2024統(tǒng)編七年級下冊語文期末考試模擬押題卷（全國卷解析版）

2024統(tǒng)編七下語文期末考試模擬押題卷

一、選擇題（每小題2分，共12分）

1.下面詞語中，加點字讀音全部正確的一項是（）

A.熾熱(zhi)懺悔(chan)告罄（qing）憂心忡忡（ch6ng）

B.俯瞰(kan)點綴(zhui)亙古(geng)千鈞重負（jun）

C.迸濺(beng)滯笨(zhi)凜冽din）鍥而不舍（qie）

D.挑逗(tiao)妥帖(tie)猥瑣(wei)氣沖斗牛（dou）

【答案】C

【詳解】本題考查字音。

A.熾熱（zhi）------chi；

B.亙古（geng）------gen；

D.猥瑣（w6i）----wei,氣沖斗牛(dou)------dou；

故選C。

2.下列詞語書寫無誤的一項是（）

A.奠基元勛典籍鞠躬盡悴

B.紊亂灌輸虔誠警報疊起

C.澎湃屏嶂尷尬大庭廣眾

D.斑斕泛濫愧作一反既往

【答案】D

【詳解】本題考查字形。

A.鞠躬盡悴——鞠躬盡瘁;

B.警報疊起——警報迭起;

C.屏嶂—屏障；

故選D。

3.下列語句中沒有語病的一項是（）

A.青羊區(qū)圍繞航空新城和天府文化公園兩大示范片區(qū)分區(qū)施策，已開工重大項目20個。

B.通過觀看“非遺”兒童劇《蘇東坡》，讓觀眾對“巴蜀自古出文宗''的評價深刻有感。

C.為避免校園欺凌事件不再發(fā)生，教育部門聯(lián)合有關(guān)部門開展整治行動，取得良好效果。

D.成都大運會火炬?zhèn)鬟f在結(jié)束北京的傳遞活動和啟動儀式后，將繼續(xù)在其他五城進行。

【答案】A

【詳解】本題考查病句修改。

B成分殘缺。刪去“通過”或“讓”；

C否定不當(dāng)。刪去"不再''；

D語序不當(dāng)?！皞鬟f活動”和“啟動儀式”調(diào)換位置；

故選A。

4.下列句子中，加點的成語使用正確的一項是（）

A.剛才是晴空萬里，不一會兒，竟然陰云密布，天氣的變化真是打啰通用。

B.上屆冠軍隊以全勝戰(zhàn)績出線，其衛(wèi)冕雄心和雄厚實力令人創(chuàng)耳串春。

C.對于作文中的錯字和病句，很多同學(xué)不必?多認為這些問題不必太較真。

D.林語堂的創(chuàng)作受到了禪宗影響，其中有不咽小的情懷，正是如今不少作者所缺乏的。

【答案】D

【詳解】本題考查成語理解和運用。

A.撲朔迷離：原指把兔子耳朵提起，雄兔會撲騰不停，雌兔會瞇上眼睛，而在地上跑的時候雌雄難辨。后

來形容事物錯綜復(fù)雜，不容易看清真相。本句用來形容天氣變化多端，對象誤用；

B.刮目相看：指別人已有進步，不能再用老眼光去看他，要用新眼光看他。與句中“上屆冠軍衛(wèi)冕雄心和

雄厚實力”內(nèi)容相矛盾，使用不正確；

C.不以為然：指不認為是對的，表示不同意。根據(jù)句中“認為這些問題不必較真”可知，使用不正確，此處

應(yīng)是“不以為意”，不把它放在心上，表示不重視，不認真對待；

D.悲天憫人：對社會的腐敗和人民的疾苦感到悲憤和不平。句中用來形容林語堂的創(chuàng)作受佛教思想影響，

飽含對社會底層人民的同情，使用正確；

故選D。

5.下列語段空白處填入四個句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

在春日踏青，青蕪如毯，」夏日聽雨，雨聲淅瀝，一；秋日看花，花葉相輝，一；冬日觀雪，雪意

闌珊，_。好詩如四季，歲歲不相同。

口詩是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧

口詩是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白

口詩是綠茵遍野時那一抹久違的清新

1詩是紅葉清風(fēng)里那一派無盡的瀟灑

A.□□□□B.□□□□C.□□□□D.□□□□

【答案】B

【詳解】本題考查句子的銜接。

先從關(guān)鍵詞“春日”“青蕪如毯”分析得知，內(nèi)容是關(guān)于春天的草的描寫，與口中的“綠茵”相對應(yīng)，故口在第一

2

個位置；

“雨聲淅瀝''是對雨的描寫，其特征與口中的“千縷”相對應(yīng)，故口在第二個位置；

"秋日’”'花葉相輝”是對秋季景物的描寫，與口中的“紅葉”相對應(yīng)，故□在第三個位置；

“冬日""雪意''是對冬季白雪的描寫，與口中的“玉田瓊屋”“潔白''相對應(yīng)，故口在第四個位置；

故選B。

6.下列有關(guān)文學(xué)文化常識表述有誤的一項是（）

A.“唐宋八大家”指唐代柳宗元、韓愈和宋代歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏八位。

B.《阿長與〈山海經(jīng)〉》選自魯迅的散文集《朝花夕拾》，他的代表作還有小說集《吶喊》等。

C.“銘”和“說”都是古時的文體?！般憽笔强淘谄魑锷系挠脕砭渥约夯蛘叻Q述功德的文字，后來成為

一種文體，如《陋室銘》；“說”是一種議論性的古代文體，大多是就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者

的感想，如《愛蓮說》。

D.古人以山北水南為陽，山南水北為陰?！庩柛罨钑浴敝傅氖巧降哪媳眱擅?，一面明亮一面昏暗，截

然不同。

【答案】D

【詳解】本題考查文學(xué)文化常識。

D.有誤，古人將山南水北稱之為“陽”，山北水南稱之為“陰”，所以選項中“古人以山北水南為陽，山南水北

為陰”表述不正確；

故選D。

二、名句名篇默寫（共6分）

7.詩、文名句填空。

□不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飛來峰》

□,化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩（其五）》）

口無絲竹之亂耳，（劉禹錫《陋室銘》）

□,不問蒼生問鬼神。（李商隱《賈生》）

□辛棄疾的詞句“舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見”與陸游《游山西村》中的詩句：,有著

異曲同工之妙。

【答案】自緣身在最高層落紅不是無情物無案牘之勞形可憐夜半虛前席山重

水復(fù)疑無路柳暗花明又一村

【詳解】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認真審題找出符合

題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準確，做到不加字、不少字、不寫錯字。注意易錯字詞：緣、落、案

牘、疑、柳。

三、詩歌鑒賞（每小題3分，共6分）

閱讀《登幽州臺歌》，完成下面小題。

登幽州臺歌

陳子昂

前不見古人，

后不見來者。

念天地之悠悠，

獨愴然而涕下！

8.對這首詩賞析有誤的一項是（）

A.本詩前兩句俯仰古今，寫出時間綿長；第三句登樓眺望，寫出空間遼闊。

B.“前不見古人”中的“古人”是指古代那些能夠禮賢下士的君主。

C.本詩前兩句的朗讀節(jié)奏是“前/不見/古人，后/不見/來者

D.第三、四句中各增加了一個“之”“而”，讀起來就比較輕快流暢。

9.結(jié)合下列介紹的寫作背景，說說你對詩歌中“獨”的理解。

寫作背景：這首詩寫于武則天萬歲通天元年（696年）。詩人是一個具有政治見識和政治才能的文人。他直

言敢諫，不為武則天采納，接連受到挫折。眼看報國宏愿成為泡影，因此登上薊北樓，慷慨悲吟，寫下了

《登幽州臺歌》。

【答案】8.D9.示例：“獨”與綿長的時間、遼闊的空間相對比，烘托出了蒼涼悲壯的氣氛，抒發(fā)了

作者報國無門的孤獨、悲傷、憤懣之情。

【解析】8.本題考查對詩歌的賞析。

D.第三、四句中各增加一個“之”“而個音節(jié)就比較“舒緩”流暢，不是“輕快”流暢;

故選D。

9.本題考查賞析詩歌中的關(guān)鍵字。

詩歌寫當(dāng)?shù)桥_遠眺時，只見茫茫宇宙，天長地久，不禁感到孤單寂寞，悲從中來，愴然淚流。登樓眺望，

寫空間的遼闊無限，同時寫出的還有詩人孤單悲苦的心緒；聯(lián)系寫作背景“詩人是一個具有政治見識和政

治才能的文人。他直言敢諫，不為武則天采納，接連受到挫折。眼看報國宏愿成為泡影''可知，陳子昂這

首感傷之作是由他自己在現(xiàn)實生活中的遭遇所觸發(fā)的，但是其客觀意義卻遠遠超越了他自身以至他所處的

4

時代的范圍，“獨”含孤獨之意，作者把自己置于了空間遼闊的茫茫宇宙之中，使個人顯得格外渺小孤寂，

烘托出了蒼涼悲壯的氣氛；在對事業(yè)和人生的執(zhí)著追求中，作者卻報國無門，懷才不遇，滿腹才華沒有可

用之機，他面對理想的破滅難免心生孤寂、落寞和郁悶。

四、文言文閱讀（共15分）

閱讀【甲】【乙】兩部分文字，完成下面小題。

【甲】

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，

濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之

愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

（選自周敦頤《愛蓮說》）

【乙】

一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。興正濃，忽有大雨傾盆而至，湖中荷花盡作飄飄①之態(tài)。少時，雨

過天晴，波瀾不驚，湖天一色。荷花為雨所洗，鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致，實為花中仙子也。李太

白詩云：“清水出芙蓉，天然去雕飾?！庇嘁詾槊罱^。

（節(jié)選自李盛仙《夏日賞荷》）

【注】□飄飄（yao）：隨風(fēng)飄蕩的樣子。

10.請用“/”標出下面句子的朗讀停頓。（只標一處）

實為花中仙子也

11.解釋文中加點詞語。

□可愛者甚拿□香遠季清：

二荷花大雨所洗：口舍以為妙絕：

12.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

□菊之愛，陶后鮮有聞。

口偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。

13.【甲】文題目是《愛蓮說》，文中為什么還寫了牡丹和菊花？

14.蓮，自古深受文人雅士喜愛，請簡要概括周敦頤和李盛仙各自愛蓮的原因。

【答案】10.實為/花中仙子也11.多更加被我12.□對于菊花的喜愛，在

陶淵明之后就很少聽說了?！跷液蛶讉€好友，在湖邊的亭子中觀賞荷花。13.用菊花和牡丹花來襯托

蓮花的君子品質(zhì)，突出作者的潔身自好的高貴品質(zhì)。14.周敦頤對蓮的喜愛，主要是因為蓮具有潔

身自好(不與世俗同流合污)的品格；李盛仙愛蓮是因為蓮被雨洗后鮮妍明媚，清麗裊娜。

【解析】10.本題考查斷句。

句意為：真是花中的仙子啊。

“實為”譯為“真是”、“確實是”，為程度副詞，表明肯定的語氣，修飾“花中仙子''這一主語；

故斷為：實為/花中仙子也。

11.本題考查文言文字詞解釋。

□句意：可以喜愛的有很多。蕃：多。

□句意：香氣傳播得越遠越清幽。益：更加。

□句意：荷花被雨水所沖洗。為：被。

□句意：我認為絕妙極了。余：我。

12.本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等

情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：

(1)鮮：少。聞：聽說。

(2)妙絕：美妙到了極點。

13.本題考查對文章的理解和分析。

根據(jù)甲文“予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也”可知，作者通過描寫菊花和

牡丹的特點，襯托了蓮的高潔，結(jié)合“蓮之愛，同予者何人“可知，作者通過表明對蓮花的喜愛，借贊頌蓮

花高潔的品質(zhì)來表表達自己潔身自好的人生志趣。

14.本題考查對主旨情感的把握。

根據(jù)甲文“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠

觀而不可褻玩焉”可知，周敦頤唯獨喜愛蓮花，是因為蓮花具有高潔正直、淡泊名利、不與世俗與世浮沉、

有堅貞不渝的理想和潔身自愛品質(zhì)；

根據(jù)乙文“荷花為雨所洗，鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致，實為花中仙子也。李太白詩云：’清水出芙蓉，

天然去雕飾‘，余以為妙絕”可知，蓮花被雨水沖洗后，鮮艷明媚，裊娜多姿，清麗雅致，正如花中仙子般。

由此，李盛仙喜愛蓮花。

【點睛】參考譯文：

【甲】水上和陸地上草本木本的花中，可以喜愛的有很多。晉代陶淵明唯獨喜愛菊花。自從唐朝以來，世

上的人們很喜愛牡丹。我唯獨喜歡蓮花，它從淤泥中生長出來，卻不受淤泥的沾染；它經(jīng)過清水的洗滌后，

卻不顯得妖媚。它的莖中間是貫通的，外形是筆直的，不生枝蔓，不長枝節(jié)。香氣傳播得越遠越清幽，它

6

筆直潔凈地立在那里，（人們）可以遠遠地觀賞它們，卻不可靠近去玩弄它。

我認為，菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴的花；蓮花，是花中的君子。唉!對于菊花的喜愛，在

陶淵明之后就很少聽說了。對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人？對于牡丹的喜愛，人該是很多了。

【乙】有一天，我和幾個好友，在湖邊的亭子中觀賞荷花。（當(dāng)我看得）興致正濃時，忽然（天上）有大

雨傾盆（似的）降下來，湖中荷花全部顯現(xiàn)出飄動搖擺的姿態(tài)。不一會兒，雨過天晴，湖中波瀾不起，湖

面和天空呈現(xiàn)出相同的顏色，荷花被雨水所沖洗，光彩艷麗，明麗嫵媚，荷花枝葉柔軟搖曳，形態(tài)多樣，

清秀美麗，優(yōu)雅別致，真是花中的仙子啊。李白詩中說：“清水出芙蓉，天然去雕飾?！拔艺J為絕妙極了。

五、名著閱讀（共6分）

閱讀《海底兩萬里》選段，完成下列任務(wù)。

①正當(dāng)尼摩船長緬懷于“復(fù)仇者”號的往事時，“A”突然遭遇了襲擊，對我們發(fā)動攻擊的是一艘沒有掛任

何國家旗幟的大船。我立即跑到甲板上，發(fā)現(xiàn)那艘大船正遠遠地迎面朝“A”開來?？等麪柡湍岬?蘭也在甲

板上觀望。那艘軍艦又連續(xù)向這兒發(fā)出幾枚炮彈，但是都沒有擊中目標而落在了海里。

②……

③尼摩船長望著那艘軍艦，咬牙切齒地說：“你這艘該死的船！即使你不掛國旗，我也能認得出你！”

接著，船長讓我們都回到船艙里去。

④"船長。我問道，"你準備攻擊那艘軍艦嗎？”

⑤“豈止攻擊，我要徹底將它粉碎，讓它永遠消失在我的視線中！

⑥“不，你不能這樣做！”

⑦“我一定要這樣！‘‘尼摩船長面無表情地說，“這是我的權(quán)利！我所熱愛的一切，包括我的祖國、我的

父母、我的妻兒，都死在他們手中！我必須這么做！我要他們的殘骸同‘復(fù)仇者’號沉在一起！”

15.《海底兩萬里》是法國科幻和探險小說家（名字）的作品，文段中的“A”是指o

16.作者在小說結(jié)尾處寫道：“有一天學(xué)術(shù)進步，這海底是要變?yōu)榭梢宰杂赏ㄐ械摹！比绻麜械膬?nèi)容有可

能實現(xiàn)，你最想親歷書中的哪一個章節(jié)的情景？并說明理由。

【答案】15.儒勒?凡爾納尼摩船長自己設(shè)計制造的潛水艇“諾第留斯號16.示例一：“沉

沒的大陸尼摩船長與阿龍納斯在黑夜中來到了一個傳說中沉沒的古老城市亞特蘭蒂斯的廢墟，廢墟上

還有熔巖在噴發(fā)。古老的地名喚起了他們對歷史的回憶，并在此陷入沉思。我希望我也能像他們一樣，在

廣袤的廢墟上思考悠久的歷史和短暫的人生，豐富自己的人生體驗。

示例二：“章魚”。這一節(jié)快要接近海底旅行的尾聲了，在經(jīng)歷了缺氧的生死考驗后，他們又一次遇到了危

險，七只巨大的章魚圍困了“諾第留斯號”，尼摩船長帶領(lǐng)大家與章魚搏斗，一名船員不幸被章魚卷走，船

長流下了眼淚。讀到這里，我覺得海底旅行是勇敢者的行動，我喜歡冒險，希望能感受那一份驚心動魄。

【解析】15.本題考查學(xué)生對名著文學(xué)常識的掌握。

《海底兩萬里》的作者是法國著名的科幻和探險小說家儒勒?凡爾納，他被人們譽為“科學(xué)時代的預(yù)言家

和“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父結(jié)合"‘A'突然遭遇了襲擊，對我們發(fā)動攻擊的是一艘沒有掛任何國家旗幟

的大船。我立即跑到甲板上，發(fā)現(xiàn)那艘大船正遠遠地迎面朝'A，開來”可知，文段中的“A”是指尼摩船長自己

設(shè)計制造的潛水艇“諾第留斯號

16.本題考查名著內(nèi)容識記與閱讀遷移，結(jié)合作品來談即可。

示例一：“在海底平原上散步阿龍納斯一行三人第一次穿上潛水服，走出“鸚鵡螺號”，跟隨尼摩船長欣

賞海底美景，海水非常清澈，陽光照射下來，可以看見各種美麗的植蟲動物和軟體動物，腳踩海底草坪非

常柔軟。我在閱讀時就對這五彩繽紛的海底世界充滿了向往。

示例二：“價值千萬的珍珠尼摩船長帶阿龍納斯等三人來到印度洋的珠母沙洲，數(shù)以百萬計的珠母在這

里繁殖，場面壯觀。他們還見識了洞穴里一只孕育著價值千萬珍珠的珠母。在這里遇到一個印度采珠人正

在遭受鯊魚襲擊，最后尼摩船長在鯊魚嘴下救起采珠人并送他一小袋珍珠。尼摩船長無與倫比的膽略和對

一個落難者無私的幫助讓我欽佩和感動，我希望在這里游覽時能再一次感受到閱讀時的那種激動。

六、現(xiàn)代文閱讀（共25分）（共42分）

生命與氣候

①你能想到嗎？千百萬年以來，地球的氣候是由地球的兩大生命王國一一動物界與植物界的斗爭所決

定的。動物吸進氧氣而呼出二氧化碳，植物則吸進二氧化碳而放出氧氣。二氧化碳為溫室氣體。因此可以

得出結(jié)論：動物能使地球升溫，而植物則使地球降溫。如果哪一方占上風(fēng)，那么地球就會面臨溫室效應(yīng)或

又一次嚴寒期。

②五億多年前的“寒武紀大爆炸”時期，地球被各種各樣的生物占領(lǐng)著。當(dāng)時的土壤中到處都是把二

氧化碳釋放到空氣中的節(jié)肢動物，使空氣中的二氧化碳含量高達今天的20倍，當(dāng)時的氣候極其溫暖。

③但是，植物很快進行了反擊?；@示，4.5億年前，含有木質(zhì)素的植物首次出現(xiàn)，木質(zhì)素使細胞

壁堅硬，這樣植物就得以長大，地球上出現(xiàn)了第一批樹木。隨著全球的植物空前大量生長，毫無約束的光

合作用使植物從空氣中吸取著二氧化碳，使二氧化碳含量大大減少，而不能吸收木質(zhì)素的、饑餓的節(jié)肢動

物對此無能為力一一地球進入了嚴寒期。

④動物再次通過進一步進化進行了回擊。當(dāng)時的主角是白蟻和恐龍，它們學(xué)會了如何食用木質(zhì)素，如

何繁榮昌盛。它們粗重的呼吸及對植被的破壞使空氣中的二氧化碳含量高達今天的3倍，地球大部分地區(qū)

酷熱潮濕，又恢復(fù)了溫室效應(yīng)。

8

⑤然而植物并沒有被消滅。在6500萬年前，恐龍因為小行星的碰撞或其他災(zāi)難而徹底消失后，植物

抓住了這一機會，突破點是第一批草地的出現(xiàn)。青草本身不會保存很多二氧化碳，但能形成軟土。軟土可

以保存大量的二氧化碳，從而使空氣中的二氧化碳含量降低。事實上，草地生態(tài)系統(tǒng)含有的碳比森林生態(tài)

系統(tǒng)還多。

⑥過去約4000萬年，大量草地布滿全球，取代了許多年以前的森林地帶。在草地的影響下，地球逐

漸降溫，終于在200萬年前進入冰川期。

⑦大約1萬年前，由于人類活動的顯著增強，地球上空氣的二氧化碳含量再度升高。尤其是近百年來，

地球的溫室效應(yīng)愈來愈明顯。

⑧也許，地球上的整個生物圈就像我們所熟知的生物個體調(diào)節(jié)其體內(nèi)環(huán)境那樣，不停地調(diào)節(jié)著地球的

大氣環(huán)境，使氣候能適合地球上生物生存進化的需要。換句話說，地球的生物圈是在主動地調(diào)節(jié)環(huán)境，而

不是在被動地適應(yīng)環(huán)境。果真如此，數(shù)十億年的氣候變遷不僅僅是太陽或地球的原因，生物為了自己的利

益也深深參與其中了。

17.下列對文章理解不正確的一項是（）

A.本文說明了氣候與生命的關(guān)系是：動物占上風(fēng)，地球產(chǎn)生溫室效應(yīng)；植物占上風(fēng)，地球進入嚴寒

期。

B.本文的說明順序是時間順序。生命與氣候是隨著時間的推移共同進化的。

C.草地生態(tài)系統(tǒng)比森林生態(tài)系統(tǒng)含碳量還多，所以青草比森林保存的二氧化碳多。

D.地球上的整個生物圈在不停地調(diào)節(jié)著地球的大氣環(huán)境，并且是主動地調(diào)節(jié)環(huán)境，而不是在被動地

適應(yīng)環(huán)境。

18.“在當(dāng)1萬年前，由于人類活動的顯著增強，地球上空氣的二氧化碳含量再度升高。尤其是生百年來，

地球的溫室效應(yīng)愈來愈明顯。’'中的"大約'"'近”是否可以刪除，為什么？

19.聯(lián)系本文內(nèi)容，調(diào)動你的知識積累，說說今后若干年地球的氣候可能發(fā)生怎樣的變化，并簡述理由。

【答案】17.C18.不能刪除。"大約”是因為沒有具體的科學(xué)考證數(shù)據(jù)，刪除了反而不夠科學(xué)準確；“近”

表示時間上的靠近，刪除表達不準確。19.示例一：溫室效應(yīng)得到控制，氣溫升高的速度減緩。人類

對溫室效應(yīng)的危害有充分的認識，已開始采取一系列措施進行控制。

示例二：溫室效應(yīng)加劇，氣溫進一步升高。人類活動增強，植被減少。

示例三：溫室效應(yīng)與嚴寒期交替出現(xiàn)。主要看動物和植物哪一方占上風(fēng)。

【解析】17.本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。

C.由第□段“青草本身不會保存很多二氧化碳，但能形成軟土。軟土可以保存大量的二氧化碳，從而使空氣

中的二氧化碳含量降低。事實上，草地生態(tài)系統(tǒng)含有的碳比森林生態(tài)系統(tǒng)還多“可知，青草本身不會保存

很多二氧化碳，且“所以''一詞強加因果。

故選Co

18.本題考查說明語言。

作答時，首先表明觀點態(tài)度，不能刪去。其次結(jié)合具體內(nèi)容闡明理由。定性：“大約”用于對數(shù)量的推測，

表示估計的數(shù)目不十分精確；"近''是時間上的靠近。帶詞解句：聯(lián)系句子可知，“大約1萬年前”指估計在

1萬年前，“近百年來”指接近一百年來。刪詞解句：如果刪去“大約”“近”就變成了“1萬年前”“百年來”，表

示十分肯定的語氣；刪去后與原義、事實不符。說明文語言特點：“大約”''近''體現(xiàn)了說明文語言的嚴謹性、

科學(xué)性。

19.本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。

由第□段”因此可以得出結(jié)論：動物能使地球升溫，而植物則使地球降溫。如果哪一方占上風(fēng)，那么地球就

會面臨溫室效應(yīng)或又一次嚴寒期”，第口段”也許，地球上的整個生物圈就像我們所熟知的生物個體調(diào)節(jié)其

體內(nèi)環(huán)境那樣，不停地調(diào)節(jié)著地球的大氣環(huán)境，使氣候能適合地球上生物生存進化的需要“可知，可能出

現(xiàn)以下三種情況：

□根據(jù)文中描述，動物（包括人類）的活動會通過呼出二氧化碳或破壞植被來增加大氣中的二氧化碳含量，

從而導(dǎo)致地球溫度上升，溫室效應(yīng)加劇。

□植物通過光合作用可以吸收二氧化碳并釋放氧氣，有助于降低大氣中的二氧化碳濃度和地球的溫度。如

果人類采取相關(guān)措施進行控制，溫室效應(yīng)會得到控制，氣溫升高的速度減緩。

□地球歷史上的氣候變遷可以看作是動物界和植物界之間的相互作用及其對大氣中二氧化碳濃度影響的結(jié)

果。其中，溫室效應(yīng)與嚴寒期的交替出現(xiàn)，很大程度上取決于哪一方能在這場生物競爭中占上風(fēng)。

閱讀文章《神奇的絲瓜》，完成下面小題。

神奇的絲瓜季羨林

①今年春天，孩子們在房前空地上，斬草挖土，開辟出來了一個一丈見方的小花園。周圍用竹竿扎了

一個籬笆，移來了一棵玉蘭花樹，栽上了幾株月季花，又在竹籬下面隨意種上了幾棵扁豆和兩棵絲瓜。土

壤并不肥沃,雖然也鋪上了一層河泥，但估計不會起很大的作用，大家不過是玩玩而已。

②過了不久，絲瓜竟然長了出來，而且日益茁壯、長大。這當(dāng)然增加了我們的興趣。但是我們也并沒

有過高的期望。我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墻外馬路上的車

水馬龍和亞運會招展的彩旗，顧而樂之，只不過順便看一看絲瓜罷了。

③絲瓜是普通的植物，我也并沒有想到會有什么神奇之處?？墒呛鋈挥幸惶?，我發(fā)現(xiàn)絲瓜秧爬出了籬

笆，爬上了樓墻。以后，每天看絲瓜，總比前一天向樓上爬了一大段；最后竟從一樓爬上了二樓，又從二

樓爬上了三樓。說它每天長出半尺，決非夸大之詞。絲瓜的秧不過像細繩一般粗，如不注意，連它的根在

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什么地方都找不到。這樣細的一根秧竟能在一夜之間輸送這樣多的水分和養(yǎng)料，供應(yīng)前方，使得上面的葉

子長得又肥又綠，爬在灰白色的墻上，一片濃綠，給土墻增添了無量活力與生機。

④這當(dāng)然讓我感到很驚奇，我的興趣隨之大大地提高。每天早晨看絲瓜成了我的主要任務(wù)，爬小山反

而成為次要的了。我往往注視著細細的瓜秧和濃綠的瓜葉，陷入沉思，想得很遠，很遠……

⑤又過了幾天，絲瓜開出了黃花。再過幾天，有的黃花就變成了小小的綠色的瓜。瓜越長越長，越長

越長，重量當(dāng)然也越來越增加，最初長出的那一個小瓜竟把瓜秧墜下來了一點，直挺挺地懸垂在空中，隨

風(fēng)搖擺。我真是替它擔(dān)心，生怕它經(jīng)不住這一份重量，會整個地從樓上墜了下來落到地上。

⑥然而不久就證明了，我這種擔(dān)心是多余的。最初長出來了的瓜不再長大，仿佛得到命令停止了生長。

在上面，在三樓一位一百零二歲的老太太的窗外窗臺上，卻長出來兩個瓜。這兩個瓜后來居上，發(fā)瘋似的

猛長，不久就長成了小孩胳膊一般粗了。這兩個瓜加起來恐怕有五六斤重，那一根細秧怎么能承擔(dān)得住呢？

我又擔(dān)心起來。沒過幾天，事實又證明了我是杞人憂天。兩個瓜不知從什么時候忽然彎了起來，把軀體放

在老太太的窗臺上，從下面看上去，活像兩個粗大彎曲的綠色牛角。

⑦不知道從哪一天起，我忽然又發(fā)現(xiàn)，在兩個大瓜的下面，在二三樓之間，在一根細秧的頂端，又長

出來了一個瓜，垂直地懸在那里。我又犯了擔(dān)心?。哼@個瓜上面夠不到窗臺，下面也是空空的；總有一天，

它越長越大，會把上面的兩個大瓜也墜了下來，一起墜到地上，落葉歸根，同它的根部聚合在一起。

⑧然而今天早晨，我卻看到了奇跡。同往日一樣，我習(xí)慣地抬頭看瓜：下面最小的那一個早已停止生

長，孤零零地懸在空中，似乎一點分量都沒有；上面老太太窗臺上那兩個大的，似乎長得更大了，威武雄

壯地壓在窗臺上；中間的那一個卻不見了。我看看地上，沒有看到掉下來的瓜。等我倒退幾步抬頭再看時，

卻看到那一個我認為失蹤了的瓜，平著身子躺在抗震加固時筑上的緊靠樓墻凸出的一個臺子上。這真讓我

大吃一驚。這樣一個原來垂直懸在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？這個凸出的臺子無論是從上面還

是從下面都是無法上去的，決不會有人把絲瓜擺平的。

⑨我百思不得其解，徘徊在絲瓜下面，像達摩老祖一樣，面壁參禪。我仿佛覺得這棵絲瓜有了思想，

它能考慮問題，而且還有行動，它能讓無法承擔(dān)重量的瓜停止生長；它能給處在有利地形的大瓜找到承擔(dān)

重量的地方，給這樣的瓜特殊待遇，讓它們瘋狂地長；它能讓懸垂的瓜平身躺下。如果不是這樣的話，無

論如何也無法解釋我上面談到的現(xiàn)象。但是，如果真是這樣的話，又實在令人難以置信。

⑩絲瓜用什么來思想呢？絲瓜靠什么來指導(dǎo)自己的行動呢？上下數(shù)千年，縱橫幾萬里，從來也沒有人

說過，絲瓜會有思想。我左考慮，右考慮；越考慮越糊涂。我無法同絲瓜對話，這是一個沉默的奇跡。瓜

秧仿佛成了一根神秘的繩子，綠葉上照舊濃翠撲人眉宇。我站在絲瓜下面，陷入夢幻。而絲瓜則似乎心中

有數(shù)，無言靜觀，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面對秋陽。

20.在絲瓜的成長過程中，哪些神奇現(xiàn)象引起了作者的深思？請簡要概括。

21.品味下面句子中加點詞的表達效果。

每天看絲瓜，總比前一天向樓上爬了一大段；最后更從一樓爬上了二樓，又從二樓爬上了三樓。說它每天

長出半尺，絕非夸大之詞。

22.第□自然段中“隨意種上、土壤不肥沃、玩玩而已”等詞語的描寫有什么作用？

23.“智者樂，仁者壽，長者隨心所欲?！奔玖w林筆下神奇的絲瓜告訴了我們怎樣的道理，請結(jié)合文章內(nèi)容，

聯(lián)系生活，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

24.下列對文章內(nèi)容的理解和分析，耳邂的一項是()

A.絲瓜能在一夜之間輸送這么多的水分和養(yǎng)料，供應(yīng)前方，使得上面的葉子長得又肥又綠，是因為

它的藤很細。

B.“那一根細藤怎么能承受得了呢？”“這樣一個原來垂直懸在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？”

兩句都運用反問句，表達了作者的擔(dān)心。

C.課文沒有太多的語句寫絲瓜的神奇。對絲瓜的這種神奇是通過作者的擔(dān)心一步步引出來的。作者

越擔(dān)心，絲瓜就越顯神奇。這是一種襯托的寫法。

D.這篇課文作者抓住“神奇”，按兩條線索展開：一是展現(xiàn)絲瓜的生長過程，一是展現(xiàn)作者心靈感受

的軌跡。兩條線索交錯進行，敘述、說明、抒情、議論渾然一體，讓我們感受到絲瓜神奇的同時獲得

了啟迪。

【答案】20.(1)絲瓜秧生長迅速，細秧能養(yǎng)育出濃綠的瓜葉，充滿了活力與生機。

(2)絲瓜秧能控制瓜的生長，似乎有思想。

21.“竟”有“出乎意料”“令人吃驚”之意，表現(xiàn)出絲瓜具有驚人的生長速度，表現(xiàn)出“我'’的驚奇。

22.通過寫種下的隨意與不用心，反襯絲瓜的神奇，為后文絲瓜神奇地生長作鋪墊。23.神奇的絲瓜

展現(xiàn)了隨遇而安而又出乎意料的生命力；與世無爭而又頑強不屈的適應(yīng)力；和諧合理而又智慧簡單的生存

力。啟示：我們不能改變環(huán)境，但我們可以改變自己；對人對事不計較得失；不管有多大困難，我們都要

想辦法去解決，積極地面對，決不悲觀。也就是面對困難從容不迫，積極面對，頑強樂觀的人生態(tài)度。

24.C

【解析】20.本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。

結(jié)合第二段”這樣細的一根秧竟能在一夜之間輸送這樣多的水分和養(yǎng)料，供應(yīng)前方，使得上面的葉子長得又

肥又綠，爬在灰白色的墻上，一片濃綠，給土墻增添了無量活力與生機”可知，絲瓜秧生長迅速，細秧能

養(yǎng)育出濃綠的瓜葉，充滿了活力與生機；結(jié)合第1段“我真是替它擔(dān)心，生怕它經(jīng)不住這一份重量，會整個

地從樓上墜了下來落到地上“，第1段"然而不久就證明了，我這種擔(dān)心是多余的。最初長出來了的瓜不再

長大，仿佛得到命令停止了生長''可以看出，絲瓜秧能控制瓜的生長，似乎有思想。

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21.本題考查詞句得賞析。

竟，表示出乎意料，強調(diào)了絲瓜向上攀爬的速度之快，超出了作者的預(yù)期，也突出了絲瓜的神奇，讓讀者

對絲瓜的生長能力感到驚訝。

22.本題考查句段的作用。

第1自然段中“隨意種上'“'土壤不肥沃”“玩玩而已''等詞語，通過寫種下時的隨意與不用心，描述了種植絲

瓜的環(huán)境和態(tài)度，與后面絲瓜的頑強生長形成對比，用反襯的手法突出了絲瓜生命力的強大，同時也為下

文絲瓜的神奇表現(xiàn)做了鋪墊。

23.本題考查對文章主旨的理解和把握。

“智者樂，仁者壽，長者隨心所欲”這表達的是人生活的一種心態(tài)，聰明的人很快樂，善良的人多長壽，年

紀大的人能自由自在生活。根據(jù)文章內(nèi)容中對絲瓜的描寫，可以從以下幾個方面思考人生態(tài)度來作答：1.

不屈不撓的進取精神和頑強地生命力；2.面對無可選擇的環(huán)境時，要有隨遇而安，與世無爭的心態(tài)，3.懂

得取舍，適時調(diào)整自己的策略，選擇適合自己的發(fā)展方式，保持平和的心態(tài)。

示例：絲瓜面對不同的情況能夠做出不同的選擇，例如讓無法承擔(dān)重量的瓜停止生長，給處在有利地形的

瓜特殊待遇。這告訴我們，在生活中要像絲瓜一樣，根據(jù)實際情況靈活應(yīng)變，同時要懂得取舍，選擇適合

自己的發(fā)展方式。此外，絲瓜怡然自得地生長也啟示我們要以平和的心態(tài)面對生活中的各種挑戰(zhàn)，要有頑

強、樂觀、積極向上的生活態(tài)度。

24.本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。

A.結(jié)合第□段“這樣細的一根秧竟能在一夜之間輸送這樣多的水分和養(yǎng)料，供應(yīng)前方“，一個‘'竟''字寫出了

對絲瓜秧旺盛生命力的驚嘆，絲瓜的藤很細并不是它能輸送大量水分和養(yǎng)料的原因，旺盛的生命力才是真

正的原因；故該項理解錯誤；

B.“這樣一個原來垂直懸在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢''是一般疑問句；

D.文章中沒有運用說明的表達方式，應(yīng)該是描寫；

故選C。

七、作文（滿分50分）

25.在青春成長的路上，總有那么一個人離你很近，可能是空間的“近”，可能是情感的“近”，可能

是思想的“近”……

請以“離我最近的那個人''為題，寫一篇文章。

要求：（1）請將作文題目寫在答題卡上。

（2）字數(shù)在500—700之間。

（3）不限文體（詩歌