xiàn)對奇跡的理解，以“奇跡”為主語，應(yīng)填“奇跡之所以為奇跡，就是因為不會一直發(fā)生”，前句主

語與上下文一致，后句點明對奇跡的理解；使用了關(guān)聯(lián)詞組“之所以……是因為……”；

B句"就是因為不會一直發(fā)生，奇跡之所以為奇跡”，顛倒了關(guān)聯(lián)詞的順序，表達(dá)不通順；

C句"之所以是奇跡，而不是會一直發(fā)生”，“之所以”與“而不是”搭配，語義不連貫；

D句“還不是它不會發(fā)生”中雙重否定表肯定，意思是奇跡會發(fā)生，與后文“沒有奇跡，悲傷沉重，言語無力”

內(nèi)容不連貫；

故選Ao

【變式10］（2022?浙江杭州?模擬預(yù)測）【承傳統(tǒng)：食之禮】

在古代，待客宴飲，并不是等仆從將酒肴擺滿就完事了，主人還要作引導(dǎo)，作陪伴，主客必須共

餐。o少者吃飯時還得小口小口地吃，而且要快些咽下去，隨時要準(zhǔn)備回復(fù)長者的問話，

謹(jǐn)防發(fā)生噴飯的事。

填寫在橫線上的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①長者表示不必如此，少者才返還入座而飲。

②侍食年長位尊的人，少者還得記住要先吃幾口飯，謂之“嘗飯”。

③尤其是老幼尊卑共席，那禮節(jié)就多了。

④雖先嘗食，卻又不得自己先吃飽完事，必得等尊長者吃飽后才能放下碗筷。

⑤陪伴長者飲酒時，酌酒時須起立，離開座席面向長者拜而受之。

A.②④⑤①③B.②⑤①③④C.③②④⑤①D.③⑤①②④

【答案】D

【詳解】本題考查句子銜接，要求學(xué)生根據(jù)句意及句子間的相互關(guān)系對句子進(jìn)行排序，考查分析理解的綜

合能力，從題干和所給句子可知，接下去所寫內(nèi)容為老幼尊卑共席時的禮節(jié)，故③句放在最前面，統(tǒng)領(lǐng)下

文，⑤句和①句均寫飲酒時禮儀且句意上有承接關(guān)系，故順序為⑤①，②④句講“嘗飯”，根據(jù)句意④句承接

②句故順序為②④，根據(jù)②句中“還得”及題干末句句意可知本題順序為③⑤①②④，故選D。

【變式11］（2022?江蘇徐州?二模）將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①這一年，雙星聯(lián)壁，文光射斗，群星閃爍，光耀中華。

②此后，他們共同發(fā)力，承前啟后，開創(chuàng)了北宋王胡詩文創(chuàng)作的鼎盛時期。

③歐陽修與蘇軟，一個是頗負(fù)盛名的文壇宗師，一個是前途無量、即將登上文壇首席的青年俊彥，他們的

相遇，是中國文學(xué)史上一件驚天動地的大平。

④大宋仁宗嘉佑二年，注定要在歷史上留下濃重的一筆。

A.③②①④B.④①③②C.③①②④D.①④③②

【答案】B

【詳解】考查排序。

④句總領(lǐng)語段，為首句。

①句中的“這一年”指的是前句中的“大宋仁宗嘉佑二年”，為第二句。

③句中的“歐陽修與蘇軟”指的是①句中的“雙星”，為第三句。

②句為末句。

故排序為：④①③②

故選Bo

【變式12］（2022?云南紅河?二模）給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①筷子也是中華文化的重要載體。它一頭圓、一頭方，圓象征天，方象征地，這是中國人對自然最樸

素的理解。

②到了明清時期，箸的稱呼被“筷子”取代。

③筷子因其豐富的文化意蘊(yùn)，還成為今天潮流文創(chuàng)產(chǎn)品的靈感來源。

④筷子是中國獨創(chuàng)的餐具，迄今至少使用了3000多年?！凹q為象箸”的典故說明，在商紂王時，已經(jīng)

有筷子的存在。

⑤如今我們使用的筷子花樣繁多。除了竹筷子，還有木筷子、不銹鋼筷子、塑料筷子等。

A.①③②④⑤B.①④②③⑤C.④①③⑤②D.④②⑤①③

【答案】D

【詳解】本題考查句子排序。

整個語段是在介紹筷子，其中④②⑤句按照古代到現(xiàn)代的時間順序，即商紂王、清代、現(xiàn)代的時間順序介

紹筷子的歷史。①③句重點介紹筷子承載的文化內(nèi)涵，①句提出筷子也是中華文化的重要載體，③句在①

句的基礎(chǔ)上闡釋筷子的文化意蘊(yùn)的意義，③在①后。最后按照由具體到抽象的邏輯順序確定④②⑤句在前,

①③句在后。

故選D。

【變式13］（2022?湖南郴州?一模）在下邊橫線處依次填入語句最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

面對地圖，就是面對五色煥然的土地。而實實在在的土地，其顏色要比地圖上的色彩豐富得多，復(fù)雜

得多。在喜馬拉雅山上，土地是銀色的，;在西部廣闊的沙漠里，土地是蒼黃的，；在

東北廣袤的原野中，土地是黑色的，；在南方的叢山丘陵中，土地是綠色的，;在坦蕩

無眼的平原里，土地是金色的，現(xiàn)代神話正在天天演繹；在革命老區(qū)，土地是紅色的，培育了偉大的民族

精神。

①留下無窮的關(guān)于生命的思索

②把豐收和喜悅送給人間

③呈現(xiàn)白皚皚的景觀

④孕育著無限生機(jī)和希望

A.③①②④B.①②④③C.③①④②D.①③④②

【答案】A

【詳解】本題考查句子排序。

結(jié)合“土地是銀色的“可知，銀色就是白色，喜馬拉雅山上的白色是雪的顏色，故選③；

結(jié)合“在西部廣闊的沙漠里，土地是蒼黃的“可知，沙漠幾乎看不見生命，是荒涼的，引發(fā)人的思索，故選①;

結(jié)合“土地是黑色的”可知，黑土地是肥沃的土地，帶來豐收，故選②；

結(jié)合“在南方的叢山丘陵中，土地是綠色的“可知，綠色象征希望和生機(jī)，故選④；

故選Ao

【變式14］（2022?河南三門峽?一模）下面是關(guān)于國家跳臺滑雪中心的一段介紹，其中部分語句順序不當(dāng),

請你選出畫橫線部分語序最恰當(dāng)?shù)囊豁棥?/p>

位于張家口市崇禮區(qū)的國家跳臺滑雪中心，是2022年北京冬奧會的主要場館之一，被形象地稱作“雪

如意①形似北斗七星的如意，最早出現(xiàn)在我國的東漢。②它的主體建筑靈感來自中國傳統(tǒng)飾物“如意”。

③作為吉祥之物，它在民間及宮廷生活中都有著廣泛的使用。④它可作為防身器物，戰(zhàn)爭中也用作指揮之

物，寓意萬事順利，吉祥如意。今天.“雪如意”佇立于銀裝素裹的山巔，展現(xiàn)出獨特的中國韻味。

A.②①④③B.②③①④C.③④①②D.③④②①

【答案】A

【詳解】考查句子的銜接連貫。①句前一句介紹“國家跳臺滑雪中心，是2022年北京冬奧會的主要比賽場

館之一，被形象地稱作“雪如意'”，“如意”是中國傳統(tǒng)的吉祥之物，外形和靈芝相似，一般由玉或黃金材料

制成，象征著順心如意。表達(dá)了我國寄予世界的美好祝愿，所以銜接此句介紹“雪如意”的是第②句，說明國

家跳臺滑雪中心主體建筑靈感來源；緊接著①句介紹“雪如意”最早出現(xiàn)在漢代，④緊承①介紹“雪如意”用途

以及寓意，③緊承④寫隨著歷史的發(fā)展其在民間及宮廷生活中也有著廣泛應(yīng)用，最后與今天"'雪如意'佇立

于銀裝素裹的山巔，展現(xiàn)出獨特的中國韻味”相銜接，可知句子語序調(diào)整為：②①④③。

故選Ao

【變式15］（2022?湖南張家界?模擬預(yù)測）下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①消除戰(zhàn)爭，實現(xiàn)和平，是近代以后中國人民最迫切、最深厚的愿望。②中國人民對戰(zhàn)爭帶來的苦難

有著刻骨銘心的記憶，對和平有著孜孜不倦的追求，十分珍惜和平安定的生活。③走和平發(fā)展道路，是中

華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的傳承和發(fā)展，也是中國人民從近代以后苦難遭遇中得出的必然結(jié)論。④中華民族是

愛好和平的民族。⑤中國人民怕的就是動蕩，求的就是穩(wěn)定，盼的就是天下太平。

（習(xí)近平講話《人民日報》）

A.①②⑤③④B.④①③②⑤C.⑤①②③④D.①④③②⑤

【答案】B

【詳解】本題考查學(xué)生的句子排序能力。

④是領(lǐng)起句，①點明近代以后中國人民最迫切、最深厚的愿望，③說明走和平發(fā)展道路的必然性，②⑤從

反面來說明，②先說中國人民對戰(zhàn)爭的痛苦記憶，⑤進(jìn)行小結(jié)，即：④①③②⑤。

故選B。

【變式16］（2022?山東濟(jì)南?一模）下列語段空白處填入四個句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

在春日踏青，青蕪如毯，；夏日聽雨，雨聲淅瀝，；秋日看花，花葉相輝，;

冬日觀雪，雪意闌珊，o好詩如四季，歲歲不相同。

①詩是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧②詩是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白

③詩是綠茵遍野時那一抹久違的清新④詩是紅葉清風(fēng)里那一派無盡的瀟灑

A.③④②①B.③①④②C.④③①②D.④②③①

【答案】B

【詳解】本題考查語句的銜接。

按照對應(yīng)法，第一、二、三、四空分別描述春草、夏雨、秋葉、冬雪四個季節(jié)的四種景物，結(jié)合①句中的“千

縷繽紛”，②句中的“驚艷的潔白”，③句中的“綠茵遍野”，④句中的“紅葉清風(fēng)’’這幾個關(guān)鍵詞，即可對應(yīng)。

故依次是③①④②。

故選B。

【變式17］（2022?河南焦作?二模）閱讀下面材料、按要求答題。

有人說，“沒有一流的心性，就沒有一流的技術(shù)”。的確，倘若A,怎有廢寢忘食、盡

心竭力的付出；B,怎有出類拔萃、巧奪天工的卓越；C,怎有雷打不動、

腳踏實地的淡定。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心誠意的的生命哲學(xué)，也有技進(jìn)乎道、超然達(dá)觀

的人生信念。從贊嘆工匠繼而推崇工匠精神，見證社會對浮躁風(fēng)氣、短視心態(tài)的自我療治，對美好器物、

超凡品質(zhì)的主動探尋。我們不必人人成為工匠，卻可以Do

（1）結(jié)合語境，依次填入文中A、B、C橫線上的內(nèi)容順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①沒有臻于至善、超今冠古的追求②沒有冰心一片、物我兩忘的境界③沒有發(fā)自肺腑、專心如一的熱愛

A.②①③B.②③①C.③①②D.③②①

（2）在文中D處橫線上補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使文段語意完整連貫，邏輯嚴(yán)密。

【答案】（1）C

（2）人人成為工匠精神的踐行者（或：成為追求工匠精神的人）（意近即可）

【詳解】（1）考查排序。

第一空：分析語義可知，只有做到了“發(fā)自肺腑、專心如一”，才能“廢寢忘食、盡心竭力”。故填③。

第二空：分析語義可知，只有追求“臻于至善、超今冠古”，才能最終“出類拔萃、巧奪天工故填①。

第三空：分析語義可知，只有做到了“冰心一片、物我兩忘”，才能“雷打不動、腳踏實地”。故填②。

故選Co

（2）考查根據(jù)語境補(bǔ)充句子。根據(jù)前面的“卻”可知，應(yīng)與“我們不必人人成為工匠”形成語義上的轉(zhuǎn)折關(guān)系。

聯(lián)系語段內(nèi)容可知，本段主要論述了工匠精神。我們不必人人成為工匠，那并不現(xiàn)實。但工匠精神卻是超

出職業(yè)與身份的限制的，是都可以，也都應(yīng)該學(xué)習(xí)與踐行的。故可補(bǔ)寫為：人人成為工匠精神的踐行者（或:

成為追求工匠精神的人）。

【變式18］（2022?黑龍江大慶?二模）結(jié)合上下文，在畫線處補(bǔ)寫句子，使語意連貫。

大量的觀測事實顯示，①，地震發(fā)生前均在震中及其鄰區(qū)發(fā)現(xiàn)過大量與電磁（波）有關(guān)

的異?，F(xiàn)象。而這些電磁（波）的變化會最終反映在大氣的電離層中，因此使用衛(wèi)星監(jiān)測電離層變化，可

以為人們準(zhǔn)確預(yù)報地震提供參考。所以，許多國家開展了地震電磁衛(wèi)星（簡稱地震衛(wèi)星）的探索研究，

②o

【答案】示例：①地震通常會引起電磁（波）的變化②把它作為監(jiān)測地震的有效手段

【詳解