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日期:演講人:安全坐電梯中班電梯安全基本知識(shí)識(shí)別危險(xiǎn)源與預(yù)防措施正確使用電梯方法及技巧應(yīng)對(duì)突發(fā)情況處理流程校園電梯安全教育活動(dòng)設(shè)計(jì)家庭生活中電梯安全知識(shí)普及contents目錄PART01電梯安全基本知識(shí)電梯是一種固定式升降設(shè)備,用于在建筑物內(nèi)垂直或傾斜角度小于15°的剛性軌道上運(yùn)送人員或貨物。電梯定義根據(jù)用途和結(jié)構(gòu)形式,電梯可分為乘客電梯、載貨電梯、醫(yī)用電梯、雜物電梯、觀光電梯、車(chē)輛電梯等;根據(jù)驅(qū)動(dòng)方式,可分為交流電梯、直流電梯、液壓電梯、齒輪齒條電梯、螺桿式電梯等。電梯分類(lèi)電梯定義與分類(lèi)當(dāng)電梯運(yùn)行速度超過(guò)一定值時(shí),安全鉗會(huì)夾住導(dǎo)軌,使電梯制停,防止電梯墜落。安全鉗限速器是限制電梯運(yùn)行速度的裝置,當(dāng)電梯運(yùn)行速度超過(guò)設(shè)定值時(shí),限速器會(huì)動(dòng)作并切斷安全電路,使電梯停止運(yùn)行。限速器緩沖器安裝在電梯井道的底部,當(dāng)電梯失控墜落時(shí),緩沖器會(huì)吸收沖擊能量,減緩電梯墜落速度,保護(hù)乘客安全。緩沖器電梯門(mén)設(shè)有門(mén)鎖裝置,只有在門(mén)鎖閉合的情況下,電梯才能啟動(dòng)運(yùn)行,防止乘客在電梯門(mén)未關(guān)閉時(shí)進(jìn)入井道。門(mén)鎖裝置電梯安全裝置及功能注意查看電梯內(nèi)是否貼有安全檢驗(yàn)合格標(biāo)志,不要乘坐超期未檢或檢驗(yàn)不合格的電梯。乘坐電梯時(shí),不要靠在電梯門(mén)上,防止電梯門(mén)突然打開(kāi)或關(guān)閉造成夾傷。不要在電梯內(nèi)跳躍、打鬧,以免影響電梯正常運(yùn)行和觸發(fā)安全保護(hù)裝置。禁止在電梯內(nèi)吸煙、亂扔垃圾,保持電梯內(nèi)清潔衛(wèi)生。01020304乘坐電梯注意事項(xiàng)輸入標(biāo)題02010403緊急情況下自救方法如果電梯突然停運(yùn),不要慌張,可以嘗試按下緊急呼叫按鈕或撥打電梯內(nèi)張貼的救援電話,與外界取得聯(lián)系。在等待救援時(shí),應(yīng)保持安靜,不要大聲喊叫或亂動(dòng),以免消耗體力或加重傷勢(shì)。同時(shí),可以通過(guò)拍打轎廂門(mén)或呼喊等方式與外界保持聯(lián)系。如果電梯門(mén)無(wú)法打開(kāi),不要強(qiáng)行扒門(mén)或試圖從轎廂頂部逃生。應(yīng)保持冷靜,等待專(zhuān)業(yè)人員前來(lái)救援。如果電梯急速下墜,應(yīng)迅速按下所有樓層的按鈕,讓電梯盡快停下。同時(shí),身體呈半蹲姿勢(shì),雙手扶住扶手或轎廂壁,以減少?zèng)_擊力對(duì)身體的傷害。PART02識(shí)別危險(xiǎn)源與預(yù)防措施電梯內(nèi)部危險(xiǎn)源識(shí)別電梯故障電梯急停電梯門(mén)夾傷電梯可能因機(jī)械或電氣故障導(dǎo)致停運(yùn)、下墜等危險(xiǎn)情況。電梯在運(yùn)行過(guò)程中可能突然急停,導(dǎo)致乘客失去平衡摔倒。電梯門(mén)在關(guān)閉時(shí)可能夾住乘客的身體部位,造成傷害。乘客在電梯外等待時(shí),可能因誤入井道或從樓層間隙墜落而受傷。電梯井道墜落電梯門(mén)撞擊電梯超載在電梯門(mén)打開(kāi)或關(guān)閉時(shí),如果乘客在門(mén)外用手或腳阻擋,可能受到撞擊。超載可能導(dǎo)致電梯無(wú)法正常運(yùn)行,甚至引發(fā)安全事故。030201電梯外部危險(xiǎn)源識(shí)別遵守電梯安全規(guī)定注意觀察電梯狀況電梯內(nèi)保持冷靜避免在電梯口逗留預(yù)防措施與建議01020304乘客應(yīng)遵守電梯使用規(guī)定,不超載、不蹦跳、不強(qiáng)行打開(kāi)電梯門(mén)等。在進(jìn)入電梯前,注意觀察電梯是否正常運(yùn)行、有無(wú)異常聲響或震動(dòng)等。在電梯內(nèi)遇到故障時(shí),應(yīng)保持冷靜,按照應(yīng)急按鈕或電話求助。在等待電梯時(shí),應(yīng)避免在電梯口逗留或玩耍,以免發(fā)生意外。案例一某幼兒園小朋友在電梯內(nèi)蹦跳,導(dǎo)致電梯急停,小朋友摔倒受傷。經(jīng)分析,該事故是由于乘客未遵守電梯安全規(guī)定所致。案例二某居民樓電梯因超載而停運(yùn),導(dǎo)致多名乘客被困。經(jīng)調(diào)查,該事故是由于乘客忽視電梯超載警示所致。案例三某寫(xiě)字樓電梯門(mén)在關(guān)閉時(shí)夾住一名員工的手臂,造成骨折。經(jīng)分析,該事故是由于電梯門(mén)安全裝置失效和員工未注意觀察所致。通過(guò)加強(qiáng)電梯維護(hù)和提醒員工注意安全,可以避免類(lèi)似事故的發(fā)生。案例分析PART03正確使用電梯方法及技巧
召喚電梯方法查看電梯位置指示器在需要乘坐電梯前,先查看電梯位置指示器,確認(rèn)電梯當(dāng)前所在樓層及運(yùn)行狀態(tài)。按下召喚按鈕根據(jù)需要前往的樓層,按下相應(yīng)的召喚按鈕,等待電梯到來(lái)。等待電梯到來(lái)在電梯門(mén)完全打開(kāi)之前,不要試圖用手或腳阻擋電梯門(mén),以免發(fā)生夾傷等意外事故。03注意攜帶物品進(jìn)出電梯時(shí),要注意攜帶的物品不要碰到電梯門(mén)或內(nèi)壁,以免造成損壞或引發(fā)故障。01確認(rèn)電梯與地面平齊在進(jìn)入電梯前,要確認(rèn)電梯轎廂與地面平齊,避免因高低差而摔倒。02快速進(jìn)出電梯在進(jìn)出電梯時(shí),要?jiǎng)幼餮杆?,不要長(zhǎng)時(shí)間停留在電梯門(mén)口,以免影響電梯正常運(yùn)行。進(jìn)出電梯注意事項(xiàng)不要亂按按鈕在電梯運(yùn)行過(guò)程中,不要隨意亂按操作面板上的按鈕,以免影響電梯正常??亢瓦\(yùn)行。緊急情況下使用緊急按鈕在遇到緊急情況時(shí),可以按下操作面板上的緊急按鈕,向外界發(fā)出求救信號(hào)。選擇目標(biāo)樓層在操作面板上選擇需要前往的樓層,按下相應(yīng)的按鈕。操作面板使用指南避免擁擠現(xiàn)象在電梯內(nèi)要盡量保持安靜和秩序,不要大聲喧嘩或推搡他人,以免引發(fā)恐慌或擁擠現(xiàn)象。等待下一趟電梯如果電梯內(nèi)已經(jīng)比較擁擠,可以選擇等待下一趟電梯,以保證乘坐的舒適度和安全性。注意電梯承載人數(shù)和重量在進(jìn)入電梯前,要注意電梯的承載人數(shù)和重量限制,避免超載引發(fā)安全事故。避免超載和擁擠現(xiàn)象PART04應(yīng)對(duì)突發(fā)情況處理流程123首先要保持冷靜,不要因?yàn)橥k娀蚬收隙@慌失措,以免做出錯(cuò)誤的舉動(dòng)。保持冷靜,不要驚慌失措在停電或故障的情況下,電梯門(mén)可能會(huì)無(wú)法正常打開(kāi)。此時(shí),不要強(qiáng)行打開(kāi)電梯門(mén),以免造成更嚴(yán)重的后果。不要強(qiáng)行打開(kāi)電梯門(mén)在電梯內(nèi)按下緊急呼叫按鈕,通知相關(guān)人員前來(lái)救援。按下緊急呼叫按鈕停電或故障時(shí)應(yīng)對(duì)方法保持鎮(zhèn)靜,調(diào)整呼吸被困在電梯內(nèi)時(shí),首先要保持鎮(zhèn)靜,調(diào)整呼吸,以免因?yàn)榫o張而出現(xiàn)呼吸急促、心慌等不適癥狀。按下所有樓層按鈕嘗試按下所有樓層按鈕,看是否能夠啟動(dòng)電梯的緊急制動(dòng)裝置,使電梯停止運(yùn)行并打開(kāi)門(mén)。尋求外界幫助如果無(wú)法通過(guò)緊急呼叫按鈕聯(lián)系到相關(guān)人員,可以大聲呼救或敲打電梯門(mén),尋求外界的幫助。被困在電梯內(nèi)自救技巧在被困電梯內(nèi)無(wú)法自救的情況下,應(yīng)該立即撥打當(dāng)?shù)氐木o急電話,如110或119等,請(qǐng)求救援。撥打緊急電話在報(bào)警時(shí),要告知自己所處的具體位置、電梯的編號(hào)以及被困人數(shù)和情況等信息,以便救援人員能夠迅速到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)。告知具體位置和情況在等待救援的過(guò)程中,要保持通訊暢通,隨時(shí)與救援人員保持聯(lián)系,以便及時(shí)了解救援進(jìn)展情況。保持通訊暢通報(bào)警求助流程被困電梯雖然是一種不愉快的經(jīng)歷,但要以積極的心態(tài)面對(duì),不要過(guò)分擔(dān)憂或恐懼。積極面對(duì)如果被困電梯后感到心理不適或恐懼等情緒問(wèn)題,可以尋求家人、朋友或?qū)I(yè)心理咨詢(xún)師的幫助和支持。尋求心理支持被困電梯后,要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),了解電梯安全知識(shí)和應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的方法,以便更好地應(yīng)對(duì)類(lèi)似情況。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)事后心理調(diào)適PART05校園電梯安全教育活動(dòng)設(shè)計(jì)通過(guò)活動(dòng)使幼兒了解電梯安全知識(shí),認(rèn)識(shí)到電梯使用的潛在風(fēng)險(xiǎn),提高自我保護(hù)能力。增強(qiáng)幼兒電梯安全意識(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并遵守電梯安全規(guī)則,養(yǎng)成良好的乘梯習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒安全行為習(xí)慣通過(guò)活動(dòng)組織和實(shí)施,提高教師對(duì)幼兒電梯安全教育的重視度和教育水平。提升教師安全教育能力活動(dòng)目標(biāo)確定電梯安全知識(shí)講解安全乘梯行為規(guī)范情景模擬與角色扮演互動(dòng)問(wèn)答與討論活動(dòng)內(nèi)容策劃通過(guò)圖片、視頻等形式向幼兒展示電梯的構(gòu)造、工作原理以及安全使用注意事項(xiàng)。設(shè)置模擬電梯場(chǎng)景,讓幼兒扮演乘客、電梯管理員等角色,進(jìn)行實(shí)際操作和應(yīng)急演練。教授幼兒正確的乘梯姿勢(shì)、操作步驟以及遇到危險(xiǎn)時(shí)的應(yīng)急措施。通過(guò)提問(wèn)、搶答等方式鞏固幼兒所學(xué)知識(shí),引導(dǎo)幼兒分享乘梯經(jīng)驗(yàn)和感受?;顒?dòng)總結(jié)與表彰對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),表彰表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒和小組,激勵(lì)大家繼續(xù)努力。互動(dòng)問(wèn)答與討論組織幼兒進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)答和討論,鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言、分享經(jīng)驗(yàn)。情景模擬與角色扮演分組進(jìn)行情景模擬和角色扮演活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)并及時(shí)糾正錯(cuò)誤行為。活動(dòng)準(zhǔn)備收集電梯安全相關(guān)資料,制作教育課件和道具,布置模擬電梯場(chǎng)景。知識(shí)講解與示范教師向幼兒講解電梯安全知識(shí)和乘梯規(guī)范,并進(jìn)行示范操作。組織實(shí)施步驟通過(guò)觀察幼兒的表現(xiàn)、收集家長(zhǎng)的反饋以及教師的自我評(píng)價(jià)等方式對(duì)活動(dòng)效果進(jìn)行評(píng)估?;顒?dòng)效果評(píng)估存在問(wèn)題分析改進(jìn)措施制定后續(xù)跟進(jìn)計(jì)劃針對(duì)評(píng)估結(jié)果中反映出的問(wèn)題進(jìn)行深入分析,找出問(wèn)題產(chǎn)生的原因和影響因素。根據(jù)問(wèn)題分析結(jié)果制定具體的改進(jìn)措施,如優(yōu)化活動(dòng)內(nèi)容、調(diào)整組織實(shí)施方式等。制定后續(xù)跟進(jìn)計(jì)劃,明確改進(jìn)措施的實(shí)施時(shí)間和責(zé)任人,確保問(wèn)題得到及時(shí)解決。效果評(píng)估與改進(jìn)PART06家庭生活中電梯安全知識(shí)普及教育孩子不要在電梯內(nèi)奔跑、跳躍或進(jìn)行其他可能導(dǎo)致電梯晃動(dòng)的行為。家長(zhǎng)應(yīng)了解并遵守電梯的載重限制,不要讓孩子超載乘坐電梯。家長(zhǎng)應(yīng)時(shí)刻關(guān)注孩子在電梯內(nèi)的行為,確保他們不會(huì)隨意按動(dòng)按鈕或在電梯門(mén)未完全打開(kāi)/關(guān)閉時(shí)進(jìn)出。家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)責(zé)任強(qiáng)調(diào)家庭所有成員都應(yīng)接受電梯安全知識(shí)的培訓(xùn),了解電梯的基本構(gòu)造、工作原理和安全裝置。教育孩子如何正確使用電梯,包括按動(dòng)按鈕、等待電梯門(mén)完全打開(kāi)/關(guān)閉等。讓孩子了解電梯內(nèi)的緊急呼叫按鈕和報(bào)警裝置的位置及使用方法。家庭成員培訓(xùn)和教育在乘坐電梯時(shí),注意觀察電梯是否平穩(wěn)運(yùn)行,是否有異常聲響或晃動(dòng)。如果發(fā)現(xiàn)電梯有故障或異常情況,應(yīng)立即停止使用并通知專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行檢修。避免在電梯內(nèi)吸煙、吃東西或進(jìn)行其他可能污染電梯環(huán)境的行為。日
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