記敘文閱讀之內(nèi)容概括-初中語文古詩文現(xiàn)代文閱讀常見考點講解與訓(xùn)練

【閱讀】記敘文閱讀之內(nèi)容概括

梳I理

★［考點概述］

“歸納內(nèi)容要點，概括中心意思”考查的是在閱讀理解的基礎(chǔ)上對文章進一步分析和整合的能力。這

種能力是現(xiàn)代文閱讀中的一項非常重要的能力，它對考生的綜合素質(zhì)有較高的要求。但只要同學們按照我

們提供的方法訓(xùn)練，就一定能夠達到“吹盡狂沙始到金”的效果。

★［考點闡釋］

“歸納內(nèi)容要點，概括中心意思”要求考生能用自己的話對語句、語段乃至整篇文章的中心和要點進

行具體地總結(jié)與把握、篩選與提煉、加工與轉(zhuǎn)化。這一考點考查的題型也是靈活多樣的，可以是客觀選擇

題，也可以是主觀簡答題或填空題。試題的類型有：

1、請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。（整體概括）

1、根據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合示例將情節(jié)補充完整。（局部概括）

2、作者想起了哪些與“xx”有關(guān)的事情，請結(jié)合文章內(nèi)容概括。（整體概括）

3、本文著力敘寫了三件事情，請用簡潔的語言概括出另外兩件。（局部概括）

5、閱讀全文，概括“xx”的特征。（整體概括）

迷I津

★［解題方略］

歸納文章內(nèi)容要點的方法大體上以下幾種：

L對段落內(nèi)容的歸納。

一是要找中心句。找到了中心句。也就抓住了整個段落的中心意思。中心句一般位于段落的開頭或結(jié)

尾，也有位于段落中間的。

二是分析句間的關(guān)系。有的段落沒有中心句，要準確歸納段落的意思，就必須弄清各個句子的意思以

及彼此之間的關(guān)系。

2.對層次內(nèi)容的歸納。

一是要注意承上啟下的過渡句、過渡段。有的過渡句、過渡段不僅概括了前一個段落的內(nèi)容要點，同

時還指出了下一個段落的要點。

二是分析段落之間的關(guān)系。段落之間的關(guān)系包括并列、對照、遞進、總分等。并列、對照關(guān)系是要把

各個段落的意思有機地結(jié)合起來，遞進關(guān)系是要突出后者，總分關(guān)系是要抓住總說部分。

3.對全文內(nèi)容的歸納。

歸納全文的內(nèi)容，除采用上文提供的方法外，還應(yīng)注意以下幾點：

一是文章的標題。文章的標題具有總結(jié)全文、吸引讀者的作用，許多文章的題目就是文章的中心，抓

住了題目也就基本抓住了文章的內(nèi)容要點。

二是注意開頭與結(jié)尾。文章的開頭與結(jié)尾一般具有總領(lǐng)下文和總結(jié)上文的作用，準確地把握開頭和結(jié)

尾所寫的內(nèi)容及其在文中的作用，也能幫助我們有效地歸納文章的內(nèi)容要點。

★［答題模式］

1.通讀全文。請概括作者主要寫了哪幾件事情？（整體概括）

答題步驟：（1）明確文中主要人物，寫出人物名稱或者人物稱呼；

（2）明確文中寫了幾件事，按照題目分數(shù)推斷出至少幾件事；

（3）分別用要素串聯(lián)法、段意合并法等方法分三件事情概括內(nèi)容，然后按事情分別書寫；

（4）復(fù)查答題的句子是否情節(jié)完整、句子通順。

/Quote

\劃重點答題格式：什么人+什么時間+什么地方+做了什么事+結(jié)果怎么樣

2、通讀全文。請將表格中“我”的活動補充完整。（2分）（局部概括）

答題步驟：（1）觀察題中人物其他活動的概括包含哪些要素；

（2）明確文中還有哪些活動或者事情沒有概括；

（3）從文中提取所要概括事情的要素；

（4）參照題中同類的句子結(jié)構(gòu)和字數(shù)仿寫句子，一般用動詞+賓語的格式回答。

'劃重點”7答題格式：按照文中的要素仿寫句子。

★［對話中考］

一、（2020?江蘇無錫惠山一模）閱讀《過年的柴火》，完成下列小題。

【問題】本文以“我”的心理變化為線索展開故事。請根據(jù)提示，將下面的事件補充完整。（抓寫心理的詞）

（1）

(2)男人講述攔車原因，“我”心軟同意。

(3)

(4)

(5)

【參考答案】

(1)男人半路攔車，“我”感到奇怪猶豫。

(2)男人講述進城打工原因，并送“我”香包，“我”感慨萬分。

(3)遇到小女孩，“我”贈送食品，感到心疼。

(5)“我”了解小女孩拾柴原因后，內(nèi)心難受。(意思對即可)

【解析】本題考查篩選、概括信息的能力。整體把握全文，梳理全文思路，緊扣“我”的心理變化為線索

這個要求，概括主要情節(jié)，注意概括中要包含心理詞。由第二件事可定位到3到5段，由此可知第2段寫

的是第一件事，路遇男人攔車，我感到不解；6到9段寫第三件事，途中，男人講打工的原因，并送我親手

編的香包，我感慨萬分；10到12段寫第四件事，到家后，我見到小女孩，贈她食品，我心疼孩子；13段、

14段寫第五件事，小女孩告知我拾柴的原因，我內(nèi)心難受。

二、(2020?四川達州)閱讀虞燕的《海上的父親》，完成下列小題。

【問題】海上生活磨煉了父親，成就了父親。請結(jié)合全文概括父親的海上生活經(jīng)歷。

【參考答案】父親海員生涯的起點是做木帆船上的廚師，為著家人有較好的生活條件辛苦工作；3年后，父

親成為機帆船的水手在風雨中歷練；多年后，被各種大大小小驚險事故磨煉得處變不驚的父親已與海上生

活不能分離，成為了千噸貨輪的水手長。

【解析】作答時，可在通讀全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)段落，從中找出關(guān)鍵性的句子，用簡潔的語言進

行概括。本文第二段交代了父親是木帆船上的廚師，辛苦地工作；第四段寫父親的辛苦工作換來了“我”

和弟弟相對優(yōu)越的物質(zhì)生活；第六段到第九段寫父親走出木帆船廚房，成了一名機帆船的水手，并經(jīng)歷生

死歷險；第十段之后，寫父親已與海上的生活不能分離，成為千噸貨輪的水手長。據(jù)此分析概括作答即可。

一、閱讀下面的文章，完成下列各題。

小鎮(zhèn)里的手藝人

馬寶山

①小鎮(zhèn)里有不少是手藝人，手藝人靠的是手里有絕活兒。有絕活兒的吃香喝辣的，做人也鮮亮有派頭

兒。

②蘇門耀是個手里有絕活兒的人，蘇門耀做豆腐，賣豆腐。蘇門耀做豆腐他要自己選料，自己淘洗，

自已碾磨，最后還要自己點鹵水，他一手做出來的豆腐鮮、香，嫩、爽口，多少年了就沒有人在小鎮(zhèn)上開

第二家豆腐坊。蘇門耀的絕活還不在這上頭，最絕的是一刀準。

③蘇門耀賣的豆腐刀刀準，一次都不會有差錯的，可是他每一次都要過秤，為什么？就是讓買主心里踏

實。蘇門耀就靠這個絕技在小鎮(zhèn)里活得鮮亮著哪。

④小鎮(zhèn)里還有一個叫實辰亮的人，他賣棗糕，靠的也是刀上的功夫。竇辰亮賣棗糕也是一刀準，不同

的是竇辰亮賣出的棗糕一概不過秤，誰買多少，竇辰亮一刀下去，然后用荷葉一包扔進買主的籃子走人，誰

嫌他賣的棗糕斤兩不足，自己找桿秤過去。錯了回來，缺一補十，小鎮(zhèn)人沒有一個來找后賬的。

⑤賣豆腐的蘇一刀和賣棗糕的竇一刀就在暗中較勁許多年，總想著壓對方一頭。倆人也在鎮(zhèn)街上常見

面，見面話里常常挾棒帶棍?！皢?，蘇師傅啊，您的豆腐真白啊，刀怎么就這樣黑哪？”竇辰亮不懷好意嘻

嘻笑著說。蘇門耀也嘻嘻笑著反唇相譏：“我的豆腐是白的，刀是黑的，黑白分明，可是不知道竇師傅的棗糕

是讓人吃了甜掉牙呢,還是酸掉牙呢？”

⑥一天，蘇一刀和竇一刀撞在一條小巷里。小巷很窄，只能容一輛小車過去。他們中必須有一人退出

小巷，不然就堵在巷里誰也甭想走出去。竇一刀把棗糕車停在小巷里，從腰間摸出煙袋，坐在車幫子上抽開

煙了。蘇一刀一見這個架勢就知道，這是竇辰亮叫板了，他也把車停下來，高聲叫賣：豆腐，賣豆腐...

⑦這正是晌午時分，小巷里人來人往，人們一看這架勢，這兩個人要“斗雞”。小鎮(zhèn)人愛看熱鬧，漸漸

就聚攏起一群人來。

⑧竇一刀一連抽了三袋煙，看了一眼吆喝叫賣豆腐的蘇一刀，收起煙袋，拿起切刀閉住眼睛，“啪啪”

幾刀，切出五塊棗糕，然后用切刀扒拉一塊：這塊八兩，這塊一斤一兩，這塊一斤九兩...誰買拿去，信不著的，

那邊老蘇豆腐車上有秤，過一過，秤桿挑不起頭來，就算我的錯，您把這車連同車上面的棗糕一起拉回您家去。

⑨就有人買竇一刀的棗糕，拎了就走。偏有一位買了竇師傅的棗糕，還走到蘇一刀的豆腐車上去想過一

過秤，卻見蘇門耀收起家什推起豆腐車一步一步退出小巷。竇辰亮笑了，也收起家什，一步一步向前推著

小車走，高叫：棗糕，棗糕，賣棗糕聲音異常的高昂噫?亮。

⑩十年過去了，蘇門耀頭發(fā)白了。竇辰亮也是一頭灰白。倆人雖然不像以前那樣較勁，可是話里話外

還是有譏意，聽著不舒服。那年元宵節(jié)，小鎮(zhèn)組織舞龍賽會，引來四鄉(xiāng)八村看熱鬧的人，小鎮(zhèn)主街上人頭

攢動。不知道是有意還是無意，這天蘇門耀的豆腐車和實辰亮的棗糕車間隔三米排列在一起。那時候舞龍

還沒有開始，兩個“一刀”就表演開了

?先是實一刀，他用一條毛巾蒙住眼睛，舉起刀，“啪啪”幾刀，一連切出十塊棗糕，每一塊不多不少，

都是一斤，眨眼之間都被人們買走。竇一刀再蒙住眼睛，又舉起刀，“啪啪”幾刀，還是切出十塊棗糕，每

一塊不多不少，都是一斤半，又眨眼之間被買走。竇一刀再一次蒙住眼睛，高高地舉起切刀……

?這時，旁邊的蘇門耀也開始了，他慢慢掀開麻布，一板雪白的豆腐展現(xiàn)在眾人面前，蘇一刀把豆腐

的四角切開，板上留下四四方方的一大塊豆腐，他在這四方大塊豆腐上橫切三刀，又豎切三刀，一大塊豆腐被

勻勻的切割成十六塊小豆腐。每一塊不多不少，都是一斤半。人們不禁叫絕。在人們叫絕聲中，蘇門耀說

話了：“竇師傅，騰出地方了沒有，兄弟送您一板鮮豆腐?！闭f著，蘇一刀用切刀輕輕鏟起一小塊豆腐，拋

向?qū)嵆搅寥淄獾臈椄廛嚿?，一塊，兩塊，三塊蘇一刀的豆腐一塊一塊在空中飛如羽，落在板上輕如

絮，一塊不散，一塊不破，十六塊豆腐整整齊齊，方方正正地媽在竇辰亮空出來的棗糕板子上。

?圍觀者，掌聲如潮，大贊：絕活兒，真正的絕活兒?。?/p>

?多少年后，蘇門耀、竇辰亮都老了，兩個人一同遛街，曬太陽，卻很少說起當年他們較勁的事情。

?一天，實辰亮的孫子忽然跑來喊：“蘇爺爺，我爺爺不行了，他請您過去一趟……”蘇門耀拎起拐棍

就往竇家走，一進門只見竇辰亮躺在炕上，一口一口艱難地喘氣。他看見蘇門耀就伸出手，示意近前來。

蘇門耀上前抓住竇一刀的手：“竇師傅，有啥話要說，您就開口，咱們老兄弟千萬不要客氣呀。"

?竇辰亮一字一字往外吐：“蘇師傅啊，您、您那個絕活是怎么練出來的？有師傅教您嗎？那可是小鎮(zhèn)千

古一絕呀！”

?蘇門耀趴在竇辰亮的耳朵邊，輕輕說：“?！?/p>

?竇辰亮聽了張了張嘴，想說什么，卻沒有說出口就咽氣了。蘇門耀說的不是客氣話，也不是安慰人

話，更不是氣人的話，他說的是真話。凡是世上的絕活兒，沒一個是學來的，學來的就不叫絕活兒。自己

思冥想，硬琢磨，逼出來的，那才是絕活兒呢。（選自《意林》，有刪改）

1.鳥比鳴，花比艷，蘇門耀和竇辰亮多處比高低，請用簡潔的語言概括其中兩處

①鎮(zhèn)街上常見面,見面話里挾棒帶棍；

②_______________________________________________________________;

③O

2.說說下面兩句中加點字“拎”各有什么表達作用

第⑨段:就有人買竇一刀的棗糕，管了就走。

第?段：蘇門耀稔起拐棍就往竇家走，一進門只見竇辰亮躺在炕上，一口一口艱難地喘氣。

3.結(jié)合情境,為第?段補全對話。

4.閱讀《社戲》的結(jié)尾段,說說與本文結(jié)尾段在結(jié)構(gòu)和所表達的主題上有何異同。

【材料鏈接】

真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了。（選自《社戲》）

（1）相同之處（結(jié)構(gòu)）:_______________________________________________________________________

（2）不同之處（主題）：__________________________________________________________________________

【參考答案】

1.②一日晌午，小巷里“斗雞”③元宵佳節(jié)，主街斗技

2.第⑨段:買主拎著棗糕就走，無需過秤，突出了買主對竇一刀的信任。第?段:蘇門耀拎起拐棍就走,

突出了年邁體衰的蘇門耀得到消息后去見竇辰亮的急切心情。

3.示例:您忘了嗎?那是被您逼出來的呀，要說有師傅，那就是您，竇師傅啊。

4.（1）作為文章的結(jié)尾，都點明中心，照應(yīng)文章標題。（2）《社戲》結(jié)尾段抒發(fā)對社戲的懷念，“我”

懷念的不僅僅是好戲和好豆，“我”所懷念的更是平橋村的孩子、老人那種樸實真摯的感情，他們勞動的

本領(lǐng)、辦事的能力，農(nóng)村特有的風光、自由的空氣和人與人之間和諧親密的關(guān)系。而本文結(jié)尾點明了中心，

對手較勁比的就是心勁，對手給予的不僅僅是壓力，還是一種強迫自己進取的動力，這無疑也是一種良性的

技藝競爭。

二、閱讀下面的文章，回答問題。（15分）

水井在前院

林斤瀾

水井在前院,廚房在后院。

叔公和大媛用一個大木桶一條扁擔,把水抬到廚房水缸里，這是日常的工作。叔公雖是老人,抬著水腰板

還是挺直著。前院后院住著本家五六房人家，叔公幫大媛家做做粗活，一月也拿點“零用”。大媛從小上學，

年年升級，到了中學畢業(yè)，卻閑在家里快一年了。若到外地上大學，眼前的家境，母親算來算去“培植”

不起。若在本地求職業(yè)，一個中學生沒有專長，有專長的也還要有門路。母親想著這個世道真叫艱難呀，

不上不下的人家更不知道是艱難還是尷尬。

新近有個機會，工商局招考實習生。大家都說是金飯碗，只怕百里挑一都不會，要千里挑一了。母親叫

大媛關(guān)起門來準備考試，家里墻塌了也不要管。

一條扁擔，叔公在前，大媛在后。大媛才十八九歲，身體正當發(fā)育，扁擔一上肩，輕松叫道：“快走?！薄胺?/p>

下放下……”母親趕過來了，揮手叫大媛走開，眼看大媛進了屋里，才抬起扁擔搭在自己肩頭。叔公疑疑心

心走慢步、走小步，走不忍走……母親雖才五十，早已發(fā)福肥胖。半生操持不上不下人家，用心多，用力

少。粗重的抬抬挑挑，從小沒有做過。一是用不著做，再是講究面子避免做。

叔公個頭不算高，卻比母親高一頭。那大木桶的分量，多半壓到母親肩上了。

才幾步，叔公叫放下，看看母親臉色，只要母親在前他隨后，好把木桶上的繩子摘到自己胸前，伸手抓住

繩子不叫滑回去。母親稍微輕松一點了，她早準備好一個笑容掛到臉上，一路遇見本家三姑六婆四姨七嫂,

才聽見一聲啊呀喲的，不管人家說什么，就自笑自話：

“好走好走...”“不重不重....”“一回生兩回熟....”

前院和后院中間，有一道一尺高的門檻，平時母親走到這里，總要斜過身體，讓旗袍開衩口朝前，正

好把“放大”腳橫著過去。這回抬著桶，門檻竟是關(guān)口，肥肉緊繃更加緊繃，放大腳一橫還沒有落地，就

往前踉蹌，大木桶磕著門檻，叔公趕緊一蹲,桶才平安落下，母親臉上的笑容也落下來了。叔公說：“下回找

兩個小桶，我來挑?！?/p>

母親覺得前后左右都有眼睛如電光射過來掃過去，趕緊拾起笑容再掛到臉上，伸手去夠桶把兒，像要提

它過關(guān)。叔公已經(jīng)兩手一抱，不過叔公也老了，佝著腿，像挪壇子似的左擺右晃挪進廚房。

母親坐到屋里休息，一放松，汗水通身鉆了出來。大媛悄悄走到母親身邊，拿一把蒲扇輕輕扇著。母

親喘著，說不成句："你去……你去……功課……功課……'

“媽媽，讓我抬抬水，也好歇一歇，好比磨一磨用鈍了的腦筋，磨刀不誤砍柴工?！薄安慌隆蝗f，只

怕……萬一……”

“萬一要查肩膀頭？媽媽，你聽了閑話了吧？那是前清考功名，查手掌心查肩膀頭，挑擔的抬轎的都不

要……”

“有個疤...也好....挑出來....”

“媽媽，那是考空軍，怕飛到高空舊疤裂開了。媽媽，只怕你自己也說不清，怕的是什么……”“怕，怕，

怕……”

“怕考不上，說不出口，怕不好聽?！薄芭?，怕，怕……”

“怕萬一