大學附屬中學高二生物上學期期中試題

哈師大附中2021級高二學年上學期期中考試生物試卷第一卷選擇題選擇題(在每題給出四個選項中，只有一項為哪一項最符合題目要求。1至40題每題1分，41至50題每題2分，共60分)1.如圖為人體體液物質(zhì)交換示意圖。以下有關(guān)表達不正確是()A.尿素可以存在于②中B.①與②④相比含有較多蛋白質(zhì)C.①②③依次為淋巴、血漿、組織液D.人體散失水分過多會導致大腦皮層產(chǎn)生渴覺2.以下不屬于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)是()A.重感冒病人體溫升高B.嚴重腹瀉病人脫水現(xiàn)象C.劇烈運動后機體pH變化不大D.小鼠先天缺乏胸腺，易感染疾病3.關(guān)于穩(wěn)態(tài)實現(xiàn)，以下表達正確是〔〕pH，不需要神經(jīng)系統(tǒng)參與B.腎臟不時排出內(nèi)環(huán)境中多余尿素、無機鹽、水等C.只有人體自身調(diào)節(jié)功能出現(xiàn)障礙時，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)才會遭到破壞D.免疫系統(tǒng)是機體防御系統(tǒng)，不參與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)4.如下圖為動物某組織示意圖。其中1是毛細血管壁，2是紅細胞，3是血漿，4是細胞內(nèi)液，5是組織液。以下有關(guān)說法正確是()直接生活環(huán)境是3B.二氧化碳濃度最高部位是5C.葡萄糖由3進入2過程是主動運輸滲透壓大小主要與無機鹽、蛋白質(zhì)含量有關(guān)5.以下不屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)實例是()A.HC、HP等離子共同作用，維持血漿pH在之間B.人體內(nèi)吞噬細胞去除衰老、破損和異常細胞C.進展高強度體育鍛煉一星期，肌細胞內(nèi)肌蛋白含量根本不變D.劇烈運動出很多汗后，排尿量比平時少6.人體內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定有多方面變化，以下不能作為指標來反映穩(wěn)態(tài)是()pH和滲透壓B.血壓、心率和血紅蛋白含量量和二氧化碳含量7．導致內(nèi)環(huán)境各種化學成分和理化性質(zhì)不斷發(fā)生變化原因是〔〕—體液—8.如圖為神經(jīng)元之間局部構(gòu)造示意圖，以下表達正確是()A.假設(shè)于S處給予刺激，那么在A處可測到電位變化B.假設(shè)于S處給予刺激，那么形成電流在膜外由興奮部位流向未興奮部位C.假設(shè)興奮由A傳導到E，那么興奮在兩個神經(jīng)元之間通過神經(jīng)遞質(zhì)傳遞D.假設(shè)興奮由A傳導到E，那么A到B傳導速度大于D到E傳導速度9.以槍烏賊粗大神經(jīng)纖維作為實驗材料，測定其受刺激后電位變化過程，圖中箭頭表示電流方向。以下說法錯誤是()A.在a點左側(cè)刺激，依次看到現(xiàn)象順序是4、2、4、3、4B.在b點右側(cè)刺激，依次看到現(xiàn)象順序是4、3、4、2、4C.在a、b兩點中央刺激，依次看到現(xiàn)象順序是4、1、4D.在a、b兩點中央偏左刺激，依次看到現(xiàn)象順序是4、3、4、2、410.以下圖為突觸構(gòu)造示意圖，有關(guān)表達不正確是()A.神經(jīng)遞質(zhì)存在于③中，它釋放需要②和高爾基體等參與B.由圖中①⑤④構(gòu)成一個突觸，其中④為突觸后膜C.突觸后膜上完成是“電信號→化學信號〞轉(zhuǎn)變D.興奮在突觸處傳遞是單向11.甘氨酸是脊髓中主要抑制性神經(jīng)遞質(zhì)，能使突觸后膜Cl-通道開放，使Cl-內(nèi)流。以下表達正確是()A.脊髓神經(jīng)元靜息狀態(tài)時細胞膜內(nèi)外沒有離子進出B.甘氨酸以主動運輸方式經(jīng)突觸前膜釋放到突觸間隙C.甘氨酸與突觸后膜上受體結(jié)合后引起膜外電位由正變負D.某種毒素可阻止神經(jīng)末梢釋放甘氨酸，從而引起肌肉痙攣12.大多數(shù)有機磷農(nóng)藥、蝎毒都屬于神經(jīng)毒素。其中有機磷能使分解神經(jīng)遞質(zhì)酶活性受抑制，蝎毒作用是能破壞細胞膜鈉離子通道，從而抑制動作電位產(chǎn)生。據(jù)右圖答復，如果分別使用有機磷或者蝎毒，引起后果正確是()A.使用有機磷，在a點給予刺激，b點釋放神經(jīng)遞質(zhì)B.使用有機磷，在a點給予刺激，c點保持靜息電位C.使用蝎毒，在a點給予刺激，b點釋放神經(jīng)遞質(zhì)D.使用蝎毒，在a點給予刺激，c點產(chǎn)生動作電位13.以下圖是反射弧局部構(gòu)造示意圖。刺激b點(b點為電表②兩接線端之間中點)，檢測各位點電位變化。以下說法正確是()A.電表②指針將發(fā)生兩次方向相反偏轉(zhuǎn)B.通過檢測①電位變化和肌肉收縮，可以驗證興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導C.興奮由b傳導到c時，發(fā)生電信號→化學信號→電信號轉(zhuǎn)換D.假設(shè)肌肉收縮但電表②不偏轉(zhuǎn)，說明興奮在神經(jīng)纖維上是單向傳導14.生活中存在以下現(xiàn)象：〔1〕嬰幼兒經(jīng)常尿床，但隨著年齡增長，這種現(xiàn)象會明顯減少；〔2〕由于驚慌而出現(xiàn)無意識排尿。以上現(xiàn)象說明〔〕A.嬰幼兒在夜間產(chǎn)生尿液較白天多C.由于驚慌而無意識排尿不屬于神經(jīng)反射活動D.脊髓生理活動依賴于大腦皮層功能狀態(tài)15.以下關(guān)于動物激素調(diào)節(jié)及其應用方面表達，正確是()A.飼喂添加甲狀腺激素飼料，可使蝌蚪快速發(fā)育成小青蛙B.給肉牛注射生長素，可以使肉?？焖偕L，早日出欄C.甲狀腺激素分泌缺乏哺乳動物，其耗氧量會增加D.長期服用性激素以提高成績運發(fā)動，其體內(nèi)促性腺激素水平較正常人高一些16.如右圖是甲狀腺激素分泌分級調(diào)節(jié)模式圖，以下有關(guān)表達中不正確是()A.當受到寒冷刺激時，甲狀腺激素分泌增多B.圖中①②表示促進作用，④⑤表示反響調(diào)節(jié)C.如果飲食中碘含量缺乏，TRH、TSH分泌將增加D.當體內(nèi)產(chǎn)生TSH受體抗體時，最終將引起甲狀腺功能亢奮17.以下為人體體溫與水鹽平衡調(diào)節(jié)示意圖，a、b、c、d代表激素。有關(guān)表達錯誤是()A.下丘腦與垂體之間既有神經(jīng)聯(lián)系，又有血液聯(lián)系B.當受到寒冷刺激時，a、b、c分泌均會增加C.大量飲水后d分泌增多，腎小管和集合管對水重吸收增強D.體溫和水鹽平衡維持都是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)協(xié)調(diào)作用結(jié)果18.如圖為體液免疫示意圖，以下有關(guān)表達正確是()A.①過程表達了細胞膜流動性B.⑤過程主要發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中C.漿細胞能特異性識別抗原，并產(chǎn)生抗體D.切除胸腺個體無法完成體液免疫過程19.關(guān)于人體非特異性免疫表達，正確是()A.非特異性免疫是能夠遺傳B.過敏反響是由非特異性免疫異常引起C.機體能夠通過非特異性免疫產(chǎn)生記憶細胞D.非特異性免疫只對一種特定病原體起作用20.目前我國許多地方有方案地接種“甲流疫苗〞，接種該疫苗后在體內(nèi)可引起免疫反響是()細胞、T細胞和漿細胞遇到刺激后都不斷進展分化細胞受刺激后釋放淋巴因子和形成相應效應T細胞C.吞噬細胞受刺激后能特異性識別流感病毒D.“甲流疫苗〞與病毒結(jié)合使其失去侵染宿主細胞能力21.甲、乙、丙三組小鼠不同免疫器官被破壞，其中甲組僅有體液免疫功能，乙組和丙組喪失了特異性免疫功能?，F(xiàn)給三組小鼠分別輸入造血干細胞，發(fā)現(xiàn)僅有乙組恢復了細胞免疫功能，出現(xiàn)這些現(xiàn)象原因是〔〕A.甲組骨髓被破壞，乙組胸腺被破壞，丙組骨髓和胸腺均被破壞B.甲組胸腺被破壞，乙組骨髓被破壞，丙組骨髓和胸腺均被破壞C.乙組骨髓被破壞，丙組胸腺被破壞，甲組骨髓和胸腺均被破壞D.丙組骨髓被破壞，甲組胸腺被破壞，乙組骨髓和胸腺均被破壞22.以下有關(guān)免疫系統(tǒng)組成表達，正確是〔〕A.免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫細胞B.免疫器官是免疫細胞生成、成熟或集中分布場所C.免疫細胞只包括T細胞和B細胞，分別在胸腺和骨髓中成熟23.右圖表示免疫反響過程，其中①～⑦表示相關(guān)物質(zhì)或細胞。有關(guān)表達不正確是()A.①和⑤都屬于免疫活性物質(zhì)B.至少有3種細胞有增殖、分化能力C.二次免疫時，③只能由②增殖、分化而來D.⑤有可能與機體自身物質(zhì)結(jié)合，引起免疫失調(diào)24.實驗一：動物體內(nèi)B細胞受到抗原刺激后，在物質(zhì)甲作用下，可增殖、分化為漿細胞。實驗二：給動物注射從某種細菌中獲得物質(zhì)乙后，此動物對這種細菌具有了免疫能力。根據(jù)實驗可推斷甲、乙兩物質(zhì)分別是〔〕A.抗體、抗原B.淋巴因子、抗原C.抗體、淋巴因子 D.淋巴因子、抗體25．少數(shù)人注射青霉素后出現(xiàn)胸悶、氣急和呼吸困難等過敏病癥，嚴重者發(fā)生休克。以下有關(guān)表達，正確是〔〕B.青霉素引起病理性免疫反響，具有特異性和記憶性C.機體初次接觸青霉素后，活化漿細胞分泌淋巴因子26.以下關(guān)于植物生命活動調(diào)節(jié)表達，不正確是()A.光照、溫度等環(huán)境因子通過影響細胞代謝而影響植物生命活動B.植物生長發(fā)育過程中，幾乎所有生命活動都受到植物激素調(diào)節(jié)C.在植物激素中，生長素對于植物生長發(fā)育過程起主導作用D.植物生長發(fā)育過程，實質(zhì)是基因在一定時間和空間上程序性表達結(jié)果27.取某種植物幼莖等長切段假設(shè)干(無芽和無葉)均分為四組，a組浸泡在蒸餾水中，其他三組分別浸泡在不同濃度生長素溶液中(其中有高濃度、低濃度和最適濃度)，培養(yǎng)一段時間后，測量并記錄各組切段平均長度，實驗重復兩次，結(jié)果如下圖。以下說法不正確是()A.實驗前幼莖切段應浸泡在蒸餾水中以消除莖內(nèi)原有激素對實驗影響B(tài).實驗結(jié)果說明三種濃度生長素溶液均能促進切段生長組切段伸長最多，說明d組使用了最適濃度生長素溶液組切段伸長最少，說明b組使用了高濃度生長素溶液28.如圖表示將玉米苗尖端分別置于不含生長素一樣瓊脂塊上，并做不同處理。一段時間后，測定瓊脂塊中生長素含量，并分別用a～f表示。以下有關(guān)表達錯誤是()A.假設(shè)向光側(cè)生長素會被分解，那么a>b、c<dB.假設(shè)生長素由向光側(cè)移向背光側(cè)，那么c+d=e+f，且e<fC.圖甲中玉米苗尖端向上直立生長，而圖丁中玉米苗尖端向左彎曲生長D.圖乙中玉米苗尖端向左彎曲生長，其原因是背光側(cè)細胞分裂較快29.如下圖，圖甲表示胚芽鞘受到單側(cè)光照射，圖乙表示不同濃度生長素溶液對胚芽鞘生長影響，如果圖甲中b處生長素濃度為m，那么a處生長素濃度X范圍是()A.m<X<n B.X=IC.n<X<i D.X>i30.如以下圖實驗，甲、乙、丙枝條切去頂芽，丁頂芽不切除。將切下乙頂芽放回原位置，丙頂芽放置在瓊脂塊上一段時間后將瓊脂塊置于丙原頂芽位置。四組枝條均給予圖示單側(cè)光照。以下對實驗結(jié)果預測正確是()A.最先發(fā)育為側(cè)枝是側(cè)芽2B.主枝直立生長只有丙C.能彎向光源生長只有丁D.丁中4號芽較5號芽優(yōu)先生長31.某同學取一段玉米胚芽鞘，切去頂端2mm，在上端放一塊含有生長素瓊脂塊，下端放一塊不含生長素瓊脂塊(如圖甲所示，胚芽鞘形態(tài)學上端朝上)。過一段時間檢測，發(fā)現(xiàn)下端瓊脂塊逐漸有了生長素(如圖乙所示)。該同學就此實驗得出結(jié)論：①下端瓊脂塊上生長素來自上端瓊脂塊；②生長素在胚芽鞘內(nèi)只能由形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端。關(guān)于這個實驗與結(jié)論評價正確是()A.從該實驗不能得出結(jié)論①，也不能得出結(jié)論②B.這個實驗設(shè)計嚴密，實驗與結(jié)論間推理正確C.如果增加一組胚芽鞘形態(tài)學上端朝下實驗就可以得出結(jié)論②D.這個實驗結(jié)論是“生長素不能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端〞32.植物種群密度調(diào)查常用樣方法，圖示中黑點表示統(tǒng)計個體，以下各圖中有關(guān)取樣方法統(tǒng)計有誤是()33.以下圖表示種群各個特征之間關(guān)系，以下表達正確是()A.甲為出生率和死亡率，乙為遷入率和遷出率B.丙為性別比例，主要通過影響出生率來間接影響種群密度C.丁為年齡組成，每種類型中包括幼年、青年和老年三個年齡期D.種群密度是種群最根本數(shù)量特征，調(diào)查方法有標志重捕法和取樣器取樣法34.關(guān)于酵母菌表達，錯誤是()A.酵母菌既含有核基因，又含有線粒體基因B.酵母菌無氧呼吸終產(chǎn)物經(jīng)主動運輸運到細胞外C.培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量在培養(yǎng)早期呈“J〞型增長D.碳源充足和不充足培養(yǎng)液中酵母菌種群K值不同35.以下有關(guān)調(diào)查種群密度說法錯誤是()A.五點取樣法和等距取樣法是樣方法取樣常用方式B.調(diào)查古樹木、蝗蟲幼蟲、某種蛇種群密度，通常采用樣方法C.標志重捕法調(diào)查得到種群密度一般不是最準確現(xiàn)實反映D.將M只鹿標記，在捕獲n只鹿中有m只被標記，那么該鹿群約有(M×n)÷m只36.羅非魚是雜食性魚類，在珠江三角洲地區(qū)大量養(yǎng)殖，能適應咸、淡水環(huán)境。某實驗基地水庫中放養(yǎng)了一批羅非魚。其監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示，a～e段這種羅非魚種群數(shù)量發(fā)生了明顯波動，調(diào)查發(fā)現(xiàn)有人在該水庫中放生了大型肉食性魚(FNE)；一段時間后，羅非魚種群數(shù)量到達了相對穩(wěn)定狀態(tài)(見圖)。據(jù)圖推測，以下說法錯誤是()A.羅非魚種群在a～b段近似“J〞型增長最可能在c點對應時間點進入水庫C.在捕食壓力下，羅非魚種群環(huán)境容納量接近K2D.該水庫出現(xiàn)水華現(xiàn)象時，產(chǎn)毒藻產(chǎn)生藻毒素會在FNE體內(nèi)富集37.如圖為某天鵝種群數(shù)量增長“J〞型曲線和“S〞型曲線。假設(shè)不考慮遷入和遷出，以下有關(guān)表達不正確是()A.建立自然保護區(qū)，改善其棲息環(huán)境，可使K值提高B.對該種群密度取樣調(diào)查可以采用樣方法和標志重捕法段種群增長速率逐漸下降，出生率大于死亡率D.比擬曲線Y與曲線X，說明自然狀態(tài)下種群無法超出理想狀態(tài)下最大增長速率38.以下關(guān)于種群數(shù)量變化表達中不正確是〔〕年紫荊澤蘭侵入我國四川涼山地區(qū)后，泛濫成災，其增長曲線近似于“J〞型B.對農(nóng)作物合理密植時，其數(shù)量不應大于K值C.一個呈“S〞型增長種群，數(shù)量在K/2左右時增長速率最大D.一個物種引入新地區(qū)后，一定呈“J〞型增長39.假設(shè)生態(tài)系統(tǒng)中生活著多種植食性動物，其中某一植食性動物種群個體數(shù)量變化如下圖。假設(shè)不考慮該系統(tǒng)內(nèi)生物個體遷入與遷出，以下關(guān)于該種群個體數(shù)量變化表達，錯誤是()A.假設(shè)a點時環(huán)境因素發(fā)生變化，但食物量不變，那么a點以后個體數(shù)量變化不符合“S〞型增長B.假設(shè)該種群出生率提高，個體數(shù)量增加也不會大幅超過b點C.天敵大量捕食會導致該種群個體數(shù)量下降，下降趨勢與b～c段相似D.年齡構(gòu)造變動會導致該種群個體數(shù)量發(fā)生波動，波動趨勢與c～d段相似40.在某池塘中，第一次捕獲鯽魚106條，做上標記后放回，第二次捕獲鯽魚91條，其中有標記25條。由此可以估算出該池塘中鯽魚密度。后來發(fā)現(xiàn)這次估算結(jié)果與實際結(jié)果誤差較大，分析其原因不正確是〔〕41.如右圖為神經(jīng)-肌肉連接示意圖。黑點()表示神經(jīng)元細胞體，①～⑦表示神經(jīng)纖維。肌肉受到刺激不由自主地收縮，大腦也能產(chǎn)生感覺。以下說法錯誤是()A.大腦支配肌肉運動興奮傳導途徑依次是⑥⑤④B.肌肉受到刺激不由自主收縮興奮傳導途徑依次是①②③C.興奮只能由⑦傳遞至③而不能由③傳遞至⑦D.肌肉受到刺激，大腦產(chǎn)生感覺興奮傳導途徑依次是④⑤⑥42.以下圖表示激素分子作用機理，由圖可知激素分子()A.被細胞膜上酶A分解為分子B，引起細胞內(nèi)反響B(tài).與細胞膜上受體A結(jié)合后，借助分子B引起細胞內(nèi)反響C.與細胞膜上蛋白A結(jié)合，轉(zhuǎn)化為分子B催化細胞內(nèi)反響D.被細胞膜上載體A運輸?shù)郊毎麅?nèi)，分解為分子B參與細胞內(nèi)反響43.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是人體進展生命活動必要條件，穩(wěn)態(tài)維持依賴于各個器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動。據(jù)圖可知()A.某同學大量飲水后，體內(nèi)抗利尿激素含量明顯升高，該過程屬于神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)B.寒冷狀態(tài)下，機體體溫調(diào)節(jié)通過圖中①②③④⑤和①②⑤來實現(xiàn)C.飯后3～4小時，機體通過分解肝糖原和肌糖原維持血糖平衡D.機體穩(wěn)態(tài)維持是神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)結(jié)果44.圖中A所示細胞通訊方式為人體內(nèi)常見一種信號分子及其信號傳導方式，圖B表示這種信號分子對靶細胞作用方式。據(jù)圖分析正確是()A.圖中信號分子①是神經(jīng)遞質(zhì)，它通過③血液運輸，與②受體結(jié)合，作用于靶細胞B.假設(shè)①是胰島素，那么靶細胞有可能是肝細胞，激酶激活細胞功能是肝糖原分解C.假設(shè)靶細胞是垂體細胞，那么①可能是促甲狀腺激素釋放激素D.假設(shè)靶細胞是甲狀腺細胞，那么①是甲狀腺激素°C，伴有輕度腹瀉。與病前相比，此時該同學生理狀況是〔〕A．呼吸、心跳加快，心肌細胞中ATP大量積累B．汗液分泌增多，尿量減少，血漿Na＋濃度降低C．甲狀腺激素分泌增多，代謝增強，產(chǎn)熱量增加D．糖原合成增強，脂肪分解加快，尿素合成增多46.科薩奇病毒CAV16常引起兒童手足口病和其他并發(fā)癥。以下關(guān)于人體對該病毒免疫過程表達，正確是()侵入后，刺激T細胞分泌淋巴因子與該病毒結(jié)合細胞經(jīng)CAV16刺激后分裂、分化為漿細胞，與抗原結(jié)合C.患兒痊愈后，假設(shè)再次感染該病毒，記憶細胞會迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒侵入后，體內(nèi)吞噬細胞、B細胞和效應T細胞都具有識別功能為生長素(IAA)對豌豆幼苗莖內(nèi)赤霉素生物合成影響示意圖。圖中GA1、GA8、GA20、GA29是四種不同赤霉素，只有GA1能促進豌豆莖伸長。假設(shè)圖中酶1或酶2基因發(fā)生突變，會導致相應生化反響受阻。據(jù)圖分析，以下表達錯誤是()A.對去頂芽豌豆幼苗外施適宜濃度IAA，該植株莖內(nèi)GA1合成可恢復正常B.用生長素極性運輸抑制劑處理豌豆幼苗頂芽，該植株較正常植株矮C.對酶1基因突變豌豆幼苗施用GA20，該植株可恢復正常植株高度D.酶2基因突變豌豆，其植株較正常植株高48.某島嶼上生活著一種動物,其種群數(shù)量多年維持相對穩(wěn)定。該動物個體從出生到性成熟需要6個月。以下圖為某年該動物種群在不同月份年齡構(gòu)造(每月最后一天統(tǒng)計種群各年齡組個體數(shù))。關(guān)于該種群表達,錯誤是()A.該種群10月份出生率可能為零C.該種群年齡構(gòu)造隨著季節(jié)更替而變化49.為了研究酵母菌種群密度動態(tài)變化，某同學用1000mL錐形瓶作為培養(yǎng)容器，棉塞封口，裝入200mL培養(yǎng)液,接種酵母菌后在適宜條件下培養(yǎng)，以下有關(guān)說法正確是〔〕pH不影響K值〔環(huán)境容納量〕大小D.假設(shè)視野中酵母菌數(shù)量過多，可以先進展稀釋后再計數(shù)50.下面三種曲線是同一生物在同樣條件下培養(yǎng)結(jié)果。以下分析錯誤是()A.圖1、2、3都可以表示該種群在有限環(huán)境條件下增長規(guī)律B.圖1中a點和圖3中e點增長速率與圖2中c點對應C.圖1中b點和圖3中f點增長速率與圖2中d點對應D.圖1、2、3中b、c、f點都可以表示種群到達了環(huán)境容納量第二卷非選擇題二．非選擇題〔共4道大題，共40分〕51.〔11分〕以下圖是一個反射弧和突觸構(gòu)造示意圖，請根據(jù)圖示信息答復以下問題。(1)圖甲中N是感受器，其神經(jīng)末梢承受刺激后，承受刺激部位膜外電位變化為。(2)圖乙中②表示_________________，它形成與高爾基體有關(guān)，物質(zhì)③對突觸后膜作用效果是。(3)圖乙方框中表示興奮傳導方向是〔用箭頭表示〕，簡述理由。__________________________。(4)假設(shè)丙圖中Y來自甲圖中A，丙圖中X來自大腦皮層，當感受器受到一個刺激后，導致效應器產(chǎn)生反響，那么Y釋放物質(zhì)對突觸后膜具有________〔填“興奮〞或“抑制〞〕作用；但如果大腦皮層發(fā)出指令是對這個刺激不作出反響，那么X釋放物質(zhì)對突觸后膜具有________〔填“興奮〞或“抑制〞〕作用，導致效應器不產(chǎn)生相應反響，這又說明一個反射弧中低級神經(jīng)中樞要承受控制。52．〔10分〕根據(jù)下面人體內(nèi)環(huán)境示意圖和神經(jīng)突觸模式圖答復以下問題： 〔1〕假設(shè)某人長期營養(yǎng)不良，血漿中蛋白質(zhì)降低，會引起甲圖中[]________局部液體增多，其結(jié)果將會引起________?！?〕假設(shè)甲圖表示肝臟細胞內(nèi)環(huán)境，那么肝炎病人化驗時，需抽取相當于甲圖中處液體，會發(fā)現(xiàn)其中轉(zhuǎn)氨酶含量偏高，這是因為肝炎病人肝細胞膜通透性_________?！?〕突觸是由乙圖中〔填序號〕構(gòu)成；乙圖中=4\*GB3④內(nèi)液體和甲圖中=3\*GB3③內(nèi)液體同屬于內(nèi)環(huán)境成分中?！?〕Ach〔乙酰膽堿〕是一種興奮型遞質(zhì)，當興奮傳到傳出神經(jīng)末梢時，Ach與Ach受體結(jié)合，引起肌肉收縮。當完成一次興奮傳遞后，Ach立即被分解，假設(shè)某種藥物可以阻止Ach分解，那么會導致。〔5〕研究說明，不少重癥肌無力患者是由于受病毒感染后，機體產(chǎn)生，它除與病毒結(jié)合之外，還能與Ach受體結(jié)合，阻礙興奮傳導，導致肌無力。這說明患者所感染病毒外表有一種與Ach受體相似。在免疫學上此種重癥肌無力屬于一種疾病。53.〔10分〕圖表示棉花根、芽、莖在不同生長素濃度下生長情況．請答復相關(guān)問題：〔1〕比擬圖中三條曲線，能說明

?！?〕假設(shè)棉花幼苗頂芽處生長素濃度為b，那么最靠近頂芽側(cè)芽處生長素濃度可能為

〔用圖中字母答復〕，二者生長情況表達了生長素作用

?！?〕某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進葉片脫落原理后，采收前在棉田噴施了一定量脫落酸，試圖除去棉花葉片便于機械采收，但效果不明顯，為探究其原因，生物興趣小組設(shè)計了下面實驗方案．實驗假設(shè)：生長素對脫落酸功能有抑制作用．實驗方案：取假設(shè)干長勢一樣、處于生殖生長末期棉花植株，均分成甲、乙、丙三組，做如下圖處理，觀察三組植株葉片脫落先后。脫落酸能抑制

，促進葉和果實衰老和脫落。②根據(jù)科學實驗原那么，上圖中X處應放置

，那么乙、丙兩組實驗變量是

。③預測三組植株落葉情況，得出實驗結(jié)論：假設(shè)

，那么假設(shè)成立；假設(shè)