2024年秋新人教版7年級上冊語文教學(xué)課件 第4單元 16《誡子書》課時1

千古良相諸葛亮在我國是一位家喻戶曉、婦孺皆知的智者形象，是三國時期最具影響力的人物之一。其實，他不但是一位智者，一代忠良，更是一位慈父。晚年之際給他兒子寫了一封信，全篇共計86字，可謂字字千金，今天讓我們一起走進(jìn)他的《誡子書》，去聆聽他的諄諄教誨，體會他慈父的殷殷情懷。

16誡子書第1課時統(tǒng)編版·語文·七年級上冊必備知識02必記字詞03學(xué)習(xí)目標(biāo)01

CONTENTS教學(xué)目錄初讀課文041.了解諸葛亮及其作品，掌握重點(diǎn)文言字詞，積累名言警句。2.了解文章大意，把握作品主旨，體會父對子的殷切期望。3.感受諸葛亮的人格魅力，培養(yǎng)讀書修身、靜心養(yǎng)德的品質(zhì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)諸葛亮（181—234），字孔明，瑯玡陽都（今山東沂南）人，是三國時期杰出的政治家和軍事家。諸葛亮一生“鞠躬盡瘁，死而后已”，是中國傳統(tǒng)文化中忠臣與智者的代表人物。必備知識走近作者早年避亂隱居，漢獻(xiàn)帝建安十二年（207），劉備三顧茅廬，始出，后助劉備聯(lián)吳抗曹，成三分天下之勢。劉備稱帝后，他被拜為丞相。劉備死后，諸葛亮盡心輔佐后主劉禪，數(shù)次北伐，最后病死于軍中，謚忠武侯，后世稱諸葛武侯。代表作有《出師表》《后出師表》《誡子書》等。這篇文章是諸葛亮晚年寫給他八歲的兒子諸葛瞻的一封家書,寫于蜀漢建興十二年。諸葛亮一生效忠劉氏父子,為國鞠躬盡瘁,死而后已。他為了國家日夜操勞,顧不上親自教育兒子,于是寫下這篇《誡子書》,告誡兒子諸葛瞻要讀書修身、靜心養(yǎng)德。必備知識創(chuàng)作背景家

訓(xùn)家訓(xùn)是指歷代家長為教育子孫專門寫的訓(xùn)導(dǎo)之辭，如家誡、家范、家規(guī)、家書等。它是古人向后代傳播修身治家、為人處世道理最基本的方法，也是我國古代長期延續(xù)下來的家長教育子女最基本的形式。中國著名的家訓(xùn)有《顏氏家訓(xùn)》《朱子家訓(xùn)》等。必備知識文學(xué)常識古今異義淫慢則不能勵精

（古義:懈怠。今義:跟“快”相對）險躁則不能治性

（古義:輕薄。今義:地勢險惡）

險躁則不能治性(古義：修養(yǎng)。今義：治理)

必記字詞一詞多義學(xué)夫?qū)W須靜也

（動詞，學(xué)習(xí)）

非志無以成學(xué)（名詞，學(xué)業(yè)）

夫君子之行

（名詞，行為）三人行，必有我?guī)熝桑▌釉~，行走）行詞類活用1.非淡泊無以明志（形容詞作動詞，明確、堅定）2.非寧靜無以致遠(yuǎn)（形容詞作名詞，遠(yuǎn)大目標(biāo)）更多字詞詳見《教學(xué)參考書》請同學(xué)們初讀課文，并在課本上做好批注。體會作者感情，思考這篇文章主要描寫了什么。1.圈出自己不懂的字詞。2.畫出覺得重要的句子。3.標(biāo)記出有疑問的地方，在旁邊批注問題。初讀課文自主學(xué)習(xí)誡子書夫/君子之行，靜/以修身，儉/以養(yǎng)德。非淡泊/無以明志，非寧靜/無以致遠(yuǎn)。夫/學(xué)/須靜也，才/須學(xué)也，非學(xué)/無以廣才，非志/無以成學(xué)。淫慢/則不能/勵精，險躁/則不能/治性。年/與時馳，意/與日去，遂成/枯落，多/不接世，悲守/窮廬，將復(fù)/何及!夫

君子

之

行，靜

以

修身，儉以養(yǎng)德。助詞，用于句首，表示將發(fā)議論行為，操守有道德的人譯文：君子的行為操守，以屏除雜念和干擾來修身養(yǎng)心，以節(jié)儉來培養(yǎng)品德。修養(yǎng)身心，努力提高自己的品德修養(yǎng)屏除雜念和干擾，寧靜專一初讀課文疏通文意非

淡泊

無以

明志，非

寧靜

無以

致遠(yuǎn)。內(nèi)心恬淡，不慕名利明確志向。明，明確、堅定沒有什么可以拿來，沒辦法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。致，達(dá)到這里指安靜，即集中精神，不分散精力譯文：不淡泊名利就沒辦法明確方向，不集中精神就沒辦法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。增長志向。這里指立志譯文：學(xué)習(xí)必須靜心專一，才干來源于學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就沒辦法增長才干，不立志就沒辦法成就學(xué)業(yè)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。放縱懈怠。淫，放縱。慢，懈怠輕薄浮躁。與上文“寧靜”相對而言。險，輕薄。振奮精神。勵，振奮修養(yǎng)性情。治，修養(yǎng)。譯文：放松懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當(dāng)中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習(xí)慣。

年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！疾行，指快速逝去凋落，衰殘。比喻人