專題05記敘類文本閱讀-2022-2023學(xué)年七年級語文上冊期末專項復(fù)習(xí)

05記敘類文本閱讀閱讀下文，完成下面小題父親的眼神①一個背影，讓朱自清潸然淚下；一個眼神，讓我終生悚然汗下。②那是在我上高中時，盡管我的語文、英語成績居班里前幾名，但是數(shù)理化成績卻出奇地差。在這樣的情況下，自己估計高考肯定無望，因此，高一期末考試后，我徹底失望，決定回家務(wù)農(nóng)。③因自覺慚愧，回到家后聽說父親正在田里撥草，我趕緊戴上草帽，趕到田里幫忙。學(xué)都上不好，再不勤快一點，會被人罵為混混的。頂著烈日，到了田里，我告訴父親，不想再上學(xué)，反正學(xué)不好了，還不如回家種田。④我以為父親會bó然大怒，因為母親去世較早，這些年來他節(jié)衣縮食，對我寄予了很大的希望，當(dāng)了一輩子的睜眼瞎，他不想我走他的老路。但是，父親始終埋著頭，并不理會我，好像并沒有聽我講的話。我不敢再說話了，只好隨著他賣力地?fù)懿?。近晌午的太陽很毒，汗水不住地滲出來，衣服貼在身上，抬起頭，父親仍然在埋頭拔草，我怎好意思停下來。⑤中午，回家吃飯，父親仍然沒有就我輟學(xué)的事發(fā)表意見。讓我說什么好？情況很不妙，我知道，越是在悶熱干燥的夏日午后，越會有突如其來的狂風(fēng)暴雨。這即將燃燒的沉默，真讓忐忑不安。⑥這時父親對我說：走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不今年地瓜就沒收成了。我爽快地拿起鋤頭就走。我就不信，父親能干，我就不行?、呦娜瘴绾蟮奶枌嵲谔珔柡α?，汗水把我迷糊得睜不開眼睛。要在學(xué)校，正是午睡的時候，而現(xiàn)在，我早已經(jīng)呵欠連天了?？纯次业睦细赣H，光著黑黝黝的脊梁，仍在埋頭翻秧——趁著父親不注意，我跑到樹陰底下枕著鋤頭就睡著了。⑧好像沒過多大一會兒，我就被父親推醒。睜開眼，我看到父親冷冷的眼神，那眼神很復(fù)雜，既有悲哀、絕望，更有期盼和激勵，還有許多我一下子讀不出的內(nèi)容。⑨“娃兒，種莊稼也像做學(xué)問，如果你不上心，啥子事情都干不好。你在地頭睡覺，莊稼也會在田里睡覺。”⑩父親的眼神讓我受不了，我的后脊早已經(jīng)汗流下來了，不是熱汗，是冷汗。?當(dāng)天曉上，回到家，我覺得渾身骨頭都散了。摸著胳膊上已經(jīng)曬脫了皮的地方，我的心亂成了一鍋粥。?第二天早上，天剛蒙蒙亮，父親又輕輕把我叫醒。一睜眼，除了看見他瘦弱的軀體、蒼老的面容外，又是那特有的眼神。想到父親近70歲了，身體多病，為供我讀書，每天仍在田間地頭躬親勞作，毫無怨言……這時，我突然坐起來，大聲地喊了一句：我要上學(xué)！?后來的事情變得很簡單。高考后，我上了大學(xué)中文系。再后來，到電視臺當(dāng)上了一名記者。?盡管遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離了父親，但那熟悉的眼神始終占據(jù)了我的記憶。今夜回想起來，仍然抑制不住自己洶涌的感情。走到院子外，望著深邃的蒼穹和滿天的繁星，我不由喃喃自語：山一樣沉默的父親啊，你的期盼，你的鞭策，你的激勵，終于成就了我的今天，我永遠(yuǎn)也忘不了你的眼神！1．看拼音，寫漢字：bó_____然大怒結(jié)合語境，解釋第④段中畫線詞語的含義：睜眼瞎：____________________。2．“一個背影，讓朱自清潸然淚下；一個眼神，讓我終身悚然汗下。”從全文看，這句話有什么作用？3．簡要概括文段主要記敘了一件什么事情？4．“你在地頭睡覺，莊稼也會在田里睡覺”?！案赣H”用樸素的話道出了一個深刻的生活哲理，從中你感悟到了什么？5．“我的心亂成了一鍋粥”一句話表現(xiàn)了“我”復(fù)雜的內(nèi)心情感。請揣摩“我”當(dāng)時的心理，寫一段表現(xiàn)心理活動的文字。（80字左右）閱讀下文，完成下面小題。燈如紅豆①有句詩說“燈如紅豆最相思”。②夏日炎炎的夜晚，我經(jīng)常會在夜深人靜后，看城市迷人的燈光。望著望著，有時會掉下眼淚來，不止一次。③因為我總會想到童年、少年時péi伴我的那盞小油燈。④那是一盞自制的、簡單的煤油燈。一進(jìn)臘月，母親就要夜夜坐在小油燈前，趕做新衣或者漿洗舊衣。白天辛苦一天，晚上還要干活到下半夜。有一天，我睡醒一覺，發(fā)現(xiàn)母親還在燈前納鞋底做新鞋，腿上蓋著被子，身上披著棉衣。一手拿著鞋底，一手交替拿錐子和針線。先用錐子扎，再用針穿線，再在膝蓋上使勁地勒緊。我看著看著，忽然看見她渾身一抖，把手里的東西一扔，然后用左手緊緊地攥住右手的食指，斜倚在了窗臺上。燈仍然在嗤嗤地發(fā)著光，沒被吹滅。我知道她還會起來，我就沒吱聲，靜靜地等候著。果然，過了五六分鐘吧，她又坐了起來，拿起沒做完的活兒。我想過去摟住她看看扎傷的手，想勸她去睡覺，但我一張口，說出的卻是，“媽，我要尿尿”。媽沒有抬頭，只是說“燈亮著呢，去吧”。尿完尿，我回轉(zhuǎn)身，站在那兒，盯著母親，希望她看我一眼，等來的卻是“冷，快去睡，感冒了過不好年?！彼詻]有抬頭?！澳悄阍趺催€不睡？”“快完了，一會兒睡。”在母親的心里，為了孩子過年的新衣新鞋，這些活兒不但是定了量的，而且也是限了時的。年年如此。⑤直到今天，在我心中，那盞小小的油燈從沒有熄滅。它渺小像母親，它柔弱像母親，但它明亮也像母親。母親積極面對生活的態(tài)度，照亮的是我們艱難生活的每一天。⑥后來，我們家又有了另一盞油燈。那是一盞玻璃底座，玻璃肚子，帶了玻璃燈罩的油燈。自從有了這盞燈，我們總希望父親天天點亮這盞燈。那樣不但整個家里會明亮很多，而且我們可以蹭亮光看書寫作業(yè)。有一年的年底，父親又點亮那盞燈，開始給人們算賬，我又蹭光寫起作業(yè)，寫完我就去睡了。但我睡醒一覺，發(fā)現(xiàn)父親仍然在翻本子打算盤。冬天天冷，他一會兒哈手，一會兒跺腳。眉頭緊鎖，仿佛遇到了什么大事?？粗赣H著急不安的樣子，我便從被窩里伸出頭問：“爹，咋了？”“沒咋?！彼矝]有看我?！皼]咋，那咋不睡？”我又問。這時他轉(zhuǎn)過臉，看著我說：“有兩毛錢，對不上賬?！薄岸嗔诉€是少了？”我接著問?！岸嗔??！彼f。“多了，那好呀！”我說。他又轉(zhuǎn)過頭并擰小燈火，走過來坐在炕沿邊摸著我的臉，“不知道給誰少算了，兩毛，一個壯勞力兩天才能掙到。”⑦在我心中，那盞小小的油燈也從來沒有和父親分開過。它教給我認(rèn)真、公道、善良地對人對事，遇有疑難，遇有誘惑，面對選擇時推己及人。⑧后來，我上了高中。為了在教室關(guān)燈后能多學(xué)習(xí)一會兒，我備了一盞小油燈。多少次，在寒冷的冬天，我的手凍得不能拿筆想放棄的時候，是這盞小小的燈給了我些許的溫暖。尤其難忘的是，有一個冬天的早晨，我?guī)Я藷羧ソ淌冶硶?，可是只過了一會兒就油盡燈滅，正在我不知如何是好時，一個與我坐得不遠(yuǎn)的女同學(xué)將她的燈推到了我的面前，自己站起來走出了教室。這一舉動是我萬萬沒想到的，因為在那個年代，男女同學(xué)是連話都不說的。何況這個女同學(xué)是我們男生認(rèn)為最丑，且被經(jīng)常嘲諷的，而且她也應(yīng)該是意識到了的。那一刻，我懂得了什么是真正的美。⑨幾十年來，péi伴我長大的大大小小、形態(tài)各異的油燈，都已難得見到了。但它照耀我前行的路卻是那樣的明亮寬展，給我的啟迪又是那樣的深刻受用。⑩“燈如紅豆最相思”的前面還有一句，是“書似青山常亂疊”。把燈和相思聯(lián)系起來的這位詩人，升華了我對燈相思的境界和品位。6．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字或給文中加點的字注音。péi伴_____斜倚______7．文章重點寫三盞“小油燈”，它們都給了“我”啟迪。結(jié)合全文，填寫表格?！靶∮蜔簟毕嚓P(guān)人物給“我”的啟迪第一盞母親積極面對困難，生活的道路會越來越明亮。第二盞父親（1）____第三盞（2）__真正的美和外表無關(guān)，而言行美、心靈美最重要8．第②段在文中有什么作用？9．品味下列加點的詞語，分析其表達(dá)效果。（她）把手里的東西一扔，然后用左手緊緊地攥住右手的食指……10．文章以“燈如紅豆”為題目，有什么妙處？閱讀選文，完成下面小題我是你背后的一束光①一束光，即便炫彩如霓虹，未必能激起人多少心底的熱望。但如果是在黑夜里呢？沒有經(jīng)歷過漫漫長夜的人，是不會知道其中滋味的。②前兩天看到一則新聞，說是一個出租車司機送夜歸的女大學(xué)生回家。兩人素昧平生，但因為女生回出租屋要經(jīng)過長長的一條巷道，司機師傅在她下車的時候，囑咐她不要緊張，他會打著車燈一直到她進(jìn)入院子。女大學(xué)生當(dāng)時還有些懷疑，但是當(dāng)她順利地走進(jìn)院子里，她看見車燈還在巷口亮著。她心里一熱，拿出把那束光拍了下來，發(fā)到了微信里。③在微信里，她寫道：這半年來，每個夜晚，即便開著的微光，我都是氣喘吁吁地跑著鉆進(jìn)那黑洞洞的院子。只有今天，因為有了它，我安安靜靜地走進(jìn)了院子。一束光或許照不到多少空間，但在那一刻，我覺得它照亮了整個世界。每一寸光就像一朵銀色的雪蓮花一樣在我的眼前打開，我仿佛置身于一個被花包圍著的世界。④是的，人行走在路上，總免不了遭遇不如意。這時候，如果有一個人在你身后給你一點光亮，或許，你的身前就會開出一片花，你的世界也會變得明亮一些。⑤一個17歲的學(xué)生，高考落榜，一人冒著瓢潑大雨從家里跑了出去。任憑雨水往在他身上傾注。前途在哪？要不要復(fù)考？如果讀書，他能不能換回父母的期望？他痛苦，迷wǎng……午夜時分，雨歇了，饑腸轆轆的他走到校門口還沒有打烊的小吃攤前，坐在一張桌子前發(fā)呆。⑥老大爺問他吃點什么，他搖搖頭。大爺端了一杯水給他，就徑自忙去了。他喝了一口，身子暖和了一些。老大爺收攤了，他不能再坐著，起身往校門口走去。他有一種幾乎要被吞沒的恐懼。他猶豫了：是進(jìn)校門還是不進(jìn)？⑦突然，一束光從身后射過來。光線雖然不強，但是很直，延伸得很長很長，恰好照亮了他身前的路。泥濘的路面本來就有積水，昏黃的光線打過來，積水之上就像有無數(shù)朵黃菊花在展開。⑧他站住了，回頭看見老大爺正高高地擎著燈罩，對他望著！不認(rèn)識他的老大爺，漆黑的夜，身前泛著光的濕滑的路，他還能有什么猶豫呢？他向老大爺揮了揮手，想喊一聲，卻感覺喉嚨里堵了什么東西，一路快跑進(jìn)了學(xué)校。⑨這個高中生就是當(dāng)年的我。雖然我第二年也沒能考取一所理想的大學(xué)，但是那束背后射來的燈光，卻溫暖我到現(xiàn)在。⑩一束光，一地花，一種情。11．根據(jù)拼音寫漢字迷wǎng()12．請用簡潔的語言概括文中的兩個故事。（1）___________________________

（2）___________________________13．第③段劃線句運用了________修辭手法，其表達(dá)效果是_______________（3分）14．對本文內(nèi)容理解不正確的一項是（

）。A．表現(xiàn)了他人給自己的無私幫助。 B．文中那些幫助都屬于“潤物細(xì)無聲”。C．首尾都寫到一束光，前呼后應(yīng)。 D．首尾句中的“一束光”的含義相同。15．文章以“我是你背后的一束光”為題，有何妙處？請簡要分析。閱讀下文，根據(jù)要求完成小題掃地人梅子涵①我是寫過掃地工的，忍不住又想寫，這回寫的是老董。②他是小區(qū)這幾年的一個掃地工，掃的區(qū)域也是我住的這一塊。幾年前是另外一個山東人，后來離開了，現(xiàn)在是老董。③老董是蘇北人。他掃地的掃把很大，但是人瘦弱、矮小，所以他幾乎和他手中的掃把一般高矮。他很是用力，掃得“唰—唰—唰—唰”，以前的山東師傅也是一樣，他們都是認(rèn)真的工作者、掃地人。④我總能看見他。有的時候沒看見人，但是聽見“唰—唰—唰—唰”，就知道是他在掃地。⑤他專心得很。不東張西望，甚至你喊他，他也只是稍微抬抬頭。他只看著地上，揮動手，移動腳，走得不急不躁。仔細(xì)看著他，會油然覺得，掃地就應(yīng)該是這個樣子，掃著地上的從早到晚，日月時光由他度過，辛苦也安心，干干凈凈，夜晚的睡眠應(yīng)當(dāng)可以很深沉，春眠不覺曉，冬眠不覺凍，一年四季。⑥他的背有些駝了。他以前是在小區(qū)北面那一塊掃，再以前是在別的小區(qū)掃，他離開蘇北老家已經(jīng)蠻久了，蠻久時間不干農(nóng)活了，六十多歲了，住在馬路對面不遠(yuǎn)的出租房里……這些都是他斷斷續(xù)續(xù)告訴我的。⑦我在路上遇見他，會和他說說話，問問他東和西，他就斷斷續(xù)續(xù)告訴我這些南和北。⑧他喊我老師，聲音的末梢都是微微揚起，那是一種和我漸漸熟悉的親近，也含著尊敬。他一定也感覺得出我尊敬他，我有時喊他董師傅，有時喊他老董。開始的時候，想送兩塊糕點給他吃，卻會猶豫，怕他會認(rèn)為我是自己不吃的才給他，所以就很認(rèn)真地說，董師傅，吃塊糕點吧，休息一下，味道很好的。甚至是我邊吃著，邊把給他的那份遞給他，這樣就看得出我們吃的是一樣的，“一樣的”很重要，因為我們的確是一樣的，雖然我當(dāng)老師，他掃地。⑨我問他喝茶嗎？想送他些茶葉，讓他泡好了放在工具車上。但是他說不喝茶，只喝水，所以后來我給他糕點時就說：“老董，你喝下午水的時候吃吧?！睕]有說下午茶。⑩他已經(jīng)熟悉我幽默里的心意了，說，嗯哪，謝謝了。?其實，當(dāng)我們說著是“一樣的”時候，心里、意識里還是有著些“不一樣”的。如果真的原本就覺得一樣，那為什么還要強調(diào)呢？很多的“一樣”“應(yīng)該”都是在遠(yuǎn)方，人性的完美尤其在遠(yuǎn)方，只能是我們自己半小步、一小步認(rèn)真地去接近。?天氣特別好，我正坐在陽臺上，想寫出這個文章的結(jié)尾。聽見了“唰—唰—唰—唰”的聲音，站起身看，老董正從小路的西面掃過來，小路在兩排樹的中間，號稱林中小道。老董低著頭，嘴上叼著煙，每一“唰”都凝神。我很想喊他，而心里想的是，每天都這樣掃，重復(fù)的動作，重復(fù)的平靜，他的心里想的都是些什么呢？我們實在是不那么知道的，正像他也不會知道我，能看見的只是門前屋后每天都干干凈凈。?我只是說了一點掃地老董的事，他掃把下的“唰—唰—唰—唰”，一年四季平凡的干凈聲音。干凈是不容易的。（選自《新民晚報》“夜光杯”，有改動）16．第⑩段中加點詞“心意”是指____________________________。17．從文中看，老董是個怎樣的人呢？18．“我”關(guān)心老董的具體表現(xiàn)是（1）__________________（2）__________________19．文章寫的是掃地工老董，標(biāo)題為何是“掃地人”？20．對第?段畫線句理解正確的一項是（

）A．老董是掃地人，我是老師，“我”與他的職業(yè)差異太大。B．“我”的意識里還是想著老董與“我”有著些“不一樣”。C．“我”和老董一樣，都在不斷接近、不斷追求人性完美。D．“我”和老董應(yīng)該做到彼此尊敬，可是老董卻沒有做到。閱讀下文，完成下面小題敗筆田玉蓮①姥爺念過私塾，雖說腹中墨水不多，卻極喜好收藏古玩和古畫，并且花錢在小鎮(zhèn)繁華地帶租了一處房子，開起了一家經(jīng)營古玩和古畫的店鋪。②在一個春風(fēng)依依、花開爛漫的日子，姥爺?shù)牡昀镒哌M(jìn)一位衣著得體的客人。交談中，姥爺?shù)弥巳耸墙?jīng)營茶葉的南方商販。那人在店鋪里溜達(dá)了一圈，看中了一幅畫。那幅畫是一人牽一驢過一座小木橋，小橋很狹窄，僅能容人和驢子走過。因為橋過于狹窄的緣故，驢子非常膽怯，執(zhí)拗著不肯過橋，牽驢人就用力拽著它前行。③商販非常喜歡這幅畫作，在跟姥爺討價還價之后，以二百兩銀子成交。商販先付了一百兩銀子給姥爺作為定金，講好不要再賣給其他人，剩下的一百兩銀子，待他回到住處籌措夠了再來取畫。④等那商販走了之后，姥爺高興得簡直有些忘乎所以，手中掂量著那一百兩銀子，喝下了一大黑瓷碗地瓜釀的燒酒。姥爺想，這幅畫能賣二百兩銀子，真是個不小的數(shù)目，恐怕開三年店也賺不了這么多錢。姥爺?shù)靡獾睾咧∏骸敖銉貉?，南園呀……”⑤雞叫天亮，商販帶著銀子如期而至?？墒牵罾褷斪鰤粢蚕氩坏降氖?，商販重新打量一番那幅畫后，竟不樂意了，硬要姥爺把預(yù)付的一百兩銀子退還給他。⑥姥爺一頭霧水，百思不得其解，就質(zhì)問商販：“說得好好的，怎么說變卦就變卦呢？這不是耍弄人嗎？”⑦商販見姥爺一副十分委屈的神態(tài)，就解釋說：“這幅畫，是一個人牽著驢子過橋，畫上并沒有畫出韁繩，但仍能清晰地感覺到牽驢人拖拽的力度，這正是‘此處無聲勝有聲’??！”商販接著說，“此處不落一筆，卻蘊含著無限的奧妙，可謂神來之筆。然而，這么一幅好畫，卻讓你平白無故地給毀了?！鄙特滈L吁一聲，晃晃頭，極為惋惜。⑧聽著商販的話，姥爺不由自主地“哎”了一聲，懊悔得直跺腳。⑨昨晚，他喝下一碗地瓜燒后，喜不自禁地把那幅畫展開來看，突然，他發(fā)現(xiàn)畫中有一處瑕疵——牽驢人雖然在用力拽驢子，卻沒有韁繩。嗨，姥爺禁不住埋怨起作畫的人來：太粗心，真是馬大哈！更讓他納悶的是，這樣的畫，竟還有人愿花二百兩銀子買，真是個外行。⑩姥爺慶幸自己發(fā)現(xiàn)得及時，要不然，明日商販要是察覺了這一疏漏，這二百兩銀子還不打水漂了！于是，他研墨拈筆補上了一條粗壯的韁繩……（選自《讀者》2014年第9期）21．第①段畫線句在文中的作用是__________________。22．姥爺在賣畫過程中經(jīng)歷了由_____→_____→委屈→_____的情感變化過程。23．標(biāo)題“敗筆”文中表現(xiàn)在“______________”，稱其為“敗筆”是因為______________。24．若采用順敘的結(jié)構(gòu)，第⑨⑩段應(yīng)放在第_____與_____段之間。試分析作者把這兩段作為小說結(jié)尾的好處。25．下列對小說主旨的理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．告訴我們要努力提升藝術(shù)修養(yǎng)，否則會貽笑大方。B．嘲諷現(xiàn)實生活中那些外行充內(nèi)行、弄巧成拙的人。C．提醒人們不要讓自己的人生留下敗筆，留有遺憾。D．告誡人們在生活當(dāng)中應(yīng)誠信交易，不能出爾反爾。26．閱讀下文，完成問題。回家①海子少年時在這個城市的另一個區(qū)上中學(xué)，距家20余里，公共汽車車票是八分錢。每個星期六，海子都要風(fēng)雨不誤地乘車趕回家。②那一天，海子的弟弟妹妹們，會早早地立在門口，等海子回來，好一起熱熱鬧鬧地吃一頓比平常略微強一點的飯菜。第二天，再跟海子哥到城外的小河套里去玩去瘋。③有一回，爹對海子說：“海子，你……以后不到過節(jié)或放長假，平常就……不要回來了喲！”④爹說得挺（猶豫/堅決）。海子知道，爹每月工資76元。海子還有兩個哥哥，都很有出息，在外地上大學(xué)，娘沒有工作。海子每個星期的來回路費，一角六分錢，對這個家庭很重要。⑤于是，海子連著兩個星期沒有回家。⑥又一個星期六，天已很晚，風(fēng)刮得很大，海子突然回來了。參和娘有些驚喜，又有些生氣。海子就氣喘吁吁地說：“爹，娘，你們別不高興，我沒坐車，我是跑著回來的?！钡湍镆粫r無語。⑦過后，娘趕忙給海子做飯，熱幾個煎餅，再做一鍋玉米面糊糊，想想，又狠狠心放了好幾滴葷油，很幸福地看海子唏哩呼嚕地大口喝，喝得很香。⑧就這樣，日子滑過很長的一段。⑨又有一回，娘思慮許久，還是對海子說：“海子，這樣下去還是不行啊！你看你的鞋過去半年一雙，現(xiàn)在兩個月就得一雙……”⑩海子不語。?海子又是好幾個星期沒有回家。?海子再回家時，地凍天寒，娘老遠(yuǎn)看見，海子赤著雙腳，一雙鞋套在手上，裹一身寒氣跑回來。?娘愣住了，爹愣住了。?海子看著爹娘，怯怯地說：“我沒有穿鞋，我是光著腳跑回來的?！?娘猛地?fù)ё『Ｗ?，緊緊摟住，紅著眼睛流淚。爹卻轉(zhuǎn)身走出屋去，外面很冷，爹站在院里一動不動。?這些都是許多年以前的事情了。?現(xiàn)在的海子已近中年，是一名威風(fēng)lǐnlǐn的警官。?每到周末，海子的父母家會很紅火很熱鬧。哥哥，弟弟和妹妹都會帶著家人來看爹娘，老少三輩十多口人，圍在一張豐盛的大餐桌旁……親情洋溢，其樂融融。?可海子卻極少回來。倒是海子的媳婦常領(lǐng)著女兒回來，拎一堆花花綠綠的營養(yǎng)品，說是海子讓帶來的。?有時候，娘就會忍不住對爹說：“原先天再冷，光著腳跑再遠(yuǎn)的路，海子也要回家。可如今生活好了，海子怎么就不回來了呢？”?爹就會對娘說：“你又不是不曉得，海子是做警察的，工作忙哩。”爹和娘都知道，海子是個好警察，海子任所長的派出所連續(xù)幾年被省公安廳評為先進(jìn)基層單位。?后來，在處理一起突發(fā)案件時，走在最前面的海子受了重傷，當(dāng)時就有些不行了。送醫(yī)院急救的路上，海子拉著同事的手，說：“我想回家……看我娘……我三個多月沒回家了……”說完，就真的不行了。?娘哭，爹也哭。?親戚朋友也都哭，后來，就不得不忍著悲痛勸花甲暮年的老人：“海子沒給您二老丟臉……海子走的時候是鮮花簇?fù)?，身上蓋著國旗的……”?爹嗚咽：“海子是好樣的！可海子再也回不了家了……”?娘卻說：“不，海子永遠(yuǎn)回到了家，再也不走了?！蹦锱踔Ｗ拥倪z像，淚珠兒滴滴掉在海子臉上。(1)看拼音寫漢字：威風(fēng)lǐnlǐn_____(2)文章空缺處應(yīng)該選填的詞語是：_____（猶豫/堅決），我的理由是：_____(3)閱讀一篇敘事性的文學(xué)作品，我們必須首先梳理故事情節(jié)。本文共敘寫了以下情節(jié)：_____回家——_____回家——（忙于工作）不能回家——_____回家(4)請從語言表現(xiàn)力的角度分析文中劃線句子的表達(dá)效果。(5)我們身邊總有一些人，他們像文中的海子一樣舍小家顧大家。請聯(lián)系生活實際，結(jié)合生活體驗，談?wù)勀銓Α凹摇钡睦斫狻ｉ喿x下文，完成各題沉默的竹笛（1）16歲一個憂傷的春夜，我躺在集體宿舍臨窗的床鋪上。潔白的月光潮水一般漫進(jìn)窗戶，清冷的微風(fēng)捎來潮濕的花香。我陷入少年無端的愁悶思緒里，分外孤單寂寞。這時，一縷悠揚的笛聲由遠(yuǎn)而近，停留在我的耳畔。那笛聲仿佛是清澈的泉水，流過神話中迷人的花園，一路上集合了蝴蝶和黃鶯的夢想，決心要給我的心靈來一次徹底的洗禮。我陶醉在悅耳的笛聲里，憂傷早已悄悄地散去，心情蹬澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一個強烈的愿望：做一個快樂的吹笛手。（2）好長一段日子，我為能擁有一支笛子而心神恍惚。終于在一個星期六的下午，我從一個擺地攤的老人那里買到了我盼望已久的竹笛。（3）第一次擁有竹笛的那個下午是我人生中最美麗的一個下午。我清楚地記得我吹著竹笛走在鄉(xiāng)村田野上的情景：落日如一顆水靈靈的紅草莓點綴在暮靄籠罩的山尖，橫過頭頂?shù)臍w鳥翅膀上涂著夕陽粉紅的胭脂，嫩綠的小草在晚風(fēng)中飄動，像是生命活潑的舞蹈。我一邊吹著竹笛——顯然是不成曲調(diào)的嗚嗚聲，一邊大踏步地把蒼茫暮色下的動人風(fēng)景甩在身后。這時我覺得自己成了一個漂泊天涯的江湖俠客，心里洶涌著英雄縱橫天下的豪情。（4）從擁有竹笛的那個下午開始，我就決心把自己訓(xùn)練成一個優(yōu)秀的吹笛手。為了學(xué)會吹笛子，我付出了許多汗水和心血。清晨，我常常拿著竹笛，跑到學(xué)校后面的山坡上，對著蔥郁的群山大聲吹著，讓笨拙的笛聲喚醒嶄新的一天。深夜，同學(xué)們沉浸在夢鄉(xiāng)里，只有我坐在空曠的操場上，如癡如醉地吹著竹笛。笛聲一點也不悠揚動聽，但我吹得特別認(rèn)真。竹笛在人家手里是一根音樂的神奇魔術(shù)棒，在我的手里卻成了一根沒有靈感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟會是這樣的艱難。（5）在一次班會上，班主任老師要求每個同學(xué)表演一個節(jié)目。幾個調(diào)皮的同學(xué)就惡作劇地起哄，要我為大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但強烈的自尊心迫使我孤注一擲。面對全班同學(xué)，我終于勇敢地拿起了竹笛，漲紅了臉，堅持著把最后一個音符吹完，便逃出了教室。在無人的山坡上，我撫摸著被淚水浸潤的竹笛，傷心欲絕。從那以后，我發(fā)誓再也不吹笛子了。（6）后來，那支帶給我幸福和恥辱的竹笛一直靜靜地懸掛在我的窗前。歲月悄然而過，多少年后，當(dāng)我凝眸竹笛的時候，我就忍不住回想少年時代的往事。有些夢想是永遠(yuǎn)不會開花結(jié)果的，但播種夢想的人從不放棄流汗流淚的機會，只是因為生命里那些動人的細(xì)節(jié)豐富了生命的內(nèi)涵。沉默的竹笛啊，我無心再次吻你于唇，吹一曲歡快的歌謠，就這樣靜靜地看著你便足夠了，你的沉默其實高奏著我對少年爛漫心事的憑吊和酸澀的回憶。27．全文以竹笛為線索，敘述了作者的心理變化過程。請完成下面的填空?？释?）____—失望—（2）______—平靜28．文章圍繞“竹笛”寫了哪幾件事，用簡明的語言加以概括。（1）愁悶憂傷聽竹笛；

（2）__________________；

（3）回家途中吹竹笛；（4）__________________

（5）班會課上演吹笛。29．第（1）段劃線句運用了_______________描寫，作用是_____________30．第（3）段劃線句運用的修辭手法是___________，作用是________________31．文中的“我”一心想做個“快樂的吹笛手”，到后來那支竹笛卻“沉默”了。原因是什么？閱讀下文，完成各題爸爸最后的回應(yīng)葉傾城①大概七八歲的時候，父親常帶她去大學(xué)的露天電影院看電影。有一次，開演前幾分鐘，她忽然跑去買冰棒，買好了一回頭，所有的燈都滅了，黑黝黝的場上，無數(shù)黑壓壓的人頭和背。試著向記憶里的方向走幾步，全沒有相關(guān)線索。一急，她帶著哭腔大喊：“爸，爸爸……”頓時應(yīng)答和笑聲此起彼伏的，十七八歲的大學(xué)生們不停地逗她，她顯得很無助，都快放聲大哭了，父親從人群里擠出來，微蹲身把她一牽。②有段時間，她不大肯喊父親。一次不知為什么事，迫不得已要去父親辦公室找他。腳步踩在木地板上，激起巨大回聲，她噤聲不敢動。有人過來問她找誰，她一時混亂不堪，“我……”是該說“我爸”還是父親的名字？就噎住了。③她認(rèn)識的父親的一位同事過來，她該喊叔叔的，卻死撐著只當(dāng)看不見。那人道：“胡老師在呀，你喊一聲?！焙?？像小孩一樣大叫“爸爸”？在這安靜嚴(yán)肅的成人世界？太羞人了。④忘了是什么事這么著急，不能再等下去，她只得小聲小氣叫一聲：“爸——”聲音像飛不起來的鳥，到半途就折翼跌落，連隔壁辦公室的人也沒回過頭來。⑤腳步卻匆匆響起，父親從上一層樓急急跑下來。⑥時光是冷酷的蹺蹺板。她一天一天走向生命之巔，但父母也緩慢地退場。⑦她一直天真、糊涂、不大譜世事，父親總說她長不大，說她到八十歲，還會是父母眼里的小孩。她卻沒想到，自己沒那福分。⑧一晝夜的倉促，已足夠決定生死了。⑨早上7點，剛吃完早餐的父親突然嘔吐；8點，他獨自到醫(yī)院打針；上午10點，她去醫(yī)院看父親，一眼看見殷紅的血，正一點一滴輸入父親血管；中午，父親轉(zhuǎn)入危重病房；下午，她和姐妹們，把隱瞞已久的父親病情向母親和盤托出；傍晚，身為醫(yī)生的二姐，聽完主治醫(yī)生的最后陳述，極力克制，盡量冷靜地說：“是，我們選擇不手術(shù)。是，我來簽字?！薄缭谌齻€月前，已經(jīng)知道手術(shù)的徒勞。⑩而仍然一無所知的父親，還在病房里，打聽她北京的新居，絮絮叮囑細(xì)節(jié)。父親周身插滿管子，每一根里面都是一個生的希望。他只覺不耐，說這針怎么總也打不完，屢屢想要調(diào)快點甚至拔下來。她連忙安撫父親：“房子裝修好了，你和媽去住一段時間吧。”父親想一想：“等明年春天吧?！?夜深了，父親漸漸睡過去。她寧愿相信這是睡，而不是時斷時續(xù)的昏迷。第二天凌晨7點，父親恍惚地醒一下，嘟噥幾句，口齒已經(jīng)很不清了，卻都聽得懂，是讓在他身邊守了徹夜的女兒們?nèi)バ菹ⅰ?8點，醫(yī)生過來，喊父親“胡老師”，父親眼皮動一動，是殘存的一點意識；8點半，再喊他“胡老師“，沒反應(yīng)，喊名字，也沒反應(yīng)。?她傾身上前，輕輕叫一聲：“爸，爸，你聽見了嗎？”?父親的頭，微微向她的方向動一下，嘴里含混地“呼”一聲。?這是父親給世界留下的最后聲音。而血壓計上的指數(shù)，一格一格跌落?！?點53分，醫(yī)生關(guān)掉了所有儀器。?痛與恨緊密相連。她抱怨蒼天，抱怨鬼神，為什么不能給父親多一點時間。于是，每一位桑榆暮年的老者，她都看著不順眼，為什么人人都比父親多了些時光。?深冬時節(jié)，她上班。看見門外有灰灰的微光——終此一生，她就是無父的人了，天氣與心態(tài)，一定悲涼。出門才看清是落雪，已經(jīng)來不及，踩在雪后成冰的臺階上，一跤滑倒，“哎呀”一聲。分明是叫天天不應(yīng)，她卻聽見耳側(cè)有低微的一聲“唱”，跟父親臨終前的那一聲完全一樣。又一次，在遙遠(yuǎn)地方的父親，回答了她的呼喚。?剎那間，她跪在冰冷臟污的雪地里，淚如雨下。?這一生，風(fēng)來雨去，俯里仰外，她都會聽見父親最后那微弱的一應(yīng)。?她只做了父親三十年的女兒，而父親的疼愛和寵眷，卻要長長久久地，伴她一生。32．第④段畫線句“聲音像飛不起來的鳥，到半途就折翼跌落”運用了_________的修辭手法，其表達(dá)作用是：_________。33．第⑦段中“她卻沒想到，自己沒那福分”中“福分”是指_________。34．第⑨段中破折號的作用是（

）A．語氣硬咽 B．聲音延長C．語意轉(zhuǎn)折 D．解釋說明35．下列對本文理解正確的一項是（

）A．文中的主人公“她”是一個內(nèi)向的女孩，從小到大，一直就不喜歡叫爸爸。B．文中從第⑨段到第?段，多次出現(xiàn)準(zhǔn)確表達(dá)時間的詞，既暗示了父親即將告別人世，也寫出了“她”對父親即將告別人世的痛。C．第?段，作者說“痛與恨緊密相連”?？梢钥闯?，父親去世后，“她”就生活在痛中，生活在對這個世道的憎恨中。D．本文不僅寫出了“她”對父親的思念，也表達(dá)了“她”對一直有父親陪伴的生活的向往。36．結(jié)合第①段描寫的相關(guān)內(nèi)容，請你用第一人稱寫一段話，寫出文中小女孩買冰棍回來后，在漆黑的影院中找爸爸時的心理活動（50字左右）。閱讀下文，完成各題塵世小暖①她是一位70多歲的老人，佝僂著腰，臉上的皺紋刻畫出歲月的年輪。我是公司的一名普通職員，每天衣著光鮮地坐在辦公室里，重復(fù)著冗繁單調(diào)的工作。我們來自不同的天地，只因偶然的機緣，讓彼此的生命從此有了交集。②多年前的一天，我端著茶杯急步去茶水間，把迎面而來的人撞了個趔趄。她是位年長的清潔工，俯身掃地，額頭上滲滿細(xì)密的汗珠。我正要開口道歉，她反而先問道：“姑娘，撞到你了嗎?”我笑著擺手說：“我走得太慌了?！雹鄄痪煤蟮囊惶?，我倚窗而立，見她在樓下打掃落葉。她揮舞著大掃把一下一下地掃著，金黃的落葉映襯著她瘦弱的身影，顯得執(zhí)著而清寂，讓我莫名地想起遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的母親。我整理出一摞舊報紙，然后喊她上樓，說：“這些報紙堆在地上挺礙事，你搬走吧，還可以換些零花錢?！彼屑さ眠B聲道謝。那以后，我經(jīng)常把一些舊報紙送給她。④時間久了，漸漸地知道了她的一些事情。她的愛人曾是公司的職工，因病去世，這對一個原本清貧的家來說是雪上加霜。公司為了照顧他們母子，同意讓在鄉(xiāng)下務(wù)農(nóng)的她到廠里做清潔工兼看自行車棚，兩間值班室成了她的居所。一晃十余年過去，她的兒子到建筑工地打工，且已娶妻生子。這時，90多歲的老母親卻又癱瘓在床。為了多掙些錢給老母親看病，也為了減輕兒子的負(fù)擔(dān)，原本應(yīng)安享晚年的她仍在辛苦勞作。然而，說起這些時老人卻是一臉的平靜，她說：“在我小的時候，吃不飽穿不暖的，現(xiàn)在的生活很好，很知足了?！雹萦幸惶炫R時加班，直忙到暮色四合，當(dāng)我拖著疲憊的身子走出廠門口時，見她站在風(fēng)里眺望?？匆娢液?，她趕緊迎上來說：“我今天從老家回來，給你背了半袋面，等了半天天等到你了?！彼终f：“你對我那么好，我都不知道給你點啥好，這是自家磨的玉米面，燒稀飯可香了?！雹弈且粍x那，仿佛有千萬朵荷花在眼前盛開，只覺得心緒如同起伏的波濤，萬千奔涌，我的心中涌起滿滿的感激之情。她沒讀過幾年書，“投之以桃，報之以李”的道理也說不上來，但她記得別人對自己的好，并把它當(dāng)作一種感恩。這讓我感到羞赧，我給予她的是舍棄的“舊物”，而她還報給我的是汗水凝成的“禮物”。⑦此后她不時從老家為我?guī)硇迈r的蔬菜或甜脆的瓜果，為了不拂她的好意，我笑著接了過來，之后再用別的方式，悄悄地還之以禮。有時她在清掃地面，看到我走過，會停下手里的活，朝著我溫和地笑笑。如果看我不是太忙，還會上前搭幾句話。⑧一天，她在路上等我，遞上一卷透著香氣的烙饃。我謝過她正要離去，老人關(guān)切地說：“姑娘，寫文章很費腦子的，你看上去瘦了，記得多吃點飯啊!”我點點頭，認(rèn)真地說：“好，我記得了。”就在我轉(zhuǎn)身的那一刻，只覺得心緒如同起伏的波濤，萬千奔涌。在這座城市里，除了老公和孩子以外，我沒有別的親人。她稱呼我姑娘，留意到我的胖瘦。⑨那天下班路過車棚，看見老人坐在大樹下，懷里抱著孫女，一邊拍一邊輕輕地哼唱。陽光透過樹隙散落一地斑斕，我緩緩地從她面前走過……37．從全文看，第④段采用了插敘的記敘順序，其作用是：_________。38．第⑥段畫線句運用了_________的修辭手法，其表達(dá)效果是：_________________。39．文中“我”和老人之間相識交往的具體事件有：（1）“我”和老人在茶水間相撞；（2）_________；（3）_________；（4）老人送“我”卷餅，叮囑“我”多吃飯。40．對本文主旨理解最準(zhǔn)確的一項是（

）A．表達(dá)對老人的愧疚之情。B．歌頌人與人之間真誠付出的美好。C．提醒我們要關(guān)心弱勢群體。D．贊美勤勞善良、樂觀感恩的品質(zhì)。41．看到老人懷里抱著孫女的情景，“我”有什么感受，請聯(lián)系文章內(nèi)容，可適當(dāng)選用人物描寫方法。答案及解析1．

勃

指沒讀過書、沒文化

2．結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)全文；內(nèi)容上點明題意，表明父親的眼神對“我”影響之大。

3．記敘了“我”不想上學(xué)，父親教育“我”，使“我”重新振作，最終學(xué)有所成的事。

4．有耕耘就有收獲，沒有付出就沒有回報。

5．田間的勞動真的很辛苦啊，原來父親就是這樣每天早出晚歸、不辭勞苦的供我上學(xué)讀書的。和這樣辛苦的勞動相比，讀書簡直非常輕松了。我可真是身在福中不知福啊?！窘馕觥?．本題考查漢字書寫及詞語解釋。bó——勃，勃然大怒：突然變臉大發(fā)脾氣，形容人大怒的樣子。睜眼瞎：字面意思是指一雙好好的眼睛瞪得老大，卻什么也看不到。用來比喻沒文化的人，不識字的人，缺乏知識的人。此處指父親沒有文化。2．本題考查句段作用。從內(nèi)容上看，“一個眼神，讓我終身悚然汗下”寫出了父親的眼神對“我”的鞭策、激勵作用，也突出了父親對“我”的影響之深，點明文章主題。從結(jié)構(gòu)上看，這句話引出下文對父親的眼神的具體描寫，起到總領(lǐng)全文的作用。3．本題考查故事情節(jié)概括。按照“他（她）做了什么事，結(jié)果如何”的模式進(jìn)行概括。本文主要人物是“我”；起因是“我”因一些科目成績較差而不想上學(xué)；經(jīng)過是父親通過田間勞動來教育“我”，使“我”重新振作；結(jié)果是“我”最終學(xué)有所成。4．本題考查句子理解?！澳阍诘仡^睡覺，莊稼也會在田里睡覺”意思是人不付出勞動來打理莊稼，莊稼也不會生長，最終便無所收獲。告訴我們一分耕耘一分收獲，沒有付出就不會有回報。5．本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。這句話出現(xiàn)在文章第?段，前文寫道“我覺得渾身骨頭都散了”“胳膊上已經(jīng)曬脫了皮”，可知一天的勞動讓“我”深刻感受到了辛苦。由“我”推及父親，父親每日都是這樣的勞作，“我”對父親的心疼與感激使“我”心亂。與勞動相比，讀書學(xué)習(xí)再輕松不過，“我”的心亂也包含不想讀書的愧疚。據(jù)此綜合作答即可。示例：僅僅一天的勞動就讓我感覺難以承受了，父親是怎么日復(fù)一日堅持下來的呢？面對父親的辛勞，我居然還想著放棄讀書。我是父親的期望，我一定要努力學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)父親的辛苦付出。6．

陪

yǐ

7．

要認(rèn)真、公道、善良地對人對事（或遇有疑難，遇有誘惑，面對選擇時推己及人

女同學(xué)

8．夏日城市迷人的燈光與后文冬日柔弱的小油燈形成鮮明的對比，突出了小油燈對“我”影響之大、啟迪之深后句的流淚則制造懸念，引出下文“我”對小油燈及往事的回憶，奠定了全文的感情基調(diào)

9．“攥住”即握住，寫出母親被扎傷時的反應(yīng)，表現(xiàn)了母親面對疼痛時默默承受的堅韌品格。

10．①“燈如紅豆”化用詩句，使題目富有詩意，②“燈”是文章的線索，全文圍繞“燈”組織材料，結(jié)構(gòu)清晰，敘事集中。③“紅豆”寄托相思，“燈如紅豆”生動形象地表達(dá)了“我”對往事的深深懷念之情和對如燈般給人溫暖和光亮之人的贊美和感激之情?！窘馕觥?．陪伴（péibàn）：隨同做伴。斜倚（xiéyǐ）：輕輕地從直立位置移到傾斜的位置。7．本題考查對文章內(nèi)容的梳理概括。第④⑤段寫第一盞燈，“母親積極面對生活的態(tài)度，照亮了我們艱難生活的每一天”；第⑥⑦段寫第二盞燈；聯(lián)系第⑥段“看著父親著急不安的樣子，我便從被窩里伸出頭問：‘爹，咋了？’……他又轉(zhuǎn)過頭并擰小燈火，走過來坐在炕沿邊摸著我的臉，‘’、不知道給誰少算了，兩毛，一個壯勞力兩天才能掙到?！保冖叨巍霸谖倚闹?，那盞小小的油燈也從來沒有和父親分開過。它教給我認(rèn)真、公道、善良地對人對事，遇有疑難，遇有誘惑，面對選擇時推己及人”可提煉給“我”的啟迪“教給我認(rèn)真、公道、善良地對人對事，遇有疑難，遇有誘惑，面對選擇時推己及人”；第⑧段寫第三盞燈；根據(jù)第⑧段“有一個冬天的早晨，我?guī)Я藷羧ソ淌冶硶?，可是只過了一會兒就油盡燈滅，正在我不知如何是好時，一個與我坐得不遠(yuǎn)的女同學(xué)將她的燈推到了我的面前，自己站起來走出了教室。這一舉動是我萬萬沒想到的，因為在那個年代，男女同學(xué)是連話都不說的。何況這個女同學(xué)是我們男生認(rèn)為最丑，且被經(jīng)常嘲諷的，而且她也應(yīng)該是意識到了的。那一刻，我懂得了什么是真正的美”可知與第三盞“小油燈”的相關(guān)人物為“女同學(xué)”。8．本題考查分析句段作用的能力。結(jié)合本段內(nèi)容和下文內(nèi)容進(jìn)行分析，文章有第②段“我經(jīng)常會在夜深人靜后走向陽臺，看城市迷人的夜光。那夜光是由無數(shù)盞燈組成的”引出第③段“我總會想到童年、少年時陪伴我的那盞小煤油燈”，而下文就敘寫幾盞油燈的故事，因此本段有引出下文的作用；第②段“看城市迷人的夜光。那夜光是由無數(shù)盞燈組成的”與第③段“我總會想到童年、少年時陪伴我的那盞小煤油燈”形成鮮明的對比，突出強調(diào)了小油燈對“我”的影響十分巨大；第②段中“望著望著，有時會掉下眼淚來”，不禁引人好奇為何流淚，設(shè)置懸念，也為文章奠定感情基調(diào)。9．本題考查語句賞析。“攥著”意思是緊緊的握住，聯(lián)系前文第④段“我睡醒一覺，發(fā)現(xiàn)母親還在燈前納鞋底做新鞋，腿上蓋著被子，身上披著棉衣。一手拿著鞋底，一手交替拿錐子和針線。先用錐子扎，再用針穿線，再在膝蓋上使勁地勒緊”可知，母親納鞋底時針扎了手，寫出母親被扎傷時的疼痛，但她沒有有大聲叫出來，只是緊緊地握住那個被扎的手指，由此可見面對困苦時默默承受的堅韌品格。10．本題考查標(biāo)題的作用。結(jié)合題目內(nèi)容、文章內(nèi)容以及一般題目的作用進(jìn)行分析，從題目本身看，這個題目出自詩句“燈如紅豆最相思”，可以使題目具有詩情畫意；結(jié)合文章內(nèi)容分析，這篇文章依次敘寫了與母親、與父親、與女同學(xué)有關(guān)的“小油燈”，小油燈給我的啟迪，表現(xiàn)我對往事深深懷念。因此“燈”是文章的線索，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰生動形象地表達(dá)了“我”對往事的深深懷念之情?！凹t豆”有相思的寓意，以“燈如紅豆”為題，運用了比喻的修辭手法，生動形象地表達(dá)了“我”對往事的深深懷念；母親的“小油燈”教會“我”積極面對困難，生活的道路會越來越明亮；父親的“小油燈”教會“我”認(rèn)真、公道、善良地對人對事，遇有疑難，遇有誘惑，面對選擇時推己及人；女同學(xué)的“小油燈”教會“我”真正的美和外表無關(guān)，而言行美、心靈美最重要；“燈”給人帶來溫暖，帶來啟迪，表達(dá)了作者如燈般給人溫暖和光亮之人的贊美和感激之情。11．惘

12．

司機師傅打開燈送女大學(xué)生進(jìn)院。

老大爺高擎燈罩送“我”回校。

13．

比喻

生動形象地描了那束光在“我”眼前打開的情景，表現(xiàn)了那束光給女大學(xué)生帶來了溫暖和美好的感受。

14．D

15．貫穿全文，是行文的線索；生動形象，新穎別致，激發(fā)了讀者的閱讀興趣；揭示了文章的主題?！痉治觥?1．迷惘（míwǎng）：指因為分辨不清楚而不知道應(yīng)該怎樣辦。12．本題考查對文本內(nèi)容的理解掌握。作答時可參考答題模式：某人做某事。①空：根據(jù)第②段的內(nèi)容“一個出租車司機送夜歸的女大學(xué)生回家。兩人素昧平生，但因為女生回出租屋要經(jīng)過長長的一條巷道，司機師傅在她下車的時候，囑咐她不要緊張，他會打著車燈一直到她進(jìn)入院子。女大學(xué)生當(dāng)時還有些懷疑，但是當(dāng)她順利地走進(jìn)院子里，她看見車燈還在巷口亮著”，可概括事件為：司機師傅打開燈送女大學(xué)生進(jìn)院。②空：根據(jù)第⑦段“一束光從身后射過來。光線雖然不強，但是很直，延伸得很長很長，恰好照亮了他身前的路”，第⑧段“回頭看見老大爺正高高地擎著燈罩，對他望著！不認(rèn)識他的老大爺，漆黑的夜，身前泛著光的濕滑的路，他還能有什么猶豫呢？他向老大爺揮了揮手，想喊一聲，卻感覺喉嚨里堵了什么東西，一路快跑進(jìn)了學(xué)?！保筛爬椋豪洗鬆敻咔鏌粽炙汀拔摇被匦?。13．本題考查從修辭的角度賞析句子。結(jié)合第③段劃線句“每一寸光就像一朵銀色的雪蓮花一樣在我的眼前打開”可知，這里是把“每一寸光”比作“銀色的雪蓮花”，運用了比喻的修辭手法；內(nèi)容：聯(lián)系第③段“每個夜晚，即便開著的微光，我都是氣喘吁吁地跑著鉆進(jìn)那黑洞洞的院子。只有今天，因為有了它，我安安靜靜地走進(jìn)了院子。一束光或許照不到多少空間，但在那一刻，我覺得它照亮了整個世界”可知，這處比喻生動形象的表現(xiàn)了那束燈光在“我”眼前打開為“我”驅(qū)除黑暗時的情景；情感：聯(lián)系第③段“我仿佛置身于一個被花包圍著的世界”以及第⑨段“但是那束背后射來的燈光，卻溫暖我到現(xiàn)在”可知，那束燈光給那位女大學(xué)生帶來了溫暖和感動，讓她感受到了生活中的美好。14．本題考查對詞句含義的理解。D.聯(lián)系本文第①段“一束光，即便炫彩如霓虹，未必能激起人多少心底的熱望。但如果是在黑夜里呢？沒有經(jīng)歷過漫漫長夜的人，是不會知道其中滋味的”可知，這里的“一束光”指的是自然界中的光源，照在物體上，使人能看見物體的那種物質(zhì)；再聯(lián)系本文第⑨段“一束光，一地花，一種情”以及第⑩段“一束光，一地花，一種情”可知，這里的“一束光”蘊含著來自于他人的關(guān)愛，指代了照進(jìn)內(nèi)心深處的溫暖之光，飽含著“我”對幫助我的人的感激之情。因此兩處的“一束光”的含義不相同，故選D。15．本題考查標(biāo)題的作用。通常標(biāo)題的作用有：①作為文章的線索；②概括文章的主要內(nèi)容，揭示文章的主旨；③新穎，吸引讀者的閱讀興趣；④為全文奠定感情基調(diào)等；聯(lián)系文本第②段“她心里一熱，拿出把那束光拍了下來，發(fā)到了微信里”以及第⑦段“突然，一束光從身后射過來。光線雖然不強，但是很直，延伸得很長很長，恰好照亮了他身前的路”可知，文中的兩個故事都與人物背后的那束燈光有關(guān)，所以題目是文章的線索。同時以“我是你背后的一束光”為題，運用比喻的修辭手法，將“我”比作“一束光”，生動形象，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。聯(lián)系文章主旨“在別人的善舉中感受到溫暖”可知，“那束燈光”里有著人性的善良與溫暖，揭示了文章主旨。16．以喝下午水表達(dá)對他的關(guān)心和尊敬。

17．掃地賣力、專注、認(rèn)真、內(nèi)心平靜、不辭辛勞

18．

在路上遇見他，會主動和他說話；

送他糕點。

19．用“掃地人”作標(biāo)題，既是指老董的工作，也是對老董的尊敬，還是對普通勞動者的尊重和贊美。

20．B【解析】16．本題考查理解詞語含義的能力。要理解詞語的本義，結(jié)合具體語境分析詞語的語境義?！靶囊狻北玖x是對人的情意，從第⑧段“他一定也感覺得出我尊敬他，我有時喊他董師傅，有時喊他老董”可知，“我”對他的尊敬，送他蛋糕，送他茶葉，但他不喝茶。從第⑨段“老董，你喝下午水的時候吃吧”可知，“我”沒有說下午茶而說下午水，體現(xiàn)了“我”的幽默風(fēng)趣，更表達(dá)出對他的關(guān)心和尊敬。17．本題考查分析人物形象的能力。要結(jié)合具體的內(nèi)容進(jìn)行分析。從第③段“他很是用力，掃得‘唰—唰—唰—唰’，以前的山東師傅也是一樣，他們都是認(rèn)真的工作者、掃地人”可知，老董掃地賣力，是認(rèn)真的掃地人。從第⑤段“他專心得很。不東張西望，甚至你喊他，他也只是稍微抬抬頭。他只看著地上，揮動手，移動腳，走得不急不躁”可知，老董掃地專注、認(rèn)真。從第⑤段“日月時光由他度過，辛苦也安心，干干凈凈，夜晚的睡眠應(yīng)當(dāng)可以很深沉，春眠不覺曉，冬眠不覺凍，一年四季”可知，老董工作踏實，內(nèi)心平靜，不辭辛勞，任勞任怨。18．本題考查篩選并提取信息的能力。要瀏覽全文，了解內(nèi)容，梳理思路，結(jié)合語境，抓住關(guān)鍵句提取概括。從第⑦段“我在路上遇見他，會和他說說話，問問他東和西，他就斷斷續(xù)續(xù)告訴我這些南和北”可知，我沒有瞧不起掃地人，在路上遇見他，會主動和他說話，這體現(xiàn)著“我”對老董的關(guān)心。從第⑧段“開始的時候，想送兩塊糕點給他吃，卻會猶豫，怕他會認(rèn)為我是自己不吃的才給他，所以就很認(rèn)真地說，董師傅，吃塊糕點吧，休息一下，味道很好的。甚至是我邊吃著，邊把給他的那份遞給他，這樣就看得出我們吃的是一樣的”可知，“我”送他糕點，而且我們吃的是“一樣的”糕點，體現(xiàn)著“我”對老董的關(guān)心和發(fā)自內(nèi)心的尊重。19．本題考查分析標(biāo)題作用的能力。要瀏覽全文，了解內(nèi)容，結(jié)合主旨分析理解標(biāo)題的作用。本文寫的是普通的掃地工老董，他不辭勞苦，踏實掃地，用自己的勞動換來門前屋后的干凈，用“掃地人”作標(biāo)題，指出老董的工作是掃地，體現(xiàn)著作者對老董的尊敬和關(guān)心，更表達(dá)了作者對普通勞動者的尊重和贊美，呼吁人們要尊重那些普通的勞動者，給予他們更多的關(guān)懷和照顧。20．A．從第⑧段“因為我們的確是一樣的，雖然我當(dāng)老師，他掃地”可知，“我”與他的職業(yè)雖不同，但本質(zhì)是“一樣的”，選項錯誤；C．從第?段“只能是我們自己半小步、一小步認(rèn)真地去接近”可知，“我”在不斷接近、不斷追求人性完美，不包括老董，選項錯誤；D．從第⑧段“他喊我老師，聲音的末梢都是微微揚起，那是一種和我漸漸熟悉的親近，也含著尊敬”可知，老董也很尊敬“我”，選項錯誤；故選B。21．畫線句寫出姥爺文化水平不高（或：藝術(shù)修養(yǎng)不高），為下文姥爺自作聰明的一筆毀掉一幅好畫的情節(jié)埋下伏筆。

22．

得意（或：高興、興奮）

疑惑

懊悔

23．

他研墨拈筆補上了一條粗壯的韁繩

因為這幅畫上并沒有畫出韁繩，但仍能清晰地感覺到牽驢人拖拽的力度，不落一筆，卻蘊含著無限的奧妙，現(xiàn)在這一筆加上去就畫蛇添足了，破壞了其神韻。

24．

④⑤

將這兩段內(nèi)容暫不表明，能使商販突然不要畫作的情節(jié)顯得出人意料，設(shè)置了懸念，使情節(jié)更加曲折動人。把這兩段放置在結(jié)尾處，突顯了姥爺自作聰明的敗筆行為，與標(biāo)題相呼應(yīng)，更能突出本文的中心。

25．B【分析】21．本題考查句段作用的分析。理解句段作用時，應(yīng)從內(nèi)容，事物特點，作用，情感或寄寓的道理方面入手分析。注意句段對表現(xiàn)人物形象或表達(dá)主題思想所起的作用，可根據(jù)句段位置總結(jié)概述作用。根據(jù)第①⑩段“姥爺念過私塾，雖說腹中墨水不多”可知，此句寫出了姥爺文化水平低，只念過私塾；聯(lián)系第⑨段“突然，他發(fā)現(xiàn)畫中有一處瑕疵——牽驢人雖然在用力拽驢子，卻沒有韁繩。嗨，姥爺禁不住埋怨起作畫的人來：太粗心，真是馬大哈”“姥爺慶幸自己發(fā)現(xiàn)得及時，要不然，明日商販要是察覺了這一疏漏，這二百兩銀子還不打水漂了！于是，他研墨拈筆補上了一條粗壯的韁繩”可知，首段畫線句為下文姥爺聰明反被聰明誤，姥爺研墨拈筆在未畫韁繩的驢上畫上韁繩毀掉好畫埋下伏筆。22．本題考查人物的情感變化。根據(jù)第④段“等那商販走了之后，姥爺高興得簡直有些忘乎所以，手中掂量著那一百兩銀子，喝下了一大黑瓷碗地瓜釀的燒酒”可知，姥爺在賣出畫以后很得意；根據(jù)第⑤⑥段“可是，令姥爺做夢也想不到的是，商販重新打量一番那幅畫后，竟不樂意了，硬要姥爺把預(yù)付的一百兩銀子退還給他”“姥爺一頭霧水，百思不得其解，就質(zhì)問商販：‘說得好好的，怎么說變卦就變卦呢？這不是耍弄人嗎？’”可知，在商販不買畫后，姥爺很是不解（疑惑）；根據(jù)第⑦⑧段“這幅畫，是一個人牽著驢子過橋，畫上并沒有畫出韁繩，但仍能清晰地感覺到牽驢人拖拽的力度，這正是‘此處無聲勝有聲’啊”“聽著商販的話，姥爺不由自主地‘哎’了一聲，懊悔得直跺腳”可知，姥爺擅自改畫，商販不再買畫后懊悔。23．本題考查文章標(biāo)題的理解。根據(jù)第⑦段“此處不落一筆，卻蘊含著無限的奧妙，可謂神來之筆。然而，這么一幅好畫，卻讓你平白無故地給毀了”聯(lián)系第⑩段“于是，他研墨拈筆補上了一條粗壯的韁繩”可知敗筆表現(xiàn)在“他研墨拈筆補上了一條粗壯的韁繩”；根據(jù)第⑦段“這幅畫，是一個人牽著驢子過橋，畫上并沒有畫出韁繩，但仍能清晰地感覺到牽驢人拖拽的力度，這正是‘此處無聲勝有聲’啊”“此處不落一筆，卻蘊含著無限的奧妙，可謂神來之筆。然而，這么一幅好畫，卻讓你平白無故地給毀了”可知稱其為“敗筆”是因為畫中未畫韁繩卻表現(xiàn)出牽驢人拖拽的力度，“無聲勝有聲”，而姥爺畫蛇添足破壞了畫的意蘊。24．本題考查學(xué)生對文章記敘順序的分析能力。仔細(xì)閱讀文章，可以看出，文章⑨⑩段屬于倒敘。第⑨⑩段“姥爺禁不住埋怨起作畫的人來：太粗心，真是馬大哈！更讓他納悶的是，這樣的畫，竟還有人愿花二百兩銀子買，真是個外行”“于是，他研墨拈筆補上了一條粗壯的韁繩”交代了商販不買畫的原因，體現(xiàn)了畫作上的“敗筆”；按照順敘的記敘順序應(yīng)該放到④⑤段之間；第④段“等那商販走了之后，姥爺高興得簡直有些忘乎所以，手中掂量著那一百兩銀子，喝下了一大黑瓷碗地瓜釀的燒酒”表現(xiàn)姥爺將畫以高價賣出得得意；第⑤段“商販重新打量一番那幅畫后，竟不樂意了，硬要姥爺把預(yù)付的一百兩銀子退還給他”，直接點明商販不買畫作的原因。文中將第⑨⑩段放在結(jié)尾處，突顯了姥爺聰明反被聰明誤的“敗筆”，在獨到中間部分時讀者并不了解商販不買畫的原因，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；與標(biāo)題“敗筆”呼應(yīng)，點明中心，升華主題。25．本題考查學(xué)生對文章主旨的分析能力。根據(jù)第⑨⑩段“他發(fā)現(xiàn)畫中有一處瑕疵——牽驢人雖然在用力拽驢子，卻沒有韁繩。嗨，姥爺禁不住埋怨起作畫的人來：太粗心，真是馬大哈！更讓他納悶的是，這樣的畫，竟還有人愿花二百兩銀子買，真是個外行”“于是，他研墨拈筆補上了一條粗壯的韁繩”可知，本文講述了姥爺因為自己的自作聰明使一幅好畫成為敗筆之作的故事，嘲諷現(xiàn)實生活中那些本就外行非充當(dāng)行家，畫蛇添足，弄巧成拙的人；故選B。26．(1)凜凜(2)

猶豫；

海子爹說話里面的省略號，我們可以看出他說話是猶豫不決的，甚至有些說不出口。(3)

狂風(fēng)之夜跑步

天寒地凍赤腳

生死彌留渴望(4)場景描寫，在文中起著渲染氣氛的作用，襯托出海子一心為公的好警察形象。承上啟下。(5)家是港灣，幫我承擔(dān)風(fēng)雨。家是依靠，是我永遠(yuǎn)的后盾。家，是我從小長大的地方，我們離不開它。有家，可以感受到家的溫馨，有家可以感受到，家的溫暖。家，是一個沖滿快樂的，充滿幸福的地方。【分析】(1)本題考查根據(jù)拼音寫漢字。威風(fēng)lǐnlǐn——威風(fēng)凜凜，意思是：威嚴(yán)可敬，有氣勢的樣子。(2)本題考查詞語運用。猶豫：拿不定主意；堅決：（態(tài)度、主張、行動等）確定不移。根據(jù)海子爹說話里面的省略號“海子，你……以后不到過節(jié)或放長假，平常就……不要回來了喲！”，我們可以看出父親說話是“欲言又止”“欲止又言”，這里父親是猶豫不決的，甚至有些說不出口。因此用“猶豫”。(3)本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合第⑥段句子“又一個星期六，天已很晚，風(fēng)刮得很大，海子突然回來了……爹和娘一時無語”，概括為：狂風(fēng)之夜跑步回家；結(jié)合第?段句子“海子再回家時，地凍天寒，娘老遠(yuǎn)看見，海子赤著雙腳，一雙鞋套在手上，裹一身寒氣跑回來”，概括為：天寒地凍赤腳回家；結(jié)合第?段句子“送醫(yī)院急救的路上，海子拉著同事的手，說：‘我想回家……看我娘……我三個多月沒回家了……’說完，就真的不行了”，概括為：生死彌留渴望回家。(4)本題考查從語言表現(xiàn)力的角度分析句子表達(dá)效果。內(nèi)容上：這個句子描寫一家人其樂融融團(tuán)聚的場景，是場面描寫，這個場面渲染出喜慶熱鬧的氣氛，而此時海子還在一心工作，不能回家形成一個對比，襯托出海子一心為公的好警察形象。結(jié)構(gòu)上：起到了承上啟下的作用，既承接了上文的海子光著腳也要回家，也為下文寫海子很少回家甚至在一次突發(fā)案件中去世后再也回不來家做了鋪墊。(5)本題考查閱讀拓展。這是一道開放性試題，答案不唯一，圍繞對“家”的理解談即可。如家是避風(fēng)港。外面的世界很精彩，外面的世界很無奈。在紛繁的是家里收了傷，便會聽到家的呼喚。我在學(xué)校遇到有些挑弄事端的人，他們攪得我心煩意亂。朋友被弄散了，老師面前的形象被破壞了，和周圍同學(xué)的關(guān)系尷尬了。拖著疲倦的身子，回到家里。可以向媽媽傾訴，可以和爸爸分析討論，也可以一個人躲進(jìn)被子，聽聽自己內(nèi)心的聲音。在家里，傷口會愈合，打擊會消退。第二天睜開眼，陽光又是那么燦爛了。27．

興奮（“喜悅”等）

傷心（“難過”等）

28．

如愿以償買竹笛

千辛萬苦練吹笛

29．

自然環(huán)境

渲染了春天月夜清冷的氣氛，烘托出文中少年愁悶憂傷的情懷。

30．

比喻

描寫了落日、歸鳥、小草等美好景象，襯托了自己內(nèi)心的喜悅和興奮。

31．班會課上表演失敗，內(nèi)心受挫；辛苦練習(xí)沒有結(jié)果；長大后悟得了有些事并非想做就能成功，并非努力就有結(jié)果?！痉治觥?7．考查對文本內(nèi)容的理解。第一空：第三段記敘的是自己擁有了第一枝竹笛之后的情景。根據(jù)“一邊大踏步地把蒼茫暮色下的動人風(fēng)景甩在身后。這時我覺得自己成了一個漂泊天涯的江湖俠客，心里洶涌著英雄縱橫天下的豪情”可得：興奮或喜悅等。第二空：第五段記敘的是同學(xué)們起哄，我勇敢地拿起竹笛，吹奏完最后一個音符。根據(jù)“在無人的山坡上，我撫摸著被淚水浸潤的竹笛，傷心欲絕”可得：傷心或難過等。28．考查概括事件。第一空：第二段記敘的是在一個星期六的下午，我從一個擺地攤的老人那里買到了竹笛?？筛爬椋喝缭敢詢斮I竹笛。第二空：第四段記敘的是擁有了竹笛之后，我為了學(xué)會吹笛子，付出了許多汗水和心血。無論是清晨還是深夜，我努力練習(xí)?？筛爬椋呵寥f苦練吹笛。29．考查賞析描寫。第一段畫線句描寫了潔白的月光和清冷的微風(fēng)與潮濕的花香，這是自然環(huán)境描寫，也可以理解為景物描寫。月光皎潔，微風(fēng)清冷，渲染了春天月夜清冷的氣氛。聯(lián)系后文“我陷入少年無端的愁悶思緒里，分外孤單寂寞”可知此處景物描寫