飛機的教案8篇

飛機的教案8篇飛機的教案篇1設計背景對于四歲的幼兒來說，其自我概念已經開始萌生，他們已經開始初步感受到自己的外貌，身體部位的特征，對此有許多的疑問，而要解答這些疑問，首先要讓他們認識身體的感官，這是該主題活動開展的主要目的，由于中班年齡小，該主題只設計到眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛，這幾個器官。活動目標1-激發(fā)幼兒自己探索五官的興趣。2-學習用不同的方法了解認識自己的五官。3-引導幼兒了解五官的用途。4-培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5-愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。重點難點重點，用不同的方法認識自己的'五官，并能夠用漢語表達它們的名稱。難點，了解五官的用途?；顒訙蕚?-能看，聽，聞，嘗的物品，如，鮮花，各種甜，咸。酸食品。2-手鼓一類的樂器活動過程一，導入部分1教師：”老師最喜歡看你們的小臉了，請小朋友們看一看，說一說我們的小臉上有什么?它們長在笑臉的什么地方”2小朋友相互討論。重點引導幼兒講述小臉上有眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛并練習《五官歌》二，展開部分1教師：“桌子上有許多東西，你可以自己找一個東西，用你的小耳朵去聽一聽，小眼睛去看一看，小嘴巴去嘗一嘗，小鼻子我去聞一聞，看看它們有什么秘密”2幼兒分組自主選擇物品。引導幼兒運用各種感官探索事物的奧秘，并相互說一說自己的發(fā)現、3教師請個別幼兒說一說自己的發(fā)現，以及發(fā)現的經過，并總結五官的用途。三，結束部分教師和幼兒一起念《五官歌》來結束活動教學反思這節(jié)課孩子們掌握了用不同的方法認識了五官，并能用漢語表達它們的名稱，但由于我們班都是民族孩子，漢語底子薄，在了解這五官的用途時，掌握的不是很好，需要在今后的課堂中延伸。我個人認為這節(jié)課應該用雙語教學效果會更好點。飛機的教案篇2活動目標：1、通過觀察示意圖折出飛機。2、綜合運用四角向中心折、沿中心線對折、拼插等方法。3、培養(yǎng)幼兒空間的知覺，鍛煉手指動作的靈活性?；顒訙蕚洌?、幼兒已學過四角向中心折、沿中心線對折的技能。2、每人5張正方形紙?；顒舆^程：一、出示飛機半成品(三角形)t：這是什么?這些三角形可神奇了!看，我要變魔術了哦!(教師示范拼插成飛機)你們看，變成了什么?二、觀察示意圖，幫助幼兒掌握拼插的技能(解決難點)t：我是怎么變出飛機來的?我用了幾個三角形?這個三角形是怎么折出來的，請你看一看示意圖。三、鼓勵幼兒根據示意圖探索性操作t：請你仔細觀察，覺得會折了就去試一試吧!(教師不作過多指導)四、集中，解決幼兒操作中的難點t：你在折的過程中覺得哪些地方有困難?我們一起來幫你解決吧!重點分步拼插⑴根據圖1—圖5，折三角形。圖1四角向中心折，圖2集中一角折，并把底部一角向后翻折。圖3沿中心線對折成圖4。圖4照樣折兩個做機耳和機尾。圖5，在圖3的基礎上，把兩角稍向上折，再對折成兔6。圖6照樣折兩個做機翼。教師：遇到多數幼兒共同的疑惑，老師可集體指導，個別幼兒有疑問時，應個別輔導。認真仔細折，折痕注意平整，向中心折時中心點要對準。⑵分步拼插。t：現在我們一起來發(fā)現三角形神奇的秘密在哪里?三角形哪條邊最長?哪條邊最短?長邊對的哪角?短邊對的哪個角?用不同的角去插不同的部位，這就是它的秘密。教師引導幼兒看圖學著拼插，插機尾時，左手捏住三角形的最長邊，右手捏住機尾三角形不長不短的那條邊，用機尾的大銳角插進機身的最短邊中。插機翼時，要把機翼中折進的兩角稍稍拉開，插進機身上部和側部的兩條折縫里，飛機就折成了。三、評價作品，結束活動。1、從拼插的穩(wěn)固、折疊的平整進行評價。引導幼兒發(fā)現把飛機頭向下翻折就成了一只鳥。表揚認真做手工的小朋友。2、延伸：三角形還能拼插出什么?四、游戲：戶外“開飛機”t：讓我們駕駛飛機飛上天吧。活動反思：交通工具與人的生活密切相關?？茖W技術的發(fā)展和科技成果在交通工具中的運用，使交通工具給人們的生活帶來極大的方便。而飛機則是現代交通工具中較為重要的一族，折紙飛機是幼兒在了解了飛機的種類、主要部件名稱和用途后的一節(jié)生成活動，它進一步培養(yǎng)幼兒對飛機的好奇心和探究欲望及培養(yǎng)幼兒的想象力、動手能力。在活動前我了解到我班有4名幼兒有折紙飛機的經驗，但大部分幼兒還是第一次接觸。因此我選擇了最簡單的折紙飛機方法?；顒訒r我先完整演示折紙飛機的過程，讓幼兒有一個大致知道折紙飛機的方法，引起幼兒對折紙的興趣。然后我將廣告紙分給幼兒，讓幼兒與我一起一步一步折飛機，并在每一步講解后出示示意圖?；顒咏Y束后大部分幼兒都能完成一只飛機的任務，目標的達成度高。但是由于不經常接觸折紙活動，我發(fā)現幼兒對折紙的基本要求還不太了解，每次折下去后沒有壓平折痕，導致飛機的尖角不夠尖，還有些飛機會散架。我應該在這之前強調一下折紙的基本要求，做到邊與邊對齊，角與角對齊，折現壓平。其次，折紙飛機第一步中間的折痕很重要，之后的每一步都要看清這條折痕，并與之對齊，二我在第一步時沒有強調，導致有些幼兒在之后的步驟中不清楚到底邊與那條線對齊，從而這出來的飛機并不干凈。折飛機可以在桌子上進行，而我為了讓所有幼兒看清步驟叫他們坐在上課位置蹲在小椅子上折，在活動中發(fā)現幼兒的隨意站立倒是遮住了部分幼兒的視線。最后可以將多余的廣告紙投入到區(qū)角，供有興趣的孩子繼續(xù)折飛機，發(fā)展幼兒的折紙能力。飛機的教案篇3教學要求：1、學會本課生字，理解有生字組成詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能讀出問句和感嘆句的語氣。3、指導收集有關航天飛機的資料，以《航天飛機的自述》寫一段話，介紹航天飛機的有關知識。4、理解課文內容，知道航天飛機和飛機的區(qū)別，知道航天飛機的一般知識和基本特點。激發(fā)學生從小學科學，長大用科學，為人類造福的志氣。教學重點：通過朗讀來理解課文內容。教學難點：理解課文內容，知道航天飛機和飛機的區(qū)別，知道航天飛機的一般知識和基本特點。激發(fā)學生從小學科學，長大用科學，為人類造福的志氣。教學準備：多媒體、圖片，相關資料教學時間：兩課時教學過程：第一課時一、談話，揭示課題航天飛機是什么樣的？它有什么作用呢？板書：31航天飛機二、范讀課文本，了解大意：學生思考：你知道了關于航天飛機的哪些知識？三、初讀課文1、自由輕聲讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，標出小節(jié)號，聯(lián)系上下文，理解詞語的意思。2、檢查（1）出示生字，糾正讀音。（一架番筋頭翅膀智慧老人手臂抖擻撈回艙中帕米爾高原無影無蹤）（2）聯(lián)系上下文，理解部分詞語的意思。（呼嘯龐然大物智慧老人抖擻無影無蹤帕米爾高原）（3）識記字形，指導書寫3、指名朗讀課文。板書設計：航天飛機第二課時一、復習生字新詞二、學習課文（一）學習第1節(jié)，思考：1、一架普通飛機在沒有見到航天飛機前是什么樣的？你從哪兒看出來的？2、小結，指導朗讀（二）學習課文2、3節(jié)1、默讀第2節(jié)，想航天飛機是什么樣的？飛機看了它是怎么想的？用筆畫出有關的`詞語。2、交流3、指導朗讀，評議4、智慧老人告訴它一些什么？從這些話中你知道了什么？5、自由朗讀智慧老人說的話6、討論，小結練習指導朗讀（三）學習第4節(jié)1、默讀第4節(jié)，畫出老人離開普通飛機的句子。2、討論：（1）“替代不了”是什么意思？（2）這里指誰不能代替誰？3、引導想象，普通飛機向著高高的藍天飛去，去干什么呢？二、有感情地朗讀全文?？偨Y課文。作業(yè)：繼續(xù)收集有關航天飛機的資料為航天飛機制作一張名片。板書設計：航天飛機普通飛機得意——不自在——精神抖擻航天飛機龐然大物更大、更高、更快飛機的教案篇4活動設計意圖：大班幼兒在探究活動中對事物原理性問題的探究興趣最為濃厚，對與生活息息相關的交通工具也有著極大的關注，每當這個年齡段的孩子看到有飛機從空中飛過時他們總會立刻興奮的手舞足蹈、大叫大跳，并且非?？释M一步了解飛機。針對孩子這種強烈的求知欲，和對綱要精神的領會，為幼兒提供認知探索的環(huán)境，更好的激發(fā)幼兒積極探索現代科學奧秘的興趣、引發(fā)對科學家的崇敬和敢于大膽創(chuàng)新的熱情，我設計此次活動。在活動中我準備采用小組討論、探索，同伴合作及用多種方式表現、交流、分享的方式從而更好地適應幼兒發(fā)展需要，體現新綱要的教育精神?；顒幽繕耍?、情感目標：激發(fā)幼兒對現代科學奧秘的積極探究興趣，滿足幼兒渴望了解飛機的愿望。2、能力目標：在初步了解飛機的過程中發(fā)展幼兒的觀察力、思維推理能力、創(chuàng)造力、想象力。3、知識目標：初步了解飛機的主要結構、種類和用途?；顒又攸c：激發(fā)幼兒探究現代科學奧秘的興趣，了解飛機的主要結構、種類及用途。解決方法：探究飛機玩具、模型，欣賞課件展示?；顒与y點：大膽創(chuàng)新想象新種類的飛機、敢于大膽提出自己的見解、疑問。解決方法：小組討論，教師引導?；顒訙蕚洌弘娔X課件，各種飛機模型。畫筆畫紙若干。活動過程：1、教師出示謎語：它像鳥不是鳥，身上沒長毛，肚里能裝人，飛的比鳥高?！保w機）老師：在很久很久以前人類就非常渴望能像小鳥一樣自由飛翔到蔚藍的天空，發(fā)展到現代的高科技時代我們人類已經發(fā)明了飛機完成空中之旅。2、飛機是我們常見的一種空中交通工具，教師出示一架客機模型，提問：老師手中的飛機是哪種類型的？它有什么用途？整個飛機主要是由哪幾部分組成的？（機身、機翼、尾翼、起落架、發(fā)動機等）每個部分在飛行中都有什么作用？欣賞飛機起飛和降落的場景。3、你知道哪些不同類型的飛機？他們都有哪些不同的用途？（桌子中間的盒子里有不同種飛機）在桌子中間的盒子里請每個小朋友選一架你喜歡的飛機，仔細觀察以后請你和同伴說說它是什么飛機，有什么用途，它是由哪幾部分組成的。你還知道那些其他的飛機，他們有什么特殊本領？教師巡回指導以后請個別幼兒回答。請幼兒完整欣賞課件中的飛機種類介紹。4、在我們探討了飛機的結構、種類之后，你們還有什么關于飛機的問題想和大家一起探討嗎？（例如：飛機是靠什么力量飛上天的呢？課件展示內容：飛機是誰最早發(fā)明的，怎樣被發(fā)明的？最早的飛機什么樣子？等等）滲透愛國教育，初步了解中國的航天技術的進步。啟發(fā)幼兒說出人類發(fā)明的其他為我們生活帶來便利的交通工具，鼓勵幼兒去探究他們，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新、勇于探索的熱情，鼓舞幼兒用自己聰明的大腦、勤勞的雙手創(chuàng)造美好的世界。延伸活動：1、請幼兒用畫筆畫出自己喜歡的飛機，鼓勵大膽想象創(chuàng)新。2、戶外活動時玩紙飛機、風箏、竹蜻蜓，探究飛機靠什么力量上天的原因。3、探究其他交通工具的種類、結構，以繪畫折紙的方式大膽設計新種類。飛機的教案篇5【教材依據】蘇教版國標本小學語文三(下)第16課《水上飛機》。【目標預設】：1.知識目標：①正確、流利、有感情地朗讀課文;②學會本課生字，理解由生字組成的詞語;③能根據“究竟”的不同意思造句。2.情感目標：了解水上飛機的種類和作用，激發(fā)學生從小學科學、長大用科學為人類造福的志趣。3.能力目標：①培養(yǎng)學生有感情地朗讀課文的能力;②抓住文章中的空白，培養(yǎng)學生豐富的想象力;③借助課文語言材料，進行角色體驗，培養(yǎng)學生的語言表達能力。教學重點、難點：了解水上飛機的種類和作用，激發(fā)學生從小學科學、長大用科學為人類造福的志趣?！窘虒W過程】：一、謎語激趣，揭題設疑1、同學們，老師帶了一個謎語來考考大家，有信心挑戰(zhàn)嗎?(出示：猜一猜“一只大鳥真神奇，只喝油來不吃米，呼嘯一聲沖上天，載客運輸飛千里。”——打一交通工具)揭示謎底——飛機(板書)。2、說起飛機，大家一定不陌生，你們知道有哪些種類的飛機呢?(學生說一種，點擊圖片出示一種，教師介紹了解。)3、今天，有一位小客人——小海鷗(出示圖片)，要來給大家介紹一種新的科學發(fā)明(點擊課件、板書)——水上飛機。4、誰能通過朗讀表現出這種飛機的特點?①指名讀。②評讀。③齊讀。5、《水上飛機》和我們已經學過的《航天飛機》一樣，都是科普童話，都是以童話的形式來介紹科學知識。6、讀了這個課題，你有什么想問的嗎?7、同學們真愛動腦筋，一下子提出這么多的問題，今天，咱們就跟著小海鷗一起走近水上飛機，揭開心中的兩個謎團：水上飛機是什么樣子的?水上飛機有哪些本領?(板書：樣子、本領)不過，要想揭開這些謎團，可得好好來讀讀課文。二、初讀課文，掃清障礙1、明確自讀要求出示：讀一讀：讀準字音，讀通句子，讀順課文，遇到難讀的詞語或句子多讀幾遍。想一想：①水上飛機是什么樣子的?②水上飛機有什么本領呢?2、檢查生字新詞。出示詞語：遇難汲水濺起森林救援救護迅速運輸機艙談話究竟佩服海鷗喂貨輪求救①自由輕聲讀②指名讀。復習多音字：難;注意字形：佩、喂;找近義詞：救援--救護。③齊讀三、精讀感悟感受外形之奇1、小海鷗帶我們來到了茫茫的大海上(出示圖片)看到這樣遼闊的海面，你想到了哪些成語呢?(理解“茫?！钡囊馑?你能把這個詞讀好嗎?2、瞧，在茫茫的大海上，小海鷗發(fā)現了一條奇怪的'大船(出示圖片)①與普通的船相比，他們最大的區(qū)別在哪里呢?(找出區(qū)別，點擊課件)②課文怎么介紹的呢?請同學們快速瀏覽第一自然段，找有關語句。③指名讀。④難怪小海鷗說它發(fā)現的是一條怎樣的船?(板書：奇怪)⑤齊讀，讀出船的奇怪。3、看到這條奇怪的船，小海鷗想客輪、貨輪，啥樣的船我都見過，可就是沒見過這種長翅膀的船。①這時，小海鷗心里肯定會覺得怎么樣?指名讀②齊讀，帶著好奇、疑惑的表情讀。4、因為小海鷗感到奇怪,所以——他飛了過去，想問個究竟。(出示)理解“究竟”：①“究竟”在這里是什么意思?可以換個什么詞?(清楚、明白。)補充：②宇宙上究竟有多少顆星星?理解“究竟”在句中的意思(疑問)。③用“究竟”分別根據不同的意思造句造句。④指導理解詞語的方法：、找近義詞、聯(lián)系上下文理解……四、以讀促講初識本領。小海鷗想問個究竟，它是怎么問，那條奇怪的船又是怎么回答的呢?讓我們來聽一聽。①聽錄音②誰愿意來扮演小海鷗，試著和這位船大哥打個招呼?指導朗讀“喂”。女生齊讀。②奇怪的大船很友善地對小海鷗作了糾正。男生齊讀。③小海鷗聽了大吃一驚，為什么吃驚?指導朗讀好兩個“?”。飛機的教案篇6活動目標了解投擲姿態(tài)與紙飛機飛行距離的遠近關系，有積極試玩的行動。感受自制玩具的快樂?；顒与y點尋找把紙飛機投擲得更遠的方法?；顒舆^程1、準備運動（1）幼兒展開雙臂做小飛機自由自在地四散飛行。（2）在教師的帶領下，兩人一組排隊飛行。2、投擲練習（1）幼兒結伴找一個空間進行紙飛機投擲練習，在練習中尋找把紙飛機投擲得更遠的方法。主要是投擲的姿態(tài)，在練習中找到投擲手臂和身體的最佳姿態(tài)，根據幼兒投擲的情況可適當延長投擲的練習時間。（2）在場地上拉上兩根繩子，把幼兒分成兩組，分別在繩子兩邊相向而立，互相投擲，根據幼兒投擲的能力隨時調整繩子的高度和幼兒間的距離。（3）交換玩伴繼續(xù)進行游戲。3、徒手游戲收取紙飛機，幼兒一起徒手做大炮，發(fā)出聲音地玩耍，相互“攻擊”，快樂游戲。飛機的教案篇7活動目標：1、學會折疊三角飛機，在玩耍中體驗折紙帶來的樂趣。2、能進行簡單的裝飾，使飛機更美麗。3、通過制作紙飛機送給朋友，表達自己對朋友的情感。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。5、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美?；顒訙蕚洌?、范例一個，水彩筆。2、每人一張長方形紙。3、幼兒操作材料?；顒舆^程：1、猜謎語，引入課題。一只大鳥真稀奇，只喝油來不吃米;呼嘯一聲沖天起，載客運貨飛千里。教師：科學家發(fā)明了飛機真了不起，可以幫我們做很多的事情。今天老師用紙做了一架三角飛機(出示范例)，你們喜歡嗎?2、教師講解示范折疊方法(1)長方形紙一張，長邊和長邊找朋友，對齊壓平。(2)展開找到中線，它像一條小河在中間。(3)找到一條短邊上的兩個角，向中線折一邊折成一個三角形的形狀。(4)找到飛機尖尖的一個角，向它對面的一條邊彎彎腰，壓壓平，露出一個尖尖小角。(5)找到這個尖尖角，回頭再點點頭，壓壓平，還是露出一個尖尖小角。(6)找到中線，對折，飛機的翅膀合上了。(7)用手捏著飛機的尖頭，兩個翅膀撲下來，向下折壓壓平，飛機折好了。(8)鼓勵幼兒用自己喜歡的圖案裝飾飛機。3、幼兒操作，教師指導提醒幼兒折疊時邊與邊，角與角都要對齊，并壓平折痕。幫助能力弱的幼兒完成作業(yè)。鼓勵幼兒選用自己喜歡的圖案裝飾飛機。4、對完成作業(yè)的幼兒給予肯定。讓幼兒觀賞各自飛機上的裝飾。5、把裝飾好的紙飛機，送給自己的朋友，表達自己對朋友的.情感?；顒友由旖處煄в變喝敉馔稊S飛機，賽一賽，看看誰的飛機飛得高，飛得遠?；顒臃此迹鹤層變赫J識飛機的簡單構造和功能，同時又培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力、動手能力等;通過活動中的互相幫助還培養(yǎng)了幼兒的合作意識。從整個活動效果來看，幼兒在活動中注意力集中，動手操作時積極、投入，最后的展評活動更是把活動推向了高潮，孩子們看著自己折好的飛機，帶著老師獎勵的小獎章非常高興。飛機的教案篇8活動目標：1、可以完整地演唱歌曲。2