理清文章思路-2023小升初語(yǔ)文閱讀理解專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練

小升初語(yǔ)文閱讀理解專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練

第六講理清文章思路

多考點(diǎn)解讀

理清文章思路常見(jiàn)考查方式有：

①理清文章結(jié)構(gòu)；②找出行文線索；③把握文章記敘順序；④補(bǔ)充情節(jié)發(fā)展。

具體方法有：

①依據(jù)文章體裁特點(diǎn)理清思路。閱讀記敘文,可以依據(jù)事件的發(fā)展過(guò)程;閱讀散文，

可以依據(jù)“神”“形”的聯(lián)系；閱讀說(shuō)明文，可以依據(jù)說(shuō)明事物的順序（時(shí)間、空

間和邏輯）；閱讀議論文，可依據(jù)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本結(jié)構(gòu)。

②借助文章線索理清思路。線索通常指將文章的材料組織串聯(lián)起來(lái)，并貫穿在全文

始終的某個(gè)事物或某種情感。常見(jiàn)的線索有以中心事件為線索、以具體事物為線索、

以感情為線索、以時(shí)空變化為線索。

③抓住文章中的語(yǔ)言標(biāo)志理清思路。如：A.文章中的關(guān)鍵標(biāo)志詞，比如銜接上下文

的“首先……其次……”“一方面……另一方面”等，表遞進(jìn)關(guān)系的“更”“而且”，表轉(zhuǎn)

折的“但是”“相反”“與此不同”等，表總結(jié)的“因此”“總之”“由此可見(jiàn)”等。

B.文中的關(guān)鍵句，比如照應(yīng)句、過(guò)渡句、文段首尾句文中反復(fù)出現(xiàn)的語(yǔ)句、總領(lǐng)句、

中心句等。

企考點(diǎn)訓(xùn)練

清澈的眼神

①搬到電信路住，正是一個(gè)寒風(fēng)瑟瑟的冬季。

②出了街區(qū)不到500米，就是人民南路。每次開(kāi)車(chē)轉(zhuǎn)出大道，我總會(huì)看到卜個(gè)三十來(lái)

歲的壯年男子，披著一件骯臟不堪的綠色軍大衣，在紅燈亮起的小段時(shí)間里，穿插

于長(zhǎng)長(zhǎng)的車(chē)隊(duì)逐輛乞討。他甚至懶得伸手，就在肩膀上搭個(gè)張著嘴的大布兜。

③每次出門(mén)前，我都會(huì)在車(chē)?yán)锓乓恍┝沐X(qián)，趁著紅燈，拿出幾枚硬幣，放在車(chē)

窗外一雙雙布滿皺紋或稚嫩的手里?？墒菍?duì)于這個(gè)身強(qiáng)力壯的男人，我不愿意施舍。

④一個(gè)星期天的清晨，那男子又走到了我的車(chē)邊，露出一張胡子拉硬的落魄

臉。我沒(méi)有搭理，看見(jiàn)黃燈亮起馬上踩下油門(mén)。

⑤剎那間，車(chē)身驟然傾斜，一股底盤(pán)與地面碰撞的沖力，幾乎讓我一頭撞到天窗。從

后視鏡里，我看到后輪的一只輪胎陷在下水道的井口里，井蓋已經(jīng)不翼而飛。

⑥街道上只有零星的車(chē)輛疾馳而過(guò)，看不到一行人。我拼命踩著油門(mén)，那輛破

三菱吃力地吼叫著，卻如同失足陷阱里的大象，只能歇斯底里地拼命掙扎，無(wú)法脫

離。

⑦就在我絕望得要放棄時(shí)，忽然感覺(jué)到車(chē)子在慢慢向上移動(dòng)，幅度很小，但的

確在動(dòng)。來(lái)不及細(xì)想，我漸漸把油門(mén)加到極限。在一陣輪胎與地面刺耳的摩擦聲中，車(chē)

子向前疾沖而出，同時(shí)我聽(tīng)到車(chē)后傳來(lái)一聲悶哼。

⑧下車(chē)時(shí)，我看到那個(gè)男子艱難掙扎著從地上站起來(lái)，肩頭一片塵土。

⑨我拿出10元錢(qián)，遞過(guò)去說(shuō)：“拿著吧，真的謝謝你?！彼o靜地站著，

沒(méi)有伸手，也沒(méi)有動(dòng)。怎么，嫌少嗎?我換了一張20元的鈔票往他的布兜里塞。

⑩他往后閃了閃說(shuō)：“不用這么多。沒(méi)零錢(qián)就算了。”

?我呆了一下，拉過(guò)他的袖子想把錢(qián)塞給他。就在我握他的袖子的剎那，我全

身的血液似乎在寒冷的晨風(fēng)里凝固。袖子里是空的!我下意識(shí)地又抓向他另一只袖子，

也是空的，一直到肘部！

?他……他剛才是用肩膀把車(chē)子頂上來(lái)的!我感到眼睛有點(diǎn)脹脹的。

?他沒(méi)說(shuō)什么，笑了笑。我第一次這么靠近他，這么仔細(xì)地去看他的臉，也是

第一次發(fā)現(xiàn)在一張很臟、很落魄的臉上，也可以看到如此溫暖、如此清澈的眼神。

在他的眼神里我看到了自己的鞭

?從那以后，我卻再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那個(gè)男子，也許他換了乞討的地方。但是，

他清澈的眼神，卻一直留在我心里……

L［整體感知］請(qǐng)根據(jù)示例將文章的故事情節(jié)填寫(xiě)完整。

①②車(chē)陷困境，令“我”無(wú)奈

③男子幫助，擺脫困境④

2.［語(yǔ)言品味］聯(lián)系上下文，完成下面各題。

(1)賞析第?自然段畫(huà)波浪線的句子。

(3)理解文中加點(diǎn)詞“卑微”的含義。

此刻的富士山的黎明

希望有心人來(lái)看一看此刻的富士山的黎明。

清晨六時(shí)過(guò)后，站立于子海濱放眼望去，呈現(xiàn)在你眼前的是水霧朦朧的相模灘。海的

盡頭，沿著水平線可以看到一絲微暗的藍(lán)色。若不去眺望聳立北端的同樣藍(lán)色的富士山。

那你也許不會(huì)知道足柄、箱根、伊豆等群山正隱沒(méi)在這一抹藍(lán)色之中呢。

海與山尚在沉睡之中。

唯有一抹薔薇色的亮光，薄霧逶迤地橫浮在離富士山一箭之遙處。忍著寒氣，再站著眺

望一會(huì)兒吧。你會(huì)看到那薔薇色的亮光，一秒一秒地朝著富士山巔往下移動(dòng)。一丈、

五尺、三尺、一尺，而至一寸。

富士山正在從睡夢(mèng)中醒來(lái)。

它終于蘇醒了。你瞧，山峰東面的一角，已變成薔薇色了。

看吧，可別眨眼啊。富士山巔的紅霞正將富士山黎明前的暗影驅(qū)趕下來(lái)。一分

——兩分一肩膀——胸前。看吧，那聳立于天邊的珊瑚般的富士山，飄溢著桃色

芳香般的雪膚，整座山變得晶瑩透亮。

富士山從利缸色中醒來(lái)。請(qǐng)將視線下移，紅霞3罩在最北面的大山頂h了，很快又照到

了足柄山，接著又移向箱根山。你瞧，黎明驅(qū)趕黑夜的腳步多么快呀。紅追藍(lán)奔，伊豆的群

山已是一片桃色盡染。

當(dāng)紅色曙光的腳步越過(guò)伊豆山脈南端的天城山時(shí)，請(qǐng)將視線移向富士山麓

吧。你會(huì)看到紫色的江之島一帶，忽而有兩三點(diǎn)金帆閃爍。

大海已經(jīng)蘇醒了。

你若仍無(wú)倦意再佇立一會(huì)兒，就會(huì)見(jiàn)到江之島對(duì)面的腰越岬赫然蘇醒的情

景。接著是小坪岬的蘇醒。若再站一會(huì)兒，當(dāng)你頑長(zhǎng)的身影倒映在你面前時(shí)，相

模灘的水霧漸收，海光一碧，清澈如鏡。此時(shí)，舉目遠(yuǎn)眺，群山已褪去紅裝，天

空由鵝黃色變成了淡藍(lán)色，白雪的富士山高聳于晴空中。

啊，真希望有心人來(lái)看一看此刻的富士山的黎明。

1.［整體感知］這篇文章按照順序?qū)懥烁皇可嚼杳鞯拿利惥跋螅瑥摹耙?/p>

""”和””單獨(dú)成段的語(yǔ)句中可以

看出來(lái)。

2.［整體感知］作者先是描寫(xiě)，接著突出描寫(xiě)，最

后再描寫(xiě)。

3.［整體感知］文章字里行間表達(dá)了作者怎樣的感情？

4.［評(píng)價(jià)鑒賞］文章的開(kāi)頭和結(jié)尾用了的寫(xiě)法，好處是

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篁綜合演練

母愛(ài)如傘

理們家的第一把傘，是非常普通的木柄黑布傘。小時(shí)4美我最討厭下雨天，那時(shí)生活

困難，往往不月底家里就再也拿不出一分錢(qián)了，明晴閑錢(qián)去買(mǎi)傘?戴上一頂草帽去學(xué)校，

可在傘的海洋里，草帽帶來(lái)的自卑感大過(guò)了遮雨功能，所以我寧可淋雨也不愿戴它。

?州棉黑布傘，是母親單位發(fā)的福利。想到也能體面的磋傘去上學(xué)了，我就忍不

住偷偷樂(lè)了。盼望了多日的雨終于來(lái)啦，我拿上傘要走，母I第住說(shuō)：你那么粗心，丟了

咋辦?說(shuō)著就拿走了傘。瞬間，淚水涌上來(lái)，我一頭沖進(jìn)了雨里。

③或許是母親心疼我，或許是被我的倔強(qiáng)折服，一個(gè)雨天，在我準(zhǔn)備像往常一

樣沖進(jìn)大雨中時(shí)，她淡淡地說(shuō)了一句：拿上傘吧!看我不相信的樣子，她加重了語(yǔ)

氣，重復(fù)了那句話。那一刻的我，比吃了一碗紅燒肉還興奮。

④從此，每逢雨天這把傘便成了我的專(zhuān)用品。母親的頭上也自然多了一頂草帽。

⑤誰(shuí)能想到，這把帶給我自信的傘僅僅陪伴我?guī)讉€(gè)月，就因我的貪嘴而永遠(yuǎn)離開(kāi)了

我。

⑥那天放學(xué)，雨停了，小紅和我一起回家。路上看到一個(gè)賣(mài)大棗的。她家經(jīng)常給

她一些零花錢(qián)。見(jiàn)她獨(dú)施了棗，我也就自覺(jué)地幫忙，只等著她付錢(qián)后分給我?guī)最w解解

饞。這樣那把一直被我緊緊攘手里的黑布傘，就被我輕易放開(kāi)了……

⑦買(mǎi)好了棗，我們邊走邊吃，真是好開(kāi)心??！

⑧等和她分了手，只剩我一人時(shí)才發(fā)現(xiàn)手里空空的。我瘋了一樣拼命往賣(mài)棗的地

方奔去，可哪里還有傘的影子！

⑨我害怕極了，不敢想象回家后怎么向母親交代。

⑩在天色越來(lái)越暗的黃昏，我茫然地孤零零地站著。那一刻，仿佛天就要塌了。

?不知過(guò)了多久，同院的張阿姨路過(guò)，聽(tīng)說(shuō)完不敢回家的緣由，她埋怨著，這

傻孩子，多大的事兒啊，別怕，我去給你媽說(shuō)!說(shuō)著就起我往家走。

?回至綠，天已完全黑了。母親在廚房忙碌著。張阿姨說(shuō)完事情的來(lái)龍去脈，臨走時(shí)

再P丁嚀：千萬(wàn)榜責(zé)怪孩子了，她嚇得不敢回家，萬(wàn)一碰1師人怎么辦？母親答應(yīng)著送她

出了門(mén)。

?返回廚房，她像什么也沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣，非常溫和地說(shuō)，趕緊洗手吃飯吧！我如

釋重負(fù)，趕忙洗手，拿筷子拿碗，幫著她盛飯頻。

?吃著飯，我囁嚅著說(shuō)都怪自己嘴饞，否則不會(huì)弄丟傘。她沉默了一會(huì)兒，自

責(zé)地輕輕地說(shuō)，小孩子哪有不貪嘴的，要怪就怪錢(qián)吧!這句聽(tīng)似平淡的話，卻讓我

的眼淚在剎那間涌出：怎么也擦不完。

?此刻，望著窗外那綿綿不斷的雨絲，我還沉浸在年的情景里?！皨寢?zhuān)阆胧裁?/p>

呢?”女兒清脆的童音打斷了我的思緒。時(shí)光荏苒，我也已身為人母了。如果說(shuō)，我的母

親對(duì)我的成長(zhǎng)是一把傘，始終護(hù)佑著我，那么，對(duì)于我的女兒，我又何嘗不是她的一把傘

呢？

L［整體感知］這篇文章圍繞這一線索，寫(xiě)了“我”的一系列思想變化過(guò)

程有傘后的高興一一母親不許我?guī)愕摹赣H允評(píng)我”

打傘上學(xué)時(shí)的——丟傘后的絕望……

2.［評(píng)價(jià)鑒賞］理解第⑥自然段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。

3.［評(píng)價(jià)鑒賞］請(qǐng)從描寫(xiě)角度賞析文中畫(huà)線的句子。

4.［評(píng)價(jià)鑒賞］文章首段在文中有什么作用？

【答案+解析】

《清澈的眼神》

L①男子乞討，令“我”鄙視④放棄報(bào)酬，令“我”愧疚

【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理。作答時(shí)先將文章分為四部分，再根據(jù)已概括

的情節(jié)，將需概括的情節(jié)在文章進(jìn)行定位，對(duì)每部分重點(diǎn)段落進(jìn)行概括、提煉。

2.

(1)①本句運(yùn)用了神態(tài)描寫(xiě)和對(duì)比手法，②表現(xiàn)了壯年乞丐心靈的純潔、善良③以

及“我”心靈的震撼。

【解析】本題考查賞析語(yǔ)句的能力。首先判斷句中有無(wú)修辭，如無(wú)修辭，再判斷

是否有人物描寫(xiě)；然后結(jié)合內(nèi)容分析其表達(dá)效果。答題模板為：修辭/細(xì)節(jié)描寫(xiě)+內(nèi)容+情

感表達(dá)。

(2)①“卑微”本指地位低下，②在句中指“我”因以貌取人結(jié)果誤解了壯年乞丐

而感到自己靈魂的卑微，含有愧疚、自責(zé)之意。

【解析】本題考查理解詞語(yǔ)含義的能力。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)既要準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)的本

義，又要將其放在具體的語(yǔ)言環(huán)境中考慮其語(yǔ)境義。

《此刻的富士山的黎明》

1.時(shí)間海與山尚在沉睡之中富士山正在從睡夢(mèng)中醒來(lái)大海已經(jīng)蘇醒了

【解析】本題考查對(duì)文章描寫(xiě)順序的梳理。題干中“單獨(dú)成段的語(yǔ)句”提示了后三空答

案的篩選標(biāo)準(zhǔn)；篩選出的語(yǔ)句中“沉睡”“醒來(lái)”“蘇醒”三個(gè)詞語(yǔ)提示了文章是按時(shí)

間順序記敘的。

2.富士山及其周?chē)木拔锔皇可降淖兓?/p>

日出后周?chē)木拔?/p>

【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理。先根據(jù)題干中“先”“接著”“最后再”的提示

將文章分成三個(gè)板塊；再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括每部分描寫(xiě)的景物即可。

2.①表達(dá)了作者對(duì)富士山黎明多變的顏色和樣子的驚嘆

②表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。

【解析】本題考查對(duì)作者情感的把握。本文主要寫(xiě)了富士山黎明時(shí)的樣子，作者的情感

既蘊(yùn)含在文中的語(yǔ)言運(yùn)用上，又在文章首尾兩段中有直接的抒發(fā)。所