《建筑制圖與識圖》教學設計

word格式-可編輯-感謝下載支持任務一制圖基本知識的掌握建筑制圖的基本知識工程造價、測量、房地產學時213級工程造價、測量、房地產專業(yè)班日期趙彬辰、梁翠鳳、吳冬艷教學重點1、掌握建筑制圖工具及其使用方法；種線型；1、教師演示與講解；2、小組討論；教學難點1、小組討論；2、范例教學法；word格式-可編輯-感謝下載支持(1)熟悉主要制圖工具的使用及維護方法；(2)掌握建筑制圖標準的一些基本規(guī)定；(1)能夠正確識別并使用常見的繪圖工具；(2)能夠查閱并運用建筑制圖規(guī)范；(1)激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生正確認識知識的能力和實事求是的科學態(tài)度；(2)培養(yǎng)學生的自主學習意識和自學能力；創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力；七、教學過程(2課時，共100分鐘)word格式-可編輯-感謝下載支持時間1、展示一套完成的建筑工程圖樣，講解該課程的學習任務及目標；2、任務描述：學習建筑制圖，必須掌握制圖工具、用品的正確用法，那我們繪圖時，最常用的繪圖工具和用品有哪些?如何使用?建筑制圖的基本規(guī)定又要求我們掌握哪些內容?如何完成一幅圖樣的制圖呢?1、檢查學生出勤2、教師引入新任務并說明任務要求。1、學生領會任務要求；2、欣賞、觀察樣。①通過對建筑圖樣的欣賞吸引學生的興趣。多媒體設備、提出(15分以問題形式闡述本次學習的知識要點、重點、難點根據(jù)國家建筑制圖標準及規(guī)范講常用建筑材料圖例、尺寸標注等內容的要求及繪制學生記錄、思考明確本堂課的任務。學生分組討論學習1、對學生進行分相互提問、討論、教師巡堂指導。尋找疑難、確定討論結果；2、根據(jù)老師布置的任務抄繪平面幾何圖形和建筑材料圖例。立思維能力與團隊合作精神；2、使學生自主學學習展示學生任務完成成果1、教師引導學生上臺展示討論結2、通過實例講解各知識要點，對學生提出的的疑難進行解答。考，用提問、設問、反問的形式進行師生互動1.突破教學重效果。多媒體設備、學習(10分1、學生各自進行自我評2、各組進行自我評價，總結在任務練習中的優(yōu)點及不足之處3、各組進行展示匯報行深入的分析，引導學生舉一反三。教師點評各小組的學習討論情況并對課堂小結。小組自評況和完成任務情況。布置課后練習題根據(jù)要求完成學生自評表—根據(jù)實際情況填寫以下表格目標能不熟不會2.能夠查閱并運用建筑制圖規(guī)范注等制圖規(guī)范內容繪制圖紙4.能否掌握本次課內容word格式-可編輯-感謝下載支持寫出線型的規(guī)格有哪些?各有什么用途?1組110分2操作技巧10分3學習態(tài)度4聽課狀態(tài)10分5小組合作6工作態(tài)度10分7學習結果總分100分word格式-可編輯-感謝下載支持任務二投影基本知識的掌握建筑制圖的基本知識工程造價、測量、房地產學時413級工程造價、測量、房地產專業(yè)班日期趙彬辰、梁翠鳳、吳冬艷正確識圖與畫圖打下堅實的基礎。是培養(yǎng)學生空間想象能力和空間思維能力的關鍵，起教學重點三面正投影圖；1、教師演示與講解；2、小組討論；教學難點1、小組討論；2、范例教學法；word格式-可編輯-感謝下載支持(1)了解投影的概念及分類；(2)理解三面正投影圖的形成原理并且會分析三面正投影圖；(3)掌握三面正投影圖的作圖方法、符號表示方法；(1)能夠運用正投影原理，繪制形體的投影圖，并能想象形體的空間形狀；(1)激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生正確認識知識的能力和實事求是的科學態(tài)度；(2)培養(yǎng)學生的自主學習意識和自學能力；創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力；1、教學方法：采用多媒體演示法、任務驅動法、課堂講授、實踐操作教學法等教學方法。2、教學手段：采用多媒體演示和學生動手實踐操作等手3、學習方法：采用自主探究法、合作學習法、操作實踐法等學習方法。1、教學場地：多媒體教室2、教學設備及工具：建筑制圖教具、多媒體教學設備3、教學媒體：課件4、學習參考材料：《房屋建筑制圖統(tǒng)一標準》GB/T50001-2010、建筑施工圖七、教學過程(4課時，共160分鐘)時間word格式-可編輯-感謝下載支持鐘)展示一建筑物平立剖面圖成圖原理視頻，講解該任務的學習目標及作用；1、檢查學生出勤2、教師引入新任務并說明任務要求。1、學生領會任務要求；2、建筑物平立剖面圖成圖原理視頻。①通過播放建筑物平立剖面圖成圖原理視頻吸引學生的②明確本次任務的學習內容。多媒體設備、PPT、展示一個三面正投影，利用該投影引出建筑形體投提出分鐘)以問題形式闡述本次學習的知識要點、重點、難點布置任務：①根據(jù)形體直觀圖，找出對應的三面投影圖學生記錄、思考明確本堂課的任多媒體設備、PPT實施過程分鐘)學生分組討論學習組分工，每10人為一組，組長負責相互提問、討論、記錄討論結果，負責解釋疑難問題。掌握學生對本堂課程的了解程度2、教師巡堂指導1、學生討論，尋找疑難、確定討論結果；2、根據(jù)老師布面投影的相關。1、培養(yǎng)學生的獨立思維能力與團隊合作精神；2、使學生自主學習知識要點。多媒體設備、PPT學習分鐘)展示學生任務完成成果1、教師引導學生上臺展示討論結2、通過實例講解各知識要點，對學生提出的的疑難進行解答。學生學習思考，提問、設問、況行師生互動1.突破教學重點；,解決疑難問題，鞏固知識，達成良好的學習效果。多媒體設備、PPTword格式-可編輯-感謝下載支持學習分鐘)1、學生各自進行自我習中的優(yōu)點及不足之處。示匯報3、教師對三視圖繪制進行深入的分析，引的學習討論情況小組自評多媒體設備、PPT鐘)布置課后練習題教師布置作業(yè)，提出下次預習內容。習新知識學生自評表—根據(jù)實際情況填寫以下表格目標能不熟不會3.能否畫出教學樓的三面投影投影法有哪幾類?其特點各是什么?word格式-可編輯-感謝下載支持12操作技巧10分3學習態(tài)度4聽課狀態(tài)5小組合作6工作態(tài)度10分7學習結果總分100分word格式-可編輯-感謝下載支持形體投影的掌握建筑制圖的基本知識工程造價、測量、房地產學時413級工程造價、測量、房地產專業(yè)班日期趙彬辰、梁翠鳳、吳冬艷word格式-可編輯-感謝下載支持本節(jié)的教學內容是《建筑識圖與制圖》項目一中的任務體的組合體，該任務要求學生掌握組成建筑物的各種基本形體、各基投影特點及規(guī)律、識讀要點及繪制方法，并能將這些基本建筑物有關的組合體，同時制作該組合形體，并根據(jù)投影圖。掌握建筑制圖中形體投影的基礎知識，為正確識圖與畫圖打下堅生空間想象能力和空間思維能力的關鍵，起著承上啟下的作1、教師演示與講解；2、小組討論；1、掌握各形體投影的特點及規(guī)律；2、掌握形體投影圖的識讀要點和方法；3、掌握剖面圖和斷面圖的特點和畫法。2、教學重點與難點：1、教師演示與講解；2、小組討論；1、掌握各形體投影的特點及規(guī)律；2、掌握形體投影圖的識讀要點和方法；3、掌握剖面圖和斷面圖的特點和畫法。教學重點教學難點教學難點1、小組討論；2、范例教學法；1、小組討論；2、范例教學法；3、教師指導。1、形體投影圖的識讀要點和方法；2、剖面圖和斷面圖的特點和畫法。word格式-可編輯-感謝下載支持(1)了解各基本形體組合形式；(2)掌握各形體投影的特點及規(guī)律，掌握形體投影圖的識讀要點和方法；(3)掌握剖面圖和斷面圖的形成、剖切形式、表達方法，能區(qū)分剖面圖和斷面圖的不同之處，能正確表達出建筑構件的剖面圖和斷面(1)能利用各形體投影的特點及規(guī)律繪制組合體的投影圖；(2)能從形體的制定位置剖切形體并繪制剖面圖和斷面(1)激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生正確認識知識的能力和實事求是的科學態(tài)度；(2)培養(yǎng)學生的自主學習意識和自學能力；創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力；1、教學方法：采用多媒體演示法、任務驅動法、課堂講授、實踐操作教學法等教學方法。2、教學手段：采用多媒體演示和學生動手實踐操作等手3、學習方法：采用自主探究法、合作學習法、操作實踐法等學習方法。1、教學場地：多媒體教室2、教學設備及工具：建筑制圖教具、多媒體教學設備3、教學媒體：課件4、學習參考材料：《房屋建筑制圖統(tǒng)一標準》GB/T50001-2010、建筑施工圖七、教學過程(4課時，共160分鐘)時間word格式-可編輯-感謝下載支持鐘)展示某建筑工程圖樣當中運用到的構件剖面圖和斷面圖，講解該任務的學習目標及1、檢查學生出勤2、教師引入新任務并說明任務要求。1、學生領會任務要求；2、建筑物平立剖面圖成圖原理視頻。物平立剖面圖成圖原理視頻吸引學生的興趣。多媒體設備、展示一個三面正投影，利用該投影引出建筑形體投提出置(15分鐘)以問題形式闡述本次學習的知識要點、重點、難點布置任務：①根據(jù)形體直觀圖，找出對應的三面投影圖面投影。學生記錄、思考明確本堂課的任務。多媒體設備、PPT分鐘)學生分組討論學習1、對學生進行分組分工，每10人為一組，組長負責相互提問、討論、記錄討論結果，負責解釋疑難問題課程的了解程度；1、學生討論，尋找疑難、確定討論結果；2、根據(jù)老師布置的任務做三面投影的相關練習。、培養(yǎng)學生的獨立思維能力與團隊合作精神；2、使學生自主學多媒體設備、PPT學習1、教師引導學生展示學生任務完成成果上臺展示討論結2、通過實例講解各知識要點，對學生提出的的疑難用提問、設問、行師生互動2.評價學生學習情況，解決疑難問題，鞏固知識達成良好的學習效果。進行解答。分鐘)多媒體設備、PPT學習分鐘)1、學生各自進行自我評價；各組進行自我評價，總結在任務練習中的優(yōu)點及不足之2、各組選代表進行展示匯報3、教師對三視圖繪制進行深入的分析，引的學習討論情況小組自評況和完成任務情況。多媒體設備、PPT鐘)布置課后練習題教師布置作業(yè)，提出下次預習內容。預習新知識學生自評表—根據(jù)實際情況填寫以下表格目標能不熟不會的投影圖和斷面圖畫出形體的三面投影word格式-可編輯-感謝下載支持1組12操作技巧3學習態(tài)度4聽課狀態(tài)5小組合作6工作態(tài)度7學習結果總分100分word格式-可編輯-感謝下載支持任務四民用建筑構造設計基本知識工程造價、測量、房地產word格式-可編輯-感謝下載支持學時213級工程造價、測量、房地產專業(yè)班日期趙彬辰、梁翠鳳、吳冬艷體感，在識讀時必須把三個投影圖聯(lián)系起來，才能想象出空間形體的形狀，要有一定的識圖能力才能看懂。而軸測投影是用平行投影的原理，將物體長、寬、高三個方向同時投射到一個投影面上產生的投影圖，直觀，易看懂。由于正等測作圖方便，在工教學重點1、理解軸測圖的軸間角、軸向伸縮系數(shù)、簡化系2、掌握平面立體的正等軸測圖畫法；3、理解斜二測圖畫法。1、教師演示與講解；2、學生接觸與體驗；3、小組討論；4、教師指導。教學難點1、小組討論；2、范例教學法；3、教師指導。3、學生對理論性知識的興趣較差，而對圖形語言較敏感，也易于理解、接受。(1)了解軸測投影的形成和種類；(2)理解軸測圖的軸間角、軸向伸縮系數(shù)、簡化系數(shù)；(4)理解斜二測圖畫法能根據(jù)三面投影圖繪制正等軸測投影圖和斜二軸測投影(1)激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生正確認識知識的能力和實事求是的科學態(tài)(2)培養(yǎng)學生的自主學習意識和自學能力；(3)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力；1、教學方法：采用啟發(fā)教學法、多媒體演示法、任務教學法、互動式教學法等教學方法。2、教學手段：以建筑實體模型、掛圖、多媒體等形式為3、學習方法：采用自主探究法、合作學習法、觀察實踐法等學習方法。1、教學場地：多媒體教室2、教學設備及工具：多媒體教學設備3、教學媒體：課件4、學習參考材料：《房屋建筑制圖統(tǒng)一標準》GB/T50001-2010、建筑施工圖5、參考網(wǎng)站：(1)中國建筑網(wǎng)：/七、教學過程(2課時，共100分鐘)時間word格式-可編輯-感謝下載支持展示一個軸測投影圖成圖原理視頻，講解該任務的學習目標及作1、檢查學生出勤情況；2、教師引入新任務并說明任務要求。1、學生領會任務要求；2、觀看軸測投影圖成圖原理視頻。①通過播放軸測投影圖成圖原理視頻吸引學生的興趣。提出分以問題形式闡述本次學習的知識要點、重點、難點展示一個軸測投影圖，利用該投影引出軸測投影的理論知識，再布置任務：①根據(jù)某形圖繪制該投影的三面投影②根據(jù)某形體的兩面投影圖繪制該形體的軸學生記錄、思考設計意圖明確本堂課的任務。多媒體設備、PPT學生分組討論學習1、對學生進行分組分工，每10人為一組，組長負責相互提問、討論、記錄討論結果，負責解釋疑難問題。掌握學生對本堂課程的了解程度；導。定討論結果；2、根據(jù)老師布置的任務做軸測投影1、培養(yǎng)學生的獨立思維能力與團隊合作精神；2、使學生自主學習知識要點。多媒體設備、PPTword格式-可編輯-感謝下載支持學習展示學生任務完成成果1、教師引導學生上臺展示討論結果；2、通過實例講解各知識要點，對學生提出的的疑難進行解答。學生學習思考，用提問設問、反問的形式進行師生互動1.突破教學重點；2.評價學生學習情況，解決疑難問成良好的學習效果。多媒體設備、PPT學習1、學生各自進行自我評價；各組進行自我評價，總結在任務練習中的優(yōu)點及不足之處。2、各組選代表進行展示匯報3、教師對三視圖繪制進行深入的分析，引導學生舉一反三。教師點評各小組的學習討論情況并對課堂小結。小組自評況和完成任務情況。多媒體設備、PPT分布置課后練習題教師布置作業(yè)，提出下次預習內容。根據(jù)要求完成任務鞏固所學知識，預習新知識學生自評表—根據(jù)實際情況填寫以下表格目標能不熟不會1.能了解軸測投影的形成和種類和斜二軸測投影圖3.能理解軸測圖的軸間角、軸向伸縮系數(shù)、簡化系數(shù)4.能否掌握本次課內容word格式-可編輯-感謝下載支持word格式-可編輯-感謝下載支持房屋建筑構造基本知識的掌握民用建筑構造設計基本知識工程造價、測量、房地學時213級工程造價、測量、房地產專業(yè)班日期趙彬辰、梁翠鳳、吳冬艷2數(shù)word2數(shù)造學習打下基礎。在教學實踐中我主要的教學思想是使用任務教學法、討論教學法、教學重點能要求；2、建筑模數(shù)的運用意義，基本模數(shù)、擴大模、分模數(shù)。1、教師演示與講解；2、學生接觸與體驗；3、小組討論；4、教師指導。教學難點1、小組討論；2、范例教學法；3、教師指導。3、學生對理論性知識的興趣較差，而對圖形語言較敏感，也易于理解、接受。word格式-可編輯-感謝下載支持(1)建筑物與構筑物、建筑的各部分組成及功能要求(2)建筑的分級分類(3)建筑模數(shù)的運用意義，基本模數(shù)、擴大模數(shù)、分模數(shù)(1)能夠指出建筑的不同組成部分名稱及作用(2)能識別不同類型的建筑物(1)激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生正確認識知識的能力和實事求是的科學態(tài)(2)培養(yǎng)學生的自主學習意識和自學能力；(3)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力；1、教學方法：采用啟發(fā)教學法、多媒體演示法、任務教學法、互動式教學法等教學方法。2、教學手段：以建筑實體模型、掛圖、多媒體等形式為3、學習方法：采用自主探究法、合作學習法、觀察實踐法等學習方法。1、教學場地：多媒體教室2、教學設備及工具：多媒體教學設備、建筑模型3、教學媒體：課件4、學習參考材料：《房屋建筑制圖統(tǒng)一標準》GB/T50001-2010、建筑施工圖七、教學過程(2課時，共100分鐘)word格式-可編輯-感謝下載支持(5分鐘)欣賞水立方、鳥巢、學校理工大樓等圖片，引入本課任務1、檢查學生出勤情況2、教師引入新任務并說明任務要3、展示各種類型的建筑圖片1、學生領會任務要求；2、欣賞、觀察實際工程。①通過對建筑圖片的欣賞吸引學生的興趣。多媒體設備、PPT學習的知識要點、重點、難點教師提出問題任(1)建筑物的概念?建筑物和構筑物有何區(qū)別?(3)建筑是如何類的?我們學校里有哪些類型建筑物?(4)確定建筑等些?(5)什么是基本數(shù)?分模數(shù)?學生記錄、思考設計意圖：明確本堂課的任務資源準備：多媒體設備、PPT(30分鐘)學生分組討論學習每10人為一組，組長負責相互提問、討論、記錄討論結果，老師負責解釋疑難問題掌握學生對本堂課程的了解程度學生討論，尋找疑難、確定討論結果1、培養(yǎng)學生的獨立思維能力與團隊合作精2、使學生自主學習知識要點。多媒體設備、PPTword格式-可編輯-感謝下載支持學習1、學習民用建筑的分類2、學習民用建筑的構造組成及標準化1、教師引導學生上臺展示討論結2、通過實例講解各知識要點，學生提出的的疑難進行解答。學生學習思考，用提問、設問、反問的形式進行師生互動1.突破教學點；習情況，解決疑難問題，鞏固知識，達成良好的多媒體設備、學習教師點評各小組的學習討論情況并對課堂小結。小組自評評價學生學習情況和完成任務情況。多媒體設備、布置課后練習題教師布置作業(yè)，提出下次預習內容。根據(jù)要求完成鞏固所學知識，預習新知識學生自評表—根據(jù)實際情況填寫以下表格目標能不熟不會3.能識別不同類型的建筑物4.能否掌握本次課內容word格式-可編輯-感謝下載支持1組12操作技巧10分3學習態(tài)度4聽課狀態(tài)10分5小組合作6工作態(tài)度10分7學習結果總分100分word格式-可編輯-感謝下載支持基礎的構造與識圖基礎工程構造與識圖學時213級工程造價、測量、房地產專業(yè)班word格式-可編輯-感謝下載支持日期鳳、吳冬艷本任務的教學內容是《建筑識圖與制圖》項目三中任務六的課，基礎是位于建筑物最下部位，埋入地下并直接作用于土層上的承重構件，基礎的平面圖表示基礎基礎的詳圖表示基礎的斷面形狀、構成材料、詳圖尺寸和標高等內容。通過本任務學習為識讀基礎施工圖起鋪墊作用，該任務的在課程學習中1、教師演示與講解；1、掌握地基與基礎的概念；2、掌握基礎埋置深度理念；3、掌握基礎的類型及構造。教學難點2、學生接觸與體驗；3、小組討論；4、教師指導。1、小組討論；1、基礎的類型及構造。2、范例教學法；3、教師指導。2、中職學生的共性是一般學習興趣不高，學習比較被動，自主學習能力比較差。word格式-可編輯-感謝下載支持(1)了解地基與基礎的關系；(2)掌握地基與基礎的概念；(3)掌握基礎埋置深度理念；(1)激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生正確認識知識的能力和實事求是的科學(2)培養(yǎng)學生的自主學習意識和自學能力；(3)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力；1、教學方法：采用啟發(fā)教學法、多媒體演示法、任務教學法、互動式教學法等教學方法。2、教學手段：以建筑實體模型、多媒體等形式為3、學習方法：采用自主探究法、合作學習法、觀察實踐法等學習方法。1、教學場地：多媒體教室2、教學設備及工具：多媒體教學設備、建筑模型3、教學媒體：課件4、學習參考材料：《房屋建筑制圖統(tǒng)一標準》GB/T50001-2010、建筑施工圖七、教學過程(2課時，共100分鐘)word格式-可編輯-感謝下載支持(5分鐘)欣賞各種基礎類型圖片，引入本課任務1、檢查學生出勤情況2、教師引入新任務并說明任務要3、展示各種類型的基礎圖片1、學生領會任務要求；2、欣賞、觀察實際工程。型圖片的欣賞吸引學生的興趣。②明確本次任務多媒體設備、PPT布置(10分以問題形式闡述本次學習的知識要點、重點、難點教師提出問題任(1)地基與基礎有什么不同?(2)無筋擴展基礎和擴展基礎的概念是什么?構造有什么要求?(3)基礎有哪些類型?各適用于什么情況?學生記錄、思考設計意圖：明確本堂課的任務資源準備：多媒體設備、PPT(30分鐘)學生分組討論學習每10人為一組，組長負責相互提問、討論、記錄討論結果，老師負責解釋疑難問題。掌程的了解程度學生討論，尋找疑難、確定討論結果1、培養(yǎng)學生的獨立思維能力2、使學生自主學多媒體設備、PPTword格式-可編輯-感謝下載支持學習分展示學生任務完成成果1、教師引導學生上臺展示討論結2、通過實例講解各知識要點，學生行解答。1.突破教學點；多媒體設備、PPT學習1、學生各自進行自我評價；各組進行自我評價，總結在任務練習中的優(yōu)點及不足之處。2、各組選代表進行展示匯報。3、教師對獨立基礎進行深入的分析，引導學生舉一反三。教師點評各小組的學習討論情況并對課堂小結。小組自評況和完成任務情況。分布置課后練習題教師布置作業(yè)，提根據(jù)要求完成鞏固所學知識，預習新知識學生自評表一根據(jù)實際情況填寫以下表格目標能不熟不會1.能了解地基與基礎的關系4.能否掌握本次課內容word格式-可編輯-感謝下載支持10分2操作技巧10分3學習態(tài)度4聽課狀態(tài)10分5小組合作6工作態(tài)度10分7學習結果總分100分word格式-可編輯-感謝下載支持地下室構造與識圖基礎工程構造與識圖工程造價、測量、房word格式-可編輯-感謝下載支持學時213級工程造價、測量、房地產專業(yè)班日期趙彬辰、梁翠鳳、吳冬艷本任務的教學內容是《建筑識圖與制圖》項目三中任務七的課，地下室是在建筑物地面以下的房間，地下室的由墻體、底板、頂板、門窗和樓梯等地下室的要求不同的區(qū)別別所采用的防護措施也不一樣，有防潮和防水兩種措施。本任務主要學習地下室的構造組成，地下室的防潮與防水構造，該任務的在課程學習中起著承上啟下的作用。教學重點1、熟悉地下室的構造組成；2、掌握地下室的防潮與防水構造。1、教師演示與講解；2、學生接觸與體驗；3、小組討論；4、教師指導。教學難點地下室的防潮與防水構造。1、小組討論；2、范例教學法；3、教師指導。2、中職學生的共性是一般學習興趣不高，學習比較被動，自主學習能力比較差。(1)熟悉地下室的構造組成；(2)掌握地下室的防潮與防水構造。(1)激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生正確認識知識的能力和實事求是的科學(2)培養(yǎng)學生的自主學習意識和自學能力；(3)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力；1、教學方法：采用啟發(fā)教學法、多媒體演示法、任務教學法、互動式教學法等教學方法。2、教學手段：以建筑實體模型、多媒體等形式為3、學習方法：采用自主探究法、合作學習法、觀察實踐法等學習方法。1、教學場地：多媒體教室2、教學設備及工具：多媒體教學設備、建筑模型3、教學媒體：課件4、學習參考材料：《房屋建筑制圖統(tǒng)一標準》GB/T50001-2010、建筑施工圖七、教學過程(2課時，共100分鐘)(5分鐘)欣賞各種地下室圖片，引入本課任務1、檢查學生出勤2、教師引入新任務并說明任務要3、展示各種類型的地下室圖片。1、學生領會任務要求；2、欣賞、觀察實際工程。型圖片的欣賞吸引學生的興趣。多媒體設備、PPT學習的知識要點、重點、難點教師提出問題任(1)地下室的分是按什么來分的?(2)地下室是哪些部分構成的?(3)地下室的防潮與防水有什么不同?學生記錄、思考明確本堂課的任務多媒體設備、PPT(30分鐘)學生分組討論學習長負責相互提問、生對本堂課程的了解程度。學生討論，尋找疑難、確定討論結果1、培養(yǎng)學生的獨立思維能力與團隊合作精神；2、使學生自主學多媒體設備、PPTword格式-可編輯-感謝下載支持(20分鐘)展示學生任務完成成果1、教師引導學生上臺展示討論結2、通過實例講解各知識要點，學生提出的的疑難進行解答。學生學習思考，用提問、設問、行師生互動。1.突破教學點；2.評價學生學習情況，解決疑難多媒體設備、PPT學習成效點(10分鐘)1、學生各自進行自我習中的優(yōu)點及不足之處。2、各組選代表進行展3、教師對地下室防水進行深入的分析，引導學生舉一反三。教師點評各小組的學習討論情況并對課堂小結。小組自評況和完成任務情多媒體設備、PPT(5分鐘)布置課后練習題教師布置作業(yè)，提出下次預習內容。根據(jù)要求完成鞏固所學知識，預習新知識學生自評表一根據(jù)實際情況填寫以下表格目標能不熟不會1.能掌握地下室的構造組成2.能掌握地下室的防潮與防水構造3.能夠識讀并繪制基礎平面圖和斷面圖4.能否掌握本次課內容word格式-可編輯-感謝下載支持1組110分2操作技巧10分3學習態(tài)度4聽課狀態(tài)10分5小組合作6工作態(tài)度10分7學習結果總分100分word格式-可編輯-感謝下載支持墻體的構造與識圖主體工程構造與識圖工程造價、測量、房地word格式-可編輯-感謝下載支持學時413級工程造價、測量、日期趙彬辰、梁翠鳳、吳冬艷教學重點1、掌握墻體的分類；2、掌握各類塊材墻體的構造要求；3、熟悉各類塊材的組砌方式；4、掌握墻體細部構造及要求；1、教師演示與講解；2、學生接觸與體驗；3、小組討論；4、教師指導。教學難點墻體細部構造及要求。1、小組討論；2、范例教學法；3、教師指導。3、學生對理論性知識的興趣較差，而對圖形語言較敏感，也易于理解、接受。word格式-可編輯-感謝下載支持(1)了解墻體的作用及組成材料；(2)掌握墻體的分類；(3)掌握各類塊材墻體的構造要求；(4)熟悉各類塊材的組砌方式；(5)掌握墻體細部構造及要求。會繪制墻身的節(jié)點詳圖。(1)激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生正確認識知識的能力和實事求是的科學態(tài)(2)培養(yǎng)學生的自主學習意識和自學能力；(3)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力；1、教學方法：采用啟發(fā)教學法、多媒體演示法、任務教學法、互動式教學法等教學方法。2、教學手段：以建筑實體模型、多媒體等形式為3、學習方法：采用自主探究法、合作學習法、觀察實踐法等學習方法。1、教學場地：多媒體教室2、教學設備及工具：多媒體教學設備3、教學媒體：課件4、學習參考材料：《房屋建筑制圖統(tǒng)一標準》GB/T50001-2010、建筑施工圖七、教學過程(2課時，共100分鐘)word格式-可編輯-感謝下載支持(5分鐘)1、知識回顧：基礎的類型及構造及各基礎的適用情況2、欣賞小段砌筑工操作視頻，引入本課任務1、檢查學生出勤情況2、教師引入新任務并說明任務要3、播放砌筑工操料圖片。1、學生領會任務要求；2、欣賞、觀察砌筑工實踐操①通過對建筑圖片的欣賞吸引學生的興趣。多媒體設備、布置(15分以問題形式闡述本次學習的知識要點、重點、難點教師提出問題任(1)墻體按哪些方面分類?(2)墻體的承重方式?度?(4)墻體的細部構造有哪些?(5)散水、防潮層、勒腳、過梁、用?學生記錄、思考明確本堂課的任務多媒體設備、PPT(100分鐘)學生分組討論學習長負責相互提問、學生討論，尋找疑難、確定討論結果1、培養(yǎng)學生的獨立思維能力2、使學生自主學多媒體設備、PPTword格式-可編輯-感謝下載支持(35分鐘)展示學生學習成果1、教師引導學生上臺展示討論結2、通過實例講解各知識要點，對學生提出的的疑難進行解答。用提問、設問、行師生互動1.突破教學重點；情況，解決疑難達成良好的學習效果。名媒體設備、PPT學習成效點(20分鐘)況。教師點評各小組的學習討論情況并對課堂小結。小組自評況和完成任務情況。多媒體設備、PPT(5分鐘)布置課后練習題教師布置作業(yè)，提出下次預習內容。根據(jù)要求完成鞏固所學知識，預習新知識word格式-可編輯-感謝下載支持學生自評表一根據(jù)實際情況填寫以下表格目標能不熟不會1.能掌握墻體的分類2.能掌握各類塊材墻體的構造要求3.能繪制墻身的節(jié)點詳圖word格式-可編輯-感謝下載支持樓地層的構造與識圖word格式-可編輯-感謝下載支持主體工程構造與識圖學時413級工程造價、測量、房地產專業(yè)班日期鳳、吳冬艷本任務的教學內容是《建筑識圖與制圖》項目四中任務八的課，樓板是建筑物中分隔上下樓梯的水平稱重構件。它不僅承受其上的使用荷載和自重，并將其傳給墻或柱，起著水平支撐，防火，隔聲，防水的作用。本次學習任務主要是樓板的作用、類型、要求，重點是現(xiàn)澆鋼筋混凝土樓板的構造，通過學習，為同學們后期建筑施工圖綜合識圖教學重點1、掌握樓地層的分類；2、掌握樓板的類型及組成；3、熟練掌握現(xiàn)澆鋼筋混凝土的類型、構造及其在1、教師演示與講解；2、學生接觸與體驗；3、小組討論；教學難點現(xiàn)澆鋼筋混凝土的類型、構造及其在工程的應用情況。1、小組討論；2、范例教學法；2、中職學生的共性是一般學習興趣不高，學習比較被動，自主學習能力比較3、學生對理論性知識的興趣較差，而對圖形語言較敏感，也易于理解、接受。(1)了解墻體的作用及組成材料；(2)掌握墻體的分類；(3)掌握各類塊材墻體的構造要求；(4)熟悉各類塊材的組砌方式；(1)能運用樓地層的基本知識識別實際工程中的樓板層與地坪層；(2)能處理鋼筋混凝土樓板的構造方案(1)激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生正確認識知識的能力和實事求是的科學態(tài)度；(2)培養(yǎng)學生的自主學習意識和自學能力；(3)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力；1、教學方法：采用啟發(fā)教學法、多媒體演示法、任務教學法、互動式教學法等教學2、教學手段：以建筑實體模型、多媒體等形式為主3、學習方法：采用自主探究法、合作學習法、觀察實踐法等學習方法。1、教學場地：多媒體教室2、教學設備及工具：多媒體教學設備3、教學媒體：課件4、學習參考材料：《房屋建筑制圖統(tǒng)一標準》GB/T50001-2010、建筑施工圖七、教學過程(4課時，共160分鐘)時間word格式-可編輯-感謝下載支持分鐘)法；2、欣賞各種類型樓板圖片，引入本課任務。1、檢查學生出勤情況；2、教師引入新任務并說明任務要求；3、播放砌筑工操作視頻及墻1、學生領會任務要求；2、欣賞、觀察砌筑工實踐操作。建筑圖片的欣賞吸引學生的興趣。多媒體設備、筑圖片置(15分鐘)以問題形式闡述本次學習的知識要點、重點、難點教師提出問題任務：(1)樓板層由成?樓板起什么樣的作用?對樓板有哪些要求?(2)簡述現(xiàn)澆鋼筋混凝土樓板的類型及特點?(3)討論我們所處教學樓的樓板屬于那種筑還有哪些類型的樓板?學生記錄、思考明確本堂課的多媒體設備、分鐘)學生分組討論學習組長負責相互提問、討論、記錄討論結果，老師負責解釋疑難問題。掌握學學生討論，尋找疑難、確定討論結果生的獨立思維能力與團隊合作精神；多媒體設備、word格式-可編輯-感謝下載支持學習分鐘)展示學生學習成果1、教師引導學生上臺展示討論結果；2、通過實例講解各知識要點，對學生提出的的疑難進行解學生學習思考，用提問設問、反問的形式進行師生互動1.突破教學重2.評價學生學難問題，鞏固知識，達成良好的多媒體設備、學習分鐘)教師點評各小組的學習討論情況并對課堂小結。小組自評評價學生學習情況和完成任務情況。多媒體設備、作業(yè)(5分布置課后練習題教師布置作業(yè)，提出下次預習根據(jù)要求完成任務鞏固所學知識，預習新知識學生自評表—根據(jù)實際情況填寫以下表格目標能不熟不會樓板層與地坪層2.能處理鋼筋混凝土樓板的構造方案3.掌握各類塊材墻體的構造要求4.能否掌握本次課內容word格式-可編輯-感謝下載支持1組110分2操作技巧10分3學習態(tài)度4聽課狀態(tài)10分5小組合作6工作態(tài)度10分7學習結果總分100分word格式-可編輯-感謝下載支持樓梯的構造與識圖主體工程構造與識圖學時613級工程造價、測量、房地產專業(yè)班日期鳳、吳冬艷word格式-可編輯-感謝下載支持件的要求繪制完成外墻身的節(jié)點詳圖，重點涉及散水、勒腳、防潮防水層、窗臺、過梁、圈梁、構造柱等部分。通過學習，為同學們后期建啟下的作用。教學重點1、掌握樓梯的組成、類型和主要尺度；2、掌握現(xiàn)澆整體式鋼筋混凝土的構造；3、熟悉預制裝配式鋼筋混凝土樓梯的構造；法。1、教師演示與講解；2、學生接觸與體驗；3、小組討論；教學難點現(xiàn)澆鋼筋混凝土樓梯及其細部構造。1、小組討論；2、范例教學法；1、學生的個體差異不同接受能力的不同；2、中職學生的共性是一般學習興趣不高，學習較被動，自主學習能力比較差；3、學生對理論性知識的興趣較差，而對圖形語言較敏感，也易于理解、接受；word格式-可編輯-感謝下載支持(1)掌握樓梯的組成、類型和主要尺度；(2)掌握現(xiàn)澆整體式鋼筋混凝土的構造；(3)熟悉預制裝配式鋼筋混凝土樓梯的構造；(4)熟悉樓梯跨度和欄桿扶手的細部構造和連接方能夠識讀、繪制樓梯構造圖，并能進行簡單的樓梯間設(1)激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生正確認識知識的能力和實事求是的科學態(tài)度；(2)培養(yǎng)學生的自主學習意識和自學能力；(3)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力；法。2、教學手段：以建筑實體模型、多媒體等形式為3、學習方法：采用自主探究法、合作學習法、觀察實踐法等學習方法。1、教學場地：多媒體教室2、教學設備及工具：多媒體教學設備3、教學媒體：課件4、學習參考材料：《房屋建筑制圖統(tǒng)一標準》GB/T50001-2010、建筑施工圖七、教學過程(6課時，共240分鐘)復習提問(3分鐘)回顧知識：房屋構造的組成組成回顧提問：房屋構造的組成(講解)問題1:說說同學們見過的樓梯是什么樣子的?你特殊的樓梯?問題2:你見過的樓梯有哪些成分組成?回顧回答1:學校、華聯(lián)超市?；卮?:踏步、用提問的形式幫助學生回想日常生活中的工程實例，貼近生活實際，通過實例引入課題(5分鐘)欣賞各種樓梯圖樣，引入本課任務1、樓梯到底有哪些形式、怎樣組成，如何確定樓梯學習一下；2、教師引入新任務并說明任務要3、展示漂亮的樓梯圖樣。1、學生領會任務要求；2、欣賞、梯的圖片的欣賞吸引學生的興趣。任務的學習內容。多媒體設備(140分鐘)次教學的知識要點料、形式及組成；2、樓梯圖的識讀；3、樓梯的尺度。1、理解樓梯的形式及組成；2、讀懂平面、剖面的關系；3、理解設計意用圖示法、演示空間立體感，引導學生讀懂樓梯施工圖。多媒體設備(20分鐘)以身邊實際工程為平布置學習任務，的關學生分小組討論學習1、對照實物了解物的面圖和剖面圖2、了解實際的樓梯尺度。組長負責相互錄觀察到的結釋疑難問題。掌握學生對本堂觀中應當注意的問容，明確本次任務的思路與方法。多媒體設備、PPT(40分鐘)以實際工程為例，現(xiàn)場觀摩、討論學習學樓樓梯和理工大樓的樓梯與電梯點完成所布置的任務1、培養(yǎng)學生的獨立思維能力與團隊合作精神；2、使學生鞏固知識點的應用。卷尺學習成效點(30分鐘)教師評價學生的學習情況小組自評評價學生學習情況和完成任務情況。(2分鐘)繪出樓梯的大樣圖教師布置作業(yè)，講畫出圖紙鞏固新知識學生自評表一根據(jù)實際情況填寫以下表格目標能不熟不會1.能掌握樓梯的組成、類型和主要尺度2.能掌握樓梯跨度和欄桿扶手的細部構造和連接方法的樓梯間設計4.能否掌握本次課內容word格式-可編輯-感謝下載支持1組110分2操作技巧10分3學習態(tài)度4聽課狀態(tài)10分5小組合作6工作態(tài)度10分7學習結果總分word格式-可編輯-感謝下載支持任務十一屋頂?shù)臉嬙炫c識圖主體工程構造與識圖學時413級工程造價、測量、房地產專業(yè)班日期鳳、吳冬艷word格式-可編輯-感謝下載支持水等級、南北溫差等的影響，其構造較為復雜，本節(jié)以平屋頂柔性防水屋面為重點，學習平屋頂各構造層的位置、作用、材料選用、構造要求及檐口、泛水等細部做法，旁通其他相關知識。通過學習，為同學們后期建筑施工圖綜合識圖打下基礎，起到教學重點1、熟悉屋頂?shù)淖饔?、組成構造和設計要求；排水平面圖；1、教師演示與講解；2、學生接觸與體驗；3、小組討論；4、教師指導。教學難點屋頂常見防水、保溫、隔熱構造。1、小組討論；2、范例教學法；3、教師指導。2、中職學生的共性是一般學習興趣不高，學習比較被動，自主學習能力比較3、學生對理論性知識的興趣較差，而對圖形語言較敏感，也易于理解、接受。word格式-可編輯-感謝下載支持(1)熟悉屋頂?shù)淖饔谩⒔M成構造和設計要求；(2)熟悉屋頂排水坡度的形成方法，能夠識讀屋頂排水平面圖；(1)能處理屋頂各層次的做法；(2)能處理屋頂?shù)呐潘绞郊捌浞浪龇ǎ?1)激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生正確認識知識的能力和實事求是的科學態(tài)度；(2)培養(yǎng)學生的自主學習意識和自學能力；(3)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力；1、教學方法：采用啟發(fā)教學法、多媒體演示法、任務教學法等教學方法。2、教學手段：以建筑實體模型、多媒體等形式為3、學習方法：采用自主探究法、合作學習法、觀察實踐法等學習方法。1、教學場地：多媒體教室2、教學設備及工具：多媒體教學設備3、教學媒體：課件4、學習參考材料：《房屋建筑制圖統(tǒng)一標準》GB/T50001-2010、建筑施工圖七、教學過程(4課時，共160分鐘)word格式-可編輯-感謝下載支持(5分鐘)1、知識回顧：樓梯的組成、類型、樓梯的尺寸設計、現(xiàn)澆鋼筋況；2、教師引入新任務并說明任務要3、播放屋頂防水操作視頻及屋頂1、學生領會任2、欣賞、觀察屋頂防水實踐筑圖片的欣賞吸引學生的興趣。多媒體設備、圖片布置(15分以問題形式闡述本次些學習的知識要點、重教師提出問題任(1)樓板層由哪板起什么樣的作用?對樓板有哪要求?(2)簡述現(xiàn)澆鋼筋混凝土樓板的類型及特點?(3)討論我們所處教學樓的樓板屬于那種類型?學校建筑還有哪些類型的樓板?學生記錄、思考明確本堂課的任務多媒體設備、PPT(100分鐘)學生分組討論學習長負責相互提問、生對本堂課程的了學生討論，尋找疑難、確定討論結果1、培養(yǎng)學生的獨立思維能力與團隊合作精神；2、使學生自主學習知識要點。多媒體設備、PPTIword格式-可編輯-感謝下載支持I(35分鐘)展示學生學習成果1、教師引導學生上臺展示討論結2、通過實例講解各知識要點，對學生提出的的疑難進行解答用提問、設問、師生互動多媒體設備、PP學習成效點(20分鐘)況。教師點評各小組的學習討論情況并對課堂小結。小組自評況和完成任務情多媒體設備、PPT(5分鐘)布置課后練習題教師布置作業(yè)，提出下次預習內容。根據(jù)要求完成鞏固所學知識，預習新知識學生自評表一根據(jù)實際情況填寫以下表格目標能不熟不會1.能處理屋頂各層次的做法2.能處理屋頂?shù)呐潘绞郊捌浞浪龇?.能處理平屋頂?shù)谋嘏c隔熱做法4.能否掌握本次課內容word格式-可編輯-感謝下載支持關于本次課，我們還有自己的想法，希望老師知道的是?1組123學習態(tài)度4聽課狀態(tài)5小組合作6工作態(tài)度7學習結果總分100分任務十二變形縫的構造與識圖word格式-可編輯-感謝下載支持主體工程構造與識圖工程造價、測量、房學時2日期趙彬辰、梁翠鳳、化、地基不均勻沉降以及地震因素的影響，構造內部將產生變形，不采取措施或措施不當，教學重點1、熟悉變形縫的基本概念與設置原則；1、教師演示與講解；2、學生接觸與體驗；3、小組討論；教學難點1、小組討論；2、范例教學法；1、學生的個體差異不同接受能力的不同；2、中職學生的共性是一般學習興趣不高，學習比較被動，自主學習能力比較差；3、學生對理論性知識的興趣較差，而對圖形語言較敏感，也易于理解、接受；word格式-可編輯-感謝下載支持1、熟悉變形縫的基本概念與設置原則；2、掌握基礎、墻體、樓地層和屋頂?shù)淖冃慰p構造。能識讀基礎、內外墻體、地坪層和屋頂變形縫的常見構造詳(1)激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生正確認識知識的能力和實事求是的科學態(tài)度；(2)培養(yǎng)學生的自主學習意識和自學能力；(3)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力；1、教學方法：采用啟發(fā)教學法、多媒體演示法、任務教學法、互動式教學法等教學方法。2、教學手段：多媒體教學。3、學習方法：采用自主探究法、合作學習法、觀察實踐法等學習方法。1、教學場地：多媒體教室2、教學設備及工具：多媒體教學設備3、教學媒體：課件4、學習參考材料：《房屋建筑制圖統(tǒng)一標準》GB/T50001-2010、建筑施工圖七、教學過程(4課時，共160分鐘)時間word格式-可編輯-感謝下載支持分鐘)1、知識回顧：散水、防潮層、造柱的構造做法；2、欣賞各種類型樓板圖片，引入本課任務。1、檢查學生出勤2、教師引入新任務并說明任務要3、播放砌筑工操作視頻及墻體材料圖片。1、學生領會任務要求；2、欣賞、觀察砌筑工實踐操筑圖片的欣賞吸引學生的興趣。的學習內容。多媒體設備、圖片置(15分鐘)以問題形式闡述本次學習的知識要點、重點、難點教師提出問題任(1)樓板層由哪幾部分組成?樓板起什么樣的作用?對樓板有哪些要求?(2)簡述現(xiàn)澆鋼筋混凝土樓板的類型及特點?(3)討論我們所處教學樓的樓板屬于那種類型?學校建筑還有哪些類型的樓板?學生記錄、思考明確本堂課的任務(100分鐘)學生分組討論學習長負責相互提問、生對本堂課程的了解程度。學生討論，尋找疑難、確定討論結果2、使1、培養(yǎng)學生的獨立思維能力與團隊合作精神；學生自主學習知識要點。word格式-可編輯-感謝下載支持學習分鐘)展示學生學習成果1、教師引導學生上臺展示討論結2、通過實例講解各知識要點，對學生提出的的疑難進行解答。考，用提問、設問、反問的形式進行師生互動多媒體設備、學習分鐘)的學習討論情況小組自評況和完成任務情況。多媒體設備、PPT鐘)布置課后練習題教師布置作業(yè)，提出下次預習內容。預習新知識學生自評表—根據(jù)實際情況填寫以下表格目標能不熟不會1.能熟悉變形縫的基本概念與設置原則縫的常見構造詳圖word格式-可編輯-感謝下載支持1組110分2操作技巧10分3學習態(tài)度4聽課狀態(tài)10分5小組合作6工作態(tài)度10分7學習結果總分word格式-可編輯-感謝下載支持墻面的裝飾裝修構造與識圖飾構造與識圖工程造價、測量、房學時213級工程造價、測量、日期趙彬辰、梁翠鳳、吳冬艷教學重點1、墻面裝修的作用及分類；1、教師演示與講解；2、小組討論；教學難點1、小組討論；2、范例教學法；word格式-可編輯-感謝下載支持(1)了解墻面裝修的作用及分類；(1)激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生正確認識知識的能力和實事求是的科學態(tài)度；(2)培養(yǎng)學生的自主學習意識和自學能力；創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力；1、教學方法：采用多媒體演示法、任務驅動法、課堂講授、小組討論等教學方3、學習方法：采用自主探究法、合作學習法、操作實踐法等學習方法。1、教學場地：多媒體教室2、教學設備及工具：多媒體教學設備3、教學媒體：課件4、學習參考材料：《房屋建筑制圖統(tǒng)一標準》GB/T50001-2010、建筑施工圖七、教學過程(2課時，共100分鐘)時間word格式-可編輯-感謝下載支持鐘)1、知識回顧：變形縫的概念，變形縫的種類及適用范圍；1、檢查學生出勤2、教師引入新任務并說明任務要3、播放墻體裝飾圖片。1、學生領會任2、欣賞、觀察墻體裝飾。①通過對建筑圖樣的欣賞吸引學生的興趣。的學習內容。多媒體設備、提出置(15分鐘)以問題形式闡述本次學習的知識要點、重點、難點教師提出問題任1、常見的墻面裝飾構造有哪些?2、幕墻的種類及組成?3、簡述幾種常見墻體節(jié)能構造?學生記錄、思考明確本堂課的任務。多媒體設備、PPT分鐘)學生分組討論學習組分工，每10人為一組，組長負責相互提問、討論、記錄討論結果，負責解釋疑難問題。掌握學生對本堂課程的了解程度2、教師巡堂指導學生討論，尋找疑難、確定討論結果。1、培養(yǎng)學生的獨立思維能力與團隊合作精神；2、使學生自主學習知識要點。多媒體設備、PPT學習分鐘)展示學生任務完成成果1、教師引導學生上臺展示討論結2、通過實例講解各知識要點，對學生提出的的疑難進行解答。用提問、設問、行師生互動設計意圖多媒體設備、PPTword格式-可編輯-感謝下載支持學習分鐘)況。教師點評各小組的學習討論情況并對課堂小結。小組自評況和完成任務情況。多媒體設備、PPT鐘)布置課后練習題教師布置作業(yè)，提出下次預習內容。根據(jù)要求完成鞏固所學知識，預習新知識學生自評表—根據(jù)實際情況填寫以下表格目標能不熟不會1.能掌握墻面裝修的作用及分類2.能掌握常見墻面裝修的做法3.能夠識讀墻面的裝飾裝修構造圖4.能否掌握本次課內容word格式-可編輯-感謝下載支持關于本次課，我們還有自己的想法，希望老師知道的是?123學習態(tài)度4聽課狀態(tài)5小組合作6工作態(tài)度7學習結果總分word格式-可編輯-感謝下載支持門窗的構造與識圖裝飾構造與識圖工程造價、測量、房學時213級工程造價、測量、日期趙彬辰、梁翠鳳、吳冬艷word格式-可編輯-感謝下載支持教學重點1、門窗的類型；1、教師演示與講解；2、門窗的安裝方式；2、小組討論；教學難點1、小組討論；2、范例教學法；(1)掌握門窗的類型；(2)掌握門窗的安裝方式；(1)能把正投影法在門窗中應用；(2)能根據(jù)建筑平面圖確定門窗的類型及其尺寸；(3)能處理門窗的構造方案。(1)激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生正確認識知識的能力和實事求是的科學態(tài)度；(2)培養(yǎng)學生的自主學習意識和自學能力；創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力；1、教學方法：采用多媒體演示法、任務驅動法、課堂講授、小組討論等教學方2、教學手段：采用多媒體教學。3、學習方法：采用自主探究法、合作學習法、操作實踐法等學習方法。1、教學場地：多媒體教室2、教學設備及工具：多媒體教學設備3、教學媒體：教材、課件、建筑構件圖片、建筑施工圖4、學習參考材料：《房屋建筑制圖統(tǒng)一標準》GB/T50001-2010、建筑施工圖七、教學過程(2課時，共100分鐘)時間word格式-可編輯-感謝下載支持鐘)1、知識回顧：樓地面常見樓地面裝修的做法。1、檢查學生出勤2、教師引入新任務并說明任務要3、播放門窗建筑圖片。1、學生領會任務要求；2、欣賞、觀察門窗建筑圖片。①通過對建筑圖樣的欣賞吸引學生的興趣。的學習內容。多媒體設備、教師提出問題任1、窗按開啟方式提出置(15以問題形式闡述本次學習的知識要點、重點、難點分類?2、門按開啟方式分類?門窗的平面表示方法?3、門窗框的安學生記錄、思考明確本堂課的任務。分鐘)裝?多媒體設備、PPT理?分鐘)學生分組討論學習1、對學生進行分為一組，組長負責相互提問、討論、記錄討論結果，負掌握學生對本堂課程的了解程度2、教師巡堂指導學生討論，尋找疑難、確定討論結果。1、培養(yǎng)學生的獨立思維能力與團隊合作精神；2、使學生自主學習知識要點。多媒體設備、PPT學習1、教師引導學生展示學生任務完成成果上臺展示討論結2、通過實例講解各知識要點，對學生提出的的疑難用提問、設問、行師生互動進行解答。分鐘)多媒體設備、PPTword格式-可編輯-感謝下載支持學習分鐘)況。教師點評各小組的學習討論情況并對課堂小結。小組自評況和完成任務情況。多媒體設備、PPT(5分布置課后練習題教師布置作業(yè)，提出下次預習內容。根據(jù)要求完成鞏固所學知識，預習新知識學生自評表—根據(jù)實際情況填寫以下表格目標能不熟不會1.能把正投影法在門窗中應用2.能根據(jù)建筑平面圖確定門窗的類型及其尺寸；3.掌握門窗的安裝方式；寫出門窗的平面表示方法，門窗框的安裝方法word格式-可編輯-感謝下載支持1組12操作技巧3學習態(tài)度4聽課狀態(tài)5小組合作6工作態(tài)度7學習結果總分100分word格式-可編輯-感謝下載支持掌握建筑施工圖識讀總平面圖建筑施工圖識讀工程造價、測量、房學時213級工程造價、測量、房地產專業(yè)班日期趙彬辰、梁翠鳳、吳冬艷教學重點1、總平面圖圖例的含義及其特點；1、教師演示與講解；2、小組討論；教學難點1、小組討論；2、范例教學法；(1)掌握總平面圖的圖例含義；(2)掌握標高標注，指北針；(3)掌握總平面圖的圖示內容；(3)掌握總平面圖的讀圖方法。(1)能依據(jù)建筑的總平面圖確定該建筑的位置；(2)能依據(jù)建筑的總平面圖確定總體布局及其與周圍環(huán)境的關系；(1)激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生正確認識知識的能力和實事求是的科學態(tài)度；(2)培養(yǎng)學生的自主學習意識和自學能力；創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力；1、教學方法：采用多媒體演示法、任務驅動法、課堂講授、小組討論等教學方3、學習方法：采用自主探究法、合作學習法、操作實踐法等學習方法。1、教學場地：多媒體教室2、教學設備及工具：多媒體教學設備3、教學媒體：教材、課件、建筑構件圖片、建筑施工圖4、學習參考材料：《房屋建筑制圖統(tǒng)一標準》GB/T50001-2010、建筑施工圖七、教學過程(2課時，共80分鐘)時間word格式-可編輯-感謝下載支持鐘)1、知識回顧：門窗的作用及分類，門窗的安裝方法。1、檢查學生出勤2、教師引入新任務并說明任務要3、展示實際建筑工程總平面圖。1、學生領會任務要求；2、觀察閱讀實際建筑工程總平面圖。①通過對建筑總引學生的興趣。的學習內容。多媒體設備、提出置(15分鐘)以問題形式闡述本次學習的知識要點、重點、難點教師提出問題任1、總平面圖用到點?用到的線型?3、什么是絕對標高、相對標高、建筑紅線?4、指北針的規(guī)定畫法和用途?5、建筑物的朝向；學生記錄、思考明確本堂課的任務。分鐘)學生分組討論學習組分工，每10人為一組，組長負責相互提問、討論、記錄討論結果，負責解釋疑難問題。掌握學生對本堂課程的了解程度2、教師巡堂指導學生討論，尋找疑難、確定討論結果。1、培養(yǎng)學生的獨立思維能力與團隊合作精神；2、使學生自主學習知識要點。多媒體設備、PPTword格式-可編輯-感謝下載支持學習分鐘)展示學生任務完成成果1、教師引導學生上臺展示討論結2、通過實例講解各知識要點，對學生提出的的疑難進行解答。用提問、設問、行師生互動效果。多媒體設備、PPT學習分鐘)教師點評各小組的學習討論情況并對課堂小結。小組自評況和完成任務情況。多媒體設備、PPT(5分布置課后練習題教師布置作業(yè)，提出下次預習內容。根據(jù)要求完成鞏固所學知識，預習新知識學生自評表—根據(jù)實際情況填寫以下表格目標能不熟不會周圍環(huán)境的關系：3.能利用標高標注，指北針的意義讀圖；4.能否掌握本次課內容word格式-可編輯-感謝下載支持總平面圖用到那些圖例，及其特點?什么是絕對標高、相對標高、建筑紅線?指北針的規(guī)定畫法和用途?建筑物的朝向；圖紙怎樣表達?關于本次課，我們還有自己的想法，希望老師知道的是?1組123學習態(tài)度4聽課狀態(tài)5小組合作6工作態(tài)度7學習結果word格式-可編輯-感謝下載支持總分100分掌握建筑施工圖識讀平面圖建筑施工圖識讀工程造價、測量、房學時213級工程造價、測量、word格式-可編輯-感謝下載支持日期趙彬辰、梁翠鳳、吳冬艷本教學內容是《建筑識圖與制圖》項目六中的任務十六中的識讀平面圖，平面圖是建筑施合識圖打下基礎，起到承上啟下的作用。教學重點1、教師演示與講解；2、小組討論；教學難點1、小組討論；2、范例教學法；2、中職學生的共性是一般學習興趣不高，學習比較被動，自主學習能力比較3、學生對理論性知識的興趣較差，而對圖形語言較敏感，也易于理解、接受。word格式-可編輯-感謝下載支持(1)掌握正投影法在建筑平面圖中的應用；(2)掌握建筑平面圖的形成、命名和用途；(3)掌握建筑平面圖的圖示內容和識讀方法。(1)能把正投影法在建筑平面圖中應用；(2)能根據(jù)建筑平面圖確定建筑的情況；(3)能根據(jù)建筑平面圖確定建筑構件的細部尺寸等。(1)激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生正確認識知識的能力和實事求是的科學態(tài)度；(2)培養(yǎng)學生的自主學習意識和自學能力；創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力；1、教學方法：采用多媒體演示法、任務驅動法、課堂講授、小組討論等教學方3、學習方法：采用自主探究法、合作學習法、操作實踐法等學習方法。1、教學場地：多媒體教室2、教學設備及工具：多媒體教學設備3、教學媒體：教材、課件、建筑構件圖片、建筑施工圖4、學習參考材料：《房屋建筑制圖統(tǒng)一標準》GB/T50001-2010、建筑施工圖七、教學過程(2課時，共80分鐘)時間word格式-可編輯-感謝下載支持鐘)總平面圖的內容及識讀方法。2、展示實際建筑工程平面圖，引入本課任務。1、檢查學生出勤2、教師引入新任務并說明任務要3、展示實際建筑工程平面圖。1、學生領會任務要求；2、觀察閱讀實際建筑工程平面圖。面圖的展示吸引學生的興趣。的學習內容。多媒體設備、提出芬鐘)以問題形式闡述本次學習的知識要點、重點、難點教師提出問題任(1)建筑平面圖是如何形成的?(2)首層平面圖和二層平面圖主要區(qū)別有哪些?(3)首層平面圖和標準層平面圖些?(4)什么是標準層平面圖?什么是么是標準圖?學生記錄、思考明確本堂課的任務。分鐘)學生分組討論學習1、對學生進行分組分工，每10人為一組，組長負責相互提問、討論、記錄討論結果，負掌握學生對本堂課程的了解程度2、教師巡堂指導學生討論，尋找疑難、確定討論結果。設計意圖1、培養(yǎng)學生的獨立思維能力與團隊合作精神；2、使學生自主學習知識要點。多媒體設備、PPT學習分鐘)展示學生任務完成成果1、教師引導學生上臺展示討論結2、通過實例講解各知識要點，對學生提出的的疑難進行解答。用提問、設問、行師生互動效果。多媒體設備、PPT學習分鐘)教師點評各小組的學習討論情況并對課堂小結。小組自評況和完成任務情況。多媒體設備、PPT鐘)布置課后練習題教師布置作業(yè)，提出下次預習內容根據(jù)要求完成鞏固所學知識，預習新知識學生自評表—根據(jù)實際情況填寫以下表格目標能不熟不會1.能把正投影法在建筑平面圖中應用；2.能根據(jù)建筑平面圖確定建筑的情況；4.能否掌握本次課內容word格式-可編輯-感謝下載支持建筑平面圖是如何形成的?首層平面圖和標準層平面圖主要區(qū)別有哪些?標準層平1組110分210分3學習態(tài)度4聽課狀態(tài)10分5小組合作20分6工作態(tài)度10分7學習結果總分100分掌握建筑施工圖word格式-可編輯-感謝下載支持識讀立面圖項目名稱建筑施工圖識讀工程造價、測量、房學時213級工程造價、測量、日期趙彬辰、梁翠鳳、吳冬艷本教學內容是《建筑識圖與制圖》項目六中的任務十六中的識讀立面圖，立面圖是建筑施工礎，起到承上啟下的作用。教學重點1、建筑立面圖的形成方法及作用，圖示內容、讀圖方法；1、教師演示與講解；2、小組討論；教學難點1、小組討論；2、范例教學法；2、中職學生的共性是一般學習興趣不高，學習比較被動，自主學習能力比較3、學生對理論性知識的興趣較差，而對圖形語言較敏感，也易于理解、接受。word格式-可編輯-感謝下載支持(1)掌握建筑物的三面投影；(2)掌握建筑立面圖的圖示內容及表達方法；(3)掌握建筑立面圖的圖示內容、讀圖方(1)能識讀建筑立面圖；(2)能發(fā)現(xiàn)建筑立面圖中與其它圖紙不一致的地方；(3)能依據(jù)圖紙說明表明建筑物立面的裝修做法。(1)激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生正確認識知識的能力和實事求是的科學態(tài)度；(2)培養(yǎng)學生的自主學習意識和自學能力；創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力；1、教學方法：采用多媒體演示法、任務驅動法、課堂講授、小組討論等教學方3、學習方法：采用自主探究法、合作學習法、操作實踐法等學習方法。1、教學場地：多媒體教室2、教學設備及工具：多媒體教學設備3、教學媒體：教材、課件、建筑構件圖片、建筑施工圖4、學習參考材料：《房屋建筑制圖統(tǒng)一標準》GB/T50001-2010、建筑施工圖七、教學過程(2課時，共80分鐘)時間(5分鐘)1、知識回顧：平面圖的內容及識讀方法。2、展示實際建筑工程立面圖，引入本課任務。1、檢查學生出勤2、教師引入新任務并說明任務要3、展示實際建筑工程立平面圖。1、學生領會任2、觀察閱讀實際建筑工程立面圖。面圖的展示吸引興趣。多媒體設備、提出分鐘)以問題形式闡述本次學習的知識要點、重點、難點教師提出問題任1、建筑立面圖的形成?2、建筑立面圖的作用?3、建筑立面圖的圖示內容?4、建筑立面圖的讀圖方法?學生記錄、思考明確本堂課的任務。分鐘)學生分組討論學習組分工，每10人為一組，組長負責相互提問、討論、記錄討論結果，負責解釋疑難問題。掌握學生對本堂課程的了解程度2、教師巡堂指導學生討論，尋找疑難、確定討論結果。1、培養(yǎng)學生的獨立思維能力與團隊合作精神；2、使學生自主學多媒體設備、PPT學習1、教師引導學生展示學生任務完成成果上臺展示討論結2、通過實例講解各知識要點，對學生提出的的疑難用提問、設問、行師生互動2.評價學生學習進行解答。分鐘)多媒體設備、PPTword格式-可編輯-感謝下載支持學習分鐘)況。教師點評各小組的學習討論情況并對課堂小結。小組自評況和完成任務情況。多媒體設備、PPT(5分布置課后練習題教師布置作業(yè)，提出下次預習內容。根據(jù)要求完成鞏固所學知識，預習新知識學生自評表—根據(jù)實際情況填寫以下表格目標能不熟不會1.能識讀建筑立面圖；3.能依據(jù)圖紙說明表明建筑物立面的裝