專題37 記敘文（小說）閱讀綜合訓(xùn)練（二）-2023年小升初語文真題匯編（全國版）

專題37記敘文（小說）閱讀綜合訓(xùn)練（二）一、（2022·路北區(qū)）小說閱讀。①初見那個可憐的家伙時，我看他身材合宜，四肢挺直牢固，身體健康，年紀(jì)看來約二十五六歲。他的面目一點也不兇惡可憎，眉清目秀，五官端正，格外英俊，臉上既有一種男子漢的英士氣概，又具有歐洲人那種和氣可親的樣子，這種溫存親切的樣子在他微笑的時候表現(xiàn)得更為明顯。我告知他，他的名字叫“星期五”，這是我救他命的那一天。②回到家里的其次天，我就考慮怎樣安置“星期五”的問題。我又要讓他住得好，又要保證自己確定平安。為此，我在兩道圍墻之間的空地上，給他搭了一個小小的帳篷，也就是說，這小帳篷搭在內(nèi)墻之外，外墻之內(nèi)。我在入口處做了個門柜和一扇木板門。門是從里面開的。一到晚上，我就把門從里面關(guān)好，同時把梯子也收了進(jìn)來。這樣，假如“星期五”想通過內(nèi)墻來到我身邊，就必定會弄出很多聲響，也就肯定會把我驚醒。此外，我每夜都把武器放在身邊，以備不時之需。③過了幾天，我教他打谷，并把谷篩出來。不久以后，他打谷篩谷就做得和我一樣好了。我等他打完谷之后，就讓他看我做面包、烤面包。沒多久，他也能做面包、烤面包了，而且做得和我一樣好。④有一天，天氣晴朗，我和“星期五”偶然走上島東邊的那座小山頂?！靶瞧谖濉比褙炞⒌爻箨懛较蜻h(yuǎn)眺了一會兒，突然出乎意外地手舞足蹈起來：“噢，真興奮！真快樂！我看到了我的家鄉(xiāng)，我看到了自己的部落了！”這時，我只見他臉上現(xiàn)出一種異乎尋常的欣喜。他雙眼閃閃發(fā)光，流露出一種熱切，興奮和神往的神色，仿佛想馬上返回他家鄉(xiāng)去似的。⑤我對他說，我們可以動手造一條大船，讓他坐著回家。他一句話也沒有說，臉上顯出很莊重。很難過的樣子：“你為什么生‘星期五’的氣？我做錯了什么事？”我問他這么說是什么意思，并告知他，我根本沒有生他的氣?！皼]有生氣！沒有生氣！“他把這句話說了一遍又一遍，“沒有生氣為什么要把‘星期五’打發(fā)回家？”我說：“‘星期五’，你不是說你想回去嗎？”“是的，是的，”他說，“我想我們兩個人都去，不是‘星期五’去，仆人不去?！笨偠灾?，沒有我，他是絕不想回去的。我說：“我去！但是，‘星期五’，我去那兒有什么事好做呢？”他馬上回答說：“你可以做很多很多的好事。你可以教我們這些野人成為和善的人，有頭腦的人，和氣的人，使他們過一種新的生活?！薄安恍?，不行，‘星期五’?！蔽艺f，他聽了我的話，馬上跑去把他日常佩戴的那把斧頭取來交給我。⑥“你給我斧頭干什么？”我問他?！澳弥?，殺了‘星期五’吧！”他說?！拔覟槭裁匆獨ⅰ瞧谖濉?？”我又說。他馬上回答說：“你為什么要趕走‘星期五’呢？拿斧頭殺了‘星期五’吧，不要趕他走?！彼f這幾句話的時候，眼睛里噙著眼淚。我當(dāng)時就對他說，只要他情愿跟我在一起，我再也不打發(fā)他走了。⑦總之，從他全部的談話看桌他對我的情意是堅決不移的，他確定不愿離開我。他之所以想回到自己的家鄉(xiāng)去，完全是出于他對自己部族的寵愛，并期望我一起去對他們有好處?！遏敒I遜漂流記》節(jié)選1.選文按時間挨次分成四個部分、照樣子在括號里寫出其他三部分的主要意思。初識“星期五”——＿＿＿＿＿＿＿＿＿——＿＿＿＿＿＿＿＿＿——＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.用修改符號修改第②自然段中有錯誤的地方。3.在跟“星期五”的相處過程中，“我”的感情發(fā)生了怎樣的變化？下列正確的一項是（）。A.寵愛一防備一憐憫一觀賞B.寵愛一防備一觀賞一信任C.親近一可怕一信任一觀賞D.親近一防備一寵愛一信任4.選文中呈現(xiàn)了“星期五”幾個方面的特點，寫出你印象最深的一個，并從文中找到證明這個特點的理由寫在橫線上。特點：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.選文寫的關(guān)于“星期五”的幾件事情中，哪一件寫得最具體？再寫出有詳有略寫法的好處。二、（2022·上猶縣）閱讀下文，回答問題。①其次日，我便要他捕鳥。他說：“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短（棒榛）＿＿＿＿＿＿＿＿＿支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背……”②我于是又很期望下雪。③閏土又對我說：“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來。我們?nèi)绽锏胶＿厯熵悮と?，紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去?！雹堋肮苜\么？”⑤“不是。走路的人口渴了摘一個瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬，刺（謂猬）＿＿＿＿＿＿＿＿＿，猹。月亮地下，你聽，啦啦的響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……”⑥我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒有知道——只是無端地覺得狀如小狗而很兇狠。⑦“它不咬人嗎？”⑧“有胡叉呢。走到了，觀察猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄了。它的皮毛是油一般的滑……⑨我素不知道天下有這很多新穎事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危急的經(jīng)受，我從前單知道它在水果店里出賣罷了。⑩“我們沙地里，潮汛要來的時候，就有很多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩個腳……”???！閏土的心里有無窮無盡的稀奇的事，都是我平常的伴侶所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣，只觀察院子里高墻上的四角的天空?！渡倌觊c土》節(jié)選1.請用“\”劃去文中括號處不正確的漢字。2.把握閱讀策略，提升閱讀效率。請依據(jù)提示回答。（1）閱讀目的不同，選擇的閱讀內(nèi)容也不同：假如想要知道閏土怎樣捕鳥，就要重點閱讀第＿＿＿＿＿＿＿＿＿自然段；想要體驗海邊拾貝的樂趣，就要重點閱讀第＿＿＿＿＿＿＿＿＿自然段；想要了解看瓜刺猹的驚險刺激，就要重點閱讀第④﹣⑧自然段；想要和閏土一起看跳魚兒，就要重點閱讀第＿＿＿＿＿＿＿＿＿自然段。（2）閱讀要有肯定的速度：（參考選擇：回讀；往下讀。）在讀第①③自然段時，雖然不知道“鵓鴣”“藍(lán)背”具體是什么鳥，什么叫“鬼見怕”“觀音手”，但只要不影響我們理解課文內(nèi)容，就要＿＿＿＿＿＿＿＿＿，不要＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3）閱讀還要抓住關(guān)鍵詞句來思考：讀第?自然段時，抓住“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”能體會到“我”對豐富多彩的農(nóng)村生活的憧憬，抓住“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”能感受到“我”對自己所處的地位、環(huán)境的不滿。（4）仿照下列例句，加上夸張手法，把選文第③自然段中“我”對雪的“期望”寫具體。例：住方家大院的八兒，今日喜得快要發(fā)瘋了。我于是又很期望下雪?！撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?）由“我”和閏土的對話，我們看到了閏土的絕活——捕鳥。你肯定也有絕活吧？回憶一下，寫下來，把它介紹給大家。不少于50字。三、（2022·昭通）閱讀選文，完成練習(xí)。奶奶的星星①世界給我的第一個記憶是：我躺在奶奶懷里，舍命地哭，打著挺兒，也不知道是為了什么，哭得好難過。窗外的山墻上剝落了一塊灰皮，外形像個難看的老頭兒。奶奶摟著我，拍著我，“噢——，噢——”地哼著。我倒更覺得委屈起來?！澳懵?！”奶奶突然說：“你快聽，聽見了么……？”我愣愣地聽，不哭了，聽見了一種奇特的聲音，飄飄的、緩緩的……是鴿哨兒？是秋風(fēng)？是落葉劃過屋檐？或者，只是奶奶在輕輕地哼唱？直到現(xiàn)在我還是說不清?！班捺蕖?，睡覺吧，麻猴來了我打它……”那是奶奶的催眠曲。屋頂上有一片晃動的光影，是水盆里的水反射的陽光。光影也那么飄飄的、緩緩的，變幻成和平的夢境，我在奶奶懷里平穩(wěn)地睡熟……②我是奶奶帶大的。不知有多少人當(dāng)著我的面對奶奶說過：“奶奶帶起來的，長大了也忘不了奶奶?！蹦菚r候我懂些事了，趴在奶奶膝頭，用小眼睛瞪那些說話的人，心想：瞧你那厭煩樣兒吧！翻譯成孩子還不能把握的語言就是：這話用你說么？③奶奶愈緊地把我摟在懷里，笑笑：“等不到那會兒喲！”仿佛已經(jīng)滿足了的樣子。④“等不到哪會兒呀？”我問。⑤“等不到你孝敬奶奶一把鐵蠶豆?！雹尬倚€沒完。我知道她不是真那么想。不過我總想不好，等我掙了錢給她買什么。爸爸、大伯、叔叔給她買什么，她都是說：“用不著花那么多錢買這個?！蹦棠套顚檺鄣氖俏医o她踩腰、踩背。一到晚上，她經(jīng)常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，來來回回地踩。她趴在床上“哎喲哎喲”的，還一個勁夸我：“小腳丫踩上去，軟軟乎乎的，真好受。”我可是最不耐煩干這個，她的腰和背可真是夠漫長的?！靶辛税?？”我問?！霸俨葍商??！蔽掖罂绮降夭攘藗€來回：“行了吧？”“唉，行了?！蔽亿s快下地，穿鞋，逃跑……于是我說：“長大了我給您踩腰?！薄皢?，那還不把我踩死？”過了一會我又問：“您干嘛等不到那會兒呀？”⑦“老了，還不死？”⑧“死了就怎么了？”⑨“那你就再也找不著奶奶了?！雹馕也蝗铝?，也不問了，老狡猾實依偎在奶奶懷里。那是世界給我的第一個恐怖的印象。?一個冬天的下午，一覺醒來，不見了奶奶，我扒著窗臺喊她，四處都是風(fēng)和雪?！澳棠坛鲩T兒了，去看姨奶奶?！蔽也恍?，奶奶去姨奶奶家總是帶著我的。我整整哭喊了一個下午，媽媽、爸爸、鄰居們誰也哄不住，直到晚上奶奶出人意料地回來。這事或許沒人記得住了，也沒人知道我那時想到了什么。小時候，奶奶恐嚇我的最好方法，就是說：“再不聽話，奶奶就死了！”?夏夜，滿天星斗。奶奶講的故事與眾不同，她不是說地上死一個人，天上就熄滅了一顆星星，而是說，地上死一個人，天上就又多了一顆星星。?“怎么呢？”?“人死了，就變成一顆星星?！?“干嘛變成星星呀？”?“給走夜道兒的人照個亮兒……”?我們坐在庭院里，草茉莉都開了，各種顏色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有時候能吹響。奶奶用大芭蕉扇給我轟蚊子。涼涼的風(fēng)，藍(lán)藍(lán)的天，閃閃的星星，這感受永久留在我的記憶里。?那時候我還不懂得問，是不是每個人死了都可以變成星星，都能給活著的人把路照亮。?如今奶奶已經(jīng)死了好多年。她帶大的孫子忘不了她。盡管我現(xiàn)在想起她講的故事，知道那是神話，但到夏天的晚上，我卻時常還像孩子那樣，仰著臉，猜想哪一顆星星是奶奶……我漸漸去想奶奶講的那個神話，我漸漸信任，每一個活過的人，都能給后人的路途上添些光亮，或許是一顆巨星，或許是一把火炬，或許只是一支含淚的蠟燭……（選自《史鐵生小說選》，有刪改）1.聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓狱c詞語的理解。她的腰和背可真是夠漫長的。2.短文最終一個自然段中畫線句子的作用是（）。A.運用排比，加強語勢；B.深化主題，畫龍點睛。3.文中寫了“我”和奶奶的哪四件生活瑣事？請用簡潔的語言概括。4.短文中第?自然段景物描寫的作用（）。A.說明白那每天氣很好，涼涼的風(fēng)，藍(lán)藍(lán)的天，閃閃的星星，給“我”留下了深刻的印象。B.呈現(xiàn)了奇特的畫面：草茉莉開了，像各種顏色的小喇叭，吹起來很好玩；奶奶用大芭蕉扇給“我”轟蚊子，很舒適。C.烘托了夏夜“我”在奶奶陪伴下的滿足與舒適以及“我”生疏到死亡并不行怕后的放松。5.夏夜，奶奶講的故事怎樣與眾不同？從中可以看出這是一個怎樣的奶奶？6.“這事或許沒人記得住了，也沒人知道我那時想到了什么?！弊髡吣菚r想到了什么呢？請你以作者的口吻寫寫當(dāng)時的想法。7.文章題目能否改為“奶奶”？請說說你的理由。四、（2022·辛集市）閱讀下文，回答問題。全部的牢房，一時都陷入尷尬的緘默。等了好些時候，人們聽到了審問的聲音：“你說不說？到底說不說？”傳來特務(wù)無望的狂叫，混合著恐怖的獰笑，接著，渣滓洞又墜入死一般的安靜中。聽得清一個莊重?zé)o畏的聲音在清寂中回答：“上級的姓名、住址，我知道。下級的姓名、住址，我也知道……這些都是我們黨的隱秘。你們休想從我口中得到任何材料！”江姐沉靜、清靜的語音，使人想起了她剛被帶進(jìn)渣滓洞的那天，她在同志們面前微笑著，布滿成功信念的剛毅神情。聽著她的聲音，仿佛觀察她正一動也不動地站在刑訊室里，面對著束手無策的敵人?？墒墙沔?zhèn)靜的聲音，并不能免除同志們苦痛的關(guān)切?；蛟S是江姐的安靜的回答，使得敵人不得不重新考慮對策，訊問的聲音，突然停了下來。樓七室同志們焦灼的談話又連續(xù)了?！坝质桥淹礁χ靖?！”余新江生氣地罵了一句。他又問：“和江姐一道，川北還有人被捕嗎？”“沒有，就她一個?！薄奥犝f華鎣山縱隊在大路上搶救過江姐，但是陰險的特務(wù)，前一夜用船把江姐押到重慶……”“唉……”人們苦痛地把惋惜之情化為一聲長嘆。刑訊室里又傳來了聲音，是徐鵬飛毒辣的笑聲?！罢從阋粋€女共產(chǎn)黨，還制服不了？你不愿講，好嘛，我們幫你打開嘴巴。來人！”接著，傳來一陣?yán)呛克频姆送降目窈?。夜，在膚淺的苦痛、擔(dān)憂與感動中，一刻一刻地挨過。星光暗淡了，已經(jīng)是雄雞報曉的時刻。在那斑斑血跡的墻壁上映著的江姐的身影消逝了，或許她從倒吊著的屋梁上，被松了下來……“現(xiàn)在情愿說了嗎？”魔影狂亂地移動著?！安?！”微弱的聲音傳來，仍舊是那樣的安靜?！笆高B心，考慮一下吧！說不說？”沒有回答。鐵錘高高舉起，墻壁上映出沉重的黑色陰影，“釘！”人們仿佛觀察繩子緊緊綁著她的雙手，一根竹簽對準(zhǔn)她的指尖……血水飛濺……“說不說？”沒有回答?！安徽f？拔出來！再釘！”江姐沒有聲音。人們感到連心的苦痛，像竹簽釘在每一個人心上……又是一陣令人心悸的潑水的聲音！“把她潑醒！再釘！”徐鵬飛無望的咆哮，使人信任，敵人從老許身上得不到的東西，在江姐——一個女共產(chǎn)黨員的身上，同樣得不到。盡管他們從叛徒口里，知道她做過沙磁區(qū)委書記，下鄉(xiāng)以后可能擔(dān)當(dāng)更負(fù)責(zé)的工作，了解許很多多他們渴望知道的地下黨線索，可是毒刑拷打絲毫也不能使江姐開口。一根，兩根，竹簽深深地撕裂著血肉……左手，右手，兩只手釘滿了粗長的竹簽……一陣，又一陣潑水的聲音……已聽不見徐鵬飛的咆哮。可是，也聽不到江姐一絲絲呻吟。人們緊偎在簽子門邊，一動也不動……紅巖（節(jié)選）1.解釋下列詞語的意思。①莊重?zé)o畏：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②束手無策：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.文中畫橫線的部分，突出了江姐怎樣的性格特征？揭露了特務(wù)怎樣的丑惡嘴臉？3.“夜，在膚淺的苦痛、擔(dān)憂與感動中，一刻一刻地挨過。星光暗淡了，已經(jīng)是雄雞報曉的時刻。”“挨過”一詞可以換成“度過”嗎？請闡述你的理由。4.想一想文中加點的句子，是人們受了毒刑嗎？為什么每一個人會感到連心的苦痛？5.讓我們用古詩表達(dá)對革命先烈的仰慕之情：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，要留清白在人間?！薄埃撸撸撸撸撸撸撸撸?，任爾東西南北風(fēng)?！薄叭松怨耪l無死，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”五、（2022·蓮池區(qū)）現(xiàn)代文閱讀。最終的時刻①那是一個格外晴朗的日子。守望在牢門邊的人們清楚地觀察，一輛卡車和一輛吉普車急速地向渣滓洞開來。聽特務(wù)說是要把江姐和另一批同志轉(zhuǎn)移到別的地方去。②這時，江姐正伏在桌上草擬一個學(xué)習(xí)爭辯提綱。一聽見有人喊她的名字，她不慌不忙地把未寫完的爭辯提綱塞（sàisāi）在另一個同志的床鋪（pūpù）下面，隨即跳下床來，像平常一樣拿起梳子，對著墻上的那面破鏡子梳著她的黑發(fā)。③同牢房的人聽說江姐要轉(zhuǎn)移，心里很難過，都跑過來圍著江姐。但她們一看到江姐那安靜的表情，連忙產(chǎn)生了一種不祥的預(yù)感。一些同志趕忙給江姐整理行李。④江姐梳好了頭發(fā)，從枕頭下面取出了她那件洗得干潔凈凈的、被捕時穿過的陰丹士林布旗袍，脫下了打著“X”號的囚服。⑤藍(lán)色的旗袍外面套著一件玫瑰色的短毛線衣。江姐習(xí)慣性地用手拍拍身上的灰塵，再理理旗袍上的折（shézhé）痕，然后彎著身子擦去皮鞋上的泥污。她又在鏡子前照了照，在室內(nèi)試著走了幾步，像是要去參與什么隆重典禮似的。⑥特務(wù)在門外不停地督促。江姐預(yù)備告辭女室的同志們。⑦“江姐，你的換洗衣服……”一個女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷整理在一個小布包里。江姐輕輕地接過布包來，看了一眼，又遞給那位女同志?！傲艚o大家用吧。觀察這些東西，就像觀察我一樣?！雹喟湓诘厣?。同牢房的人忍不住哀痛，哭了起來。⑨這時，從走廊里傳來了一陣急促的腳步聲。成群的男同志，戴著手銬（kàokǎo），從牢房里從容地走出來，一路上和每一間牢房里伸出來的手緊握著告辭。⑩江姐抬起頭來，像對自己，也像對著大家說：“要英勇一些！每一個革命者，當(dāng)他面臨著最終考驗的時候，都應(yīng)當(dāng)——臉不變色，心不跳！”?江姐說完以后，就大步向牢門走去。她走到門口又停了下來，回頭向室內(nèi)看了一眼。生疏的八張雙層鋪，一張小條桌，墻上的破鏡子……?“同志們，永別了！”?江姐和那些男同志，直立在囚車上面，像去迎接莊重的戰(zhàn)斗，像去迎接即將到來的黎明?？?，他們的臉上布滿了成功的歡樂，洋溢著圣潔的光輝……（節(jié)選自《紅巖》，有刪改）1.給文中加點字選擇正確的讀音，打“√”。2.題目“最終的時刻”指＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.用一句話概括選文的主要內(nèi)容。4.第⑤段主要是對江姐的＿＿＿＿＿＿＿＿＿進(jìn)行描寫，從中可以體會到＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.“要英勇一些！每一個革命者，當(dāng)他面臨著最終考驗的時候，都應(yīng)當(dāng)——臉不變色，心不跳！”這句話中，破折號的作用是（）。A.表示解釋說明B.表示意思的轉(zhuǎn)換C.表示語音延長6.讀下面的句子，關(guān)注加點部分，談?wù)勛约旱捏w會。①她又在鏡子前照了照，在室內(nèi)試著走了幾步，像是要去參與什么隆重典禮似的。②看，他們的臉上布滿了成功的歡樂，洋溢著圣潔的光輝……7.用“”畫出文中讓你感受最深的語句，把批注寫在下邊。8.“緬懷革命先烈，傳承紅色基因”主題班隊會上，作為發(fā)言人，請你為江姐寫一段頌詞。六、（2022·嵩縣）閱讀，作答1～5題。最終的時刻①那是一個格外晴朗的日子，守望在牢門邊的人們清楚地觀察，一輛卡車和一輛吉普車急速地向渣滓洞開來。特務(wù)說是要把江姐和另一批同志轉(zhuǎn)移到別的地方去。②這時，江姐正伏在桌上草擬一個學(xué)習(xí)爭辯提綱。一聽見喊她的名字，她不慌不忙地把未寫完的爭辯提綱塞在另一個同志的床鋪下面，隨即跳下床來，拿起梳子對著墻上那面破鏡子，像平常一樣地梳著她的黑發(fā)。③同牢房的人聽說江姐要轉(zhuǎn)移，心里很難過，都跑過來圍著江姐。但一看到她那樣安靜和不慌不忙的表情，連忙產(chǎn)生了一種不祥的預(yù)感。有些同志趕忙給江姐整理行李。④江姐梳好了頭發(fā)，在枕頭下面取出了她那件洗得干潔凈凈的、被捕時穿過的一身陰丹士林布旗袍，脫下了打著“X”號的囚服。⑤藍(lán)色的旗袍外面套著一件玫瑰色的短毛線衣。江姐習(xí)慣地用手拍拍身上的灰塵，再理理旗袍上的折痕，然后彎著身子擦去皮鞋上的泥污。她又在鏡子前照了照，在室內(nèi)試著走了幾步，像要去參與什么隆重的典禮似的。⑥特務(wù)在門外不停地督促。江姐預(yù)備告辭女室的同志。⑦“江姐，你的換洗衣服……”一個女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷整理在一個小布包里。江姐輕輕地接過布包來，看了一眼，又遞給那位女同志。⑧“留給大家用吧。觀察這些東西，就等于觀察我一樣?！雹徇@時，從走廊里傳來了一陣急促的腳步聲。成群的男同志，戴著手銬，從牢房里從容地走出來，一路上和每一間牢房里伸出來的手緊握著告辭。⑩江姐抬起頭來，像對自己，也像對大家說：A“要英勇一些！每一個革命者，當(dāng)他面臨著最終考驗的時候，都應(yīng)當(dāng)——臉不變色，心不跳！”?江姐說完以后，就大步向牢門走去。她走到門口又停了下來，回頭向室內(nèi)看了一眼。?生疏的八張雙層鋪，一張小條桌，墻上的破鏡子……?“同志們，永別了！”?“江姐！江……”人們紅腫著雙眼，像猛地醒過來似的，忽地一下?lián)湎蚝炞娱T。⑤B江姐和很多男同志，直立在囚車上面，像去迎接莊重的戰(zhàn)斗，像去迎接即將到來的黎明?？?，他們的臉上布滿了成功的歡樂，洋溢著圣潔的光輝……1.本文按＿＿＿＿＿＿＿＿＿挨次，寫了＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2.文中運用“點面結(jié)合”的手法描寫了監(jiān)獄中的場面，其中，“面”是對＿＿＿＿＿＿＿＿＿的描寫，“點”是對＿＿＿＿＿＿＿＿＿的描寫。有點有面，詳略得當(dāng)，這樣寫的好處是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3.讀文中A、B兩處畫“______”句子，作答；①畫線句子A是對人物的＿＿＿＿＿＿＿＿＿描寫，表達(dá)了兩層意思，即＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿。A.是在自我激勵：絕不玷污共產(chǎn)黨員的光榮稱號！B.是在向特務(wù)宣告：你們也不會有好下場！C.是在向反動派示威：我們已經(jīng)取得了全面的成功！D.是在激勵同志們：要堅貞不屈，視死如歸?、诋嬀€句子B主要是對人物的＿＿＿＿＿＿＿＿＿描寫。假如刪去這些句子，會影響文章的表達(dá)效果嗎？這些描寫對刻畫人物有什么作用？4.對題目《最終的時刻》的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ.江姐生命中最終的時間B.黎明到來前最黑暗的時刻C.反動派最終瘋狂的時刻D.即將獲救的江姐在獄中最終的時刻5.讀完文章，你生疏到了一個什么樣的江姐？七、（2022·武強縣）閱讀并完成問題。周瑜巧設(shè)計中計周瑜聽說曹操正在訓(xùn)練水軍，就去偷看曹寨狀況。見曹軍水寨井井有條，得知荊州降將蔡瑁、張允為曹營水軍都督，心里暗想：由這二人操練水軍，定難攻破曹營。曹操輸了一場水戰(zhàn)，又得知周瑜偷看了水寨，心中焦急，便召集眾將商量?對策。蔣干說自己與周瑜是同窗，交情深厚，可勸周瑜前來投降。曹操大喜，就派蔣干前去勸降周瑜。聞聽蔣干來訪，周瑜出帳迎接，問：“你老遠(yuǎn)過江來，是想替曹操做說客吧？”蔣干說：“我是來敘舊的?！敝荑げ恍牛Y干便欲離開。周瑜挽住蔣干的臂膀說：“既然不是，何必要走?！北銈髁顢[設(shè)酒席，召眾將與蔣干相見。周瑜對眾將說：“蔣干是我的同窗好友，雖然從江北來，卻不是曹操的說客。今日只敘友情，不談軍事?！闭f罷便將佩劍交給太史慈，囑咐說：“今日宴會，只談友情，若提起軍事者，定斬不饒?！笔Y干一聽，便不敢再多言。喝到半醉，周瑜拉著蔣干的手到帳外閑逛?????，讓蔣干觀軍營、看糧草。又借酒意說：“大丈夫活在世上，遇到知心的主公，言聽計從，禍福共享，即使說客口齒再利，又怎能說動我的心呢？”說罷大笑，直說得蔣干面如土色，開口不得。周瑜說笑了一陣，又請蔣干重新入席飲酒。他指著眾將對蔣干說：“這些都是我們江東的英雄人物，今日的聚會，夠稱得上‘群英會’了?！闭f罷假裝酒醉，舞劍作歌，直到深夜，將蔣干拉到帳內(nèi)，與他抵足而眠。等到周瑜鼾聲大作，蔣干起身偷看桌上的文書，里面有一封信，竟是曹軍將領(lǐng)蔡瑁、張允寫給周瑜的。蔣干趕忙將信藏在袖子里，滅燈再眠，但已心事重重，難以入睡。近四更天時，忽聽有人進(jìn)帳低聲喚：“都督！”周瑜急起，與來人走到帳外低聲說話。蔣干留心偷聽，但他只聽到了兩聲：“蔡瑁、張允兩人說，一時還不能下手……”以后的聲音很低，便聽不清楚了。蔣干暗想：此時不跑，等到天亮就跑不掉了。便連夜逃回江北，把信交給了曹操。曹操看完大怒，當(dāng)即令人將蔡瑁、張允斬了。剛斬完，曹操突然明白自己中了周瑜的計謀。1.畫“”句主要是對周瑜的＿＿＿＿＿＿＿＿＿描寫，其中提到的“主公”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，周瑜說這些話的言外之意是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2.周瑜實施的這個計謀叫（）。A.苦肉計B.反間計C.詐降計D.激將計3.為了順當(dāng)實施計謀，周瑜做了很多鋪墊工作，下面表述有誤的一項是（）A.周瑜擺酒設(shè)宴，假裝醉酒，目的是讓蔣干放松警惕，露出真實企圖。B.周瑜把文書放在桌上，是有意誘導(dǎo)蔣干偷看的，想要借此除掉蔡瑁、張允。C.夜里有人向周瑜報告軍情。周瑜擔(dān)憂蔣干聽到，所以跑到帳外低聲交談。4.依據(jù)故事的進(jìn)展挨次，給下面情節(jié)排序，把序號寫在方框里。①周瑜設(shè)宴款待蔣干。②周瑜偷探曹軍水寨。③曹操怒殺蔡瑁、張允。④蔣干假托敘舊訪周瑜。⑤蔣干回曹首獻(xiàn)書信。⑥蔣干偷看文書、偷聽對話。＿＿＿＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.請你結(jié)合短文內(nèi)容說一說周瑜是一個怎樣的人。6.這則故事出自古典名著《三國演義》，這本書中有關(guān)計謀的故事還有很多，簡潔寫出兩個故事名稱。八、（2022·石獅市）閱讀下文，回答問題。捉蝎凸凹那時家鄉(xiāng)很窮，很多來錢的路子都被堵死了，連豬都賣不上好價錢。但是山口上的供銷社收蝎，而且每斤干蝎能賣到八塊多，這對山里人是個極大的誘惑。于是，山里老老少少就都朝那山壁上擁去，掀翻了很多陳年石板，用筷子制成的鑷子捉那丑陋的蝎子。曾一度荒蕪了農(nóng)事。撤了那一任支書，莊稼地里才有了人聲。自然地，學(xué)子們變成了捉蝎的主力。起初是三兩個人結(jié)伴去捉，捉蝎得多與少沒什么，要的是大家相聚在一起的那種情趣。但大人們很不興奮，這般那般地囑咐之后，學(xué)子們就懂得了在情義之外，還有一種叫利害的東西。于是便都獨自去捉了。再見面時，大家都覺得有些尷尬，但久了，就什么事也沒有了。在捉蝎的學(xué)子中，我捉得最多，由于我很聰慧：我發(fā)覺，陽坡的石板底下蝎最多，而陰坡的石板下蝎卻寥寥無幾。我就不盲目地翻坡上的每一塊石頭了，而是單揀照到太陽的石頭翻，收獲自然就多。那一年的夏秋兩季，我竟得到八十多元的蝎錢。這可是一筆巨款，把山里人都驚呆了。母親曾答應(yīng)給我買件新衫子，但最終卻買了兩頭瘦驢去犁地去馱腳，讓原來就懶的父親變得更懶了。抻一抻衫子的破袖子，我黯然神傷，心想：這準(zhǔn)是父親的辦法。但來年卻仍捉得極歡，只是怕伙伴兒們超過我。我就又為母親掙了不少錢，樂得合不上嘴的母親便對我說：“崽呀，咱的書就別念了，就去捉蝎吧，將來娘給你說一房好媳婦?！蔽揖豌墩?。那年我正念五班級①，秋后便要考學(xué)校；中學(xué)就在山外，那里的世界我憧憬己久。晚上我睡不著覺，點燈翻自己的作業(yè)本。那本上盡是紅紅的對勾，盡是一個一個的五分②——那里藏著我多少傲慢啊！我心里很迷惘，我家的確是很窮啊，心里酸酸的，眼淚流下來了。其次天，我卻對母親說：“媽，還是讓我上學(xué)吧，假如考出去了，咱們就在山里叫響了；要是沒考上，我就白天黑夜舍命地捉蝎，把欠了的都給您補上。”娘兀地就沒了辦法，在地上挓挲著雙手：“崽這是怎么說呢，崽這是怎么說呢？”最終，和善的母親還是讓我去連續(xù)讀書了。后來，我便走出了彎曲而狹窄的山路，走到了寬敞的大平原。山里的蝎們?nèi)宰陨詼缰覅s學(xué)會了如何主宰自己的命運。那年，母親被我接出山來。我讓媳婦陪她看了一出她盼了大半輩子的古裝大戲。走出熙攘的影劇院時，母親抹去一行熱淚：“這人哪，還是看得遠(yuǎn)些好啊?！保ㄟx自《小小說選刊》22年3月鄭州小說文化傳媒有限公司）注釋：①班級：早期，實行學(xué)校五年制，讀完學(xué)校五班級就可考學(xué)校。②五分：早期，學(xué)校實行成果5分制，5分相當(dāng)于現(xiàn)在的10分。1.下列與“我”說的“在山里叫響”相對應(yīng)的一項是（）。A.“我”捉蝎竟得到八十多元的一筆巨款。B.沒了辦法的和善的母親讓我去連續(xù)讀書了。C.“我”的作業(yè)本上不是紅紅的對勾和一個一個的五分。D.我走出山路，走到廣鍋的大平原，自己主宰自己的命運。2.短文第4自然段中的“還有一種叫利害的東西”可能包括的是（）。①山上的好子很厲害，會蟄人。②聚集在起不利于大家捉蝎子。③相聚在一起難免只顧玩樂，耽擱捉蝎。④多提些蝎子，能多賣一些錢；少捉一些蝎子，就少些家庭收入。A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④3.從文中哪些地方可以看出舊時家鄉(xiāng)很窮？（）①連豬都賣不上好價錢。②“我”抻一抻衫子的破袖子。③原來就懶的父親變得更懶了。④村里老老少少都擁向山壁去捉蝎。A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④4.為什么母親接連說了兩次“崽這是怎么說呢”？（）A.純屬作者的無意之筆。B.母親擔(dān)憂“我”沒聽清楚。C.母親沒想到“我”會有如此認(rèn)真的回答。D.母親年紀(jì)越來越大，說話也愈發(fā)變得哆嗦了。5.“我”是一個怎樣的人？理解正確的一項是（）。①從“我”作業(yè)表現(xiàn)的對勾和五分看出“我”學(xué)習(xí)優(yōu)秀。②從“我”擅長發(fā)覺“向陽蝎多”的生物現(xiàn)象看出“我”很聰慧。③從“我”把母親接出山并讓媳婦陪她看古裝大戲看出“我”很孝順。④從“我”來年卻仍捉得極歡，“只是怕伙伴兒們超過我”看出“我”情義淡薄。A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④6.作者在文中第四自然段說“要的是大家相聚在一起的那種情趣”，請聯(lián)系上下文，開放想象，用幾句話寫一寫能體現(xiàn)“那種情趣”的一個場景。7.文章的結(jié)尾“這人哪，還是看得遠(yuǎn)些好啊。”有什么作用？請聯(lián)系文本內(nèi)容理解。九、（2022·金東區(qū)）課外閱讀。＿＿＿＿＿＿＿＿＿①我家的“小獾胡”在不知不覺間長大了。這不是一般的貓，從它的眼神中也能看出：兩眼突然放出一束鋒利的光，當(dāng)它盯住窗外的鳥兒時就是這樣，那目光真的冷到嚇人。②半夜時分，我只要醒來就肯定在外祖母枕邊摩挲一下，假如沒有觸到那軟軟的一團(tuán)，就會失落。外祖母拍打著我說：“睡吧睡吧，貓有貓的事情，它夜里要去林子里?！薄拔覀儼滋靹?cè)ミ^??！”我對它獨自去林子里實在不興奮。③天亮了。一大早發(fā)生的事讓我和外祖母吃了一驚：一縷霞光照亮窗臺，上面整整齊齊地擺放了一溜東西，全是被殺死的小動物，它們頭朝一個方向，間隔相同的距離。啊，一條小蜥蜴、一只麻雀、一只倉鼠、一只螃蟹、一只綠螞蚱、一條大蚯蚓。原來這一夜，小獾胡在狩獵，還把獵物搬回了家。這會兒它不在，屋里靜極了?；蛟S它累了一夜，正在休息，或許就在某個角落看著我們，想聽到一聲贊揚。惋惜它等來的是外祖母的訓(xùn)誡。她轉(zhuǎn)臉向著屋角說：“小獾胡你聽著，我知道你舍不得吃這些東西，才拿來家里。不過我們和你可不一樣，我們不吃它們。它們和你一塊兒生活在林子里，你不該殺它們。家里好吃的東西很多，你別禍害它們了，好不好？”④沒有回應(yīng)。這樣停了十幾分鐘，小獾胡不知從哪里鉆了出來。它奔忙了一夜，身上還有露水和草屑。它無精打采地走到窗臺跟前，凝視著這些獵物。它仰起鼻子，瞇著雙眼，好像用力嗅著屋里的氣味。它低下頭，轉(zhuǎn)臉看看我和外祖母，走開了。⑤我悄聲問外祖母，怎么辦？外祖母嘆了口氣，憐惜地看了一眼小獾胡的背影，沒有說話。她轉(zhuǎn)身為它預(yù)備早餐了，像過去一樣，拿出從地窖里取來的食物：小干魚、窩窩、蝦皮，還有一點蛋黃。小獾胡轉(zhuǎn)了一圈又回到窗臺上，梳理毛發(fā)，然后靜靜地呆坐。外祖母喚它吃飯，它沒有理睬。早餐后我跟外祖母出門打掃院子，回屋后再看窗臺，發(fā)覺上面干潔凈凈的，什么都沒有了。小獾胡不聲不響地將全部獵物都搬走了。⑥這樣過去了一個多月，又是一天早晨，我醒來后看到外祖母坐在那兒，正看著窗前。我看到她臉上落滿了霞光，是歡欣的神情。啊，窗臺上又?jǐn)[放了一溜東西，仍舊是整整齊齊，但不是獵物，而是其他東西。我認(rèn)真看了看，天哪，它們是一只蝸牛蛻下的空殼、一枝曬干的馬蘭花、一粒野棗、一根潔白的羽毛、一枚扣子。⑦我沒有動它們，由于這些東西擺放得太整齊了。外祖母笑了：“多懂事的小獾胡，它知道我們寵愛什么了。啊，看到了吧？那枚扣子是我不知什么時候丟在外邊的，或許也只有它能找到，它的小爪能撿回來！”她這樣說時，眼睛里好像有淚花在閃爍?！ü?jié)選自張煒《愛的川流不息》）1.文中小獾胡兩次“在窗臺上擺放了一溜東西”，默讀課文，梳理小獾胡的行為變化，以及外祖母的情感態(tài)度變化，完成填空。2.從小獾胡“它仰起鼻子，瞇著雙眼，好像用力嗅著屋里的氣味”這個細(xì)節(jié)中，你發(fā)覺了小獾胡怎樣的心理？3.第②自然段加點詞蘊含了作者怎樣的情感，請寫在下面。4.看著不知不覺間長大的“小獾胡”，我為什么會覺得它不是一般的貓，請結(jié)合文章內(nèi)容說一說。5.文章節(jié)選自《愛的川流不息》，你能為其選擇一個最合適的標(biāo)題嗎？（）A.不懂事的小獾胡B.小獾胡的回報C.哀痛的小獾胡D.可憐的小獾胡十、（2022·二七區(qū)）閱讀下文，回答問題?；貞浳业恼Z文老師（節(jié)選）曹文軒我的語文老師，她是南京高校的高材生，是一個高高的，身體格外扁平的女人，＿＿＿＿＿＿＿＿＿在以后的生活中，我千百度查找過，但是也沒有找到過像這樣的一位女性。我記得她第一次走上講臺，把兩只手輕輕地懸在講臺上。她沒有帶粉筆，沒有帶備課筆記，也沒有帶語文教材，是空手走上來的。她望著我們，說了一句話：“同學(xué)們，什么叫‘語文’？”然后她用了兩節(jié)課的時間，給我們解釋什么叫“語文”。上課期間，天開頭下雨，她把腦袋轉(zhuǎn)向窗外，對我們說：“同學(xué)們，你們知道嗎？＿＿＿＿＿＿＿＿＿春天是春天的雨，夏天是夏天的雨，秋天是秋天的雨，冬天是冬天的雨?！比缓笥终f：“同學(xué)們，你們知道嗎？＿＿＿＿＿＿＿＿＿上午的雨與早晨的雨不一樣，下午的雨與上午的雨也不一樣，晚上的雨與下午的雨也不一樣?！比缓笏终f：“同學(xué)們，你們知道嗎？＿＿＿＿＿＿＿＿＿那個樣子和發(fā)出來的聲音都是不一樣的?！蔽抑两襁€記得，我們?nèi)康耐瑢W(xué)把腦袋轉(zhuǎn)向了窗口。那個時候，外面有一大片荷花塘。我們至今還記得，千條萬條銀色的雨絲紛紛落在那口很大很大的荷花塘里。這就是我的語文老師?；蛟S一個星期之后，她又開頭走上講臺，那一天是作文課。她走上講臺之后，說了一句話：“同學(xué)們，你們知道嗎？我們班上寫作文寫得最不好的同學(xué)是曹文軒?！痹诖酥?，我的歷屆語文老師都說寫作文寫得最好的同學(xué)是曹文軒。這個反差太大了！對我來講，這個打擊是巨大的，我根本無法接受她的推斷。所以我當(dāng)著她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一頭沖出了教室，來到了離教室不遠(yuǎn)處的一條大河邊。我至今還記得我坐在大河邊上，望著那條大河，把地上的石子、瓦片，一塊一塊狠狠地砸到水面上，一邊砸，嘴里一邊罵：“丑八怪！”晚上，我回到了學(xué)校，來到了她的宿舍門口。我記得我不是輕輕地把她的門敲開，而幾乎是用腳在她的門上踢著。她拉開了門，站在門口，微笑地看著我，說：“你請進(jìn)來坐一會兒?！比缓笪揖瓦M(jìn)了她的臥房，看到了她不知道從哪里搞來的我的六本作文本。她把這六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后她說：“你過來看看，我們先不說內(nèi)容，就是這些字。你的那些作文，字格外地，但是能看出你格外地。你再看看那最終一本作文，你的字已經(jīng)到什么程度了，你已經(jīng)到什么程度了?！彼终f：“在這六本作文本里，都有一篇作文是寫春天的，你第一本里寫春天的時候是格外誠懇地、格外樸實地對春天進(jìn)行描寫。但是后來你漸漸漸漸地把握不住自己了，你有必要用那么多的形容詞嗎？你看看你的作文，寫得越來越臃腫，越來越夸張。當(dāng)那些老師們都說你有才氣的時候，你就已經(jīng)不知道自己是誰了?！彼f：“才氣，有時候是害人的?！蔽矣浀媚且惶祀x開她的臥房，走進(jìn)校內(nèi)，月亮特殊地好。月色如水，清亮的月光鋪在校內(nèi)里頭。那個夜晚是我一生牢記的。沒有那個夜晚，就沒有我以后漫長的人生道路。這就是我的語文老師。我要說語文和語文老師，對一個同學(xué)的成長是至關(guān)重要的。我這里無意貶低其他學(xué)科的老師們對同學(xué)的作用，我只是說語文和語文老師是無可替代的。語文老師永久是一個學(xué)校的品質(zhì)的建構(gòu)者和體現(xiàn)者。我無法想象一個學(xué)校沒有語文和語文老師，我也無法想象這個世界上沒有語文和語文老師。我們應(yīng)當(dāng)對語文老師布滿敬意。全世界都應(yīng)當(dāng)如此！1.聯(lián)系上下文推想，把下列句子填入文中恰當(dāng)?shù)奈恢?。①雨落在草叢中和落在水塘里，②一年四季的雨是不一樣的。③一天里的雨也是不一樣的。④這個女性是我心目中最貴重、最秀麗的人。2.給文中橫線上依次選用恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是（）。①認(rèn)真稚拙浮躁張揚②認(rèn)真稚拙張揚浮躁③稚拙認(rèn)真張揚浮躁④稚拙認(rèn)真浮躁張揚3.聯(lián)系上下文可以得知，“我”的語文老師是（）。①格外寵愛觀看下雨的人。②盯著同學(xué)的缺點，看不到同學(xué)優(yōu)點的人。③嚴(yán)峻批判，對待同學(xué)不公正的人。④教學(xué)方法獨特、對同學(xué)嚴(yán)格要求的好老師。4.“我”之所以寫《回憶我的語文老師》，是由于（）。①她是這個世界上最秀麗的人。②她用嚴(yán)峻的批判點醒“我”，讓“我”終身受益。③她說“我”的作文寫得最不好，對“我”打擊巨大。④她批判了“我”，“我”格外不滿。十一、（2022·蒼南縣）閱讀下文，回答問題。最初的開頭[小說片段節(jié)選自《土狗老黑闖禍了》（有刪改）]①9月1號是開學(xué)的日子。我一睜眼，太陽都老高了，大叫一聲爬起來，怪媽不叫醒我。媽說：“現(xiàn)在剛剛6點呀，你爸爸也是剛起來?！蔽艺f：“我爸是我爸，我是我?！眿屨f：“你別矯情！頭天上學(xué)，咱們順順當(dāng)當(dāng)?shù)?，你別給我來勁?！蔽胰塘?。②我把放在枕頭邊的新衣裳都穿起來，特意拿香皂洗了臉。媽把我好好裝扮了一番，給兩個小毛辮扎上了蝴蝶結(jié)，還把她自己用的胭脂往我臉上點了點，把我美的，偷偷照了好幾回鏡子。鏡子里的小姑娘可秀麗了，連我都不知道她是誰了?、郾本┑脑绯?，天氣晴朗，萬里無云，一群鴿子響著好聽的哨音從我們家上空飛過，好像在慶賀我。④出了門不一會兒就到了學(xué)校。一個紅色的小門，油漆已經(jīng)斑駁，掉了顏色。我看到很多大同學(xué)都是自己背著書包來學(xué)校的，他們向站在校門口的老師鞠躬，說“老師好”。⑤剛進(jìn)校門就有大同學(xué)把我送進(jìn)教室。一班級一班。教室在一個大天棚底下，教室里有很多桌子和凳子，黑板上畫著畫，寫著“歡迎新同學(xué)”。家長只能把孩子領(lǐng)到教室門口，不少人隔著玻璃跟孩子招手……我觀看到，這個班沒人送到教室的，只有我和另外一個男孩。那男孩又高又大，從老師對他的招呼里我知道，他的名字叫李德利。李德利，多么俗氣的名字。⑥老師點過名，讓我們在教室外頭按大小個排成一排，依次進(jìn)入教室，第一排坐滿了坐其次排，輪到我就到了最終一排靠墻的位置。最終一個進(jìn)來的是李德利，他被支配在我旁邊。離座位還有好遠(yuǎn)，他就把書包拽過來，砸在課桌上，然后大大咧咧地把自己摔在椅子上。一副什么都見過的老同學(xué)模樣。李德利剃著光頭，腦袋上有道疤，眼睛往上吊著長，薄嘴唇，扇風(fēng)耳，一看就不是善茬兒。我舉手報告老師，說我不寵愛這個位子，也不情愿和旁邊這個同學(xué)同桌。老師說她知道了，座位是會換的，臨時就這樣坐。沒有解決問題；報告白打了，我很不開心。⑦開學(xué)第一天三節(jié)課：第一節(jié)課，點名，排座位，聽老師講話。其次節(jié)課，發(fā)書本，練習(xí)寫自己的名字。第三節(jié)課，老師領(lǐng)著參觀學(xué)校。剛上其次節(jié)課，李德利就和我打起來了。他拿皮筋不住地繃我胳膊，或許是由于我說了不情愿跟他坐，他惱了。爸爸說過，女孩兒不能輕易讓人欺侮，誰打你，你就要英勇地打回去。⑧我打回去了。李德利又打回來了。我又打過去。高大的李德利一下薅住我的頭發(fā)，用勁拽，把我的蝴蝶結(jié)扯下來，辮子也散了。我使出自己的法寶，像火車?yán)褍阂粯咏袉酒饋?。班里秩序一下亂了，大家都回頭看我們。老師讓李德利到教室門口站著去。李德利二話沒說，出了教室門，斜倚在門框上。⑨……⑩開學(xué)第一天就這么轟轟烈烈地過去了。[《土狗老黑闖禍了》小說資料袋]人物介紹“我”，一個無比鮮活的北京大妞，名叫丫丫，由于屬耗子，所以叫耗子丫丫。老黑是“我”家里養(yǎng)的一條土狗。李德利，由于考試不及格，留級了兩次，愛惡作劇。父親去世了，母親沒有固定工作。他在家會搭暖棚，種菜賣錢，會給生病的母親做好吃的面食?！逗笥洠簼u漸長大》片段：《土狗老黑闖禍了》是在新冠肺炎的防疫中完成的。筆下那遍遠(yuǎn)的笑聲，北海的白塔，恣意揮灑的親情讓我淚流滿面。父親、母親、老三、老七，他們都走了，只剩了耗子丫丫，耗子丫丫也老了……想起往日，總覺得親人和伴侶貴重，特殊是在他們離去以后，經(jīng)常會想：當(dāng)時要是……卻沒有當(dāng)時了。在寫作這本書的時候，我想到自己的童年，一個個瑣碎的細(xì)節(jié)：補襪子、獨自去醫(yī)院，還想到了姥姥家精打細(xì)算的日子、方家胡同學(xué)校的老師和同學(xué)……正是這些細(xì)節(jié)，編成了一條粗粗的辮子，把小時候頑皮的丫丫和今日白了頭發(fā)的我沒有間斷地連接起來。葉廣芩，1948年生于北京市，滿族?！锻凉防虾陉J禍了》是她創(chuàng)作的“耗子丫丫的故事”第三部?！蛟谛≌f里品嘗精彩的情節(jié)1.由情節(jié)推想，小說片段可能是名目中（）的內(nèi)容。A.第一章：土狗老黑B.其次章：上姥姥家C.第三章：我上學(xué)啦D.第四章：老黑闖禍2.小說片段呈現(xiàn)了丫丫一天中的三個場景，請依據(jù)文章內(nèi)容，將下表補充完整。情節(jié)怪媽媽晚叫＿＿＿＿＿＿＿＿看到同學(xué)問好被領(lǐng)到教室＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿場景家里校門口教室3.在這三個場景中，作家是怎樣支配詳略的？你認(rèn)為這樣支配有什么好處？◎在小說里發(fā)覺鮮活的人物4.丫丫上學(xué)第一天有著豐富的內(nèi)心感受。讀小說片段第③自然段，可以從中體會到丫丫＿＿＿＿＿＿＿＿＿的心情，我發(fā)覺作家是用＿＿＿＿＿＿＿＿＿的方法寫出人物心情。5.小說中的人物是立體的、多面的，仿照丫丫的人物名片，結(jié)合小說情節(jié)和資料袋，制作一張李德利的人物名片?；顫?、敢于表達(dá)，不寵愛同桌會舉手跟老師報告。做事沖動，以貌取人，由于李德利的外貌就不情愿和他做同桌?！蛟谛≌f里探尋生活的意義6.結(jié)合小說資料袋，對作家創(chuàng)作這部小說的意圖，理解不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A.表達(dá)對防疫工作的支持B.表達(dá)對親友離去的不舍C.表達(dá)對當(dāng)下生活的珍惜D.表達(dá)對遠(yuǎn)去童年的懷念7.這部小說入選2020年度“中國好書”名單，結(jié)合你的閱讀感受，給它寫一兩句推舉語，讓更多的人一起共讀好書。參考答案及解析一、1.安置“星期五”“我”教“星期五”打谷、篩谷和做面包“星期五”不愿離開仆人；【解析】本題考查對文章內(nèi)容的理解。文章共分四部分，由文章表示時間的詞語做標(biāo)志，如：“初見那個可憐的家伙時”“回到家里的其次天”“過了幾天”“有一天”，細(xì)讀這幾部分內(nèi)容，主要的意思是：第一部分寫的是初識“星期五”，其次部分寫的是安置“星期五”，第三部分寫的是“我”教“星期五”打谷、篩谷和做面包，第四部分寫的是“星期五”不愿離開仆人。2.我既要讓他住得好，又要保證自己確定平安?！窘馕觥勘绢}考查了修改病句。“我又要讓他住得好，又要保證自己確定平安”關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，應(yīng)當(dāng)是“既要……又要”。3.B；【解析】本題考查對人物感情的揣摩。在跟“星期五”的相處過程中，“我”的感情經(jīng)受的變化是：初見“星期五”，看到“星期五”的面目一點也不兇惡可憎，眉清目秀，五官端正，格外英俊而覺得寵愛，在安置“星期五”住處時對他防備，在教“星期五”打谷篩谷和做面包時他學(xué)的很快，“我”很細(xì)賞他，最終由“星期五”想回到自己的家鄉(xiāng)又不愿離開“我”，對“我”產(chǎn)生了依戀，“我”也格外信任他了。所以正確的選項是B。4.聰慧過了幾天，我教他打谷，并把谷篩出來。不久以后，他打谷篩谷就做得和我一樣好了。我等他打完谷之后，就讓他看我做面包、烤面包。沒多久，他也能做面包、烤面包了，而且做得和我一樣好?！窘馕觥勘绢}考查對人物的評價。細(xì)讀選文可知，表現(xiàn)了“星期五”聰慧的特點，從文中“過了幾天，我教他打谷，并把谷篩出來。不久以后，他打谷篩谷就做得和我一樣好了?！焙汀拔业人蛲旯戎?，就讓他看我做面包、烤面包。沒多久，他也能做面包、烤面包了，而且做得和我一樣好?！眱牲c可以證明。5.“星期五”憧憬回到他的家鄉(xiāng)，但又不愿離開仆人這件事寫得最具體。由于這樣寫突出了“星期五”對仆人的依戀，也寫出了在“星期五”的心目中“我”是一個和善、聰慧、和氣、文明的人?！窘馕觥勘绢}考查對選文寫法的理解。選文寫的關(guān)于“星期五”的幾件事情中，寫得最為具體的是“星期五”憧憬回到他的家鄉(xiāng)，但又不愿離開仆人這件事寫得最具體。由于這樣寫突出了“星期五”對仆人的依戀，也寫出了在“星期五”的心目中“我”是一個和善、聰慧、和氣、文明的人。二、1.榛謂【解析】本題考查了選字組詞。短棒：泛指不長的棒。故劃掉“榛”；刺猬：猬形目哺乳動物。故劃掉“謂”。2.（1）①③⑩；（2）往下讀回讀；（3）閏土的心里有無窮無盡的稀奇的事只觀察院子里高墻上的四角的天空；（4）我期望下雪盼得眼睛都藍(lán)了。（5）在青青的草地上，我發(fā)覺了一只螞蚱。我兩眼盯著螞蚱，輕輕地挪動著雙腳，漸漸地走過去，彎下腰，伸出雙手，靜靜把它扣在掌心。一只綠瑩瑩的螞蚱就這樣乖乖地成了我的“俘虜”?！窘馕觥勘绢}考查了把握閱讀策略，提升閱讀效率。第（1）題考查了依據(jù)閱讀目的選自閱讀內(nèi)容。第①自然段介紹了閏土怎樣捕鳥；第③自然段介紹了海邊拾貝；第⑩自然段介紹了海邊看跳魚兒。第（2）題考查了怎樣提高閱讀速度。對不理解的詞語只要不影響我們理解課文內(nèi)容，就要往下讀，不能回讀。第（3）題考查了抓住關(guān)鍵語句來思考問題。讀?自然段時，抓住“閏土的心里有無窮無盡的稀奇的事”能體會到“我”對豐富多彩的農(nóng)村生活的憧憬，抓住“只觀察院子里高墻上的四角的天空”能感受到“我”對自己所處的地位、環(huán)境的不滿。第（4）題考查了仿寫句子。例句運用了夸張的修辭，仿寫時留意。第（5）題考查同學(xué)對的語言組織力量。同學(xué)結(jié)合生活實際回答即可。即：我兩眼盯著螞蚱，輕輕地挪動著雙腳，漸漸地走過去，彎下腰，伸出雙手，靜靜把它扣在掌心。一只綠瑩瑩的螞蚱就這樣乖乖地成了我的“俘虜”。三、1.①寫出了“我”為奶奶踩腰背的時間很長。②表現(xiàn)了“我”為奶奶踩腰背時的不耐煩?！窘馕觥勘绢}考查對詞語的理解。“漫長”的本義是綿延得很長（多指道路、時間等）。用在句子“她的腰和背可真是夠漫長的”中一方面寫出了“我”為奶奶踩腰背的時間很長，另一方面表現(xiàn)了“我”為奶奶踩腰背時的不耐煩。2.B【解析】本題考查把握重要句子的作用?！懊恳粋€活過的人，都能給后人的路途上添些光亮，或許是一顆巨星，或許是一把火炬，或許只是一支含淚的蠟燭……”，這個句子運用排比的修辭手法，深化了文章的主題，起了畫龍點睛的作用。故選B。3.①奶奶為“我”哼催眠曲，哄“我”入睡。②“我”決心長大后掙錢孝敬奶奶。③“我”給奶奶踩腰、踩背。④奶奶在夏夜為“我”講故事、趕蚊子?！窘馕觥勘绢}考查概括主要大事。由文章第①自然段可概括為：奶奶為“我”哼催眠曲，哄“我”入睡。由文章第②到⑤自然段可概括為：“我”決心長大后掙錢孝敬奶奶。由文章第⑥自然段可概括為：“我”給奶奶踩腰、踩背。由文章第?到?自然段可概括為：奶奶在夏夜為“我”講故事、趕蚊子。4.C【解析】本題考查環(huán)境描寫的作用?！拔覀冏谕ピ豪?，草茉莉都開了，各種顏色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有時候能吹響。奶奶用大芭蕉扇給我轟蚊子。涼涼的風(fēng)，藍(lán)藍(lán)的天，閃閃的星星，這感受永久留在我的記憶里”，這是“我”和奶奶的奇特回憶，烘托了夏夜“我”在奶奶陪伴下的滿足與舒適以及“我”生疏到死亡并不行怕后的放松。故選C。5.與眾不同體現(xiàn)在“不是說地上死一個人，天上就熄滅了一顆星星，而是說，地上死一個人，天上就又多了一顆星星”。從中可以看出這是一個樸實和善、無私奉獻(xiàn)、關(guān)愛后輩的奶奶?！窘馕觥勘绢}考查對文章內(nèi)容的理解和對人物形象的把握。第一問由句子“奶奶講的故事與眾不同，她不是說地上死一個人，天上就熄滅了一顆星星，而是說，地上死一個人，天上就又多了一顆星星”可得出答案。奶奶對死亡的解釋體現(xiàn)了她是一個樸實和善、無私奉獻(xiàn)、關(guān)愛后輩的奶奶。6.奶奶，你到哪兒去了？該不會出什么事了吧？你不能丟下我一個人??！奶奶，奶奶，孫兒想你了，快點回來吧！【解析】本題考查揣測人物心理活動。結(jié)合前文奶奶給“我”說人死了就再也見不著了可以推想，此時“我”以為奶奶可能死了。以第一人稱的形式寫出“我”當(dāng)時的心理活動即可，答案不唯一，合理即可。7.不能?！澳棠痰男切恰钡谋韺雍x是奶奶去世了化作了天上的一顆星星，深層含義是奶奶對“我”的鼓舞和關(guān)愛就像天上的星星，始終照亮、指引“我”的人生之路。標(biāo)題新穎獨特，能夠激發(fā)讀者的閱讀愛好。換成“奶奶”，則題目過于寬泛，也與本文情感的寄予物“星星”沒有任何關(guān)聯(lián)?！窘馕觥勘绢}考查賞析文章題目的好處。通讀全文可知，題目“奶奶的星星”的表層含義是奶奶去世了化作了天上的一顆星星，深層含義是奶奶對“我”的鼓舞和關(guān)愛就像天上的星星，始終照亮、指引“我”的人生之路。標(biāo)題新穎獨特，能夠激發(fā)讀者的閱讀愛好。假如換成“奶奶”，則題目過于寬泛，也與本文情感的寄予物“星星”沒有任何關(guān)聯(lián)。因此不能改為“奶奶”。四、1.①語氣嚴(yán)峻?、莊重，絲毫不懼怕。②遇到問題，就像手被捆住一樣，一點方法也沒有?！窘馕觥勘绢}考查理解詞語意思。①由句子“聽得清一個莊重?zé)o畏的聲音在清寂中回答”可以推想，“莊重?zé)o畏”的意思是語氣嚴(yán)峻?、莊重，絲毫不懼怕。②“策”的意思是方法。因此，“束手無策”的意思是遇到問題，就像手被捆住一樣，一點方法也沒有。2.突出了江姐堅毅堅韌、不畏強暴、寧死不屈的性格特征。揭露了特務(wù)慘無人道、兇狠毒辣、不擇手段的丑惡嘴臉?！窘馕觥勘绢}考查對人物品質(zhì)的把握?！霸谀前甙哐E的墻壁上映著的江姐的身影消逝了，或許她從倒吊著的屋梁上，被松了下來”“‘不！’微弱的聲音傳來，仍舊是那樣的安靜”“沒有回答”“沒有回答”，這些句子突出了江姐堅毅堅韌、不畏強暴、寧死不屈的性格特征。“魔影狂亂地移動著”“鐵錘高高舉起，墻壁上映出沉重的黑色陰影，‘釘！’”“不說？拔出來！再釘”，這些句子揭露了特務(wù)慘無人道、兇狠毒辣、不擇手段的丑惡嘴臉。3.不行以?！鞍み^”強調(diào)時間過得很慢，突出了人們內(nèi)心的苦痛煎熬，“度過”單純指時間過去，換成“度過”則達(dá)不到這種表達(dá)效果?！窘馕觥勘绢}考查詞語的運用?！鞍み^”強調(diào)時間過得很慢，突出了人們內(nèi)心的苦痛煎熬，“度過”單純指時間過去，換成“度過”則達(dá)不到這種表達(dá)效果。因此不能替換。4.不是。由于大家都擔(dān)憂江姐的安危，都為江姐受到的熬煎感到痛心和無奈，所以每一個人會感到連心的苦痛?！窘馕觥勘绢}考查對文章內(nèi)容的理解。讀全文可知，受刑的只是江姐一個人。而大家感到連心的苦痛是由于大家都擔(dān)憂江姐的安危，都為江姐受到的熬煎感到痛心和無奈。5.粉骨碎身渾不怕千磨萬擊還堅勁留取丹心照汗青?！窘馕觥勘绢}考查詩句積累。依據(jù)課內(nèi)外積累進(jìn)行填寫即可。五、1.sāipùzhékào【解析】本題考查了字音。留意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析?！叭凇钡摹叭弊x“sāi”時，指堵；填。讀“sài”時，指邊界上隔絕內(nèi)外的屏障?！按蹭仭钡摹颁仭弊x“pù”時，指鋪子，商店；讀“pū”時，指把東西開放戓鋪平?！罢酆邸钡摹昂邸睉?yīng)讀“zhé”時，指折疊。讀“shé”時，指虧損?！笆咒D”的“銬”應(yīng)讀“kào”。2.江姐犧牲前的短臨時刻?！窘馕觥勘绢}考查了理解題目的力量。題目理解要結(jié)合全文的主旨來理解其深刻的內(nèi)涵。本文的題目原指這一刻在其他時間之后，本文指江姐犧牲前的短臨時刻。3.江姐江姐犧牲前的堅貞不屈的英雄形象?！窘馕觥勘绢}考查了概括內(nèi)容的力量。本文運用了語言、動作、神態(tài)等描寫了江姐犧牲前的堅貞不屈的英雄形象。4.江姐的從容與淡定，表現(xiàn)了江姐視死如歸的革命精神與英雄氣概?！窘馕觥勘绢}考查了人物描寫方法。閱讀第5自然段“拍拍、理理、彎著身子擦去皮鞋上的泥污、照了照、走了幾步”等動作描寫，表現(xiàn)了江姐的從容與淡定，表現(xiàn)了江姐視死如歸的革命精神與英雄氣概。5.A【解析】本題考查了破折號的作用。理解句意確定破折號的作用。本句的意思是革命者面臨考驗的時候應(yīng)當(dāng)英勇，臉不變色，心不跳。故此處作用是解釋說明。6.①本句主要寫江組在臨死前留意自己的儀態(tài)的細(xì)節(jié)描寫，既表現(xiàn)了江姐生活嚴(yán)謹(jǐn)，又表現(xiàn)了江姐在臨死前從容鎮(zhèn)靜、視死如歸、大義凜然的高潔人格和愿為崇高抱負(fù)獻(xiàn)身的精神。②“成功的歡樂”“圣潔的光輝”表現(xiàn)了革命者視死如歸的樂觀主義精神。江姐獻(xiàn)身革命、從容就義的英勇形象躍然紙上?！窘馕觥勘绢}考查了理解句子的力量。①本句主要寫江組在臨死前留意自己的儀態(tài)的細(xì)節(jié)描寫，既表現(xiàn)了江姐生活嚴(yán)謹(jǐn)，又表現(xiàn)了江姐在臨死前從容鎮(zhèn)靜、視死如歸、大義凜然的高潔人格和愿為崇高抱負(fù)獻(xiàn)身的精神。從而將江姐這個人物形象刻畫得真實生動，富有感染力。②“成功的歡樂”“圣潔的光輝”表現(xiàn)了革命者視死如歸的樂觀主義精神。江姐獻(xiàn)身革命、從容就義的英勇形象躍然紙上。7.畫線句：“藍(lán)色的旗袍外面套著一件玫瑰色的短毛線衣。江姐習(xí)慣性地用手拍拍身上的灰塵，再理理旗袍上的折痕，然后彎著身子擦去皮鞋上的泥污。她又在鏡子前照了照，在室內(nèi)試著走了幾步，像是要去參與什么隆重典禮似的?！北揪溥\用了細(xì)節(jié)描寫，不僅表現(xiàn)了江姐愛好潔凈、生活嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣，更表現(xiàn)了她從容不迫、視死如歸、大義凜然的高潔人格和愿為崇高抱負(fù)獻(xiàn)身的精神，江姐這個人物形象刻畫得真實生動，富有感染力?！窘馕觥勘绢}考查了賞析的力量。批注時可選擇運用修辭手法、描寫方法、表現(xiàn)手法、說明方法等句子，然后運用此類題的答案技巧進(jìn)行賞析即可。比如第5自然段“藍(lán)色的旗袍外面套著一件玫瑰色的短毛線衣。江姐習(xí)慣性地用手拍拍身上的灰塵，再理理旗袍上的折痕，然后彎著身子擦去皮鞋上的泥污。她又在鏡子前照了照，在室內(nèi)試著走了幾步，像是要去參與什么隆重典禮似的?！北揪溥\用了細(xì)節(jié)描寫，不僅表現(xiàn)了江姐愛好潔凈、生活嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣，更表現(xiàn)了她從容不迫、視死如歸、大義凜然的高潔人格和愿為崇高抱負(fù)獻(xiàn)身的精神，江姐這個人物形象刻畫得真實生動，富有感染力。8.不屈的豐碑——江姐雖在牢獄中煎熬，但她有不屈的毅力，她有不熄的熱忱。面對敵人的嚴(yán)刑拷打，她絕不松口，面對敵人的嚴(yán)酷叫囂，她安靜宣告：成功是永久屬于我們的。她讓敵人可怕，她讓敵人可怕，但她讓我們傲慢?！窘馕觥勘绢}考查了頌詞。頌詞就是表彰功績或表達(dá)祝愿的講話或文章。本題為江姐寫頌詞，依據(jù)本文的主題可以提煉出關(guān)鍵詞“堅貞不屈的江姐”，據(jù)此寫頌詞即可。示例：不屈的豐碑——江姐“雖在牢獄中煎熬，但她有不屈的毅力，她有不熄的熱忱。面對敵人的嚴(yán)刑拷打，她絕不松口，面對敵人的嚴(yán)酷叫囂，她安靜宣告：成功是永久屬于我們的。她讓敵人可怕，她讓敵人可怕，但她讓我們傲慢?！绷?、1.事情進(jìn)展江姐在被殺害前與同志們道別【解析】本題考查了對寫作挨次及選文內(nèi)容的理解。通過閱讀可知，短文主要寫了江姐在被殺害前與同志們道別的情景，是依據(jù)事情進(jìn)展的挨次寫的。2.江姐的戰(zhàn)友們江姐通過對戰(zhàn)友們和江姐的描寫，充分體現(xiàn)了江姐視死如歸的革命氣概【解析】本題考查了對寫作方法的理解。結(jié)合內(nèi)容可知，文中運用“點面結(jié)合”的手法描寫了監(jiān)獄中的場面，其中，“面”是對江姐的戰(zhàn)友們的描寫，“點”是對江姐的描寫。有點有面，詳略得當(dāng)，這樣寫的好處是：3.①語言AD②神態(tài)假如刪去，會影響表達(dá)效果。神態(tài)描寫，對刻畫人物形象起到了重要作用，更突出地表現(xiàn)出江姐和她的戰(zhàn)友們對革命無比忠貞、面對死亡從容不迫、視死如歸的優(yōu)秀品質(zhì)?！窘馕觥勘绢}考查了對句子的理解。①從“要英勇一些！每一個革命者，當(dāng)他面臨著最終考驗的時候，都應(yīng)當(dāng)——臉不變色，心不跳”可知，句子是對人物的語言描寫，表達(dá)了兩層意思，即“自我激勵”和“激勵同志們”。故選AD。②從“江姐和很多男同志，直立在囚車上面，像去迎接莊重的戰(zhàn)斗，像去迎接即將到來的黎明。看，他們的臉上布滿了成功的歡樂，洋溢著圣潔的光輝……”可知，句子主要是對人物的神態(tài)描寫。假如刪去這些句子會影響表達(dá)效果。神態(tài)描寫，對刻畫人物形象起到了重要作用，更突出地表現(xiàn)出江姐和她的戰(zhàn)友們對革命無比忠貞、面對死亡從容不迫、視死如歸的優(yōu)秀品質(zhì)。4.D【解析】本題考查了同學(xué)對于題目的理解。A、B、C正確。D.不恰當(dāng)，“即將獲救的江姐在獄中最終的時刻”與選文內(nèi)容不符。故選D。5.生活嚴(yán)謹(jǐn)、考慮事情周密、堅貞不屈、視死如歸、對革命無比忠貞、面對死亡從容不迫。【解析】本題考查了同學(xué)對于人物形象的理解。結(jié)合內(nèi)容理解，通過閱讀可知，江姐生活嚴(yán)謹(jǐn)、考慮事情周密、堅貞不屈、視死如歸、對革命無比忠貞、面對死亡從容不迫。七、1.語言孫權(quán)他和孫權(quán)的關(guān)系格外融洽，對東吳忠貞不貳，蔣干不必勸他投靠曹操；【解析】本題考查了對描寫方法及選文內(nèi)容的理解。從“又借酒意說”可知，這主要是對周瑜的語言描寫，其中提到的“主公”指的是孫權(quán)，周瑜說這些話的言外之意是：他和孫權(quán)的關(guān)系格外融洽，對東吳忠貞不貳，蔣干不必勸他投靠曹操。2.B【解析】本題考查了對選文內(nèi)容的理解。這篇短文主要寫了曹操、周瑜兩軍對戰(zhàn)期間，周瑜偷探了曹軍水寨情形，蔣干來到吳營試圖勸降周瑜。周瑜識破蔣干企圖，卻不動聲色，并設(shè)宴款待蔣干，之后又有意讓蔣干看到信、聽到密談。蔣干回曹營后將探聽到的消息報給曹操，曹操中計，除掉了自己的得力干將。周瑜實施的這個計謀叫反間計。故選B。3.C【解析】本題考查對短文內(nèi)容的理解分析力量。聯(lián)系全文可知，蔣干來到吳營，周瑜明白蔣干的用意之后。接下來的一系列做法都是為了迷惑蔣干，從而實施計謀。周瑜擺宴.假裝醉酒是為了讓蔣干放松警惕：拉蔣干同眠是為了讓他看到陷害蔡瑁、張允的信；夜間到帳外交談也是為了誤導(dǎo)蔣干，讓他信任消息的真實性，為蔣干上當(dāng)作鋪墊。據(jù)此分析可知.A、B兩項說法正確。C項說法錯誤。故選C。4.②④①⑥⑤③；【解析】本題考查給短文情節(jié)排序的力量。作答這類題時，可以先將所給出的情節(jié)通讀一遍。然后再回讀短文，結(jié)合短文內(nèi)容依次排序即可。這篇短文主要寫了曹操、周瑜兩軍對戰(zhàn)期間，周瑜偷探了曹軍水寨情形，蔣干來到吳營試圖勸降周瑜。周瑜識破蔣干企圖，卻不動聲色，并設(shè)宴款待蔣干，之后又有意讓蔣干看到信、聽到密談。蔣干回曹營后將探聽到的消息報給曹操，曹操中計，除掉了自己的得力干將。據(jù)此排序為②④①⑥⑤③。5.周瑜巧用計中計除去蔡瑁和張允，可見他足智多謀；周瑜不給蔣干勸告他投靠曹操的機會，并表明自己對孫權(quán)和東吳的忠心，可見他是一個忠心耿耿的人?！窘馕觥勘绢}考查了對人物形象的理解。結(jié)合內(nèi)容理解，周瑜巧用計中計除去蔡瑁和張允，可見他足智多謀；周瑜不給蔣干勸告他投靠曹操的機會，并表明自己對孫權(quán)和東吳的忠心，可見他是一個忠心耿耿的人。6.諸葛亮巧施“空城計”嚇退司馬懿大軍；黃蓋用“苦肉計”騙取曹操信任，為火燒赤壁制造有利條件。【解析】本題考查了思維拓展。依據(jù)積累寫出兩個故事名稱即可。諸葛亮巧施“空城計”嚇退司馬懿大軍；黃蓋用“苦肉計”騙取曹操信任，為火燒赤壁制造有利條件。八、1.D【解析】本題考查了對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合文章內(nèi)容可知，“我”對母親說的“在山里叫響”指的是“我”走出山路，走到廣鍋的大平原，自己主宰自己的命運。故選D。2.B【解析】本題考查了對句子的理解。文章中描述的“還有一種叫利害的東西”指的是聚集在起不利于大家捉蝎子。相聚在一起難免只顧玩樂，耽擱捉蝎。多提些蝎子，能多賣一些錢；少捉一些蝎子，就少些家庭收入。故選B，3.C【解析】本題考查了對文章內(nèi)容的理解。文章中描寫的家鄉(xiāng)是很貧困的：養(yǎng)個豬賣不上好價錢；“我”穿的衣服也是破的；為了多掙點錢，村里的老老少少都擁向山壁去捉蝎子。故選C。4.C【解析】本題考查了對句子的理解。當(dāng)母親讓“我”輟學(xué)捉蝎子，而“我”要通過上學(xué)轉(zhuǎn)變命運，所以當(dāng)“我”向母親表達(dá)自己的愿望時，沒有想到“我”會有如會有如此認(rèn)真的回答，連聲說“崽這是怎么說呢，崽這是怎么說呢？”故選C。5.A【解析】本題考查了對人物的理解。結(jié)合文章內(nèi)容可知，“我”是一個學(xué)習(xí)優(yōu)秀、聰慧、孝順的孩子，從“我”作業(yè)表現(xiàn)的對勾和五分、從“我”擅長發(fā)覺“向陽蝎多”的生物現(xiàn)象、從“我”把母親接出山并讓媳婦陪她看古裝大戲可看出。故選A。6.當(dāng)他們在說說笑笑中翻石板，通過集體的力氣找到一只蝎子時，就用剪子包袱錘的形式來打算蝎子的仆人是誰。【解析】本題考查了想象寫話。“要的是大家相聚在一起的那種情趣”指的是小伙伴們在一起不受約束自由玩耍。如：當(dāng)他們在說說笑笑中翻石板，通過集體的力氣找