小學(xué)體育跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)：小小志愿軍

課題：小小志愿軍水平：水平三（五年級(jí)）跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)“鋼鐵戰(zhàn)士”學(xué)習(xí)主題單元計(jì)劃水平學(xué)習(xí)主題說(shuō)明一我是一個(gè)兵結(jié)合中國(guó)人民解放軍的軍姿、軍貌等創(chuàng)設(shè)情境，融入站、立、行、跑、攀、爬等基本運(yùn)動(dòng)技能學(xué)練，向解放軍學(xué)習(xí)，養(yǎng)成勇敢頑強(qiáng)、甘于吃苦和不怕困難的意志品質(zhì)。二消防小戰(zhàn)士結(jié)合消防員的職業(yè)特性，了解消防員需要特殊體能訓(xùn)練、特殊技能及心理素質(zhì)的訓(xùn)練，保證具備特殊的體能、技能及心理素質(zhì)的要求，以及所承擔(dān)角色任務(wù)的重要性。三小小志愿軍結(jié)合與國(guó)防相關(guān)的歷史、道德與法治、語(yǔ)文、音樂(lè)等知識(shí)，讓學(xué)生了解英雄事跡、歷史戰(zhàn)役、軍事訓(xùn)練、國(guó)家國(guó)防事業(yè)發(fā)展等內(nèi)容。創(chuàng)設(shè)“抗美援朝”情境，進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生保家衛(wèi)國(guó)的愛(ài)國(guó)情懷和刻苦鍛煉身體的習(xí)慣。四忠誠(chéng)的祖國(guó)衛(wèi)士結(jié)合革命先烈的英雄事跡，在田徑、體操等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目學(xué)練中模擬軍事訓(xùn)練場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生迎難而上、不怕受傷、挑戰(zhàn)自我的鋼鐵意志?？鐚W(xué)科主題學(xué)習(xí)“小小志愿軍——抗美援朝”教學(xué)設(shè)計(jì)本課圍繞跨學(xué)科主題“小小志愿軍——抗美援朝”進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)，通過(guò)模擬“抗美援朝”戰(zhàn)斗的情境，激發(fā)學(xué)生保家衛(wèi)國(guó)的愛(ài)國(guó)情懷，引導(dǎo)學(xué)生在體育活動(dòng)中綜合運(yùn)用國(guó)防教育及道德與法治、語(yǔ)文、音樂(lè)、歷史等知識(shí)與技能。一、育人價(jià)值以《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》為基點(diǎn)，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，充分發(fā)揮跨學(xué)科融合的綜合育人功能，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)精神。讓學(xué)生體驗(yàn)多種體能練習(xí)，發(fā)展學(xué)生心肺耐力、肌肉力量、靈敏性、協(xié)調(diào)性、反應(yīng)能力及位移速度等，激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的習(xí)慣。通過(guò)創(chuàng)設(shè)小小志愿軍—抗美援朝的情境，讓學(xué)生了解英雄事跡、歷史戰(zhàn)役、軍事訓(xùn)練、國(guó)家國(guó)防事業(yè)發(fā)展等內(nèi)容，主要體現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神，合理運(yùn)用戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)和發(fā)展體能，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律意識(shí)、勇敢頑強(qiáng)、不畏艱難、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)?。二、活?dòng)目標(biāo)1.了解抗美援朝的戰(zhàn)爭(zhēng)背景，創(chuàng)設(shè)志愿軍角色掌握士兵體能訓(xùn)練的多種方法，完成各項(xiàng)體能訓(xùn)練。提高身體的靈敏、協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)心肺耐力等。2.通過(guò)創(chuàng)設(shè)抗美援朝的的情境，能夠靈活運(yùn)用爬、走、跑、負(fù)重行走等方式進(jìn)行體能的練習(xí)，激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的習(xí)慣。3.學(xué)習(xí)志愿戰(zhàn)士不怕困難、頑強(qiáng)拼搏、堅(jiān)持到底、視死如歸的意志品質(zhì)和濃烈的保家衛(wèi)國(guó)的愛(ài)國(guó)主義情懷。三、實(shí)施過(guò)程學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)生活動(dòng)教師組織活動(dòng)意圖了解歷史，厚植愛(ài)國(guó)情懷觀看視頻了解抗美援朝的歷史背景。組成四個(gè)連隊(duì)。連隊(duì)內(nèi)合作、探究學(xué)習(xí)，運(yùn)用歷史、道德與法治、國(guó)防、語(yǔ)文、信息等知識(shí)面思考和全了解相關(guān)抗美援朝的歷史。引導(dǎo)學(xué)生了解抗美援朝的相關(guān)歷史知識(shí)，幫助學(xué)生分析抗美援朝的原因。在學(xué)生遇到困難時(shí)，及時(shí)給予幫助，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行連隊(duì)內(nèi)部與連隊(duì)之間的相互學(xué)習(xí)與交流。通過(guò)學(xué)習(xí)和了解抗美援朝相關(guān)歷史知識(shí)，嘗試運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)解決問(wèn)題，提高綜合實(shí)踐能力，煥發(fā)保家衛(wèi)國(guó)熱情。嘗試通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作與交流解決問(wèn)題，以積極的狀態(tài)投人探究活動(dòng)中。認(rèn)真操練，強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)進(jìn)行紀(jì)律性訓(xùn)練，強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)。在“槍林彈雨和飛機(jī)轟炸”情境中，進(jìn)行彎腰跑、S形跑等熱身練習(xí)。通過(guò)士兵健身操，充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)，提升勢(shì)氣。創(chuàng)設(shè)”槍林彈雨和飛機(jī)轟炸“情境，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)投人創(chuàng)設(shè)的情境中。根據(jù)背景音樂(lè)的特點(diǎn)激發(fā)學(xué)生戰(zhàn)斗熱情，引導(dǎo)學(xué)生合理調(diào)整節(jié)奏，增強(qiáng)跑的能力，并強(qiáng)化紀(jì)律性。通過(guò)創(chuàng)設(shè)”槍林彈雨“情境，讓學(xué)生沉浸在真實(shí)情境中，合理做出不同跑的動(dòng)作。強(qiáng)化紀(jì)律性，讓學(xué)生按照戰(zhàn)士的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，一切命令聽(tīng)指揮。訓(xùn)練充分，增強(qiáng)身體素質(zhì)了解各種體能練習(xí)的技術(shù)要領(lǐng)，通過(guò)情境激發(fā)和提高對(duì)體能練習(xí)的興趣和意識(shí)。分別進(jìn)行出征前的訓(xùn)練：1.積極躲閃的靈敏訓(xùn)練；2.運(yùn)送物資的仰撐爬行，且腹部放置物品（螞蟻爬）；3.利用掩體行走保護(hù)身體（手持墊子矮人行走）；4.躲避子彈掃射（匍匐爬行），5.抬送傷員負(fù)重練習(xí)（合作背抬）等體能練習(xí)。連隊(duì)成員團(tuán)結(jié)合作，相互激勵(lì)，嚴(yán)格訓(xùn)練。導(dǎo)入“抗美援朝”情境，前線戰(zhàn)友奮力作戰(zhàn)，后援部隊(duì)必須勤學(xué)苦練，隨時(shí)趕赴前線增援。引導(dǎo)學(xué)生自主加強(qiáng)體能訓(xùn)練，增強(qiáng)體質(zhì)，學(xué)好本領(lǐng)，爭(zhēng)取趕往前線投入戰(zhàn)斗。關(guān)注個(gè)體差異，有針對(duì)性地采用相應(yīng)的教學(xué)方法和訓(xùn)練內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生自信。通過(guò)對(duì)各種體能技術(shù)要領(lǐng)的了解，掌握科學(xué)鍛煉的方法。通過(guò)多種體能練習(xí)，發(fā)展靈敏性、反應(yīng)能力、肌肉力量、協(xié)調(diào)性及位移速度等體能。通過(guò)連隊(duì)合作練習(xí)，發(fā)展實(shí)踐創(chuàng)新能力，錘煉團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢頑強(qiáng)、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)。奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，鑄就鋼鐵意志在“小小志愿軍—奔赴戰(zhàn)場(chǎng)”的情境中，根據(jù)四項(xiàng)體能（螞蟻爬、矮人走、匍匐爬行）分成的四組，與戰(zhàn)斗情境相結(jié)合：1.運(yùn)送物資（螞蟻爬），2.勇奪陣地，利用掩體行走保護(hù)身體（手持墊子矮人行走）；3.潛伏敵營(yíng)，（匍匐爬行），4.抬送傷員（合作背抬）等與實(shí)際戰(zhàn)斗相吻合的情境展開(kāi)練習(xí)，各體能間在跑來(lái)貫穿，并結(jié)合激情昂揚(yáng)的音樂(lè)，在保家衛(wèi)國(guó)的氛圍中養(yǎng)成國(guó)家強(qiáng)盛我有責(zé)任的愛(ài)國(guó)情懷。在創(chuàng)設(shè)“小小志愿軍—奔赴戰(zhàn)場(chǎng)”的情境中，設(shè)計(jì)與戰(zhàn)斗相吻合的情境，為學(xué)生提供真實(shí)情境體驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)投人創(chuàng)設(shè)的場(chǎng)景中進(jìn)行練習(xí)。根據(jù)背景音樂(lè)的特點(diǎn)激發(fā)學(xué)生戰(zhàn)斗熱情，引導(dǎo)學(xué)生合理調(diào)整節(jié)奏，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)能力，并掌握體能練習(xí)的技術(shù)動(dòng)作。通過(guò)創(chuàng)設(shè)“小小志愿軍—奔赴戰(zhàn)場(chǎng)”的情境，讓學(xué)生在真實(shí)情境中參與到抗美援朝的保家衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)斗中。四項(xiàng)體能活動(dòng)設(shè)計(jì)與戰(zhàn)斗場(chǎng)景融為一體，讓學(xué)生仿佛投入到真正的戰(zhàn)斗中。合理運(yùn)用音樂(lè)，調(diào)控課堂氛圍的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生投入到體能訓(xùn)練中。四、設(shè)計(jì)思路“小小志愿軍”以抗美援朝為背景，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)體質(zhì)；通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用螞蟻爬、矮人走、背抬傷員、匍匐爬新、跑等方式進(jìn)行體能的練習(xí)。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)目的是讓學(xué)生了解和運(yùn)用與國(guó)防相關(guān)的歷史、道德與法治、語(yǔ)文等知識(shí)，讓學(xué)生了解英雄事跡、歷史戰(zhàn)役、軍事訓(xùn)練、國(guó)家國(guó)防事業(yè)發(fā)展等內(nèi)容。創(chuàng)設(shè)“抗美援朝”情境，以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為主要目標(biāo)、以身體實(shí)踐為手段、以大概念觀為紐帶，真正將多學(xué)科知識(shí)滲透到體育教學(xué)中，從而促進(jìn)學(xué)生身心的全面