第12課 清貧-2022-2023學(xué)年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文類文閱讀理解（部編版）

《清貧》類文閱讀學(xué)問(wèn)點(diǎn)：通過(guò)課文中動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的描寫，體會(huì)人物內(nèi)心。一、課內(nèi)閱讀（一）（2021春·五班級(jí)單元測(cè)試）閱讀理解。清貧（節(jié)選）兩個(gè)國(guó)方兵士，在樹林中發(fā)覺(jué)了我，而且猜到了我是什么人，他們滿肚子熱望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金鐲金戒指一類的東西，發(fā)個(gè)意外之財(cái)。哪知道從我上身摸到下身，從襖領(lǐng)捏到襪底，除了一只時(shí)表和一支自來(lái)水筆，一個(gè)銅板都沒(méi)有搜出。他們于是被激怒了，猜疑我是把錢藏在哪里，不愿拿出來(lái)。他們之中有一個(gè)，左手拿著一個(gè)木柄榴彈，右手拉出榴彈中的引線，雙腳拉開一步，做出要拋擲的姿勢(shì)，用兇狠的眼光盯著我，威嚇地吼道：“趕快將錢拿出來(lái)，不然就是一炸彈，把你炸死去！”“哼！你不要做出那難看的樣子來(lái)吧！我的確一個(gè)銅板都沒(méi)有存，想從我這里發(fā)洋財(cái)，是想錯(cuò)了?！蔽椅⑿χ?，淡淡地說(shuō)。“你騙誰(shuí)！像你這樣當(dāng)大官的人會(huì)沒(méi)有錢！”拿榴彈的兵士堅(jiān)決不信任。“絕不會(huì)沒(méi)有錢的，肯定是藏在哪里，我是老出門的，騙不得我?！绷硪粋€(gè)兵士一面說(shuō)，一面弓著背將我的衣角褲襠過(guò)細(xì)地捏，總企望著有新的發(fā)覺(jué)?！澳銈円湃挝业脑?，不要瞎忙吧！我不比你們國(guó)民黨當(dāng)官，個(gè)個(gè)都有錢，我今日的確是一個(gè)銅板也沒(méi)有，我們革命不是為著發(fā)財(cái)！”我再次向他們解釋。1．聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。（1）企望：（2）搜尋：（3）意外之財(cái)：2．找出文中第一段兩個(gè)國(guó)民黨兵士動(dòng)作的詞語(yǔ)，品讀思考一下，你有什么發(fā)覺(jué)？3．你想對(duì)那兩個(gè)兵士說(shuō)些什么？4．這篇文章是革命烈士方志敏生前所作，讀完文章后，你覺(jué)得他是一個(gè)什么樣的人？【答案】1．期望。

處處查找。

方案外獲得的財(cái)物。

2．搜、摸、捏、拿、拉、盯、吼。發(fā)覺(jué)：這兩個(gè)兵士為從方志敏身上獵取錢財(cái)用完了方法。

3．你們根本理解不了革命者有崇高的抱負(fù)，視金錢如糞土。

4．忠于黨、忠于革命，不發(fā)國(guó)難財(cái)?shù)娜??！窘馕觥?．該題考查的是對(duì)詞語(yǔ)含義的正確理解，要學(xué)會(huì)把握理解其中的重要的字，就簡(jiǎn)潔理解整個(gè)詞語(yǔ)的意思了，還要留意平常的積累。企望：期望。搜尋：處處查找意外之財(cái)：意料之外的錢財(cái)。2．本題考查了句子意思的理解。結(jié)合“哪知道從我上身模到下身，從襖領(lǐng)捏到襪底，除了一只時(shí)表和一支自來(lái)水筆，一個(gè)銅板都沒(méi)有搜出。他們于是被激怒了，猜疑我是把錢藏在哪里，不愿拿出來(lái)。他們之中有一個(gè)，左手拿看一個(gè)木柄榴彈，右手拉出榴彈中的引線，雙腳拉開一步，做出要拋擲的姿勢(shì)，用兇狠的眼光盯著我”可知，“摸、捏、搜、拿、拉、盯、吼”寫出了兩個(gè)國(guó)方兵士的動(dòng)作。我發(fā)覺(jué)這兩個(gè)國(guó)民黨士兵為了從方志敏身上獲得錢財(cái)想盡了方法。3．此題為思路拓展題，要結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析，答案不唯一，寫出自己的體會(huì)即可，但要言之有據(jù)，不能偏離文章所表達(dá)的文章主旨中心。示例：你們以為人人都像你們一樣，眼里只有錢，國(guó)民黨之所以會(huì)失敗，就是由于有你們這樣的蛀蟲。4．此題考查對(duì)人物形象的理解和分析，在解答時(shí)可以從人物的動(dòng)作、語(yǔ)言等分析人物形象，留意表達(dá)清楚，正確分析人物形象。結(jié)合文段內(nèi)容可知，方志敏是一個(gè)忠于黨，忠于人民，不發(fā)國(guó)難財(cái)?shù)娜?。（二）?022春·五班級(jí)單元測(cè)試）課內(nèi)閱讀。是不是還要問(wèn)問(wèn)我家里有沒(méi)有一些財(cái)產(chǎn)？請(qǐng)等一下，讓我想一想，啊，記起來(lái)了，有的有的，但不算多。去年暑天我穿的幾套舊的汗褂褲，與幾雙縫上底的線襪，已交給我的妻放在深山塢里保藏著——怕國(guó)軍進(jìn)攻時(shí)，被人搶了去，預(yù)備今年暑天拿出來(lái)再穿;那些就算是我唯一的財(cái)產(chǎn)了。但我說(shuō)出那幾件“傳世寶”來(lái)，豈不要叫那些富翁們齒冷三天？清貧，潔白樸實(shí)的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝很多困難的地方！5．畫線句子使用的修辭方法是___________，告知我們_______________。6．“傳世寶”指什么？方志敏把這些說(shuō)成“傳世寶”，反映了他怎樣的品質(zhì)？7．最終一句話有什么作用？8．結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)方志敏是一個(gè)怎樣的人？9．有時(shí)候，“清貧”和“富有”是可以結(jié)伴而行的。以方志敏為代表的革命者的“富有”又是什么呢？【答案】5．設(shè)問(wèn)

“我”有一點(diǎn)兒財(cái)產(chǎn)

6．“傳世寶”指舊的汗褂褲和縫上底的線襪。這些東西是方志敏唯一的財(cái)產(chǎn)，方志敏把它們看作“傳世寶”，可見(jiàn)他的清貧、清廉。

7．這句話鏗鏘有力，收束全文，緊扣題目，點(diǎn)明主題。說(shuō)明這種清貧、艱苦樸實(shí)使革命者們戰(zhàn)勝了很多困難。

8．方志敏是一個(gè)勤儉為公、寧死不屈的革命者。

9．他們?cè)谖镔|(zhì)上是清貧的，但在精神上是富有的，由于他們身上挑著為全國(guó)人民謀幸福的重?fù)?dān)，肩負(fù)著解放中國(guó)，帶領(lǐng)百姓過(guò)上幸福日子的神圣使命。所以，即使物質(zhì)上很清貧，他們也心甘情愿?！窘馕觥?．本題考查修辭手法的運(yùn)用。畫線句子使用的是設(shè)問(wèn)的修辭手法，首先先自己提出問(wèn)題“是不是還要問(wèn)問(wèn)我家里有沒(méi)有一些財(cái)產(chǎn)？”再自己回答“有的有的，但不算多”，告知我們，“我”有一點(diǎn)兒財(cái)產(chǎn)。6．本題考查課文理解與分析。由“去年暑天我穿的幾套舊的汗褂褲，與幾雙縫上底的線襪，已交給我的妻放在深山塢里保藏著——怕國(guó)軍進(jìn)攻時(shí)，被人搶了去，預(yù)備今年暑天拿出來(lái)再穿;那些就算是我唯一的財(cái)產(chǎn)了”可知“傳家寶”指的是舊的汗褂褲和縫上底的線襪。這些東西是方志敏唯一的財(cái)產(chǎn)，方志敏把它們看作“傳世寶”，可見(jiàn)他的清貧、清廉。7．本題考查句子理解與分析。“但我說(shuō)出那幾件“傳世寶”來(lái)，豈不要叫那些富翁們齒冷三天？”這句話表明自己唯一的財(cái)產(chǎn)是舊的汗褂褲和縫上底的線襪，假如被那些國(guó)民士兵知道，不就讓他們譏笑嗎？這句話鏗鏘有力，收束全文，緊扣題目，點(diǎn)明主題。說(shuō)明這種清貧、艱苦樸實(shí)使革命者們戰(zhàn)勝了很多困難。8．本題考查人物分析。本文中方志敏唯一的財(cái)產(chǎn)是舊的汗褂褲和縫上底的線襪，方志敏一生清貧，被捕時(shí)身無(wú)分文。表明他是一個(gè)勤儉為公、寧死不屈的革命者。9．本題考查課文理解與分析。以方志敏為代表的革命者，他們?cè)谖镔|(zhì)上是清貧的，但在精神上是富有的，由于他們身上挑著為全國(guó)人民謀幸福的重?fù)?dān)，肩負(fù)著解放中國(guó)，帶領(lǐng)百姓過(guò)上幸福日子的神圣使命。所以，即使物質(zhì)上很清貧，他們也心甘情愿。二、類文閱讀（一）（2020春·五班級(jí)單元測(cè)試）閱讀幾塊青稞餅草地，迷漫的草地，掩蓋在一片陰沉沉的雨霧里，分不清哪兒是“路”，哪兒是泥潭。一支鋼鐵般的隊(duì)伍，正在這一片奇特的土地上行進(jìn)著。①此刻，他邁著困難的步履走著。②突然，他那消瘦的臉上，消滅出嚴(yán)峻的神情：③那匹小馬，也讓因缺藥而致腿傷化膿的戰(zhàn)士騎了。④斷炊了，在他的干糧袋里，也只剩下幾小塊青稞餅。⑤不遠(yuǎn)處，又有兩名戰(zhàn)士倒在“路邊”?！昂猛?，不能倒下！”他奔過(guò)去，彎下身拍一拍戰(zhàn)士的肩胛。“首長(zhǎng)，走……走不動(dòng)了?！睉?zhàn)士喘著氣，望著眼前這位魁梧的中年人，輕聲說(shuō)：“兩天沒(méi)吃了?！彼犞?，眉梢顫抖了一下，悄悄地從干糧袋里掏出那幾小塊青稞餅，塞給戰(zhàn)士：“吃吧！不吃就走不出草地了。”當(dāng)他的身影漸漸消融在雨中時(shí)，一個(gè)戰(zhàn)士捧著青稞餅，眼窩里閃著淚光，問(wèn)：“他是誰(shuí)呀？”“不知道?！绷硪粋€(gè)戰(zhàn)士回答說(shuō)，“反正是一位首長(zhǎng)，不是師長(zhǎng)就是政委?！边M(jìn)入草地第七天了。晚上，部隊(duì)預(yù)備宿營(yíng)了。紅軍首長(zhǎng)喝了一大碗苦澀的野菜湯，借著馬燈微黃的光，打開一張軍事地圖。警衛(wèi)員走近他的身邊，遞給他一個(gè)紙包：“司令員，一個(gè)戰(zhàn)士留下的，臨終時(shí)說(shuō)，肯定要交給首長(zhǎng)?！彼p輕打開紙包。??！那是幾塊青稞餅。10．紅軍在過(guò)草地時(shí)遇到的困難有哪些？11．文章第2自然段挨次已打亂，請(qǐng)重新排列：12．給文中畫“_____”的句子選擇一個(gè)最精確?????的理解，在括號(hào)里打“√”。（1）戰(zhàn)士感到饑餓、疲憊，死亡越來(lái)越嚴(yán)峻地威逼著他。（

）（2）在困難中得到首長(zhǎng)的關(guān)懷，戰(zhàn)士格外感動(dòng)。（

）（3）在危難中紅軍首長(zhǎng)把生的期望讓給戰(zhàn)士，把死的威逼留給自己，戰(zhàn)士感動(dòng)了。（

）13．文章最終一個(gè)自然段中的“他”是______________。當(dāng)“他”打開紙包看到幾小塊青稞餅時(shí)，他會(huì)想：14．文中首長(zhǎng)與戰(zhàn)士的什么精神使你最感動(dòng)？【答案】10．路泥濘難行，天氣陰雨連綿，斷糧斷炊。

11．④①③②⑤

12．（3）√

13．紅軍司令員

這位戰(zhàn)士迫切需要食物，最終卻沒(méi)有吃，把生的期望留給了別人，把死的結(jié)果留給了自己。多好的戰(zhàn)士??！

14．首長(zhǎng)在艱苦的年月，先為他人著想，關(guān)愛(ài)戰(zhàn)士。（二）（2021春·五班級(jí)單元測(cè)試）閱讀短文，完成練習(xí)。驚心動(dòng)魄的瞬間2018年5月14日下午4點(diǎn)10分，3U8633航班乘客、25歲的平措已經(jīng)回到位于拉薩的家中。回想起事發(fā)過(guò)程，除了驚嚇，他感受更多的是暖和。事發(fā)當(dāng)時(shí)，平措正在打盹。一聲巨響，他突然被驚醒，感覺(jué)飛機(jī)失重往下掉。氧氣面罩也掉了下來(lái)，他看到空姐抓緊幫忙大家戴上氧氣面罩?！俺耸е氐囊粍x那，后面飛行都挺平穩(wěn)?！逼酱胝f(shuō)。但恐慌心情還是在機(jī)艙集中起來(lái)，有乘客開頭嘔吐，他也感覺(jué)手發(fā)麻。他格外清楚正在經(jīng)受一場(chǎng)飛行事故，而對(duì)此卻毫無(wú)方法。“坐我旁邊的一個(gè)哥們兒看我抬著手，問(wèn)我怎么了?！逼酱胝f(shuō)。這個(gè)素昧平生的哥們兒像個(gè)沒(méi)事的人一樣，幫他揉手，勸慰他不要緊急。他感覺(jué)手好多了，但心還是忐忑擔(dān)憂。當(dāng)時(shí)機(jī)艙斷電。機(jī)艙廣播沒(méi)法工作。突然，聽到一位空姐扯著嗓子朝大家說(shuō)道：“請(qǐng)信任我們。我們有信念有力量帶大家備降地面！”聽到這句話，平措的心里突然光明起來(lái)。在那種氣氛下這句話太重要了！他明白機(jī)組成員已經(jīng)竭盡所能實(shí)行措施了，自己能做的就是等待?？战阏粘９ぷ?，受到這種氣氛的感染，乘客們?cè)谡麄€(gè)備降過(guò)程中也都保持了驚人的鎮(zhèn)靜。直到飛機(jī)成功備降雙流機(jī)場(chǎng)時(shí)，平措才和身旁的哥們兒緊緊擁抱在一起。他在伴侶圈深情地寫下：“感謝3U8633航班的飛行員和空姐，是你們的鎮(zhèn)靜，制造出了備降奇跡。為你們點(diǎn)贊！”15．結(jié)合文意，說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思。素昧平生：竭盡所能：16．讀第1自然段中畫橫線的句子，說(shuō)說(shuō)這位“哥們兒”為平措做了什么，你能體會(huì)到什么。17．消滅飛行事故時(shí)，空姐是怎么說(shuō)的？請(qǐng)找出來(lái)畫上“﹏﹏”。18．第2自然段畫橫線的短語(yǔ)中，“那種氣氛”是指________________，“這種氣氛”是指_________________。19．平措在伴侶圈寫下的那段話表達(dá)了他怎樣的情感？【答案】15．一向不相識(shí)。

盡自己最大努力去做事。

16．幫他揉手，勸慰他。體會(huì)到來(lái)自生疏人的關(guān)懷，格外暖和。

17．請(qǐng)信任我們。我們有信念有力量帶大家備降地面！

18．機(jī)艙內(nèi)集中著恐慌心情

空姐鎮(zhèn)靜地照常工作

19．表達(dá)了他對(duì)此次航班工作人員的感謝和贊美之情。（三）（2022春·全國(guó)·五班級(jí)假期作業(yè)）閱讀下面的文章，完成練習(xí)。一個(gè)蘋果張計(jì)發(fā)黃昏時(shí)，五連派來(lái)的一個(gè)火線運(yùn)輸員（跳

閃）進(jìn)了我們的防炮洞，他卸完身上背著的彈藥，順手遞給我一個(gè)蘋果：“連長(zhǎng)，給您！”要通過(guò)敵人的炮火封鎖可不是簡(jiǎn)潔的事，我（驚異

慌張）地問(wèn)：“哪兒來(lái)的蘋果？”“半路上撿到的。連長(zhǎng)，您嗓子啞了，吃了潤(rùn)潤(rùn)喉嚨吧！”說(shuō)實(shí)在的，我們已經(jīng)幾天沒(méi)喝過(guò)一口水，喉嚨干得煙熏火燎似的。我說(shuō)：“你太辛苦了，還是你吃了吧?！薄安?，我在路上可以喝涼水?！彼裢猓ü虉?zhí)

堅(jiān)持），說(shuō)什么也不愿吃。其實(shí)誰(shuí)都知道，通往后方的三里路之內(nèi)，是一滴水也找不著的?！敖o誰(shuí)吃呢？”我拿著蘋果翻來(lái)覆去地想，這時(shí)候，我身旁的步話機(jī)員小李正用嘶啞的聲音向上級(jí)報(bào)告戰(zhàn)斗狀況。他的嘴唇干得裂了好幾道口子，臉上掛滿灰塵，深陷在黑色眼眶里的兩只眼睛布滿了血絲?！靶±?，這個(gè)蘋果你吃了吧，好潤(rùn)潤(rùn)喉嚨?！蔽野烟O果遞給了他。小李出神地望著我，回頭看了看另外幾個(gè)人，又看了看躺著的傷員小藍(lán)。他接過(guò)蘋果，轉(zhuǎn)手給了小藍(lán)。小藍(lán)是通訊員，在一次執(zhí)行任務(wù)時(shí)被炮彈打斷了右腿，他的臉黑黃黑黃的，嘴唇干得發(fā)紫。小藍(lán)拿起蘋果，張開嘴剛要吃，突然向四周望了望，馬上把嘴閉上了。他發(fā)覺(jué)，原來(lái)只有一個(gè)蘋果?！斑B長(zhǎng)，您幾天沒(méi)喝水了。您吃吧，吃了好指揮我們打仗?！毙∷{(lán)把蘋果遞給了我。等到發(fā)起沖鋒的時(shí)候，沒(méi)有號(hào)聲可不成??！我把蘋果遞給了司號(hào)員。司號(hào)員說(shuō)什么也不愿吃，轉(zhuǎn)手遞給了身旁的衛(wèi)生員，衛(wèi)生員又把它遞給了自己日夜照看的傷員小藍(lán)。蘋果轉(zhuǎn)了個(gè)圈兒，最終又回到我手里。再這樣傳下去是沒(méi)有用的。我動(dòng)員道：“同志們，我們能趕走敵人，奪回陣地，莫非我們就不能吃掉這個(gè)蘋果嗎？來(lái)，一人吃一口！”說(shuō)完，我先咬了一小口，把蘋果傳給步話機(jī)員小李。小李放到嘴邊，咬了一小口，交給了身旁的小胡。小胡咬了一小口，傳給了小張。這樣一個(gè)挨一個(gè)地傳下去，轉(zhuǎn)了一圈，蘋果還剩下大半個(gè)?！罢l(shuí)沒(méi)有吃？”我問(wèn)，可是誰(shuí)也不回答。我剛想命令大家把剩下的蘋果吃掉，突然覺(jué)得防炮洞里格外（安靜

安靜）。我觀察步話機(jī)員小李的臉蛋上閃動(dòng)著晶瑩的淚珠，再看看四周，別的同志也都在擦眼睛。一瞬間，我的喉嚨被心中涌起的猛烈感情堵住了。在這戰(zhàn)火紛飛的夜晩，我被這種戰(zhàn)友間的關(guān)懷感動(dòng)著，眼里迸出了幸福的傲慢的淚花。20．用“＼”畫去文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖衷~。21．請(qǐng)依據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合下面的提示，概括故事情節(jié)。送來(lái)蘋果—傳蘋果—()—()—感動(dòng)落淚。22．找出兩個(gè)表現(xiàn)戰(zhàn)士們干渴而迫切需要蘋果潤(rùn)喉的句子，用“”在文中畫出來(lái)。23．畫“﹏﹏”的句子是對(duì)戰(zhàn)士們________的描寫，從中可以看出大家都______。這是否與上面寫到的戰(zhàn)士們干渴而迫切需要蘋果沖突呢？簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。24．為什么“我的喉嚨被心中涌起的猛烈感情堵住了”？【答案】20．畫去：跳

慌張

堅(jiān)持

安靜

21．動(dòng)員吃蘋果

傳著吃蘋果

22．示例：他的嘴唇干得裂了好幾道口子，臉上掛滿灰塵，深陷在黑色眼眶里的兩只眼睛布滿了血絲。他的臉黑黃黑黃的，嘴唇干得發(fā)紫。

23．動(dòng)作

舍不得吃蘋果

示例：不沖突。戰(zhàn)士們的確很干渴，迫切需要蘋果，但是他們知道別人也需要這個(gè)蘋果，都想把這個(gè)蘋果留給別人。這樣寫更突出了戰(zhàn)士們之間的相互關(guān)懷。

24．示例：戰(zhàn)斗條件這么艱苦，戰(zhàn)友們卻相互關(guān)懷，讓“我”感覺(jué)到幸福暖和，“我”也為他們這種精神感到感動(dòng)、驕傲。（四）（2021春·全國(guó)·五班級(jí)專題練習(xí)）閱讀短文，完成練習(xí)。成全和善那是三月里的一天，我去醫(yī)院探望一個(gè)生病的伴侶。由于是雙休日，等公交車的人很多，在我旁邊站著一個(gè)老人和他的女兒，聽他們的對(duì)話，是陪老人去醫(yī)院看病的，正好跟我同路。那個(gè)女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手?jǐn)v著父親的胳膊上車。車上早就人滿為患，這時(shí)一個(gè)姑娘戰(zhàn)了起來(lái)，微笑著對(duì)那位老人說(shuō)：“大爺，您來(lái)這里坐吧！”可那位老人卻說(shuō)：“感謝了，姑娘，我站站沒(méi)關(guān)系，你坐吧！”那女兒也說(shuō)父親身體硬朗著，站站就到了！那個(gè)姑娘好像沒(méi)想到會(huì)這樣，有些尷尬，再次說(shuō)：“您坐吧，大爺！”那個(gè)女兒好像還想說(shuō)什么，只見(jiàn)老人拉了拉她的手，說(shuō)：“好好，那就太感謝你了！”說(shuō)完，漸漸走到座位前微笑著坐下，那位姑娘流露出笑意。但我發(fā)覺(jué)那個(gè)女兒明顯不興奮，好像責(zé)怪父親似的。讓我看得很懷疑。公交車開頭加速，突然一下子急剎車，我留意到，那位老人緊皺著眉頭，好像在強(qiáng)忍著身體某處的不適。我不禁替他暗自慶幸：虧他坐下了，假如始終站著，不知要遭多少罪。醫(yī)院很快就到了。那位老人下車時(shí)，不忘向那位姑娘表示感謝。我也下了車，拿出手機(jī)預(yù)備給伴侶打電話，問(wèn)清他在哪個(gè)病室。也正由于我這樣停了一停，我才聽到了下面這段對(duì)話：“爸，傷口痛了吧？”“一點(diǎn)點(diǎn)吧！”“你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，還要坐！”“人家小姑娘一片好意！我硬是拒絕她，或許以后再遇到這樣的事，她就會(huì)有顧慮了?！蔽易罱K明白了，老人和他女兒的拒絕，原來(lái)并非客套。我不禁又想起車上的老人緊皺眉頭的表情，在那顛簸的公交車上，老人硬是強(qiáng)忍著原本可以避開的痛楚，成全那個(gè)姑娘的和善。成全別人的和善，又何嘗不是另一種和善！25．短文主要從動(dòng)作、和三方面寫出了女兒對(duì)父親的愛(ài)。請(qǐng)用“”畫出其中的一處語(yǔ)句。26．依據(jù)短文內(nèi)容完成下面表格。人物具體表現(xiàn)評(píng)價(jià)姑娘主動(dòng)給老人讓座_________女兒____________孝順老人___________和善27．對(duì)“成全別人的和善，又何嘗不是另一種和善”這句話理解正確的是（

）A．和善遇到和善，才能夠讓大家都和善。B．用和善對(duì)待別人的和善，可以鼓舞別人保持和善。C．對(duì)和善的人來(lái)說(shuō)，他總可以遇到和善的人。28．依據(jù)短文內(nèi)容推斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，不正確的打“×”。（1）短文以“我”的見(jiàn)聞為主線，表達(dá)了對(duì)老人的贊揚(yáng)。()（2）作者抓住了老人的神態(tài)這一細(xì)節(jié)描寫，目的是告知讀者他觀看得格外認(rèn)真。()（3）短文最終通過(guò)父女倆的對(duì)話，揭開了老人忍痛也要接受小姑娘好意的緣由，末段最終一句話點(diǎn)明主旨，與題目相呼應(yīng)。()（4）本文通過(guò)敘述事例來(lái)抒發(fā)感想，這種寫法我們稱為“借景抒情”。()29．“成全別人的和善是一種和善”你覺(jué)得還有什么也是一種和善呢？【答案】25．神態(tài)

語(yǔ)言

但我發(fā)覺(jué)那個(gè)女兒明顯不興奮，好像責(zé)怪父親似的。

26．和善

不讓人群碰撞到父親，攙著父親上車

為了成全姑娘的善意而忍受身體的痛楚

27．B

28．√

×

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29．友好的態(tài)度也是一種和善，確定的話語(yǔ)也是一種和善……【解析】25．考查描寫方法。通過(guò)閱讀短文結(jié)合文段“一手在前面擋著人群，一手?jǐn)v著父親的胳膊上車?！薄拔也怕牭搅讼旅孢@段對(duì)話：‘爸，傷口痛了吧？’”但我發(fā)覺(jué)那個(gè)女兒明顯不興奮，好像責(zé)怪父親似的?？芍涛闹饕獜膭?dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)三方面寫出了女兒對(duì)父親的愛(ài)。26．考查對(duì)短文內(nèi)容的理解力量。解答此題要依據(jù)表格中的提示填寫。分析表格信息，文章中寫了三個(gè)人物。姑娘主動(dòng)給老人讓座，說(shuō)明姑娘很和善。女兒不讓人群碰撞到父親，攙著父親上車；老人為了成全姑娘的善意而忍受身體的痛楚27．考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解力量。解答此要結(jié)合文章所要表達(dá)的中心來(lái)理解。前一個(gè)“和善”指讓座女孩的和善，后一個(gè)“和善”指老人的和善。這句話是說(shuō)用和善對(duì)待別人的和善，可以鼓舞別人保持和善。28．考查對(duì)短文內(nèi)容的理解力量。（2）作者抓住了老人的神態(tài)這一細(xì)節(jié)描寫，突出老人品質(zhì)高尚，這種和善的舉動(dòng)值得我們學(xué)習(xí)。為中心服務(wù)。（4）本文通過(guò)敘述事例來(lái)抒發(fā)感想，這種寫法我們稱為“融情于事”。29．考查對(duì)“和善”的理解力量。文中老人忍著苦痛成全別人的和善舉動(dòng)，很高尚，也是一種和善。比如：友好的態(tài)度也是一種和善，確定的話語(yǔ)也是一種和善……（五）（2020春·五班級(jí)課時(shí)練習(xí)）閱讀短文，完成練習(xí)。陳嘉庚陳嘉庚是福建省同安縣集美（今福建廈門集美區(qū)）人，青年時(shí)期到南洋經(jīng)商，成為富翁。他熱心于祖國(guó)的教育事業(yè)，從1913年起，他間續(xù)創(chuàng)辦和資助了很多學(xué)校，有名的廈門高校就是他出資興建的。他一生過(guò)著極其簡(jiǎn)樸的生活。全國(guó)解放后他回集美定居。1951年馬上主持廈門高校和集美學(xué)校的規(guī)劃和擴(kuò)建工作。有一天，當(dāng)時(shí)任華東軍區(qū)司令員兼上海市市長(zhǎng)的陳毅同志特意到集美拜望陳嘉庚。一輛黑色的轎車在一幢年久失修的兩層小樓前停下，陳毅從車?yán)锍鰜?lái)，雙手反剪在背后，側(cè)著頭看這憧小樓，它和集美的座座高樓形成了鮮亮對(duì)比。陳嘉庚把陳毅請(qǐng)進(jìn)屋里。屋里陳設(shè)極其簡(jiǎn)潔，辦公室同時(shí)也是臥房，床上掛的蚊帳已經(jīng)發(fā)黃，打了好幾個(gè)補(bǔ)丁，那是陳嘉庚在抗戰(zhàn)時(shí)買的，已經(jīng)用了好些年。辦公桌上放著一個(gè)倒扣的破瓷碗，上面立著半根蠟燭，那分明是自制的燭臺(tái)。屋里還有兩張沙發(fā)，不成對(duì)了，一張看來(lái)已經(jīng)無(wú)法翻修，另一張蒙上了皮面，明顯是新修過(guò)的。陳嘉庚請(qǐng)陳毅坐皮面沙發(fā)，自己坐破的。陳毅環(huán)視著屋里的陳設(shè)，心中很有感受，臉上消滅出簡(jiǎn)單的表情。他隨后拿起茶幾上盤里的一塊糖，一邊剝著包裝紙，一邊說(shuō)道：“嘉老，您讓我想到了延安！”陳嘉庚說(shuō)：“比延安好多了，毛主席當(dāng)年用的桌子比這個(gè)還破舊。我這些東西是舊了些，但都能用。”陳毅站起來(lái)踱到窗前，看著窗外憧憧高樓，不由得贊美道：“嘉老，您真是‘先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)’呀！”“慚愧，慚愧，不敢當(dāng)！”陳嘉庚說(shuō)，“我多省一分錢，也就為國(guó)家多存一分錢，積少成多，用來(lái)建設(shè)學(xué)校，振興祖國(guó)，是我一生的心愿。”聽了這話，陳毅緊緊握住嘉老的雙手，感動(dòng)地說(shuō)：“我們的后代，會(huì)永久記住您的?！苯袢眨?dāng)你走進(jìn)廈門高校時(shí)，可以觀察一座塑像，那就是陳嘉庚。30．“嘉老，您讓我想到了延安！”聯(lián)系上下文，寫出你對(duì)這句話的理解。31．讀畫線句子，陳毅的表情為什么“簡(jiǎn)單”？他會(huì)想些什么？