人教版七年級(jí)地理上冊(cè)教案集合

置示意圖”,中國(guó)政區(qū)復(fù)合投影片(一套四張，同一底圖),地球儀(學(xué)生每人一個(gè)，并附有彩色膠帶),世界主要國(guó)家面積比有哪些優(yōu)越性?我國(guó)的國(guó)土究竟有多大?瀕臨哪些海洋?我國(guó)有哪些陸上鄰國(guó)?有多少個(gè)國(guó)家與我國(guó)隔海相望?今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這些知識(shí)，深入地認(rèn)識(shí)我們偉大的祖國(guó)——中華人民【板書(shū)】一、從世界看中國(guó)【投影】“中國(guó)在地球上的位置示意圖”。【提問(wèn)】劃分南北半球和東西半球的界線(xiàn)是什么?從圖上看【歸納】南北半球的分界線(xiàn)是赤道，東西半球的界線(xiàn)為西經(jīng)20°和東經(jīng)160°。因此通過(guò)觀察地圖可知，從東西半球來(lái)看，我國(guó)位于東半球，從南北半球來(lái)看，中國(guó)位于北半球?！净顒?dòng)】指導(dǎo)學(xué)生在地球儀上找到西經(jīng)20°和東經(jīng)160°,用黃色膠條貼在相應(yīng)位置上；找出赤道，用紅色膠條貼在相應(yīng)位置上；在地球儀上找到中國(guó)，并用紅色膠條剪成五角星，貼在我【板書(shū)】1.位于東半球和北半球【提問(wèn)】觀察地球儀，說(shuō)出我國(guó)位于哪個(gè)大洲?與哪個(gè)大洋相臨?與它們的相互位置如何?【板書(shū)】2.亞洲東部，太平洋西岸【歸納】我國(guó)陸地面積達(dá)960萬(wàn)平方千米，約占全球陸地總面積的1/15,僅次于俄羅斯和加拿大，居1.面積960萬(wàn)平方千米練習(xí)1.對(duì)照《中國(guó)地圖冊(cè)》中的“中國(guó)行政區(qū)劃圖”,找E多?！就队啊恐袊?guó)政區(qū)復(fù)合投影片①(中國(guó)的疆域示意圖)。【提問(wèn)】請(qǐng)你算一算我國(guó)最南與最北緯度相差約多少度?哪熱量帶?最北接近哪個(gè)帶?大部分領(lǐng)土位于哪個(gè)帶?【板書(shū)】2.跨進(jìn)50個(gè)緯度→南北氣候差異顯著→適宜發(fā)展【讀圖】讀“中國(guó)政區(qū)圖”,算一算我國(guó)領(lǐng)土東西跨越多少【歸納】我國(guó)東西跨越了60多個(gè)經(jīng)度，分屬于東5區(qū)至東9區(qū)，共5個(gè)時(shí)區(qū)，即最東與最西時(shí)間相差5小時(shí)?！咎釂?wèn)】夏季，當(dāng)北京時(shí)間為6點(diǎn)時(shí)，我國(guó)東部的烏蘇里江地方時(shí)刻早，當(dāng)北京時(shí)間為清晨6點(diǎn)時(shí)，最東端烏蘇里江的地方時(shí)約為早7點(diǎn)左右，最西端的帕米爾高原的地方時(shí)則是凌晨2點(diǎn)【練習(xí)】2.緯度相差1度，距離約為110千米，計(jì)算我國(guó)南北距離相【投影】中國(guó)政區(qū)復(fù)合投影片②(中國(guó)的臨海示意圖)。【板書(shū)】嶼星羅棋布，共有5000多個(gè)(如果加上島嶼的海岸線(xiàn)，我國(guó)海岸線(xiàn)總長(zhǎng)度在30000千米以上),沿海有許多優(yōu)良的港灣，便于【投影】中國(guó)政區(qū)復(fù)合投影片③(中國(guó)的島嶼、半示意圖)?！景鍟?shū)】3.漫長(zhǎng)的海岸線(xiàn)和眾多的島嶼其東(大西洋)西(太平洋)臨海洋，這與我國(guó)東臨大洋，西靠【板書(shū)】4.優(yōu)越的海陸位置【投影】中國(guó)政區(qū)復(fù)合投影片④(中國(guó)的鄰國(guó)示意圖)?！揪毩?xí)】看投影片④,完成練習(xí)2和練習(xí)3。練習(xí)2.對(duì)照《中國(guó)地圖冊(cè)》的“中國(guó)政區(qū)圖”,把“中國(guó)2.亞洲東部，太平洋西岸二、遼闊的國(guó)土1.面積960萬(wàn)平方千米2.跨近50個(gè)緯度→南北氣候差異顯著→適宜發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)三、廣闊的海域2.領(lǐng)海和內(nèi)海3.漫長(zhǎng)的海岸線(xiàn)和眾多的島嶼4.優(yōu)越的海陸位置四、陸上疆界和鄰國(guó)附表：表1世界主要國(guó)家面積比較表國(guó)別面積(萬(wàn)平方千米)居世界位次俄羅斯1加拿大2中國(guó)3美國(guó)4巴西5澳大利亞6印度7表2世界主要國(guó)家海岸線(xiàn)比較表第二節(jié)中國(guó)的行政區(qū)劃每人一份“中國(guó)政區(qū)圖”,黃、綠、橘黃、粉四色彩色筆，剪刀，若干單個(gè)省區(qū)政區(qū)輪廓圖，8開(kāi)大的中國(guó)空白政區(qū)圖(每個(gè)學(xué)生一張)、“中國(guó)政區(qū)掛圖”?！緦?dǎo)入新課】【板書(shū)】第二節(jié)中國(guó)的行政區(qū)劃【講授】我國(guó)的三級(jí)行政區(qū)劃的劃分【承轉(zhuǎn)到省級(jí)行政區(qū)的學(xué)習(xí)】【板書(shū)】二、33個(gè)省級(jí)行政單位(出示“中國(guó)政區(qū)掛圖”,同時(shí)學(xué)生將書(shū)翻到第6頁(yè))【教師指導(dǎo)下師生共同活動(dòng)】下列行政區(qū)，按(1)至(3)區(qū)【轉(zhuǎn)入行政區(qū)簡(jiǎn)稱(chēng)的教學(xué)】【板書(shū)】三、各省級(jí)行政單位的簡(jiǎn)稱(chēng)【講授】簡(jiǎn)稱(chēng)的由來(lái)【展示投影】簡(jiǎn)稱(chēng)和全稱(chēng)連線(xiàn)。課后練習(xí)練習(xí)1.拼圖：把上好顏色的地圖粘在硬紙片上，分行政區(qū)剪練習(xí)2.不看政區(qū)圖，獨(dú)立完成下列問(wèn)題：(1)按沿海、沿江、沿陸上國(guó)境線(xiàn)(底圖上畫(huà)有長(zhǎng)江和黃河)(2)按課本本節(jié)末“課堂活動(dòng)(一)”的要求，進(jìn)行拼圖游板書(shū)設(shè)計(jì)第二節(jié)中國(guó)的行政區(qū)劃二、33個(gè)省級(jí)行政單位階段目標(biāo)媒體組合課前準(zhǔn)備復(fù)習(xí)舊知引入新知(家庭調(diào)查表見(jiàn)附頁(yè))【提問(wèn)】請(qǐng)回憶我國(guó)人口地理界線(xiàn)。②我國(guó)人口分布的特點(diǎn)是什么?(畫(huà)板圖)請(qǐng)學(xué)生在板圖上標(biāo)出人口地理調(diào)查表板圖學(xué)生回家按家庭調(diào)查表要求和錄像，說(shuō)出我國(guó)問(wèn)：你從圖中可以看出哪幾個(gè)問(wèn)題?【講解】從圖中我們可以得知在世界每5【放錄像】請(qǐng)看錄像。課本插圖錄像方面內(nèi)容：①中國(guó)人口總數(shù)占世界人口的比重。階段目標(biāo)媒體組合國(guó)各種文表”“世界主計(jì)表”以上都說(shuō)明了什么問(wèn)題?【板書(shū)】二、中國(guó)人口的特點(diǎn)基數(shù)大基數(shù)大1.人口數(shù)量增增長(zhǎng)快程度?②你們的爸爸、媽媽呢?【投影】投影(1)“我國(guó)各種文化程度重最大?(小學(xué)：31.7%)②我國(guó)文盲半文言占多少?⑤你能得出什么結(jié)論?投影(1)(口算),一小時(shí)1800個(gè)(口算),一天43200個(gè)。回答看投影，回答問(wèn)題。①小學(xué)文化程度最多，占②文盲半文盲占15.85%。③兩者相加是47,55%。④大學(xué)文化：1.4%。況。續(xù)表階段目標(biāo)媒體組合多于城市我們?cè)倏纯次覈?guó)與世界的比較，投影論?【板書(shū)】2.人口文化素質(zhì)低學(xué)請(qǐng)舉手；②同出生在外地的請(qǐng)舉手；戶(hù)籍?⑤以上的統(tǒng)計(jì)結(jié)果說(shuō)明什么問(wèn)題?調(diào)查表②美國(guó)：532人。日本：190130人。⑤中國(guó)約是埃及的一半。學(xué)生統(tǒng)計(jì)人數(shù)同出生在北京階段目標(biāo)媒體組合從家庭撫養(yǎng)情況和預(yù)則60歲以上人口的比例說(shuō)明人口老齡化的特點(diǎn)個(gè)什么結(jié)論呢?【投影】投影(3)“城鎮(zhèn)與農(nóng)村人口比②再看我國(guó)農(nóng)村人口比例有什公特點(diǎn)?④1996年我國(guó)城鎮(zhèn)人口和農(nóng)村人口分別是多少?什么差異?【板書(shū)】3.農(nóng)村人口向城市遷移農(nóng)村人口多于城市人口【過(guò)渡】我們回到調(diào)查表，討論問(wèn)題【提問(wèn)】①如果你的爺爺、奶奶生病了爸呢?為什么?來(lái)你要養(yǎng)活幾個(gè)人?投影(3調(diào)查表移向城市。①城鎮(zhèn)人口比例在增加；②農(nóng)村人口比例在減少③城鎮(zhèn)人口比例小于農(nóng)村人萬(wàn)人，農(nóng)村人口：86439萬(wàn)人；⑤農(nóng)村人口多于城市人請(qǐng)一個(gè)爸爸兄弟較多的同學(xué)只有一個(gè)人照顧。階段目標(biāo)媒體組合從家庭配置與小孩人數(shù)說(shuō)明人口與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系【投影】投影(4)“預(yù)測(cè)我國(guó)60歲以【提問(wèn)】①30年后，2030年的60歲以上人口的比例是多少?大約占全國(guó)總?cè)丝诘膸追种?②40年后，2040年的60歲以上人口的比例是多少?大約占我國(guó)總?cè)丝诘膸追种?什么結(jié)論?以上數(shù)據(jù)說(shuō)明我國(guó)人口即將【板書(shū)】4.人口老齡化什么影響呢?請(qǐng)大家看投影?！就队啊客队?5)“家庭調(diào)查表”(兩學(xué)生原始材料)(見(jiàn)附表)。個(gè)家庭，這兩個(gè)家庭在70年代末(你爸件，為什么這兩個(gè)家庭配置不一樣?①2030年：21.9×,占全國(guó)人口的175;②2040年：25.1x,占③我國(guó)人口老齡化問(wèn)題越學(xué)生看投影分析原因，回候時(shí)兄弟姐妹數(shù)量不一③學(xué)生開(kāi)展討論，人口數(shù)量對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)、環(huán)境的影響。階段目標(biāo)媒體組合人口素質(zhì)環(huán)境的關(guān)系從實(shí)際生活看人口移動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響【討論】人口素質(zhì)對(duì)經(jīng)濟(jì)會(huì)產(chǎn)生什么影例子呢?)【總結(jié)】人口素質(zhì)低嚴(yán)重制約了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，沒(méi)有了科學(xué)技術(shù)，經(jīng)濟(jì)不可能快速發(fā)展?！咎釂?wèn)】①我們采取什么辦法來(lái)提高我國(guó)的人口素質(zhì)，提高我國(guó)的科技水平呢?【過(guò)渡】我們?cè)賮?lái)看第三個(gè)問(wèn)題：【提問(wèn)】在我們周?chē)裁吹胤酵獾厝俗蠲唇鉀Q?源、交通、住房環(huán)境等學(xué)生回答：①依靠教育；活了，使我們有房子住等等促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展同時(shí)也有些社階段目標(biāo)媒體組合人口老齡化的影響濟(jì)的影響。【提問(wèn)】老齡化怎么解決?辦福利院，加強(qiáng)社會(huì)發(fā)展發(fā)展經(jīng)濟(jì)，使之有余力發(fā)展福利事業(yè)。加強(qiáng)社會(huì)保險(xiǎn)事總結(jié)人口與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、環(huán)境的關(guān)系【板書(shū)】三、人口與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系(師生共同總結(jié))教育大義觀念壓力促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提高人口隸質(zhì)控制人口數(shù)量教育大義觀念壓力促進(jìn)(可持續(xù)發(fā)展)經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，憂(yōu)先發(fā)展教育，可以提高人口素質(zhì)，改變觀念，可以少生孩子(控制人口數(shù)量);環(huán)境壓力減小，可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；形成一個(gè)可持續(xù)發(fā)展過(guò)程。同時(shí)，提高人口素質(zhì)直接會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生積極影響(可形成一良性循環(huán)今后我們應(yīng)該怎樣為國(guó)家做出貢獻(xiàn)呢?請(qǐng)同學(xué)回家思一、中國(guó)人口分布特點(diǎn)(上節(jié)課內(nèi)容)3.三、人口與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系經(jīng)濟(jì)發(fā)展數(shù)育提高人口素質(zhì)改變觀含控制人口數(shù)量-壓力環(huán)境促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展(可持續(xù)發(fā)展)我國(guó)各種文化程度人口比例表文化程度大學(xué)高中初中小學(xué)其他占總?cè)丝诘谋壤?x)我國(guó)文盲半文盲占15.85%居世界第一位。表國(guó)家美國(guó)前蘇聯(lián)日本埃及印度中國(guó)在校大學(xué)生數(shù)523人190人190人224人123人57人12人科學(xué)家工程師138人471人369人165人130人11人67人投影(3)城鎮(zhèn)人口農(nóng)村人口中國(guó)1949年1990年1996年世界平均1996年我國(guó)城鎮(zhèn)人口35950萬(wàn)人，農(nóng)村人口86439萬(wàn)人投影(4)預(yù)測(cè)我國(guó)60歲以上人口在總?cè)丝谥械谋壤砟攴?年)投影(5)家庭調(diào)查表(學(xué)生一)年起第貫原戶(hù)輛(農(nóng)，文化程度兄第組妹人數(shù)家庭配置(主要大件)t如：電說(shuō)機(jī)，冰箱，60-70年代收錄機(jī)等)家庭人均收入人均收入(總收入不變)人口數(shù)與家發(fā)展的關(guān)系相悲河北農(nóng)文盲電視機(jī)，收意機(jī)25.8元不填河北農(nóng)文百父袋河北居中專(zhuān)3彩電，體箱，衣機(jī)音胸，錄音機(jī)成人均(元)500元225元北京農(nóng)初中我裴北京居初中1家庭調(diào)查表(學(xué)生二)年婆女化程度兄殺坦妹人數(shù)家睡配置(主要大件)(如：電昆機(jī)，訴箱60-70年代收最機(jī)辭)家除人均收入(總收入不變)人口數(shù)與家庭配置，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系相華河北居離小學(xué)泉干，土坑，自行車(chē)6.74元不填河北居崗文盲北京居民高中6彩電，訴第.摩托車(chē)，自行車(chē)現(xiàn)人均332元276元北京居農(nóng)高中我些北京居唐初中1年姿輸貫女化程度兄殺想妹人數(shù)家庭配置(主要大件)(如：電現(xiàn)機(jī)，訴箱：60-70年代收最機(jī)等)家睡人均收入若家酸增加1人.人均收入(總收入不變)人口數(shù)與家融配置，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系相裴爺爺不填奶父裴爸爸現(xiàn)人均媽媽我聚1.我國(guó)有56個(gè)民族教師給出數(shù)據(jù)(漢族占總?cè)丝诘?2%,少數(shù)民族占總?cè)丝诘?%)?！景鍟?shū)】2.各民族共同締造和建設(shè)新中國(guó)(1)指出我國(guó)少數(shù)民族主要聚居地區(qū)(按地理方位)。教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀下表：(中國(guó)少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)情況)工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值糧食原油鐵路通車(chē)?yán)锍绦l(wèi)生機(jī)構(gòu)床位1952年37.9億元1582萬(wàn)噸5.2萬(wàn)噸3787千米5711張1992年30536億元5670萬(wàn)噸1316.1萬(wàn)噸13143千米375377張?jiān)鲩L(zhǎng)79.5倍2.6倍252.1倍2.5倍64.7倍(1)我國(guó)在少數(shù)民族的聚居地區(qū)實(shí)行區(qū)域自治，先后成立了內(nèi)蒙古、新疆維吾爾、廣西壯族、寧夏回族、西藏等五個(gè)自治區(qū)。還在部(2)在我國(guó)，各民族都有使用和發(fā)展自己的語(yǔ)言文字的自由。我國(guó)55個(gè)少數(shù)民族中有30多個(gè)民族有自己的文字，他們可以在日常生活、生產(chǎn)勞動(dòng)、通信聯(lián)系、學(xué)習(xí)、出版以及社會(huì)交往中，可以自由使(3)我國(guó)憲法規(guī)定：各民族都有保持或者改革自己的風(fēng)俗習(xí)慣的自由，中華人民共和國(guó)公民有宗教信仰的自由，國(guó)家保護(hù)正常的宗教(1)各民族一律平等。1.我國(guó)有56個(gè)民族2.各民族共同締造和建設(shè)新中國(guó)第二章.中國(guó)的自然環(huán)境第一節(jié)地形師：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道，我們的國(guó)土有960萬(wàn)平方千米，人口有11.6億。在這遼闊的祖國(guó)大地上，居住了漢、蒙古、西藏、維吾爾、高山等56個(gè)民族。祖國(guó)不僅人口多，民族師：什么叫地形?什么叫地勢(shì)?它們之間有什么聯(lián)系呢?一、地形與地勢(shì)(板書(shū))書(shū)，以下同),地勢(shì)表示地表高低起伏總趨勢(shì)。所以，地形的概地形名稱(chēng)相對(duì)高度形態(tài)特征200米以下小起伏較小200—600米小起伏較小在500米以上較大頂尖坡陡般在500米以下 米以下頂渾圓坡緩四周較大，底部較小四周高，中央低容如上列)高原地面廣闊，起伏較小(填表),但也有的高原地表起伏很大(指青藏高原)。平原和高原地表起伏都很小，我們從垂直高度上講就是海拔或者相對(duì)高度(停頓)較小?它們的關(guān)鍵應(yīng)看海拔，(略停頓)還是相對(duì)高度?師：海拔高度不同是區(qū)別它們的重要標(biāo)志。平原海拔一般在200米以下(教師填表及繪表中圖并指圖，如華北平原大部分海拔在50米以下。)高原海拔大于200—600米(填表及繪表中國(guó)，并指圖如內(nèi)蒙古高原海拔一般在1000米左右)。評(píng)：邊講邊填繪，圖形典型、簡(jiǎn)明、印象深。師：(引導(dǎo)學(xué)生看中國(guó)地圖冊(cè)P.8下方的②、③圖)師：山地、丘陵地表起伏都大，但有顯著不同的特點(diǎn)。(教師邊指圖觀察，邊說(shuō)這可以從頂和坡(板書(shū))兩個(gè)方面來(lái)辨認(rèn)。山地：一般頂尖坡陡(教師填表，及繪表中圖),丘陵一般頂渾圓，坡緩(教師填表，及繪表中圖)。除頂、坡之外，丘陵和山地它們?cè)诤０魏拖鄬?duì)高度上有什么不同?從海拔看：丘陵一般在500米以下(填表)山地在500米以上(填表),但有的丘陵(指圖)如黃士高原上的黃土丘陵，海拔有的就達(dá)到1000米。師：所以判定丘陵和山地最主要的標(biāo)準(zhǔn)，是海拔(停頓)還師：對(duì)。山地相對(duì)高度較大(填表)丘陵一般在100米以下(填表)。(引導(dǎo)學(xué)生看中國(guó)地圖冊(cè)P.8下方的⑤圖。)生：四周高，中央低。(師填表，并繪圖)師：在相對(duì)高度上，四周相對(duì)高度比較大，底部較小。(師填表),像臉盆一樣。我們福州就是一個(gè)小盆地，它底部是一個(gè)我國(guó)地形、地勢(shì)概況(板書(shū))1.特點(diǎn)：(板書(shū))(1)地形多種多樣交錯(cuò)分布(板書(shū))師：(教師引導(dǎo)學(xué)生觀察中國(guó)地圖冊(cè)P.8,中國(guó)地形圖，指出：注意地圖上的顏色。)師：(邊指圖邊說(shuō)明)如四川盆地中有丘陵，青藏高原上有師：從地勢(shì)高低起伏總趨勢(shì)來(lái)看，它有什么特點(diǎn)?注意觀察(學(xué)生議論并作答，教師總結(jié)得出：)(2)地勢(shì)西高東低，呈階梯狀分布。(板書(shū))師：大體可分為幾級(jí)?;。師：這是第一級(jí)階梯(示復(fù)合幻燈片，片上畫(huà)出第一級(jí)階梯的邊界山脈和青藏高原)它位于祖國(guó)的西南部。海拔4000米以這是第二級(jí)階梯(復(fù)上幻燈片第二級(jí))。從第一階梯往北、邊界山是：大興安嶺一太行山脈一巫山一雪峰山，海拔100Q—這是第三級(jí)階梯(復(fù)上幻燈片第三級(jí))。從第二級(jí)階梯往東是祖國(guó)第三級(jí)階梯，它的海拔多在500米以下，有東北平原、華師：我們以沿32°N緯線(xiàn)作一地形剖面圖。(示幻燈片，先2.西高東低的地勢(shì)的有利影響(板書(shū))大量水汽(邊講邊畫(huà))有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。復(fù)雜多樣的地形，也增方便了我國(guó)沿海和內(nèi)地的聯(lián)系。長(zhǎng)江(指圖流湍急，(邊講邊畫(huà))水量又豐富，這樣水能就十分巨大了。于祖國(guó)地勢(shì)第二、三級(jí)階梯之間(指圖)。也由于河流流經(jīng)不同(學(xué)生感到興趣，七嘴八舌地答出各式各樣的問(wèn)題)(教師邊講邊畫(huà))生：(大體可以答出)高原、山地面積大。生：(大體可以答出)耕地面積小。師：所以?！罢湎恳淮缤恋?，合理利用每一寸土地?！痹u(píng)：適時(shí)自然地進(jìn)行國(guó)情、國(guó)策教育。師：我國(guó)大陸上的第三級(jí)階梯繼續(xù)向海面以下延伸，就是大陸架部分。所以有人把它稱(chēng)為第四級(jí)階梯。四、大陸架(板書(shū))評(píng)：這樣歸納，更有利于系統(tǒng)掌握。師：大家看祖國(guó)地形圖，大陸架是什么顏色?生：淺藍(lán)色。師：(指圖說(shuō)明)從祖國(guó)地形圖上可以明顯地看到我國(guó)地形圖上淺藍(lán)色部分面積是很大的。師：請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)P.36第三段。大陸架概念。概念：(板書(shū))師：關(guān)于大陸架概念，我們要注意：(教師邊強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)，邊②深度不大。(板書(shū))③坡度平緩。(板書(shū))2.我國(guó)的大陸架；(板書(shū))評(píng)：自然地寓愛(ài)國(guó)主義教育于知(3)大陸架的概念。階梯第一級(jí)第二級(jí)第三級(jí)分界山脈昆侖山祁連山橫斷山海拔(米)主要地形青藏高原力，恰到好處地積極思考，主動(dòng)學(xué)習(xí)。生趣——愛(ài)學(xué)——增知一一長(zhǎng)智——修德，教學(xué)環(huán)節(jié)運(yùn)用得當(dāng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)全面落實(shí)，且合理、自然，國(guó)情國(guó)策教育有機(jī)融合在知識(shí)教學(xué)之中；學(xué)習(xí)目標(biāo)的層次掌握恰當(dāng)，圍繞重點(diǎn)、難點(diǎn)展開(kāi)，了解、理解、掌等層次分明，比重合宜。是思想性、科學(xué)性、啟發(fā)性、趣味性都所用教學(xué)手段，主要是地理圖表，設(shè)計(jì)新穎、簡(jiǎn)明、達(dá)意，教與學(xué)兼而用之，并利用電教手段?；罏榛睿蠈W(xué)生的認(rèn)識(shí)教案設(shè)計(jì)“影響氣候的因素和氣候的地區(qū)差異”一節(jié)是人教版義務(wù)教材第一冊(cè)第四章教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，是講述氣候知識(shí)的關(guān)鍵所在，理論性、強(qiáng)、難度較大。我在教學(xué)過(guò)程中針對(duì)初一學(xué)生的年齡特征，采用講聯(lián)系實(shí)際、鞏固練習(xí)，收到了較好的效果?，F(xiàn)歸納如下：低緯高接受太陽(yáng)熱量多高緯低接受太陽(yáng)熱量少赤道地區(qū)少氣溫高氣溫上升冷卻易成云致雨緯度因素兩極地區(qū)少氣混低氣流下沉增溫不易成云致雨緯度因素中緯地帶受緯度因素明顯內(nèi)陸地區(qū)距海較遠(yuǎn)降水少主要受海陸分布的影響近海地區(qū)曲海較近降水多夏季陸高海低夏本陸地增溫快海洋增溫慢冬季陸低海高冬季陸地降溫快沒(méi)關(guān)系洋降溫慢近海迎風(fēng)地區(qū)多受海洋濕潤(rùn)氣流影響較大影響氣似的因素遠(yuǎn)離海的地區(qū)少因受海洋濕潤(rùn)候較小近海無(wú)海處少因受海洋濕潤(rùn)氣流影響較小氣溫同緯度地帶地勢(shì)越高氣溫越低，對(duì)流層的人氣的熱量絕部分迎鳳坡多浦氣流上并.氣溫降低，水'遇冷凝站.背風(fēng)坡少雨氣流上升，氣溫上升.不易成云致雨從水溫高的地區(qū)流向水溫低的海區(qū)有增溫濕潤(rùn)作用.從水溫低的海區(qū)流向水溫高的地區(qū)，有降溫減濕作用.這張聯(lián)系圖表，簡(jiǎn)明扼要，層次清楚，能使學(xué)生對(duì)影響氣候的因素及其氣候帶名稱(chēng)分布地區(qū)形成原因熱帶多鑭地帶赤道西側(cè)受赤道低氣壓帶控制，終年商溫，氣溫帶濕潤(rùn)地帶中緯度受濕消氣流影響地區(qū)受西風(fēng)帶和極地低氣持帶控制，鋒面氣旋活動(dòng)順?lè)焙畮Ш蜆I(yè)寒帶緯度較高的寒冷地區(qū)降水少干犁地帶南北回歸線(xiàn)附近大陸兩岸，和內(nèi)陸少雨地區(qū)受湖熱帶高氣壓帶控制，盛行下沉氣流，降水少高山地帶中、低結(jié)度的高山、商原海拔較高，氣候質(zhì)山黃到山預(yù)作重直變化通過(guò)此表使學(xué)生了解由于影響世界各地氣候的因素不同，不同地區(qū)的水二、列舉學(xué)生日常生活中能夠親身體驗(yàn)到的事例，讓學(xué)講緯度因素時(shí)，列舉我國(guó)冬季南北氣候相差很大的事例。向?qū)W生提出問(wèn)題，為什么冬季時(shí)人們?cè)诤邶埥〉氖彝庖话阋┢ひ?，戴皮帽才而海南島人穿夾衣就行了?學(xué)生回答后，教師再幫助完善答案。講海陸因素時(shí)，列舉學(xué)生在海水中游泳的事例(我校地處北部生大都在海水里游過(guò)泳)。提問(wèn)學(xué)生為什么夏季(白天)在海水中晝夜的氣勢(shì)越高，氣溫越低，大致海拔每升高100米，氣溫下降0.6℃。并月初就進(jìn)入冬季，一月平均氣溫在-30℃以下，這是為什么?而我假的黃金2.為什么俄羅斯北極圈內(nèi)的摩爾曼斯克港，終年不凍，被譽(yù)為北極圈內(nèi)的一顆明珠；而符拉迪沃斯托克(海參崴)位于40°N以北，緯度冬季時(shí)該港卻全部封凍了?3.青藏高原所處緯度同長(zhǎng)江中下游平原大致相當(dāng)，但青藏高原是我國(guó)夏季氣溫最低的地區(qū)，這是什么原因?4.大西洋中愛(ài)爾蘭島上的瓦倫西亞與歐洲中部的波蘭首都華沙于同一緯度，但瓦倫西亞的一月平均氣溫為7.2℃,年降水量為1436華沙的一月平均氣溫為-3.3℃,年降水量為564毫米。為何會(huì)出現(xiàn)這些差異呢?練習(xí)二：把下列地區(qū)與所對(duì)應(yīng)的氣候帶用直線(xiàn)連接起來(lái)。非洲的撒哈拉沙漠溫帶濕潤(rùn)地帶英國(guó)西部地區(qū)干旱地帶青藏高原高山地帶印度尼西亞的赤道地區(qū)寒帶和亞寒帶【教師總結(jié)】出示表1:中國(guó)河流、湖泊的數(shù)量?！景鍟?shū)】2.內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)的劃分及分布【教師總結(jié)】出示表2:中國(guó)河川流域面積。2.我國(guó)外流河水文特征的差異及原因【復(fù)習(xí)提問(wèn)】(1)外流河、內(nèi)流河的含義是什么?(2)外流河共同的水文特征是什么?(3)長(zhǎng)江與黃河的水文特征有什么不同?又有什么樣的水文特征呢?這節(jié)課我們先來(lái)學(xué)習(xí)內(nèi)流河的水文【啟發(fā)提問(wèn)】我國(guó)的內(nèi)流河主要分布在哪些地區(qū)?那里的自然條件如何?【教師總結(jié)】我國(guó)的內(nèi)流河主要分布在西北內(nèi)陸地區(qū)。那里降水稀少，氣候干燥，沙漠廣布，有大面積的無(wú)流區(qū)?！巨D(zhuǎn)折過(guò)渡】設(shè)問(wèn)：內(nèi)流河水主要來(lái)自哪里呢?下面我們看(1)內(nèi)流河水的主要來(lái)源?(2)內(nèi)流河的水量變化有什么規(guī)律?主要影響因素是什么?【教師總結(jié)】?jī)?nèi)流河水主要來(lái)自高山積雪融水和山地降水。冰雪融水量減少，山地降水減少，河流的水量也逐漸減少；冬季氣溫低于零度，無(wú)冰雪融水，河水甚至斷流。因此，大部分內(nèi)流河是季節(jié)性河流。在地圖上，季節(jié)性河流用虛【啟發(fā)提問(wèn)】(1)本圖橫、縱坐標(biāo)各代表什么?(2)在什么季節(jié)外流河水量大、水位高?(3)在什么季節(jié)外流河水量小、水位低?【板書(shū)】2.我國(guó)外流河水文特征的差異及原因?qū)W生看書(shū)第67頁(yè)“想一想”,第1、第2題，并回答問(wèn)題?！窘處熆偨Y(jié)】塔里木河、弱水以及孔雀河、和田河的某些河段都是季節(jié)性河流，其中塔里木河是我國(guó)最大的內(nèi)流河?！景鍟?shū)】2.我國(guó)最大的內(nèi)流河——塔里木河【啟發(fā)提問(wèn)】(1)塔里木河所在的地形區(qū)是什么盆地?(2)塔里木河水主要來(lái)自哪里?它由阿克蘇河、和田河、葉爾羌河匯集而成，流域面積102萬(wàn)平方千米，全長(zhǎng)2179千米，河水主要來(lái)自天山、昆侖山等高山的【教師啟發(fā)】讀了下面的資料你有何感想?塔里木河是塔里木盆地工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要水源，也滋潤(rùn)了塔里木河兩岸的胡楊林。塔里木河每年7月至9月為汛期，10月以后，水量大減，中下游河道經(jīng)常斷流。近年來(lái)，由于上中游沿岸農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，用水量大增，再加上近年來(lái)塔里木河中游沿岸大量盲目引水開(kāi)荒，又浪費(fèi)了大量的水資源。據(jù)塔實(shí)地檢查，在塔里木河干流中游約400千米的河段上，被墾荒者任意挖堤形成的引水灌口就有138個(gè)。在干流中游進(jìn)行的航拍可以見(jiàn)到：中游河道交叉縱橫，洪水時(shí)河面寬達(dá)30千米，無(wú)效蒸發(fā)消耗了大量水資源。濫開(kāi)荒嚴(yán)重?cái)_亂了上中下游的用水比例和用水秩序。水利部門(mén)提供的資料表明，目前塔里木河中游向下游的輸水量?jī)H是60年代的1/4,下游中段以下完全斷流，河道縮短了近300千米。下游地區(qū)地下水位下降達(dá)10米以上。進(jìn)入90年代，情況更加嚴(yán)重，幾十萬(wàn)畝胡楊林枯萎死亡，大面積的沼澤、蘆葦和紅柳等消失。沙漠蔓延趨勢(shì)逐年加劇。生態(tài)環(huán)境的惡比，嚴(yán)重危及了下游兵團(tuán)5萬(wàn)多人的生存，那里的耕地面積由60年代的5萬(wàn)公頃，減縮到現(xiàn)在的1.4萬(wàn)公頃。塔里木河下游綠洲不僅有兵團(tuán)5萬(wàn)多人和1.4萬(wàn)公頃耕地，更重要的是這片綠色走廊是塔里木盆地東部南北聯(lián)系的必經(jīng)之地，是新疆與祖國(guó)內(nèi)地聯(lián)系的第二條戰(zhàn)略通道。因此要盡快扭轉(zhuǎn)塔里木河下游生態(tài)環(huán)境惡化出示表5:內(nèi)流河、外流河比較表。學(xué)生討論回答，教師補(bǔ)運(yùn)河季節(jié)性通航里程已達(dá)1100多千米，它的年運(yùn)輸量，在內(nèi)河【板書(shū)】3.歷史上和現(xiàn)在的作用(讓學(xué)生填空)我國(guó)最長(zhǎng)的河流是___-__,最長(zhǎng)的內(nèi)流河是讓學(xué)生看課本第69頁(yè)，圖5.5,咸水湖和淡水湖示意圖。么不同?對(duì)湖水的鹽度有什么影響?讓學(xué)生看中國(guó)水系圖圖例，知道咸水湖和淡水湖不同的表示【板書(shū)】1.湖泊的分類(lèi)【教師指圖講解】從中國(guó)地形圖上看，我國(guó)湖泊的分布范圍廣而又相對(duì)集中，主要有兩大湖舊分市區(qū)，面積最大的是青藏高原湖區(qū)，湖泊面積約3.7萬(wàn)平方千米，占全國(guó)湖泊總面積的52%,是世界上最大的高原湖泊群分布區(qū)。青藏高原湖區(qū)有湖泊1000多個(gè)，堪稱(chēng)“千湖之域”,中國(guó)的三大咸水湖——青海湖、納木錯(cuò)、色林錯(cuò)和黃河上游的兩大淡水湖——鄂陵湖、扎陵湖均在本【教師講解】納木錯(cuò)是中國(guó)第二大咸水湖，也是中國(guó)海拔最高的湖泊。星羅棋布的湖泊與閃閃發(fā)光的冰川，交相輝映，形成讓學(xué)生讀書(shū)中“讀一讀”——介紹青海湖的課文。青海湖的面積是4583平方千米，請(qǐng)同學(xué)們讀出五大淡水湖的【啟發(fā)提問(wèn)】五大淡水湖在我國(guó)的什么地區(qū)?【教師講解】五大淡水湖分布在我國(guó)的東部平原地區(qū)，這里湖泊主要分布在長(zhǎng)江中下游平原、淮河下游和山東南部?！窘處熤v解】鄱陽(yáng)湖是中國(guó)最大的淡水湖，與長(zhǎng)江干、支流相通，對(duì)長(zhǎng)江水量有調(diào)節(jié)作用。本區(qū)湖泊都與江河相通，但泥沙淤積嚴(yán)重，湖泊面積顯著縮小，大部分湖水深不足4米，調(diào)節(jié)河【板書(shū)】2.湖泊的分布：河流湖泊流域面積流域面積面積>1km2的天然湖泊人工湖泊5萬(wàn)多條1500多條2300多個(gè)8萬(wàn)多個(gè)表2中國(guó)河川流域面積(平方千米)流域面積占全國(guó)土地年徑流總量占全國(guó)徑流總量(%)外流區(qū)域太平洋印度洋北冰洋合計(jì)內(nèi)流區(qū)域平均含沙量(kg/m)黃土高原地區(qū)黃河黃河陜西海河永定河官?gòu)d遼河遼河鐵嶺南方地區(qū)長(zhǎng)江長(zhǎng)江大通淮?；春０霾汉邶埥饔蚝邶埥苫ń枮I水量大小汛期長(zhǎng)短含沙量大小結(jié)冰期黑龍江及其支流遼河、海河、黃河類(lèi)型特點(diǎn)主要河流流入太平洋流入印度洋流入北冰洋外流河內(nèi)流河磚橋中學(xué)沈峰說(shuō)[教學(xué)方法]說(shuō)[學(xué)法指導(dǎo)]動(dòng)教師活動(dòng)展示思考問(wèn)題一大河”之稱(chēng)?閱讀課文P74頁(yè)長(zhǎng)度、年徑流量、流域面積；嗎?國(guó)政區(qū)圖”、“中國(guó)地形圖”分組交流，統(tǒng)(突出學(xué)生自學(xué)與合作學(xué)習(xí)的能代表發(fā)言深化長(zhǎng)江的水量為什么這么降水多。)學(xué)生發(fā)言(過(guò)渡)千里長(zhǎng)江，蜿蜒流長(zhǎng)，都經(jīng)過(guò)哪些地區(qū)呢?圖動(dòng)畫(huà)1、在政區(qū)圖上，將長(zhǎng)江自面用不同顏色依次顯示；2、在地形圖上，先顯示三經(jīng)的5大地形區(qū)版面也用不同顏色依次顯示練習(xí)題上寫(xiě)下(過(guò)渡)展示思考問(wèn)題1、上、中、下游分界點(diǎn)及所在省?2、各河段的名稱(chēng)?3、上、中、下游支流及干支流匯合處的重要城市?閱讀課文P75頁(yè)；看課文P74頁(yè)圖5.8;討論交畫(huà)畫(huà)以上各知識(shí)點(diǎn)自源頭向下依次顯示看完演示，做練習(xí)題二鞏固落實(shí)復(fù)習(xí)舊知識(shí)(過(guò)長(zhǎng)江與南方其它河流有哪些共同特征?(水量大，汛期長(zhǎng)，含沙量小，無(wú)結(jié)冰期。)學(xué)生一起回答那么,長(zhǎng)江上中下游各段又有哪些特征呢?展示長(zhǎng)江干流剖面示意圖指出各段落差多少生生長(zhǎng)江干流水能資源最豐富的河段在哪兒?豐富的原因?此段流經(jīng)哪些地形區(qū)?水流有何特征?三峽指哪三峽?位置在哪兒?三峽大壩建在哪一峽?學(xué)生做練習(xí)三中的第1題總結(jié)生生中游流經(jīng)什么地區(qū)?水流特征如何?展示中游流經(jīng)地形區(qū)全貌——中游平原；引導(dǎo)學(xué)生觀察“荊江”的“九曲回腸”特點(diǎn)生生平原地形與曲流的形成有何關(guān)系?(三峽急流在慣性作用下，左右搖擺，形成曲流。)總結(jié)中游水文特征：多支流，水量大，地勢(shì)低多湖生長(zhǎng)江進(jìn)入湖口以下，完全處于下游平原和河口三角洲上，水文特征又會(huì)怎樣呢?(江闊水深，水流平穩(wěn)，航運(yùn)便利。)總結(jié)下游水文特征：江闊水深，終年不凍(過(guò)渡)長(zhǎng)江各河段各有特征，對(duì)人們的生產(chǎn)生活有何影響呢?播放三大江截為什么要斥巨資建三峽大壩?小組討論，各抒己見(jiàn)拋磚引玉，了解學(xué)生知道多少題題長(zhǎng)江干支流上還有哪些水力工程?加速長(zhǎng)江水能資學(xué)生閱讀課文P75-P76頁(yè)；小組討論，交流經(jīng)濟(jì)的發(fā)展將起到巨大的促進(jìn)作用?閃現(xiàn)三上的水做練習(xí)題三中的讀圖練習(xí)鞏固落實(shí)納長(zhǎng)江的奉獻(xiàn)(水能、供水、水運(yùn))考問(wèn)題簡(jiǎn)述長(zhǎng)江供水、灌溉功能學(xué)生自發(fā)回答結(jié)結(jié)地總面積60%展示思考問(wèn)題大貢獻(xiàn)是“水運(yùn)”,請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文P78-79頁(yè)，總結(jié)出長(zhǎng)江作為“黃金水閱讀課文，歸納整理；小組交流；消化鞏固道”,水運(yùn)的自然條件和航運(yùn)特點(diǎn)?師生共同回顧長(zhǎng)江的三大貢獻(xiàn)；看問(wèn)題要一分為二的來(lái)看，長(zhǎng)江對(duì)人類(lèi)也有不利的一面。(過(guò)渡)相片段長(zhǎng)江近年特大洪水與解放軍抗洪搶險(xiǎn)場(chǎng)面讓學(xué)生知道洪水無(wú)情，人有情，了解洪水造成的經(jīng)濟(jì)損失考問(wèn)題1、長(zhǎng)江洪水威脅最嚴(yán)重地區(qū)?2、長(zhǎng)江形成洪水威脅的原因?3、我國(guó)在綜合治理長(zhǎng)江方面采取了哪些措施?閱讀P77頁(yè)-78頁(yè)課文；小組討論交流要點(diǎn)；各解解1、長(zhǎng)江洪水威脅最嚴(yán)重地區(qū)：長(zhǎng)江中下游平原地區(qū)2、長(zhǎng)江形成洪水威脅的原因：①洪水的來(lái)源：②長(zhǎng)江上、中游山區(qū)濫伐森林，植被遭破壞。③中游的荊江河段“九曲回腸”,水流不暢，泥沙沉形成長(zhǎng)江的“地上河”,每到汛期，河水排泄不暢，水位抬高，加劇了兩岸3、我國(guó)在綜合治理長(zhǎng)江方面采取的措施：①工程措施：加固江防大堤；興建分洪、蓄洪工程、修建許多水庫(kù)；重點(diǎn)治理川江和荊江河段，疏浚長(zhǎng)江航道；興建三峽水利工程；②生物措施：建設(shè)長(zhǎng)江上、中游防護(hù)林工程，保持水土；③疏浚航道的同時(shí)，加強(qiáng)港口建設(shè)；④吸取沿海開(kāi)放地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展經(jīng)小結(jié)本節(jié)課通過(guò)對(duì)長(zhǎng)江水文特征的學(xué)習(xí)，使我們對(duì)長(zhǎng)江的功與過(guò)有了較全面的了解，希望同學(xué)們能通過(guò)課后的練習(xí)進(jìn)一步鞏固落實(shí)好。1、長(zhǎng)江的奉獻(xiàn)水能供水水運(yùn)2、長(zhǎng)江的水患成因治理引言的2000年間，黃河潰堤決口1591次，較大改道26次。提前看1.讀“黃河水系圖”找出：(1)發(fā)源地；(2)流經(jīng)省、自治區(qū)；(3)源頭卡日曲和支流渭河、汾河；(4)劃分上、中、第2長(zhǎng)河，而不說(shuō)黃河是中國(guó)第2大河?[按徑流量黃河排第8位，流域面積排第3位。]河流長(zhǎng)度(lkm)年徑流量(km3)按徑流量大小排列長(zhǎng)江180萬(wàn)①長(zhǎng)江、珠江、黑龍江雅魯藏布江、瀾滄江、怒江、閩江、黃河黃河75萬(wàn)③珠江44萬(wàn)④1.指中國(guó)地形圖提問(wèn)：你記得寧夏、內(nèi)蒙古(指位置)這兩個(gè)地方位于什么干濕地區(qū)嗎?[干旱區(qū)]你還記得這一大片華北平原是怎樣形成的嗎?[黃河等河流泥沙沖積形成的]2.講述引黃灌溉的歷史從秦代(公元前215年)起，我發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)。.…。”3.黃河豐富的水能資源(1)看“中國(guó)地形圖”。黃河上寧夏青銅峽間，穿繞19個(gè)險(xiǎn)峻的峽谷，落差大，水能資源豐富而且集中，有利于興建大型水利樞紐工程。(2)宣揚(yáng)新中國(guó)開(kāi)黃河未修建一座水壩。建國(guó)以后，實(shí)行了黃河梯級(jí)開(kāi)發(fā)，建成8峽水電站，以及梯級(jí)開(kāi)發(fā)最密集的河段[龍羊峽一青銅峽]。1.從“想一想”引入地上河從地圖上看，黃河下游支流很少，流域面積狹小，這是什么原因造成的?[黃河下游為地上河，河床比地面高，地面流水無(wú)法匯入河道。]2.什么是地上河，看開(kāi)封附近地上河示意圖問(wèn)：哪里是黃河河床?哪里是地面?河床比地面低，還是高?高出多少米? [7m,一般高3～4m,有的高出10m以上]故黃河成為有名的地最大流量1933年8月10日達(dá)使學(xué)生能通過(guò)了解我國(guó)資源的國(guó)情，懂得節(jié)約資源、合理利用和保護(hù)資源的重要性，自身養(yǎng)成節(jié)約和保護(hù)資源的行為習(xí)慣，并能實(shí)施具體行動(dòng)督促他人節(jié)約資源、合理利用和保護(hù)資源。(1)使學(xué)生能根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)資料概括出我國(guó)資源總量多，人均資源占有量少，利用不盡合理的國(guó)情，能夠經(jīng)過(guò)討論后制定本組、本班(2)使學(xué)生明白我國(guó)自然資源總量與人均占有量之間的辨證關(guān)系。使學(xué)生能說(shuō)出我國(guó)自然資源的特點(diǎn)是：總量多，人均少，利用不盡(1)使學(xué)生能說(shuō)出我國(guó)自然資源的特點(diǎn)，明白我國(guó)自然資源總量與人均占有量之間的辨證關(guān)系(2)使學(xué)生懂得節(jié)約利用和保護(hù)資源的重要性，并能夠付諸行動(dòng)。1.使學(xué)生能夠根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)資料概括出我國(guó)資源總量多，人均少，2.使學(xué)生明白自然環(huán)境、自然資源、人類(lèi)活動(dòng)及其相互作用的辨2.我國(guó)自然資源雖然種類(lèi)很多，各自也有不同的特點(diǎn)，但“總量自制圖表(我國(guó)自然資源國(guó)情基本特征示意表)、小黑板(環(huán)境意1課時(shí)1.導(dǎo)入新課和生產(chǎn)離不開(kāi)自然環(huán)境，也離不開(kāi)自然資源。那么我國(guó)的自然資源狀況如何呢?我們又怎樣利用它們?yōu)槿嗣裆詈徒?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)我國(guó)的自然資源及其利用?【板書(shū)】第六章中國(guó)的自然資源【復(fù)習(xí)提問(wèn)】1.在初一時(shí)我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)自然資源，請(qǐng)大家回憶一下，自然資源分為幾大類(lèi)，是哪幾大類(lèi)?(兩類(lèi)，可再生資源和非可再生資源)資源、森林資源和礦產(chǎn)資源等多種)我們也知道學(xué)習(xí)地理應(yīng)遵循總——分——總的學(xué)習(xí)順序，所以，今天我們先來(lái)學(xué)習(xí)中國(guó)自然資源的總量和人均占有量?！景鍟?shū)】第一節(jié)自然資源的總量和人均占有量2.講授我國(guó)自然資源國(guó)情基本特征示意表居世界各國(guó)的位次【學(xué)生讀圖表、討論】【講解】上一節(jié)課我要求大家課后去尋找和收集我們周?chē)谫Y源利用自然資源人均占有量占世界平均值的比例礦產(chǎn)資基年徑流量6耕地納我國(guó)然人年徑流量領(lǐng)土領(lǐng)土耕地森林森林礦64方面所存在的利用不盡合理的問(wèn)題，下面請(qǐng)各小組討論一下，將小組內(nèi)所收集到的問(wèn)題快速歸納起來(lái)，然后我將請(qǐng)一些小組的代表來(lái)陳述【分組討論、小組代表發(fā)言】【教師歸納總結(jié)】(1)當(dāng)前土地資源利用多，愛(ài)惜保護(hù)不夠，造成耕地日益減少，水土(2)用水量大量增加，水資源遭到污染，浪費(fèi)水現(xiàn)象嚴(yán)重。(3)對(duì)森林濫砍濫伐，使地球上大自然的總調(diào)度室(森林)失去調(diào)節(jié)(4)對(duì)礦產(chǎn)資源亂采亂棄，既浪費(fèi)礦產(chǎn)資源，又破壞環(huán)境。(5)生活中的有害廢物(如：廢舊電池、塑料袋等)亂丟亂放，造成還有些資源遭到了破壞和浪費(fèi)，由于人類(lèi)對(duì)自然資源不能合理開(kāi)采和利用，不僅使自然資源日益減少，導(dǎo)致資源短缺，而且還出現(xiàn)了環(huán)境污染，生態(tài)惡化等問(wèn)題。這樣就更加重了我國(guó)資源形勢(shì)的嚴(yán)峻性?！景鍟?shū)】2.利用不盡合理【提問(wèn)】針對(duì)你身邊對(duì)自然資源利用不合理污染環(huán)境的現(xiàn)象?我們自身的環(huán)境意識(shí)如何呢?1.在一個(gè)沒(méi)有垃圾桶的公共場(chǎng)所，你對(duì)你的食品袋、果皮等廢棄B隨手扔掉C在僻靜處扔掉D其他你會(huì)C當(dāng)面提出反對(duì)意見(jiàn)D其他3.人送你家一條活的大娃娃魚(yú)(國(guó)家保護(hù)動(dòng)物),你父母準(zhǔn)備用它【教師歸納總結(jié)】根據(jù)剛才的自測(cè)情況，請(qǐng)大家討論一下，我們應(yīng)該用什么實(shí)際行【學(xué)生分小組討論】(3)不亂丟棄有害的廢物。(4)保護(hù)環(huán)境，美化環(huán)境(一)選擇題C許多生物資源的分布雖不均衡，但也有規(guī)律D目前地核中的鐵、銅等元素也是自然資源2.提高和擴(kuò)大自然資源生產(chǎn)能力的主要途徑是A控制人口數(shù)量B探索和開(kāi)發(fā)新資源C大量進(jìn)口原材料D大規(guī)模開(kāi)采我國(guó)現(xiàn)已探明的礦產(chǎn)。3.我國(guó)耕地總面積居世界的位次及人均占有量占世界的比例是A第二位、1/3B第三位、1/2C第三位、1/3D第四位、(二)綜合題(簡(jiǎn)答題):怎樣對(duì)待我國(guó)人均資源不足的問(wèn)題?【課后實(shí)踐作業(yè)】(1)要求每一位同學(xué)針對(duì)身邊存在的環(huán)境問(wèn)題，寫(xiě)一條保護(hù)環(huán)境的廣(2)結(jié)合我校正在申辦綠色學(xué)校的機(jī)會(huì)，以小組為單位，編一期以環(huán)第六章中國(guó)的自然資源第一節(jié)自然資源的總量和人均占有量【讀圖】“世界土地資源利用圖”、“世界地形圖”、世界自然帶圖”1.耕地主要分布在哪些地區(qū)?2.為什么面積較大的耕地多分布在溫帶平原及大河流經(jīng)過(guò)的地3.目前哪幾個(gè)自然帶仍保留有大片原始林地?4.世界上草原面積廣闊的地區(qū)分布在哪兩個(gè)自然帶內(nèi)?耕地：主要分布在溫帶平原和大河流經(jīng)地區(qū)林地：主要分布在溫帶森林和熱帶雨林地區(qū)草地：主要分布在溫帶草原和熱帶草原地區(qū)溫帶平原氣候溫暖濕潤(rùn)，土地肥沃，土層深厚，有利于作物生長(zhǎng)。大河流經(jīng)地區(qū)，由河流帶來(lái)的泥沙在大河兩岸形成沖積平原，同樣土質(zhì)肥沃，上層深厚，而且灌溉便利，有利于農(nóng)業(yè)發(fā)展。住、行都離不開(kāi)土地，特別是首先人類(lèi)生存離不開(kāi)糧食，糧食生產(chǎn)又離不開(kāi)耕地，而目前耕地卻在不斷地減少。看71頁(yè)兩幅漫畫(huà)，說(shuō)明耕原因：a.人口增長(zhǎng)、計(jì)算從1960年到1987年人口從30億增加到保護(hù)土地資源。水資源及其利用本節(jié)重點(diǎn)：1.水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)。2.解決水資源時(shí)空我國(guó)河流徑流量分布示意圖(投影片)課時(shí)1課時(shí)。講授提綱1.地區(qū)分布狀況及其成因2.解決水資源時(shí)間分配不均的措施——興修水庫(kù)[提問(wèn)]1.什么叫水資源?(在自然界中對(duì)人類(lèi)有利用價(jià)值的水。就目前狀況來(lái)看，主要指河流水、淡水、湖泊水和淺層水。)2.水資源是可更新資源還是不可更新資源?為什么?(屬可更新資源。因?yàn)樗强梢圆粩嘌h(huán)和更新的。)大家知道水資源對(duì)人類(lèi)十分重要，我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)我國(guó)水第三節(jié)水資源及其利用[板書(shū)]一、我國(guó)水資源的利用[板書(shū)][讀圖練習(xí)]指導(dǎo)學(xué)生讀課本第66頁(yè)“水的供給”圖，回答問(wèn)(1)我們?cè)谌粘Ｉa(chǎn)、生活中都有哪些地方需要水?哪個(gè)部門(mén)用水量最大?(工、農(nóng)業(yè)和生活用水，其中農(nóng)業(yè)用水最多，約占全國(guó)用水量的80%)(2)我國(guó)都有哪些淡水資源?其中以哪種水資源最重要?(河、淡水湖泊水、地下水、冰川積雪融水等等，其中河流水和淡水湖泊水占80%)二、我國(guó)水資源的時(shí)空分布及其影響[板書(shū)][讀圖練習(xí)]讀“我國(guó)河流徑流量分布圖”(展示投影片)回(1)我國(guó)徑流量大的河流有哪幾條?(長(zhǎng)江、珠江、黑龍江)(2)比較我國(guó)內(nèi)外流區(qū)河流徑流量有什么明顯的差別?(內(nèi)流區(qū)徑流量比外流區(qū)小得多)(3)在外流區(qū)中，若以秦嶺一淮河一線(xiàn)為界，其南、北河流的徑流量有何不同?(北少、南多)(4)根據(jù)以上的分析，說(shuō)明我國(guó)水資源在地區(qū)的分布方面有什么規(guī)律?(內(nèi)少外多，北少南多)[教師歸納]通過(guò)分析我們了解到，我國(guó)北方地區(qū)河流數(shù)量少，徑流量小，水資源總量少。南方河流徑流量大，水資源豐富。[讀圖練習(xí)]指導(dǎo)學(xué)生分析課本第69頁(yè)“對(duì)不穩(wěn)定徑流改造”為什么?(西南、中南地區(qū)，這些地區(qū)河流水量大，落差也大)2.我國(guó)水能的分布[板書(shū)]珠江等水系上各有哪些水電站?(長(zhǎng)江上有：丹江口、葛洲壩、灘、龍灘等水電站。)1987年底為止，全國(guó)已開(kāi)發(fā)的水能資源還不到可開(kāi)發(fā)總量的10%,尚未開(kāi)發(fā)利用的占絕大部分，因此我國(guó)水電的開(kāi)發(fā)潛力還水電站分布河流所在省區(qū)水電站分布河流所在省區(qū)葛洲壩劉家峽丹江口龔嘴巖灘天生橋龍羊峽豐滿(mǎn)【板書(shū)】第四節(jié)海洋資源【講述】我國(guó)國(guó)土遼闊，海陸兼?zhèn)洌０毒€(xiàn)長(zhǎng)達(dá)18000千米，有6500多個(gè)島嶼，除了有960萬(wàn)平方千米的陸地面積外，根據(jù)《聯(lián)合國(guó)海洋公約》,可歸我國(guó)管轄的海洋面積約有300萬(wàn)嗎?(1)我國(guó)從北問(wèn)南瀕臨哪幾個(gè)近海?(2)你認(rèn)為我國(guó)海岸線(xiàn)的長(zhǎng)度是長(zhǎng)還是短?大陸架的分布是【板書(shū)】1.豐富的海洋資源很低(我國(guó)陸地開(kāi)發(fā)利用程度較高)。人類(lèi)面臨著人口問(wèn)題、糧提供30億噸水產(chǎn)品。因此，海洋的開(kāi)發(fā)利用潛力巨大，前景廣【板書(shū)】2.開(kāi)發(fā)利用海洋資源的意義【板書(shū)】1.我國(guó)發(fā)展海洋水產(chǎn)的有利條件近海從低緯北上暖流和從中高緯南下的寒流交匯所帶來(lái)的暖水【板書(shū)】2.我國(guó)最大的漁場(chǎng)【板書(shū)】3.海水養(yǎng)殖業(yè)(從地勢(shì)、氣候兩方面分析)。我國(guó)最大鹽場(chǎng)在哪兒?(長(zhǎng)蘆)【板書(shū)】1.我國(guó)主要海鹽生產(chǎn)地和最大的鹽場(chǎng)【指導(dǎo)讀圖】看海底石油資源情況如何?近海的石油沉積【板書(shū)】2.豐富的海底石油討論書(shū)上的“想一想”,哪種捕魚(yú)方案可取，為什么?【教師承轉(zhuǎn)】結(jié)合生活實(shí)際，向?qū)W生講【板書(shū)】1.禁止過(guò)度捕撈海洋生物資源污染問(wèn)題也隨即出現(xiàn)，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出海洋污染主要來(lái)自哪幾個(gè)方【講述】針對(duì)上述問(wèn)題，請(qǐng)討論海洋污染有什么危害?我【板書(shū)】2.防止海洋污染段，在海洋進(jìn)行各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)將是21世紀(jì)的工作之一。你們作2.豐富的海底石油(1)中國(guó)礦種齊全，儲(chǔ)量豐富截止1995年底，我國(guó)已發(fā)現(xiàn)礦種168種，礦床和礦點(diǎn)20多萬(wàn)處，其中具有探明儲(chǔ)量的151種，礦產(chǎn)地2.3萬(wàn)處，礦產(chǎn)資源總量約占世界的12%,其潛在總值達(dá)91.66萬(wàn)億元，僅次于美國(guó)鈦、銻、鋰等11種礦產(chǎn)的儲(chǔ)量居世界首位，煤、鉛、鋅、錫、(2)中國(guó)礦產(chǎn)資源地區(qū)分布廣泛，相對(duì)集中方17省區(qū)占89%,南方15省區(qū)只占11%,其中，晉、陜、內(nèi)儲(chǔ)量的88%。全國(guó)1/2以上鐵礦集中分布在遼、冀、川三省；鉻(3)我國(guó)依法擁有一片藍(lán)色的國(guó)土我國(guó)在1996年5月15日全國(guó)八屆人大第十九次會(huì)議決定批準(zhǔn)《聯(lián)合國(guó)海洋法公約》,按照《公約》規(guī)定，我國(guó)享有200海里專(zhuān)屬經(jīng)濟(jì)區(qū)和大陸架的主權(quán)權(quán)利和管轄權(quán)。在我國(guó)的邊緣海中，渤海是我國(guó)的內(nèi)海。在黃海、東海、南海等海域，實(shí)行200海里專(zhuān)屬經(jīng)濟(jì)區(qū)后，可歸我國(guó)管轄的海域面積約有300萬(wàn)平方千(4)潛力巨大的“天然糧倉(cāng)”地球上生物資源的80%分布在海洋里，海洋給人類(lèi)提供食物的能力是陸地的1000倍，在海洋生態(tài)不受破壞的情況下，每年第四章.中國(guó)的區(qū)域差異第五章中國(guó)的地理差異第二節(jié)北方地區(qū)和南方地區(qū)知識(shí)目標(biāo)1.了解我國(guó)北方地區(qū)和南方地區(qū)，在地形、氣候、河流流量和植被類(lèi)2.了解北方地區(qū)和南方地區(qū)的人們，受不同的自然環(huán)境影響，在生產(chǎn)方式、生活習(xí)慣、文化傳統(tǒng)等方面存在的明顯差異。3.了解北方地區(qū)和南方地區(qū)內(nèi)部的差異能力目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、用圖能力。2.培養(yǎng)學(xué)生用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題，發(fā)展認(rèn)識(shí)人地關(guān)系的思維能力。德育目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)南方地區(qū)和北方地區(qū)主要的自然特征和人文特征。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法課時(shí)二課時(shí)圖5.9:北方地區(qū)與南方地區(qū)。[提問(wèn)]說(shuō)出以上四個(gè)城市位于南方地區(qū)或北方地區(qū)?哈爾濱、北京——北方地區(qū)；武漢、廣州——南方地區(qū)。同學(xué)們請(qǐng)看書(shū)第7頁(yè)圖5.9中四地的年內(nèi)各月氣溫和降水量圖，填表區(qū)域最熱月均溫最冷月均溫年降水量季節(jié)分配南方1月0度以上較多較均勻北方1月0度以下較少集中在7至8月變化明顯北方地區(qū)較少最冷月均溫低于0℃南方地區(qū)降水較多最冷月均溫高于0℃[活動(dòng)]課文第8頁(yè)活動(dòng)第1題歸納比較秦嶺一淮河一線(xiàn)南北兩側(cè)的自然地理狀況，并填寫(xiě)下表秦嶺一淮河以北地區(qū)秦嶺一淮河以南地區(qū)一月平均氣溫低于0度高于0度年降水量低于800毫米高于800毫米主要地形高原，平原，山地丘陵[活動(dòng)]在5.9圖中找出長(zhǎng)江、黃河.它們分別屬于哪個(gè)區(qū)域(南方地區(qū)，北方地區(qū))[提問(wèn)]哪條河流徑流量大?[引申]水到0℃以下會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢?(結(jié)冰)那冬季南方河流與北下面請(qǐng)同學(xué)們看圖59中兩幅植被景觀圖。比較南、北方地區(qū)植被類(lèi)[活動(dòng)]課文第8頁(yè)活動(dòng)第2題植被類(lèi)型有什么不同北方：溫帶落葉闊葉林為什么共同的影響因素：氣候差異歸納(或水熱組合差異)河流流量有什么不同北方：流量小為什么不同主要原因[承轉(zhuǎn)]我們了解了南方與北方地區(qū)的自然差異，是不是它們區(qū)域內(nèi)部就沒(méi)有差別呢?看圖5.9:哈爾賓各月氣溫和降水量相同嗎?答：不同。圖5.10:東北林海雪原森林景觀與華北溫帶落葉闊葉林景觀相同嗎?比較圖5.11海南島植被與南方亞熱帶常綠闊葉林相同嗎?答：不同。在的顯著差異，并了解了它們之間的聯(lián)系.另外，同學(xué)們也了解到同地分界線(xiàn)地形最冷月均年河流流量理區(qū)域及其意義溫降水量被南方地區(qū)秦嶺一淮河一線(xiàn)(800毫米等降水量線(xiàn)等)丘陵0度以上較多小一般不結(jié)冰林林北方地區(qū)高原，平原，山地0度以下較少大冬季普遍結(jié)冰葉林比較圖512和圖513,分別介紹北方、南方地區(qū)的耕地類(lèi)型、主要農(nóng)作[活動(dòng)1](課本第10頁(yè)活第1題)北方地區(qū)南方地區(qū)農(nóng)耕制度土地利用類(lèi)型旱地為主水田為主主要農(nóng)作物小麥，大豆等水稻，油菜等作物熟制一年一熟或兩年三熟一年二熟至三熟傳統(tǒng)運(yùn)輸方式陸路運(yùn)輸為主，多用汽車(chē)，馬車(chē)水運(yùn)傳統(tǒng)民居坡度較小，墻體較厚屋頂坡度大，墻體高其他不同南方，北方差異類(lèi)型差異特征主要原因農(nóng)耕制度土地利用類(lèi)型北方：旱地為主南方：水田為主地形，氣候主要農(nóng)作物北方：小麥，大豆等南方：水稻，油菜等氣候作物熟制北方：一年一熟或兩年三熟南方：一年二熟或一年三熟氣候傳統(tǒng)運(yùn)輸方式北方：陸路運(yùn)輸為主南方：水運(yùn)地形，氣候傳統(tǒng)民居北方：坡度較小，墻體較厚南方：屋頂坡度大，墻體高氣候其他不同[活動(dòng)2](課本第10頁(yè)活第2題)[活動(dòng)3](課本第10頁(yè)活動(dòng)第3題)北地區(qū)自然環(huán)境的差異，兩地人文方面的差異也較大.這些反映了人