江西省吉安市2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷（含答案）

江西省吉安市2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三四五總分評(píng)分一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（10分）1．閱讀下面的文字，完成各題。廬山又稱匡廬，地處江西省北部，東偎婺源鄱陽(yáng)湖，南靠南昌滕王閣，西鄰京九大通脈，北枕滔滔長(zhǎng)江。聳峙于長(zhǎng)江中下游平原與鄱陽(yáng)湖畔。余邵詩(shī)云：“長(zhǎng)江南岸鄱陽(yáng)湖畔，拔地廬山風(fēng)景妍；峭壁陡崖飛瀑布，奇峰秀嶺繞云煙”，廬山多峭壁懸崖，瀑布飛瀉，云霧①繞。險(xiǎn)峻與柔麗相濟(jì)，大山、大江、大湖②，以“雄”“奇”“險(xiǎn)”“秀”聞名于世。（1）文中加點(diǎn)的字注音和填入橫線①處的字，全部正確的一項(xiàng)是（）A．sì瞭 B．zhì繚 C．shì繚 D．zì潦（2）填入文中橫線②處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．渾然一體 B．渾然無(wú)知 C．一氣渾成 D．渾然天成2．閱讀下面的文字，完成各題。人生從來(lái)就是一場(chǎng)艱難的旅行，____，我們必須承受生活的磨礪。因此，不必為失敗而抱怨，所以不必為勝利而忘形。磨與承受磨的過(guò)程會(huì)痛，這種痛就是成長(zhǎng)的內(nèi)涵。在磨的過(guò)程中，我們失去了不諳世事（）輕浮急躁，必然收獲精明干練、成熟穩(wěn)重。人類正是歷經(jīng)磨難而甘之如飴，才使我們的生命演繹得如此波瀾起伏、跌宕有致，如詩(shī)如畫、如夢(mèng)如歌……（1）文中畫線的句子有語(yǔ)病，下列修改正確的一項(xiàng)是（）A．因此，不必為失敗而抱怨，而不必為勝利而忘形。B．因此，為失敗而抱怨，也不必為勝利而忘形。C．因此，不必為失敗而抱怨，也不必為勝利而忘形。D．因此，不必為失敗而抱怨，卻不必為勝利而忘形。（2）在文中括號(hào)內(nèi)填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是（）A．。 B．， C．； D．、（3）下列填入文中橫線上的語(yǔ)句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．生活豐富著我們 B．生活磨蝕著我們C．生活激勵(lì)著我們 D．生活充實(shí)著我們3．學(xué)校開展以“家國(guó)天下”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，下列名句不符合活動(dòng)主題的是（）A．保天下者，匹夫之踐與有責(zé)焉耳矣。（顧炎武）B．為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平。（張載）C．非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。（諸葛亮）D．我有兩個(gè)夢(mèng)，一個(gè)是禾下乘涼夢(mèng)，另一個(gè)是雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)。（袁隆平）二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）閱讀下面這首詞，完成各題。臨江仙·送錢穆父①

（蘇軾）一別都門三改火②，天涯踏盡紅塵。依然一笑作春溫③。無(wú)波真古井④，有節(jié)是秋筠⑤。惆悵孤帆連夜發(fā)，送行淡月微云。樽前不用翠眉顰。人生如逆旅，我亦是行人。【注】①錢穆父：被貶越州（今浙江紹興），后徙知瀛洲，赴任途經(jīng)杭州，蘇軾作此詞贈(zèng)行。②改火：古代鉆木取火，四季換用不同的木材稱為“改火”“三改火”即過(guò)了三年。③春溫；春天的溫暖。④古井：比喻內(nèi)心恬靜，情感不為外界事物所動(dòng)。⑤筠：竹。4．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．這是一首贈(zèng)別詞，詞人將對(duì)老友的眷眷惜別之情寫得纏綿感傷。B．詞的上片寫與友人久別重逢。先從時(shí)間著筆，再就空間落墨，最后表達(dá)對(duì)友人的贊頌之意。C．“惆悵孤帆連夜發(fā)，送行淡月微云”描繪出一種凄清幽冷的氛圍，渲染了作者與友人分別時(shí)憂傷的心情。D．“尊前不用翠眉顰”一句，運(yùn)用借代修辭，言說(shuō)宴席中以歌舞相伴的歌女用不著為離愁別恨而哀怨。5．請(qǐng)賞析“人生如逆旅，我亦是行人”。閱讀下面的文言文，完成各題。陸澄淵博王儉自以博聞多識(shí)，讀書過(guò)澄。儉集學(xué)士何憲等盛自商略，澄待儉語(yǔ)畢，然后談所遺漏數(shù)百十條，皆儉所未睹，儉乃嘆服。儉在尚書省，出巾箱幾案雜服飾，令學(xué)士隸事①事多者與之人，人各得一兩物。澄后來(lái)，更出諸人所不知事，復(fù)各數(shù)條，并舊物奪將去。竟陵王子良得古器，小口方腹而底平，可容七八升，以問(wèn)澄。澄曰：“此名服匿②，單于以與蘇武?！弊恿荚斠暺鞯子凶?，仿佛可識(shí)，如澄所言。（節(jié)選自《南齊書·卷三十九》）【注釋】①隸事：引用典故。②服匿：盛酒器。6．解釋文中加點(diǎn)的詞。①畢（）②去（）③言（）7．翻譯文中畫線的句子。①皆儉所未睹，儉乃敬服。________________________________________________________________________________________②令學(xué)士隸事。________________________________________________________________________________________8．結(jié)合選文，用自己的話說(shuō)說(shuō)陸澄的“淵博”體現(xiàn)在哪里？________________________________________________________________________________________9．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）在中國(guó)特色自由貿(mào)易港的建設(shè)征程中，各界精英逐夢(mèng)江西，鄱陽(yáng)湖上正呈現(xiàn)出王灣《次北固山下》中的壯闊圖景“，”。（2）某同學(xué)因被他人誤解而生氣時(shí)，《〈論語(yǔ)〉十二章》中的“，”可用以寬慰他。（3）杜甫在《江南逢李龜年》中追憶往昔，抒發(fā)對(duì)開元初年鼎盛時(shí)光的眷懷之情的句子：“，”。三、現(xiàn)代文閱讀（30分）閱讀下面文字，完成各題父愛晝夜無(wú)眠尤天成①父親最近總是萎靡不振，大白天躺在床上鼾聲如雷，新買的房子音響一般把他的聲音“擴(kuò)”得氣壯山河，很是影響我的睡眠。我是一名晝伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神經(jīng)衰弱的職業(yè)病。我提出要帶父親去醫(yī)院看看，他這個(gè)年齡嗜睡，沒準(zhǔn)就是老年癡呆癥的前兆。父親不肯，說(shuō)他沒病。再三動(dòng)員失敗后，我有點(diǎn)惱火地說(shuō)，那您能不能不打鼾，我多少天沒睡過(guò)安生覺了！一言既出，頓覺野蠻和“忤逆”，我怎么能用這種口氣跟父親說(shuō)話？父親的臉在那一刻像進(jìn)了寒霜的柿子，紅得即將崩潰。但也終于什么也沒說(shuō)。②第二天，我睡到下午四點(diǎn)才醒來(lái)。難得如此“一氣呵成”。突然想起父親的鼾聲，推開他的房門，原來(lái)他不在。不定到哪兒玩小麻將去了，我一直鼓勵(lì)他出去多交朋友。這樣很好?？磥?lái)，雖然我的話沖撞了父親，但他還是理解我的。父親在農(nóng)村窮了一輩子，我把他接到城里來(lái)和我一起生活，沒讓他為柴米油鹽操過(guò)一點(diǎn)心。為買房子，我欠了一屁股債。這不都得靠我拼死拼活寫文章掙稿費(fèi)慢慢還嗎？我還不到30歲，頭發(fā)就開始落英繽紛，這都是用腦過(guò)度，睡眠不足造成的。我容易嗎？作為兒子，我唯一的要求就是讓他給我一個(gè)安靜的白天，養(yǎng)精蓄銳。我覺得這并不過(guò)分。③父親每天按時(shí)回來(lái)給我做飯，吃完后讓我好好睡，就又出去了。有一天，我隨口問(wèn)父親，最近在干啥呢？父親一愣，支吾著說(shuō)，沒，沒干啥。我突然發(fā)現(xiàn)父親的皮膚比原先白了，人卻瘦了許多。我夾些肉放進(jìn)父親碗里，讓他注意加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)。父親說(shuō)，他是“貼骨膘”身體棒著呢。④轉(zhuǎn)眼到了年底。我應(yīng)邀為一個(gè)朋友所在的廠子寫專訪，對(duì)方請(qǐng)我吃晚飯。由于該廠離我住處較遠(yuǎn)，他們用專車來(lái)接我。飯畢，他們讓我隨他們到附近的浴室洗澡。霧氣繚繞的浴池邊，一個(gè)擦背工正在一具肥碩的軀體上剛?cè)岵?jì)地運(yùn)作。與雪域高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的蝦米。就在他結(jié)束了所有程序，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)隨那名浴客去更衣室領(lǐng)取報(bào)酬時(shí)，我們的目光相遇了?！鞍职?！”我失聲叫了出來(lái)。驚得所有浴客把目光投向我們父子，包括我的朋友。父親的臉被熱氣蒸得浮腫而失真，他紅著臉囁道，原想跑遠(yuǎn)點(diǎn)兒，不會(huì)讓你碰見丟你的臉，哪料到這么巧……⑤朋友驚訝地問(wèn)，這真是你的父親嗎？⑥我說(shuō)是。我回答是那樣響亮，因?yàn)槲覜]有一刻比現(xiàn)在更理解父親，感激父親，敬重父親并抱愧于父親。我明白了父親為何在白天睡覺了，他與我一樣晝伏夜出?？晌揖刮戳粢飧赣H的房間沒有鼾聲！⑦我隨父親來(lái)到更衣室。父親從那個(gè)浴客手里接過(guò)三塊錢，喜滋滋地告訴我，這里是鬧市區(qū)，浴室整夜開放，生意很好，他已存了一千多塊了，“我想幫你早點(diǎn)把房債還上”。⑧在一旁遞毛巾的老大爺對(duì)我說(shuō)，你就是小尤??？你爸為讓你寫好文章睡好覺，白天就在這些客座上躺一躺，唉，都是為兒為女喲……⑨我心情沉重地回到浴池。父親追了進(jìn)來(lái)。父親問(wèn)，孩子，想啥呢？我說(shuō)，讓我為您擦一次背……⑩“好吧。咱爺倆互相擦擦，你小時(shí)候經(jīng)常幫我擦背呢?！?父親以享受的表情躺了下來(lái)。我的雙手朝圣般拂過(guò)父親條條隆起的胸骨，猶如走過(guò)一道道愛的山崗。10．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和寫法的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．文章第①段畫橫線句子說(shuō)：“父親不肯，說(shuō)他沒病”，聯(lián)系全文看，父親再三不肯去看病的原因有：一是怕花錢；二是怕影響工作而不能為兒子多出力。B．文章第②段畫橫線句子寫了“我”希望父親白天不影響“我”睡覺的理由，吐露了生活的艱辛，表達(dá)了“我”對(duì)生活的埋怨和不滿。C．文章多處設(shè)有伏筆，如“大白天躺在床上鼾聲如雷”“我突然發(fā)現(xiàn)父親的皮膚比原先白了”等，這些伏筆使情節(jié)的發(fā)展更合乎情理，不顯得突兀。D．文章第⑧段中遞毛巾老大爺?shù)脑?，是?duì)父親的側(cè)面描寫，既照應(yīng)了前文，又更好地突出了父親的形象。11．賞析文章中畫波浪線的句子，體會(huì)人物的情感。①父親的臉在那一刻像遭了寒霜的柿子，紅得即將崩潰。________________________________________________________________________________________②我的雙手朝圣般拂過(guò)父親條條隆起的胸骨，猶如走過(guò)一道道愛的山岡。________________________________________________________________________________________12．文中的“我”一定給你留下了深刻的印象，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括“我”這一人物形象。________________________________________________________________________________________13．文章以“父愛晝夜無(wú)眠”為題，你是如何理解“晝夜無(wú)眠”這四個(gè)字的？________________________________________________________________________________________閱讀下面文章，完成各題。思，在百草園劉宗棠①紹興的初春，乍暖還寒。踏著絢爛的晨光，走進(jìn)了渴望已久的魯迅故居——百草園。②管剛剛經(jīng)受過(guò)肅殺的冰雪，百草園內(nèi)卻依然一片蒼翠蔥蘢。十來(lái)枝竹子扶疏搖曳，在初升的陽(yáng)光下，灑出一片淡淡的影子，兩棵不太大的棕櫚伸開巴掌，仿佛要對(duì)尋蹤環(huán)顧的瞻仰者數(shù)數(shù)這里的家珍；據(jù)說(shuō)還是魯迅先生兒時(shí)摘桑葚吃的老桑樹，雖然枝干上被風(fēng)刀霜?jiǎng)︾U刻得瘢痕交錯(cuò)，但仍顯得蒼勁傲然，生機(jī)勃勃。你看，枝條上冒出的嫩黃淡綠的芽苞，不正是譜寫春之歌的音符！園里幾畦青蔥的菜田，一眼古樸的石井，頓使人感到幽靜沉寂，卻又滿目生氣?？磥?lái)，自然界的生物即使在冬天里也不都是垂危的、死亡的，更多的卻是孕育，是萌生?、郾M管我來(lái)的還不是時(shí)候，沒能聽到鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟；沒有看到肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了的情景?？蓡问悄且欢逻€是當(dāng)年的短短的泥墻，就給了我以無(wú)限的情趣。④泥墻齊腰高，十來(lái)步長(zhǎng)。墻腳邊長(zhǎng)滿了各種各樣的野草，大概就是因?yàn)檫@里的草才命名了這個(gè)園吧?，F(xiàn)在大都枯黃萎謝，可在這些草葉邊、草根旁卻已透出星星點(diǎn)點(diǎn)青翠欲滴的草尖。這是生命的火苗在升騰，這是又一次對(duì)新的希望的追求。它們把綠色獻(xiàn)給大地，獻(xiàn)給人類，用一次又一次的死亡和新生給人們以?shī)^斗不懈的鼓舞。啊，先生寫得多好：他一生“吃下去的是草，擠出來(lái)的是奶”！草啊，百草園的草啊，不正植被華夏，給進(jìn)擊者以不盡的養(yǎng)料！我不由得彎下身去，摘一片草葉，含在舌尖上，而我的熾熱的愛和深沉的思緒卻落在草叢里，落在這片土地上?、莓?dāng)年的魯迅，就是從百草園走向一個(gè)決斗場(chǎng)！向一切愚昧宣戰(zhàn)；和一切③nuòruò(）決裂，同一切黑暗決斗；與一切腐惡較量。傾一腔熱血，拋七尺軀體，為振興中華而馳騁一生。盡管，他在殘酷的斗爭(zhēng)中過(guò)早地耗盡了心血，還沒有來(lái)得及看到一個(gè)民族的樂(lè)園的落成。但是，他的信念、他的希望，和百草園的草一樣，不為生命結(jié)束而消逝，孕育出更茂盛、更蓬勃的新春。⑥小草信仰春天，先生信仰中華必將振興?，F(xiàn)在真的有了風(fēng)調(diào)雨順的氣候，有了流金溢彩的太陽(yáng)，有了清甜如許的泉源。⑦站在百草園這堵矮墻旁，我看到紹興的一條街，人流④xīxīrángráng（），腳步早踏著早春的陽(yáng)光。站在中國(guó)的土地上，朝外望去吧：信息爆炸，宇宙飛船，世界在變革，星球在行進(jìn)，我們不該像先生那樣奮力進(jìn)擊，讓中華早一點(diǎn)振興起來(lái)，高高地屹立于世界民族之林嗎？⑧百草園的草啊，每一棵都在陽(yáng)光和雨露的哺育下成長(zhǎng)著。我不也是這個(gè)園中的一棵草嗎？不僅是，更是從百草園里走出來(lái)的人?、崴迹诎俨輬@，在前進(jìn)的大路上……14．第③段在文中起什么作用？________________________________________________________________________________________15．將本文和《從百草園到三味書屋》中描寫百草園景物的部分進(jìn)行比較，看看在寫法和文章內(nèi)容上有什么不同。________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成各題材料一：ChatGPT，是2022年底由美國(guó)OpenAI公司推出的一款聊天機(jī)器人工具。與以往的分析式人工智能（利用機(jī)器學(xué)習(xí)急速學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分布，完成分類、預(yù)測(cè)等任務(wù)）相比，ChatGPT實(shí)現(xiàn)了生成式人工智能，在學(xué)習(xí)歸納數(shù)據(jù)分布的基礎(chǔ)上同時(shí)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)產(chǎn)生的模式，用自編碼器創(chuàng)造數(shù)據(jù)中不存在的新樣本。全球用戶正在樂(lè)此不疲展開的，就是用語(yǔ)音和它聊天，討論從學(xué)術(shù)到娛樂(lè)的各種問(wèn)題；或者在頁(yè)面中直接打字，輸入想讓AI幫忙完成燒腦的任務(wù)，請(qǐng)它幫自己寫代碼、寫文案、翻譯……一場(chǎng)新的職業(yè)顛覆與學(xué)習(xí)革命，一夜之間悄然到來(lái)。（摘編自《ChatGPT挑戰(zhàn)人類教師？教育中的這些東西Al難以替代！》，《人民教育》2023年2月11日）材料二：①技術(shù)是一把雙刃劍。人工智能一方面革新了內(nèi)容生成模式，提高了內(nèi)容生成工作效率；另一方面也因技術(shù)尚不成熟、相關(guān)規(guī)則制約的欠缺而存在被濫用的風(fēng)險(xiǎn)。比如在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，已出現(xiàn)利用AI作弊、進(jìn)行學(xué)術(shù)造假等現(xiàn)象。眼下，探索制定AI在學(xué)術(shù)領(lǐng)域應(yīng)用的基本規(guī)則，建立有效約束與規(guī)范的機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生和教師正確認(rèn)知和使用Al實(shí)屬當(dāng)務(wù)之急。②限制人工智能使用范圍，形成有限領(lǐng)域規(guī)則。通過(guò)使用智能工具可以把作業(yè)做得又快又準(zhǔn)確，但是這種跳過(guò)思考過(guò)程、直接索取答案的行為.顯然不利于思維訓(xùn)練；而且過(guò)度依賴智能工具，也無(wú)法保證信息準(zhǔn)確性，更追求原創(chuàng)性，將惰化學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。有鑒于此，筆者認(rèn)為應(yīng)明確可以使用Al寫論文，但限于輔助工作，諸如搜集參考材料、錯(cuò)誤更正、常規(guī)結(jié)構(gòu)撰寫等.并禁止直接復(fù)制、抄襲、剽竊、盜用他人的研究成果。（摘編自莊得寶《ChatGPT來(lái)襲，學(xué)術(shù)研究如何自處》）材料三：①北京師范大學(xué)未來(lái)教育高精尖創(chuàng)新中心執(zhí)行主任余勝泉教授指出，ChatGPT轉(zhuǎn)變了一般性的知識(shí)生產(chǎn)，但不是原創(chuàng)性的。“作為一種大型語(yǔ)言模型，ChatGPT的技術(shù)原理并沒有實(shí)質(zhì)性的改進(jìn)，它利用神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、海量的語(yǔ)言數(shù)據(jù)和文本數(shù)據(jù)來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練，通過(guò)機(jī)器來(lái)學(xué)習(xí)文字和文字之間序列的概率關(guān)系，基于上下文背景信息，通過(guò)概率關(guān)系來(lái)預(yù)測(cè)輸出的序列詞句。它不是在理解你的語(yǔ)言，只是根據(jù)對(duì)上下文的理解，找出語(yǔ)言最優(yōu)的概率，本質(zhì)上是一個(gè)詞和句序列的輸出?！雹谠谟鄤偃磥?lái)，判斷ChatGPT該不該用，就在于用它時(shí)有沒有認(rèn)知投入。如果有自己的創(chuàng)造性，大膽用?！爸悄芄ぞ叩暮诵淖饔貌⒉皇且嫒说乃伎?，而是要增強(qiáng)人的思考，尤其是學(xué)生?！庇鄤偃硎?，在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，需要促進(jìn)思維和認(rèn)知能力的成長(zhǎng)，如果使用ChatGPT代替學(xué)生的思考過(guò)程，那就是錯(cuò)誤的。反之，如果將其作為一個(gè)支架，使學(xué)生能看到以前無(wú)法看到的東西，思考以前無(wú)法思考的內(nèi)容，站到更高的認(rèn)知層次上，這種應(yīng)用就是積極的，應(yīng)該鼓勵(lì)。（摘編自袁秀月《ChatGPT為何引教育界“封殺”？》，中國(guó)新聞網(wǎng)2023年2月12日）16．下列關(guān)于人工智能ChatGPT的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．ChatGPT轉(zhuǎn)變了一般性知識(shí)生產(chǎn)，它能用自編碼器創(chuàng)造出數(shù)據(jù)中不存在的新樣本。B．ChatGPT實(shí)現(xiàn)了生成式人工智能，它革新內(nèi)容生成模式，提高了內(nèi)容生成工作效率。C．ChatGPT是一款聊天機(jī)器人工具，它能與人聊天，解決人們學(xué)習(xí)生活的各種問(wèn)題。D．ChatGPT是一種大型語(yǔ)言模型，它能根據(jù)文字間序列的概率關(guān)系輸出最優(yōu)序列詞句。17．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．目前，人工智能雖然發(fā)展迅速，但仍無(wú)法完全保證信息的準(zhǔn)確性。B．在使用人工智能工具時(shí)，可將其作為輔助工具，而不應(yīng)過(guò)度依賴。C．人工智能革新在不斷帶來(lái)價(jià)值的同時(shí)，也引發(fā)了新的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。D．以ChatGPT為代表的人工智能已徹底顛覆我們的日常工作與學(xué)習(xí)。四、名著閱讀（本大題共3小題，共10分）18．下列對(duì)文學(xué)名著的表述正確的一項(xiàng)是（）A．《西游記》是中國(guó)古典文學(xué)中極富想象力的科幻小說(shuō)。B．《朝花夕拾》原名《舊事重提》，常于敘事議論中插入相關(guān)的傳說(shuō)和典故，如《從百草園到三味書屋》中插入了“老萊娛親”的故事。C．《朝花夕拾》是我國(guó)偉大的文學(xué)家魯迅先生的小說(shuō)集。D．《西游記》全書共一百回，情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，渾然一體，四大塊情節(jié)內(nèi)容又各自包含若干小故事，這些小故事大體可以獨(dú)立成篇。19．下面是《朝花夕拾》的選段，請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勂渲械闹S刺藝術(shù)。早晨，住在一門里的衍太太進(jìn)來(lái)了。她是一個(gè)精通禮節(jié)的婦人，說(shuō)我們不應(yīng)該空等著。于是給他換衣服；又將紙錠和一種什么《高王經(jīng)》燒成灰……（節(jié)選自《朝花夕拾》）20．很多讀者在閱讀名著時(shí)都會(huì)被書中的人物吸引，這些人物形象給我們展示了人性的美好與丑陋，給我們以引領(lǐng)或警示，請(qǐng)任選《朝花夕拾》或《西游記》中塑造的一個(gè)人物，撰寫一段100字左右的人物評(píng)論。要求：①對(duì)相關(guān)人物形象有自己的認(rèn)識(shí)。②結(jié)合名著中某個(gè)人物及事件加以佐證。________________________________________________________________________________________五、作文（50分）21．閱讀下面文字，按要求作文，史鐵生母親的那句“好好兒活”給他帶來(lái)生命的啟發(fā)；小魯迅父親的“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)”嚴(yán)厲讓他缺失了不少童年的樂(lè)趣。正所謂“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒?！鄙钪杏袥]有那么一句話，觸動(dòng)了你的情思？請(qǐng)以“那一句話令我▲”為題，寫一篇文章。要求：請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整，再作文；詩(shī)歌除外，文體不限；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

答案解析部分1．【答案】（1）B（2）A【解析】【分析】⑴本題考查字音字形的識(shí)記?！奥栔拧弊x作“zhì”；“云霧①繞”寫作“繚”。

⑵A.渾然一體：融合成一個(gè)整體，不可分割。也形容文章繪畫，布置勻整，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。

B.渾然無(wú)知：形容糊里糊涂，什么都不知道。

C.一氣渾成：形容詩(shī)文首尾貫通，完滿自然，不見雕鑿。

D.渾然天成：形容詩(shī)文結(jié)構(gòu)嚴(yán)密自然，用詞運(yùn)典毫無(wú)斧鑿痕跡。

此處是說(shuō)大山、大江、大湖融合成一個(gè)整體，不可分割，用“渾然一體”比較合適。

故答案為：⑴B

⑵A

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查重要詞語(yǔ)字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

⑵本題考查詞語(yǔ)的辨析與運(yùn)用。了解各個(gè)詞語(yǔ)的意思，根據(jù)句子的語(yǔ)境做出判斷。近義詞(成語(yǔ))的辨析常見的技巧有：堅(jiān)持“存同析異”的原則，分析相異的語(yǔ)素；根據(jù)語(yǔ)境正確的使用詞語(yǔ)；從感情色彩方面辨析等幾種方法。做題時(shí)靈活使用。2．【答案】（1）C（2）D（3）B【解析】【分析】⑴本題考查病句。根據(jù)文本材料劃線句“因此，不必為失敗而抱怨，所以不必為勝利而忘形分析，此處應(yīng)屬于關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用錯(cuò)誤。“不必為失敗而抱怨“與“不必為勝利而忘形應(yīng)為并聯(lián)關(guān)系，可改為也不必為勝利而忘形”。

⑵本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。根據(jù)文本材料'我們失去了不諳世事（）輕浮急躁"，“我們”是主語(yǔ)，“失去"是謂語(yǔ)，“不諳世事”與輕浮急躁”為并聯(lián)賓語(yǔ)，中間應(yīng)選用頓號(hào)。

⑶本題考查語(yǔ)序銜接。根據(jù)前后文“人生從來(lái)就是一場(chǎng)艱難的旅行”與“我們必須承受生活的磨礪"分析，本句話重點(diǎn)表述“生活對(duì)我們的“磨礪”，“人生”是“艱難的旅行”，橫線處應(yīng)體現(xiàn)出“生活"對(duì)我們?nèi)松钠D難險(xiǎn)阻或歷練等短句，“生活磨蝕著我們符合語(yǔ)境。

故答案為：⑴C

⑵D

⑶B

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查病句的辨析與運(yùn)用。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語(yǔ)做出判斷。如果不能判斷的，可以通過(guò)壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

⑵本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過(guò)程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。

⑶本題考查語(yǔ)言的連貫?！斑B貫”，就是語(yǔ)言的表達(dá)，要注意句與句的排列組合，注意上下句的聯(lián)系、銜接與呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。3．【答案】C【解析】【分析】ABD.都能體現(xiàn)“國(guó)家天下”的情懷。

C.是和修身有關(guān)。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)文化常識(shí)。解答此類問(wèn)題時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的課本學(xué)習(xí)中做好積累，準(zhǔn)確記憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，另一方面答題時(shí)要注意仔細(xì)審題，認(rèn)真辨析?！敬鸢浮?．A5．這兩句的意思是，人生就像一座旅店，我也是匆匆過(guò)客。運(yùn)用比喻，勸導(dǎo)友人人生如寄，不必為暫時(shí)離別傷情。將對(duì)友人的眷眷惜別之情，寫得深至精微。以歌舞相伴的歌女用不著為離愁別恨而哀怨?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本題考查多角度賞析名句。解答此題時(shí)，首先要明確詩(shī)句描寫了怎樣的內(nèi)容，然后從修辭手法、內(nèi)容主旨、哲理等方面對(duì)詩(shī)句進(jìn)行賞析。從修辭角度賞析，要答出該句使用的修辭手法及手法的作用；從內(nèi)容主旨方面賞析，需要充分理解詩(shī)歌的內(nèi)容，寫出該詩(shī)句表達(dá)出詩(shī)人怎樣的胸襟；從哲理角度賞析，則需要答出該詩(shī)句蘊(yùn)含的哲理。4．A.有誤，“纏綿感傷有誤。《臨江仙送錢穆父》上片寫與友人久別重聚，贊賞友人面對(duì)坎坷奔波時(shí)的古井心境和秋竹風(fēng)節(jié)；下片切入正題，寫月夜與友人分別，抒發(fā)了對(duì)世事人生的超曠之思。

BCD.正確。

故答案為：A5．本題考查學(xué)生對(duì)修辭手法的鑒賞能力。詩(shī)句“人生如逆旅，我亦是行人”，把“人生"比作逆旅"，運(yùn)用了比喻的修辭手法，詩(shī)人認(rèn)為人生如行旅，既然人人都是天地間的過(guò)客，就不必計(jì)較眼前聚散和江南江北了，也不必為暫時(shí)離別而傷情，自當(dāng)隨遇而安，表現(xiàn)了詩(shī)人超然物外，恬淡自安的灑悅情懷，揭示出得失兩忘萬(wàn)物齊一的人生態(tài)度；同時(shí)這也是對(duì)友人的勸慰。

故答案為：這兩句的意思是，人生就像一座旅店，我也是匆匆過(guò)客。運(yùn)用比喻，勸導(dǎo)友人人生如寄，不必為暫時(shí)離別傷情。將對(duì)友人的眷眷惜別之情，寫得深至精微。以歌舞相伴的歌女用不著為離愁別恨而哀怨?！敬鸢浮?．畢：完，結(jié)束；去：離開；言：說(shuō)7．①都是王儉沒有看過(guò)的，王儉于是敬重佩服了。②讓學(xué)士引用典故。8．①陸澄補(bǔ)充談?wù)摿藥装偕踔辽锨l策略，都是王儉沒有見識(shí)過(guò)的。②能說(shuō)出許多別人所不知道的典故。③識(shí)別器皿并能夠說(shuō)出其來(lái)歷。【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑶本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

參考譯文：

王儉自認(rèn)為博聞多識(shí)，讀書超過(guò)陸澄。王儉召集學(xué)士何憲等人盛大熱烈地研討問(wèn)題，陸澄等王儉說(shuō)完，然后談到王儉所遺漏的材料百十條，都是王儉沒有看過(guò)的。王儉于是嘆服了。王儉在尚書省拿出巾箱、幾案以及各色衣服飾物，讓學(xué)士引用典故，引用的多的就奉送物品，人人都得到一兩件。陸澄后來(lái)，又舉出了諸人所不知道的典故，而且又多出幾條，把原來(lái)所有的物品都拿了去。

竟陵王蕭子良獲得一個(gè)古器，小口方腹平底，容量有七八升，來(lái)問(wèn)陸澄。陸澄說(shuō)：“這個(gè)名叫服匿，單于把他送給蘇武?！笔捵恿甲屑?xì)看器物底部有字，大略可以認(rèn)出來(lái)，正如陸澄所說(shuō)。6．①句意為：陸澄等王儉說(shuō)完。畢：完，結(jié)束。

②句意為：把原來(lái)所有的物品都拿了去。去：離開。

③句意為：正如陸澄所說(shuō)。言：說(shuō)。

故答案為：畢：完，結(jié)束；去：離開；言：說(shuō)7．本題考查文言文句子翻譯。①重點(diǎn)詞有：皆，都；未睹，沒有看過(guò)的；乃，于是；敬服，敬重佩服。②重點(diǎn)詞有：令，讓；隸事，引用典故。

故答案為：①都是王儉沒有看過(guò)的，王儉于是敬重佩服了。

②讓學(xué)士引用典故。8．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。結(jié)合內(nèi)容，從“澄待儉語(yǔ)畢，然后談所遺漏數(shù)百千條，皆儉所未睹，儉乃敬服”中可知，陸澄補(bǔ)充談?wù)摿藥装偕踔辽锨l策略，都是王儉沒有見識(shí)過(guò)的；從“澄后來(lái)，更出諸人所不知事復(fù)各數(shù)條，并奪物將去”中可知，能說(shuō)出許多別人所不知道的典故；從“此名服匿，單于以與蘇武”“子良后詳視器底，有字仿佛可識(shí)，如澄所言”中可知，識(shí)別器皿并能夠說(shuō)出其來(lái)歷。

故答案為：①陸澄補(bǔ)充談?wù)摿藥装偕踔辽锨l策略，都是王儉沒有見識(shí)過(guò)的。②能說(shuō)出許多別人所不知道的典故。③識(shí)別器皿并能夠說(shuō)出其來(lái)歷。9．【答案】（1）潮平兩岸闊；風(fēng)正一帆懸（2）人不知而不慍；不亦君子乎（3）岐王宅里尋常見；崔九堂前幾度聞【解析】【分析】詩(shī)文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：闊、慍、岐。

故答案為：⑴潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸⑵人不知而不慍，不亦君子乎⑶岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩(shī)文、名言名句的背誦，更要注重這些語(yǔ)句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答?！敬鸢浮?0．B11．①描寫父親的臉“像遭了寒霜的柿子”，運(yùn)用比喻修辭，形象地寫出父親被“我”責(zé)罵后的神態(tài)，可見父親在聽到“我”的責(zé)罵之語(yǔ)后的驚訝與氣慣，但他什么都沒有說(shuō)，又將這一切憋在了心里，所以臉“紅得即將崩潰”。②“朝圣般”表現(xiàn)出“我”動(dòng)作的虔誠(chéng)，對(duì)父親充滿了感激與敬重；將父親的胸骨比作“愛的山崗”，運(yùn)用比喻形象地表現(xiàn)父愛如山般凝重。動(dòng)作描寫與生動(dòng)的比喻相結(jié)合，突出了“我”此時(shí)對(duì)父愛的理解與回報(bào)，感人至深。12．①孝順（愛自己的父親）。②勤奮（能吃苦、有責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神）。③不虛榮（很實(shí)在、陽(yáng)光）。④理解父愛并努力回報(bào)。13．表面含義：父親為了減輕“我”經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)，為了讓“我”能夠好好休息，晚上到浴室?guī)蛣e人擦背，白天就在浴室客座上躺一躺，白天和晚上都沒有好好休息。深層含義：父親對(duì)兒子的愛永遠(yuǎn)沒有停止，一直想辦法盡其所能地給予（即使從農(nóng)村來(lái)到城里，也想辦法打工幫兒子還債）?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑵本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

⑶本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。

⑷本題考查標(biāo)題的含義與作用。分析文章標(biāo)題的含義可以從以下幾個(gè)方面入手：1、分析標(biāo)題的修辭義。2、分析標(biāo)題的象征義。3、理解標(biāo)題的雙關(guān)義。4把握作者的情感出發(fā)點(diǎn)。10．ACD.正確。

B.有誤，第②段畫橫線句子寫了“我”希望父親白天不影響“我”睡覺的理由，吐露了“我”生活的艱辛，以此來(lái)表現(xiàn)“我”頭一天“忤逆”父親的正確，尋找自我安慰。

故答案為：B11．本題考查人物形象的分析能力?！案赣H在農(nóng)村窮了-輩子，我把他接到城里來(lái)和我一起生活，沒讓他為柴米油鹽操過(guò)一點(diǎn)心”，可見“我”深愛父親，很孝順；“我”拼死拼活地寫文章掙稿費(fèi)，只為還買房欠下的債，表現(xiàn)“我”是一個(gè)能吃苦，有擔(dān)當(dāng)意識(shí)的人；“我”與朋友在浴室中遇到并認(rèn)出父親，當(dāng)朋友質(zhì)疑“這真是你父親”時(shí)，“我說(shuō)是。我回答是那樣響亮”，可見“我”不是那種愛慕虛榮的人；“我沒有一刻比現(xiàn)在更理解父親，感激父親，敬重父親并抱愧于父親的”以及文末“我”為父親擦背，又可見“我”對(duì)父愛的理解與回報(bào)。

故答案為：①描寫父親的臉“像遭了寒霜的柿子”，運(yùn)用比喻修辭，形象地寫出父親被“我”責(zé)罵后的神態(tài)，可見父親在聽到“我”的責(zé)罵之語(yǔ)后的驚訝與氣慣，但他什么都沒有說(shuō)，又將這一切憋在了心里，所以臉“紅得即將崩潰”。②“朝圣般”表現(xiàn)出“我”動(dòng)作的虔誠(chéng)，對(duì)父親充滿了感激與敬重；將父親的胸骨比作“愛的山崗”，運(yùn)用比喻形象地表現(xiàn)父愛如山般凝重。動(dòng)作描寫與生動(dòng)的比喻相結(jié)合，突出了“我”此時(shí)對(duì)父愛的理解與回報(bào)，感人至深。12．本題考查句子的賞析與人物情感的理解能力。①句，描寫父親的臉“像遭了寒霜的柿子”，運(yùn)用比喻形象地寫出父親被“我”責(zé)罵后的神態(tài)，可見父親在聽到“我”責(zé)罵之語(yǔ)后的驚訝與氣憤，但他什么都沒有說(shuō)，又將這-切憋在了心里，所以臉“紅得即將崩潰”。②句，“朝圣般”表現(xiàn)“我”動(dòng)作的虔誠(chéng)，對(duì)父親充滿了感激與敬重；將父親的胸骨比作“愛的山岡”，運(yùn)用比喻形象地表現(xiàn)父愛如山般凝重。動(dòng)作描寫與生動(dòng)的比喻相結(jié)合，突出了“我”此時(shí)對(duì)父愛的理解與回報(bào)，感人至深。

故答案為：①孝順（愛自己的父親）。②勤奮（能吃苦、有責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神）。③不虛榮（很實(shí)在、陽(yáng)光）。④理解父愛并努力回報(bào)。13．本題考查標(biāo)題中關(guān)鍵詞的理解能力。文章主要圍繞“父愛晝夜無(wú)眠”展開，因此題目概括了文章主要內(nèi)容。內(nèi)容上，“晝夜無(wú)眠”原指白天夜里都不睡覺，根據(jù)本文的主要情節(jié)和第⑧段“你爸為了讓你寫好文章睡好覺，白天就在這些客座上躺一躺。唉，都是為了兒女喲”來(lái)看，題目中的“晝夜無(wú)眠”是指父親晝夜都得不到好的休息，晚上在浴室?guī)蛣e人擦背，白天就在那躺一躺，既是為了讓兒子白天睡覺，也為兒子攢點(diǎn)錢，寫出了父親為了減輕我經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)，為了讓我能夠好好休息，晚上到浴室?guī)蛣e人擦背，白天就在浴室客座上躺一躺，白天和晚上都沒有好好休息，體現(xiàn)了父親對(duì)兒子的愛永遠(yuǎn)沒有停止，一直想辦法盡其所能地給予(即使從農(nóng)村來(lái)到城里，也想辦法打工幫兒子還債)。從本文的主旨看，表達(dá)了對(duì)父愛的高度贊頌。

故答案為：表面含義：父親為了減輕“我”經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)，為了讓“我”能夠好好休息，晚上到浴室?guī)蛣e人擦背，白天就在浴室客座上躺一躺，白天和晚上都沒有好好休息。深層含義：父親對(duì)兒子的愛永遠(yuǎn)沒有停止，一直想辦法盡其所能地給予（即使從農(nóng)村來(lái)到城里，也想辦法打工幫兒子還債）。【答案】14．承上啟下的過(guò)渡作用，承接上文對(duì)百草園景物的描寫，開啟下文作者對(duì)草的謳歌。15．《從百草園到三味書屋》偏重于客觀描寫，描寫了百草園的許多樂(lè)趣；本文偏重于主觀抒情，主要寫百草園的草給作者的感想?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來(lái)分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來(lái)分析。

⑵本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。14．本題考查句段的作用。第③段在文中起到了承上啟下的過(guò)渡作用。該段承接了上文對(duì)百草園景物的描寫，包括園內(nèi)的竹子、棕櫚、老桑樹等自然景物，以及作者對(duì)園子的整體感受。同時(shí)，該段也為下文作者對(duì)草的謳歌做了鋪墊和引入，為后文展開對(duì)野草生命力、奮斗精神的深入描寫和贊美提供了自然的過(guò)渡。因此，第③段在文中的作用是非常重要的，它不僅使文章結(jié)構(gòu)更加緊湊、連貫，而且也使文章的主題和情感更加鮮明、突出。

故答案為：承上啟下的過(guò)渡作用，承接上文對(duì)百草園景物的描寫，開啟下文作者對(duì)草的謳歌。15．本題考查對(duì)比閱讀。首先，從寫法上來(lái)看，《從百草園到三味書屋》對(duì)百草園的描寫更加客觀。它詳細(xì)地描繪了百草園中的各種植物和動(dòng)物，以及孩子們?cè)趫@中的各種活動(dòng)，展現(xiàn)了百草園作為一個(gè)充滿樂(lè)趣的兒童樂(lè)園的形象。而《思，在百草園》則更偏重于主觀抒情。作者通過(guò)對(duì)百草園中的景物的描繪，表達(dá)了自己對(duì)生命的敬畏、對(duì)未來(lái)的希以及對(duì)魯迅精神的敬仰等情感。其欺，從文章內(nèi)容上來(lái)看，兩篇文章的側(cè)重點(diǎn)也有所不同?！稄陌俨輬@到三味書屋》主要描寫了百草園中的樂(lè)趣，強(qiáng)調(diào)了它作為孩子們的游戲場(chǎng)，表達(dá)了對(duì)生命的敬畏和對(duì)未來(lái)的希望，同時(shí)也將野草與魯迅精神相聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)了野草所代表的堅(jiān)韌、頑強(qiáng)和奮斗的精神。綜上所述，兩篇文章在寫法和文章內(nèi)容上存在差異?！稄陌俨輬@到三味書屋》更注重客觀描寫和展現(xiàn)百草園的樂(lè)趣，而《思，在百草園》則更注重主觀抒情和對(duì)野草的贊美，強(qiáng)調(diào)了野草所代表的精神和意義。這種差異使得兩篇文章各具特色，都為我們展現(xiàn)了百草園的不同面貌。

故答案為：《從百草園到三味書屋》偏重于客觀描寫，描寫了百草園的許多樂(lè)趣；本文偏重于主觀抒情，主要寫百草園的草給作者的感想。【答案】16．A17．B【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)材料信息的篩選比對(duì)能力.解答這種類型的題目應(yīng)注意：1、細(xì)心審題，明確題目的要求（看清是“有錯(cuò)誤的一項(xiàng)”還是“正確的一項(xiàng)”）。2、提高辨析異同的能力，選項(xiàng)表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過(guò)加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機(jī)械羅列。做題時(shí)應(yīng)用心比對(duì)，做出判斷。

⑵本題考查信息的篩選。篩選信息答題技巧：通常的做法是：提取綜合，重組輸出，可以分為以下三個(gè)步驟：①?gòu)奈闹袦?zhǔn)確而迅速地補(bǔ)充、篩選、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。16．A.有誤，“解決人們學(xué)習(xí)生活的各種問(wèn)題”理解不正確。結(jié)合材料一“ChatGPT，是2022年底由美國(guó)OpenAI公司推出的一款聊天機(jī)器人工具”“全球用戶正在樂(lè)此不疲展開的，就是用語(yǔ)音和它聊天，討論從學(xué)術(shù)到娛樂(lè)的各種問(wèn)題；或者在頁(yè)面中直接打字，輸入想讓AI幫忙完成燒腦的任務(wù)，請(qǐng)它幫自己寫代碼、寫文案、翻譯”可知，ChatGPT是一款聊天機(jī)器人工具，它能與人聊天，但文中并沒有提到它能“解決人們學(xué)習(xí)生活的各種問(wèn)題”。

BCD.正確。

故答案為：A17．ACD.正確。

B.有誤，“已徹底顛覆我們的日常工作與學(xué)習(xí)”說(shuō)法不正確。結(jié)合材料一“一場(chǎng)新的職業(yè)顛覆與學(xué)習(xí)革命，一夜之間悄然到來(lái)”可知，以ChatGPT為代表的人工智能開始顛覆我們的日常工作與學(xué)習(xí)，并不意味著“已徹底顛覆我們的日常工作與學(xué)習(xí)”。

故答案為：B18．【答案】D【解析】【分析】A.有誤，《西游記》是浪漫主義小說(shuō)。

B.有誤，“老萊娛親'的故事出自《仁十四孝圖》。

C.有誤，《朝花夕拾》是散文集。

D.正確。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對(duì)作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對(duì)作品中的人物、情節(jié)做出正確的評(píng)價(jià)。19．【答案】文中"精通禮節(jié)"運(yùn)用了反諷的手法，諷刺了衍太太的迷信和愚昧無(wú)知?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查對(duì)名著語(yǔ)言的把握?！熬ǘY節(jié)”表面上是贊美此人知書達(dá)理，而結(jié)合原著可知衍太太所精通的都是些無(wú)用的規(guī)矩等等，所以此處運(yùn)用了反語(yǔ)的手法。

故答案為：文中"精通禮節(jié)"運(yùn)用了反諷的手法，諷刺了衍太太的迷信和愚昧無(wú)知。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。20．【答案】示例：女傭人阿長(zhǎng)，她不是才子所喜愛的佳麗美人，更不是道德家所喜愛的善解人意的“添香紅袖”。她也并沒有做過(guò)驚天動(dòng)地的大事，也不曾做過(guò)令人感激涕零的好事，相反，她睡覺打呼嚕，霸占大半床鋪，讓作為少爺?shù)摹拔摇睙o(wú)法安眠，甚至踏死少爺?shù)膶櫸铮[鼠），喜歡嘰嘰喳喳搬弄是非，又有許多婆婆媽媽的規(guī)矩，但就是這樣一個(gè)普通婦女，卻在喪偶的情況下，頑強(qiáng)生活在萬(wàn)惡社會(huì)的底層，讓魯迅由衷的敬愛、懷念。示例二：孫悟空：他天資聰敏，思想跟行動(dòng)都敏捷如風(fēng)，學(xué)得一身高強(qiáng)的法術(shù)，吹一口氣，就能夠七十二變，并且有法寶金箍棒，縮小如針，放大如銅棒，筋斗云一駕，就能夠上天下地。悟空仍有猴性，他精明頑皮，愛作弄，但有時(shí)過(guò)于頑劣，不守紀(jì)律，我行我素?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查寫人物評(píng)論。選擇《朝花夕拾》或《西游記》中塑造的一個(gè)人物，結(jié)合人物事件分析評(píng)論即可。例如選擇《朝花夕拾》中的阿長(zhǎng)，結(jié)合相關(guān)事件對(duì)阿長(zhǎng)的形象進(jìn)行評(píng)析即可。

故答案為：女傭人阿長(zhǎng)，她不是才子所喜愛的佳麗美人，更不是道德家所喜愛的善解人意的“添香紅袖”。她也并沒有