s版二年級語文下冊全冊教案

2、能正確、流利地朗讀課文，能根據問題學習“(什么時候),什么(什么)地方怎么樣”的句式。2、能根據問題學習“(什么時候),什么(從什么)地方怎么樣”的句式。(一)學習第一節(jié)6、柳條兒為什么會跳舞?桃花兒為什么會臉紅?(春天的風微微吹動)霧竹筍從哪里探出頭來?(從地下)什么時候，竹筍從哪里探出頭來?(春天)3、句式訓練。(課后練習3)仿照課文的寫法，說說春天還在哪里?(小河里、樹林中)那里怎么樣?竹林竹筍探出頭來師：(出示實物)這是什么?(板書課題)說說“筍芽兒”是什么樣的?(生觀察后說)(投影插圖)教學時間兩課時第一課時1、板書：()作業(yè)2、師：(1)大家填一填，你們做過什么作業(yè)。(3)自由讀一讀課文，找找什么是有趣的作業(yè)。(1)嗬!小朋友的課桌上可熱鬧啦，有小小的野花，有嫩嫩的桑葉，還有青青的小草。(2)小麗解釋說：“昨天，我看到一語玉蘭花開了，本想摘一朵。。。。。。”(3)盒蓋是一層玻璃紙。例：形近字識字法：昨—(作)--(日)+(亻)一昨(昨天)第二課時(1)學生：讀第一段。師：有哪些作業(yè)?請大家一起讀出來。師：這么美的春天，想用什么口氣讀?(贊美)(4)讀背三至五自然段。師：畫能代表春天嗎?大家讀讀原因。師“這么乖的孩子，大家想用什么語氣讀?(贊揚、欣賞、夸獎)(5)讀第六至八自然段。(6)讀第九段。師：春天多美啊!請大家齊讀最后一段。野花桑葉小草畫玉蘭花蝴蝶詠柳4(出示課文中的圖)你們在圖中看到了什么?(詩人正看著柳樹，贊美柳樹)(2)開火車讀。(3)全班讀。(1)(放遠看柳樹的圖片)(2)你看到了什么?(柳樹)從遠處看柳樹像什么?倒垂下來的柳枝又像什么?(學生自由發(fā)揮)(4)指名讀。老師相機指導：碧玉/妝成/一樹高，萬條/垂下/綠絲絳。(2)學生自讀。詠柳碧玉/妝成/一樹高，萬條/垂下/綠絲絳。不知/細葉/誰裁出，二月/春風似/剪刀。5.全班齊讀。(3)這么寧靜的景色，我們該怎么讀呢?(聲音要輕柔、甜美、速度稍慢)(5)指名讀。(6)男女比賽讀。(5)全班朗讀。四、老師范讀，想像詩境新課標第一網1.全班比賽背。2.你喜歡這首古詩嗎?為什么?(板書：寧靜、美麗)語文百花園一第一課時樂覺(6)女字作偏旁，橫要改為提，不能超過撇。(7)米字作偏旁，捺要改為點。(8)車字作偏旁，橫要改為提。4、你還能說出其它的字作為偏旁筆畫要發(fā)生改變的例子嗎?三、作業(yè)：抄寫多音字第二課時出示詩歌《爺爺的日子》的掛圖1、看圖講圖意。2、讀詩《爺爺的日子》。3、解答學生的疑難。4、自由讀詩，小組比讀。1、出示詞匯。2、朗讀詞匯。3、自己找?guī)讉€類似的詞匯。第三課時四、各小組自由布置。五、寫一寫，畫一畫，剪一剪。六、寫下自己家鄉(xiāng)的話。七、作業(yè)：寫完愛家鄉(xiāng)的話繼續(xù)完成作業(yè)第一課時2、你知道有哪些成語。1、聽錄音。2、學習詞語。(1)讀生字：楊尊論盡冒敲等默久疼(師：這個字奶奶常用)慈祥容(2)不看拼音，再齊讀上面的生字。(5)學生書寫生字(表揚寫字認真，寫得好的學生)1、學生自由讀課文。2、給小節(jié)加序號。4、教師示范讀第三自然段。(要求學生學著讀)5、指名讀課文某一小節(jié)。第二課時(2)楊時是宋朝()大學問家。3、齊讀第二至五小節(jié)。4、指名學生分別讀2-5小節(jié)。(3)成語中還缺什么?(誰和誰)(1)程門(誰)和(誰)立雪。程門(誰)和(誰)立雪(),(),()。(3)學生自由說?！俺涕T立雪”指的是()。(6)在上面的話后加上“說明楊時是()的大學問家”怎么說?(1)指名讀最后一小節(jié)。(教師評議)(2)教師示范讀最后一小節(jié)。(3)學生齊讀這一小節(jié)。程老師聽了，兩眼望著門外飛舞的大雪，久久沒有說話，心里激動地說：“()?！焙脤W尊師6、曹沖稱象第一課時(1)曹沖的辦法好嗎?官員曹沖(聰明)學習目標“書”,你們想讀這本書嗎?(板書課題：巖石書)b.課文里的叔叔是誰?他是干什么的?(結合理解“地質勘探隊員”)質疑問難叔叔說的話你懂嗎?還有哪些地方不懂?生：有….生：….. 9 樹葉、貝殼、小魚(化石圖片) 第一課時第二課時(1)小朋友的回答是怎么樣的?你們同意他們的說法嗎?2、伊倫娜值得你學習嗎?為什么?你想對她說些什么?【教學目標】【教學時間】:兩課時如：你知道什么(輪)字是什么(車)旁嗎?你還能用其它的詞語說句子嗎?(讓學生說一說)識字一第二課時會開了，一起來喊，再喊一聲。這位同學，你是怎樣記住這朵花的名字的?告訴同學們，好不好?(也可以叫別的同學說)你的好朋友(出示兒歌與掛圖)語文百花園二【教學目標】【教學過程】把它變一變。(給“工”加“三點水”、“力字旁”;給“良”加三點水。2、師生對口令(“工”字加三點水變呀變成江，其它字處理方法相同)4、(如：喜歡、歡喜、彩色、色彩、愛心、心愛)1、出示句子，筍芽兒嚷：“我要出去，我要出去!”3、出示句子：筍芽兒高聲地嚷：“我要出去，我要出去!”第二課時第一課時1、聽寫詞語。2、出示帶有生字的句子讀。1、細讀第一小節(jié)。(1)雨后的廣場上是怎樣的情景?景：嫩綠的樹梢閃著金光，廣場上成了一片海洋。(2)人：水里一群赤腳的孩子，快樂得好像神仙一樣，“快樂得好像神仙一樣”是什么意思?(3)雨后清新自然的美景，有一群孩子正在歡快地玩樂，我們應該用怎樣的語氣讀呢?(歡快又輕松)2、細讀第二、三、四小節(jié)。(1)詩歌雖描寫了哪些人物?“小哥哥使勁地踩著水，把水花濺得高高?！闭f明了這位小哥哥是個怎樣孩子呢?(淘氣、頑皮)小哥哥摔跤后心里是不是很不開心呢?你是怎么看出來的?(而他通紅的臉上，卻迸射出興奮和驕傲)你覺得小哥哥是個怎樣的人?(2)小妹妹長得怎樣?咱們班里有誰也撅著兩條小辮子呢?小妹妹跟在誰的后面?“泥褲子”指的是誰?哪些句子是描寫小妹妹的動作和神態(tài)的呢?那她心里又是怎樣想的?(3)小朋友們心情怎樣呢?(愉快、高興、調皮)讓我們一起以歡快的語調，讀出小孩子任性與調皮。四、指導背誦。五、拓展延伸1、小朋友們背得真好，在這樣的美景里，你們還想做些什么?小組內互相交流。2、試著編一首寫《雨后》的詩歌。1、背誦詩歌。2、實踐活動：你喜歡在這美麗的雨景中玩嗎?把你在雨后玩耍以快樂畫下來。3、猜謎語，猜猜是課文中的哪一個字?上邊十一口，下邊二十口。上下合一起，歡樂在心頭。(謎底是喜)雨后孩子氣像神仙小哥哥摔一跤小妹想滑跤快樂3、指名學生讀課文。(接龍式讀)1、認讀生字。(出示生字卡片)1、指名學生讀課文。(接龍讀)出示句子)2、同桌相互讀讀背背。寫出你的愿望，像課文里的小詩歌一樣?；丶以诎涯銓懙脑竿嫵鰜怼Ｌ?0、假如我有一支筆，畫上白云米粒好腿熱心11、找不到快樂的波斯貓教案2.分角色朗讀課文。理解波斯貓和燕子、蜜蜂、青蛙對快樂的不同看法。4.培養(yǎng)學生自主積累詞語的能力，邊讀邊思考的能力。1.認識13個會認字，會寫8個生字。2.理解燕子、蜜蜂、青蛙說的話。教學難點：理解波斯貓為什么覺得不快樂，而燕子、蜜蜂和青蛙卻覺得很快樂。波斯貓、燕子、蜜蜂和青蛙的頭飾。都找了誰?結果怎樣呢?”)(二)學習生字，初步感知4.再讀課文：想一想，為什么波斯貓不快樂?(不需回答)(三)朗讀訓練，理解課文。1.不知快樂是什么滋味的波斯貓努力去尋找快樂，他去問誰了呢?請你再讀讀課文，用劃出。3.指名回答.老師相機板書：燕子蜜蜂青蛙<2>請三位學生用簡單的語言來表達。老師相機板書：造泥窩釀蜂蜜捉害蟲思考：燕子是怎樣造泥窩的?(用“~~~~從課文中標出來)所以它得很快樂。<2>完成填空：燕子(),覺得睡在里面很快樂。板書)很快樂昵?b.討論完成填空：蜜蜂(),覺得釀蜜特別快樂。千萬萬)<2>填空：青蛙()覺得是它的最大快樂。(四)課外延伸，鞏固含義燕子蜜蜂青蛙千千萬萬蹦來蹦去造泥窩釀蜜糖捉害蟲(一)復習，導入新課波斯貓是怎樣的呢?(把自己編的故事說一說)(三)展練習，拓展思維1.燕子覺得()很快樂，蜜蜂覺得()特別快樂，青蛙覺得()是他最大的快樂，使我明白了()才是真正的快樂。2.牛伯伯覺得()很快樂，清潔工人覺得()很快樂，()覺得()很快樂……(五)自主積累詞語。決心堅決尋找波紋波浪波動計算計算溫溫暖溫和軟軟弱睡睡覺睡眠睡袋【教學目標】【教學過程】第二課時(一)復習導入。(二)檢查朗讀。(2)學生自由讀。(4)分角色練讀。(5)指名分角色朗讀。3.問：最后，小猴吃到水果了嗎?(生說小猴種樹的結果。)鴉鵲桃樹杜沒有耐心沒有耐心聽別人言鵑(2)學習寫具體的句子。(3)采集旅游知識。(4)看圖訓練說話。2、過程與方法第一課時一絲不()聚()會神()不釋卷廢寢()食循()漸進由淺入()()積月累()故知新 【教學目標】【教學過程】1)學生領讀生詞。(五)再讀課文。(一)會認字(組詞)。(二)會寫字(說記字方法)。2、讀了課文想：你有什么不懂的問題?(分組交流解決)(一)第一自然段。(二)第二自然段。(三)第三自然段。(四)第五自然段。生匯報自學成果，師相機板書.新課標第一網(五)第六、七自然段。(六)總結歸納。戰(zhàn)場上強大的武器(一)交流資料，引入課題。新課標第一網(二)通讀課文，整體感知(三)小組合作，學習生字3、全班反饋(1)生開火車認讀(2)不認識的字再進行重點學習，學生交流識記方法。(3)再讀讀易錯字，組詞(五)自讀自悟，探究發(fā)現(1)認真仔細閱讀課文。(1)名回答以上思考的問題。(七)書寫指導(八)積累語言(九)布置作業(yè)15聽診器的由來第一課時2、(出示一幅圖)同學們，請你們一起告訴老師，圖上畫的是什么嗎?對。這就是醫(yī)生給病人看病時經常用到的聽診器。(板書：聽診器)3、(簡介聽診器)聽診器也叫聽筒，用它可以聽到人體內的各種聲音，比如：呼吸聲、心跳聲。4、今天這節(jié)課我們就一起來學習20課聽診器的由來。(板書課題)請同學們把課題齊讀一遍。8、整體感知，課文讀了什么?(用自己的話說一說)。2、開火車輪讀課文。(每人讀一個自然段)。1、小黑板出示下面幾個問題：(1)第一個發(fā)明聽診器的人是誰?(2)他為什么想到要發(fā)明聽診器?(3)詞要清晰。(板書：吸引試了試)這里為什么要用!號呢?16能干鐘點工(一)交流資料，揭題質疑。(二)試讀課文，了解大意。(三)同學合作，識記生字(六)讀后拓展，課外延伸(七)指導書寫能干：擦窗戶收拾房間打掃地毯疏通下水道收拾草坪......識字二認識漢字多動腦【教學目標】【教學重點】【教學難點】【教學過程】師：看誰來啦?打聲招呼吧!生1:可以按“它+必+蟲”“蟲+冬+豐”的方法記。4.仔細觀察，發(fā)現了什么?(每個詞語中9.游戲鞏固(捉錯別字)(游泳)6.滲透德育(奧運冠軍羅雪娟)4.匯報：①根據意思記憶②編兒歌③創(chuàng)編一段話④表演3.延伸4.學兒歌(屏幕顯示