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文檔簡介

《故鄉(xiāng)的蘆葦》課件

學(xué)習(xí)目標1.正確、流利、有感情地朗讀課文；

2.

請同學(xué)們自由讀全文思考：文章主要寫了什么內(nèi)容？（提示：通過回憶（）和（），表達了作者（）的感情）通過回憶（蘆葦?shù)拿谰埃┖停ㄔ谔J葦叢中發(fā)生的趣事），表達了作者（對故鄉(xiāng)的懷念與熱愛）的感情）學(xué)◆◆研請同學(xué)們讀文2—7自然段。思考：1、故鄉(xiāng)給作者留下了哪些記憶？2、這些記憶中的景物各有什么特點？那密如蛛網(wǎng)、縱橫交錯的清清亮亮的小河；那燦若群星、叫不出名兒得各種各樣的芬芳的野花；那望去像鋪滿碎金似的一畦畦油菜花；

那郎朗秋空下熠熠耀目、潔白如云的棉花……

展◆生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)啊，你給我留下了多少夢幻般的、繽紛的記憶——那小河；那野花；那油菜花；那棉花······欣賞8——10自然段思考：1、蘆葦有什么特點2、哪些詞語或句子讓你感受最深，動筆畫下來。

◆研◆展匯報交流

1、一片片，一簇簇，迎著輕風(fēng)，搖曳著修長的碧玉似的秀枝，遠看猶如一朵朵綠色的輕云，在地平線上漂浮著，給鄉(xiāng)村平添幾分恬靜和飄逸。2、幾乎所有的河溝，小湖、池塘，都有綠色的蘆葦掩映著。3、每年,當春風(fēng)剛剛吹謝雪花,故鄉(xiāng)的蘆葦就迫不及待地從還未褪盡寒意的泥土里探出尖尖的靛青色的腦袋。小組合作探究11—13自然段思考：1、課文圍繞蘆葦講了幾件趣事？并給每個故事擬個小標題。2、把最能體現(xiàn)作者快樂的句子找出來讀一讀。

◆研①“孩子們?yōu)檫@美們妙的音樂陶醉，在亮晶晶的小河邊，在碧青青的草地上，快樂地奔跑著，呼喚著……

”

②

“開船啰！開船啰！”“于是，在一片歡呼雀躍中，綠色的“船隊”便滿載著我們純真的幻想，順流而去……”

◆展（匯報交流）練◆我們在課文中感受了作者

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