一年級下冊數(shù)學教案-6.4兩位數(shù)減一位數(shù)∣人教新課標

一年級下冊數(shù)學教案6.4兩位數(shù)減一位數(shù)∣人教新課標教案：一年級下冊數(shù)學教案6.4兩位數(shù)減一位數(shù)∣人教新課標一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括人教新課標一年級下冊數(shù)學第六章第四節(jié)兩位數(shù)減一位數(shù)的計算方法。具體內(nèi)容包括：1.掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的基本計算方法。2.能夠熟練地進行兩位數(shù)減一位數(shù)的計算。3.理解兩位數(shù)減一位數(shù)計算過程中的退位現(xiàn)象。二、教學目標1.學生能夠理解兩位數(shù)減一位數(shù)的計算方法，并能夠獨立進行計算。2.學生能夠掌握退位減法的運算規(guī)律，并在實際計算中能夠靈活運用。3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學難點與重點1.教學難點：學生對于退位減法的理解和運用。2.教學重點：學生能夠掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的計算方法，并能夠熟練地進行計算。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮、計數(shù)器。五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過出示一些實際生活中的情景，如購物、存錢等，讓學生觀察并找出其中的數(shù)學問題，引導學生思考兩位數(shù)減一位數(shù)的計算方法。2.例題講解：教師通過出示一些具體的例題，如23減5、47減9等，引導學生思考并找出計算的方法。在講解過程中，教師要注意引導學生觀察數(shù)的位數(shù)，以及退位的現(xiàn)象。3.隨堂練習：教師出示一些隨堂練習題，讓學生獨立進行計算，并及時給予指導和反饋。5.課堂小結(jié)：教師引導學生回顧本節(jié)課所學的兩位數(shù)減一位數(shù)的計算方法，并強調(diào)注意事項。六、板書設計板書設計如下：兩位數(shù)減一位數(shù)的計算方法：1.相同數(shù)位對齊2.從個位減起3.遇到退位現(xiàn)象，從前一位退一作十，和本位上的數(shù)合起來再減七、作業(yè)設計1.請完成練習本上的第110題。答案：1.122.183.264.345.426.507.588.669.7410.82八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實際生活中的情景引入，讓學生能夠更好地理解和運用兩位數(shù)減一位數(shù)的計算方法。在教學過程中，要注意引導學生觀察數(shù)的位數(shù)，以及退位的現(xiàn)象。在課后，可以讓學生進行一些相關的拓展練習，提高學生的計算能力和解決問題的能力。重點和難點解析一、實踐情景引入在教學的開始，我通過展示一些實際生活中的情景，如購物、存錢等，讓學生能夠直觀地感受到兩位數(shù)減一位數(shù)計算的實際意義。這一步驟不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，還能夠幫助他們理解數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。例如，我會拿出一些玩具商品，標上價格標簽，讓學生扮演顧客或店員，進行買賣交易，從而引出兩位數(shù)減一位數(shù)的計算需求。二、例題講解在講解兩位數(shù)減一位數(shù)的計算方法時，我特別注重通過具體的例題來引導學生思考和發(fā)現(xiàn)計算規(guī)律。我會選擇一些具有代表性的例題，如23減5、47減9等，讓學生觀察并嘗試找出計算的方法。在講解過程中，我會強調(diào)觀察數(shù)的位數(shù)，以及退位的現(xiàn)象。例如，當我講解23減5時，我會引導學生注意到個位上的3減去5不夠，需要從十位上的2退一作十，加上個位上的3，再減去5，最終得到答案18。三、隨堂練習在學生理解了兩位數(shù)減一位數(shù)的計算方法后，我會立即進行隨堂練習。我會出示一些計算題，讓學生獨立進行計算，并及時給予他們指導和反饋。這一步驟能夠幫助學生鞏固所學知識，并及時發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤。例如，我會出示一道類似35減8的題目，讓學生獨立計算，并在他們完成后，及時給予評價和講解。五、課堂小結(jié)在課程結(jié)束前，我會引導學生回顧本節(jié)課所學的兩位數(shù)減一位數(shù)的計算方法，并強調(diào)注意事項。我會提醒學生注意數(shù)位的對齊，以及退位現(xiàn)象的處理。例如，我會強調(diào)在計算過程中，一定要確保數(shù)位對齊，以便正確地進行退位操作。六、作業(yè)設計在布置作業(yè)時，我會選擇一些具有代表性的題目，讓學生獨立完成。這些題目能夠幫助學生鞏固所學知識，并提高他們的計算能力。例如，我會布置一些類似12減7、28減5等題目，讓學生獨立計算，并在作業(yè)中提供詳細的答案解析。本節(jié)課程教學技巧和竅門在進行兩位數(shù)減一位數(shù)的教學時，我運用了一些特別的教學技巧和竅門，以便更好地引導學生理解和掌握計算方法。我注重通過語言語調(diào)的運用來吸引學生的注意力。在講解例題時，我會根據(jù)題目的特點和學生的反應，調(diào)整我的語言語調(diào)，使其既有引導性又富有感染力。例如，當講解退位現(xiàn)象時，我會用升調(diào)強調(diào)“從前一位退一作十”，以引起學生的注意。我在時間分配上進行了精心的安排。我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間，以便學生能夠充分理解和練習。例如，在講解例題后，我會留出一定的時間讓學生進行隨堂練習，并及時給予他們反饋。我注重課堂提問的技巧。我會根據(jù)學生的實際情況，提出不同難度的問題，以激發(fā)他們的思維和思考。例如，我可能會問一些簡單的問題，如“我們從哪里開始減？”以確認學生是否理解了計算的起點；然后我會逐漸提出更具挑戰(zhàn)性的問題，如“當十位上的數(shù)不夠減時，我們應該怎么做？”以引導學生思考退位的方法。情景導入是我教學中的一項重要技巧。我會盡量將數(shù)學問題與學生的實際生活相結(jié)合，通過展示一些生活中的情景，如購物、存錢等，來引出兩位數(shù)減一位數(shù)的計算需求。這樣能夠激發(fā)學生的興趣，并幫助他們理解數(shù)學的實際意義。在教案的反思中，我認為有幾個方面可以進一步提升。我可以在情景導入環(huán)節(jié)中加入更多的互動元素，讓學生更主動地參與進來。例如，我可以邀請學生扮演顧客和店員，進行實際交易，從而引出減法計算的需求。我可以在例題講解環(huán)節(jié)中加入更多的實際例證，讓學生更直觀地理解退位現(xiàn)象。例如，我可以使用一些實物道具，如玩具貨幣，來展示減法計算的過程。我可以增加一些小組合作的活動，讓學生在討論和合作中共同解決問題。這樣不僅能夠提高學生的合作能力，還能夠促進他們對減法計算的理解和記憶。總的來說，我在本節(jié)課中運用了一些特別的教學技巧和竅門，希望能夠更好地引導學生理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的計算方法。在未來的教學中，我將繼續(xù)探索和嘗試更多的教學方法，以不斷提升自己的教學效果。課后提升為了幫助學生鞏固本節(jié)課所學的兩位數(shù)減一位數(shù)的計算方法，我精心設計了一些課后練習題。這些題目不僅涵蓋了基本的計算練習，還包括了一些有趣的實際應用題目，以提高學生的綜合運用能力。1.基本計算練習：（1）45減8等于多少？（2）36減7等于多少？（3）24減9等于多少？（4）52減3等于多少？答案：（1）45減8等于37。（2）36減7等于29。（3）24減9等于15。（4）52減3等于49。2.實際應用題目：（1）小明有53個糖果，他吃掉了8個，還剩下多少個糖果？（2）小紅有38個貼紙，她送給了朋友7個，還剩下多少個貼紙？（3）商店的蘋果每斤2元，小華買了3斤，一共花了多少錢？（4）小麗的儲蓄罐里有50元，她取出了8元，還剩下多少錢？答案：（1）53減8等于45，所以小明還剩下45個糖果。（2）38減7等于31，所以